UNIVERSIDAD LIBRE DE COSTA RICA

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

CURSO: GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS

CAPACITACION DEL
RECURSO HUMANO
PROFESIONAL EN T.S.
EN EL COLEGIO DE
TRABAJADORES
SOCIALES.
INVESTIGACION

ELABORADA POR:
MARIANA LACAYO
NOILY CHARPANTIER
DIAZ

2016

Tabla de contenido

INTRODUCCION................................................................................................... II
JUSTIFICACIN.................................................................................................... III
OBJETIVOS:......................................................................................................... IV
General........................................................................................................... IV
Especficos...................................................................................................... IV
CAPITULO I.......................................................................................................... V
MARCO TEORICO................................................................................................. V
IMPORTANCIA DE LA CAPACITACIN PROFESIONAL EN TRABAJO SOCIAL........V
a)

Necesidades de capacitacin en trabajo social.....................................VI

b) Propuesta de un programa de extensin docente para trabajadores

sociales...................................................................................................... VIII
c)

Trabajo social y trabajador social..........................................................IX

d) El trabajo social en Costa Rica..............................................................XI

e)

Trabajador-ra social.............................................................................. XII

CAPITULO II..................................................................................................... XIV

Historia del Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica........................XIV
f)

Fechas memorables en la historia del Colegio de Trabajadores Sociales:

XV

g) Razones fundamentales que dieron origen al colegio........................XVII

Misin:........................................................................................................ XVIII
Visin:......................................................................................................... XVIII
La ley Orgnica............................................................................................. XIX
h) Artculo 1:............................................................................................ XIX
i)

Artculo 2:............................................................................................ XIX

CAPITULO III...................................................................................................... XX
VISITA REALIZADA EN EL COLEGIO DE TRABAJADORES SOCIALES.................XX
j)

Las normativas del colegio...................................................................XX

k)

El rgano principal del colegio............................................................XXI

l)

La fiscala del colegio de trabajadores sociales................................XXIV

m)

El voto electrnico y actualizacin del cdigo de tica..................XXVI

n) La Comisin de Educacin Permanente est conformada...............XXVII

o)

La Junta Directiva la conforman.......................................................XXVII

p) El Tribunal de tica es permanente y lo conforma...........................XXVII

CAPITULO..................................................................................................... XXVIII
ANEXOS.................................................................................................... XXVIII
Entrevista realizada a trabajadora social, en el colegio de trabajadores
sociales a Lic. Jennifer Mata Zamora........................................................XXVIII
IMGENES DEL COLEGIO DE TRABAJADORES SOCIALES DE SAN JOSE.. . .XXXVII
2016........................................................................................................ XXXVII
CONCLUCION............................................................................................. XXXVIII
RECOMENDACIONES.................................................................................... XXXIX
BIBLIOGRAFIA.................................................................................................... XL

INTRODUCCION

Con el paso del tiempo y con los cambios polticos, econmicos y sociales,
notorios en el pas, han surgido diversas e incontables problemticas sociales, que
han

dejado

percibir la necesidad inminente de iniciativas profesionales que

favorezcan el cambio social, la resolucin de problemas en las relaciones

humanas, la identificacin el

fortalecimiento de recursos y potencialidades

presentes en los contextos sociales, mediante la utilizacin de mtodos y

principios tericos rigurosos que soporten dicho trabajo.
En este sentido, entre otras, se origina el Trabajo Social como una profesin y
disciplina cientfica, desde la cual se construye el conocimiento y se orientan
acciones dirigidas al mejoramiento de la calidad de vida del ser humano dentro de
los grupos que conforman el amplio sistema social .
Por lo tanto el presente trabajo tiene como objetivo primordial establecer una
reflexin sobre la labor dentro del Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica

como dar a conocer a todos (as) los agremiados (as), quienes lo conforman,
cules son sus objetivos y los mecanismos necesarios para obtener sus servicios.
As mismo en cada captulo se desarrollara de una forma breve su historia, y por
quienes est conformado el Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica,

JUSTIFICACIN

Se hace una descripcin de diferentes aspectos propios del quehacer de esta

instancia que es creada por Ley dentro de cualquier institucin o corporacin
gremial la finalidad ltima de la existencia de los colegios profesionales y del
consejo es su servicio a la ciudadana. Este servicio a la ciudadana conlleva velar
por una buena praxis y un ejercicio competente de los y las profesionales de
trabajo social.
La competencia y las buenas prcticas de los y las trabajadoras sociales
favorecen nuestra identidad profesional y refuerzan la imagen de la profesin
como resultado de una disciplina cientfica orientada a la intervencin.

OBJETIVOS:

General

Analizar

la capacitacin en funcin del desempeo profesional

de los

colaboradores en el colegio de Trabajadores social de Costa rica. Con el fin de

obtener el bagaje terico acerca del funcionamiento del colegio.
Especficos

Detallar la historia de trabajo social y del trabajador o trabajadora social como

profesional.
Describir la conformacin de los profesionales y no profesionales del Colegio de
los Trabajadores Sociales.
Mencionar la importancia de la capacitacin a los profesionales de Trabajo social.

CAPITULO I
MARCO TEORICOIMPORTANCIA DE LA CAPACITACIN PROFESIONAL EN
TRABAJO SOCIAL

El recurso humano se considera factor bsico en el xito de cualquier organizacin

y elemento crucial para la competitividad de las empresas. Autores como
Chiavenato (1995) y Hampton, Summer y Webber (1990) afirman que el factor
humano constituye la parte dinmica de la organizacin: es el que tiene capacidad
para obtener nuevos conocimientos, para desarrollar habilidades y modificar
actitudes y comportamientos. Es ms, el ser humano es el nico elemento dentro
de la organizacin, que est dotado de potencial para adquirir destrezas y
cualidades esenciales, que coadyuven a llenar los vacos que en un momento
dado pueda presentar la organizacin. (Saenz F, 1994)
No solo la capacitacin profesional es importante en trabajo social sino es
recomendable a todo el gremio de profesionales, que existen en el pas. En este
captulo se dar un pequeo resumen sobre la importancia del profesional como
un factor bsico para cualquier empresa e organizacin por lo tanto es de vital
importancia porque contribuye al desarrollo de los colaboradores tanto personal
como profesional.

Chiavenato (1995) define la capacitacin como "la educacin tendiente a ampliar,

desarrollar y perfeccionar al hombre para su crecimiento profesional en
determinada carrera en la empresa, o para que se vuelva ms eficiente y
productivo en su cargo busca proporcionar al hombre aquellos conocimientos
que trasciende lo que se exige en el cargo actual, preparndolo para que asuma
funciones ms complejas y numerosas" . (Chiavenato, 1995)
.
De igual manera, las instituciones y los seres humanos debemos conceptuar la
capacitacin, como una inversin necesaria, debido al carcter compensatorio que
tiene para la organizacin y su devenir en incentivos personales.
Desde el punto de vista administrativo, la formacin es una responsabilidad de
lnea y una funcin de staff, implcita en la tarea gerencial de todos los niveles, y a
su vez, tiene un alto componente poltico. En el caso que nos ocupa, la
capacitacin de trabajadores sociales ha sido asumida por la Escuela de Trabajo
Social, el colegio profesional y recientemente el Centro Estratgico e Investigacin
en Salud y Seguridad Social (CENDEISSS), que ha demostrado lo oportuno de
sus programas.
Pueden agregarse algunas otras organizaciones no gubernamentales, como
PANIAMOR, que han participado a Trabajadores Sociales en su capacitacin as
como cursos desarrollados por las instituciones en temas relacionados con su
quehacer.
En los ltimos aos, los colegas de la Caja Costarricense de Seguro Social han
promovido la participacin de conferencistas en sus programas de capacitacin
continua. (Saenz F, 1994)
a) Necesidades de capacitacin en trabajo social

En trminos generales, los resultados del estudio han mostrado la necesidad y la

oportunidad que tienen la Escuela y el Colegio de Trabajadores Sociales, para el
desarrollo de capacitacin en temas relacionados con:

Poltica Social
Administracin
Metodologa del Trabajo Social.

En esta ltima se enfatizan, entre otras, las reas de intervencin microsocial,

desarrollo humano, evaluacin de impacto y uso de tcnicas audiovisuales.
En la actualidad son pocas las empresas que contratan personal como
Trabajadores Sociales les dan esa oportunidad de capacitarse, por ejemplo la
CCSS lo hace por medio de CENDEISS, e inclusive talleres impartidos por otros
profesionales.
Entre las opciones de capacitacin ofrecidas actualmente por la Escuela, los
colegas del sector salud muestran inters en los temas de sistematizacin,
instrumentos de investigacin en registro y anlisis de la informacin metodolgica
de grupo, paquetes estadsticos y terapia familiar sistmica. En sociolegal,
interesan especialmente, metodologa de caso y terapia familiar sistmica. El cual
el colegio de Trabajadores debera interesarse porque la Escuela de Trabajo
Social los impartiera.

b) Propuesta de un programa de extensin docente para trabajadores

sociales.
Una propuesta de Extensin Docente dirigida a trabajadores sociales, debe ser
asumida por la Escuela de Trabajo Social y nuestro colegio profesional. Por la
naturaleza de ambas Instituciones, debera hacerse un esfuerzo para unir recursos
dirigidos a la capacitacin del gremio.
En el caso de la Escuela de Trabajo Social, su plan estratgico establece, entre
otras reas de intervencin, "desarrollar la infraestructura y capacidad tcnica,
acadmica y operativa", para orientar la poltica de Extensin Docente y
capacitacin en trminos de las necesidades de sus profesores y graduados.
Adems, se incluye un grupo bsico de nuestras prcticas acadmicas y Trabajo
Comunal Universitario, que se denomina "comunitarios sin requisitos acadmicos",
sujetos de capacitacin, como aporte al mejoramiento de su calidad de vida y en
procura de enriquecer sus conocimientos. Una propuesta de Extensin Docente
desde la Escuela de Trabajo Social, debe considerar la organizacin de sus
recursos profesionales, para dar respuesta a las demandas externas planteadas
por nuestro gremio; as como aspectos especficas que incluyen, entre otros: Contribuir a la actualizacin de los profesionales egresados de nuestra Escuela. Atender

necesidades

que

requieren

de

recursos

humanos

servicios

especializados, a travs de consultoras o asesoras tcnicas. - Generar recursos

econmicos, que permitan a la Escuela abastecerse de tecnologa y material
didctico de apoyo acadmico. (Saenz F, 1994)

c) Trabajo social y trabajador social

I.

Trabajo social:

Definicin:
La Federacin Internacional de Trabajadores Sociales y

la asociacin

Internacional de Escuelas de Trabajo Social definen al Trabajo Social como:

La profesin de trabajo social promueve el cambio social, la resolucin de
problemas en las relaciones humanas y el fortalecimiento y la liberacin del pueblo
para incrementar el bienestar. Mediante la utilizacin de teoras sobre
comportamiento humano y los sistemas sociales, el trabajo social interviene en
los puntos en los que las personas interactan con su entorno. Los principios de
los Derechos Humanos y La justicia Social son fundamentales para el trabajo
social"
El trabajo social se ha convertido en una de las actividades profesionales ms
interesantes, atractivas y complejas. Aunque cada vez es mayor el nmero de
estudios que se centran en la estructura, el cambio y las tendencias sociales del
mundo actual, cada da se multiplican las investigaciones sobre los profesionales
que custodian las estructuras de la sociedad, viven sus cambios en primera
persona y actan de centinelas de las tendencias que se anuncian. (Lima, 2014)
Segn Ezequiel Ander Egg, en la historia del Trabajo Social se definen tres
momentos esenciales:

Asistencia Social,
Servicio Social
Trabajo Social

definiendo este ltimo sobre la base de una concepcin operativa, expresando al

respecto: "El Trabajo Social tiene una funcin de concientizacin, movilizacin y
organizacin del pueblo para que en un proceso de formacin del autodesarrollo,

individuos, grupos y comunidades realizando proyectos de trabajo social, inserta

crticamente y actuando en sus propias organizaciones, participen activamente en
la realizacin de un proyecto poltico que signifique el trnsito de una situacin de
dominacin y marginalidad a otra plena participacin del pueblo en la vida poltica,
econmica y social de la nacin que cree las condiciones necesarias para un
nuevo modo de ser hombre". (Ander Egg, 1994)
En Costa Rica, el Trabajo Social naci no hace muchos aos; precisamente, la
primera y nica Escuela de Trabajo Social existente se fund el 18 de marzo de
1942. La creacin de esta importante entidad educativa coincide coyunturalmente
con la ocurrencia de movimientos sociales populares de la poca.
Estos movimientos, contribuyeron a la instauracin de trascendentales leyes de
carcter social, principalmente en materia de seguridad social, que condujeron a la
creacin de la Caja Costarricense de Seguro Social (1942), establecimiento del
captulo de Garantas Sociales en la promulgacin del Cdigo de Trabajo (1943) y
otras disposiciones orientadas a prestar atencin especial a los sectores
mayoritarios y menos favorecidos en la sociedad.
Segn la historia las pioneras del servicio social eran mujeres comprometidas con
la accin social, y organizadoras de nuevos servicios, las cuales apoyaron con la
creacin de las primeras asociaciones profesionales y de las primeras escuelas
asi mismo estuvieron en los servicios sociales de hospitales, del servicio social de
ayuda a los emigrantes, servicio social escolar y de la infancia entre otros servicios
sociales como fueron las crceles.
La autora Robertis, indica lo siguiente en relacin al Trabajo social valorar el
Trabajo Social tanto a nivel interno como externo, pero nunca podremos valorizar
nuestra imagen externa si primero no tenemos nosotros mismos una percepcin
positiva y dinmica de nuestra profesin o no somos capaces de transmitirla.
(Robertis, "Fundamentos del Trabajo social" Etica y Metodologia, 2003)

10

Aunado a lo anterior todo trabajador o trabajadora social, debe conocer sus

debilidades, fortalezas y virtudes tantos sus partes negativas como positivas para
poder trasmitir la seguridad que

otras personas esperan recibir. Como dice el

refrn no podemos ordenar otro clset si el nuestro esta desordenado, se debe

seguir el ejemplo de aquellas pioneras como se indica anteriormente.
d) El trabajo social en Costa Rica
El ejercicio de la profesin de trabajo social en Costa Rica se rige por Ley N
3943, la cual fue aprobada el 29 de agosto el ao 1967, es decir, est vigente
desde hace 45 aos.
Trabajo Social es una profesin inserta en a las condiciones de vida y de trabajo
de las y los seres humanos.
Se constituye histricamente desde dos dimensiones:
Por un lado, desde las transformaciones societarias que configuran visiones
de mundo, proyectos de sociedad y estrategias polticas, las cuales van
determinando modos de enfrentar la complejidad de la cuestin social.
Por el otro, desde el desarrollo del pensamiento humanista cientficotecnolgico que configura los fundamentos ticos, terico-metodolgicos y
tcnico -operativos de los proyectos de formacin profesional que se
desarrollan en el mbito de la educacin superior.
Trabajo Social es una profesin cuyas acciones se colocan delante de problemas
reales que demandan soluciones objetivas, es un producto histrico indisociable
de las particularidades asumidas por la formacin acadmica y por el desarrollo de
la organizacin de la sociedad y el tipo de estado y rgimen poltico.
Se encuentra inscrita en la divisin social del trabajo al ser un producto histrico,
su carcter es transitorio porque es socialmente condicionado, configurndose y
recrendose en el mbito de las relaciones entre el Estado y la sociedad, las
cuales le imponen lmites y le ofrecen oportunidades.

11

Se institucionaliza como profesin dentro de la divisin social del trabajo, debido a

su vnculo con el crecimiento de las instituciones productoras de servicios sociales
administrados o subsidiados por el Estado. (http://www.trabajosocial.or.cr/pagina/?
id=24&mid=108, pag. Del Colegio De Trabajadores sociales)

e) Trabajador-ra social.
Segn las lecturas y

estudios realizados el trabajador social es un profesional

de la gestin social que se ocupa de fomentar el bienestar del ser humano y la

prevencin y atencin de dificultades y carencias sociales de las personas,
familias, grupos y del medio social en el que cada uno vive.
Es la persona encargada de dar informacin, orientacin y ayuda psicosocial a
personas y grupos familiares en situacin de crisis, violencia, desorganizacin,
prdidas familiares, laborales o de vivienda. Tambin ayuda a personas con
dificultades para la integracin social, lucha por la desigualdad social, situacin
que

actualmente

en

nuestro

pas

se

refleja

en

el

mbito

social.

Igualmente, todo profesional en trabajo social emite los recursos sociales que se
precisan para

superar

las

situaciones

de

crisis

personal

familiar.

El trabajador social de la nueva poca, y por lo tanto el Trabajo Social, no puede

permanecer encerrado en un castillo de arena, porque sus bases dbiles se
desmoronarn algn da; y esto puede sucederle a aquel profesional que se
encierra en su institucin y la problemtica nica que ella abarca, tornndose
incapaz de ver ms all de los muros de su institucin u oficina.

12

En la medida que un trabajador social pueda comprometerse con la bsqueda de

causas ms profundas, no slo de las que se presentan aparentemente, tendr la
posibilidad de dejar de paliar los problemas sociales. El trabajador social es un
profesional de tiempo completo; es decir, se es trabajador social no solo el tiempo
que estamos dentro de la institucin. Esta profesin implica un acto que se asume
ms all de las ocho horas laborales, no pudiendo colgarse en el perchero de la
oficina al concluir la faena diaria. Y buscar un cambio sustantivo y beneficioso para
los usuarios de su servicio.

13

CAPITULO II

Historia del Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica

Entre los principales eventos de ese periodo, cabe sealar que durante la dcada
de 1930, las condiciones de vida de los costarricenses se vio afectada a raz de la
crisis econmica de 1929, ocurrida en Estados Unidos, y que por supuesto, incidi
en el ambiente nacional.
As como en la dcada de 1940 se funda la Caja Costarricense de Seguro Social,
la Universidad de Costa Rica, el cdigo de Trabajo con sus nuevas garantas
sociales, etc. Durante este decenio y a raz de la creacin de nuevas instituciones
y programas, se sinti la necesidad de contar con un profesional que
desempeara labores de Servicio Social.
Al no existir la Escuela, estos puestos fueron tomados por empricos, conocidos al
principio como visitadores sociales correspondi inicialmente a las enfermeras
que visitaban los hogares, pero que nuestro pueblo llego a identificarse con dicho
nombre, al punto de adjudicarlo a las primeras personas que llevaron a cabo
funciones de Servicio Social.
Pero el desempeo de esta funcin emprica no se prolong por mucho tiempo. la
primera Escuela de Servicio Social que se fund en Costa Rica, fue de carcter
privado, es decir, que el principio no formo parte de la Universidad de Costa Rica.
Fue fundada en San Jos, el 18 de marzo de 1942 por el Lic. Hctor Beeche, y
que el propsito de esta escuela era contribuir con las instituciones de prevencin
o asistencia social, en la formacin de personal idneo para que realizara
funciones propias de Servicio Social en las mismas. 1
1 LA PRIMERA ESCUELA DE SERVICIO SOCIAL EN COSTA RICA: FUNDACIN E
INFLUENCIAS EXTRANJERAS RECIBIDAS DE DECENIOS 1940-1950 Por: Carmen
Maria Castillo P., M.S.W. Docente Escuela de Trabajo Social Universidad de

14

f) Fechas memorables en la historia del Colegio de Trabajadores Sociales:

En 1959:
Se hace la primera mencin sobre la posibilidad de crear el Colegio de
Trabajadores Sociales (acta N 72).
En 1961:
Se recomienda estudiar Estatutos de otros Colegios Profesionales (Acta N. 112).
En 1962:
Se solicit copia del Proyecto de Ley para la creacin del Colegio de Trabajadores
Sociales a fin de reproducirlo, distribuir copias entre los asociados y conocer
comentarios acerca de l (Acta N. 129).
En 1963
Se aprueba gasto para pago de material y mecanografa de los Estatutos del
Colegio de Trabajadores Sociales (acta N141).
En 1964
Se menciona la urgencia de que el Proyecto de Estatuto del Colegio de
Trabajadores Sociales sea presentado a la Asamblea Legislativa (Acta N167).
En 1965:
Se presenta el Proyecto de Ley para la creacin del Colegio ante la Asamblea
Legislativa (Acta N. 169).
En 1966:
Se hacen las gestiones ante la Comisin de Asuntos Sociales de la Asamblea
Legislativa para tratar asuntos del Colegio de Trabajadores Sociales (Acta N. 194
y 195) y ante el Presidente de la Repblica Francisco Orlich (Acta N 186). En
actas sucesivas se anotan las gestiones para incorporar en el proyecto a los
colegios sin ttulos, pero con varios aos de experiencia, logrndose esta
inclusin.
En 1976

Costa Rica

15

Se agradece a la Asamblea Legislativa el apoyo en la promulgacin de la Ley del

Colegio Nacional de Trabajo Social (Acta N 231).

16

29 de agosto de 1967:
Se establecen los fines del Colegio de Trabajadores Sociales costarricenses en el
primer artculo de su Ley Orgnica N 3943.
13 de noviembre de 1967: se instala oficialmente el Colegio de Trabajadores
Sociales de Costa Rica y su primer Junta Directiva
(http://www.trabajosocial.or.cr/pagina/?id=14&mid=108)

17

g) Razones fundamentales que dieron origen al colegio

El incremento en el nmero de Trabajadores Sociales graduados

La necesidad de profundizar en la defensa de los intereses profesionales

La lucha por mejorar el Status Profesional.

Por este motivo las diferentes directivas del Colegio, en su calidad de rgano
ejecutor de las polticas que le define la Asamblea General, han orientado su
accin a la lucha por consolidar el Colegio de Trabajadores Sociales y hacer sentir
su criterio en la comunidad nacional.
Estas luchas se han expresado en la intervencin por situaciones irregulares en
las diferentes instituciones vinculadas al campo social, el pronunciamiento sobre
los problemas nacionales y el aporte en las organizaciones donde se ha tenido
representacin, tales como el Consejo Nacional de Rehabilitacin y Educacin
Especial, la Federacin de Colegios Profesionales y otros.
La formacin profesional complementaria para las-os colegiadas-os el desarrollo
de cursos de capacitacin y el intercambio de experiencias ha sido otra de las
preocupaciones del Colegio.
La bsqueda de recursos econmicos y la ampliacin de los servicios a los
colegiados tales como la Pliza de Vida y el Fondo de Mutualidad, entre otros,
han ocupado ingentes esfuerzos de las Juntas Directivas. El trabajo ha sido tan
intenso que permite contar en la actualidad con una sede Administrativa y un
personal

administrativo

ampliamente

responsable

identificado

con

las

necesidades de las-os agremiados.

En junio de 1969, mediante el Decreto N. 26 del Presidente de la Repblica y el
Ministerio de Educacin Pblica se publica en la Gaceta el reglamento a la Ley del
Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica, en el que se establecen los
requisitos de incorporacin y de retiro de sus miembros (captulo 3, artculo del 13

18

al 25). Hasta ese momento, los miembros del Colegio fueron incorporados
mediante solicitud explcita de los interesados y de conformidad con una lista de
personas debidamente acreditadas por la Universidad de Costa Rica.
El Colegio se inicia con 47 miembros, aumentndose hasta 63 para el primer
bienio. De 1975 a 1982 se pasa de 125 incorporados a 392 y en la actualidad un
nmero cercano a los 2000 profesionales estn incorporadas-os en nuestra
organizacin.
Misin:

Promover

el

desarrollo profesional y

el

mejoramiento

en

la calidad de

los servicios prestados por sus agremiados a las personas, grupos y a

la sociedad en general, en procura de potenciar su desarrollo integral.
Visin:

Contribuir permanentemente a la construccin de una sociedad ms justa y

equitativa, que brinde oportunidades y posibilidades para el desarrollo integral de
las personas, en un marco de respeto a los derechos humanos.

19

La ley Orgnica

h) Artculo 1:
II.

Los fines del colegio establecidos en la Ley Orgnica:

Promover el progreso de la profesin del Trabajo Social en todos sus

aspectos.

Velar porque se cumplan los principios ticos de la profesin.

Defender el inters particular y de grupo de sus colegiados.

Colaborar con el Gobierno de la Repblica, en las situaciones

de emergencia nacional, por medio del organismo correspondiente.

Gestionar o decretar, cuando fuera posible los auxilios que se estimen

necesarios para proteger a los profesionales en desgracia.

Cualesquiera otros que se estimen necesarios.

i) Artculo 2:
III.

Podrn formar parte del Colegio

Los licenciados en Servicio Social y en Ciencias Econmicas y Sociales,

con especializacin en Servicio Social de la Universidad de Costa Rica.

Los graduados con ttulo de Trabajador Social de la Escuela de Servicio

Social de la Universidad de Costa Rica.

Los graduados en Servicio Social, de Universidades Extranjeras, cuyos

ttulos estn reconocidos por la Universidad de Costa Rica.

Aquellas personas que tengan certificado de conclusin de estudios en
Servicio

Social

extendido

por

(http://www.ts.ucr.ac.cr/cts/cts-legis-01.htm)
CAPITULO III

20

la

Universidad

de

Costa

Rica.

VISITA REALIZADA EN EL COLEGIO DE TRABAJADORES SOCIALES

El Colegio de Trabajadores y Trabajadoras Sociales se encuentran ubicado en

Barrio Escalante, 500 Este de la iglesia Santa Teresita, San Jos. El Colegio
esencialmente cumple una funcin

pblica fundamental, cual es la tutelar el

desempeo profesional de sus agremiados y agremiadas de manera que este no

pueda ocasionar perjuicio a la sociedad.
Se realiza entrevista a la Lic. Jennifer Mata Zamora, la cual su ocupacin en el
colegio es Asistente de la Fiscala, se encarga de realizar lo administrativo como
asistente de fiscala, ella es la nica trabajadora social, en planta del colegio
que trabaja en conjunto con

Msc Karina Warner (como fiscal, es ad honorem)

cuando la Fiscal Lic. Laura Rivera Alfaro no se encuentra)

Las Funciones son constantes, como fiscala estn desligada de la comisin de
educacin permanente.
j) Las normativas del colegio
Es un conjunto de documentos de utilidad para los(as)

agremiados (as) al

Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica. Los mismos enmarcan la

prctica profesional del Trabajo Social y delimitan beneficios y procedimientos que
deben de tomar en cuenta las personas agremiadas al colegio.

Ley Orgnica del Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica

Reglamento a la Ley Orgnica del Colegio de Trabajadores Sociales
Cdigo de tica Profesional, 1991
Cdigo de tica Profesional, 1998
Reglamento del Fondo de Mutualidad
Reglamento Eleccin de Miembros Junta Directiva
Inactivacin voluntaria
Procedimiento Administrativo para la substanciacin y tramitacin de
las quejas presentadas contra colegiadas y colegiados

21

Propuesta de Reforma de la Ley Orgnica del Colegio (Mata Zamora,

2016)

k) El rgano principal del colegio

Es la asamblea general la cual est conformada por todos los agremiados activos,
el cual actualmente cuentan con 3 mil agremiados. El colegio cuenta con muy
poco personal en los cuales estn:

la asistente de fiscala
un administrador
un contador
dos secretarias
una recepcionista
un encargado de cobros
un mensajero
un guarda
dos de limpieza

Refirindose al tema de capacitacin al profesional en Trabajo social en el colegio,

la comisin encargada de temas de capacitacin es la Comisin de Educacin
Permanente.
Estos tipos de cursos

que imparten Comisin de Educacin Permanente,

procura que los cursos se direccionen para llenar los vacos de los colectivos
profesionales, en cuanto a temas de capacitacin; para poder llegar a estos se
envan encuestas de que temticas, consideraban que se deberan de capacitar,
por medio de estas encuestas se ha logrado

qu tipos de cursos se pueden

impartir, y desde el taller de tica, tambin se les consulta a la Comisin que

vacos consideran que deben fortalecer con respecto a los cursos que deberan
los profesionales realizar despus de su incorporacin al colegio y ellos dan un
tipo de temtica que nosotros recomendamos a la comisin, en los talleres de
tica.
Dentro las funciones del colegio o la organizacin del colegio, estructura como la
asamblea general, La Junta Directiva, La Fiscala, El Tribunal tica Electoral,

22

existen comisiones de emergencia, de revistas, comisin de educacin

permanente que es el que capacita.
En la Comisin de Asuntos Sociales, ah Filiales como, Occidentes, Atlntica,
Chorotega, Cartago, Pacifico Central, Huetar Norte, y el Caribe se tiene en cada
regin una filial un consejo directivo. (Mata Zamora, 2016)
La fiscala no tiene que ver con la capacitacin nicamente apoya el taller de tica
profesional para impartirlo, el cual es un requisito para la incorporacin, como
tambin la fiscala
universidades, que

apoya cuando piden charlas en cuestiones de las

el colegio coordinan con la Junta Directiva y esta nos solicita

que le apoyemos en algn tema.

En tema de capacitacin el colegio da un aporte, de un 50% del costo total del
curso por ejemplo si un curso cuesta 40mil el colegio dara 20. Y el agremiado los
otros 20. (Mata Zamora, 2016)
Como Trabajadora Social en el Colegio solo est la Asistente de fiscala la Lic.
Jennifer Mata, nica trabajadora social de planta, ella asiste o se capacita de
acuerdo a temas que se relacionan con la fiscala, asiste a todas las
capacitaciones que el colegio proporcione a los agremiados en temas generales, o
algn tema que la Junta Directiva le indique que asista, tambin la invitan a otros
colegios profesionales, a seminarios, charlas, conferencias encuentros con otras
fiscalas.
En relacin a la capacitacin al personal del colegio se capacita segn las reas
como por ejemplo:
La Secretaria: se capacita en temas de manejos de computo, como Prexi en
algn momento se les dio prexi a los agremiados y tambin a ellas porque trabajan
en temas de para presentaciones para asambleas generales para capacitaciones
de como de apoyo agremiados entre otras cosas.

23

Todos los colegios que pertenecen a la federacin, cuando realizan algn tipo de
actividad convocan a todos los colegios. Cuando es un tema de Junta directiva va
la Junta Directiva o el Presidente o a quien se le asigne cuando es un tema de
fiscala solo va la asistente y la fiscal y

adems se retroalimentan de otros

colegios profesionales.
De acuerdo a la gran faltante de trabajadores sociales en muchas instituciones, la
Licenciada Mata, indica que el Colegio no interviene: porque, es un tema de la
lucha de los espacios profesionales, es un tema que tiene que ver con un contexto
histrico de modelo de estado, en los aos 60-70; cuando la poltica estaba en un
estado benefactor, la poltica social era ms grande fuerte o amplia, el colegio de
trabajadores es un ente ejecutor de la poltica social. Se considera que

cuando

el modelo del estado permita que se d apertura de plazas entre otras cosas, para
que el colegio pueda intervenir, se dar.
Actualmente el colegio se encuentra en reduccin estatal en cuanto al estado
donde se le delega a la Sociedad Civil mucha responsabilidad, donde la poltica
social se reduce, se focaliza, donde las plazas se est cerrando, y todo esto va
influir a aun modelo de estado y a una reduccin estatal, a una reduccin en
poltica social o aun incremento de las manifestaciones en cuestin social como la
delincuencia, pobreza etc.
Ya que estos son problemticas del estado, y cuando se est cerrando plazas el
colegio lo que hace o sea la Junta directiva y la fiscala, es pronunciarse, lo cual
el colegio no puede intervenir porque son directrices del estado. (Mata Zamora,
2016)

24

l) La fiscala del colegio de trabajadores sociales

IV.

Sus funciones

En relacin a entrevista realizada en el Colegio de Trabajadores Sociales de San

Jos, a la Licenciada Jennifer Mata, Asistente de la Fiscala, comenta lo siguiente:
Las funciones que realiza la fiscala es sobre :
a) Atencin de denuncia, atencin de consultas generales de agremiados y
pblico en general.
b) En cuanto a las normativas del colegio como criterios tcnicos en relacin
al funcionamientos normativas del colegio o temticas generales en lo que
es trabajo social.
c) Elaboran tambin estudios de situaciones planteadas de forma escritas
agremiadas y pblico en general presentando un informe a la junta
directiva.
d) En cuanto a criterios tcnicos ejecuta cambios de categoras, asesora
tcnica y legal en conjunto con el abogado, apoyan la junta directiva en
cualquier temtica que tenga que ver con la atencin de los agremiados
que les solicita la junta.
e) Apoyan tribunal electoral
f)
Apoyan a la junta directiva en pronunciamiento en conjunto con la
direccin directiva para hacerlo se realizan investigaciones sobre los
conflictos que tengan que ver situaciones problemticas que puedan
violentar el derecho del colectivo profesional.
g) Apoyan al tribunal de tica
h) Apoyan a los talleres de tica, todas estas funciones que se ejecutan en la
fiscala del colegio tienen su coordinacin con la fiscala, la cual es ad
i)

honorem.
Coordinan con asesor legal casos de denuncias planteadas en contra los

agremiados
j) Apoyan el tribunal electoral.
k) Trabajan en conjunto con el tribunal de tica.
l) Se ejecutan tramites de categoras como: cambios de categoras de no
profesional al profesional siempre y cuando tenga los requisitos como

25

profesional ya sea jubilado, licenciado, fallecidos, cambio extrajera, cuota

extranjera, ejemplo si es bachiller se revisan los requisitos y pasa ser
licenciada, cuando es jubilada se hace el cambio como jubilada para que
no pague la cuota de colegiatura.
m) Tambin se le da apoyo a las filiales del colegio, en consulta, elecciones
del consejo directivos, entre otras funciones que la Junta Directiva,
recomiende. (Mata Zamora, 2016)

26

m) El voto electrnico y actualizacin del cdigo de tica

Este ao 2016 fue la primera experiencia sobre el primer voto electrnico, la cual
votaron 342 personas en relacin de otras oportunidades, por un 375%, este voto
electrnico lo implemento el tribunal electoral, apoyado por la fiscala.
Para elegir la junta directiva del colegio esta modalidad en relacin al 2015
incremento en un 375%, votaron 342 personas antes votaban 70.
Actualmente se est trabajando en conjunto, con el tribunal de tica para apoyar el
tema de la actualizacin del tema del cdigo de tica, la fiscala tambin apoya la
ejecucin de los talleres de tica. (Aparece en el 98). Solo estn en el proceso de
actualizacin.
Hasta qu punto

este cdigo afecta a los egresados de la Ulicori: eso es

imposible la Ley Orgnica que tena Trabajo Social en 1967 la nica universidad
que tena T.S. era la de Costa Rica. Despus que se imparten en otras
universidades T.S. se da una reforma para que tambin se puedan incorporar a
personas de otras universidades como Ulicori que en ese entonces era la
universidad privada nica en ese momento, hoy en da est la Universidad Latina,
nosotros incorporamos por legalidad sin ningn problemas siempre y cuando
cumpla con los requisitos de ley, y el titulo correspondiente ya sea de la
Universidad Latina, Costa Rica o Ulicori. (Mata Zamora, 2016)

27

n) La Comisin de Educacin Permanente est conformada

Coordinadora de la Comisin la Lic. Karina Leiva,

Lic. Wendy Arroyo
Msc. Yorleny Villalta
Lic. Ana Bolaos
Lic. Laura Cerdas
Lic. Luis Bermdez
Lic. Andrs Salazar

o) La Junta Directiva la conforman

Presidente :Arturo Senz Fonseca

Tesorero: Virgilio gamboa Monge
Secretaria: Graciela Valverde Salas
Vocala 1: Msp Karina Warner (cuando falta la fiscal ella la cubre, cuando

falta algn miembro de los puestos altos la vocal 1 es quien cubra)

Vocala 2: Lic. Ana Cajiado Arce
Vocala 3: Lic. Carmen Castillo Porras
Fiscal: Lic. Laura Rivera Alfaro.

p) El Tribunal de tica es permanente y lo conforma

Preside la fiscal Laura Rivera (Karina Warner)
Miembro de Tribunal: Ligia Calvo
Jess arroyo Vega, Otilia Marn Navarro, y Nidia morera Guillen.
El tribunal de tica da soporte a las denuncias y a otros tipos de temas
relacionados con el tema tica, el tema reforma del taller de tica entre otras
cosas. (Mata Zamora, 2016)
CAPITULO

ANEXOS

28

Entrevista realizada a trabajadora social, en el colegio de trabajadores sociales

a Lic. Jennifer Mata Zamora

La cual por autorizacin de la propia Licenciada me recomienda que grabe toda la

entrevista para sea ms completa.
V.

PRESENTACION
Lic. Jennifer Mata Zamora, me explica su funcin realiza lo administrativo
asistente de fiscala que trabaja en conjunto con

Msr Karina Warner

(como fiscal, es ad honoren, ella es la nica trabajadora en planta del

colegio.
La Licenciada comenta que Las Funciones son constantes, como fiscala estn
desligada de la comisin de educacin permanente.
VI.

PREGUNTAS
1. CUALES SON LAS PRINCIPALES FUNCIONES DE LA FISCALA:?

La licenciada comienza explicando lo siguiente:

Las funciones de la fiscala:
Se basa en atencin de denuncia atencin de consultas generales de
agremiados y pblico en general en cuanto a las normativas del colegio
como criterios tcnicos en relacin al funcionamientos como normativas
del colegio o temticas generales en lo que es trabajo social.
Se elaboran tambin estudios de situaciones planteadas de forma escritas
agremiadas y pblico en general presentando un informe a la junta
directiva, as mismo en los criterios tcnicos

se ejecuta cambios de

categoras como por ejemplo; asesora tcnica y legal en conjunto con el

abogado.

29

 Se apoya a la junta directiva en cualquier temtica q tenga que ver con la

atencin de los agremiados, siempre y cuando sean solicitados por la
Junta.
Apoyan tribunal electoral y a los talleres de etica
Apoyan a la junta directiva en pronunciamiento en conjunto con la
direccin directiva para hacerlo se realizan investigaciones sobre los
conflictos que tengan que ver con situaciones problemticas que puedan
violentar el derecho del colectivo profesional
As mismo se apoyan todas estas funciones que se ejecutan en la fiscala del
colegio tienen su coordinacin con la fiscala, la cual es ad honoren, coordinan con
asesor legal casos de denuncias planteadas en contra los agremiados, trabajan
en conjunto con el tribunal de tica, ejecutan tramites de

categoras como

cambios de categoras de no profesional al profesional siempre y cuando tenga

los requisitos como profesional ya sea jubilado, licenciado, fallecidos, cambio
extrajera, cuota extranjera, ejemplo si es bachiller se revisan los requisitos y pasa
ser licenciada, cuando es jubilada se hace el cambio como jubilada para que no
pague la cuota de colegiatura.
La Lic. Explica que este ao fue

la primera experiencia sobre el primer voto

electrnico, la cual votaron 342 personas en relacin de otras oportunidades, por

un 375%, este voto electrnico lo implemento el tribunal electoral, apoyado por la
fiscala.
Para elegir la junta directiva del colegio esta modalidad en relacin al 2015
incremento en un 375%, votaron 342 personas antes votaban 70 personas, a nivel
general el colegio tiene filiales, tambin se le da apoyo a las filiales del colegio, en
consulta, elecciones del consejo directivos, ect.
Actualmente se est trabajando en conjunto, con el tribunal de tica para apoyar el
tema de la actualizacin del tema del cdigo de tica, la fiscala tambin apoya la

30

ejecucin de los talleres de tica. (Aparece en el 98). Solo estn en el proceso de

actualizacin.
2-Se le pregunta hasta qu punto este cdigo afecta a los egresados
de la Ulicori?
eso es imposible la ley orgnica q tenia trabajo social en 1967 la nica
universidad q tenia T.S era la de costa rica. Despus q se imparten en otras
universidades T.S. se da una reforma

para que tambin se puedan

incorporar a personas de otras universidades como ulicori q en ese

entonces era la universidad privada nica en ese momento, hoy en dia est
la latina, nosotros incorporamos por legalidad sin ningn problemas siempre
y cuando cumpla con los requisitos de ley, y el titulo correspondiente ya sea
de la Latina, Costa Rica o Ulicori.

31

3-Cules son las normativas del colegio?:

La Lic. lee Es un conjunto de documentos de utilidad para los(as) agremiados
(as) al Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica. Los mismos enmarcan la
prctica profesional del Trabajo Social y delimitan beneficios y procedimientos que
deben de tomar en cuenta las personas agremiadas al colegio.

Ley Orgnica del Colegio de Trabajadores Sociales de Costa Rica

Reglamento a la Ley Orgnica del Colegio de Trabajadores Sociales
Cdigo de tica Profesional, 1991
Cdigo de tica Profesional, 1998
Reglamento del Fondo de Mutualidad
Reglamento Eleccin de Miembros Junta Directiva
Inactivacin voluntaria
Procedimiento Administrativo para la substanciacin y tramitacin de
las quejas presentadas contra colegiadas y colegiados
Propuesta de Reforma de la Ley Orgnica del Colegio

32

2. Cual es el rgano principal del colegio?

Es la asamblea general la cual est conformada por todos los agremiados activos.

33

3. Refirindose al tema de investigacin como capacitan al profesional

de Trabajo social?
La Licenciada explica Dentro las funciones del colegio o la organizacin del
colegio estructura como la asamblea general, la junta directiva, la fiscala, el
tribunal, tica electoral, ah comisiones de emergencia, de revistas, comisin de
educacin permanente que es el que capacita, Comisin de asuntos sociales, ah
filiales, Occidentes, Atlntica ,Chorotega ,Cartago Pacifico Central, Huetar norte, y
el caribe se tiene en cada regin una filial un consejo directivo. La fiscala no tiene
que ver con la capacitacin nicamente apoya el taller de tica profesional para
impartirlo, el cual es un requisito para la incorporacin, como tambin la fiscala
apoya cuando piden charlas en cuestiones de las universidades, que o en el
colegio que coordinan con la junta directiva y esta nos solicita q le apoyemos en
algn tema.
La comisin encargada de temas de capacitacin es la comisin de educacin
permanente.
4. Que cursos imparten la Comisin de Educacin Permanente?
Estos tipos de cursos se procura que los cursos se direccionen para llenar los
vacos del colectivos profesional, en cuanto a temas de capacitacin para poder
llegar a estos se envan encuestas de que temticas, consideran que se deberan
de capacitar, por medio de estas encuestas se ha logrado en tema de discusin
para que la Comisin de Educacin se rene para analizar qu tipos de cursos se
pueden impartir, y desde el taller de tica. Tambin se les consulta a la comisin
que vacos consideran que deben fortalecer con respecto a los cursos que
deberan los profesionales realizar despus de su incorporacin al colegio y ellos
dan un tipo de temtica que recomendamos a la comisin, en los talleres de tica.

34

5. Quienes forman la fiscala?

La Lic. Comenta que la fiscal a.i: Msp:Karina Warner Cordero est
cubriendo a la Fiscal Laura Rivera Alfaro
6. Quienes forman la Comisin de Educacin Permanente?
La Lic. Responde:
coordinadora de la comisin la Lic. Karina Leiva,
Lic. Wendy Arroyo
Msp: yorleny Villalta
Lic. Ana Bolaos
Lic. Laura Cerdas
Lic. Luis Bermdez
Lic. Andrs Salazar

35

7. Quienes forman la Junta Directiva?

La Lic. Responde al respecto:

Presidente :Arturo Senz Fonseca
Tesorero: Virgilio gamboa Monge
Secretaria: Graciela Valverde Salas
Vocala 1: Msp Karina Warner (cuando falta la fiscal ella la cubre, cuando

falta algn miembro de los puestos altos la vocal 1 es quien cubra)

Vocala 2: Ana Cajiado arce
Vocala 3: Carmen Castillo Porras
Fiscal : Laura rivera Alfaro

8. Quienes forman el Tribunal de tica?

La licenciada responde: el Tribunal de tica es permanente y la preside la fiscal
Laura Rivera, la cual por estos das est siendo cubierta por la licenciada Karina
Warner.

Miembro de Tribunal: Ligia Calvo

Jess arroyo Vega, Otilia Marn Navarro, y Nidia morera Guillen.
El tribunal de tica da soporte a las denuncias y a otros tipos de
temas relacionados con el tema tica, el tema reforma del taller de
tica entre otras cosas.

La licenciada interrumpe las preguntas y comenta En tema de capacitacin el

colegio da un aporte, de un 50% del costo total del curso por ejemplo si un curso
cuesta 40mil el colegio dara 20. Y el agremiado los otros 20.
9.

Me puede explicar sobre Capacitacin del recurso humano

profesional en T:S en el colegio Trabajadores Sociales:

La licenciada Mata explica lo siguiente En tema directo como trabajadora social

en el colegio solo estoy yo, como nica trabajadora social de planta, asisto o me
capacito de acuerdo a temas que se relacionan con la fiscala, asisto a todas las
capacitaciones que el colegio proporcione a los agremiados en temas generales, o
algn tema que la Junta Directiva me indique que asista,

tambin recibo

invitaciones de otros colegios profesionales, a seminarios, charlas, conferencias

encuentros con otras fiscalas. La fiscala se capacita de acuerdo con otros
colegios profesionales. Como

asistente de la fiscala; y trabajadora social se

36

encarga de todo lo administracin y tambin me capacito con la federacin de

colegio profesional. Todos los colegios q pertenecen a la federacin, cuando
realizan algn tipo de actividad convocan a todos los colegios. Cuando es un tema
de Junta directiva va la junta directiva o el presidente o a quien se le asigne
cuando es un tema de fiscala solo voy yo y la fiscal, tambin nos retroalimentan
de otros colegios profesionales.
En relacin a la capacitacin al personal de los colegios se capacita segn las
reas como por ejemplo:
La Secretaria: en temas de manejos de computo, como Prexi en algn momento
se les dio prexi a los agremiados y tambin a ellas porque trabajan en temas de
para presentaciones para asambleas generales para capacitaciones de como de
apoyo agremiados entre otras cosas.
10. Porque no tienen otra Trabajadora social? Si se nota que tiene muchas
funciones en diferentes formas a su cargo?
La Lic. Mata indica Porque est la fiscal que apoya y el Tribunal de tica que
tambin apoya.
11. A qu se debe que muchas instituciones carecen de Trabajadores (as)
Sociales, existiendo tantos profesionales? Hasta qu punto el colegio
interviene como tal?
La Licenciada Mata comenta lo siguiente No porque, es un tema de la lucha de
los espacios profesionales, es un tema q tiene q ver con un contexto histrico de
modelo de estado, en los aos 60-70 cuando la poltica estaba en un estado
benefactor la poltica social era ms grande fuerte o amplia, el colegio de
trabajadores es ejecutores de polticas social

cuando el modelo del estado

permita que se d apertura de plazas entre otras cosas, para q el colegio pueda
intervenir se abre ahorita el colegio se encuentra en reduccin estatal en cuanto
al estado donde se le delega al sociedad civil mucha responsabilidad, donde la
poltica social se reduce, se focaliza, donde las plazas se est cerrando todo esto
va influir a aun modelo de estado y a una reduccin estatal, a una reduccin en
poltica social aun incremento de las manifestaciones en cuestin social como la

37

delincuencia, pobreza etc. . Ya que estos son problemticas del estado, y est
cerrando plazas entonces el colegio lo que hace la Junta directiva y la fiscala, es
pronunciarse. La cual el colegio no puede intervenir porque son directrices del
estado.
12. Con cuanto personal cuenta el colegio?
La licenciada indica que El colegio cuenta con muy poco personal, solo tenemos:

la asistente de fiscala
un administrador
un contador
dos secretarias
una recepcionista
un encargado de cobros
un mensajero
un guarda
dos de limpieza

13. Cuantas agremiadas existen actualmente?

La Licenciada responde 3 mil agremiadas activas
14. Me podra explicar en el momento que un estudiante se incorpore y se
le presenta un problema o alguna inconveniencia donde debe
dirigirse?
La Licenciada Mata responde lo siguiente cuando es profesional en el
colegio, y cuando es estudiante con la Universidad, a Conesup en rea
privada y a Conare educacin pblica?
.
Final de la entrevista:
Despedida y Agradecimiento por la atencin
IMGENES DEL COLEGIO DE TRABAJADORES SOCIALES DE SAN JOSE
2016

38

CONCLUCION

Sus objetivos, entre otros, tienen que ver con la necesidad de acotar
responsabilidades profesionales, promover el incremento de los conocimientos
cientfico, tcnico y profesional definir el correcto comportamiento profesional con
las personas con la persona usuaria y con otros profesionales, evitar la
competencia desleal, mantener el prestigio de la profesin, perseguir el constante

39

perfeccionamiento de las tareas profesionales, atender al servicio a la ciudadana

y a las instituciones, valorar la confianza como factor importante y decisivo en las
relaciones pblicas y servir de base para las relaciones disciplinarias.

RECOMENDACIONES

Capacitar a ms trabajadores (as) sociales en diferentes reas de gerencia

de recursos humanos.
Contar con un mayor nmero de equipo interdisciplinario para evitar la
duplicidad de tareas.
Capacitar semestralmente al personal de las filiales Occidentes Atlntica
Difundir ms informacin para el conocimiento de los y las estudiantes
sobre el Colegio de Trabajadores Sociales.
Generar recursos econmicos que permitan a la Escuela de Trabajo Social
abastecerse de tecnologa y material didctico de apoyo acadmica, como
medios de trasporte para los estudiantes-para desplazase a los centros de
prcticas.

BIBLIOGRAFIA

(s.f.). Obtenido de : http://www.trabajosocial.or.cr/pagina/?id=14&mid=108

Ander Egg, E. (1994). Historia del trabajador Social . mexico: Lumen.
Chiavenato, I. (1995). "Admisnistracion de Recursos Humanos". Mexico:
McGraw-Hill.
Lima, A. (julio de 2014). Ana Lima. Obtenido de Consejo genral de Trabajo
social: https://www.cgtrabajosocial.es/DefinicionTrabajoSocial

40

Mata Zamora, J. (14 de julio de 2016). "Capatacion del recurso humano en T.S
en el Colegio de Trabajadores Sociales". (N. C. Diaz, Entrevistador)
RICA, C. D. (2015). "Resea Historica". San Jose - Costa Rica: Copyright.
Rica, L. O. (s.f.). LEY No. 3943. Obtenido de Colegio de Trabajadores sociales:
http://www.ts.ucr.ac.cr/cts/cts-legis-01.htm
Robertis, C. d. (2003). "Fundamentos del Trabajo social" Etica y Metodologia.
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Saenz F, J. A. (1994). "Necesidades de capacitacion en Trabajo Social". San
Jose-Costa Rica: Universidad de Costa Rica.
Sociales, C. d. (s.f.). Ley Organica. Obtenido de http://www.ts.ucr.ac.cr/cts/ctslegis-01.htm

41