RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN - DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

SEKOLAH
KELAS
BILANGAN MURID
TEMA

SK Topokon Tuaran
Tahun 1
35 orang
Sains Fizikal

TARIKH
MASA
TAJUK

21 Ogos 2013 (Rabu)

7.20am-8.20am (60 minit)
7.0 Kulit Untuk Menyentuh
dan Merasa

STANDARD

8.1 Menganalisis ciri fizikal bahan

KANDUNGAN
STANDARD

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid boleh :

PEMBELAJARAN
8.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan
dengan deria sentuh.
8.1.2 Membezakan ciri bahan iaitu panas, sejuk, kasar, halus, keras
dan lembut melalui penyiasatan.
Murid mengetahui rasa panas, sejuk, kasar, halus dan lembut.

PENGETAHUAN
SEDIA ADA
PENDEKATAN
STRATEGI P&P
KPS
KBKK

NILAI
SAINTIFIK/MURNI
EMK
BBM

Konstruktivisme
Simulasi
i.
Memerhatikan
ii.
Mengelaskan
iii.
Berkomunikasi
i.
Mencirikan
ii.
Membandingkan dan membezakan
iii.
Mengumpulkan dan mengelaskan
iv.
Membuat inferens
i.
Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling
ii.
Bekerjasama
iii.
Berani mencuba
TMK
10 jenis benda (pelbagai bentuk), Slaid, LCD

FASA

ISI

PENGAJARA

KANDUNGAN

AKTIVITI P&P
AKTIVITI GURU
AKTIVITI MURID

N
Set Induksi

Guru

Permulaan

semua

murid

duduk

di

(5 minit)
7.20am7.25am

Kotak Rahsia

mengumpulkan
untuk

Murid

bergerak

kehadapan

hadapan

CATATAN

KPS:
1. Memerhati
2. Membuat

inferens

kelas.
Murid merasa benda di

Guru

mengeluarkan

dalam kotak tersebut

Persediaan:

sebuah

kotak

dengan tangan tanpa

Orientasi

yang

mengandungi

melihat.

berasaskan

sebuah

benda

hitam
yang

tidak diketahui.

pengetahuan
Murid

Guru meminta seorang

murid kehadapan untuk

idea

menjawab

sedia ada.

soalan yang diberikan

oleh guru.

meneka benda tersebut

dengan

memasukkan

tangan ke dalam kotak.

Soalan:
1. Apakah rasa benda
tersebut? (kasar,
halus, lembut,
keras, panas, sejuk)
2. Apakah nama nama
benda tersebut?
Guru menyatakan topik
yang
hari

ingin
ini

dipelajari

iaitu

Kulit

Untuk Menyentuh &

Pencetusan
Idea

Sentuh

dan

rasa benda ini:

(15 minit)

Merasa.
Guru mengeluarkan 10

KPS:

jenis benda pelbagai

Memerhati

bentuk.

Mengelaskan

7.25am7.40am
1. Air

suam

(panas)
2. Minuman tin

(sejuk)
3. Pasir
(kasar)
4. Gula
(kasar)

Guru meminta 10 orang

Murid menyentuh dan

KBKK:

murid

merasa benda tersebut

Mencirikan

dan

memasukkannya

Mengumpulkan

ke

dalam

kotak

& mengelaskan

yang

BBM:

untuk

mengelaskan
benda

bendatersebut

mengikut kategori rasa

kumpulan

rasa

Panas, sejuk, kasar, difikirkan sesuai.

Pelbagai

jenis

halus, keras & lembut.

makanan

Guru

Tahap Kognitif:

5. Bedak

(halus)
6. Tepung

membincangkan

kategori

rasa

benda

Pengetahuan

(halus)
7. Kain

(lembut)
8. Patung
(lembut)
9. Syiling

tersebut

dan

membetulkan

jika

terdapat

Kefahaman

kesalahan

kategori.

(keras)
10. Pembaris

Penstrukturan
Semula Idea
(15 minit)

(keras)
Kulit
sebagai

Guru

organ

untuk

slaid mengenai organ

perhatian semasa guru

Pembelajaran

menyentuh dan

deria rasa/sentuh iaitu

menayangkan slaid.

Masteri

merasa.

Kulit

menayangkan

serta

Murid

mengambil

Strategi:

contoh-

7.40am-

contoh

gambar

7.55am

mengenai rasa panas,

Memerhati

sejuk,

Berkomunikasi

kasar,

keras

&

KPS:

halus,
lembut

menggunakan LCD.

KBKK:
Mencirikan
Membuat
gambaran
mental
Menghubungkait

Aplikasi Idea

Lembaran kerja

(20 minit)

Guru mengagihkan

Murid

menjawab

KPS:

lembaran kerja kepada

lembaran kerja dalam

Memerhati

murid.

keadaan senyap.

Berkomunikasi

Selesai menjawab

Selepas

selesai

KBKK:

soalan, guru bersama

menjawab

soalan,

Mencirikan

murid menanda

murid bertukar jawapan

Membuat

jawapan.

dengan rakan sebelah

gambaran

untuk ditanda bersama.

mental

7.55am8.15am

MenghubungRefleksi
Penutup

Pengulangan

Soalan:

Murid

1. Apakah yang kita

soalan

menjawap
yang

kait
Tahap kognitif:
Kefahaman

(5 minit)
8.15am8.20am

sudah pelajari hari

ini?
2. Namakan tubuh
badan yang
digunakan untuk
menyentuh &
merasa.
3. Berikan contoh rasa
bagi panas, sejuk,
kasar, halus, keras
& lembut.

ULASAN PENSYARAH/GURU PEMBIMBING:

dikemukakan oleh guru

TANDATANGAN:
_________________
TARIKH: