ALIAT UNIVERSIDADES

MAESTRAS EN LINEA
PROGRAMAS VIRTUALES (ALIAV)

Nombre: Jos de Jess Lpez Lpez

Asesora: Mara Eugenia Lpez Velzquez

Materia: Tecnologa Educativa

Grupo: 12t Generacin 14

Sesin 6: LOS MEDIOS DE ENSEANZA Y LAS TIC APLICADAS A LA EDUCACIN

(Parte II).

11 de Octubre de 2016

INTRODUCCIN
De qu manera influye la web 2.0 en la educacin?, podemos empezar por
reconocer la web ampliada sin olvidar que se desarrollan y evolucionan a partir de
la participacin, necesidades sociales, comunicativas, creatividad de los usuarios
en cada una de sus participaciones y aportaciones en la plataforma, e internet que
es un espacio para el conocimiento, la comunicacin y la educacin del siglo XXI,
fortaleciendo los aprendizajes de los usuarios.

Todo el conjunto de recursos de la Web 2.0 se traducen en Diversas prcticas

educativas que conocemos como de Elearning o Teleformacin. Comunicarse a
travs de espacios como son los Wikis, blogs de los estudiantes, diarios, noticias,
objetos digitales, enlaces, participacin en debates, en foros o espacios de
comunicacin de la clase para que publiquen sus presentaciones, videos, bases
de datos, evaluaciones colectivas entre otros.
La aplicacin de una estrategia tecnolgica en educacin preescolar se considera
necesario para trabajar con los nios a temprana edad y que conozca las
herramientas dando respuesta a las preguntas Qu son las computadoras?, para
qu sirven las computadoras, Cmo se usan las computadoras?, En dnde
podemos usar las computadoras? y muchas ms que ayuden a dar el mejor uso
de las herramientas tecnolgicas con sentido educativo y entretenimiento con
responsabilidad para orientar a los estudiantes en el uso de las redes, Internet y
las herramientas que intervienen a travs del uso de las TIC, biblioteca digital,
YouTube y Redes sociales son algunos de los medios a los que el estudiante
puede tener acceso y hacer uso para consulta, lectura y entendimiento de las
asignaturas, tareas y aportaciones.

LOS MEDIOS DE ENSEANZA Y LAS TIC APLICADAS A LA EDUCACIN:

HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA WEB 2.0

En educacin tenemos una visin sesgada de las TIC, pensando que stas
promueven cambios en nuestra manera de trabajar, de pensar, de relacionarnos,
de aprender, de comunicarnos, etctera.
Pero no debemos olvidar que son precisamente nuestra manera de pensar, de
comunicar, de innovar e investigar, los que crean estas tecnologas y las hacen
evolucionar. Porque somos nosotros los que empujamos la creacin, el cambio, el
uso y la innovacin de las TIC.
La web se nutre de tecnologa, y OReilly plantea algunos principios ligados al
campo ms comercial y empresarial que ayuda a que sta avance, aunque sea
una de las principales crticas ante las visiones ms positivas de las aportaciones
de la web participativa en nuestros sistemas de comunicacin y relacin en
Internet.
El siguiente esquema muestra cules son estos principios.

Ventajas de la web 2.0

Accesible y disponible a bajos costes
Gratuita
Fcil de implementar y usar
Aceptada por la mayora de los internautas
Promueve la participacin
Posibilita el aprovechamiento del saber y trabajo colectivos
Optimiza los tiempos y costos de acceso y navegacin
Requerimientos de la web 2.0
Cambio de paradigma mental de planificadores y gestores
Conexin por banda ancha o similar
Decisin poltica de implementar los servicios
Alfabetizacin digital e informacional adecuadas
En la siguiente imagen, se observan slo algunos de los tantos conos que nos
hemos habituados a encontrar cuando navegamos por la web. Representan
aplicaciones o herramientas de servicios colaborativos, generalmente gratuitos,
que se utilizan para comunicarnos, construir, editar, compartir, filtrar o diseminar
contenidos por la web.

PLAN DE TRABAJO SITUACIN DE APRENDIZAJE

HABLO, ESCUCHO, JUEGO, APRENDO CON EL ORDENADOR
COMPETENCIA QUE FAVORECE:

CAMPO FORMATIVO:

Participa en actividades que le hacen

comprender la importancia de la accin
humana en el mejoramiento de la vida
familiar, en la escuela y en la comunidad

Exploracin y conocimiento del mundo.

OTRAS COMPETENCIAS:

Inicio

Termino

C.F. Desarrollo Personal

Y Social

05 Octubre de 2016

10 Octubre de
2016

Aspecto. Relaciones
interpersonales

Estndar:
1. Creatividad e innovacin. Implica

C.F. Lenguaje y
Comunicacin

demostrar el pensamiento creativo, el

desarrollo de productos y procesos
innovadores utilizando las TIC y la
construccin de conocimiento

Aspecto. Lenguaje Oral

Modalidad : Taller

Propsito:

Bases para el Trabajo en

Preescolar:

Que los alumnos del Jardn

de Nios Eva Smano
que no cuentan con acceso
a las TIC puedan acceder
a ellas, se familiaricen y
adquieran
nociones
bsicas de su uso.
Materiales para el Taller.

La confianza en la capacidad
de aprender se propicia en
un ambiente estimulante en
el aula y la escuela

Preguntas para propiciar la

reflexin

Video Historia de la computadora para nios,

YouTube
5 Qu son las computadoras?
minutos Computadoras. Proyector. Pantal
la.
Para qu sirven las computadoras?
Cmo se usan las computadoras?
En dnde podemos usar las
computadoras?
Han utilizado las computadoras?

Actividades

Aprendizajes esperados

INICIO:
Estableceremos las reglas de la clase, el
cuidado del equipo y la forma de trabajo, los
nios las plasmaran (elaboracin de las
evidencias).

Reconoce
tecnolgicos,

como

recursos
aparatos

elctricos, herramientas de trabajo y

medios

Proyectaremos el video Historia de la

los

de

comunicacin

de

su

entorno, y explica su funcin, sus

EVALUACIN DE LA SITUACIN DIDCTICA

Haciendo uso de herramientas como el diario de trabajo, listas de cotejo
Observando las opiniones y reacciones de los nios.
Registro de los saberes previos.
Registro de las manifestaciones dentro de las producciones de los alumnos
Por medio de fotografas y videos.

Incluyo el link de mi blog:

http://actiwebtic.blogspot.mx/2016/10/web-20-en-la-ensenanza-aprendizaje.html

CONCLUSIONES

Trabajar y planificar la situacin didctica con alumnos de preescolar es importante para

que se familiaricen con el uso de las TIC
Los nios de cinco y seis aos de preescolar en la actualidad empiezan a hacer uso de las
tecnologas de la informacin desde que tienen dos aos
Es importante orientar adecuadamente a los alumnos el uso y tiempos frente a un
ordenador

Hacer una seleccin adecuada de temas y recursos de la WEB para uso manejo y
conocimiento de los preescolares

Que el estudiante conozca otras formas de compartir la informacin que nos ayude en el
aspecto educativo es importante para los alumnos tener una variedad de estrategias y
formas de aprender de otras culturas.
Nosotros como docentes debemos ser guas de nuestros pequeos alumnos, para crear
hombres y mujeres responsables en un futuro

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Casamayor, G. (2008). La formacin on-line. Espaa: Grao Editorial.
Cloete, A., De Villiers, C., & Roodt, S. (2009). Facebook as an academic tool for
ICT lecturers. In: Proceedings of the 2009 Annual Conference of the Southern African
Computer LecturersAssociation. South Africa.
Desiderio, A. (2007). Escuelas y educacin para la ciudadana global: una miarda
trasformadora. Espaa: Intermn Oxfam.
Daz, R. (2008). El blog como una estrategia creativa y didctica para la
educacin. En: BTM 2008. III Encuentro Internacional. "Educacin, Formacin, nuevas
tecnologas". Uruguay : Punta del Este.
CIBERGRAFA
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/tecnologia_educacion.htm
http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/web20.html
http://www.xperimentos.com/2007/06/11/tecnologias-usadas-por-la-web-20/
http://www.hipertexto.info/documentos/web2.htm
http://eprints.rclis.org/11814/1/Rodriguez-DianaTRABAJOelis.pdf