Anda di halaman 1dari 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
A.

:
:
:
:
:

SMA Negeri 1 Muara Bungo


Bahasa Inggris (Peminatan)
XII/1 (satu)
Formulir Pendaftar (Registration Form)
2 x 45 menit

Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
3.1 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk formulir isian yang digunakan di perusahaan/ bank/instansi
lain, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan informasi yang
relevan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Indikator:
Mengetahui fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk registration form.
Menyatakan istilah yang digunakan dalam registration form.
Mengetahui jenis-jenis registration form.
4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam bentuk formulir isian yang digunakan di
perusahaan/bank/instansi lain, terkait jati diri dan informasi yang relevan.
Indikator:
Mengisi registration form.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat :

1. Mengetahui fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk registration form.
2. Menyatakan istilah yang digunakan dalam registration form.
3. Mengetahui jenis-jenis registration form.
4. Mengisi registration form.
D. Materi Pembelajaran
Istilah istilah (terms) dalam registration form :
o Recent Address
o Current Address
o Permanent Address
o Religion
o Occupation
o Nationality
Beragam jenis registration form.
o School registration form
o Bank registration form
o etc.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model
: Inquiry learning
3. Strategi
:
pengamatan (observasi) diskusi
kelompok (berpasangan), penugasan individu
F. Media Pembelajaran
1. Media
: gambar, video, ppt, loudspeaker.
2. Alat
: laptop, whiteboard, LCD.
G. Sumber Belajar
Sumber Pembelajaran :
Ungkapan-ungkapan yang biasa digunakan dalam menawarkan jasa dan responnya
Percakapan dan kondisi sehari-hari
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Pendahuluan
1)
Guru memberi salam (greeting); dan mengajak peserta didik
untuk berdoa bersama
2)
Guru memeriksa kehadiran peserta didik;
3) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
4)
Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional
dan internasional;

Apersepsi: Guru mengenalkan topik baru tentang Registration Form dengan


cara:
o Warming-up:
Guru menanyakan peserta didik apa yang kalian lakukan sebelum masuk
sekolah?, sampai ada peserta didik yang menjawab mendaftarkan diri
Apa yang kita lakukan saat mendaftarkan diri di sekolah, Data apa yang
kita isi?
o Lead in:
Guru memancing sejauh mana pengetahuan peserta didik saat peserta didik
menemukan jawaban dari pertanyaan.
5)
Guru memperkenalkan materinya melalui tulisan topik materi
di papan tulis.
Kegiatan inti
1) Guru membagikan contoh school registration form yang telah dicetak.
2) Peserta didik mengamati registration form yang telah diberikan.
3) Guru membaca poin-poin yang harus diisi di registration form.
4) Guru meminta peserta didik menjelaskan apa data yang sesuai untuk tiap poin.
5) Peserta didik melengkapi semua data di registration form.
6) Peserta didik mengumpulkan registration yang telah lengkap kepada guru.
7) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan
manfaat-manfaatnya.
8) Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
Kegiatan Penutup
1) Guru memberikan penugasan peserta didik untuk membawa 2 jenis registration
form dari sumber manapun untuk pertemuan selanjutnya.
2) Peserta didik dan guru berdoa dan mengucapkkan salam penutup.

I. Penilaian Hasil pembelajaran


Nilai dari hasil belajar diambil dari kelengkapan peserta didik dalam mengisi formulir
dan kelengkapan tugas.
Focus
N
o
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Name

Text Org.

Target
Content

Grammar

Vocab

Tidiness
Mechanic and
deadline

Total
Score

Nilai

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
RUBRIK PENILAIAN WRITING
No.

Criteria to
assess

Score
1

1.

Text
organization

Doesnt use the


correct text
organization

Use the correct text


organization, but hasnt
elaborate the idea

Use the correct text


organization and
elaborate the idea

2.

Target
Content

Write less than 5


sentences and no
target expression

Write more than 5


sentences and less than
4 target expressions

3.

Grammar

Write more than 5


sentences and more
than 4 target
expressions
No grammar error

4.

Vocabulary

More than 5
grammar errors and
not understandable
Use basic
vocabulary, but
inappropriate.

Doesnt Use the


correct text
organization, but
elaborate the idea
Write less than 5
sentences and less
than 2 target
expressions
More than 5
grammar error, but
still understandable
Use basic
vocabulary and
appropriate

5.

Mechanic

6.

Tidiness and
deadline

Some errors in
spelling and
punctuation which
detract from
meaning
Write awkwardly,
unreadable, submit
late than 3 days
from deadline

More than 3 errors


in spelling and
punctuation which
do not detract from
meaning
Write quite neatly,
quite clear font,
submit late three
days from deadline

Note:
Final Score =

Total Score
100
24

Less than 5 grammar


error, but still
understandable
Use developed
vocabulary, but some
of them are
inappropriate.
Mostly effective use of
mechanics, errors do
not detract from
meaning
Write neatly, clear font,
submit the work on
time

Use developed
vocabulary and
appropriate
Effective use of
capitalization,
punctuation, and
spelling
Write creatively,
neatly, clear font,
submit the work on
time

1. Penilaian sikap melalui observasi


Sikap selama kegiatan pengamatan
Sikap selama kegiatan diskusi
Hasil Penilaian Sikap Peserta didik
Percaya diri

Nama Peserta
No
didik

Jumlah
Skor

Predikat

Jumlah
Skor

Predikat

1
2
3
4
5
Tanggung
Jawab

Nama Peserta
No
didik

1
2
3
4
5
Pedoman Penilaian Sikap Peserta didik
Sikap

Percaya
Diri

Tanggung
Jawab

Skor

Indikator

Yakin menjawab, tepat, dan tidak mengubah jawabannya

Yakin menjawab, kurang tepat, dan tidak mengubah


jawabannya

Kurang yakin menjawab, tidak tepat, dan tidak mengubah


jawabannya

Tidak yakin menjawab, tidak tepat, dan tidak mengubah


jawabannya

Mengungkapkan pendapat sendiri dengan alasan yang jelas

Mengungkapkan pendapat sendiri meski dengan alasan yang

kurang jelas
2

Ikut menyetujui/tidak menyetujui pendapat partner selama


diskusi dengan mengungkapkan alasan

Ikut menyetujui/tidak menyetujui pendapat partner selama


diskusi

Muara Bungo, .
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Muara Bungo,

Guru Mata Pelajaran,

NIP.

NIP.