TRASTORNO AUTISTA

La persona con trastorno autista tpicamente muestran un patrn inusual

del desarrollo social y cognitivo en la niez, que se caracteriza por

dificultad marcadas en la interaccin social y la comunicacin con un
repertorio bastante restringido de intereses y actividades.
Un 70% padecen de retraso mental tienen un CI de 70 o menos y el 30%
esta en los rangos de inteligencia normal a brillante.
El porcentaje de trastorno autista es de 4-5 veces ms alto en los nios
que en las nias.

Caractersticas del trastorno autista

Edad de inicio
Diferencias entre gneros

Hay presencia de retraso mental?

Hay dificultad en la interaccin social?
El desarrollo inicial fue normal?
Desarrollo del lenguaje est afectado?
Hay patrones de conducta o
movimientos inusuales?

Antes de los tres aos por lo general

mucho antes
Ms frecuente entre hombres
Con frecuencia moderado, pero el nio
puede tener una inteligencia promedio
o arriba del promedio con una
capacidad cognitiva irregular
Si, al inicio
Las diferencias cognitivas y sociales
aparecen tempranamente
Retrasado y afectado
Si

Otras caractersticas del trastorno autista:

Falta de conciencia
de la existencia y los
sentimientos de los
dems

Prefieren el juego
solitario y
comprenden muy
poco las reglas
sociales

No buscan a un
adulto para que los
consuele si se
lastiman o estn
molestos

Alrededor de la
mitad de todos los
nios autistas no
desarrollan ningn
lenguaje

No les gusta que los

abracen y evitan el
contacto visual

La monotona y la
rutina son muy
importantes

DFICIT COGNITIVOS
La teora de la mente:
esta implcita en los
individuos normales.
El deseo.
Conocimiento.
Creencias.
En ocasiones la marcada
deficiencia en los nios
autistas se denomina
CEGUERA MENTAL
Las funciones de ejecucin: son las
operaciones cognitivas como:
Planeacin.
Inhibicin de la respuesta.
flexibilidad.
Memoria de trabajo.

DIFICULTAD DE LENGUAJE
El lenguaje es un problema importante de quienes padecen autismo.
El lenguaje de los nios autistas tiende a ser: estereotipado,
repetitivo e idiosincrtico.
la falta de capacidad para entender como piensan y sienten los
dems dificulta aprender que el lenguaje es un medio para compartir
informacin, pensamientos y sentimientos, e interactuar con los
dems.

Dficit sociales y afectivos.

En los primeros aos de vida los nios autistas muestran dificultades para
interactuar con otras personas.

Pueden no estar interesados en juegos que requieren conductas de

atencin compartida la mitad de los padres sospechan del problema antes
que el bebe cumpla un ao.

Wing y Gould, establecieron 3 patrones

distintivos de relacin social:

1. Aislado: Evita la interaccin de

forma activa.

2. Pasivo: Soporta pasivamente la

relacin social, pero no la busca.

3. Activo pero extravagante:

Interacta de un modo extrao y
excntrico.
Wing y Gould, establecieron 3
patrones distintos de relacin social:

Diagnostico del Autismo

El diagnostico puede ser difcil por que aunque muchos nios

autistas tienen cierto retraso, por lo general parecen ser normales
fsicamente y su desarrollo motor ocurre en el momento adecuado
Investigadores creen que las intervenciones deben iniciar
lo antes posible en la vida de los nios autistas para que
estos puedan llegar a su total potencial.
La mayor parte de la conducta que mejor predice el autismo
es el poco contacto visual..
Los clnicos definen el autismo en tres diferentes niveles
interdependientes:

Trastorno neurolgico.
Psicolgico e interpersonal.
Social.

Los tipos de estudio mas

relevantes de la perspectiva
biolgica son:

Estructura cerebral

La funcin cerebral

Aunque

no se ha identificado un gen o
combinacin con el autismo, diversos
estudios sugieren que los factores genticos
pueden ser importantes.
La herencia gentica no puede ser el nico
factor que produzca el autismo.

 Algunas

de
las
ms
relevantes
investigaciones son
las causas no
genticas del autismo indican que esto
se puede deber a agentes qumicos o
medicamentos
inapropiados.
Por
ejemplo, anlisis epidemiolgicos indican
que la prevalencia de autismo es muy
alta en ciudades con altos niveles de
contaminacin.

AUTISMO VS SQUIZOFRENIA

AUNQUE EL TRANSTORNO INFANTIL

SE CONSIDERA ACTUALMENTE UN
TRANSTORNO DEL DESARROLLO
ORIGINALMENTE SE PENSO QUE ERA
UNA ESQUIZOFRENIA INFANTIL O UNA
PSICOSIS PARECIDA.

LA ESQUIZOFRENIA INFANTIL
CASI NUNCA SE PRESENTA
ANTESDE LOS SIETE U OCHO
AOS MIENTRAS QUE EL
AUTISMO EMPIEZA MUCHO
ANTES.

TRATAMIENTO
POR LO GENERAL EL TRATAMIENTO DEL
TRANSTORNO AUTISTA ESTA DIRIGIDO A
MEJORAR LA VIDA DE QUIENES LO
PADECEN AYUDANDOLES A REDUCIR
CONDUCTAS PROBLEMATICAS Y
AUMENTAR SUS HABILIDADES
*EN LA ACTUALIDAD LOS ENFOQUES DE
TRATAMIENTO MAS COMUNES SON LA
CAPACITACION CONDUCTUALES Y LOS
MEDICAMENTOS A MENUDO USADOS
EN CONJUNTO

Capacitacin conductual
Los procedimientos de modificacin de conducta pueden
ser muy tiles para establecer conductas deseadas y
eliminar las que causan problemas

Medicamentos

La meta del uso del medicamento es reducir algunos

de los sntomas que interfieren con la capacitacin de
las habilidades conductuales y educativas que
dificultan que los nios autistas puedan vivir en un
entorno familiar.