10/12/2016

Hardja Sapoetra: Aksiologi Etika dan Estetika Filsafat Pendidikan Filsafat Pendidikan Islam

HARDJA SAPOETRA

beranda

aboutme

Jus'tWannaSayToMySelf,I'mTheOne

Welcome
Ilmubagaikanburuan,
jikatidakdiikatmakaia
akanlari.Makaikatlah
ilmudengan
menuliskannya,karenaia
akansangatberguna
ketikadibutuhkan.
Seseorangdikatakan
ilmuwanbukankarena
ilmunyadisimpandan
hanyabergunabagi
dirinyasendiri.Tetapi,
ketikailmutersebut
diberikankepadaorang
yangmembutuhkan.

Aksiologi(EtikadanEstetika)Filsafat
Pendidikan(FilsafatPendidikanIslam)

AboutMe
H AR DJ A
S AP O ET R A

Judul:Aksiologi(EtikadanEstetika)FilsafatPendidikan

L IHA T

MataKuliah:FilsafatPendidikanIslam

PRO F IL
L E NG KA PKU

BABI
PENDAHULUAN

MyFacebook
HardjaSapoetra

FilsafatPendidikanIslam
FilsafatpendidikanmenurutAlSyaibaniadalahPelaksanaanpandanganfalsafahdan
kaidah falsafah dalam bidang pendidikan. Filsafat itu mencerminkan satu segi
pelaksanaanfalsafahumumdanmenitikberatkankepadapelaksanaanprinsipprinsip
dan kepercayaankepercayaan yang menjadi dasar dari falsafah umum dalam
menyelesaikan masalahmasalah pendidikan secara praktis. Selanjutnya ia
berpandangan bahwa filsafat pendidikan seperti halnya filsafat umum, berusaha

HardjaSapoetra

mencari yang hak dan hakikat serta masalah yang berkaitan dengan proses
pendidikan.(1)

ArsipBlog
2014(3)

Prof. Mohammad Athiyah abrosyi dalam kajiannya tentang pendidikan Islam telah
menyimpulkan 5 tujuan yang asasi bagi pendidikan Islam yang diuraikan dalam At
TarbiyahAlIslamiyahWaFalsafatuhayaitu(2):

2013(11)

1. Untuk membantu pembentukan akhlak yang mulia. Islam menetapkan bahwa

2012(10)

pendidikanakhlakadalahjiwapendidikanIslam.

2011(4)
2010(32)
Maret(32)
AnalisisKasus
GengNero
Terhadap
Kedudukan
Hukum...
Sejarah
Perjuangan
Masyarakat
Tanjungbatu
KotaMel...
Pembukaan
TerusanSuez
dan
Pengaruhnya
KepadaDuni...
KontribusiIslam
Terhadap
Kebangkitan
DuniaBarat...
Kesultanan
Palembangdan
Peranannya
dalam
Pembentu...
Islamdi
Kalimantan
Peranan
Penguasadan
Ulamad...

2. Persiapan untuk kehidupan dunia dan kehidupan akhirat. Pendidikan Islam tidak
hanya menaruh perhatian pada segi keagamaan saja dan tidak hanya dari segi
keduniaansaja,tetapidiamenaruhperhatiankepadakeduanyasekaligus.
3. Menumbuhkan ruh ilmiah pada pelajaran dan memuaskan untuk mengetahui dan
memungkinkan ia mengkaji ilmu bukan sekedar sebagai ilmu. Dan juga agar
menumbuhkanminatpadasains,sastra,kesenian,dalamberbagaijenisnya.

BuatLencanaAnda

4. Menyiapkan pelajar dari segi profesional, teknis, dan perusahaan supaya ia dapat
mengusai profesi tertentu, teknis tertentu dan perusahaan tertentu, supaya dapat ia
mencarirezekidalamhidupdenganmuliadisampingmemeliharadarisegikerohanian

MyTwitter

dankeagamaan.
5. Persiapan untuk mencari rezeki dan pemeliharaan segisegi kemanfaatan.
PendidikanIslamtidaklahsemuanyabersifatagamaatauakhlak,atausprituilsemata
mata, tetapi menaruh perhatian pada segisegi kemanfaatan pada tujuantujuan,
kurikulum, dan aktivitasnya. Tidak lah tercapai kesempurnaan manusia tanpa
memadukanantaraagamadanilmupengetahuan.
LapanganFilsafatPendidikanIslam
AlSyaibany mengemukakan bahwa terdapat beberapa tugas yang diharapkan dari
seorang filsuf pendidikan, diantaranya : (pada point ke 5) yaitu mendidik akhlak,
perasaansenidankeindahanpadamasyarakatdanmenumbuhkanpadadirimereka
sikap menghormati kebenaran dan caracara mencapai kebenaran tersebut (sesuai
denganIslam).(3)
LapanganfilsafatsendiriadatigayaituMetefisik,EpitimologisdanAksiologi.Mengenai
akhlak,perasaansenidankeindahandalamfilsafatpendidikanIslamselanjutnyaakan
dibahas dalam makalah ini yang khusus menyajikan mengenai Aksiologi Filsafat
PendidikanIslam(EtikadanEstetikaPendidikandalamFilsafatPendidikanIslam).

BABII
PEMBAHASAN
A.PengertianAksiologi

http://hardjasapoetra.blogspot.co.id/2010/03/aksiologietikadanestetikafilsafat.html

1/5

10/12/2016

Hardja Sapoetra: Aksiologi Etika dan Estetika Filsafat Pendidikan Filsafat Pendidikan Islam

MetodeLatihan/
Drill(Metodologi
Pembelajaran
Pe...

AksiologiadalahistilahyangberasaldarikataYunaniyaituaxiosyangberartisesuai

Aksiologi(Etika
danEstetika)
Filsafat
Pendidikan...

bagaimana tatanan, rancangan dan aturan sebagai satu bentuk pengendalian

Kedudukan
PendidikanIslam
DalamSistem
Pendidikan...
Supervisi
Pendidikan
(Administrasi
danSupervisi
P...
KekerasanDalam
Dunia
Pendidikan
AnalisisSosiol...

atauwajar.Sedangkanlogosyangberartiilmu.Aksiologidipahamisebagaiteorinilai.
MenurutJohnSinclair,dalamlingkupkajianfilsafatnilaimerujukpadapemikiranatau
suatu sistem seperti politik, social dan agama. Sistem mempunyai rancangan
terhadapsatuinstitusidapatterwujud.(4)
Menurut Richard Bender : Suatu nilai adalah sebuah pengalaman yang memberikan
suatupemuasankebutuhanyangdiakuibertaliandenganpemuasankebutuhanyang
diakui bertalian, atau yang menyummbangkan pada pemuasan yang demikian.
Dengan demikian kehidupan yang bermanfaat ialah pencapaian dan sejumlah
pengalamannilaiyangsenantiasabertambah.(5)
Aksiologi ialah ilmu pengetahuan yang menyelidiki hakekat nilai, pada umumnya
ditinjau dari sudut pandangan kefilsafatan. Di Dunia ini terdapat banyak cabang
pengetahuanyangbersangkutandenganmasalahmasalahnilaiyangkhususseperti
epistimologis, etika dan estetika. Epistimologi bersangkutan dengan masalah
kebenaran,etikabersangkutandenganmasalahkebaikan,danestetikabersangkutan
denganmasalahkeindahan.(6)
Secara historis, istilah yang lebih umum dipakai adalah etika (ethics) atau moral
(morals). Tetapi dewasa ini, istilah axios (nilai) dan logos (teori) lebih akrab dipakai

PendidikanIslam
PadaMasa
Pembaharuan
(SejarahPe...

dalamdialogfilosofis.Jadi,aksiologibisadisebutsebagaithetheoryofvalueatauteori

Peranan
Kesultanan
Malakadalam
Penyebaran
IslamA...

Iabertanyasepertiapaitubaik(whatisgood?).Tatkalayangbaikteridentifikasi,maka

Agamadan
Kesehatan
Mental(Psikologi
Agama)
SistemPendidikan
diRusia
(Perbandingan
Pendidika...
MenjatuhkanTalaq
TigaDalamSatu
Waktu
(Perbandin...
AgamaYahudi
(Perbandingan
Agama)

nilai. Bagian dari filsafat yang menaruh perhatian tentang baik dan buruk (good and
bad), benar dan salah (right and wrong), serta tentang cara dan tujuan (means and
ends).Aksiologimencobamerumuskansuatuteoriyangkonsistenuntukperilakuetis.
memungkinkan seseorang untuk berbicara tentang moralitas, yakni memakai kata
kataataukonsepkonsepsemacamseharusnyaatausepatutnya(ought/should).
Demikianlah aksiologi terdiri dari analisis tentang kepercayaan, keputusan, dan
konsepkonsepmoraldalamrangkamenciptakanataumenemukansuatuteorinilai.(7)
Secaraetimologis,istilahaksiologiberasaldariBahasaYunaniKuno,terdiridarikata
aksiosyangberartinilaidankatalogosyangberartiteori.Jadiaksiologimerupakan
cabangfilsafatyangmempelajarinilai.(8)
B.KarakteristikdanTingkatanNilai
Adabeberapakarakteristiknilaiyangberkaitandenganteroinilai,yaitu:
1.Nilaiobjektifatausubjektif
Nilai itu objektif jika ia tidak bergantung pada subjek atau kesadaran yang menilai
sebaliknyanilaiitusubjektifjikaeksistensinya,maknanya,danvaliditasnyatergantung
pada reaksi subjek yang melakukan penilaian, tanpa mempertimbangkan apakah ini
bersifatpsikisataufisik.
2.Nilaiabsoluteatauberubah
Suatunilaidikatakanabsoluteatauabadi,apabilanilaiyangberlakusekarangsudah
berlaku sejak masa lampau dan akan berlaku serta abash sepanjang masa, serta
akan berlaku bagi siapapun tanpa memperhatikan ras, maupun kelas social. Dipihak

Model
Pengembangan
Kurikulum
(Pengembangan
Kurikul...

lainadayangberanggapanbahwasemuanilairelativesesuaidengankeinginanatau

MustapaKemal
Attaturk
Gerakan
Pembaharuandi
Tu...

Merekaberpandangansecarapastiterhadaptingkatannilai,dimananilaispirituallebih

PeranPendidikan
Islam
MenghadapiEra
Globalisasi...

3.KaumPragmatis

Manajemen
Lingkungan
Psikososial
(Manajemen

harapanmanusia.(9)
Terdapatbeberapapandanganyangberkaitandengantingkatan/hierarkinilai:
1.KaumIdealis
tinggidaripadanilainonspiritual(niaimaterial).
2.KaumRealis
Merekamenempatkanniairasionaldanempirispadatingkatanatas,sebabmembantu
manusiamenemukanrealitasobjektif,hokumhukumalamdanaturanberfikirlogis.
Menurut mereka, suatu aktifitas dikatakan baik seperti yang lainnya, apabila
memuaskan kebutuhan yang penting, dan memiliki nilai instrumental. Mereka sangat
sensitiveterhadapnilainilaiyangmeghargaimasyarakat.(10)
C.JenisNilai
Aksiologisebagaicabangfilsafatdapatkitabedakanmenjadi2yaitu:
a.EtikadanPendidikan

http://hardjasapoetra.blogspot.co.id/2010/03/aksiologietikadanestetikafilsafat.html

2/5

10/12/2016

Hardja Sapoetra: Aksiologi Etika dan Estetika Filsafat Pendidikan Filsafat Pendidikan Islam

Kelas)...
PendidikanAgama
Islamdi
Perguruan
Tinggi(Kapita...
UpacaraMandi
Syafar(Islam
danTamaddun
Melayu)
Aliran
Pragmatisme
dan
Progresivisme
Pendidikan(F...
KonsepBimbingan
Konseling
(Bimbingandan
Konselin...

Etika
Istilah etika berasal dari kata ethos (Yunani) yang berarti adat kebiasaan. Dalam
istilah lain, para ahli yang bergerak dalam bidang etika menyubutkan dengan moral,
berasal dari bahasa Yunani, juga berarti kebiasaan. Etika merupakan teori tentang
nilai, pembahasan secara teoritis tentang nilai, ilmu kesusilaan yang meuat dasar
untukberbuatsusila.Sedangkanmoralpelaksanaannyadalamkehidupan.(11)
Jadi, etika merupakan cabang filsafat yang membicarakan perbutan manusia. Cara
memandangnya dari sudut baik dan tidak baik, etika merupakan filsafat tentang
perilakumanusia.
FilsafatPendidikanIslamdanEtikaPendidikan
Antarailmu(pendidikan)danetikamemilikihubunganerat.Masalahmoraltidakbisa
dilepaskan dengan tekad manusia untuk menemukan kebenaran, sebab untuk
menemukan kebenaran dan terlebih untuk mempertahankan kebenaran, diperlukan
keberanianmoral.(12)
Sangatsulitmembayangkanperkembanganiptektanpaadanyakendalidarinilainilai

Konsep
Kepemimpinan
DalamIslam
(Administrasi
dan...

etikaagama.Untukitulahkemudianadarumusanpendekatankonseptualyangdapat

Gurindam12
Karya:RajaAli
Haji

pada upaya menciptakan suatu kepribadian yang mantap dan dinamis, mandiri dan

Pendekatan
Pemecahan
Masalah
(Problem
SolvingAppr...

spritual religius menjadi target arah pengembangan sistem pendidikan Islam. Oleh

Teori
Kepemimpinan
Kontemporer

belakangsosiobudayamasingmasing.(13)

Pedoman
Membuat
AnggaranDasar
danAnggaran
Rumah...
Manajemen
Kepemimpinan
KaryaTulis
Perpustakaan
Mempromosikan
Kebiasaan...

dipergunakansebagaijalanpemecahannya,yaknidenganmenggunakanpendekatan
etikmoral,dimanasetiappersoalanpendidikanIslamcobadilihatdariperspektifyang
mengikut sertakan kepentingan masingmasing pihak, baik itu siswa, guru,
pemerintah,pendidiksertamasyarakatluas.IniberartipendidikanIslamdiorientasikan
kreatif. Tidak hanya pada siswa melainkan pada seluruh komponen yang terlibat
dalam penyelenggaraan pendidikan Islam. Terwujudnya kondisi mentalmoral dan
sebab itu berdasarkan pada pendekatan etik moral pendidikan Islam harus
berbentuk proses pengarahan perkembangan kehidupan dan keberagamaan pada
peserta didik ke arah idealitas kehidupan Islami, dengan tetap memperhatikan dan
memperlakukan peserta didik sesuai dengan potensi dasar yang dimiliki serta latar

b.EstetikadanPendidikan
Estetika
Estetikamerupakannilainilaiyangberkaitandengankreasisenidenganpengalaman
pengalamankitayangberhubungandenganseni.Hasilhasilciptaansenididasarkan
atasprinsipprinsipyangdapatdikelompokkansebagairekayasa,pola,bentukdsb.
FilsafatPendidikanIslamdanEstetikaPendidikan
Adapun yang mendasari hubungan antara filsafat pendidikan Islam dan estetika
pendidikanadalahlebihmenitikberatkankepadapredikatkeindahanyangdiberikan
padahasilseni.DalamduniapendidikansebagaimanadiungkapkanolehRandalldan
Buchlermengemukakanadatigainterpretasitentanghakikatseni(14):
1.Senisebagaipenembusanterhadaprealitas,selainpengalaman.
2.Senisebagaialatkesenangan.
3.Senisebagaiekspresiyangsebenarnyatentangpengalaman.
Namun, lebih jauh dari itu, maka dalam dunia pendidikan hendaklah nilai estetika
menjadi patokan penting dalam proses pengembagan pendidikan yakni dengan
menggunakan pendekatan estetismoral, dimana setiap persoalan pendidikan Islam
cobadilihatdariperspektifyangmengikutsertakankepentinganmasingmasingpihak,
baikitusiswa,guru,pemerintah,pendidiksertamasyarakatluas.Iniberartipendidikan
Islamdiorientasikanpadaupayamenciptakansuatukepribadianyangkreatif,berseni
(sesuaidenganIslam).

BABIII
PENUTUP
FilsafatpendidikanmenurutAlSyaibaniadalahPelaksanaanpandanganfalsafahdan
kaidah falsafah dalam bidang pendidikan. Filsafat itu mencerminkan satu segi
pelaksanaanfalsafahumumdanmenitikberatkankepadapelaksanaanprinsipprinsip
dan kepercayaankepercayaan yang menjadi dasar dari falsafah umum dalam

http://hardjasapoetra.blogspot.co.id/2010/03/aksiologietikadanestetikafilsafat.html

3/5

10/12/2016

Hardja Sapoetra: Aksiologi Etika dan Estetika Filsafat Pendidikan Filsafat Pendidikan Islam
menyelesaikan masalahmasalah pendidikan secara praktis. Selanjutnya ia
berpandangan bahwa filsafat pendidikan seperti halnya filsafat umum, berusaha
mencari yang hak dan hakikat serta masalah yang berkaitan dengan proses
pendidikan.
Lapangan filsafat sendiri ada tiga yaitu Metefisik, Epitimologis dan Aksiologi. (Etika
danEstetikaPendidikandalamFilsafatPendidikanIslam).

FOOTNOTE
1.Drs.UyohSadulloh,M.Pd.PengantarFilsafatPendidikan.2007.Bandung.Penerbit
AlfabetaCV.Hal.7172.
2.http://udhiexz.wordpress.com/2007/12/30/10
3.Drs.UyohSadulloh,M.Pd.opcit,Hal.72.
4.Dikutipdarihttp://adikke3ku.wordpress.com/2008/05/19/aksiologiilmu
5.Drs. Ali Abri, MA (Sewaktu Menjadi Dosen Fak Syariah IAIN SUSQA). Filsafat
UmumSuatuPengantar.UntukKalanganSendiri.Hal.33.
6.Louis O. Kattsoff. Pengantar Filsafat. Alih Bahasa Soejono Soemargono. 1996.
Yogyakarta.PenerbitTiaraWacana.Hal.327.
7.Dikutipdarihttp://dedihendriana.wordpress.com/2007/07/20/filsafatpendidikan
8.Drs.UyohSadulloh,M.Pd.opcit.Hal.36.
9.Ibid.Hal.3839.
10.Ibid.Hal.3940.
11.Ibid.Hal.40.
12.Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. 1998. Jakarta.
PustakanSinarHarapan.Hal.235.
13.http://elmuttaqie.wordpress.com Dari A. Munir Mulkhan, Paradigma Intelektual
Muslim:PengantarFilsafatPendidikanIslam&Dakwah(Yogyakarta:SIPress,1994),
hlm.256.
14.Drs.UyohSadulloh,M.Pd.opcit.Hal.42.

DAFTARPUSTAKA
http://adikke3ku.wordpress.com/2008/05/19/aksiologiilmu
http://dedihendriana.wordpress.com/2007/07/20/filsafatpendidikan
http://elmuttaqie.wordpress.comDariA.MunirMulkhan,ParadigmaIntelektualMuslim
:PengantarFilsafatPendidikanIslam&Dakwah(Yogyakarta:SIPress,1994)
http://udhiexz.wordpress.com/2007/12/30/10
Drs.AliAbri,MA(SewaktuMenjadiDosenFakSyariahIAINSUSQA).FilsafatUmum
SuatuPengantar.UntukKalanganSendiri
Drs.UyohSadulloh,M.Pd.PengantarFilsafatPendidikan.2007.Bandung.Penerbit
AlfabetaCV
Jujun S. Suriasumantri. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. 1998. Jakarta.
PustakanSinarHarapan
Louis O. Kattsoff. Pengantar Filsafat. Alih Bahasa Soejono Soemargono. 1996.
Yogyakarta.PenerbitTiaraWacana

Suka

Label:AksiologiFilsafat,Download,EtikadanEstetikaPendidikan,FilsafatPendidikan,
FilsafatPendidikanIslam,Gratis,KaryaTulis,Makalah,MateriKuliah

1komentar:

Jl.MalamNo.1mengatakan...
ikutunduh...
17Mei201019.13

http://hardjasapoetra.blogspot.co.id/2010/03/aksiologietikadanestetikafilsafat.html

4/5

10/12/2016

Hardja Sapoetra: Aksiologi Etika dan Estetika Filsafat Pendidikan Filsafat Pendidikan Islam
PoskanKomentar

MasukkankomentarAnda...

Berikomentarsebagai:

Publikasikan

Unknown(Google)

Beritahusaya

Pratinjau

PostingLebihBaru

Keluar

Beranda

PostingLama

Copyright(c)2006HardjaSapoetra.SupportbyKubahBiruCorporationIndonesia

http://hardjasapoetra.blogspot.co.id/2010/03/aksiologietikadanestetikafilsafat.html

5/5