Desarrollo
Eleg como tema el embarazo adolescente ya que creo que los
embarazos no deseados entre los jvenes son un problema social
cada vez ms frecuente a nivel mundial. Definiremos el embarazo
adolescente como la gestacin en mujeres, cuyo rango de edad se
considera adolescente, independiente de su edad ginecolgica.
Frecuentemente, el embarazo adolescente se presenta en el contexto
de un evento no deseado, originndose en una relacin de pareja
dbil, determinando una actitud de rechazo y ocultamiento de su
condicin por temor a la reaccin del grupo familiar, provocando un
control prenatal tardo e insuficiente. La UNFPA (Fondo de Poblacin
de las Naciones Unidas) indica que en nuestro pas hay 700 mil
nacimientos por ao, que el 16% proviene de madres adolescentes de
entre 15 y 19 aos (en algunas provincias equivale al 25%) y que ms
de 3000 son de nias de 10 a 13 aos. Tambin informa que el 69%
de esas mujeres adolescentes no planearon ese embarazo En relacin
a esta problemtica, estoy convencida de lo que dicen Ulanowicz,
Parra, Wendler y Monzn (2006), quienes afirman que los
adolescentes inician sus relaciones sexuales cada vez a ms
temprana edad. Hernndez Gutirrez, Toll Calvio, Daz Alonso, Castro
Surez (2000) consideran que en ello influyen principalmente factores
como la participacin en conjunto de hembras y varones en
actividades sociales, incluidas las escolares; igualmente, el abandono
de concepciones religiosas y las nuevas ideas y libertades de la mujer
que la ponen en igualdad con el hombre y as aumentan las
posibilidades de satisfacer los impulsos erticos, sin haber la
suficiente preparacin y responsabilidad que esto requiere,
principalmente en los adolescentes.
Me refer a este acontecimiento como un problema en tanto que
trae aparejado consecuencias negativas en estas madres jvenes a
distintos niveles: socioculturales, psicolgicos, educativos, familiares,
biolgicos, etc. El embarazo es un hecho contundente que viene a
desestabilizar la vida de estos jvenes padres. Para expresar esta
idea con mayor claridad, Ulanowicz, Parra, Wendler y Monzn (2006)
dicen que el embarazo en la adolescencia es una crisis que se
sobreimpone a la crisis de la adolescencia. Es decir, como ya es
sabido, la adolescencia constituye un perodo de la vida donde
ocurren una serie de cambios con rapidez vertiginosa que se reflejan
en la esfera anatomofisiolgica, social y cultural: en ella, el individuo
no slo adquiere la capacidad reproductiva, sino que transita cambios
en sus comportamientos acercndose cada vez ms a los patrones
comportamentales de los adultos, hasta lograr su total
que los alumnos han logrado tener sobre ellas y sobre los modos de
prevenirlas.
Una evaluacin positiva, es decir, que nos indique que la intervencin
ha sido efectiva, nos mostrar que los alumnos poseen amplios
conocimientos sobre sexualidad, y que se encuentran en condiciones
de tomar decisiones conscientes sobre ella. Poder darles a los
alumnos poder de decisin sobre estas conductas, es empoderarlos
sobre sus propias vidas, es darles la posibilidad de que puedan elegir
cuidarse para no tener un hijo en un momento indeseado o
inadecuado, tanto para su formacin educativa como para su
formacin como seres humanos (en relacin a su desarrollo psquico).
Si bien la intervencin puede parecer bastante bsica en tanto que ya
hoy en da se brindan talleres de educacin sexual, creo que la
diferencia en las intervenciones radica en que no se trata
simplemente de clases expositivas, generalizadas para todos los
grupos sociales y edades; sino que es necesario el diseo de
intervenciones adecuadas a las caractersticas de cada grupo: como
dice Ana Bloj, el psiclogo, en estas situaciones, lleva a cabo un
trabajo de oficio, despliega su creatividad, su originalidad, teniendo
en cuenta el diagnstico realizado a cada una de las escuelas, para
poder adaptar la intervencin a ellas.
Adems, como se dijo anteriormente, la posibilidad de la participacin
de los jvenes en estas clases, les permite poder apropiarse de todos
estos datos y poder visualizar la importancia de las decisiones que
toman en cuanto a su sexualidad para evitar futuros embarazos no
deseados. Relativo a esto, Bixio (2009) dice que la posibilidad de
transformar, resignificar y otorgar nuevos sentidos, se constituye
siempre en una relacin dialctica. Toda intervencin debe ser
pensada desde las potencialidades de desarrollo de cada grupo o
persona con la que se trabaje: como dijo Carlos Ruggeroni en algunas
de sus clases: la intervencin preventiva no es ir a apagar el
incendio de un problema, ni tampoco ser magos videntes capaces de
prever estos problemas y anticiparse a ellos, sino que, a partir de
ellos, poder hacer un anlisis con los alumnos y dotarlos de capacidad
pensante: no se trata de que los adultos vayan tras los problemas,
sino de lograr en los alumnos cierta autonoma que les permita tomar
mejores decisiones, basadas en la razn.
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