EL PREDICADO

B) PREDICADO: Es la accin que realiza el sujeto o la informacin que se brinda de

este. Se caracteriza por tener un solo verbo conjugado. Ejemplo:
P
V
Ignacio tiene muchos libros publicados.
Clases de predicado
a) Predicado nominal (PN): Est conformado por los verbos copulativos (ser,
estar, parecer, etc.) y un atributo.
Ejemplo:
PN
Ral es persistente.
b) Predicado verbal
copulativos).
Ejemplo:

(PV):

Est conformado por los dems verbos (no

PV

Cristina revisa la monografa.

Estructura del predicado
a) Ncleo (N): Es un verbo conjugado.
b)

Objeto directo (OD): Es el complemento que se presenta en aquellos

predicados cuyo ncleo es un verbo transitivo, pues la accin de estos verbos
recae necesariamente sobre un elemento (objeto o persona).
Para reconocer el OD, debemos preguntar al verbo qu? o en algunos casos a
quin? El OD hallado deber ser reemplazable por uno de los pronombres
personales: lo, la, los o las.
OD
Qu vendi?

l vendi las propiedades.

las vendi.
OD

Cecilia visit a Martha.

Cecilia

A quin visit?

la visit.

c) Objeto indirecto (OI): Es el complemento que se beneficia o perjudica con la

accin verbal.

Para reconocer el OI, debemos preguntar al verbo y al OD a quin? o

para quin? y la respuesta deber ser reemplazable por el pronombre
personal le o les.
OI

Para quin compr las entradas?

l compr las entradas para su esposa.

le compr las entradas.

OI
A quin dedic un poema?

Sally dedic un poema a su hermana.

Sally le trajo revistas.

d) Circunstancial (C): Es el complemento a partir del cual se conocen los
detalles acerca del espacio, el tiempo, el modo, etc. de la accin verbal. La
cantidad de circunstanciales depende de la amplitud informativa que se desee
comunicar. Pueden ser de lugar, tiempo, cantidad, modo, afirmacin, negacin,
etc.
sujeto

MD
Los

NS
estudiant
es

predicado

NP
asiste
n

CL
a las
clases

CM
con
entusiasmo

en
horarios.

CT
diferentes

d) Atributo (Atrib.): A diferencia de los complementos antes mencionados,

este no solo concuerda con el ncleo del predicado, sino tambin con el
ncleo del sujeto. Cumple la funcin de adjetivo y se establece con el verbo
copulativo (ser, estar, parecer, etc)

sujeto
NS
l

predicado
NP
est

Atrib.
feliz.
Adjetivo

Verbo
copulativo

sujeto
NS

predicado
NP

Atrib.

Amelia

es

muy aplicada.

ACTIVIDAD

I. En las siguientes oraciones analice sus componentes y anote la funcin

sintctica que desempean:
1. encontr a una amiga en la reunin de la semana pasada.

2. Entre los matorrales se escondieron los fugitivos.

3. Los estudiantes leen libros en la biblioteca.

4. Cada maana, despus de la seis, la anciana sale a mirar las palomas.

5. Los alumnos de la universidad estn muy contentos.

6. Llegu demasiado tarde a la conferencia de mi especialidad.

LA ORACIN COMPUESTA
Para expresar desde las ms simples hasta las ms intrincadas ideas, los seres
humanos utilizamos el conocimiento sintctico de nuestra lengua. As como la oracin
simple presenta una determinada estructura, las oraciones compuestas tambin estn
estructuradas bsicamente con nexos que permiten enlazar las ideas. En esta clase,
examinaremos la estructura de las oraciones compuestas coordinadas.

Observe las siguientes oraciones:

Caso 1:
S

[La conferencia sobre los valores ticos estuvo interesante.] Oracin simple 1

Caso 2:
P

S
[Los temas tratados

fueron novedosos y muy bien fundamentados.]

Oracin simple

Ambas estructuras presentadas anteriormente son oraciones simples pues cada

una est formada por un solo verbo como ncleo del predicado, el cual indica una sola
accin o estado verbal.

Continuaremos con
ustedes.

Ahora analicemos:

Nos esforzamos
y ganamos!

Recuperado de: http://homocinefilus.com/wpcontent/uploads/2009/10/crepusculo_4.jpg

Recuperados de: http://www.google.com.pe/images?
hl=es&source=imghp&biw=833&bih=587&q=juan+manuel+vargas+fiorentina&gbv=2&aq=2&aqi=g10&aql=&oq=ju
an+manuel+vargas
http://www.google.com.pe/search?aq=f&sourceid=chrome&ie=UTF8&q=ww.elcomercio.pe

Preguntas:
1. Qu caractersticas tienen estas oraciones?
1. En qu se diferencian?
CLASIFICACIN DE LAS ORACIONES
Las oraciones, segn el nmero de proposiciones, se clasifican en simples y
compuestas. Observemos los siguientes ejemplos:
Qu es una proposicin?
Es una unidad lingstica de estructura oracional, esto es, constituida por sujeto y predicado,
que se une () a otra u otras proposiciones para formar una oracin compuesta (RAE, 2010).

Proposicin 1

nexo

Proposicin 2

Mi compaero de trabajo no asisti a la empresa toda la maana y la coordinadora

asumi su labor sin rplica.
S
P
S
P
OC
Con verbos y sujetos omitidos o elididos:
Proposicin 1

nexo

Proposicin 2

) Puedo abrir la botella de gaseosa y t, la de vino tinto.

P
S
P
Sujet
o
tcit
o: Yo
Coma elptica. Se escribe coma para separar el sujeto de los
Elisin del
complementos verbales cuando el verbo est elidido por haber
verbo:
sido mencionado con anterioridad o estar sobrentendido:
puedes
abrir
En este ejemplo, se desarrollarn dos oraciones donde se observa el proceso de
formacin de una oracin simple a una oracin compuesta:
Ejemplo 1:
Oracin compuesta
(formada por dos o ms proposiciones)

Oracin simple

Ellas elaboran las diapositivas sobre el tema

de la argumentacin.
Ustedes lo exponen ante el jurado calificador
de la Universidad Privada del Norte.

Ellas elaboran las diapositivas sobre el tema

de la argumentacin y ustedes las exponen
ante el jurado calificador de la Universidad
Privada del Norte.

La estudiante redacta el artculo de revisin.

La estudiante redacta el artculo de revisin;
La docente revisa el avance del trabajo la docente revisa el avance del trabajo
constantemente.
constantemente: ambas buscan un excelente
resultado.
Ambas buscan un excelente resultado.
En este segundo ejemplo, se formar una estructura mayor con la presencia de los
elementos sintcticos de una oracin. Para ello, se consideraron los casos 1 y 2. As
tenemos:
Ejemplo 2:
OC
Proposicin 2

Proposicin 1

nexo

[(La conferencia sobre los valores ticos estuvo interesante), es decir, ( los temas tratados

fueron novedosos

y muy bien fundamentados).]

En este tercer ejemplo, se denota la existencia de un sujeto tcito (tambin

llamado nulo, vaco, elidido o catalizado), que a pesar de carecer de rasgos fonticos
(sonidos), forma parte de la oracin y se refiere a la primera persona en singular (yo).
Ejemplo 3:
OC

Proposicin 1

Proposicin 2

nexo

Proposicin 3

Eleg el libro sobre liderazgo gerencial, lo compr a precio mdico en la librera y

lo le con entusiasmo.

Sujeto Tcito
Sujeto Tcito

Sujeto Tcito

(Yo)

(yo)

(yo

Las proposiciones que forman parte de una oracin compuesta pueden estar
relacionadas de dos formas:

Proposicione
s unidas por
conectores
coordinantes

Proposicione
s
subordinada
s

Poseen un mismo
valor sintctico.
Estn
unidas
por
conectores
coordinantes (nexos)
o
signos
de
puntuacin.
Dan origen a las
oraciones
coordinadas
conjuntivas
y
oraciones
coordinadas
yuxtapuestas.

Marlene recita poemas

Estn
unidas
por
medio de un nexo
subordinante
(que,

Espero

que

Proposicin
principal

nexo
subordinante

como, donde,
quien, etc.).

cuyo,

y Juan danza caporales.

Proposicin 1

Proposicin 2
Nexo

Oracin compuesta coordinada

Estoy feliz

ir a pasear.

Oracin compuesta yuxtapuesta

estudies para el examen.

Proposicin
subordinada

Proposicin principal

Una
proposicin
presenta relacin de
dependencia
respecto a la otra.

Oracin compuesta subordinada

CRITERIOS DE CLASIFICACIN DE LA ORACIN COMPUESTA:

Oracin compuesta

Coordinada

Subordinada

Proposiciones autnomas o independientes Proposiciones dependientes

RECUERDE:
Yuxtapuestas
(con nexo ortogrfico)

Conjuntiva
(con nexo gramatical)

1. ORACIN COMPUESTA COORDINADA

Es aquella que presenta dos o ms proposiciones unidas a travs del uso de
nexos gramaticales coordinantes o por yuxtaposicin (con signos de puntuacin).
Cada una tiene autonoma sintctica en la oracin.

Las proposiciones se unen a travs de nexos (conjunciones) gramaticales

coordinantes, las que tienen
la misma jerarqua en la oracin.
(Grijelmo, 2006). Observe los
ejemplos:
El
acusado
inocencia.

estuvo

nervioso,

Proposicin 1

conjuncin

pero

demostr su

Proposicin 2

OC

Sofa lleg a la entrevista

Proposicin 1

Gina sali apresuradamente.

nexo

Proposicin 2

OC
Ejercicios para analizar:

Esta semana ser decisiva para nuestra vida profesional; por eso, demostremos mucho empeo en
nuestras labores acadmicas.

La situacin econmica del Per mejorar; por lo tanto, debemos mantenernos tranquilos.

El asistente de gerencia no habl del abuso de poder ni reclam ante el jefe por lo
sucedido.

Y ya no habr reproches en tus ojos benditos; ni volver a ofenderte.

Los golpes de la vida te ensean a cambiar tu

conducta negativa hacia los dems o te tornan ms
insensible.

Marcos se entregar
denunciar.

la

polica

scar

lo

Recog los brtulos, o sea, hice las maletas ayer en la noche para mi viaje de
investigacin.

Pienso en lograr todos mis ideales, luego existo por mis acciones.

Estar ocupado, por lo tanto, no me interrumpas.

Oracin compuesta coordinada yuxtapuesta

Las proposiciones tienen el mismo valor sintctico y se unen a travs de
signos de puntuacin, tales como los siguientes: coma, punto y coma, dos
puntos.
Ejemplos:
Oracin Compuesta Coordinada Yuxtapuesta

Mara Fernanda estudia la carrera de Ciencias de la Comunicacin, Rosalinda trabaja en

el Banco de Crdito.

Proposicin 1

Proposicin 2
nexo

Oracin Compuesta Coordinada Yuxtapuesta

Me retiro temprano de la reunin en la casa de mi supervisor: tengo que trabajar

maana a las 7:00 a.m.

Proposicin 1

Proposicin 2
nex
o

Oracin Compuesta Coordinada Yuxtapuesta

10

La mayora de los estudiantes aprobaron el curso de Comunicacin I en el ciclo 2010

; otros, Filosofa.

Proposicin 1

Proposicin 2
nex
o

ACTIVIDADES
1. Seale con un aspa (X) las oraciones compuestas e indique el nmero de
proposiciones que la conforman.
Son
oraciones
compuestas

Oraciones
1. l comprenda la hiptesis sobre la existencia de
extraterrestres, pero no poda aceptarlo.
2. Lleg a la discoteca, vio la cantidad de gente y advirti el
peligro.
3. Los naturistas no comen carne ni beben alcohol.
4. Perdona nuestros errores y olvida los malos momentos.
5. O bien estudias con ahnco o bien trabajas.
6. Ya no llueve, me marcho de este sombro lugar.
7. Vienes a la reunin y te vas muy apresurado.
8. Acabamos el estudio del caso Saldaa.

9. La vida no se mide por los aos sino por esos momentos

que nos
quitan el aliento ante cualquier problema.
10.Somos libres ante los dems, pero estamos atados a
nuestros actos con gran responsabilidad. Recuperado de:
http://www.literato.es/frases_de_aliento/

11.La superioridad indiscutible de unos pueblos sobre otros

no reside en la diferencia de razas, sino que se debe a la
divergencia de la educacin de la juventud. (Menbet)
Recuperado de: http://www.frasescelebres.net/

12.Acrcate y explcale la verdadera situacin.

13.La diferencia entre la genialidad y la locura es el grado de
xito. (Faguil)

11

Cantidad de
proposiciones

2. Indique con un aspa (X) la clase de oracin coordinada: yuxtapuesta o

conjuntiva.

Oraciones coordinadas

Yuxtapuestas

Conjuntivas

1. Unos trabajan todos los das, otros descansan

sin miedo a las represalias.
2. Te amo por ser t mismo, pero tengo que
olvidarte.
3. Me gan la Tinka este fin de semana, o sea, soy
millonario.
4. Tengo un gran amor a pesar del dolor, t ya lo
sabes.
5. No estoy seguro de tus resultados, pero te
creer.
6. S benigno cada da, ama a tu prjimo como a
ti mismo.
7. No almorc por mis labores acadmicas; en
consecuencia, me siento dbil.
8. Investiga los cambios, crea con estilo, produce
una nueva propuesta!
9. T, el amor de mi vida; yo, tu peor pesadilla.

3. Lea el siguiente artculo, luego subraye con rojo las oraciones compuestas
coordinadas conjuntivas y con azul, las yuxtapuestas:

LA TICA Y EL TRABAJO PROFESIONAL

Cada persona es protagonista de su propia vida y, por lo tanto, de su
existencia moral. Teniendo en cuenta un conjunto de ideas, valores y
criterios, toma determinadas decisiones y enjuicia el comportamiento de los
dems. La tica pretende esclarecer filosficamente la esencia de la vida
moral, con el propsito de formular normas y criterios de juicio que puedan
constituir una vlida orientacin en el ejercicio responsable de la libertad
personal. La tica es la parte de la filosofa que estudia la vida moral del
hombre. Se centra en una dimensin particular dentro de la realidad
humana: el comportamiento libre de la persona y, por ende, su conducta
responsable.
Para comprender el trasfondo tico en todo quehacer profesional, primero
conviene analizar qu se entiende por profesin. Profesin es toda actividad
personal, estable y honrada puesta al servicio de los dems y en beneficio
de uno mismo, a impulsos de la propia vocacin y con la dignidad que
corresponde a la persona humana, con el fin de contribuir al bien comn. La
profesin hunde sus races en lo ms profundo del hombre: tiene una

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dimensin vocacional, ya que naci para desempear esa determinada

ocupacin. La profesin tiene una marcada vocacin de servicio, es el aporte
personal ms decisivo a la vida social. Si no se tiene como fin contribuir al
bien comn, fcilmente se ver en esa tarea un medio de autoafirmacin
personal, desvinculado de las necesidades de los dems, corriendo el riesgo
de acabar colocando el trabajo al servicio del propio egosmo. El trabajo y la
profesin son acciones humanas, y por lo tanto, tienen una dimensin
subjetiva que consiste en el dominio del hombre sobre s mismo, es decir, la
perfeccin que l adquiere en el propio acto de trabajar. Las dos
dimensiones de trabajo son la Tcnica y la tica, mediante la primera el
hombre domina la naturaleza y con la segunda, alcanza el seoro sobre s
mismo. Estas dos realidades son aspectos de una misma accin humana.
Un profesional ha de poseer calidad tcnica y calidad humana: no hay
verdadera excelencia profesional en alguien carente de virtudes morales.
Una persona corrompida puede ser experta en ciertos temas, habilidosa en
una tcnica u oportunista a la hora de descubrir ocasiones de negocios, pero
puede no ser un autntico profesional. De l se espera no solo competencia
tcnica, sino tambin que sea confiable y responsable, que tenga espritu de
servicio y calidad humana. En definitiva, se le reclaman valores ticos. La
moralidad tiene un carcter integrador, requiere efectivamente la
competencia profesional, pero supone, adems, que sea bueno ticamente
como persona- en distintos aspectos de su vida.
En definitiva, se requieren profesionales que sepan poner todos sus
conocimientos cientficos al servicio de la persona y del bien comn de la
sociedad.
Landucci, Mauro Ed. (2007). La tica y el trabajo profesional. Revista de Principios y Fundamentos de la
tic. (s.v.),(s.p)
Recuperado de:
http://maurolanducci.blogspot.com/2007/05/la-etica-y-el-trabajo-profecional.html

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