Liceo Particular Eben-Ezer

Antofagasta Departamento de Educación física

PLANIFICACIÓN 2010
Diaria

Sector de aprendizaje: Educación física 2ª Unidad: Deportes de colaboración y oposición

Subsector de aprendizaje: Educación física Nivel: NB6
Trimestre: Primer Profesor: Adriana Contreras

Objetivos Aprendizajes Esperados Objetivos Contenidos Actividades Evaluación

Fundamentales Fundamentales Mínimos
Verticales Transversales Obligatorios
• Practicar • Los alumnos y alumnas: • Formación • Fundamento Inicio: saludar al grupo curso, • Evaluació
deportes, • Aplican los fundamentos Ética. s técnicos pasar asistencia, verificar la n formativa.
evidenciado técnicos defensivos/ofensivos • Crecimiento defensivos y traída de útiles de aseo por parte • Rubrica
el dominio con y sin balón (fintas, pases, y ofensivos del de los alumnos, indicar los
de las dribling, posición Autoafirmaci básquetbol con contenidos a desarrollar y los
habilidades fundamental, bloqueos, fintas ón Personal. y sin balón. objetivos a lograr al final de la
motrices defensivas, defensa zonal e • Persona y • Tácticas clase.
específicas individual). Entorno. individuales, Desarrollo:
y los • Utilizan adecuadamente grupales y Calentamiento:
principios tácticas defensivas y colectivas del • Los alumnos y alumnas
técnicos y ofensivas individuales, básquetbol en observaran una
tácticos grupales y colectivas del defensa y presentación de Power
asociados a básquetbol, acordes a las ataque. Point sobre el lenguaje
ellos, disposiciones reglamentarias • Reglamento del arbitraje en basketball.
manteniend del deporte. y normas • Los alumnos(as) trotaran
o una • Conocen y aplican la básicas de en las líneas de la cancha
actitud reglamentación del juego y básquetbol. por 5 minutos adoptando
positiva las normas deportivas. • Práctica del distintas posiciones y
durante su • Mejoran su desempeño en deporte. cambios de ritmo.
ejecución. los juegos de equipo, • Habilidades • Los alumnos(as)
progresando en la ejecución sociales para realizaran un “suicidio”.Se
y variedad de las habilidades jugar estirará la musculatura de
específicas requeridas. colaborativame los miembros superiores e
• Conocen sus posibilidades y nte. inferiores.
limitaciones personales en Actividades: aplicación
relación al trabajo en equipo propiamente tal de los
y se esfuerzan por superarse. contenidos en función de las
• Participan en situaciones de actividades planteadas a
competitividad demostrando continuación.
superación personal en pos • Los alumnos jugaran
de la mejora individual y del partidos de 5 vs. 5 con la
equipo. condición de no realizar
ningún bote y sin poder
avanzar mientras tienen el
balón.
• Los alumnos(as)
ejecutaran un circuito de
basketball el cual contiene
fundamentos básicos del
deporte tales como;
malabarismos, dribling,
pases y bandeja.

Finalización:
Vuelta a la calma: sentados en
un círculo, respiran profundo y
relajan. Luego realizan
retroalimentación a través de
comentarios