Logra leer con fluidez.

Comprende y sigue instrucciones orales y escritas.

Aplica las normas del buen hablante y oyente.
Logra anticipar el significado de una palabra por el contexto.
Logra establecer el propsito de la lectura.
Logra determinar la idea principal en textos escritos.
Logra determinar las ideas secundarias en textos escritos.
Elabora resmenes de lo ledo con precisin y coherencia.
Comenta la lectura de textos literarios de estructura narrativa (cuentos- relatos...).
Expresndose con claridad, con vocabulario acorde a su edad, con coherencia
(orden lgico, secuencia lgica...).
Respeta el punto de vista de otros.
Reconoce y clasifica diferentes tipos de diccionarios de acuerdo a su contenido,
funcin... (Generales, de idiomas, de sinnimos....).
Utiliza el diccionario para la ampliacin de conocimientos- vocabulariomejoramiento de la ortografa- buscar el significado de palabras en ingls....
Utiliza adecuadamente los signos de puntuacin (la coma, punto y seguido, punto
y aparte, dos puntos, signo de exclamacin, signo de interrogacin....
.Clasifica palabras segn la cantidad de silabas que la conforman.
Identifica la silaba tnica en una palabra.
Logra identificar palabras agudas, graves y esdrjulas.
Forma palabras agregando sufijos a la raz de la misma.

Conoce el significado de algunos prefijos comnmente utilizados (sub, in, anti,

des,).
Logra completar acertadamente familias de palabras.
Forma nuevos significados, agregando sufijos a la raz de una palabra.
Emplea acertadamente artculos y sustantivos al producir textos escritos
(oraciones, frases, prrafos cortos...).
Agrega adjetivos a sustantivos en forma acertada.
Logra establecer la diferencia entre sustantivos propios y comunes.
Identifica el verbo, el sujeto y el predicado en oraciones dadas.
Establece concordancia entre el sujeto y el verbo en oraciones dadas.
. Hace uso acertado de sinnimos al producir textos para evitar repeticiones de
vocablos.
Reconoce sustantivos.
Reconoce adjetivos.
.Identifica el verbo en oraciones dadas.
Reconoce adverbios.
Inventa y redacta cuentos, historias, fbulas..., aplicando aspectos formales de la
lengua escrita. (Prximamente publicar un apartado que denomin " vamos a
descomponer indicadores", donde se detallan, se explican, se especifican, an
ms, ciertos indicadores que parecen abarcar mucho, como este " aplicando
aspectos formales de la lengua escrita" y es porque no es igual uno o dos
aspectos que todos, y es importante saber a qu aspecto especfico se refiere en
un momento determinado, para poder actuar con efectividad.
Redacta, (produce textos con coherencia aplicando, aspectos formales de la
lengua escrita. (Prximamente ver en " Vamos a descomponer indicadores")

Logra redactar noticias relacionadas con su entorno escolar y comunitario.

Utiliza en forma acertada conectivos para relacionar o enlazar ideas, oraciones....
(Y, pero, sin embargo....).
Toma dictado en forma efectiva, (prximamente en "vamos a descomponer
indicadores).
.Logra describir a personas, objetos, paisajes, lminas, animales.... con claridad,
indicando claramente, sus caractersticas y mostrando respeto por otros.
Elabora en forma efectiva mapas conceptuales: Los contenidos estn distribuidos
en forma jerrquica. __ Usa palabras que trasmiten una imagen mental. ___
Emplea palabras de enlace (verbos, conectivos) precisos y ajustados.__ Los
conceptos especficos tienen relacin directa con el concepto general.
Participa en Exposiciones Orales: Se expresa con claridad y precisin __ Su tono
de voz es adecuado.__ Jerarquiza en orden lgico el desarrollo de los contenidos
a travs de un esquema o mapa conceptual. __ Se muestra segur@. __
Argumenta sus ideas u opiniones con razones lgicas que las apoyan. __ Usa
material de apoyo: lminas, esquemas, trpticos, msica, videos, otros...