PEMETAKAN MODUL AJAR MENGGABUNGKAN AUDIO BERBASIS

PROJECT BASED LEARNING

KB
KB 1

Pertemuan
RPP
Modul Ajar Berbasis PJBL
2 X pertemuan RPP 1(Karakteristik 1. Kegiatan belajar 1
(8 x 45 m)

Sinyal Audio
Format Audio
MIDI)

2. Kompetensi dasar
menjabarkan format audio digital
3. Tujuan
1. Siswa mampu membedakan fitur-fitur
audio analog dan digital
2. Siswa mampu mengidentifikasi fungsi
amplitude, sound wave, frekwensi, mono
dan stereo
3. Siswa mampu mengidentifikasi dan
menjelaskan format audio digital
4. Siswa mampu menjabarkan metode
untuk menyimpan dan membuat output
audio digital
1. Kegiatan orientasi masalah
Menggali
dengan

pengetahuan

awal

memberikan

siswa

beberapa

pertanyaan/masalah tentang karakteristik

sinyal audio dan format audio MIDI,
kemudian dari permasalahan tersebut,
siswa membentuk kelompok 4- 5 orang
2. Kegiatan menyususn rencana proyek
a. Siswa

dengan

kelompoknya

berdiskusi mengenai topic yang akan

dibuat berdasarkan masalah yang ada
serta membuat konsep atau diagram
rincian

tahap

proses

pembuatan

proyek
b. Siswa membuat perencanaan untuk
menyelesaikan proyek masalah yang
diberikan guru
Guru

melakukan

setiap

kelompok

monitoring
untuk

ke

melihat

proses kerja proyek dan melakukan

menilaian psikomotorik
3. Melakukan proses investigasi
Siswa

mencari

permasalahan

jawaban

yang

diangkat

atas
serta

membaca materi yang telah disediakan

didalam modul dan guru mengawasi
kegiatan siswa dan melakukan penilaian
efektif
4. Merencanakan laporan
Siswa membuat

laporan hasil dari

investigasi yang telah dilakukan yang

diperoleh hasil diskusi dan membaca
materi yag telah disediakan
5. Presentasi laporan
Siswa mempresentasikan hasil laporan
yang telah

dibuat dan menyampaikan

hasil jawaban mengenai karakteristik

sinyal audio dan format audio MIDI
6. Evaluasi
Siswa merangkum dan mendengarkan
kesimpulan

siswa

mengenai

karakteristik sinyal audio dan format

audio MIDI dan meberikan penialain
kognitif

KB 2

5 x pertemuan

RPP2

1. Kegiatan belajar 2

(20 x 45 m)

(mengoperasikan

2. Kompetensi dasar :

software
digital)

audio

Menggunakan software audio digital

3. Tujuan :
1. Siswa mampu memilih Software audio
yang sesuai untuk dimanfaatkan
2. Siswa mampu menampilkan komponen
dan interface software yang telah dipilih
secara benar
3. Siswa mampu menampilkan editing dan
manipulasi audio, serta penggunaan
peralatan dan fitur-fitur program secara
benar
4. Siswa

mampu

melakukan

proses

penyimpanan dan memanggil file audio

menggunakan format file yang telah
dipilih
1. Kegiatan orientasi masalah
Menggali
dengan

pengetahuan

awal

memberikn

siswa

beberapa

pertanyaan/masalah

tentang

mengoperasikan software audio digital,

kemudian dari permasalahan tersebut,
siswa membentuk kelompok 4- 5 orang
2. Kegiatan menyususn rencana proyek
a. Siswa

dengan

kelompoknya

berdiskusi mengenai topic yang akan

dibuat berdasarkan masalah yang ada
serta membuat konsep atau diagram
rincian

tahap

proses

pembuatan

proyek
b. Siswa membuat perencanaan untuk
menyelesaikan proyek masalah yang
diberikan guru dan Guru melakukan
monitoring ke setiap kelompok untuk
melihat proses kerja proyek dan
melakukan menilaian psikomotorik
3. Melakukan proses investigasi
Siswa

mencari

permasalahan

jawaban

yang

diangkat

atas
serta

membaca materi yang telah disediakan

didalam modul dan guru mengawasi
kegiatan

siswa

dan

melakukan

penilaian efektif
4. Merencanakan laporan
Siswa membuat laporan hasil dari
investigasi yang telah dilakukan yang
diperoleh hasil diskusi dan membaca
materi yag telah disediakan
5. Presentasi laporan
6. Siswa mempresentasikan hasil laporan
yang telah dibuat dan menyampaikan
hasil

jawaban

mengenai

mengoperasikan software audio digital

7. Evaluasi
Siswa merangkum dan mendengarkan
kesimpulan
karakteristik

siswa
sinyal

mengenai
audio

dan

mengoperasikan software audio digital

dan meberikan penialain kognitif

KB 3

3x

RPP 3 (Manipulasi 1. Kegiatan belajar 3

pertemuan(15 x

audio digital)

45 menit)

2. Kompetensi dasar
Merancang dan mengedit audio digital
3. Tujuan :
1. Siswa mampu menampilkan Pengeditan
frame audio single dan multiple sesuai
dengan hasil yang didefinisikan
2. Siswa mampu menggabungkan Audio
digital track multiple

sesuai dengan

spesifikasi
3. Siswa

mampu

mengaplikasikan

Encoding waktu ke track audio digital

single

dan

multiple

sesuai

dengan

spesifikasi
4. Siswa mampu mengaplikasikan Desain
storyboard ke produksi rangkaian audio
digital untuk menghasilkan hasil yang
ditentukan
5. Siswa mampu memasukan Track audio
yang

ke dalam rangkaian produksi

multimedia sesuai dengan spesifikasi

1. Kegiatan orientasi masalah
Menggali

pengetahuan

dengan

awal

memberikn

siswa

beberapa

pertanyaan/masalah tentang Manipulasi

audio

digital,

permasalahan

kemudian
tersebut,

dari
siswa

membentuk kelompok 4- 5 orang

2. Kegiatan menyususn rencana proyek
a. Siswa

dengan

kelompoknya

berdiskusi mengenai topic yang akan

dibuat berdasarkan masalah yang ada

serta membuat konsep atau diagram
rincian

tahap

proses

pembuatan

proyek
b. Siswa membuat perencanaan untuk

menyelesaikan proyek masalah yang

diberikan guru dan Guru melakukan
monitoring ke setiap kelompok untuk
melihat proses kerja proyek dan
melakukan menilaian psikomotorik
3. Melakukan proses investigasi
Siswa

mencari

permasalahan

jawaban

yang

diangkat

atas
serta

membaca materi yang telah disediakan

didalam modul dan guru mengawasi
kegiatan siswa dan melakukan penilaian
efektif
4. Merencanakan laporan
Siswa membuat

laporan hasil dari

investigasi yang telah dilakukan yang

diperoleh hasil diskusi dan membaca
materi yag telah disediakan
5. Presentasi laporan
Siswa mempresentasikan hasil laporan
yang telah

dibuat dan menyampaikan

hasil jawaban mengenai Manipulasi

audio digital
6. Evaluasi
Siswa merangkum dan mendengarkan
kesimpulan siswa mengenai Manipulasi
audio digital dan meberikan penialain

KB 4

5 x pertemuan

kognitif
RPP 4(track audio 1. Kegiatan belajar 4

(20 x 45 m)

digital)

2. Kompetensi dasar :
Menggabungkn track audio digial
3. Tujuan :
1.

Siswa mampu menjelaskan Teknik untuk

merekam suara secara benar

2.

Siswa

mampu

ereduksi

Noise

(gangguan) pada rekaman suara pada

sumber dan atau (treated)
3.

Siswa

mampu

menggunakan

khusus dan teknik mixing

Efek

pada track

audio sesuai dengan spesifikasi

4.

Siswa mampu menggunakan Composer

untuk menciptakan track audio digital
sesuai dengan spesifikasi

5.

Siswa mampu memanfaatkan MIDI dan

sound card

untuk menciptakan audio

digital sesuai dengan spesifikasi

6.

Siswa mampu memproduksi Suatu track

audio

menggunakan

software

dan

hardware konstruksi track yang sesuai

7.

Siswa mampu menyimpan Track audio

ke dalam format file yang sesuai

1. Kegiatan orientasi masalah

Menggali
dengan

pengetahuan
memberikn

awal

siswa

beberapa

pertanyaan/masalah tentang track audio

digital, kemudian dari permasalahan
tersebut, siswa membentuk kelompok 45 orang

2. Kegiatan menyususn rencana proyek

a. Siswa

dengan

kelompoknya

berdiskusi mengenai topic yang akan

dibuat berdasarkan masalah yang ada
serta membuat konsep atau diagram
rincian

tahap

proses

pembuatan

proyek
b. Siswa membuat perencanaan untuk

menyelesaikan proyek masalah yang

diberikan guru

Guru melakukan

monitoring ke setiap kelompok untuk

melihat proses kerja proyek dan
melakukan menilaian psikomotorik
3. Melakukan proses investigasi
Siswa

mencari

jawaban

atas

permasalahan yang diangkat serta

membaca

materi

yang

telah

disediakan didalam modul dan guru

mengawasi

kegiatan

siswa

dan

melakukan penilaian efektif

4. Merencanakan laporan
Siswa membuat laporan hasil dari
investigasi yang telah dilakukan
yang diperoleh hasil diskusi dan
membaca

materi

yag

telah

mempresentasikan

hasil

disediakan
5. Presentasi laporan
Siswa

laporan yang telah

menyampaikan

dibuat dan

hasil

mengenai track audio digital

jawaban

6. Evaluasi
Siswa

merangkum

mendengarkan
mengenai

kesimpulan

dan
siswa

track audio digital Dan

meberikan penialain kognitif

Singaraja,..
Mengetahui

Menyetujui Guru Mata Pelajaran

Kepala Program Keahlian Multimedia

..

..

Nip

Nip