Anda di halaman 1dari 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Nama Guru: Saidatul Nazira binti Mohd Rosley

Mata Pelajaran : Pengurusan Kehidupan Urus Diri

Kelas: Tahun 1 Orkid

Masa : 0740-0840

Tarikh: 24 Ogos 2015


Bilangan Murid:
NAMA

Kehadiran

Adrian anak Ivy


Bong Pei Ling
Chai Yu Qing
Mohd Halmi bin Abdul Rahman
Mohd Zairul Ezairel
Nur Fatisha binti Sahminan
Kumpulan

Nama Pelajar

Topik
Standard Kandungan

NAMA
Nur Husnina binti Mohamad Hazim
Safarindu binti Abdul Kadir
Jaysusley anak Tumi
Zanatter Lim
Teves Requelme anak Aris
Mikha Clarry anak Tan

Kumpulan 1
1. Adrian anak Ivy
2. Mohd Zairul Ezairel
3. Zanatter Lim
4. Nur Husnina

Kumpulan 2
1. Bong Pei Ling
2. Chai Yu Qing
3. Nur Fatisha
4. Safarindu
5. Jaysusley
6. Mikha Clarry

Pengurusan Dalam dan Luar Bilik Darjah


4.1 Penjagaan Dalam dan Luar Bilik Darjah

Kehadiran

Standard
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir
pembelajaran, murid
akan dapat:
Pengetahuan Sedia
Ada :

Bahan Bantu Mengajar

4.1.2 Mengenal alatan luar bilik darjah

1. Mengenal pasti
sekurang-kurangnya
4 daripada 7 alatan
luar bilik darjah
beserta fungsinya

1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 daripada 7


daripada alatan luar bilik darjah.

Murid sudah biasa melihat dan menggunakan pelbagai jenis alatan yang terdapat luar bilik
darjah

1. Kad imbas
2. Slaid powerpoint
3.

1. Kad imbas
2. Slaid powerpoint
3.

Penggabungjalinan

Bahasa Malaysia

Elemen Merentas
Kurikulum

Kreativiti dan inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Nilai

Bekerjasama, toleransi, membantu, menghargai, disiplin, ketekunan, kegigihan

Unsur KBKK
Unsur Terapi

KB Kritis :
Mengenalpasti
menyenaraikan
Terapi pengamatan
Terapi pertuturan
Terapi carakerja

KB Kritis :
Mengenalpasti
Menyenaraikan
Terapi pengamatan
Terapi pertuturan
Terapi carakerja

Isi Kandungan

Langkah:
Set induksi
(5 minit)

Langkah 1:
(10 minit)

Langkah 2
(15 minit)

Mop Lantai
Tong Sampah
Kerusi Makan
Meja Makan
Sinki
Berus
Baldi
1. Guru menunjukkan beberapa kad imbas tentang alatan di luar bilik darjah kepada
pelajar.
2. Guru menyuruh murid menyebut nama bagi setiap alatan yang ditunjukkan oleh guru
dan menyebut fungsinya.
3. Murid menyebut nama alatan di luar bilik darjah secara individu dan secara
berkumpulan.

1. Guru menunjukkan alatan-alatan di luar bilik darjah menggunakan slaid powerpoint.


2. Guru menerangkan nama dan fungsi alatan tersebut kepada murid.
3. Guru menyuruh murid menyebut nama alatan tersebut secara individu dan beramairamai.

Permainan: Tampal Saya


1. Guru menyuruh murid
menampal alatan luar
bilik darjah mengikut
namanya pada alatan
sebenar.
2. Guru menyuruh murid
menyebut nama alatan
tersebut
secara
individu
dan
berkumpulan.

1. Guru menerangkan alatan luar bilik darjah


menggunakan kad imbas.
2. Guru menyuruh murid menyebut nama setiap alatan
tersebut secara individu dan berkumpulan.

Langkah 3
(15 minit)

Penutup
(5 minit)

Pengukuhan :permainan
Puzzle
Permainan: Tampal Saya
1. Guru menyuruh murid
1. Guru menyuruh murid menampal alatan luar bilik
mencantumkan puzzle.
darjah mengikut namanya pada alatan sebenar.
2. Murid menyebut nama
2. Guru menyuruh murid menyebut nama alatan
alatan yang telah
tersebut secara individu dan berkumpulan.
dibentuk melalui
permainan puzzle.
1. Guru menyebut nama alatan yang terdapat di luar bilik darjah dan meminta murid
menunjukkan alatan tersebut.
2. Guru menunjukkan beberapa alatan luar bilik darjah dan meminta murid menyebut
nama alatan tersebut.

Refleksi Guru Pelatih :


.................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
Catatan Pensyarah/ Guru Pembimbing :
..

Anda mungkin juga menyukai