UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERA AGRICOLA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA AGRICOLA

SILABO
I.

IDENTIFICACIN ACADMICA
1.1
Asignatura
a. Nombre
b. Cdigo
c. Prerrequisitos
d. Numero de Horas
e. Crditos
f. Ao y Semestre Acadmico
g. Duracin de la asignatura
h. rea Curricular
1.2

1.3

Docente
a. Nombres y apellidos
b. Condicin
c. Categora
d. Especialidad

: ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE (Grupo A)

: IA-022
: IA- Botnica
: T=3h, P=2h, Total=5h
: 04
: 2016-II
: Del 22 de Agosto al 23 de Diciembre 2016.
: Formacin Profesional Bsica Obligatoria
: ALBERTO CHOQUECOTA RIVA
: Nombrado
: Principal D.E.
: Ingeniero Agrcola, M. Sc. Ingeniera Ambiental.

Ambiente donde se realiza el aprendizaje

a. Cdigo
: 202 Segundo piso FIA

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

SUMILLA
La asignatura de Ecologa y Medio Ambiente forma parte de una educacin integral de los estudiantes de
Ingeniera Agrcola de la UNA Puno, adquieran conocimientos bsicos de ecologa y medio ambiente, para
una formacin integral con conocimiento del medio ambiente y ecologa. Sin una base conceptual en
ecologa, no se puede llegar a comprender correctamente unos temas ambientales tan politizados como la
contaminacin del aire y de las aguas, la proteccin de las zonas hmedas, las especies en peligro de
extincin, la biodiversidad, la explotacin forestal, la disminucin de la capa de ozono, el calentamiento
global, el control de inundaciones, etc. La Ecologa no slo introduce los principios de la ecologa sino que,
adems, muestra sus relaciones con los temas ambientales ms actuales, de forma inteligible para los
estudiantes.
La asignatura est organizada en tres unidades:
- Campo de la ecologa y medio ambiente
- Ecosistemas y ciclos biogeoqumicos
- Ecologa de la Poblacin

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Los contenidos transversales considerados para el desarrollo de la asignatura son las siguientes:
- Formacin tica y de compromiso social
- Cultura andina e integracin regional
- Desarrollo humano y medio ambiente
III. COMPETENCIA
Demuestra un conocimiento integral de la asignatura de Ecologa y Medio Ambiente, basado en los
conceptos vertidos en las sesiones de clase y asumiendo una actitud crtica sobre la importancia vital del
conocimiento de la Ecologa y Medio Ambiente en la actualidad.
El estudiante debe lograr las siguientes capacidades:

Conceptualiza y analiza la ecologa; su historia y relevancia para la humanidad, niveles de

organizacin, Los componentes del ecosistema, experimentos y modelos vinculados con la ecologa.
Define y analiza el medio ambiente, importancia para la humanidad.
Conceptualiza y analiza el ecosistema, estructura trfica del ecosistema, diversidad de ecosistemas,
clasificacin de los ecosistemas, zonas de vida, etc. Analiza los ciclos biogeoqumicos de Nitrgeno,
fsforo, azufre, carbono, oxgeno y ciclo hidrolgico.
Analiza los conceptos fundamentales de poblacin, tasa intrnseca de incremento natural, capacidad
de carga, fluctuaciones de la poblacin y oscilaciones cclicas, regulacin de la poblacin. Mtodos de
muestreo y anlisis de poblaciones y comunidades.

IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDACTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: CAMPO DE ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 22 de Agosto al 28 de Setiembre del 2016. Total de horas: 28 horas.
CAPACIDADES

INDICADORES DE
LOGRO

ACTITUDES

1.1 Analiza el campo - Analiza y discute sobre 1.4 Participacin

de la Ecologa, su
los diferentes temas
responsable en el
importancia y
tratados en sta unidad.
desarrollo de las
relevancia para la - Logra entender la
sesiones de
humanidad.
aprendizaje y
importancia de la
opinin con
1.2 Analiza la
ecologa y medio
respecto a los a la
importancia del
ambiente en la
importancia de la
medio ambiente
formacin del futuro
ecologa y medio
para la humanidad. Ingeniero Agrcola.
ambiente.
- Diferencia entre
1.5 Actitud cientfica
ecologa y medio
1.3 Analiza la huella
con respecto al
ambiente.
ecolgica, de
anlisis de los
carbono y hdrica. - Realiza trabajo sobre
temas tratados.
investigacin formativa.

INDICADORES DE
LOGRO

CONTENIDOS

- Participa en forma
responsable en el
desarrollo de las
sesiones de
aprendizaje y
demuestra inters por
el tema.
- Analiza y opina sobre
los temas de la
ecologa y medio
ambiente.
- Crtico y responsable.

1.1 La ecologa, su

1.2
1.3
1.4

1.5
1.6
1.7

EVALUACION

historia
y
relevancia para la
humanidad.
Niveles
de
organizacin.
Los componentes
del ecosistema.
Experimentos
y
modelos
vinculados con la
ecologa.
Importancia
del
medio ambiente.
Cifras ambientales
Huella ecolgica,
de
carbono,
hdrica, etc.

TIEMPO
28 hrs.

4
2
4
4
4
4
4
2

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: ECOSISTEMAS Y CICLOS BIOGEOQUMICOS

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 03 de Octubre al 09 de Noviembre del 2016. Total de horas: 28 horas.
CAPACIDADES

2.1 Conceptualiza y
analiza el
ecosistema como
una unidad de
anlisis de la
ecologa.
2.2 Conceptualiza los
diferentes
componentes del
ecosistema,
Produccin en los
ecosistemas,
propiedades de las
poblaciones,
relaciones
interespecficas,
sucesiones y zonas
de vida.
2.3 Analiza los ciclos
biogeoqumicos

INDICADORES DE
LOGRO

ACTITUDES

- Define la importancia 2.2 Participacin

responsable en el
de los ecosistemas.
desarrollo de las
- Diferencia los diferentes
sesiones de
tipos de ecosistemas.
aprendizaje y
Diferencia los
opinin con
componentes de los
respecto a
ecosistemas. Diferencia
ecosistemas y
zonas de vida.
ciclos
- Analiza los ciclos
biogeoqumicos.
biogeoqumicos en un
2.3 Actitud cientfica
ecosistema.
con respecto al
- Realiza trabajo de
anlisis de los
investigacin formativa.
temas tratados.

EVALUACION

INDICADORES DE
LOGRO

CONTENIDOS

- Participa en
forma
responsable en
el desarrollo de
las sesiones de
aprendizaje y
demuestra
inters por el
tema.
- Analiza y opina
sobre los temas
de la ecologa y
medio ambiente.
- Crtico y
responsable.

2.1 Estructura
del
Ecosistema.
2.2 Produccin en los
ecosistemas
2.3 Propiedades de las
poblaciones
2.4 Relaciones
interespecficas
2.5 Sucesiones ecolgicas.
2.6 Zonas de vida
2.4 Ciclos biogeoqumicos
de Nitrgeno, fsforo,
azufre, de carbono y de
oxgeno y ciclo
hidrolgico.
2.7 Prctica de campo
(viaje de estudio de tres
das, fuera de horario
de clases)

TIEMPO
28 hrs.

3
3
3
3
2
2

7
2

TERCERA UNIDAD DIDACTICA: ECOLOGA DE POBLACIN

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 14 de Noviembre al 20 de Diciembre del 2016. Total de horas: 29 horas.
CAPACIDADES

INDICADORES DE
LOGRO

INDICADORES DE
LOGRO

ACTITUDES

- Analiza los conceptos 3.4 Participacin

responsable en el
conceptos
fundamentales de la
desarrollo de las
fundamentales de
ecologa de
sesiones de
poblacin, tamao, poblaciones.
aprendizaje y
densidad y
- Analiza los diferentes
opinin con
mtodos para
mtodos para muestreo
respecto a los
calcular tamao de y anlisis de
diferentes temas la poblacin.
poblaciones.
expuestos.
3.2 Analiza tabla de - Discute sobre los temas
vida, esperanza de tratados y Participa en 3.5 Participacin en la
prctica de campo vida y crecimiento el control de lectura.
sobre muestreo de
- Practica de campo:
poblacional.
poblaciones (viaje
3.3 Analiza diversidad Comparacin de dos
al campo de 01
poblaciones vegetales.
y similitud de
da)
comunidades.
3.1 Analiza los

EVALUACIN

CONTENIDOS

TIEMPO
29 hrs.

Participa en forma
3.1 Ecologa
de
responsable en el
poblaciones:
desarrollo de las
tamao
de
sesiones de
poblacin,
aprendizaje y
Densidad,
demuestra inters por
mtodos
para
el tema.
calcular
la
Analiza y opina sobre
poblacin, etc.
ecologa de
3.2 Tabla de vida,
poblaciones.
esperanza de vida
Crtico y responsable.
y
crecimiento
poblacional.
3.3 Clculo
de
diversidad
y
similitud
de
comunidades.
3.4 Aplicacin
de
software
para
clculo de tamao
de la poblacin.
3.5 Prctica de campo
sobre diversidad y
similitud de dos
comunidades
vegetales.

5
5

7
2

V. INNOVACION DE CONTENIDOS: Propuesto en la columna de contenidos.

VI. ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS DIDCTICAS.
a.

b.

c.

Estrategias de enseanza-aprendizaje
- Ilustraciones.
- Preguntas intercaladas.
- Organizadores del conocimiento: mapas conceptuales, rbol de conceptos, mapas mentales, redes
conceptuales, rbol de problemas, etc.
Mtodos
- Mtodo analtico.
- Mtodo acadmico universitario (clases magistrales).
- Estudio de casos.
Tcnicas
- Tcnica expositiva, interrogatorio y dilogo.
- Tcnica exegtica (Lectura de textos).
- Tcnica de estudio de casos
- Discusin dirigida.
- Prctica de campo y / laboratorio.

VII.MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS

-

Textos, revistas seleccionadas.

Diapositivas (Presentaciones en power point).
Mapas
Programas para computadora.
Palabra hablada.

VIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

CAPACIDADES Y
ACTITUDES

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMENTOS

PONDERACION

CAPACIDADES
(03)
1.1
2.1 3.1
1.2 2.2 3.2
1.3 2.3 3.3

- EVALUACION - PRUEBA ESCRITA

- Analiza el campo de la Ecologa, su
importancia y relevancia para la humanidad.
- Analiza la importancia del medio ambiente
- DESARROLLO DE
para la humanidad.
PRCTICAS DE
- DISCUSIN Y
- Analiza la huella ecolgica, de carbono y
CAMPO Y/O
ANALISIS
hdrica.
LABORATORIO.
- Conceptualiza y analiza el ecosistema como
una unidad de anlisis de la ecologa.
- ASISTENCIA Y
- Conceptualiza los diferentes componentes del
PARTICIPACIN
ecosistema, Produccin en los ecosistemas,
propiedades de las poblaciones, relaciones
interespecficas, sucesiones y zonas de vida.
- Analiza los ciclos biogeoqumicos
- Analiza los conceptos fundamentales de
poblacin, tamao, densidad y mtodos para
calcular tamao de la poblacin.
- Analiza tabla de vida, esperanza de vida y
crecimiento poblacional.
- Analiza diversidad y similitud de
comunidades.

20 puntos (0.5)
20 puntos (0.4)

20 puntos
(0.1)

a. Calificacin
PF = (1PARC + 2PARC + 3PARC) / 3
PF = Promedio Final
1PARC, 2PARC Y 3PARC = Notas parciales por cada unidad didctica.
1PARC = 0.5*1Ex+04*1IP+0.1*1AP
2PARC = 0.5*2Ex+04*2IP+0.1*2AP
3PARC = 0.5*3Ex+04*3IP+0.1*3AP
1Ex, 2Ex y 3Ex = Exmenes parciales por cada unidad didctica (para rendir el exmen se requiere
haber asistido no menor al 80% de las sesiones de aprendizaje, Numeral 10.2 D.A.
2016)
1IP, 2IP y 3IP = Promedio de informes de prcticas de campo y/o laboratrio.
1AP, 2AP y 3AP = Asistencia y participacin en las sesiones de aprendizaje.
b. Criterios de Aprobacin
-

Cumplir con las actividades planificadas

Participar en las actividades de aprendizaje
Evidenciar el dominio adquirido de los temas relacionados
El alumno ser aprobado si alcanza un promedio final de mayor o igual a 10.5

IX. BIBLIOGRAFA BASICA

BRACK E., A. y MENDIOLA V., C. (2000), Ecologa del Per, Asociacin Editorial Bruo, Lima, 2000.
MARGALERF R., Ecologa, Omega S.A., Barcelona, Espaa, 1990.
NEBEL, B, Ciencias Ambientales: Ecologa y Desarrollo Sostenible, Prentice Hall, Mxico, 1999.
ODUM, Eugene, (2006)., Fundamentos de Ecologa, International Thomson Editores, Mxico, D.F.
RAMIREZ, G.A. (2006), Ecologa; Mtodos de muestreo y anlisis de poblaciones y comunidades., Pontificia
Universidad Javeriana, Bogot, 2006.
6. SMITH, R.L., (2005) Ecologa, Addison Wesley, Madrid Espaa.
7. SMITH, R. (2010), Ecologa, Madrid Espaa.
8. TYLER, MILLER, (2005) Ecologa y Medio Ambiente, Edit. Iberoamericana S.A.
9. TYLER MILLER (2002) Introduccin a la ciencia ambiental, Thomson, Mxico.
Webgrafa
10. Ministerio del Ambiente: www.minam.gob.pe
11. Per ecolgico. www.peruecologico.com.pe
1.
2.
3.
4.
5.

Puno, 22 de Agosto del 2016.

Docente: