SESIN DE APRENDIZAJE N1

I .- DATOS GENERALES.

Qu tipos de suelo tiene mi

localidad?

NOMBRE DE LA
SESIN

CIENCIA Y AMBIENTE
En la sesin de hoy, las nias y los nios
describirn los tipos de suelo y registrarn sus
caractersticas e importancia, lo cual les
permitir valorar este recurso, cuidarlo y
prevenirlo de la contaminacin.
Lic. Maruja Isabel Torres Perez

REA

PROPSITO

PROFESORA

CICLO /
GRADO
FECHA

TIEMPO

III

06 - 10- 16
3 horas

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

TECNICAS E INSTRUMENTOS

Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia.
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.

Genera y registra
datos o
informacin.

Registra datos
o informacin
en
tablas
simples y los
representa en
dibujos
o
grficos.

Libro de Ciencia y Ambiente

2. Papelotes, plumones y
limpiatipo o cinta adhesiva
protectora. Copia de los
Anexos 1 y 2 por grupo.
Muestras de suelos de la
localidad (arenoso y de
jardn), vasos descartables,
punzn. Dos frascos
recolectores, lupas por
grupo.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos, y
argumenta
cientficamente.

Describe
los
tipos de suelo.

SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS PEDAGGICOS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MOME
NTOS

I
N
I
C
I
O

Saluda a las nias y los nios, y forma grupos de trabajo de cuatro

integrantes mediante una dinmica
sencilla.
Nos informamos y
Pide que observen en silencio el
descubrimos
paisaje de la panormica de la Unidad
5
El suelo est formado por
del libro Ciencia y Ambiente 2,
minerales, rocas, agua, aire y
pginas 100 y 101. Pide que
humus, que es una mezcla de
describan
lo
que
ven.
Luego,
restos de seres vivos en
pregunta: qu seres vivos se
descomposicin. Las personas
encuentran en este lugar?, sobre
necesitamos
los
suelos
qu estn parados estos seres vivos?,
porque en ellos:
qu actividades realizan estos seres
Se cultivan las plantas.
vivos sobre el suelo?, qu es el
Habitan
los
animales.
suelo?
Escucha
y
anota
sus
respuestas.
Indica que van a contrastar sus respuestas a la pregunta qu es el suelo?
con ayuda del libro Ciencia y Ambiente 2. Pide que vayan a la pgina 111 y
lean el texto de la seccin Nos informamos y descubrimos. Solicita que un
grupo voluntario comente la lectura.

REC
SOS
MAT
A

Despus de escuchar los comentarios, di a los estudiantes que completen un

organizador visual sobre el suelo. Este organizador deber estar dibujado en
un papelote para que pueda ser visualizado por toda la clase y puedan
completarlo todos juntos. El organizador puede ser como el siguiente:

Comunica
el propsito de la
sesin: hoy describiremos los tipos de suelo y registraremos sus
caractersticas e importancia, lo cual nos permitir valorar este recurso,
cuidarlo y prevenir su contaminacin.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirn
desarrollar la sesin de aprendizaje en un clima favorable.

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Planteamiento del problema

Muestra a los estudiantes las imgenes del Anexo 1. Luego, pregunta: todos
los suelos que observan en las imgenes son iguales?, por qu?; alguna vez
han observado estos suelos?, dnde los han observado y cmo se ven?
Comenta que, as como lo ven en las imgenes mostradas, el suelo puede ser
de diferentes tipos, y esto
se
debe a la cantidad de
Tipos de suelo
componentes que tenga Suelo orgnico: Su mayor
(humus, arena, rocas y
componente es el humus. Lo
arcilla). Por ejemplo, si un
encontramos en parques, jardines y
suelo tiene mucho humus,
chacras.
mostrar
cualidades Suelo arcilloso: Su mayor
componente es la arcilla.
diferentes a un suelo que

Suelo
arenoso: Su mayor componente
tiene mucha arena.
es la arena.
Pega en la pizarra un

Suelo
rocoso: Su mayor componente
papelote con informacin
son las rocas.
sobre los tipos de suelo y al
lado coloca la imagen de cada uno (Anexo 1).
Pide un voluntario para la lectura en voz alta. Luego, lee otra vez el texto a
toda la clase y seala la imagen de cada tipo de suelo. Despus, pregunta:
qu ms podemos decir de los suelos orgnicos?, y de los suelos rocosos?;
cmo son los suelos arcillosos?
A partir de lo ledo en el papelote, comenta: hemos visto que existen diversos
tipos de suelo, pero qu tipos de suelo tendr nuestra localidad?

Planteamiento de hiptesis

Pide que escriban

Qu tipos de suelo tendr
sus
hiptesis
de
nuestra localidad?
forma grupal. Para
ello haz entrega de
Nuestras hiptesis son:
medio papelote a
cada grupo con la
siguiente pregunta:
Cuando terminen, invtalos a presentar sus trabajos

Elaboracin del plan de indagacin

Pregunta
a
los
Las nias y los nios pueden
estudiantes:
qu
dar respuestas como:
podemos hacer para
comprobar
que
las
Buscar informacin en el libro Ciencia y
hiptesis que hemos
Ambiente 2.
dado
son
las
Investigar en la biblioteca.
adecuadas? Anota sus
Preguntar a otras personas.
Hacer experimentos.
respuestas
en
la
pizarra.
Despus de que terminen de dar sus propuestas, menciona que las
actividades que realizarn para comprobar sus hiptesis girarn en torno a la
observacin, experimentacin y bsqueda de
informacin sobre los suelos de la localidad.
Para la observacin y la experimentacin, pide que
coloquen en la mesa las diversas muestras de
suelo de la localidad y hojas bond. Enseguida, haz
entrega de los frascos recolectores y las lupas.
Cuando tengan todos los materiales listos,
pregunta: qu podramos hacer para observar las muestras de suelo que
hemos trado?, cul de nuestros materiales vamos a utilizar? Las nias y los
nios pueden dar ideas como:
Colocar las muestras de cada suelo sobre las hojas bond o en los frascos
recolectores, y observar con las lupas o las tapas de los frascos del juego
de investigacin del mdulo de ciencia, que es una lupa.
Tocar con las manos cada muestra a fin de conocer su textura y humedad.
Felictalos por su participacin e invtalos a ponerse en accin.
Entrega el cuadro 1 en medio papelote para que lo completen segn las
observaciones que realizan a las caractersticas de las muestras de cada tipo
de suelo, como el color, textura, humedad, cantidad de componentes en
mayor cantidad (humus, arena, rocas o piedras y arcilla), etc.
Cuando todos los grupos terminen de observar las caractersticas, comenta
que existe otra caracterstica que puede brindar ms datos sobre los tipos de
suelo que hay en la localidad. Esta caracterstica es la permeabilidad. Para
poder saber qu tan permeable es un suelo, debern realizar el siguiente
experimento:
Con un punzn, hacer cinco agujeros en la base de los vasos descartables
(vasos de poliestireno) y colocar cada uno sobre un recipiente pequeo
pero hondo.
Colocar cada muestra de suelo dentro de los vasos y luego rotular los
vasos.
Echar medio vaso de agua en cada muestra.
Observar cmo gotea el agua sobre cada recipiente.
Completa el cuadro de registro con la caracterstica permeabilidad y califica
cada muestra con muy permeable, permeable, nada permeable, segn
sea la cantidad de agua que deja pasar. Para guiar sus observaciones, puedes
preguntar: en qu muestra el agua pas ms rpido?, en cul demor ms?
Cuando finalicen la experimentacin, pide que limpien y ordenen los
materiales y los espacios utilizados.

Anlisis de resultados y comparacin de las hiptesis

Pide que peguen sus cuadros en la pizarra y presenten los datos obtenidos.
Cuando todos los grupos terminen su presentacin, pregunta: segn los datos
de los cuadros, todos los suelos de la localidad son iguales?, en qu se
diferencian?; segn las caractersticas que presentan, qu tipos de suelo
son?

Entrega a cada grupo la ficha informativa que has preparado sobre los tipos
de suelo de la localidad. Pide que la lean y obtengan ms datos que les
permitan saber qu tipos de suelo hay en la localidad.
Solicita que peguen el papelote que contiene sus hiptesis al lado del cuadro
de datos obtenidos de las experiencias y la ficha informativa. Pide que los
comparen.
Si los resultados de la experiencia y la informacin son similares a las
hiptesis planteadas, puedes decirles a las nias y los nios que sus hiptesis
eran verdaderas.

Estructuracin del saber construido como respuesta al

problema

Orintalos a elaborar sus conclusiones. Explcales que la conclusin se

obtiene a partir de los resultados del experimento y la informacin
proporcionada en este caso por la ficha.
Sus conclusiones podran ser:
En nuestra localidad existe una gran cantidad de suelos orgnicos por las
caractersticas que hemos observado en las muestras tradas.
En nuestra localidad existen dos tipos de suelo: el arenoso y el orgnico, y
esto lo sabemos por las caractersticas observadas en las muestras y en la
informacin brindada por nuestra profesora.

Evaluacin y comunicacin

C
I
E
R
R
E

Indica que deben copiar en el cuaderno sus conclusiones y colocar como ttulo
Qu tipos de suelo hay en mi localidad?.
Pdeles que reflexionen y respondan: qu aprendimos hoy?, cmo lo
hicimos?; ser importante conocer los tipos de suelo de nuestra localidad?,
por qu?
Escucha sus respuestas y cierra con algunas conclusiones sobre el tema.

IV.- BIBLIOGRAFIA
Textos de Matemtica del MED.
ANEXOS: Hojas de aplicacin de Matemtica Lista de cotejo
.

---------------------------------------------------------Lic Dir. Sue Marilyn O caris Cisneros

Isabel Torres Perez
Directora
DOCENTE

Lic: Maruja