4Srie:

Disciplina:

Professor(a):

8 A e B
EDUCAO FSICA
Unidade Escolar:

Quantidade de Data:
aula:
20.10.2016

04
(Quatro)

27.10.2016
03.11.2016
10.11.2016

Tema/Contedo:

Processo histrico do carat;

Semelhanas e diferenas do carat com outras lutas a Tempo da aula:
questo do gnero no carat;
45 minutos
Sequncia de movimentos caractersticos do carat;
Condutas pessoais e interpessoais;
Elaborao de sequncia criativa de movimentos
OBJETIVO(S)

Expressar opinies a respeito dos termos: briga, violncia, sobrevivncia e luta, e

relacion-las com outras condutas do cotidiano;
Apreciar, identificar e comparar as diferenas entre uma luta e outra, e
compreender o processo histrico de desenvolvimento do carat;
Reconhecer e valorizar as diferentes caractersticas pessoais e interpessoais a
partir do carat a fim de compreender e comparar os diferentes estilos desse
esporte.
DESCRIO DA AULA

Etapa 1 O que luta?

Realizar tempestade de ideias ou uma chamada temtica com os alunos para que falem a
respeito do tema, por exemplo, uma palavra que se associe luta. Surgiro expresses do tipo:
briga, violncia, sobrevivncia, jud, carat, sum, prticas orientais, treinamento,
concentrao, defesa pessoal, jiu-jtsu, vale-tudo, fora, agilidade, agresso, coisa pra
homem, capoeira, disciplina, ringue, boxe, fraturas, cabo de guerra, leses, socos, pontaps
(chutes), quimono, faixa preta, nomes de golpes, de atletas ou de filmes que abordem o tema.
Etapa 2 identificando e reconhecendo o carat
Apresentar vrias imagens de diferentes lutas de origem oriental (imagens de revista, jornal,
histrias em quadrinhos etc.) importante que sejam includas imagens da prtica do carat.
Questionar os alunos com perguntas como: O carat uma luta com que tipo de
movimentao? Os lutadores utilizam quais partes do corpo para realizar os golpes? O espao
para prtica do carat semelhante ao de outras lutas? Homens e mulheres praticam o carat?
Que vestimentas utilizam os lutadores de carat? As vestimentas so semelhantes a outras
lutas? O carat praticado em quais regies do mundo? No Brasil h muitos praticantes?
Etapa 3 -Criao, vivncia, apreciao e anlise dos golpes e condutas do carat
Heian 1
Alunos separados em grupos de 5 pessoas devem apresentar uma sequncia de movimentos
que utilizem braos e pernas combinados com giros e saltos, socos defensivos e ofensivos para
compor uma sequncia de kata original (criao de movimentos). Trata-se de uma espcie de
luta contra um inimigo imaginrio expressa em sequncias fixas de movimentos,
sistematicamente organizados, com tcnicas ofensivas (ataque) e defensivas (defesa). Quando
executado corretamente, o kata tem incio e trmino na mesma posio espacial, revelando sua
simetria, assim como sempre se inicia com uma defesa, o que simboliza a preservao da paz
RECURSOS NECESSRIOS

Imagens de diferentes lutas;

Quimonos (ou roupes de banho);
Aparelho de DVD.
AVALIAO

Continua e processual observando a participao do aluno no processo

aprendizagem
OBSERVAO(ES) PEDAGGICAS