PLAN DE CLASES

NOMBRE DE LA ESCUELA: Escuela Primaria Urbana Federal NIOS HEROES.

C. C T: 27DPR0774O. ZONA No. : 10

PLANEACION SEMANAL: febrero de 2016. GRADO Y GRUPO: 6 . SECTOR: 13 ASIGNATURA: Matematicas.

EJE
APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS
MATEMTICAS
MOMENTO
FECHA DE
APLICACION

INICIO
DESARROLL
O

Manejo de la informacin
- Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.
- Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el Sistema Ingls de Medidas.
- Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).
- Resolver problemas de manera autnoma.
- Comunicar informacin matemtica.
- Validar procedimientos y resultados.
- Manejar tcnicas eficientemente.

SESIN Y ACTIVIDADES
1.- Organizar parejas de trabajo, indicar que resuelvan un ejercicio que implica la comparacin de razones utilizando los procedimientos que consideren
correctos.
Comparar con el resto del grupo los resultados obtenidos y compartir los procedimientos utilizados para resolver los problemas.
2.- Preguntar: Recuerdas los problemas trabajados durante la sesin anterior?, Qu procedimiento utilizaste para resolverlos?
Indicar: Lee y resuelve el siguiente problema: Juan quiere comprar 10 libretas para sus tiles y no sabe en qu papelera le conviene ms comprarlas. En la papelera El
trbol venden dos libretas por $15.00 y en la papelera Colores venden cinco libretas por $30.00 En cul papelera le conviene ms comprar las libretas? En la
papelera Colores

Preguntar: Cmo hiciste para saberlo?

Explicar que uno de los procedimientos que pueden utilizar es buscar el precio unitario, es decir el precio de una sola pieza:
Papelera El trbol
2 libretas = $15.00
1 libreta = ?
$ 15.00 2 = $7.50
Papelera Colores
5 libretas = $30.00
1 libreta = ?
$30.00 5 = $6.00
Explicar: Como puedes observar, las libretas son ms baratas en la papelera Colores
Preguntar: Cunta pagara en total por las diez libretas en la papelera Colores? $60.00 Y en El trbol? $75.00
Entregar ejercicios para que los resuelvan.
Pedir que formen parejas de trabajo para comparar las respuestas obtenidas y verificar que stas sean correctas.
3.- Preguntar: Recuerdas cul procedimiento utilizaste durante la sesin anterior para resolver problemas? Otro procedimiento que puedes utilizar es
realizar los clculos por medio de tablas Cmo? Muy simple!
Presentar el siguiente problema: En el mercado hay tres carniceras y tienen los siguientes precios: en la carnicera Doa Luisa venden 500 gr de carne de puerco a
$33.00, en la carnicera La excelencia venden 750 gr a $45.00 y en la carnicera El torito el precio de 1 kg es de $62.00. Indicar que con los datos otorgados deben
completar la siguiente tabla para conocer en cul de las tres carniceras es ms conveniente comprar carne de puerco.

Indicar: Responde las siguientes preguntas en el cuaderno: En cul de las tres carniceras es ms barata la carne? En La excelencia En cul es ms
cara? En Doa Luisa Cunto pagaras por 1kg de carne en la carnicera Doa Luisa? $66.00 Y en la carnicera La excelencia? $60.00
Pedir que utilizando el procedimiento estudiado resuelvan el siguiente problema en el cuaderno: En el centro de la ciudad hay tres grandes ferreteras, en
la primera de ellas venden paquetes de 200 clavos a $45.00, en la segunda venden paquetes de 100 clavos a $20.00 y en la tercera venden paquetes de
500 a $110.00 En cul de las tres ferreteras son ms baratos los clavos? Completa la siguiente tabla para saberlo.

Pedir que respondan en su cuaderno las siguientes preguntas relacionadas con el problema resuelto:
En cul de las tres ferreteras son ms baratos los clavos? En la ferretera 2, En cul son ms caros? En la ferretera 1, Cunto pagaras por 400 clavos en la
ferretera 3? $66.00, Y en la 2? $60.00, Y en la 1? $67.50

CIERRE

4.- Entregar un ejercicio donde deben comparar razones en situaciones de compra de productos a partir de tablas comparativas.
Mencionar a los alumnos que despus de haber resuelto las preguntas incluidas en el ejercicio deben redactar cinco preguntas que puedan resolverse
con esta informacin, una vez redactadas, deben cambiar el cuaderno con algn compaero para que les d solucin.
Pedir que comparen las respuestas obtenidas para verificar que stas sean correctas y no existan dudas respecto a ellas.

EVALUACIN.- RECURSOS.- Situaciones, ejercicios, problemas, preguntas y operaciones.

CRITERIOS.- Procedimientos adecuados y resultados correctos.
RECURSOS DIDACTICOS.- Ejercicios, tablas.
PGINAS DEL LIBRO SEP DEL ALUMNO.- 101-103

PLAN DE CLASES

NOMBRE DE LA ESCUELA: Escuela Primaria Urbana Federal NIOS HEROES.

C. C T: 27DPR0774O. ZONA No. : 10

PLANEACION SEMANAL: febrero del 2016. GRADO Y GRUPO: 6 . SECTOR: 13 ASIGNATURA: Geografa.
Cmo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen dureza, flexibilidad, permeabilidad y cambian de manera temporal o permanente
Aprendizajes esperados:
- Argumenta la importancia de la energa y sus transformaciones en el
mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas.
- Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtencin
de energa trmica a partir de fuentes diversas y de su consumo.

Contenidos:
Cmo se obtiene la energa?
- Evaluacin de los beneficios de la energa en las actividades diarias y para los seres vivos.
- Procesos de obtencin de energa trmica a partir de fuentes como el Sol, combustibles fsiles y geotermia.

Competencias que se favorecen:

- Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
- Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
- Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Argumenta la importancia de la energa y sus transformaciones en el
mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas.
Analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtencin de
energa trmica a partir de fuentes diversas y de su consumo.

CONTENIDOS

TEMA DE LA SESIN

Evaluacin de los beneficios de la energa

en las actividades diarias y para los seres
vivos.

Beneficios y riesgos de la energa.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO
Preguntar: Qu beneficios obtienes con la energa?, Has tenido algn accidente por el uso de energa?, Cul?
DESARROLLO
Mencionar: Encender una lmpara, poner la televisin o pulsar un interruptor son actos tan habituales en nuestra cotidianidad que, generalmente nos olvidamos
de dnde procede la energa que utilizamos, la infraestructura ingente que hacen posible estos gestos y lo afortunados que somos al tener un suministro de
electricidad en condiciones de calidad y seguridad, pueden estar en riesgo si las fuentes de las que se obtiene no se renuevan o se desatiende su necesario
mantenimiento. Muchas son las ventajas de la energa elctrica. En la actualidad, la caracterstica que ms define a nuestras sociedades es la continua
transformacin de productos naturales, de materias primas y sus derivados, requirindose enormes cantidades de energa para sostener la industria y el
transporte. En este proceso la energa elctrica, en su coste y disponibilidad, se convierte en esencial para la actividad econmica y el desarrollo humano. La
energa elctrica se ha posicionado durante el ltimo siglo como la reina de las energas, no solo por su versatilidad, sino tambin por su facilidad de uso. Sus
ventajas son diversas: no contamina, es de fcil transporte a travs del cableado y permite su accesibilidad hasta los lugares ms alejados. La corriente elctrica

EVALUACIN

es muy peligrosa, sobre todo en trminos de transportacin es decir para la distribucin de la corriente elctrica se necesita incrementar mucho el voltaje en las
lneas de alta tensin y un ser humano al entrar en contacto con ella es mortal.

PLAN DE CLASES

NOMBRE DE LA ESCUELA: Escuela Primaria Urbana Federal NIOS HEROES.

C. C T: 27DPR0774O. ZONA No. : 10

PLANEACION SEMANAL: 08 de octubre al 12 del 2016. GRADO Y GRUPO: 6 . SECTOR: 13 ASIGNATURA: Geografa.
ASIGNATURA

Historia

BLOQUE

III

PROPSITO
COMPETENCIAS
A DESARROLLAR
MBITO
TEMAS

Las
civilizaciones
mesoamerican
as y andinas.

Comprensin del tiempo y del espacio histricos

Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
ACTIVIDADES

1. Las civilizaciones anteriores a los

Incas:
Chavn,
Nazca,
Moche,
Tiahuanaco, Huari.
Leern
las pg. 68 y 69 sobre las
culturas surgidas en Amrica del Sur.
Retomaremos el mapa de inicio para
recordar su ubicacin espacial.
Repartir por equipos cada una de las
civilizaciones
para
preparar
una
exposicin rpida en media cartulina.
Daran a conocer lo que prepararon al
resto del grupo. Pegaran sus cartulinas

REFERENCIAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Ubica la duracin y
simultaneidad de las
civilizaciones
mesoamericanas
y
andinas aplicando los
trminos siglo, milenio,
a.C. y d.C., y localiza
sus reas de influencia.
Reconoce
la
importancia del espacio

Libro del alumno pgina

CONTENIDOS

Panorama del periodo.

Ubicacin
temporal
y
espacial
de
las
civilizaciones
mesoamericanas
y
andinas.
Temas
para
comprender
el
periodo.
Cules
son
las

MATERIAL
DIDCTICO

Pginas 54 a la 77.
Atlas de geografa
del mundo.
Colores, Tijeras,
Mapamundi, Hojas
blancas, Plumones.
Revisar planeacin
de lainitas 4to grado,
bloque 2, historia
como apoyo a estos

dentro del saln para repasar el tema

posteriormente.
Entraremos al portal Primaria TIC
http://www.basica.primariatic.sep.gob.mx
/ y localizaran con el buscador: chavin,
nazca, moche y huari. Ver lo recursos de
apoyo que ah se muestran.
En los Ejercicios Complementarios
sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Antes de los
Incas" como recurso adicional para el
cumplimiento del propsito de este

contenido.

geogrfico
para
el
desarrollo
de
las
culturas
mesoamericanas
e
identifica
las
caractersticas de los
periodos.
Identifica
algunas
caractersticas de las
civilizaciones de los
Andes.
Distingue
las
caractersticas de la
organizacin
econmica,
social,
poltica y cultural de los
incas.
Seala semejanzas y
diferencias entre las
culturas mexica e inca.
Investiga aspectos de la
cultura
y
la
vida
cotidiana del pasado y
valora su importancia.

principales
temas.
caractersticas
de
las
civilizaciones
EVALUACIN
americanas?
Mesoamrica,
espacio
cultural.
Las
civilizaciones
mesoamericanas.
Preclsico: Olmecas.
Clsico:
Mayas,
teotihuacanos
y
zapotecos.
Posclsico:
Toltecas y mexicas.
Las
civilizaciones
anteriores a los incas:
Chavn. Nazca. Moche.
Tihuanaco. Hari.
Los incas: Organizacin
econmica,
social,
poltica y cultural.
Mexicas
e
incas:
Elementos comunes.
Temas para analizar y
reflexionar.
Un da en el mercado de
Tlatelolco.
La educacin de los
incas.