Salta,Octubrede2016

CircularJornadaEducarenIgualdad:PrevencinyErradicacindelaviolenciadegnero.
Ley27234

InstitucioneseducativasdependientesdelasDireccionesGenerales:

EducacinPrimariayNivelInicial
EducacinSecundaria
EducacinTcnicoProfesional
EducacinPermanentedeJvenesyAdultos
EducacinPrivada

Por la presente se notifican las acciones que desde las diferentes Direcciones se
debern realizar para la efectiva implementacin de la Jornada Educar en Igualdad:
PrevencinyErradicacindelaviolenciadegnero.Ley27234arealizarseenlaprovinciade
Saltaelda4deNoviembredelpresenteao.
SepostergadichaJornadaparael07denoviembre,nicamentealasescuelasdenivel
primario que desarrollan las actividades inherentes al programa La mejora comienza en la
gestin(3y4denov.)

LEYN27.234.:PromulgadadeHecho:Diciembre30de2015.ARTCULO1Lapresenteley
establece las bases para que en todos los establecimientos educativos del pas, pblicos o
privados, de nivel primario, secundario y terciario se realice la jornada Educar en Igualdad:
Prevencin y Erradicacin de la Violencia de Gnero con el objetivo de que los alumnos, las
alumnas y docentes desarrollen y afiancen actitudes, saberes, valores y prcticas que
contribuyanapreveniryerradicarlaviolenciadegnero

En cumplimiento con la Ley Nacional N27234 sancionada en noviembre de

2015 que establece la obligatoriedad de realizar al menos una jornada anual en las
escuelas de nivel inicial, primario, secundario y terciario, comprendiendo todas las
modalidades,yaseandegestinestataloprivadasurgeestajornadanacional,lacual
buscacontribuiraquealumnos,alumnasydocentesdesarrollenyafiancenactitudes,
saberes, valores y prcticas que promuevan la prevencin y la erradicacin de la
violenciadegnero.
Cabeaclararquesibienseprevunajornadaobligatoriaanual,eltratamiento
delaviolenciadegnerodeberealizarsealolargodetodoelciclolectivoatravsdela
efectiva materializacin de los contenidos de Educacin Sexual Integral ESI de
manera transversal, los cuales trabajan en su integralidad ejes que amplan la
concepcindesexualidadyposibilitanunabordajeholsticodelamisma.
Los lineamientos curriculares para la enseanza de la ESI en las instituciones
educativas potencian la construccin de espacios de debate y reflexin sobre la
sexualidad tanto a nivel de representaciones como de prcticas sociales abordando
ejesintegradoresqueenriquecenlatemticacomoser:Valorarlaafectividad,Cuidar

elcuerpoylasalud,Respetarladiversidad,EjercernuestrosderechosyDesarrollarla
perspectiva de Gnero, dando importancia a la formacin integral de la persona, en
tantosujetoactivodelasociedad.
Paralaprevencinyerradicacindelaviolenciadegneroesfundamentalel
desarrollodelaperspectivadegneroqueimplicaladeconstruccinpaulatinadelos
estereotipos signados a los sexos que cimentan desigualdades. Esta deconstruccin
comienza desde el nivel inicial a travs de mltiples estrategias que favorecen la
igualdad en el accionar cotidiano, las mismas permiten una resignificacin de las
prcticassocialesyculturalesqueamplanloshorizontesdenios,nias,adolescentes
yjvenesylaconstitucindeunasubjetividadintegralyplena.

LaJornadaEducarenlaIgualdad:PrevencinyerradicacindelaViolenciadeGneroest
previstapararealizarsedemaneraobligatoriaelda4deNoviembredelpresenteaoentoda
laprovinciadeSaltayentodoslosnivelesymodalidadeseducativas.Paraelloesfundamental
eltrabajoconlosdiferentesactorescorresponsables.
Desde esta perspectiva, a continuacin, se detalla el cronograma de acciones a
realizarseenelantes,duranteydespusdedichajornada.

DasPrevios

Responsables:
Esta jornada implica el compromiso de todos/as, como agentes del Estado
representantes del Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa. Por ello, hablamos
de corresponsabilidades en la tarea requirindose un trabajo conjunto y articulado
para lograr potenciar lo que se espera que ocurra en las escuelas. La
corresponsabilidaddelatareacomprendeelaccionarde:

a)Supervisores/as:SufuncinesladeagentesdifusoresdelapropuestadelaLeyN.
27.234 en las instituciones educativas a su cargo, generando las condiciones de
sensibilizacin, disponibilidad de materiales con antelacin para la realizacin de la
jornada y supervisin de la efectiva realizacin de la misma. Sern responsables de
distribuirlossiguientesmateriales:
NivelInicialyPrimario:1CartillaJornadaNacionalEducarenIgualdad:Prevencin
yErradicacindelaviolenciadegnero.LeyN27234producidaporelMinisteriode
Educacin y Deportes de la Nacin (en formato digital y en la medida de las
posibilidadesenformatopapel)yfacilitarlaorganizacinrequeridaparaquesellevea
cabo.

Nivel Secundario, Tcnico Profesional, Jvenes y Adultos: 1) Cartilla Jornada

NacionalEducarenIgualdad:PrevencinyErradicacindelaviolenciadegnero.Ley
N 27234 de Nacin. 2) Aportes para la realizacin de la jornada del da 4 de
NoviembreenelNivelSecundariodelaProvinciadeSaltay3)CartillaPrevencinde
laviolenciacontralasmujeres.AportesdesdelaEducacinSexualIntegral.Guapara
docentes de Nivel Secundario (Salta), tanto en formato digital y en la medida de las

posibilidadesenformatopapelyfacilitarlaorganizacinrequeridaparaquesellevea
cabo.

Nivel Superior: 1) Cartilla Jornada Nacional Educar en Igualdad: Prevencin y

ErradicacindelaviolenciadegneroLeyN27234denacin,2)Sugerenciaspara
larealizacindelajornadadelda4deNoviembreenelNivelSuperiordelaProvincia
deSaltay3)CartillaPrevencindelaviolenciacontralasmujeres.Aportesdesdela
Educacin Sexual Integral. Gua para docentes de Nivel Secundario (Salta) tanto en
formato digital y en la medida de las posibilidades en formato papel y facilitar la
organizacinrequeridaparaqueselleveacabo.

Materiales: Las cartillas citadas estn disponibles, para su descarga, en

www.edusalta.gov.arenlapestaaJornadafederalEducarenigualdad

b) Equipos Directivos: Desde el momento que reciben los materiales, sern

responsables de su socializacin con los y las docentes que conforman el plantel
institucional de tal manera que los mismos puedan tener con antelacin la materia
prima para la realizacin de la jornada en el turno correspondiente. A su vez es
conveniente que inviten a las familias de los y las estudiantes a participar de las
actividadesulicaselda4deNoviembre.

c)EquiposdeOrientacinEscolar:lasinstitucionesqueposeanequiposdeorientacin
escolarpodrnsolicitarsucolaboracinparalaplanificacinyejecucindelajornada
comoastambinparaprofundizartemticasyproduccionesrealizadasaposteriori.

d)Docentes:Sonlosylasprincipalesresponsablesdelefectivodesarrollodelajornada
atravsdesumaterializacineneltrabajoulicoenconjuntoconlosylasestudiantes.
Es de vital importancia su preparacin en los momentos previos, tanto a nivel de
conocimiento y lectura del material como de organizacin de los insumos a utilizar
duranteelda4deNoviembre.
Suescuchaatentacomoastambinlaaperturaaldebateesfundamentalparalograr
verdaderas instancias de reflexin. A su vez el acompaamiento y profundizacin de
lastemticastrabajadasaposterioripermitirtransformarlajornadaenunmomento
msdeunprocesodeenseanzayaprendizajesobrelanecesidaddelaprevenciny
erradicacindelaviolenciadegnero.

e) Estudiantes: Destinatarios principales de la jornada en la medida en que su

participacinactivayreflexivaposibilitarlasignificacindeloscontenidostrabajados
para agudizar el anlisis sobre prcticas socioculturales que vulneran derechos y
violentanalasmujeresyqueporreiteradashansidonaturalizadas.

f) Las familias: Siguiendo los objetivos y disposiciones de la Ley de Educacin

NacionalN26206,lasfamiliasposeenlaobligacindeseguiryapoyarlosprocesode
aprendizaje de sus hijos e hijas, por lo que su implicacin en esta jornada es

fundamental,yaqueconstituyeunaaperturaalacomunidadyunaprimerainstancia
dedebateyreflexinsobreestaproblemticasocial.

ElDadelaJornada:

a)Supervisores/as:Abogarporlaefectivarealizacindelajornadaenlasescuelas.Se
ha previsto la aplicacin de una ficha tcnica de monitoreo realizada para esta
instanciasegnniveleducativo.

b) Equipos Directivos: Sern responsables de coordinar la efectiva realizacin de la

jornada a nivel institucional y ulico, generando los espacios necesarios para que la
misma pueda constituirse en un espacio de trabajo democrtico y reflexivo sobre la
temticadeviolenciadegnero.

c)EquiposdeOrientacinEscolar:losEquiposdeOrientacinEscolarformarnparte
delajornadatrabajandocondiferentesactoressegnlanecesidadinstitucionalydela
comunidad.Ejemplo:trabajoconpreceptoresypreceptoras,talleresconfamiliaentre
otros.

d) Docentes: Realizarn el efectivo desarrollo de la jornada a travs de su

materializacineneltrabajoulicoenconjuntoconlosylasestudiantes.

En el caso del Nivel Inicial y Primario aplicarn los proyectos didctico pedaggicos
realizados en funcin de las sugerencias de la cartilla Jornada Nacional Educar en
Igualdad:PrevencinyErradicacindelaviolenciadegneroLeyN27234.

EnelcasodelnivelSecundario,TcnicoProfesionalyJvenesyAdultosrealizarnlas
actividadesenbaseadosmaterialesdetrabajo:CartillaJornadaNacionalEducaren
Igualdad:PrevencinyErradicacindelaviolenciadegneroLeyN27234(Nacin)
yeldocumentoAportesparalarealizacindelajornadadelda4deNoviembreen
elNivelSecundariodelaProvinciadeSalta

En el caso del nivel Superior realizarn las actividades en base a dos materiales de
trabajo:CartillaJornadaNacionalEducarenIgualdad:PrevencinyErradicacinde
laviolenciadegneroLeyN27234(Nacin)yeldocumentoSugerenciasparala
realizacindelajornadadelda4deNoviembreenelNivelSuperiordelaProvincia
deSalta.

Entodosloscasosseregistrardediferentesmaneraseldesarrollodelamismayse
conservarnlasproduccionesfinalesafinderealizarunasocializacincomunitariadel
trabajorealizadoinstitucionalmente.

e) Estudiantes: Protagonistas principales de la jornada tendrn la posibilidad de

participar en el trabajo correspondiente a la temtica, su resignificacin y la

generacin de producciones que a posteriori se socializarn con la comunidad

prxima.

f)Lasfamilias:Participarndelasactividadesulicasenlosdiferentesmomentosde
realizacin de la jornada. Las instituciones que pudieran realizar talleres especficos
paralasmismasconlosequiposPOElosdesarrollarnsocializandoproduccionescon
losylasestudiantesaposteriori.

APosteriori

Unodelosobjetivosprincipalesdelajornadaeseltrabajoparalaprevenciny
erradicacindelaviolenciadegneroperolamismanoquedaallsinoqueimplicala
profundizacindeestasituacinatravsdelabordajedelaEducacinSexualIntegral
de manera transversal y amplindola con los mltiples contenidos que hacen a la
integralidaddelasexualidad.
Asuvez,esindispensablequelasinstitucionesseabranalacomunidadporlo
queseprevatravsdediferentesestrategias(seleccionadasacordealconocimiento
de su contexto) que las escuelas socialicen las producciones realizadas por los y las
estudiantesenunda,semanaomesespecfico.Porejemploesfactiblelaintervencin
enlaplazadelbarriocontendederosdelosafichesrealizadosporlosylasestudiantes,
realizacin de ateneos, etc. Se sugiere, en el caso de los niveles Inicial, Primario y
secundario,socializarlotrabajadoenlacomunidadelda25deNoviembre.