Sinopticos Analiticos Pnfi1 PDF

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA
TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INFORMTICA

INGENIERA EN INFORMTICA
Software (Especializacin en Software Libre)
Hardware (Especializacin en Seguridad de Redes)

POSTGRADO
INGENIERO EN INFORMTICA
Total UC= 184
1
Redes
Avanzadas
IV
Formacin
Critica
IV
Proyecto
Socio
Tecnolgico
IV
4
4
Auditoria
Informtica
Gestin de
Proyectos
Informticos
Seguridad
Informtica
4
4
Administracin
de Bases de
Datos
Modelado de
BD
13
13
13
DESARROLLADOR DE APLICACIONES
Investigacin
de
Operaciones
III
Matemtica
Aplicada
Formacin
Critica
III
3
3
Sistemas
Operativos
1
1
Proyecto
Socio
Tecnolgico
III
TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INFORMTICA

3
II
Matemtica
II
3
Redes de
Computadora
Formacin
Critica
II
1
1
1
3
3
3
Ingeniera
Software II
13
13
13
Total UC = 106
Paradigmas
de
Programacin
4
4
4
Proyecto
Socio
Tecnolgico
II
Ingeniera
del
Software I
15
15
18
3
Bases de
Datos
SOPORTE TCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS

Matemtica
I
I
Trayecto
Unidad
Curricular
3
3
3
UC
TRAYECTO INICIAL
3
3
Arquitectura
del
Computador
Unidad
Curricular
3
UC
Formacin
Critica
I
Unidad
Curricular
1
1
1
UC
Algortmica y
Programacin
Unidad
Curricular
4
4
4
UC
Proyecto
Socio
Tecnolgico
I
Unidad
Curricular
1
1
15
18
15
Electivas
(UC)
Idiomas
(UC)
Total
UC
3
3
UC
Unidad Curricular
UC
Unidad Curricular
UC
Matemtica
Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana
Unidad
Curricular
UC
Unidad
Curricular
Unidad Curricular
Taller de Introduccin a la
Universidad y al Programa
UC
UC
Total UC
10
96
SINOPSIS DE UNIDADES CURRICULARES

REA DE CONOCIMIENTO:
TRAYECTO INICIAL
PROGRAMA DE FORMACIN:
INFORMTICA
PERFIL DE SABERES
APRENDER A CONOCER: en el trayecto inicial a travs de los contenidos de Matemtica, Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana, y
Taller de Introduccin a la Universidad y al Programa, inserta a los participantes en un nuevo modelo de formacin con un claro
compromiso social, tico y poltico, bajo valores de cooperacin, solidaridad y justicia social. Los Programa Nacionales de Formacin
(PNF), incorporan a los participantes en la universidad y la comunidad, a fin de crear y fortalecer la cultura de cooperacin y el
aprendizaje compartido, mediante la adquisicin y apropiacin del conocimiento como formacin integral, contribuyendo al desarrollo
holstico y sustentable del pas. Aunado a ello, las unidades curriculares le presentan la oportunidad de conocer, reflexionar y
sensibilizarse con valores ciudadanos.
APRENDER A HACER: la formacin integral basada en el dilogo permanente entre los estudiantes, con los profesores y las
comunidades, contribuyendo con el principio de la accin-reflexin-transformacin desde la perspectiva del trabajo y la produccin
colectiva en el marco del aprendizaje vivencial, insertndose en una dinmica de bsqueda y construccin de saberes respecto al plan
de desarrollo social y econmico, as como a los planes de Ciencia, Tecnologa e Innovacin para la constitucin de la soberana
nacional.
APRENDER A CONVIVIR: mediante la integracin de los ciudadanos y ciudadanas, la cual requiere del esfuerzo, ejecucin y
participacin de nuevas personas y nuevos profesionales, asimilando un conjunto de valores en funcin de la construccin de la Nueva
Ciudadana, planteando y abordando problemas reales en contextos concretos.
APRENDER A SER: responsable, corresponsable, autnomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz, abierto al
cambio, investigador, solidario, respeto al otro, disposicin al trabajo colaborativo.
APRENDER A EMPRENDER: la investigacin y la innovacin como parte integral de la formacin. En la investigacin participan los
profesores asesores y los estudiantes en grupos interdisciplinarios, abordando los problemas que surgen de la prctica con clara
conciencia, donde la lectura, discusin, reflexin y sensibilizacin respecto al sistema de valores ciudadanos y el compromiso activo en la
consolidacin sistemtica de experiencias y formacin se integran, para dar respuestas y soluciones oportunas.
97
TRAYECTO INICIAL
Unidad Curricular
Mdulo
Cdigo
HTEA *
Semana Trimestral
l
HTEI *
Semana Trimestral
l
THTE *
Semanal
Trimestral
UC
Matemtica
Matemtica I
PIMT005
96
96
16
192
Proyecto Nacional y
Nueva Ciudadana
Proyecto Nacional y
Nueva Ciudadana
PIPN003
48
48
96
Taller de Introduccin a
la Universidad y al
Programa
Taller de Introduccin a la
Universidad y al Programa
PITI002
20
30
50
14
164
15
174
29
338
10
TOTAL
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Lic. en Matemtica,
Matemtico(a), Ingeniero(a),
Lic. en Educacin mencin
Matemtica, Profesores en
Informtica o profesionales
afines.
Profesionales de Ciencias
Sociales, Humansticas o
Tecnolgicas.
Tecnolgicas (En PNFI:
Ingeniero(a) en Informtica,
Sistemas, Computacin, Lic.
en Informtica,
Computacin, Profesores en
afines.)
*
HTEA = Horas de Trabajo del Estudiante Acompaado
HTEI = Horas de Trabajo de Estudio Independiente
THTE = Total de Horas de Trabajo del Estudiante
Observacin:
Duracin del trayecto inicial: 12 semanas
Las horas a que se refiere la administracin curricular son de 60 minutos
98
Unidad Curricular: MATEMTICA
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
INICIAL
Mdulo: MATEMTICA I
Horas de Trabajo del Estudiante Acompaado (HTEA)
8 Semanal
96 Trimestral
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMT005
Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)
8 Semanal
96 Trimestral
SABERES
Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)
16 Semanal
ESTRATEGIAS
192 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Conjuntos numricos. 2. Expresiones algebraicas. 3. Radicacin de nmeros reales. 4.
Representaciones grficas en el plano cartesiano. 5. Funciones reales de variable real. 6. Lmites y
continuidad. 7. Derivacin.
Hacer
Iniciar la formacin matemtica
Ser
Responsable, corresponsable, autnomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz,
abierto al cambio.
Convivir
Se
desarrollar
mediante
ejercicios
prcticos y tareas dirigidas, incorporando los
mtodos matemticos en la bsqueda y
solucin de problemas reales y su
aplicacin
en
la
construccin
de
conocimientos y transferencia en otras
reas de saberes.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Familiarizarse con las herramientas matemticas bsicas.

.
Emprender
El uso de las matemticas para abordar problemas propios de la ingeniera y comprender los fundamentos
tericos implicados.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con matemtica
99
Unidad Curricular: MATEMTICA
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMT005
INICIAL
Mdulo: MATEMTICA I
8 Semanal
Trimestre
96 Trimestral
8 Semanal
96 Trimestral
SABERES
ESTRATEGIAS
Unidad 1
Conjuntos numricos
o Operaciones en R (Suma, resta, multiplicacin y divisin)
o Operaciones en Q (Suma, resta, multiplicacin y divisin de
nmeros de fracciones, Simplificacin de fracciones)
o Intervalos
o Valor absoluto
Unidad 2
Expresiones Algebraicas
o Clasificacin de expresiones algebraicas
o Polinomio: definicin, elementos, operaciones
o Potenciacin
o Productos notables
o Factorizacin
Unidad 3
Radicacin de nmeros reales

o Radicacin (Propiedades, Suma, resta, multiplicacin y
divisin)
o Raz de un radical
o Racionalizacin
Unidad 4
Representaciones grficas en el plano cartesiano

o Ecuaciones (definicin, tipos). Representacin
Se desarrollar mediante ejercicios

prcticos y tareas dirigidas, incorporando
los mtodos matemticos en la bsqueda
y solucin de problemas reales y su
aplicacin en la construccin de
conocimientos y transferencia en otras
reas de saberes.
o
o
o
o
El profesor asesor facilitara al material

instruccional y desarrollara ejercicios
tipos, los participante en mesas de trabajo
ejecutaran problemas propuestos de cada
unidad con la asesora del facilitador.
16 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado: Material
Instruccional, Software
Instruccional
Computador
Proyector Multimedia
Plataforma Tecnolgica
Aula de encuentros
192 Trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Los participantes expondrn de forma

individual la ejecucin de un ejercicio,
compartindolo con las otras mesas de
trabajo garantizndose la disposicin de
planteamientos diferentes por grupos,
esto permitir al profesor asesor
evaluarlo, y al mismo tiempo corregir y
revisar las debilidades de conocimientos
que presenta en ese contexto. Se aplica
el aprendizaje aprender haciendo.
Inecuaciones (definicin, tipos). Representacin

Sistema de ecuaciones
Ecuaciones de las cnicas
Transformaciones lineales
Unidad 5
Funciones reales de variable real
100
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Representar funciones en el plano cartesiano

Determinar su dominio y rango
Aplicaciones a la ingeniera
Dominio, rango, paridad, inyectividad y sobreyectividad de
funciones.
Funciones inversas.
lgebra de funciones
Composicin de funciones.
Problemas sobre funciones aplicados a la fsica y otras
ciencias.
Funciones trigonomtricas, logartmicas y exponenciales
Propiedades
Aplicaciones a problemas de fsica y otras ciencias
(Ecuaciones de desintegracin, radioactividad, intensidad de
corriente, crecimiento de poblacin, depreciacin de equipos,
concentraciones de sustancias en solucin).
Unidad 6
Lmites y continuidad
o Definicin e interpretacin geomtrica
o Clculo de lmites y determinacin del dominio de continuidad
de funciones
Unidad 7
Derivacin
o Definicin de derivada
o Interpretacin geomtrica
o Clculo de derivadas
o Rectas tangentes y normales a una curva
o Aplicar la derivacin en la resolucin de problemas que
involucren razones de cambio: velocidad, aceleracin,
velocidad de reaccin, aplicaciones econmicas.
o Resolucin de problemas de aplicacin.
REFERENCIAS: Material instruccional, documental y bibliogrfico de Matemticas.
101
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANIA
Mdulo: PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANIA
4 Semanal
48 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
INICIAL
PIPN003
4 Semanal
48 Trimestral
SABERES
8 Semanal
ESTRATEGIAS
96 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. La sociedad multitnica y pluricultural, 2. Soberana, territorio y petrleo, 3. Integracin econmica,
desarrollo endgeno y economa social. 4. Estado democrtico-social de derecho y justicia.
5. Conformacin de un Espacio Asociativo. 6. Proyecto Nacional Simn Bolvar.
Hacer
Mediante discusin, reflexin y construccin de saberes acerca de los equilibrios econmicos, social,
poltico, territorial e internacional.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
En un proceso de transformacin social y reformulacin institucional que impulsa el conocimiento y la
reflexin acerca de la realidad venezolana.
Se desarrollar mediante sugerencias y

orientaciones que guen el trabajo de lectura
y escritura de los participantes, permitiendo
la motivacin y sensibilizacin respecto a
los valores geogrficos, culturales, polticos,
jurdicos, histricos, sociales econmicos
de la sociedad venezolana, a travs de la
expresin oral y escrita, y la aplicacin en
la elaboracin de documentos.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
El aprendizaje como una forma ms de la participacin democrtica y una herramienta para la construccin
de la soberana cognitiva.
REFERENCIAS: Material Instruccional
sobre Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana.
102
CONTENIDO ANALTICO
Unidad Curricular: PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANIA
Mdulo: PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANIA
4 Semanal
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
INICIAL
PIPN003
48 Trimestral
4 Semanal
SABERES
Unidad 1
La sociedad multitnica y pluricultural.
o
o
o
o
o
Trayecto
Origen cultural de la sociedad venezolana.

Contexto cultural en la Venezuela actual.
48 Trimestral
ESTRATEGIAS
Lecturas crticas de los materiales

propuestos para la discusin en los
encuentros del grupo de estudio, en
relacin a valores geogrficos,
culturales,
polticos,
jurdicos,
histricos, sociales econmicos de la
sociedad venezolana.
Caracterizacin de la sociedad venezolana.

La educacin como mecanismo de inclusin social.
La salud en la Venezuela actual.
Unidad 2
Soberana, territorio y petrleo.

o La dimensin territorial de la soberana.
o
o
o
o
Recursos naturales y el ejercicio de la soberana.

La soberana y la explotacin petrolera.
La soberana y la independencia tecnolgica.
Poltica exterior, soberana en integracin de Venezuela al
contexto mundial.
Trabajos Individuales y colectivos que

propicien la participacin en aula en
foros, charlas, conferencias, entre
otros.
8 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Material Instruccional,
Software Instruccional
Computador
Aula de encuentros
96 Trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Conversaciones y reflexiones en
plenaria, en funcin al dialogo
colectivo y participativo.
Elaboracin de notas y registros
escritos de las experiencias vividas a
travs de la unidad curricular.
Unidad 3
Integracin econmica, desarrollo endgeno y economa social.

o El ALCA.
o El ALBA.
o El ALCA y la propiedad intelectual.
o El desarrollo endgeno.
Unidad 4
103
Estado democrtico-social de derecho y justicia.

o Visin histrica constitucional de Venezuela.
o Dos modelos de democracia: Formal y profunda.
o Democracia participativa.
o Derecho a la Informacin.
o La comunicacin y la equidad.
o El proyecto democrtico y la realidad sociopoltica.
Unidad 5
Conformacin de un Espacio Asociativo.

o Emprendedores.
o Cooperativas y conformacin.
Unidad 6
Proyecto de Desarrollo Nacional (Simn Bolvar) 2007 - 2013

o Lneas Generales del Plan de Desarrollo Econmico y Social
de la Nacin.
REFERENCIAS:
Material Instruccional sobre Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Lneas Generales del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacional 2007-2013
Ley de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
Decreto 825 sobre Internet como Poltica de Estado.
Decreto 3390 sobre uso de Software Libre.
www.softwarelibre.com
Cualquier otro documento oficial que seale el rumbo de la nacin, o la orientacin que se est planteando para el pas en los aspectos polticos, sociales, econmicos, territoriales e
internacionales.
Documentos relativos a los Planes Estadales y Municipales de Desarrollo.
Documentos sobre los Consejos Locales de Planificacin.
104
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: TALLER DE INTRODUCCIN A LA UNIVERSIDAD Y AL PROGRAMA
Mdulo: TALLER DE INTRODUCCIN A LA UNIVERSIDAD Y AL PROGRAMA
2 Semanal
20 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
INICIAL
PITI002
3 Semanal
30 Trimestral
SABERES
5 Semanal
ESTRATEGIAS
50 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Interaccin Participante Universidad - Comunidad. 2. Induccin al PNFI. 3. Lnea de
Vida/Autobiografa. 4. Aprendizaje como Formacin Integral. 5. Alfabetizacin Tecnolgica.
Hacer
La vinculacin entre educacin y produccin, bajo la estrategia de aprender-haciendo. Hacer, reflexionar y
transformar; que cada logro acadmico o aprendizaje significativo en el rea de informtica sea un aporte
en pro del desarrollo personal, local y nacional.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Se desarrollar mediante lecturas, trabajos

individuales y colectivos, conversaciones y
reflexiones en plenaria, en funcin de un
dilogo creativo y participativo y a travs de
la sistematizacin de experiencias y
conocimientos.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
En un proceso de transformacin social, de consolidacin de la soberana nacional y la construccin de un

futuro cierto y digno para las nuevas generaciones.
.
Emprender
La formacin de talento humano de alta calidad humana, intelectual y tcnica, que sean ciudadanos
compenetrados con su pas, su regin y su localidad.
REFERENCIAS: Material instruccional de introduccin a la universidad y al PNFI
105
Unidad Curricular:
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
TALLER DE INTRODUCCIN A LA UNIVERSIDAD Y AL PROGRAMA
INICIAL
Mdulo: TALLER DE INTRODUCCIN A LA UNIVERSIDAD Y AL PROGRAMA

2 Semanal
20 Trimestral
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PITI002
3 Semanal
SABERES
30 Trimestral
ESTRATEGIAS
UNIDAD 1
INTERACCIN PARTICIPANTE UNIVERSIDAD - COMUNIDAD
La Universidad Politcnica como nuevo tejido Institucional de la

educacin superior.
o Orientaciones Fundamentales- Misin Alma Mater.
Misin Visin.
Bases Legales.
El rol del nuevo participante Universitario
o
o
o
o
o
Procesos en los que participa el participante: inscripcin,

orientacin, asesoras, movilidad estudiantil, evaluacin de los
aprendizajes.
Medios y recursos acadmicos y tecnolgicos para uso del
participante.
Servicios de bienestar estudiantil: socioeconmicos, recreativos
y de salud.
Medios e instancias de organizacin estudiantil: reglamentos,
asociaciones y federacin de participantes, representaciones en
el gobierno.
Insercin del
en la comunidad: Qu se entiende por
comunidad, abordaje, descripcin y tipos de comunidad. El
proyecto sociotecnolgico como ncleo central del PNFI.
UNIDAD 2
INDUCCIN AL PNFI

encuentros del grupo de estudio.
otros.
5 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de Encuentro
50 Trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas - sumativas
plenaria, en funcin al dialogo colectivo
y participativo.
Temticas relacionadas con este
mdulo, a considerar en la dinmica en
aula:
Consumos de riesgos
La sexualidad
La responsabilidad al Volante
Preservacin del medio

ambiente
Una buena alimentacin
El deporte y su beneficio
106
Fundamentacin, Vinculaciones y Retos.

Filosofa del Software Libre.
Diseo Curricular (Nuevo Modelo Acadmico).
Administracin del Modelo.

Proceso de insercin y aspectos estudiantiles.
UNIDAD 3
LNEA DE VIDA/AUTOBIOGRAFA
Orientacin para la transformacin.

Orientacin vocacional.
Proyecto de vida Autobiografa.
UNIDAD 4
APRENDIZAJE COMO FORMACIN INTEGRAL
Tcnicas de estudios
o Prelectura.
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Subrayado, esquemas y resmenes.
Interaccin con otros s y con los coordinadores de la sede utilizando

los diversos medios que estarn a su alcance.
Estmulo y motivacin para lograr la formacin de saberes.
Elaboracin de fichas.
Estrategias mnemotcnicas.
Grficas.
Cuadros sinpticos.
Mapas conceptuales.
Repaso y elaboracin de preguntas sobre un texto.
Interpretacin del texto con tus propias palabras (parafrasear).

Trabajo independiente
o Administracin del tiempo de estudio.
o Ritmo de aprendizaje.
o Determinar cundo y dnde estudiar.
o
o
Toma de apuntes.
Responsabilidad por los resultados del proceso de aprendizaje

dependiendo lo menos posible de las instrucciones del coordinador.
Hbitos de vida saludables

Hbitos de vida saludables y nuestro desempeo como ciudadanos.
107
Actividades de educacin deportiva y las actividades recreativascomunitarias.
Unidad 5
ALFABETIZACIN TECNOLGICA
Conozcamos el computador
o Identificar los dispositivos de entrada y salida de una computadora.
o Identificar el hardware de una computadora.
o Identificar el software de una computadora.
o Usar correctamente el ratn conociendo sus funciones bsicas.
o Identificar las partes del teclado.
o Aplicar el proceso adecuado para cerrar sesin y apagar el
computador.
Alfabetizacin tecnolgica para el ejercicio de ciudadana y

pensamiento soberano
o Reconocer los principios y valores que orientan la Alfabetizacin
Tecnolgica.
o Comprender la importancia de las TIC como herramienta para la
democratizacin del conocimiento, la transformacin social y la
emancipacin del ser humano.
o Conocer qu es el Software Libre, sus libertades y sus ventajas frente
al Software Propietario.
o Definir Copyleft y conocer sus mtodos de aplicacin.
o Conocer el Decreto 3.390.
Uso bsico del computador

o Definir el sistema operativo GNU Linux y conocer la
Distribucin GNU/Linux venezolana.
o Aplicar el proceso de ingreso al sistema operativo Linux.
o Diferenciar las distintas formas de comunicacin del
usuario en el sistema GNU/Linux.
o Identificar los elementos que conforman el escritorio o
interfaz grfica en GNU/Linux.
o Aplicar las distintas opciones para cambiar la apariencia de
GNU/ Linux.
o Aplicar los procedimientos para realizar las distintas
operaciones de manejo de directorios y archivos.
Programas de Aplicacin en GNU/Linux

o Editor de Textos OpenOffice.org Writer.
o Conocer las caracterticas del Editor de Textos.
108
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Comenzar a utilizar OpenOffice.org Writer.

Crear y guardar un documento en OpenOffice.org Writer.
Aplicar la seleccin de texto.
Aplicar los procesos adecuados para editar textos.
Aplicar las opciones necesarias para crear una tabla.
Utilizar la opcin de imprimir.
Exportar en Formato PDF.
Hoja de Clculo OpenOffice.org Calc
Conocer las caractersticas de la Hoja de Clculo.
Comenzar a utilizar OpenOffice.org Calc.
Editar celdas.
Aplicar formatos a celdas.
Utilizar frmulas y funciones.
Crear diagramas.
Exportar en Formato PDF.
Presentaciones con OpenOffice.org Impress.
Conocer las caractersticas del programa de
presentaciones OpenOffice.org Impress.
Comenzar a utilizar OpenOffice.org Impress.
Disear diapositivas.
Aplicar los procedimientos para insertar objetos en la
diapositiva.
Aplicar las distintas opciones para ver una presentacin de
diapositiva.
Realizar presentaciones efectivas en OpenOffice.org
Impress.
Internet Bsico
o Definicin de Internet.
o Principales usos de Internet.
o Navegadores.
o Los buscadores.
o Pginas Web.
o Correo electrnico.
o
Mensajera instantnea.
REFERENCIAS:
Material instruccional de orientacin, Documentos Legales, Programa Nacional de Formacin en Informtica.
Adler, J. Mortimer y Van Doren, Charles (2000). Cmo leer un libro. Una gua clsica para mejorar la lectura, Mxico, Debate.
lvarez Angulo, Teodoro (2001). Textos expositivos-explicativos y argumentativos. Madrid, Octaedro.
Argudn, Yolanda y Luna, Mara (1998). Aprender a pensar leyendo bien. Habilidades de lectura a nivel superior. Mxico, Universidad Iberoamericana/Plaza y Valds Editores.
Balestrini, M. y Lares, A. (2001). Metodologa para la elaboracin de Informes. Caracas: BL Consultores Asociados. Danilo Quiones Reyna .Trabajo independiente (Universidad
109
Pedaggica Pepito Tey, Las Tunas, Cuba.) Antecedentes y perspectivas del trabajo independiente en las universidades pedaggicas: una propuesta para su mejora.
Misin Ciencia Infocentro. Material Instruccional sobre el Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica.
CNTI - Manual del Facilitador Comunitario en Software Libre. CNTI
http://cca.ula.ve/adiestramiento/pnat.php
http://cca.ula.ve/adiestramiento/version2.php
http://capacitacion.softwarelibre.gob.ve/aulas/
110

PRIMER TRAYECTO
INFORMTICA
PERFIL DE SABERES
APRENDER A CONOCER: a travs del Proyecto Socio Tecnolgico I, los contenidos de las unidades curriculares
estructuradas en el primer trayecto; Matemtica I, Arquitectura del Computador, Formacin Crtica I: Informtica, Polticas de
Estado y Soberana, Algortmica y Programacin, Electiva I e Idiomas.
APRENDER A HACER: en el Proyecto Socio Tecnolgico I, insertar a los participantes en una dinmica de bsqueda y
construccin de saberes a travs de los contenidos estructurados en las unidades curriculares del trayecto I.
APRENDER A CONVIVIR: mediante la incorporacin del computador a las actividades diarias del ser humano preservando el
ambiente y la comunidad.
APRENDER A SER: responsable, corresponsable, autnomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz,
abierto al cambio, curioso, respeto al otro, disposicin al trabajo colaborativo.
APRENDER A EMPRENDER: Proyectos orientados al desarrollo y ejecucin de soluciones relacionadas con soporte tcnico
a usuarios y equipos.
111
PROYECTO SOCIOTECNOLGICOS I
Nombre del Proyecto
Trayecto
Trimestre
Desarrollo y ejecucin
de soluciones
relacionadas con
soporte tcnico a
usuarios y equipos
Mdulo de Proyecto
Abordaje a la comunidad.
Descripcin de la comunidad,
detectar necesidades en el
contexto
Proyecto. Tipos de Proyectos.
Proyectos locales, regionales,
nacionales.
Roles.
Identificacin y seleccin del
Proyecto
Fases del Proyecto
Sociotecnolgico. Actividades
de cada fase.
II
III
Procesos y estrategias de
resolucin de problemas de
acuerdo a las necesidades
Propuesta o ejecucin de
solucin de soporte tcnico a
usuarios y equipos
Unidades Curriculares / Mdulos

lgebra (TI)
Taller de Orientacin (TI)
Alfabetizacin Tecnolgica(TI)
Proyecto Nacional y Nueva
Ciudadana (TI)
Electivas
Lgica
Estructura del Computador
Cultura, Deporte y Recreacin I
Algortmica y Programacin
Soporte Tcnico a usuarios y
equipos I
Ingls Compresin Lectora I
Perfil de Egreso TSU
1.
Caracterizar,
seleccionar,
ensamblar,
configurar y
mantener equipos
informticos.
2.
Participar
tcnicamente en
el proceso de
evaluacin,
seleccin e
instalacin de
software.
Diseo
Instruccional en
las TIC
Estadstica y Probabilidades I
Sistemas Operativos I
Informtica, Poltica de Estado y
Soberana I
Programacin I
equipos II
Ingls Compresin Lectora II
Capital Intelectual
y Recursos
Humanos
Gestin del
Conocimiento
Clculo
Mantenimiento de Equipos de
Computacin
Informtica, Poltica de Estado y
Soberana II
Programacin II
equipos III
Ingls Compresin Lectora III
112
TRAYECTO 1 / TRIMESTRE 1
Unidad Curricular
Matemtica I
Arquitectura del
Computador
Formacin Crtica I
Mdulo
Cdigo
HTEA
Semana Trimestral
l
Semana
l
HTEI
Trimestral
Semanal
THTE
Trimestral
UC
Lgica
PIMT113
60
30
90
Estructura del Computador
PIAC113
60
30
90
Cultura, Deporte y
Recreacin I
PIFC111
24
06
30
Algortmica y
Programacin
Algortmica y
Programacin
PIAP114
72
48
10
120
Proyecto Socio
Tecnolgico I
Soporte Tcnico a
usuarios y equipos I
PIPT113
60
30
90
Idiomas
Ingls Compresin
Lectora I
PIID111
24
06
30
25
300
15
150
40
450
15
TOTAL
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Lic. en Matemtica,
afines.
en Informtica,
afines.
Tecnolgicas.
en Informtica,
afines.
en Informtica,
Informtica, Profesionales
de Ciencias Sociales y
Humansticas con
experiencia en desarrollo y
seguimiento en proyectos
informticos.
Lic. en Idiomas mencin
Ingls o profesionales afines
con experiencia
comprobable en el rea.
113
Unidad Curricular
Mdulo
Cdigo
HTEA
Semana Trimestral
l
Semana
l
HTEI
Trimestral
Semanal
THTE
Trimestral
UC
Estadstica y
Probabilidades I
PIMT123
60
30
90
Arquitectura del
Computador
Sistemas Operativos I
PIAC123
60
30
90
Formacin Crtica I
Informtica, Poltica de
Estado y Soberana I
PIFC121
24
06
30
Algortmica y
Programacin
Programacin I
PIAP124
72
48
10
120
Proyecto Socio
Tecnolgico I
Soporte Tcnico a
usuarios y equipos II
PIPT123
60
30
90
PIEL123
60
30
90
PIID121
24
06
30
30
360
18
180
48
540
18
Matemtica I
Electiva I
Idiomas
Ingls Compresin
Lectora II
TOTAL
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Lic. en Matemtica,
afines.
en Informtica, Computacin,
Profesores en Informtica o
profesionales afines.
Tecnolgicas.
Profesores en Informtica,
Sociales y Humansticas con
informticos.
con experiencia comprobable
en el rea.
ELECTIVAS PROPUESTAS
114
Diseo Instruccional en las TIC
Capital Intelectual y Recursos Humanos
Gestin del Conocimiento
115
Unidad Curricular
Matemtica I
Mdulo
Cdigo
HTEA
Semana Trimestral
l
Semana
l
HTEI
Trimestral
Semanal
THTE
Trimestral
UC
Clculo
PIMT133
60
30
90
Mantenimiento de Equipos
de Computacin
PIAC133
60
30
90
Informtica, Poltica de
Estado y Soberana II
PIFC131
24
06
30
Algortmica y
Programacin
Programacin II
PIAP134
72
48
10
120
Proyecto Socio
Tecnolgico I
Soporte Tcnico a
usuarios y equipos III
PIPT133
60
30
90
Idiomas
Ingls Compresin
Lectora III
PIID131
24
06
30
25
300
15
120
40
450
15
Arquitectura del
Computador
Formacin Crtica I
TOTAL
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Lic. en Matemtica,
afines.
en Informtica, Computacin
o profesionales afines.
Tecnolgicas.
en Informtica,
Humansticas con
informticos.
con experiencia
comprobable en el rea.
116
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: MATEMTICA I
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMT113
Mdulo: LGICA
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Operaciones en R. 2. Teora de Conjuntos. 3. Circuitos Lgicos. 4. Conjuntos numricos.
Hacer
Diseos de circuitos lgicos aplicando algoritmos para la comprobacin y la valides de los mismos.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Mediante la incorporacin de la lgica para desarrollar habilidades de pensamiento.
Se
desarrollar
mediante
ejercicios
prcticos, donde los participantes garanticen
la formacin de estructuras mentales para
asumir cualquier propsito con pensamiento
lgico.
Debe
permitir
ampliar
los
conocimientos y habilidades a travs de la
sinergia con otras reas del saber, y de
manera coherente en el desarrollo del
Proyecto SocioTecnolgico (PST).
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo y ejecucin de soluciones informticas.
REFERENCIAS: Fuentes documentales relacionados con lgica.
117
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMT113
Mdulo: LGICA
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
SABERES
30 trimestral
ESTRATEGIAS
Unidad 1
Operaciones en R
o Suma
o Resta
o Multiplicacin y

prcticos,
donde
los
participantes
garanticen la formacin de estructuras
mentales para asumir cualquier propsito
con pensamiento lgico.
o Divisin
Unidad 2
Teora de Conjuntos
o Conceptos Bsicos
o Determinacin de un conjunto
o Inclusin de conjuntos
o Operaciones de conjuntos: unin e intercepcin de conjuntos,
complementario de un conjunto, diferencias de conjuntos.
Unidad 3
Circuitos Lgicos
o Circuitos Lgicos
o Conjunto de partes de Boole
o Conjuntos finitos
o Relaciones
entre
conjuntos:
Producto
cartesiano,
correspondencias y aplicaciones entre conjuntos, relaciones
binarias, clases de equivalencias, conjuntos cocientes,
relaciones de orden.
Unidad 4
Conjunto Numricos
o Conjuntos numricos: definiciones de sistemas numricos,
teoremas fundamentales de la numeracin, conjunto
numricos, conversiones de un sistema de numeracin a otro,
operaciones del sistema de numeracin.
o Algebra de Boole: definiciones de algebra de Boole, teoremas,

tipos, los participantes en mesas de
trabajo ejecutaran problemas propuestos
de cada unidad con la asesora del
facilitador.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentro
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

118
relaciones entre el algebra de conjunto. Diagrama de Veen.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con lgica.

CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES I
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMT123
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Manejo de grficos. 2. Experimentos aleatorios. 3. Introduccin a la probabilidad condicional.
Hacer
Aplicaciones de mtodos estadsticos y probabilsticas en la solucin y prediccin de problemas, en la toma
de decisiones y el control de calidad.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Mediante la aplicacin de mtodos estadsticos y probabilsticos para desarrollar habilidades de
pensamiento.
Se
desarrollar
mediante
ejercicios
la formacin de estructuras mentales para
interpretar
las
estadsticas
y
las
probabilidades. Debe permitir ampliar los
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
REFERENCIAS: Material instruccional y documental de probabilidades y estadstica.
119
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
5 semanal
60 trimestral
Unidad 2
Experimentos aleatorios
o Eventos y espacio muestral
o Concepto de probabilidad
o Probabilidad clsica y frecuentista
o Propiedades bsicas
Unidad 3
Introduccin a la probabilidad condicional

o Ley multiplicativa
o Dependencia e independencia de sucesos
o Teorema de Bayes
o Teora combinatoria
o Permutaciones y variaciones
Unidades de Crdito
PIMT123
3 semanal
SABERES
Unidad 1
Manejos de grficos
o Distribuciones de frecuencias.
o Histograma
o Polgonos de frecuencia
o Distribucin de frecuencias acumuladas
o Ojiva
o Medidas de tendencia central
Cdigo
Mdulo: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES I

Trimestre
30 trimestral
ESTRATEGIAS
8 semanal
RECURSOS
90 trimestral
EVALUACIN

prcticos,
donde
los
participantes
garanticen la formacin requerida en el
mdulo estadstica y probabilidades I,
permitiendo ampliar los conocimientos y
habilidades a travs de la sinergia con
otras reas del saber.
facilitador.
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

120
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMT133
Mdulo: CLCULO
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Los conceptos de funcin, campo de existencia, intervalos, clasificacin de las funciones, curvas, frmulas
y grficas. Lmites de una funcin en un punto, concepto de lmite, propiedades de los lmites,
indeterminaciones, infinitsimos. Concepto de derivadas, interpretacin geomtrica de las derivadas, tabla
de derivadas de las funciones elementales, reglas de derivacin, aplicaciones de las derivadas.
Hacer
Anlisis e interpretacin de funciones para la aplicacin de lmites y derivadas.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Se
desarrollar
mediante
ejercicios
la formacin de conocimientos en el mdulo
de clculo. Permitiendo adquirir las
habilidades y destrezas requeridas para la
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Mediante la aplicacin de propiedades de una funcin para desarrollar habilidades de pensamiento.
Emprender
y documental relacionado con funciones, lmites y derivadas.
121
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
5 semanal
60 trimestral
SABERES
Unidad 1
Funcin
o
o
Conceptos de funcin
Campo de existencia
Intervalos
Clasificacin de las funciones
Curvas
Frmulas y
Grficas
Unidad 2
Lmites
o
o
o
o
o
Lmites de una funcin en un punto

Concepto de lmite
Propiedades de los lmites
Indeterminaciones
Infinitsimos
Unidad 3
Derivada
o Concepto de derivadas
o Interpretacin geomtrica de las derivadas
o
o
o
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMT133
Mdulo: CLCULO
o
o
o
o
Trimestre
3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS

prcticos,
donde
los
participantes
mdulo clculo, permitiendo ampliar los
sinergia con otras reas del saber.
facilitador.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

Tabla de derivadas de las funciones elementales

Reglas de derivacin
Aplicaciones de las derivadas
122
y documental relacionado con funciones, lmites y derivadas.
123
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR
Mdulo: ESTRUCTURA DEL COMPUTADOR
5 Semanal
60 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAC113
3 Semanal
30 Trimestral
SABERES
8 Semanal
ESTRATEGIAS
90 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Partes del Computador: El Computador. Historia , Tipos, Descripcin General del Sistema (EntradaProceso-Salida), Componentes Internos, Microprocesadores, Tipos, Componentes de la Tarjeta Madre,
Dispositivos de Almacenamiento, Componentes de la Red, Hardware para Multimedia, Componentes
Externos de un Computador, Dispositivos de Entrada y Salida, Recursos del Sistema, Dispositivos
Porttiles, Ensamblaje de una Computadora, Normas de Seguridad (descarga de esttica, manipulacin
adecuada de equipos de hardware, seguir instrucciones del manual del usuario de los componentes del
hardware) y Herramientas en el laboratorio, Preparacin e Instalacin de la tarjeta madre, Configuracin
del Hardware (Booteo del Sistema), Verificacin de componentes y unidades de sistemas.
Hacer
El ensamblaje y definicin especificaciones tcnicas de equipos de computacin de acuerdo a los
requerimientos del usuario.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Mediante la incorporacin del computador a las actividades diarias del ser humano preservando el
Emprender
Desarrollo,
mediante
el
hacer,
de
habilidades para
ensamblar y definir
especificaciones tcnicas de equipos de
computacin
de
acuerdo
a
los
requerimientos del usuario, haciendo uso de
ambientes como el aula taller de
arquitectura.
Trabajo
integrado
de
contenidos:
matemtica binaria, expresin oral y escrita,
la aplicacin de valores, preservacin del
ambiente, calidad y seguridad asociada a la
arquitectura del computador.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Relacin con el desarrollo de retos del

conocimiento,
disciplina
de
trabajo,
planificacin y organizacin
hacia la
solucin
de
problemas
reales
de
ensamblaje de computadoras.
Proyectos orientados al ensamblaje de computadoras, respetando normas de seguridad y estndares de

calidad.
y documental relacionado con arquitectura del computador.
124
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
SABERES
o
o
o
o
Unidades de Crdito
PIAC113
Unidad 1
El Computador
o Historia
o Tipos
Cdigo
Mdulo: ESTRUCTURA DEL COMPUTADOR

Trimestre
Descripcin General del Sistema (Entrada-Proceso-Salida)

Componentes Internos
Microprocesadores, tipos
Componentes de la Tarjeta Madre
Dispositivos de Almacenamiento
Componentes de la Red
Unidad 2
Hardware
o Hardware para Multimedia
o Componentes Externos de un Computador
o Dispositivos de Entrada y Salida
o Recursos del Sistema
o Dispositivos Porttiles
30 trimestral
ESTRATEGIAS
Se desarrollar mediante prcticas, en el

aula taller donde los participantes
mdulo estructura del computador,
instruccional y desarrollara prcticas
enmarcadas en el contenido de cada
unidad, los participantes las ejecutaran
con la asesora del facilitador.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula taller
Apoyo tcnico
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

individual la ejecucin de la prctica, esto
permitir al profesor asesor evaluarlo, y al
mismo tiempo corregir y revisar las
debilidades
de
conocimientos
que
presenta en ese contexto. Se aplica el
aprendizaje aprender haciendo.
Unidad 3
Ensamblaje
o Ensamblaje de una Computadora
o Normas de Seguridad (descarga de esttica, manipulacin
adecuada de equipos de hardware, seguir instrucciones del
manual del usuario de los componentes del hardware) y
o Herramientas en el laboratorio
o Preparacin e Instalacin de la tarjeta madre
o Configuracin del Hardware (Booteo del Sistema)
125
Verificacin de componentes y unidades de sistemas
y documental relacionado con arquitectura del computador.
126
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAC123
Mdulo: SISTEMAS OPERATIVOS I

5 Semanal
60 Trimestral
3 Semanal
30 Trimestral
SABERES
Conocer
1. Sistemas Operativos. 2. Instalacin del Sistema Operativo. 3. Esquema de particiones 4.
Instalacin y Configuracin de Sistemas Operativos Libres y Propietarios 5. Administracin
bsica. 6. Comandos Bsicos.
Hacer
Instalar y configurar equipos de computacin a nivel de sistemas operativos, de acuerdo a los
requerimientos del usuario priorizando el uso de software libre.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Emprender
Proyectos orientados a la instalacin de sistemas operativos, respetando normas de seguridad y
estndares de calidad.
8 Semanal
ESTRATEGIAS
Desarrollo, mediante prcticas, para instalar
y configurar equipos de computacin a nivel
de sistemas operativos, de acuerdo a los
requerimientos del usuario priorizando el
uso de software libre, haciendo uso de
arquitectura.
Trabajo
integrado
de
contenidos:
arquitectura del computador, y la sinergia
con otras reas del saber.
90 Trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

conocimiento,
disciplina
de
trabajo,
hacia la
solucin de problemas reales de instalacin
de sistemas operativos de computadoras.
y documental relacionado con sistemas operativos.
127
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
SABERES
Sistemas Operativos
o Tipos (libres y propietario)
o Definicin
o Ventajas y desventajas
Unidad 2
Instalacin del Sistema Operativo

o Consideraciones previas a la instalacin
o
o
o
Unidades de Crdito
PIAC123
Unidad 1
Cdigo
Mdulo: SISTEMAS OPERATIVOS I

Trimestre
Conceptos bsicos: particin, medios de instalacin, memoria,

hardware
Obtener informacin del hardware
Requisitos mnimos de hardware: memoria, espacio de
almacenamiento, dispositivos de red, unidades de
lectura-escritura
Nomenclatura para discos y particiones
Unidad 3
Esquema de particiones
o Estructura de particiones
30 trimestral
ESTRATEGIAS

mdulo sistemas operativos I, permitiendo
ampliar los conocimientos y habilidades a
travs de la sinergia con otras reas del
saber.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula Taller
Apoyo tcnico
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

debilidades
de
conocimientos
que
Unidad 4
Instalacin y Configuracin de Sistemas Operativos Libres y

Propietarios
o Configuracin de la BIOS
o Proceso de instalacin
o Interfaz de los sistemas operativos
Unidad 5
128
Administracin Bsica
o Gestin de procesos
o Gestin de usuarios y grupos
o Gestin de almacenamiento
Unidad 6
Comandos Bsicos
y documental relacionado con sistemas operativos.
129
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Mdulo: MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTACIN
5 Semanal
60 Trimestral
3 Semanal
30 Trimestral
SABERES
Conocer
1. Mantenimiento de un PC. 2. Deteccin de fallas y problemas. 3. Mantenimiento Correctivo.
4. Configuracin y restauracin.
Hacer
El mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computacin.
Ser
Responsable, corresponsable, autnomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz, abierto
al cambio.
Convivir
Mediante la incorporacin del computador a las actividades diarias del ser humano preservando el ambiente y
la comunidad.
Emprender
Proyectos orientados a la configuracin y mantenimiento de la computadora.
PIAC133
Unidades de Crdito
3
8 Semanal
ESTRATEGIAS
90 Trimestral
EVALUACIN
Desarrollo, mediante prcticas, de

mantenimiento preventivo y correctivo de
equipos de computacin en el aula taller
de arquitectura.
Trabajo
integrado
de
contenidos:
matemtica binaria, expresin oral y
escrita, la aplicacin de valores,
preservacin del ambiente, calidad y
seguridad asociada al mantenimiento de
computadoras, y la sinergia con otras
reas del saber.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

conocimiento, disciplina de trabajo,
hacia la
solucin de problemas reales en el
mantenimiento de computadoras.
y documental relacionado con arquitectura del computador y mantenimiento de PC.
130
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
5 semanal
Unidades de Crdito
PIAC133
60 trimestral
3 semanal
SABERES
Unidad 1
Mantenimiento de un PC
o Mantenimiento Preventivo (Definicin y operatividad)
o Mantenimiento Preventivo de Dispositivos Perifricos
(Verificacin peridica, Configuracin de drivers de perifricos,
Cuentas de correo, Revisin de red y configuracin de la
misma, Limpieza general del Equipo)
o Mantenimiento Preventivo del Software y Actualizaciones
Unidad 2
Deteccin de fallas y problemas

o Detencin de Fallas y Problemas del Hardware
o Detencin de Fallas y Problemas del Software
o Deteccin de Problemas (cambio o instalacin de nuevos
componentes de hardware; configuraciones de Correo
Electrnico; Internet y conexiones de Red)
o Deteccin de Problemas de conexin de la Red
Unidad 3
Mantenimiento Correctivo
o Respaldo de Base de Datos
o Formateo en alto nivel
o Eliminacin de temporales y archivos perdidos o corruptos
Cdigo
Mdulo: MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTACIN

Trimestre
30 trimestral
ESTRATEGIAS

mdulo mantenimiento de equipos de
computacin, permitiendo ampliar los
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula taller
Apoyo tcnico
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

debilidades
de
conocimientos
que
Ejecucin de programas correctivos de errores en la

consistencia de los datos de discos duros (Desfragmentacin
de discos, Actualizacin de Antivirus, Respaldo de datos en
medios externos, Reinstalacin de programas de oficina)
131
Eliminacin de Virus
Levantamiento del sistema
Unidad 4
Configuracin y restauracin
o Configuracin de drivers de perifricos
o Restauracin de la base de datos
o Configuracin y conexin a la red
o Configuracin a Internet y correo electrnico
o Limpieza general del Equipo
y documental relacionado con arquitectura del computador y mantenimiento de PC.
132
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: FORMACIN CRTICA I
Mdulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIN I
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC111
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Las actitudes necesarias para moverse en una variedad de formas, en armona con su medio fsico y sus
semejantes, y capaces de seleccionar la actividad de movimiento ms adecuada a sus propsitos
personales con el inters de hacerla parte de su estilo de vida.
Hacer
Diferencias individuales promulgando la responsabilidad profesional, social y tica a travs de actividades
culturales, deportivas y recreativas.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Con sentido de ciudadana, visin prospectiva, disposicin al dilogo, sentido de pertenencia, equidad,
responsabilidad social, trabajo en equipo y respecto.
Lecturas
crticas de los materiales
propicien la participacin en aula en foros,
charlas, conferencias, entre otros.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Conversaciones y reflexiones en plenaria,

en funcin al dialogo colectivo y
participativo.
Elaboracin de notas y registros escritos de
las experiencias vividas a travs de la
unidad curricular.
Emprender
Proyectos orientados a la incorporacin en actividades culturales, deportivas y recreativas que le permitan
contribuir con la formacin integral.
y documental relacionado con actividades culturales, deportivas y recreativas.
133
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIN I
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC111
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
ESTRATEGIAS
Unidad 1
Crear espacios de insercin en actividades ofertadas por la

universidad a nivel de:
o Cultura
o Deporte
o Recreacin

relacin a cultura, deporte y
recreacin.
Unidad 2
Ofrecer charlas, foros, conferencias donde se presente disertacin

en relacin con:
o Salud
o Alimentacin
o Esparcimiento
o Pintura
o Arte, entre otros.
Unidad 3
Promover en los participantes la integracin en actividades para su

Beneficio fisiolgico, psicolgico y social:
o Fisiolgico: aumento de la capacidad cardiovascular y respiratoria,
mejoramiento de la circulacin e irrigacin sangunea, aumento de
la silueta cardiaca como consecuencia de hipertrofia ventricular.
o Psicolgico: Autocontrol, autodisciplina y madurez emocional,
aumento de la autoestima y seguridad en si mismo.
o Social: mayor adaptabilidad social, mejoramiento de las relaciones
interpersonales y con su entorno.

otros.
colectivo y participativo para propiciar
eventos programados y planificados
por los s en las diferentes actividades
relacionadas con cultura, deporte y
recreacin.
3 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
30 Trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

134
y didctico sobre cultura, deporte y recreacin.
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: INFORMTICA, POLTICA DE ESTADO Y SOBERANA I
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC121
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Taller de elaboracin de Polticas para el uso y Desarrollo de Software Libre en la Administracin Pblica
Nacional: Ciencia, Tecnologa y el Software Libre. El Ministerio de Ciencia y Tecnologa y el Desarrollo de
las TIC para la Administracin Pblica. Poltica Pblica y Software Libre. Las Mejoras Prcticas y su
Aplicacin Institucional en el Sector Privado tanto a nivel Nacional como Internacional. La Revolucin
Digital y los Sistemas Abiertos Estandarizados. La Academia de Software Libre en el Marco de una Poltica
Institucional de Desarrollo Regional de las Tecnologas de Informacin.
Hacer
Transferencia de conocimiento para alcanzar el desarrollo sustentable del pas.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Las tecnologas de informacin y comunicacin son un instrumento para la generacin e intercambio de
informacin y conocimiento, se insertan e integran en todas las actividades y sectores de la vida nacional.

Prcticas formativas
Prcticas sumativas

participativo.
Elaboracin de notas y registros escritos
de las experiencias vividas a travs de la
unidad curricular.
Emprender
Proyectos orientados a disminuir la brecha digital, permitiendo la inclusin de todos los sectores:
productivos, acadmicos, comunitarios y gubernamentales.
y documental relacionado con el Taller de elaboracin de Polticas para el uso y Desarrollo de Software Libre.
135
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INFORMTICA, POLTICA DE ESTADO Y SOBERANA I
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC121
1 Semanal
SABERES
Unidad 1
Taller de elaboracin de Polticas para el uso y Desarrollo de

Software Libre en la Administracin Pblica Nacional:
o Ciencia, Tecnologa y el Software Libre
o El Ministerio de Ciencia y Tecnologa y el Desarrollo de las TIC para
la Administracin Pblica
o Poltica Pblica y Software Libre
Unidad 2
Talleres de desarrollo de software libre en la administracin pblica

relacionado con:
o Las Mejoras Prcticas y su Aplicacin Institucional en el Sector
Privado tanto a nivel Nacional como Internacional
o La Revolucin Digital y los Sistemas Abiertos Estandarizados
o Academia de Software Libre en el Marco de una Poltica Institucional
de Desarrollo Regional de las Tecnologas de Informacin
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
3 Semanal
RECURSOS
30 Trimestral
EVALUACIN

relacin al mdulo informtica,
poltica de estado y soberana.
otros.
actividades inherentes a los ltimos
acontecimientos
que
se
estn
suscitando a nivel nacional y mundial
relacionados con informtica, poltica
de estado y soberana
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

136
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: INFORMTICA, POLTICA DE ESTADO Y SOBERANA II
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC131
1 Semanal
06 Trimestral
3 Semanal
SABERES
ESTRATEGIAS
Taller de elaboracin de Polticas para el uso y Desarrollo de Software Libre en la Administracin Pblica
Nacional: Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin y la Nueva Economa. Ncleo de Desarrollo
Endgeno en Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Linux en la Administracin Pblica. Software
Libre y Su Rol en el Desarrollo Tecnolgico del Pas. Capacitacin de recurso Humano en Software Libre.
Independencia Tecnolgica, Seguridad Informtica y el Uso del Software Libre. Filosofa del Software Libre
y Licencias GNU. Poltica Pblica para el Uso y Desarrollo de Software Libre en la Administracin Pblica.
Lecturas
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Las tecnologas de informacin y Comunicacin son un instrumento para la generacin e intercambio de

Prcticas formativas
Prcticas sumativas

participativo.
unidad curricular.
Emprender
Proyectos orientados a disminuir la brecha digital, permitiendo la inclusin de todos los sectores:
productivos, acadmicos, comunitarios y gubernamentales.
137
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INFORMTICA, POLTICA DE ESTADO Y SOBERANA II
2 Semanal
24 Trimestral
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC131
1 Semanal
SABERES
Unidad 1
Taller de elaboracin de Polticas para el uso y Desarrollo de

Software Libre en la Administracin Pblica Nacional:
o Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin y la Nueva
Economa
o Ncleo de Desarrollo Endgeno en Tecnologas de Informacin y
Comunicacin
o Linux en la Administracin Pblica
o Software Libre y Su Rol en el Desarrollo Tecnolgico del Pas
o Capacitacin de recurso Humano en Software Libre
Unidad 2
Talleres de desarrollo de software libre en la administracin pblica

relacionado con:
o Independencia Tecnolgica, Seguridad Informtica y el Uso del
Software Libre
o Filosofa del Software Libre y Licencias GNU
o Poltica Pblica para el Uso y Desarrollo de Software Libre en la
Administracin Pblica
Trayecto
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
3 Semanal
RECURSOS
30 Trimestral
EVALUACIN

poltica de estado y soberana.
otros.
acontecimientos
que
se
estn
relacionados con informtica, poltica
de estado y soberana
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

138
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: ALGORTMICA Y PROGRAMACIN
Mdulo: ALGORTMICA Y PROGRAMACIN
6 semanal
72 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAP114
4 semanal
48 trimestral
SABERES
10 semanal
ESTRATEGIAS
120 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Algoritmo y programacin. 2. Estndares de calidad en el diseo de algoritmos. 3. Datos y entidades
primitivas. 4. Metodologa para el anlisis y planteamiento de problemas. 5. Programacin Estructurada. 6.
Programacin Modular. 7. Tcnicas de mantenimiento de programas.
Hacer
Construccin de algoritmos aplicados a problemas reales y de programas aplicando los principios
fundamentales de la programacin estructurada con el uso de estructuras de datos estticas.
Ser
Responsable, proactivo, con pensamiento crtico, analtico, generador de soluciones.
Convivir
Ofrecer respuestas a problemas reales,

desarrollando algoritmos y programas
aplicando los principios fundamentales de la
programacin estructurada con el uso de
estructuras de datos estticas, mediante
una serie de operaciones detalladas y no
ambiguas, que conduzcan a la resolucin
de soluciones cumpliendo con estndares
de calidad.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Interactuar con individuos o grupos utilizando los saberes y destrezas para el beneficio de la sociedad.
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo y ejecucin de soluciones relacionadas con soporte tcnico a usuarios y
equipos.
y documental relacionado con Algoritmos.
139
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: ALGORTMICA Y PROGRAMACIN
6 semanal
72 trimestral
4 semanal
Unidad 1: Algoritmo y Programas

o Concepto de Algoritmos y Programas.
o Lenguaje algortmico y de programacin.
o Partes de un algoritmo.
o Caractersticas y elementos para construir un algoritmo.
o Formas de representar un algoritmo: Lenguaje Natural, pseudocdigo y
diagrama de flujo.
o Traza de un algoritmo (corrida en fro).
Unidad 2: Estndares de Calidad en el Diseo de Algoritmos y
Construccin de Programas
o Introduccin a los estndares de calidad.
Forma de trazabilizar un algoritmo.

Formas y tcnicas de documentar algoritmos y programas.
Introduccin a la elaboracin del manual del sistema, usuario y
programas.
Tcnicas de escritura y pruebas de algoritmos y programas.
Unidad 3: Datos y Entidades Primitivas

o Concepto y diferencia entre dato e informacin, tipos de datos.
o Los Operadores: Concepto y tipos de operadores.
Las Expresin:
Identificadores:
clasificacin de
alfanumricas)
constantes.
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAP114
SABERES
o
o
o
Trayecto
concepto, tipos y evaluacin de expresiones, Los

Concepto, Reglas de escritura, las variables:
variables segn su contenido (numricas, lgicas y
y su uso (de trabajo, contador y acumulador),
48 trimestral
ESTRATEGIAS
El programa de teora se basar en

clases semanales, en las que se incluyen
las explicaciones de los temas y
seminarios de problemas. El programa de
prcticas se articula habitualmente en
sesiones semanales de cuatro horas, y
estar orientado a practicar en los
laboratorios de computacin, de la
manera ms directa posible, los temas
explicados en las clases tericas.
Tambin se dedican clases tericas y
prcticas a la introduccin y discusin de
ejercicios de mayor complejidad.
El horario prev dos horas semanales de
teora y dos grupos de laboratorio con
cuatro horas de prcticas cada uno. La
teora se inicia con temas relacionados
con la especificacin y la verificacin de
algoritmos, paralelamente en las prcticas
se
desarrolla
los
conceptos
de
programacin bsicos.
A partir de la unidad de programacin
estructurada teora y prctica se trabajan
simultneamente,
los
participantes
resolvern en prctica de forma
autnoma ejercicios con lenguajes de
programacin estructurada en los que
tendrn que aplicar los conocimientos
adquiridos.
10 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Laboratorio de
computacin
Apoyo tcnico
120 trimestral
EVALUACIN
Evaluaciones
formativas y sumativas
donde se incluya parte
terica y parte prctica
del mdulo
correspondiente a la
unidad curricular
La parte prctica en
laboratorio se evaluar
mediante dos
mecanismos:
1. Seguimiento de
trabajo de prcticas
mediante la entrega de
algunos de los
ejercicios propuestos
en clase
2. Un mini-proyecto de
programacin a
entregar al final de
trimestre
140
Unidad 4: Metodologa para el Anlisis y Planteamiento de Problemas

o Identificacin del Problema.
o
o
o
o
Identificacin de los datos necesarios (entradas).

Identificacin de los datos a obtener (salidas).
Descripcin de las operaciones a utilizar (clculos).
Descripcin de los pasos para llegar a la solucin (procesos).
Unidad 5: Programacin Estructurada

o Teoremas de la programacin estructurada.
o Estructuras de control:
o Estructuras de decisin: concepto, tipos y sintaxis:
Condicional, simples, dobles, mltiples, anidadas y selectiva.
o Estructuras de control iterativas: Concepto y tipos, Ciclo
Mientras y Repetir: sintaxis y mtodos para salir del ciclo.
Ciclo Para: Sintaxis. Ciclos anidados.
Unidad 6: Programacin Modular
o Funciones y procedimientos: Definicin y Declaracin.
o
o
mbito de variables: Datos locales y globales.

Llamada de una funcin y pase d parmetros.
Unidad 7: Tcnicas de Mantenimiento de Programas

o Tcnica de prueba caja negra.
Para cada tema terico-prctico se

dispondr de una gua que permita la
ejecucin del mismo, y el ser evaluado
sobre un subconjunto representativo de
estos ejercicios, los cuales deben ser
defendidos de forma presencial ante el
profesor-asesor.
En las clases tericas se desarrollaran
cada uno de los temas con apoyo de
material didctico.
Estas sesiones culminan con la propuesta
de un mini-proyecto en el que se
ensamblan las diferentes unidades. En el
cual el participante deber entregar los
ejercicios asignados y tendrn que ser
discutidos de manera presencial con el
profesor asesor en las horas prcticas.
Durante todo el trimestre estarn activas
las clases virtuales, los foros para la
consulta y resolucin de dudas, como
herramienta complementaria a la tutora
presencial.
Reingeniera de programas.
REFERENCIAS:
1. L. Joyanes. Fundamentos de programacin. Ed. McGraw-Hill, 1996, 2002.
2. G. Bassard, P. Bratley. Fundamentos de algoritmia. Ed. Prentice-Hall, 1998.
141
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: PROGRAMACIN I
6 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAP124
72 trimestral
4 semanal
48 trimestral
SABERES
10 semanal
ESTRATEGIAS
120 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Arreglos. 2. Tratamiento de cadenas de caracteres, 3. Estructuras
Archivos. 6 La recursividad.
de Registros, 4. Punteros.
5.
Hacer
Construir programas con estructuras de datos estticas y dinmicas bsicas, que permitan aplicar mtodos
de bsqueda y ordenacin de elementos sobre problemas especficos.
Ser
Responsable, Corresponsable, Autnomo, Participativo, Creativo, Comunicativo,
pensamiento crtico, analtico, generador de soluciones, abierto al cambio.
proactivo,
Convivir
Con equipos de desarrolladores de software, preservando al ser humano, al ambiente y a la sociedad.
con
Encuentros de los participantes con el

profesor asesor, lo que permitir el
desarrollo de componentes de software,
utilizando material instruccional que facilite
su ejecucin de manera terico prctica, en
los laboratorios de computacin.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de componentes de software.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con programacin estructurada y estructura de datos.
142
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: PROGRAMACIN I
6 semanal
SABERES
Unidad 1: Arreglos
o Los arreglos: Definicin, clasificacin y operaciones bsicas.
o Mtodos de Ordenamiento
o Mtodos de bsqueda
Unidad 2: Tratamiento de Cadenas de Caracteres
o Definicin, funciones asociadas y operaciones con cadenas.
Unidad 4: Punteros
o Definicin, declaracin, operadores y operaciones
o Punteros y funciones
o Punteros y estructuras
Unidad 5: Archivos
o Concepto, estructura y acceso.
o Tipos de archivo: datos y de textos.
o Mtodos para realizar la gestin de archivos.
Unidad 6: Recursividad
o Fundamentos tericos:
o
o
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAP124
72 trimestral
Unidad 3: Estructuras de Registros

o Definicin, declaracin y acceso
o Estructura y arreglo
Trayecto
4 semanal
48 trimestral
ESTRATEGIAS

cuatro horas de prcticas. La teora se
inicia con temas relacionados con la
especificacin y la verificacin de
se desarrolla los conceptos bsicos de
programacin.
10 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Software
Instruccional
Computador
Plataforma
Tecnolgica
Laboratorio de
computacin
Apoyo tcnico
120 trimestral
EVALUACIN
Evaluaciones formativas y
sumativas donde se
incluya parte terica y
parte prctica del mdulo
unidad curricular
La parte prctica en
mediante dos
mecanismos:
1. Seguimiento de trabajo
de prcticas mediante la
entrega de algunos de los
ejercicios propuestos en
clase
programacin a entregar al
final de trimestre
Definicin, mbito de aplicacin, utilidad

Ventajas y desventajas de la recursividad.
Diseo y Escritura de programas recursivos.
143
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con programacin estructurada y estructura de datos.
144
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAP134
Mdulo: PROGRAMACIN II
6 semanal
72 trimestral
4 semanal
48 trimestral
SABERES
10 semanal
ESTRATEGIAS
120 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Implementacin de programas con estructuras de datos dinmicas. 2. Listas enlazadas. 3. Pilas.
4. Colas. 5. rboles.
Hacer
Construir programas aplicando las estructuras de datos dinmicas.
Ser

desarrollando programas con estructuras
dinmicas, que conduzcan a la resolucin
de soluciones cumpliendo con estndares
de calidad.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de algoritmos y programas con estructuras dinmicas.
y documental de estructura de datos dinmicas.
145
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: PROGRAMACIN II
6 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAP134
72 trimestral
SABERES
4 semanal
48 trimestral
ESTRATEGIAS
10 semanal
RECURSOS
120 trimestral
EVALUACIN
Unidad 1: Implementacin de Programas con

Estructuras de Datos Dinmicas
Unidad 2: Listas Enlazadas
o Concepto y clasificacin
o Listas
simplemente
enlazadas:
fundamentos
tericos,
clasificacin, operaciones bsicas:
Declaracin, punteros de cabecera y cola, operador de

seleccin, insercin, bsqueda y eliminacin de
elementos)
o Listas doblemente enlazadas y Circulares:
o Declaracin, recorrido, insercin y eliminacin de elementos.
Unidad 3: Pilas
o Definicin, especificaciones y tipo de pilas implementadas con
arreglos y punteros.
Unidad 4: Colas
o Definicin, especificaciones y Tipo de colas implementadas con
arreglos.
Unidad 5: rboles
o rboles Generales y binarios.
o Estructura y representacin de un rbol binario.
o rboles de expresin.
o Recorrido de un rbol.
o rboles binario de bsqueda: operaciones

seminarios de problemas. El programa
de prcticas se articula habitualmente en
algoritmos,
paralelamente
en
las
prcticas se desarrolla los conceptos
bsicos de programacin.
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Laboratorio de
computacin
Apoyo tcnico
Evaluaciones formativas y
sumativas donde se incluya
parte terica y parte prctica
del mdulo correspondiente a
la unidad curricular
La parte prctica en
mediante dos mecanismos:
1. Seguimiento de trabajo de
prcticas mediante la entrega
de algunos de los ejercicios
propuestos en clase
programacin a entregar al
final de trimestre
146
y documental de estructura de datos dinmicas.
147
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: PROYECTO SOCIOTECNOLGICO I
Mdulo: SOPORTE TCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS I
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT113
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Abordaje a la comunidad. Descripcin de la comunidad, detectar necesidades en el contexto.
Levantamiento de Informacin. Cuantificacin de datos y anlisis. Organizacin por reas de saberes:
Hardware y Software. Tipos de proyectos: locales, regionales o nacionales. Organismos que apoyan
ejecucin de Proyectos. Problema o situacin, Objetivos: determinar los factores internos y/o externos que
sean condicionantes para el logro de los objetivos estableciendo el alcance del proyecto. Estudio,
definicin y especificacin de la metodologa a emplear. Fases del proyecto sociotecnolgico: Actividades
de cada fase, duracin, roles y responsabilidades. Planificacin, propuesta y presentacin.
Hacer
Desarrollo y ejecucin de soluciones relacionadas con soporte tcnico a usuarios y equipos.
Ser
Responsable, Corresponsable, Autnomo, Participativo,
pensamiento crtico, analtico, generador de soluciones.
Creativo,
Comunicativo,
proactivo,
con
Ofrecer respuestas a problemas reales, de

acuerdo a las necesidades detectadas en la
comunidad, abordando e identificando el
proyecto as como las fases del desarrollo
del mismo.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo y ejecucin de soluciones relacionadas con soporte tcnico a usuarios y
equipos.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con el abordaje y desarrollo del proyecto sociotecnolgico.
148
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: SOPORTE TCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS I
5 semanal
60 trimestral
Unidad 1
Introduccin
o Abordaje a la comunidad.
o Descripcin de la comunidad, detectar necesidades en el
contexto.
o Levantamiento de Informacin.
o Cuantificacin de datos y anlisis.
o
o
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT113
SABERES
Trayecto
Organizacin por reas de saberes: Hardware y Software.

Tipos de proyectos: locales, regionales o nacionales.
Organismos que apoyan ejecucin de Proyectos.
Unidad 2
El Proyecto
o Problema o situacin
o Objetivos: determinar los factores internos y/o externos que sean
condicionantes para el logro de los mismos, estableciendo el
alcance del proyecto.
o Estudio, definicin y especificacin de la metodologa a emplear.
o Fases del proyecto sociotecnolgico: Actividades de cada fase,
duracin, roles y responsabilidades.
o Planificacin, propuesta y presentacin.
3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
Los actores deben abordar la

comunidad
para
conocerla,
describirla y detectar necesidades.
Realizar talleres, conversatorios o
charlas con invitados especiales de
organismos que apoyen la ejecucin
de proyectos.
Investigar sobre los proyectos
informticos locales, regionales y
nacionales y los organismos que
apoyan la ejecucin de los mismos
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros, aula
taller, laboratorios.
90 trimestral
EVALUACIN
Entrega y presentacin del

Informe: indicndose las
actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin
Plantear alternativas de soluciones

ante situaciones y problemas reales,
relacionados con soporte tcnico a
usuarios y equipos.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con el abordaje y desarrollo del proyecto sociotecnolgico.
149
150
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT123
Mdulo: SOPORTE TCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS II

5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Procesos y estrategias de solucin de problemas: En este mdulo se hace nfasis en los procesos y
estrategias cognoscitivos que sirven de base a la conducta inteligente, tanto para la solucin de problemas
de diversa naturaleza, como para la toma de decisiones en diferentes contextos. Contiene los procesos
que intervienen en la planificacin y supervisin de una tarea, procesos de toma de decisiones y procesos
involucrados en el discernimiento.
Hacer
Abordar y diagnosticar situaciones problemticas dentro de su entorno en el rea de informtica.
Ser
Convivir
Aplicar la investigacin accin como un

proceso sistmico de aprendizaje continuo,
propiciando la contribucin y la colaboracin
activa de los participantes con el entorno,
detectando un rea problemtica dentro de
su comunidad y planteando proyectos
factibles que oferten una solucin. El
proyecto puede estar orientado tanto al
hardware como al software. Ofertar
respuestas a problemas reales.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Interactuar con individuos o grupos utilizando los saberes y destrezas para proporcionar soporte tcnico de
usuarios y equipos, de acuerdo a las realidades de las comunidades, fortaleciendo el trabajo colaborativo y
la sensibilidad social.
Emprender
Procesos de abordaje y diagnstico que permitan detectar necesidades informticas del entorno.
REFERENCIAS: Material documental de procesos y estrategias de solucin de problemas.
151
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: SOPORTE TCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS II
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT123
30 trimestral
ESTRATEGIAS
Unidad 1: Procesos y estrategias de solucin de problemas

o Procesos y estrategias que intervienen en la planificacin y
supervisin de un problema
o Solucin de problemas de diversa naturaleza
Toma de decisiones en diferentes contextos
Procesos de planificacin y supervisin de una tarea y
procesos involucrados en el discernimiento
Unidad 2: Formulacin del Problema

o Especificacin operacional de las actividades y tareas a
realizar
o Formulacin del Problema
o Definicin de objetivo general y especficos.
o Fundamentacin: tcnica, legal
Unidad 3: Factibilidad
o Estudio de factibilidad. Factibilidad
econmica, operativa.
o Mtodos y tcnicas a utilizar
Trimestre
SABERES
o
o
Trayecto
humana,
tcnica,
Aprender sobre lo que se esta haciendo

cuando se resuelve un problema.
o
o
o
o
o
o
Entender la naturaleza del

problema
Hacer
una
representacin
coherente y real de un
problema
Hacer la seleccin adecuada
de pasos y estrategias que el
problema requiere
Supervisar
las
diferentes
etapas en la solucin de un
problema
Tomar decisiones
Discernir y adquirir informacin
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
taller, laboratorios
90 trimestral
EVALUACIN
actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin
Elaboracin del informe escrito siguiendo

la gua diseada por la comisin
interinstitucional.
Unidad 4: Plazos y Recursos

o Determinacin de los plazos o calendario de actividades.
Elaboracin de cronograma de actividades.
o Determinacin de los recursos necesarios: tcnicos,
materiales, humanos.
152
Presupuesto: descripcin de los costos que acarrea los

recursos necesarios para el proyecto
153
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: SOPORTE TCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS III
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT133
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Desarrollo, implantacin y pruebas de la solucin propuesta en las fases anteriores, plan de optimizacin y
manuales requeridos.
Hacer
Configuracin de equipos de computacin mediante sistemas operativos acorde a los requerimientos del
usuario y el desarrollo de soluciones aplicando los principios fundamentales de la programacin
estructurada con el uso de estructuras de datos estticas y dinmicas.
Ser
Creativo,
Comunicativo,
proactivo,
con

orientados a la solucin de problemas
mediante propuestas o ejecucin de
proyectos factibles, relacionadas con
soporte tcnico a usuarios y equipos.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Emprender
Proyectos orientados a la solucin de problemas mediante propuestas o ejecucin de proyectos factibles,
relacionadas con soporte tcnico a usuarios y equipos.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con soluciones de soporte tcnico a usuarios y equipos
154
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT133
Mdulo: SOPORTE TCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS III

5 semanal
60 trimestral
SABERES
3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
8 semanal
RECURSOS
90 trimestral
EVALUACIN
Unidad 1: Desarrollo
o Aplicacin de la metodologa seleccionada segn el rea de
saberes: hardware y software.
Unidad 2: Implantacin
o Estrategia de implantacin del proyecto
o
Ejecucin y evaluacin de la implantacin
Unidad 3: Pruebas
o
Establecimiento de los indicadores de evaluacin del

proyecto
Planificacin y aplicacin de las pruebas
Correccin de errores crticos
Unidad 4: Optimizacin
o
Realizar plan de optimizacin
Orientacin metodolgica en el desarrollo

de los proyectos sociotecnolgicos
Elaboracin del informe escrito siguiendo
la gua diseada por la comisin
interinstitucional
Seguimiento de la evaluacin del
proyecto sociotecnolgico y del informe
final, segn formatos establecidos por la
comisin interinstitucional
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador

actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin
Unidad 5: Manuales e informe final

o
Desarrollo de los manuales requeridos en el proyecto y

entrenamiento a usuarios.
Evaluacin del proyecto sociotecnolgico I
Evaluacin del informe final

155
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: ELECTIVA I
Mdulo: DISEO INSTRUCCIONAL EN LAS TIC
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL123
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Enfoque terico del diseo instruccional y su relacin con las teoras del aprendizaje. 2. Modelos de
diseo de instruccin. 3. Desarrollo del Diseo Instruccional. 4. Planificacin de la instruccin en el enfoque
tradicional y software educativo. 5. Desarrollo del proceso enseanza - aprendizaje. 6. Las TIC como
herramienta instruccional en el desarrollo de una microclase.
Hacer
Desarrollar mediante un diseo instruccional, un modelo para el contenido temtico de una unidad
curricular aplicando el enfoque terico y las teoras de aprendizaje.
Ser
proactivo,
con
Desarrollo de un diseo instruccional, que

permita aplicar el enfoque terico del diseo
instruccional y las teoras de aprendizaje,
haciendo uso de ambientes como el aula de
encuentros, establecindose sinergia con
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Incorporar herramientas que le permitan al desarrollar software educativo, mediante la aplicacin de un
diseo instruccional que inserta al computador en las actividades diarias del ser humano. Preservando el
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de software educativo aplicando el enfoque terico del diseo
instruccional, respectando normas de seguridad y estndares de calidad.
REFERENCIAS: Material relacionado con diseo instruccional en las TIC.
156
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL123
Mdulo: DISEO INSTRUCCIONAL EN LAS TIC

5 semanal
60 trimestral
SABERES
Unidad 1: Enfoque terico del diseo instruccional y su relacin con

las teoras de aprendizaje
o
Sealar definiciones de diversos autores sobre el trmino

instruccin y diseo instruccional.
3 semanal
ESTRATEGIAS
Disear estrategias que le permitan
desarrollar actividades acadmicas
tanto en un contexto semipresencial
como a distancia.
Exposicin en grupo
Discusin dirigida
Explicar los diferentes enfoques tericos de la instruccin en

cuanto al concepto de enseanza -aprendizaje, objetivos,
secuencias y estrategias de la instruccin y la evaluacin.
Discutir la relacin entre las corrientes psicolgicas del

aprendizaje con los diferentes enfoques tericos de la
instruccin.
30 trimestral
Retroalimentacin
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aulas de encuentro
Laboratorios
90 trimestral
EVALUACIN
Entrega de informe escrito del
modelo expuesto
Exposicin oral en grupo
Instrumento de coevaluacin y
auto-evaluacin
Unidad 2: Modelos de diseo de instruccin
Estudiar los diferentes modelos de diseo de instruccin en los

siguientes aspectos: conceptualizacin, teoras que la
sustentan, etapas que lo conforman, ventajas y limitaciones que
presentan.Ejecucin y evaluacin de la implantacin
Unidad 3: Desarrollo del Diseo Instruccional

o
Asociar cada uno de los elementos que conforman el diseo

instruccional: fase diagnstica de la instruccin, anlisis de
tareas, objetivos instruccionales, los contenidos, estrategias,
medios de instruccin, estrategias de aprendizaje, evaluacin
de los aprendizajes.
157
Unidad 4: Planificacin de la instruccin en el enfoque

tradicional y software educativo
Formular un contenido relacionado con las TIC, describiendo en

forma efectiva cada uno de los elementos del diseo
instruccional
Unidad 5: Desarrollo del proceso enseanza - aprendizaje
Elaborar un modelo de plan de clase: inicio, desarrollo y cierre
Unidad 6: Las TIC como herramienta instruccional en el desarrollo

de una microclase
Disear estrategias que permitan desarrollar actividades

acadmicas simuladas en un contexto presencial como
electrnico
REFERENCIAS: Material relacionado con diseo instruccional en las TIC.

Daz y Hernndez . (1998). Estrategias profesor asesors para un aprendizaje significativo. Mxico: McGraw Hill
Dillman y Rahmlow .(1995). Cmo redactar objetivos de instruccin. (2a ed). Mxico: Trillas.
Gagn y Briggs. (2001). La planificacin de la enseanza. (16a ed). Mxico: Trillas
Pez y Len. (1996). Un modelo de instruccin para una mejor enseanza. (1a ed).Valencia: Universidad de Carabobo.
Reigeluth, CH. (1999). Diseo de la instruccin. Teoras y modelos. (1a ed.). Espaa: Santillana.
Programa de Actualizacin Profesor asesor. (PAD). (S/f). Taller de microenseanza. Mrida: ULA.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (UPEL). (1996). Planificacin de la enseanza. Mdulo I y II. Caracas
158
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: CAPITAL INTELECTUAL Y RECURSOS HUMANOS
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL123
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Organizaciones, recursos humanos y capital intelectual. 2. Desempeo y evaluacin del desempeo. 3.
La seleccin y evaluacin de recursos humanos. 4. Formacin y desarrollo del personal. 5. Retribucin y
compensacin. 6. Seguridad y rendimiento humano.
Hacer
Gestionar los recursos humanos en las organizaciones relacionados con las tecnologas de la informacin
y las comunicaciones.
Ser
proactivo,
con
Convivir
Conocer diferentes tcnicas y herramientas

necesarias para poder entender, medir y/o
solucionar
situaciones
y
problemas
laborales (conflictos, gestin del estrs
laboral,
satisfaccin
laboral,
clima
organizacional, entre otros.), haciendo uso
de ambientes como el aula de encuentros,
establecindose sinergia con otras reas del
saber.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Incorporar herramientas y tcnicas necesarias que le permitan al entender y llevar a cabo procesos de
gestin de recursos humanos, as como enfrentar problemas y situaciones que se le pueden presentar en
las organizaciones
Emprender
Proyectos orientados a la gestin de recursos humanos en las organizaciones que se encuentren en
relacin con las TIC, aplicando el enfoque terico organizacional, respectando normas de seguridad y
estndares de calidad.
REFERENCIAS: Material relacionado con el desarrollo y comportamiento organizacional, y gestin de recursos humanos
159
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: CAPITAL INTELECTUAL Y RECURSOS HUMANOS
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
Unidad 1: Organizaciones, Recursos Humanos y Capital Intelectual

o Qu son las organizaciones y el capital intelectual?
o Tipos de Organizaciones
o La Gestin Integrada de los Recursos Humanos
Unidad 2: Desempeo y Evaluacin del Desempeo
Conductas Productivas y Contraproductivas en las Organizaciones.
El Desempeo Productivo: Dimensiones
El Desempeo Contraproductivo: Elementos y Dimensiones
Evaluacin del Desempeo: Mtodos
Gestin de la Evaluacin del Desempeo
Unidad 3: La Seleccin y Evaluacin de Recursos Humanos

o
o
o
La Seleccin Convencional y la Seleccin Estratgica

Los Instrumentos de Seleccin de Personal
Cmo decidir que instrumentos usar?
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL123
SABERES
o
o
o
o
o
Trayecto
30 trimestral
ESTRATEGIAS
La parte terica se desarrollar a travs

de
clases
presenciales,
utilizando
recursos de aprendizaje. El material
necesario para seguir las explicaciones
tericas se proporcionar a los alumnos
antes de cada uno de los temas,
ubicndose en la biblioteca virtual.
La parte prctica se desarrollar en el
aula de encuentros, y el contenido de las
mismas variar en funcin de los temas.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
90 trimestral
EVALUACIN
Evaluaciones objetivas
Desarrollar trabajos
grupales de estudios de
casos relacionados con
los temas propuestos
Se aplicarn estudios de casos,

realizacin de tests y cuestionarios y
dinmicas de grupo, presentacin de
trabajos
y
discusin
grupal.
Unidad 4: Formacin y Desarrollo del Personal

o
o
o
o
o
Formacin y Desarrollo del Personal

Obstculos para la formacin
Gestin del Proceso de Formacin: Etapas
Obstculos al desarrollo profesional
Fases del Proceso de Desarrollo
160
Unidad 5: Retribucin y Compensacin

o Objetivos de la compensacin
o Evaluacin de puestos
o Sistemas tradicionales de compensacin
o Planes de incentivos organizacionales
o Compensacin de los ejecutivos
o Problemas de la compensacin
Unidad 6: Seguridad y Rendimiento Humano
o Condiciones fsicas que afectan a la salud y la seguridad
o Programas de trabajo
o Accidentes
Job stress
REFERENCIAS:
Humphrey Watts S. (2001). Introduccin al Proceso Software Personal. Addison Wesley. Meyer
Pfleeger, Shari Lawrence (2002). Ingeniera de Software. Teora y Prctica. Pearson Education, Buenos Aires.
Pressman, Roger S. (2005). Ingeniera del Software: Un enfoque prctico; Sexta edicin. McGraw-Hill, Madrid.
Reifer, Donald J. (1993). SOFTWARE MANAGEMENT. IEEE Computer Society Press. Los Alamitos, CA
Sommerville, Ian (2006). Ingeniera de Software; Sexta edicin. Pearson Educacin, Mxico.
Wang, Yingxu & King, Graham (2000). Software Engineering Processes. Principles and Applications. CRC Press LLC, N. W. Florida.
161
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: IDIOMAS
Mdulo: INGLS COMPRENSIN LECTORA I
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID111
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
La estructura del diccionario. Manejar las tcnicas de bsqueda en el diccionario. Identificar los sufijos y
prefijos ms comunes del ingls. Deducir el significado de las palabras nuevas presentes en un texto a
partir de los sufijos y prefijos estudiados. Identificar las palabras y nombres compuestos presentes en un
texto. Identificar los aspectos tipogrficos resaltantes en una lectura asignada. Reconocer los cognados
presentes en los textos escritos, como herramienta til en la comprensin del texto escrito. Diferenciar los
cognados falsos de los verdaderos. Extraer informacin general de distintas lecturas, mediante la
estrategia de lectura skimming. Aplicar la estrategia de lectura scanning para ubicar informacin
especfica dentro de un texto dado.
Hacer
Lectura, interpretacin y anlisis de documentos tcnicos en ingls relacionados con el rea de informtica.
Ser
Fortalecer el conocimiento del idioma ingles

a nivel Tcnico, por medio de la lectura,
interpretacin y anlisis de documentos
tcnicos relacionados con el rea de
informtica, mediante trabajo cooperativo y
discusiones grupales.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Interactuar con individuos o grupos mediante lectura, interpretacin y anlisis de documentos tcnicos en
ingls relacionados con el rea de informtica.
Emprender
Proyectos orientados a la lectura, interpretacin y anlisis de documentos tcnicos en ingls relacionados
con el rea de informtica, haciendo nfasis en manuales y sintaxis de los lenguajes de programacin.
y documental de ingls tcnico
162
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INGLS COMPRENSIN LECTORA I
2 Semanal
24 Trimestral
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID111
1 Semanal
SABERES
Unidad 1: Manejo y uso del diccionario
o Tcnicas para la bsqueda del
vocabulario bsico y tcnico.
o Abreviaturas
o Sinnimos y antnimos
o Palabras raices , derivadas, afijos
o Palabras compuestas.
Unidad 2: Tcnicas para facilitar la comprensin del vocabulario y la
terminologa tcnica de la especialidad
o Acrnimos de Informtica, por ejemplo:LAN, WAN, CAD, ROM, RAM,
CPU
Unidad 3: Cognados
o Definiciones tcnicas
o Definicin e importancia
o Cognados : Computer, Systems, Software, Hardware
o Cognados falsos: Record, File, Improve, Success
Trayecto
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
Exposicin
Ejemplificacin
Pregunta-respuesta
Torbellino de ideas
Trabajo cooperativo
Plenaria
Exposicin
Discusiones grupales
Taller
3 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Material didctico
Diccionario inglsespaol.
Computador
Aulas de encuentro
30 Trimestral
EVALUACIN
Participacin activa en
las actividades propias
de la clase
Evaluaciones objetivas
Ejercicios prcticos
Exposiciones
Unidad 4: Tcnicas de lectura

o Scanning
o Skimming
y documental de ingls tcnico.

Brown, P. and Mullen, N. (1984). English for computing science. Oxford University Press. New York.
Brown, P. and Mullen, N. (1990). Computing. Oxford University Press. New York.
Alcala, G (1990). Computer science with common core integrated. Mc Graw Hill. Mexico.
163
Oxford University Press. Basic English for science. Hong Kong.

PC Magazine.
PC World.
ENLACES DE INTERNET RECOMENDADOS

Cnn.mundo.com, Cnn.technology.com, http://www.extremetech.com/, http://www.pcguide.com/, http://www.tomshardware.com/
http://www.tomshardware.com/howto/index.html
164
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: INGLS COMPRENSIN LECTORA II
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID121
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Las estructuras propias de definicin y explicacin dentro del contexto tcnico. Extraer las ideas,
tecnologas, objetos, entre otras, que estn siendo definidos o descritos dentro de un texto dado.
Reconocer las estructuras propias de ejemplificacin, comparacin y contraste dentro del contexto tcnico.
Hacer
Ser
Convivir

Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
y documental de ingls tcnico
165
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INGLS COMPRENSIN LECTORA II
2 Semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID121
24 Trimestral
SABERES
1 Semanal
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Material didctico
Computador
Aulas de encuentro
Exposicin
Unidad 1: Significados de palabras a travs del contexto tcnico
o
o
o
o
o
Estructura de definicin
Estructura de descripcin
Estructura de ejemplos
Estructura de comparacin y contraste
Estructura de anlisis
3 Semanal
Ejemplificacin
Pregunta-respuesta
Torbellino de ideas
Trabajo cooperativo
Plenaria
Exposicin
30 Trimestral
EVALUACIN
Participacin activa en
las actividades propias
de la clase
Evaluaciones
objetivas
Ejercicios prcticos
Exposiciones
Taller
REFERENCIAS: Material Instruccional y documental de ingls tcnico.

o Brown, P. and Mullen, N. (1984). English for computing science. Oxford University Press. New York.
o Brown, P. and Mullen, N. (1990). Computing. Oxford University Press. New York.
o Alcala, G (1990). Computer science with common core integrated. Mc Graw Hill. Mexico.
o Oxford University Press. Basic English for science. Hong Kong.
o
o
PC Magazine.
PC World.

166
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: INGLS COMPRENSIN LECTORA III
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID131
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Identificar los verbos frasales en un texto dado, para captar acertadamente la informacin provista por el
mismo. Reconocer las diferentes funciones del gerundio dentro del texto escrito.
Hacer
Ser
Convivir

Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender

o
o
PC Magazine.
PC World.

Cnn.mundo.com,
Cnn.technology.com, http://www.extremetech.com/, http://www.pcguide.com/, http://www.tomshardware.com/
167
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INGLS COMPRENSIN LECTORA III
2 Semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
PIID131
24 Trimestral
1 Semanal
SABERES
ESTRATEGIAS
Unidad 1: Verbos Fraseales
Definicin e importancia como unidad semntica en material

informtico:
o Carry out
o Push in
o Figure out
Unidad 2: Diferentes funciones del gerundio
Plenaria
Diferencias de significados, como sustantivo, adjetivo y objeto de

Preposicin.
06 Trimestral
Exposicin
Unidades de Crdito
1
3 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Material didctico
Computador
Aulas de encuentro
Ejemplificacin
Pregunta-respuesta
Torbellino de ideas
Trabajo cooperativo
Exposicin
30 Trimestral
EVALUACIN
Participacin
activa
en las actividades
propias de la clase
Evaluaciones
objetivas
Ejercicios prcticos
Exposiciones
Taller

o
o
PC Magazine.
PC World.

168

SEGUNDO TRAYECTO
INFORMTICA
PERFIL DE SABERES
APRENDER A CONOCER: a travs del Proyecto Socio Tecnolgico II, los contenidos de las unidades curriculares
estructuradas en el segundo trayecto; Matemtica II, Redes de Computadora, Formacin Crtica II: Informtica, Tecnologa y
Sociedad, Paradigmas de Programacin, Bases de Datos, Electiva II e Idiomas.
APRENDER A HACER: en el Proyecto Socio Tecnolgico II, insertar a los participantes en una dinmica de bsqueda y
construccin de saberes a travs de los contenidos estructurados en las unidades curriculares del trayecto II.
APRENDER A EMPRENDER: Proyectos orientados al desarrollo de soluciones informticas donde se planifique, instale y
administre redes LAN, y se desarrolle componentes de software.
169
PROYECTO SOCIOTECNOLGICOS II
Nombre del Proyecto
Trayecto
Trimestre
Desarrollo de soluciones
informticas
Mdulo de Proyecto
Levantamiento de
informacin, deteccin de
necesidades y Planificacin
II
II
III
Ejecucin
Validacin
Electivas
Clculo II
Fundamentos y Componentes de
Redes
Informtica, Tecnologa y Sociedad I
Programacin III
Desarrollo de Soluciones
Informticas I
Bases de Datos
Ingls Redaccin I
lgebra Lineal
Administracin, Principios de
Enrutamiento y SubRedes
Informtica, Tecnologa y Sociedad II
Programacin IV
Informticas II
Ingls Redaccin II
Cultura, Deporte y Recreacin.
Programacin V
Informticas III
Fundamentos de Sistemas e
Ingeniera del Software
Ingls Redaccin III
1.
Desarrollar y
mantener
componentes de
software bajo
estndares de
calidad, priorizando el
uso de software libre.
2.
Interpretar el modelo
de datos e
implementar y
mantener, de forma
operativa, las bases
de datos.
3.
Instalar, configurar y
administrar
operativamente redes
de rea local, bajo
estndares de
calidad, priorizando el
uso de software libre
Edumtica
Voz y Telefona IP
(VoIP)
170
Unidad Curricular
Mdulo
Cdigo
HTEA
Semana Trimestral
l
Semana
l
HTEI
Trimestral
Semanal
THTE
Trimestral
UC
Matemtica II
Clculo II
PIMT213
60
30
90
Redes de
Computadoras
Fundamentos y
Componentes de Redes
PIRC213
60
30
90
Formacin Crtica II
Informtica, Tecnologa y
Sociedad I
PIFC211
24
06
30
Paradigmas de
Programacin
Programacin III
PIPP214
72
48
10
120
Proyecto Socio
Tecnolgico II
Informticas I
PIPT213
60
30
90
Bases de Datos
Bases de Datos
PIBD213
60
30
90
Idiomas
Ingls Redaccin I
PIID211
24
06
30
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Lic. en Matemtica,
afines.
en Informtica,
afines.
Tecnolgicas.
en Informtica,
afines.
en Informtica,
Humansticas con
informticos.
con experiencia comprobada
en el rea.
171
TOTAL
30
360
18
180
48
540
18
Unidad Curricular
Mdulo
Cdigo
HTEA
Semana Trimestral
l
Semana
l
HTEI
Trimestral
Semanal
THTE
Trimestral
UC
Matemtica II
lgebra Lineal
PIMT223
60
30
90
Redes de
Computadoras
Administracin, Principios
de Enrutamiento y
SubRedes
PIRC223
60
30
90
Formacin Crtica II
Informtica, Tecnologa y
Sociedad II
PIFC221
24
06
30
Paradigmas de
Programacin
Programacin IV
PIPP224
72
48
10
120
Proyecto Socio
Tecnolgico II
Informticas II
PIPT223
60
30
90
Idiomas
Ingls Redaccin II
PIID221
24
06
30
25
300
15
150
40
450
15
TOTAL
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Lic. en Matemtica,
afines.
en Informtica,
afines.
Tecnolgicas.
en Informtica,
afines.
en Informtica,
Humansticas con
informticos.
en el rea.
172
173
Unidad Curricular
Mdulo
Cdigo
HTEA
Semana Trimestral
l
Semana
l
HTEI
Trimestral
Semanal
THTE
Trimestral
UC
Formacin Crtica II
Cultura, Deporte y
Recreacin.
PIFC231
24
06
30
Paradigmas de
Programacin
Programacin V
PIPP234
72
48
10
120
Proyecto Socio
Tecnolgico II
Informticas III
PIPT233
60
30
90
Ingeniera del Software I
Fundamentos de Sistemas
e Ingeniera del Software
PIIS233
60
30
90
PIEL233
60
30
90
PIID231
24
06
30
25
300
15
120
40
450
15
Electiva II
Idiomas
Ingls Redaccin III
TOTAL
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Tecnolgicas.
en Informtica,
afines.
en Informtica,
Humansticas con
informticos.
en Informtica,
afines.
Sistemas, Computacin,
Profesores en Informtica
Telecomunicaciones,
Electricidad o profesionales
afines.
en el rea.
Edumtica
Voz y Telefona IP (VoIP)
174
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: MATEMTICA II
Mdulo: CALCULO II
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMT213
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Integrales indefinidas, conceptos, propiedades de las integrales, integrales inmediatas, integrales por
cambio de variables, integrales por parte. La integral definida. Sucesiones y Series numricas, Teorema de
Taylor y aproximaciones. Ecuaciones Diferenciales, definicin, orden y grado de la ecuacin diferencial
ordinaria. Ecuacin diferencial lineal, ecuacin diferencial homognea, ecuacin diferencia de primer orden.
Mtodo de separacin de variables. Problemas de valores iniciales. Ecuacin diferencial de segundo orden.
Clculo Numrico
Hacer
Anlisis e interpretacin de funciones para la aplicacin de integrales, sucesiones y series numricas,
ecuaciones diferenciales y calculo numrico.
Ser
abierto al cambio.
Se
desarrollar
mediante
ejercicios
la formacin de estructuras mentales para la
aplicacin de integrales en problemas
reales.
Debe
permitir
ampliar
los
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Mediante la aplicacin de integrales en problemas y situaciones reales de su entorno, aportando
soluciones.
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de soluciones informticas.
REFERENCIAS: Fuentes documentales relacionadas con Integrales, sucesiones y series numricas y clculo matemtico.
175
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
Unidad 1
Integrales
o Integrales indefinidas
o Conceptos
Propiedades de las integrales
Integrales inmediatas
Integrales por cambio de variables
Integrales por parte
Integral definida
Unidad 2
Sucesiones y Series
o Sucesiones y Series numricas
o Teorema de Taylor y aproximaciones
Unidad 3
Ecuaciones Diferenciales
o Definicin, orden y grado de la ecuacin diferencial ordinaria.
o Ecuacin diferencial lineal
o Ecuacin diferencial homognea
o
o
o
o
o
Unidades de Crdito
PIMT213
SABERES
Cdigo
Mdulo: CLCULO II
o
o
o
o
Trimestre
Ecuacin diferencia de primer orden

Mtodo de separacin de variables
Problemas de valores iniciales
Ecuacin diferencial de segundo orden
Clculo Numrico
30 trimestral
ESTRATEGIAS
8 semanal
RECURSOS
90 trimestral
EVALUACIN

prcticos,
donde
los
participantes
mdulo clculo, permitiendo ampliar los
facilitador.
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
REFERENCIAS: Fuentes documentales relacionadas con Integrales, sucesiones y series numricas y clculo matemtico.
176
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: LGEBRA LINEAL
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMT223
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Vectores, espacios vectoriales. Matrices: definiciones, operaciones con matrices, suma de matrices,
producto de una matriz por un nmero, producto de dos matrices. Determinantes: definiciones,
propiedades, mtodos para desarrollar determinantes en cualquier orden. Matriz inversa: definicin,
propiedades y clculo. Sistemas de Ecuaciones Lineales: definiciones, resolucin de sistemas por inversin
de la matriz. Regla de Cramer, Teorema de Rouche-Frobenius y sistemas lineales homogneos.
Hacer
Operaciones de vectores, matrices y sistemas de ecuaciones a travs de paquetes de programacin
haciendo uso del computador.
Ser
abierto al cambio.
Se
desarrollar
mediante
ejercicios
la formacin de saberes en algebra lineal.
Debe permitir ampliar los conocimientos y
habilidades a travs de la sinergia con otras
reas del saber, y de manera coherente en
el desarrollo del Proyecto SocioTecnolgico
(PST).
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Mediante la aplicacin de retos de aprendizaje hacia la solucin de problemas reales, mediante la
introduccin de algunos mtodos de lgebra Lineal
Emprender
REFERENCIAS: Material instruccional y documental de lgebra lineal.
177
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMT223
Mdulo: LGEBRA LINEAL

5 semanal
Trimestre
60 trimestral
3 semanal
SABERES
ESTRATEGIAS
Unidad 1
Vectores
o Vectores
o Espacios Vectoriales
para
8 semanal
RECURSOS
90 trimestral
EVALUACIN

prcticos,
donde
los
participantes
mdulo lgebra lineal, permitiendo
saber.
Unidad 2
Matrices
o Definiciones
o Operaciones con matrices
o Suma de matrices
o Producto de una matriz por un nmero
o Producto de dos matrices
o Matriz inversa: definicin, propiedades y clculo
Unidad 3
Determinantes
o Definiciones, propiedades, mtodos
determinantes en cualquier orden
30 trimestral

facilitador.
desarrollar
Unidad 4
Sistemas de Ecuaciones Lineales

o Definiciones, resolucin de sistemas por inversin de la matriz
o Regla de Cramer
o Teorema de Rouche-Frobenius
o Sistemas lineales homogneos

Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
REFERENCIAS: Material instruccional y documental de lgebra lineal.

178
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: REDES DE COMPUTADORAS
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Mdulo: FUNDAMENTOS Y COMPONENTES DE REDES
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
PIRC213
Unidades de Crdito
3
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Fundamentos bsicos de Redes. 2. Comunicacin. 3. Seales. 4. Redes de Telecomunicaciones y de
datos. 5. Protocolos de red. 6. Ancho de banda y Tecnologas de redes. 7. Componentes de la red LAN. 8.
Planeacin de una red LAN.
Hacer
La planificacin e instalacin de una red de rea local (LAN).
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Emprender
Proyectos orientados a la planificacin e instalacin de una red de rea local (LAN)., respetando normas de
seguridad y estndares de calidad, preservando el ambiente
Desarrollo,
mediante
el
hacer,
de
habilidades para planificar e instalar una red
de rea local (LAN), de acuerdo a los
requerimientos del usuario, haciendo uso de
arquitectura.
Trabajo
integrado
de
contenidos:
planificacin de una red de rea local (LAN).
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

conocimiento,
disciplina
de
trabajo,
hacia la
solucin de problemas reales en la
planificacin e instalacin de una red de
rea local (LAN).
y documental relacionado con redes de computadoras.
179
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
Unidad 1
Fundamentos bsicos de Redes
o Concepto de redes
o Elementos: emisor, mensaje, medio y receptor
o
o
o
Medios de Comunicacin: Almbricos Inalmbricos

Transmisin de datos: Unidades de transmisin, Medios,
Formas: Serie y Paralelo
Modos de transmisin de datos: simplex, Half-duplex, fullduplex
Unidad 2
Comunicacin
o Lneas de Comunicacin: Definicin, Objetivos, Funciones y
Clasificacin: conmutadas, dedicadas, punto a punto,
multipunto y digitales.
o Medios de conexin de Redes: definicin, objetivos y
funciones.
o Tipos de Medios: Cobre, fibra ptica e inalmbrica.
o
o
o
o
o
Unidades de Crdito
PIRC213
SABERES
Cdigo
Mdulo: FUNDAMENTOS Y COMPONENTES DE REDES

Trimestre
30 trimestral
ESTRATEGIAS

mdulo fundamentos y componentes de
redes,
permitiendo
ampliar
los
debilidades
de
conocimientos
que
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula taller
Apoyo tcnico
Kit de redes
Maletn de herramientas de
redes
Bobina de cable UTP
Conectores RJ45
Switch
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Tipo de cable: Coaxial, STP, UTP.

Conectores: jack, RJ45, AUI -15 pines.
Implementacin del UTP con RJ45: Directos y Cruzados.
Especificaciones de cables: velocidad, problemas inherentes:
ruidos, atenuacin y diafona.
Estndares de prueba de cables.
Unidad 3
180
Seales
o Teora de seales: Definicin.
o Tipos: continuo, discreto.
o
o
o
o
o
Seales en tiempo discreto (muestreo).

Modulacin y Multiplexacin: Modulacin analgica.
Tipos de modulacin: Amplitud (AM), Frecuencia (FM), Fase
(PM), Digital, por pulso codificado (PCM).
Mdulos de pulsos Multiplexacin (Divisin de tiempo y
divisin de frecuencia).
Medios de transmisin: Medios Guiados (Par trenzado, cable
coaxial, fibra ptica); Medios no guiados (terrestre, satelital y
radial).
Unidad 4
Redes de Telecomunicaciones y de Datos

o Tipos de Redes: Redes Conmutadas, Redes de Difusin,
Canales.
o Nodos: Definicin, objetivos principales.
o Clasificacin de Redes.
o Clasificacin por tecnologa de transmisin.
o Clasificacin segn su administracin: pblicas y privadas.
o Clasificacin segn ubicacin geogrfica: LAN, MAN y WAN.
Topologas de redes fsicas: Bus, Anillo, Estrella, Malla.
Unidad 5
Protocolos de Redes
o Modelo OSI (Capas: Fsica, Enlace, Red, Transporte, Sesin,
Presentacin y Aplicacin).
o Modelo TCP/IP
o Modelo de comunicacin: De par a par, encapsulamiento,
Cliente/servidor. Dominios (colisin, broadcast). Segmento de
red.
Unidad 6
Ancho de Banda y Tecnologas

o Ancho de banda: Concepto, caractersticas, medicin, tasa de
transferencia.
o Tecnologas de redes: Tokeng Ring, Ethernet, FDDI. Capas a
las que pertenecen.
Unidad 7
181
Componentes de una red LAN

o Tarjeta de Interfaz de red (Instalacin y prueba).
o
o
o
o
Administracin de sistemas operativos de redes (software

libre y propietario).
Estaciones de trabajo.
Servidores.
Repetidora, bridges, rourters, brouters, MAU (Multistation
Access Unit), hubs y Switch Hub o Switch Ethernet.
Unidad 8
Planeacin de una red LAN

o Diseo.
o Instalacin.
o Administracin y
o Seguridad.
REFERENCIAS: Material instruccional y documental de fundamentos y componentes de redes.
182
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Mdulo:
ADMINISTRACIN, PRINCIPIOS DE ENRUTAMIENTO Y SUBREDES
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
Conocer
1. Administracin de redes. 2. Seguridad: 3. Principios bsicos de enrutamiento y subredes. 4. Redes de
Telecomunicaciones y de Datos. 5. Equipos de Comunicacin.
Hacer
La administracin de una red de rea local, enrutamiento y subredes.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Emprender
Proyectos orientados a la administracin de una red LAN, enrutamiento y subredes, respetando normas de
seguridad y estndares de calidad, priorizando el uso de software libre.
30 trimestral
SABERES
PIRC223
Unidades de Crdito
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Desarrollo,
mediante
el
hacer,
de
habilidades para administrar una red de
rea local (LAN), enrutamiento y subredes
de acuerdo a los requerimientos del usuario,
haciendo uso de ambientes como el aula
taller de arquitectura.
Trabajo
integrado
de
contenidos:
administracin de una red de rea local
(LAN), enrutamiento y subredes.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

conocimiento,
disciplina
de
trabajo,
hacia la
solucin de problemas reales en la
administracin de una red de rea local
(LAN), enrutamiento y subredes.
y documental relacionado con administracin, principios de enrutamiento y subredes.
183
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
Mdulo: ADMINISTRACIN, PRINCIPIOS DE ENRUTAMIENTO Y SUBREDES

5 semanal
60 trimestral
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIRC223
3 semanal
SABERES
Unidad 1
Administracin de redes
o Configuracin bsica del protocolo TCP/IP, Tarjeta Red,
Conexin Internet; Configuracin de HW de red; Navegacin
en Internet.
o Configuracin de una LAN; Demonios y el superservidor de
Internet (inetd, xinetd).
o Servicios de acceso : Telnet / SSH; Servicios de transferencia
de ficheros : FTP /SFTP/ SCP.
o Servicio de resolucin de nombres: DNS; Servicios de
comparticin de ficheros e impresoras: NFS, Samba; Servicio
de correo : SMTP
o Servicios Web : HTTP (Apache); Servicio de news; Servicio de
IRC.
o Instalacin de colas de trabajo : NQS
Unidad 2
Seguridad
o Configuracin de un Proxy
o Configuracin de un firewall (ipchains, iptables)
o Restriccin de acceso a servicios (TCP_wrappers)
o Identificacin de usuarios mediante PAM
o Configuracin de un servidor Kerberos; VPNs con IPsec.
30 trimestral
ESTRATEGIAS

mdulo fundamentos y componentes de
redes,
permitiendo
ampliar
los
debilidades
de
conocimientos
que
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula taller
Apoyo tcnico
Kit de redes
redes
Bobina de cable UTP
Conectores RJ45
Switch
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Unidad 3
Principios bsicos de enrutamiento y subredes

o Protocolo de redes: Protocolo enrutado. Protocolos de
184
o
o
enrutamiento. Clases de direcciones IP de red.

Introduccin y razones para realizar subredes.
Pruebas de Diseo de Redes: Diseo de Arquitectura de
redes, instalacin y configuracin de topologas.
Diseo de interfaz de red.
Unidad 4
Redes de Telecomunicaciones y de Datos

o Direccin IP y protocolos de Internet: Caractersticas y
funciones IP, estructura de direccionamiento IP, clases,
mascaras de subred.
o IPv4 : Generalidades, Clasificacin, Ejemplos y Ejercicios
IPv6 :Generalidades y Clasificacin.
Unidad 5
Equipos de Comunicacin
o Ethernet : definicin, equipos.
o Tipos de tramas Ethernet, Ethernet Fast & Gigabit.
o
o
Redes de Servicios Integrados

Caractersticas.
Descripcin RDSI y Servicios RDSI.
(RDSI):
Definicin,
REFERENCIAS: Material instruccional y documental de administracin, principios de enrutamiento y subredes.
185
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: FORMACIN CRTICA II
Mdulo: INFORMTICA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD I
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC211
1 Semanal
06 Trimestral
3 Semanal
SABERES
ESTRATEGIAS
Taller para la Elaboracin de polticas para la adquisicin y uso del hardware en la Administracin Pblica
Nacional. Visin de la infraestructura de telecomunicaciones para el Estado. Tecnologas inalmbricas.
Optimizacin del ancho de banda. Tecnologas MPLS. 64 Bits: Potencia en el cliente y en el servidor.
Tecnologas o hardware que se requiere para implementar soluciones inteligentes de negocios en la
Administracin Pblica.

30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, instrumento para la adquisicin y uso de hardware en la
administracin pblica nacional.

charlas, entre otros.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

participativo.
unidad curricular.
Emprender
Proyectos orientados a la adquisicin de bienes y servicios de hardware en la administracin pblica
nacional
relacionado con Hardware, adquisicin y uso en la administracin pblica nacional.
186
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INFORMTICA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD I
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC211
1 Semanal
SABERES
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
3 Semanal
RECURSOS
30 Trimestral
EVALUACIN

tecnologa y sociedad.
Unidad 1
Taller para la Elaboracin de polticas para la adquisicin y uso del

hardware en la Administracin Pblica Nacional:
o
o
o
o
o
o
Visin de la infraestructura de telecomunicaciones para el Estado.

Tecnologas inalmbricas.
Optimizacin del ancho de banda.
Tecnologas MPLS.
64 Bits: Potencia en el cliente y en el servidor.
Tecnologas o hardware que se requiere para implementar
soluciones
inteligentes de negocios en la Administracin Pblica.

otros.
acontecimientos
que
se
estn
relacionados
con
informtica,
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

187
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: INFORMTICA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD II
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC221
1 Semanal
06 Trimestral
3 Semanal
SABERES
ESTRATEGIAS
Industria nacional del hardware. Experiencia nacional de ensamblaje. El ensamblaje local y su dinmica.
Consolidacin de infraestructura. Tecnologas inteligentes para la administracin Pblica. Uso de las
tecnologas emergentes en la administracin del ciclo de vida de la informacin. Hardware libre. Poltica
pblica para la adquisicin y uso del hardware en la Administracin Pblica Nacional. Resolucin.
Programas y proyectos. Fases de ejecucin.
Lecturas
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Las tecnologas de informacin y Comunicacin son un instrumento para la generacin e intercambio de

Prcticas formativas
Prcticas sumativas

participativo.
unidad curricular.
Emprender
Proyectos orientados a la formulacin de una nueva visin poltica y estratgica que permita al estado
organizarse en la adquisicin de bienes y servicios de hardware.
188
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INFORMTICA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD II
2 Semanal
24 Trimestral
1 Semanal
Unidad 1
Taller para la Elaboracin de polticas para la adquisicin y uso del
hardware en la Administracin Pblica Nacional:
Industria nacional del hardware.
Experiencia nacional de ensamblaje.
El ensamblaje local y su dinmica.
Consolidacin de infraestructura.
Tecnologas inteligentes para la administracin Pblica.
o Uso de las tecnologas emergentes en la administracin del ciclo de
vida de la informacin.
o Hardware libre.
o Poltica pblica para la adquisicin y uso del hardware en la
Administracin Pblica Nacional. Resolucin.
o Programas y proyectos. Fases de ejecucin.
o
o
o
o
o
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC221
SABERES
Trayecto
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
3 Semanal
RECURSOS
30 Trimestral
EVALUACIN

otros.
acontecimientos
que
se
estn
relacionados
con
informtica,
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

.
189
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIN II
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC231
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
culturales, deportivas y recreativas.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Lecturas
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

participativo.
unidad curricular.
Emprender
Proyectos orientados a la incorporacin en actividades culturales, deportivas y recreativas que le permitan
y documental relacionado con actividades culturales, deportivas y recreativas.
190
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIN II
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC231
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
ESTRATEGIAS
Unidad 1

o Cultura
o Deporte
o Recreacin

recreacin.
Unidad 2

en relacin con:
o Salud
o Alimentacin
o Esparcimiento
o Pintura
Unidad 3
Promover en los s la integracin en actividades para su


otros.
por los s en las diferentes actividades
relacionadas con cultura, deporte y
recreacin.
3 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
30 Trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

191
192
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: PARADIGMAS DE PROGRAMACIN
Mdulo: PROGRAMACIN III
6 Semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPP214
72 Trimestral
4 Semanal
48 Trimestral
SABERES
10 Semanal
ESTRATEGIAS
120 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Conceptos fundamentales de la P.O.O. 2. Lenguaje de POO. 3. Modelo conceptual de UML. 4.
Herencia. 5. Polimorfismo. 6. Interfaces.
Hacer
Desarrollos de componentes de software de mediana complejidad basados en el paradigma orientado a
objetos para dar soluciones a problemas del entorno.
Ser
Creativo,
Comunicativo,
proactivo,
con
Convivir
Basados en actividades que permitan el trabajo colectivo para mejorar, a travs de componentes de
software, las tareas rutinarias del ser humano tomando en cuenta la preservacin del ambiente.
Se desarrollar mediante clases terico

prctica en el laboratorio de computacin a
travs de creacin de componentes de
software reutilizables, bajo estndares
abiertos, con interfaz de usuario adecuada,
tomado en cuenta las caractersticas de los
usuarios, relacionndolo con el desarrollo
de componentes de software que impulsen
la creacin de una plataforma tecnolgica
que permita modernizar los procesos que se
ejecutan actualmente en las comunidades,
organizaciones e instituciones del pas.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
Desarrollo de componentes de programas reutilizables, basados en el paradigma orientado a objetos, que
contribuyan a la creacin de la industria del software.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con programacin orientada a objeto.
193
CONTENIDO ANALTICO
Unidad Curricular: PARADIGMAS DE PROGRAMACION
Mdulo: PROGRAMACIN III
6 Semanal
72 Trimestral
Unidad 1: Conceptos Fundamentales de la POO

Complejidad. Manejo de la complejidad, Modelado del
mundo real, Objetos, Comportamiento, Identidad, Clase,
Mtodo, Mensaje, Herencia, Agregacin, Polimorfismo, Tipo,
Rol.
Historia y Ventajas.
Propiedades: abstraccin, encapsulamiento, polimorfismo,

herencia modularidad y persistencia.
Unidad 2: Lenguaje de POO

o Caractersticas, Fundamentos Entradas/Salidas, Clases y
Objetos, Implementacin y mbito de una clase,
especificadores de acceso, Constructores y Destructores.
Unidad 3: Modelo Conceptual de UML
o Introduccin a UML.
o Diagramas de clases.
o Relaciones.
o Asociaciones.
o Agregacin.
o Instanciacin.
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPP214
SABERES
o
Trayecto
4 Semanal
48 Trimestral
ESTRATEGAS
clases semanales, en las que se
incluyen las explicaciones de los
temas y seminarios de problemas. El
programa de prcticas se articula
habitualmente
en
sesiones
semanales de cuatro horas, y estar
orientado a practicar en los
manera ms directa posible, los
temas explicados en las clases
tericas. Tambin se dedican clases
tericas y prcticas a la introduccin
y discusin de ejercicios de mayor
complejidad.
10 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Laboratorio de
computacin
Apoyo tcnico
120 Trimestral
EVALUACIN
Evaluaciones formativas y sumativas
donde se incluya parte terica y parte
prctica del mdulo correspondiente
a la unidad curricular
La parte prctica en laboratorio se
evaluar mediante dos mecanismos:
1. Seguimiento de trabajo de
prcticas mediante la entrega de
algunos de los ejercicios propuestos
en clase
2. Un mini-proyecto de programacin
a entregar al final de trimestre
El
horario
prev
dos
horas
semanales de teora y dos grupos de
laboratorio con cuatro horas de
prcticas. La teora se inicia con
temas
relacionados
con
la
algoritmos, paralelamente en las
prcticas se desarrolla los conceptos
de programacin bsicos.
Generalizacin.
194
Unidad 4: Herencia
o
o
o
o
o
o
Definicin y beneficios.
Tipos de herencia: simple y mltiple.
Clases bases virtuales.
Visibilidad de la herencia.
Clases abstractas y mtodos virtuales.
Constructores y destructores con herencia.
Unidad 5: Polimorfismo
o Definicin y beneficios.
o
o
Tipos de Polimorfismo: Sobrecarga, paramtrico y de

inclusin (subtipado).
Implementacin.
Unidad 6: Interfaces
o Definicin y beneficios.
o Implementacin.
REFERENCIAS:
Fuentes documentales y material instruccional relacionados con programacin orientada a objeto
Object-Oriented Anlisis and Design with Applications. Booch, Grady.
Joyanes A. Luis. Programacin Orientada a Objetos. Segunda Edicin. McGraw-Hill. 1998.
Budd Timothy. Introduccin a la Programacin Orientada a Objetos. Addison Weslwy Iberoamericana. 1994.
James Rumbaugh et al .Object-Oriented Modeling and Design.. Prentice-Hall, Inc. 1991
Anlisis y Diseo de Sistemas orientados a Objetos. Versin 5.0. IBM Capacitacin 2006.
195
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: PROGRAMACIN IV
6 Semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPP224
72 Trimestral
4 Semanal
48 Trimestral
SABERES
10 Semanal
ESTRATEGIAS
120 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Introduccin a la multimedia. 2. Estructura general de la aplicacin de diseo multimedia: herramientas y
propiedades. 3. Programacin de elementos grficos y recursos multimedia. 4. Programacin de la
Plataforma Multimedia. 5. Entornos de desarrollo Web (libre y propietario). 6. Elementos de diseo de
interfaz.
Hacer
Desarrollos de estructuras aplicando diseo multimedia, utilizando elementos grficos y recursos
multimedia en entornos Web.
Ser
Creativo,
Comunicativo,
proactivo,
con
Se desarrollar mediante prcticas de

diseo de interfaz y creacin de
componentes de software multimedia
relacionndose con el desarrollo de retos de
aprendizaje hacia la solucin de problemas
reales a travs de escenario animados,
haciendo uso de los laboratorios, en la
construccin del saber aprender haciendo.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Basados en actividades que permitan el trabajo colectivo con equipos de desarrollo de software informtico
preservando al ser humano, al ambiente y a la sociedad.
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de componentes de software multimedia.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con diseo de interfaz grfica y multimedia.
196
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: PROGRAMACIN IV
6 Semanal
72 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPP224
4 Semanal
SABERES
Unidad 1: Introduccin a la Multimedia
o Evolucin histrica.
o Multimedia digital.
o Multimedia Interactivo.
o Los medios.
o Aplicaciones de la multimedia.
o Distribucin de Productos multimedia.
o Plataforma multimedia.
Unidad 2: Estructura general de la aplicacin de diseo multimedia:
herramientas y propiedades
o Descripcin del entorno de trabajo. Barras de herramientas.
o Objetos multimedia: textos, imgenes, tablas, sonidos, grficos.
o Propiedades de los objetos.
o Animaciones y transiciones.
o Plantillas.
o Conceptos sobre hipertexto. Interactividad. Niveles de interactividad.
o Usabilidad.
o Interfaz de usuario.
o Metforas.
o Etapas de un proyecto multimedia.
o El guin multimedia.
48 Trimestral
ESTRATEGIAS

se
desarrolla
los
conceptos
de
programacin bsicos.
10 Semanal
120 Trimestral
RECURSOS
EVALUACIN
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Laboratorio de
computacin
Apoyo tcnico
Evaluaciones formativas
y sumativas donde se
unidad curricular
La parte prctica en
mediante dos
mecanismos:
entrega de algunos de
los ejercicios propuestos
en clase
programacin a entregar
al final de trimestre
Unidad 3: Programacin de elementos grficos y recursos multimedia
Tratamiento digital de la Imagen: Tipos de imgenes digitales.

Resolucin. Formatos. Modos de color. Profundidad. Introduccin a la
creacin y edicin de imgenes: Descripcin del entorno de trabajo.
Crear, importar y exportar imgenes. Optimizacin de grficos. Dibujar
197
o
o
objetos. Herramientas: Puntero, Subseleccin, etc. Uso del panel

Capas Desplazamiento, copia, clonacin y eliminacin de objetos.
Efectos.
Edicin de audio digital: Introduccin al audio digital. Conceptos
varios. El sonido en multimedia. Formatos. Software. Introduccin a la
grabacin y edicin de audio.
Edicin de video digital: Introduccin al video digital. Formatos.
Conceptos varios. Compresin de videos. Codecs. Introduccin a la
grabacin y edicin de video.
Unidad 4: Programacin de la Plataforma Multimedia

o Concepto y planificacin. Diseo y prototipo. Produccin. Pruebas.
Duplicacin y distribucin. Seguimiento
Unidad 5: Entornos de desarrollo Web (libre y propietario)
o Produccin de animaciones: Descripcin del entorno de trabajo:
interfaz, men, paneles, propiedades, barra de herramientas.
Organizacin de Objetos. Lnea de Tiempo. Fotogramas. Tipos de
Fotogramas: simple, clave, vacos. Animacin. Fotograma a
Fotograma. Capas. Papel Cebolla. Animacin por Interpolacin.
Animacin por Forma. Consejos de Forma. Aceleracin /
Desaceleracin. Animacin por Movimiento. Creacin de Smbolos
Grficos. Biblioteca.
Unidad 6: Elementos de diseo de interfaz
o Introduccin. Descripcin del entorno de trabajo. Barras de
herramientas. Configuracin de un sitio Web. Creacin y edicin de
pginas Web. Insercin y edicin de textos e imgenes. Uso de
hipervnculos. Tablas. Formularios. Elementos Interactivos y
multimedia. Plantillas. Usabilidad aplicada a las pginas Web Hojas de
estilo. HTML dinmico.
REFERENCIAS:
Material Instruccional sobre Programacin Multimedia
TAY VAUGHAN. Multimedia 7 Edicin McGraw-Hill Osborne Media. 2006
MATEOS, JUAN F, Edicin de medios digitales con software libre (tratamiento de vdeo, audio e imagen con software gratuito). Ed. Anaya Multimedia. 1 edicin, 2008.
198
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: PROGRAMACIN V
6 Semanal
72 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPP234
4 Semanal
48 Trimestral
SABERES
10 Semanal
ESTRATEGIAS
120 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
La Arquitectura de desarrollo Web, Herramientas de diseo de interfaz, programacin en PHP,
programacin de script, Herramientas de programacin cliente servidor, Herramientas de base de datos,
Integracin de herramientas y seguridad, transacciones. Administracin de Sites. Sesiones, autenticacin
de usuarios. Uso de una IDE con PHP. Cookies y sesiones.
Hacer
Desarrollos donde se asegure accesibilidad, usabilidad y seguridad en aplicaciones Web.
Ser
proactivo,
Convivir
con
Se desarrollar mediante prcticas de

diseo de interfaz y creacin de
componentes de software, relacionndose
con el desarrollo de retos de aprendizaje
hacia la solucin de problemas reales a
travs de programacin, haciendo uso de
los laboratorios, en la construccin del saber
aprender haciendo.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Con equipos de desarrolladores de software, preservando al ser humano, al ambiente y a la sociedad.
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de componentes de software para la Web.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con programacin de aplicaciones Web.
199
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: PROGRAMACIN V
6 Semanal
72 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPP234
4 Semanal
SABERES
Unidad 1: Arquitectura de Desarrollo Web
o Cliente Servidor
o Arquitectura de 3 capas: Datos, Negocios y Presentacin
Unidad 2: Herramientas de Diseo de Interfaz
o Introduccin. Descripcin del entorno de trabajo. Barras de
herramientas. Configuracin de un sitio web. Creacin y edicin de
pginas web. Insercin y edicin de textos e imgenes. Uso de
hipervnculos. Tablas. Formularios. Elementos Interactivos y
multimedia. Plantillas. CSS.
Unidad 3: Programacin en Php
o Programacin de script: Introduccin, variables, operadores,
sentencias de control, Vectores (tablas), Formularios, Almacenamiento
de informacin con BD. Gestin de archivos.
Unidad 4: Herramientas Programacin Cliente Servidor
o Servidores: caractersticas principales, estructura bsica, instalacin,
conexin y desconexin, resguardo y recuperacin de la informacin.
o Publicacin y actualizacin.
48 Trimestral
ESTRATEGIAS

se desarrolla los conceptos bsicos de
programacin.
10 Semanal
120 Trimestral
RECURSOS
EVALUACIN
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Laboratorio de
computacin
Apoyo tcnico
Evaluaciones formativas
y sumativas donde se
unidad curricular
La parte prctica en
mediante dos
mecanismos:
entrega de algunos de
los ejercicios propuestos
en clase
programacin a entregar
al final de trimestre
Unidad 5: Herramientas de Base de Datos

o Administradores y Gestores de BD web, creacin de la BD, ingreso de
datos, conexin y desconexin, operaciones bsicas para BD,
importacin y exportacin de la BD.
Unidad 6: Integracin de Herramientas y Seguridad
o Paquetes y estndares para accesibilidad a la BD.
200
Transacciones seguras.
Unidad 8: Sesiones, Autenticacin de Usuarios

o Uso de una IDE con PHP.
o Cookies y sesiones. Funcionamiento e implementacin.
REFERENCIAS:
Fuentes documentales y material instruccional relacionado con la programacin Web.
LPEZ PREZ, BENJAMN; MORALES LOYOLA, GERMN; GAYO AVELLO,
DANIEL. Diseo de pginas web usando lenguaje HTML. Servitec, 1998. ISBN:
8484978036.
RATSCHILLER, TOBIAS; GERKEN, TILL. Creacin de aplicaciones web con PHP 4.
Alhambra, 2000. ISBN: 8420531081.
TRIGOS, ESTEBAN. PHP 4. ANAYA Multimedia, 2000. ISBN: 8441510792.
WELLING; LUKE; THOMSON, LAURA. PHP and MySQL Web Development. Sams,
2001. ISBN: 0672317842.
PABN PUERTAS, Jacobo. Creacin de un portal con PHP y MySQL. Mxico: Alfaomega-RaMa, 2005. 203 p.
Considerando que la mayora de la documentacin disponible sobre los contenidos de la Unidad Curricular, se encuentra en Internet, la bibliografa obligatoria se basa
fundamentalmente en direcciones de pginas web. A partir de dichas direcciones se puede acceder a otros documentos relevantes.
En http://www.php.net:
Manual de PHP (en Castellano): http://www.php.net/manual/es/
Lista de preguntas frecuentes (FAQ): http://www.php.net/manual/en/faq.php)
Tutorial (en Ingls): http://www.php.net/tut.php
En http://www.zend.com:
Tutorial (en Ingls): http://www.zend.com/zend/art/intro.php
Otros enlaces de inters:
http://es.tldp.org/Manuales-LuCAS/manual_PHP/manual_PHP/
http://www.sinuh.org/foros/
http://www.frt.utn.edu.ar/sistemas/paradigmas/php.htm
http://www.adictosaltrabajo.com/tutoriales/tutoriales.php?pagina=miwebcap3
201
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: PROYECTO SOCIO TECNOLGICO II
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT213
Mdulo: DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMTICAS I

5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
reas problemticas que requieran el desarrollo de soluciones informtica para realizar levantamiento de
informacin, deteccin de necesidades y planificacin.
Hacer
Desarrollo de programas orientado a objetos, planificacin e instalacin de redes LAN, acorde a las
necesidades de los usuarios.
Ser
Convivir
Interactuar con individuos o grupos utilizando los saberes y destrezas para proporcionar soluciones, de
acuerdo a las realidades de las comunidades, fortaleciendo el trabajo colaborativo y la sensibilidad social.
Emprender
Proyectos orientados a planificar e instalar redes LAN y desarrollar programas haciendo uso de
programacin orientada a objetos, respetando normas de calidad y seguridad informtica.

su comunidad y desarrollando proyectos
que oferten una solucin. El proyecto puede
estar orientado tanto al hardware como al
software.
Ofrecer respuestas a problemas reales, en
la planificacin e instalacin de redes de
computadoras LAN o desarrollos de
software, haciendo uso de programacin
orientada a objetos, con el propsito de
incrementar proyectos integrados que den
respuestas oportunas y efectivas, en la
resolucin de soluciones informticas
cumpliendo con estndar de calidad.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
y documental de desarrollo de soluciones informticas.
202
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT213
Mdulo: DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMTICAS I

5 semanal
60 trimestral
SABERES
o
o
o
30 trimestral
ESTRATEGIAS
Unidad 1
Problema o situacin que requiera de soluciones informticas

o Cuantificacin de datos y anlisis de necesidades.
3 semanal
Planificacin y organizacin por reas de saberes: Hardware y

Software.
Tipos de proyectos: locales, regionales o nacionales.
Organismos que apoyan ejecucin de Proyectos.
Propuesta y presentacin.

comunidad
para
conocerla,
de proyectos.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
90 trimestral
EVALUACIN

actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin

relacionados
con
soluciones
informticas.
y documental de desarrollo de soluciones informticas.
203
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMTICAS II
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT223
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
La ejecucin para el desarrollo de soluciones informticas de acuerdo a las necesidades locales,
regionales o nacionales donde se pueda desarrollar: administracin de redes LAN, enrutamientos y
subredes, desarrollo de programas que conduzcan a la resolucin de problemas cumpliendo con estndar
de calidad, haciendo uso de programacin orientada a objeto, multimedia y desarrollos Web, priorizando el
uso de software libre.
Hacer
Administracin de redes LAN, enrutamiento y subredes. Desarrollo de programas haciendo uso de
programacin orientada a objeto, multimedia y desarrollos Web, acorde a las necesidades de los usuarios.
Ser
Creativo,
Comunicativo,
proactivo,
con
Convivir

software.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

la resolucin de soluciones informticas,
Emprender
Proyectos orientados a administrar redes LAN, enrutamiento y subredes. Desarrollar programas haciendo
uso de programacin orientada a objeto, multimedia, y Web, respetando normas de calidad y seguridad
informtica.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de ejecucin para el desarrollo de soluciones informticas.
204
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMTICAS II
5 semanal
SABERES
Unidad 1: Ejecucin de soluciones Informticas
Unidad 2: Evaluacin
o

proyecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT223
60 trimestral
Trayecto
3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
comunidad
para
conocerla,
de proyectos.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
90 trimestral
EVALUACIN

actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin

relacionados
con
soluciones
informticas.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de ejecucin para el desarrollo de soluciones informticas.
205
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: DESARROLLO DE SOLUCIONES INFORMTICAS III
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT233
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
Conocer
La validacin en el desarrollo de soluciones informticas de acuerdo a las necesidades locales, regionales
o nacionales que se relacionen con: administracin de redes LAN, enrutamientos y subredes, desarrollo de
programas haciendo uso de programacin orientada a objeto, multimedia y Web.
Hacer
Validacin de soluciones informticas en la administracin de redes LAN, enrutamientos y subredes,
desarrollo de programas haciendo uso de programacin orientada a objeto, multimedia y desarrollo de
aplicaciones Web.
Ser
Creativo,
Comunicativo,
proactivo,
con
Convivir
Emprender
Proyectos orientados a validar la administracin de redes LAN, enrutamientos y subredes, desarrollo de
programas haciendo uso de programacin orientada a objeto, multimedia y desarrollo de aplicaciones Web.

software.
la validacin de administracin de redes de
computadoras
LAN,
enrutamiento
y
subredes o desarrollo de soluciones
orientada a objetos, multimedia y Web, con
el propsito de incrementar proyectos
integrados que den respuestas oportunas y
efectivas, en la resolucin de soluciones
informticas, cumpliendo con estndares de
calidad.
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de validacin para el desarrollo de soluciones informticas.
206
CONTENIDO ANALTICO
5 semanal
SABERES
Unidad 1: Pruebas
o
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT233
60 trimestral
Trayecto

o

3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
comunidad
para
conocerla,
de proyectos.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
90 trimestral
EVALUACIN

actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin

relacionados
con
soluciones
informticas.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de validacin para el desarrollo de soluciones informticas.
207
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: INGENIERA DEL SOFTWARE I
Mdulo: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS E INGENIERA DEL SOFTWARE
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIIS233
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Los Fundamentos de Sistemas. 2. Fundamentos de la Ingeniera del Software. 3. Procesos de Desarrollo
de Software
Hacer
El reconocimiento de la organizacin como un sistema definiendo los requerimientos de software y el
reconocimiento de la metodologa para el desarrollo del software.
Ser
Creativo,
Comunicativo,
proactivo,
con
Convivir
Encuentros de los participantes con el

profesor asesor, lo que permitir el
reconocimiento de la organizacin como un
sistema, los fundamentos de la Ingeniera
del Software y los procesos de desarrollo.
Utilizando material instruccional que facilite
su ejecucin de manera terico prctica.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Con los diferentes grupos de trabajos que conforma la organizacin preservando el ambiente y la
comunidad.
Emprender
Proyectos orientados a mejorar el funcionamiento de la organizacin.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con fundamentos de sistemas, ingeniera del software y procesos de desarrollo.
208
CONTENIDO ANALTICO
Unidad Curricular: INGENIERA DEL SOFTWARE I
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIIS223
Mdulo: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS E INGENIERA DEL SOFTWARE

5 semanal
60 trimestral
SABERES
3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
8 semanal
RECURSOS
90 trimestral
EVALUACIN
Unidad 1. Fundamentos de Sistemas
Introduccin a los sistemas.

o Conceptos bsicos y evolucin.
o La organizacin como sistema.
o Funciones. Procesos. Procedimientos. Normas. Estructura.
El enfoque sistmico
o Sistemas y tecnologas de la informacin para la gestin.
o Planificacin de la informacin en la organizacin.
Sistemas de Informacin.
o Informacin
o Conceptualizacin de Sistemas de Informacin (S.I.)
o Actividades y Elementos de un S.I.
o Diferentes Tipos de Sistemas de Informacin:
Procesamiento de transacciones
Automatizacin de Oficinas
Soporte Gerencial
Sistemas en Lnea
Sistemas Expertos o de Inteligencia Artificial
Sistemas Colaborativos
Agentes Inteligentes
Sistemas Multimedia
Sistemas Geogrficos, entre otros
o Importancia de los S.I.
o Aplicaciones de las Tecnologas de la Informacin a los S.I.
Rol del Analista de Sistemas.
Trabajos de investigacin que fortalezcan

en el participante la capacidad de
interpretacin de la formacin relacionada
con ingeniera del software
Lecturas orientadas. El profesor asesor
elaborar un cuestionario con preguntas
que orientes al participante en la
identificacin del conocimiento relevante
que debe adquirir hacia el final de la lectura.
Exposiciones, mesas redondas y foros de
discusin acerca de las consultas y lecturas
recomendadas
realizadas
por
el
participante.
Actividades de laboratorio
herramientas CASE
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
Evaluacin continua
Trabajo en grupo
Ejercicios individuales
Participacin
Casos Prcticos
empleando
209
Principios deontolgicos del Analista.
Introduccin al ciclo de vida de sistemas.

o Fases del ciclo de Vida.
o Paradigma, Tcnicas y Herramientas.
Unidad 2. Fundamentos de la Ingeniera del Software
El software.
o Cualidades del software.
o Factores de calidad del software.
o Ingeniera del software.
Visin general del Proceso de desarrollo de software.

o El papel del usuario dentro del proceso de desarrollo de
software.
o Responsabilidad tica y profesional en Ingeniera del
software.
o Ciclo de vida del software.
o Principios, modelos, mtodos, metodologas tcnicas,
actividades y herramientas en el proceso de desarrollo de
software.
o Seleccin del modelo apropiado segn las caractersticas
de
los proyectos de software
Unidad 3. Proceso de Desarrollo de Software
Fundamentos del enfoque orientado a objetos.

o Caractersticas, Aplicabilidad.
o Componentes, Tipos, Caractersticas y Reusabilidad de
componentes.
o Estndares en el proceso de desarrollo de software.
o Documentacin y Artefactos.
o Metodologas empleadas:
Proceso Unificado de Desarrollo (UP del ingls Unified

Process). Fases de desarrollo. Disciplinas.
Introduccin a los procesos giles de desarrollo: Fundamentos

de los procesos giles de desarrollo.
Introduccin al modelado.
o Caractersticas de los lenguajes de modelado.
o Diagramas, Smbolos y Notacin.
Herramientas case
o Conceptos fundamentales sobre herramientas CASE
Algunas herramientas CASE
210
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con fundamentos de sistemas, ingeniera del software y procesos de desarrollo.
Laudon y Laudon (2000). Administracin de los Sistemas de Informacin. Organizacin y Tecnologa. Tercera Edicin. Prentice Hall. Mxico.
McConnell. (1999). Desarrollo y Gestin de Proyectos Informticos. McGraw Hill: Madrid.
OBrien, James. 2003. Sistemas de informacin gerencial. Cuarta Edicin. Irwin-McGraw Hill. Colombia.
211
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: BASES DE DATOS
Trayecto
Trimestre
Cdigo
2
Mdulo: BASES DE DATOS

5 semanal
60 trimestral
3 semanal
PIBD213
30 trimestral
SABERES
Unidades de Crdito
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. El mundo de las bases de datos y los sistemas manejadores de bases de datos. Concepto de sistema de
base de datos y sistema manejador de base de datos (SMBD). Componentes de un DBMS. Administracin
de Bases de Datos. 2. El modelo de datos Entidad/Relacin. Elementos del modelo E/R. Extensin del
modelo E/R. 3. El modelo de datos Relacional. Bases del modelo relacional. Conversin de Diagramas E/R
a modelos Relacionales. Restricciones del modelo relacional. Normalizacin. 4. El lenguaje de bases de
datos SQL. Consultas simples en SQL. Consultas que involucran ms de una relacin. Sub-Consultas.
Operaciones sobre relaciones completas. Definicin de esquemas en SQL. Claves y Foreign Keys.
Modificaciones a bases de datos. Vistas.
Hacer
Identificar las partes constituyentes de un modelo de datos e interpretar su significado, para dar una
solucin informatizada a problemas de su entorno.
.
Ser
Analtico, responsable, tico, corresponsable, autnomo, creativo, seguro, constante, tolerante,
emprendedor, tenaz, abierto al cambio.
Se desarrollar mediante casos prcticos de

interpretacin
e
implementacin
de
diferentes modelos de datos, hacia la
solucin de problemas reales, haciendo uso
de aulas de encuentro y laboratorios, en la
construccin del saber aprender haciendo.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Con equipos de desarrolladores de software informtico, preservando al ser humano, al ambiente y a la
sociedad.
Emprender
Proyectos orientados a la implementacin de bases de datos, para manejar la informacin en
organizaciones y comunidades.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con
Bases de Datos.
Elmasri, R.; Navathe, S.B. Sistemas de Bases de Datos: conceptos fundamentales. 3 ed. Addison- Wesley Iberoamericana, 2001.
Date, C.J. Introduccin a los sistemas de bases de datos, 7 edicin Prentice Hall. Pearson Educacin, 2001.
Garcia-Molina, H.; Ullman J.D.; Widom, J. Database Systems. The complete book. Prentice Hall, 2002.
McFadden, F.; Hoffer, J.; Prescott, M. Modern Database Management. 8 ed. Prentice-Hall, 2007.
Material instruccional desarrollado para la unidad curricular bases de datos
212
CONTENIDO ANALTICO
Unidad Curricular: BASES DE DATOS
Mdulo: BASES DE DATOS
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIBD213
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
ESTRATEGIAS
UNIDAD 1: El mundo de las bases de datos y los sistemas

manejadores de base de datos
o Concepto de sistema de base de datos y sistema
manejador de base de datos (SMBD). Evolucin de los
sistemas manejador de base de datos. Sistemas de base de
datos relacionales.
Arquitecturas ClienteServidor y
Arquitecturas multi-capas.
o Componentes de un DBMS. Funcionalidades de DBMS.
Comandos del Lenguaje de definicin de datos (DDL DataDefinition Language)- Procesamiento de Consultas.
Procesador de Consultas. Procesamiento de transacciones.
Manejo de almacenamiento.
o Administracin de Bases de Datos. Definicin de
Administracin de Bases de Datos. Tareas y funciones a
realizar por un Administrador de Bases de Datos.
La unidad curricular se sustenta en

materiales didcticos, sesiones de
asesoras,
laboratorios,
talleres
y
prcticas que permitan relacionar los
aspectos tericos y tecnolgicos de los
sistemas de base de datos con
aplicaciones de la realidad nacional.
UNIDAD 2: Elementos para interpretar el modelo conceptual de

datos
o Introduccin del modelo conceptual de datos.
o Identificacin de elementos del modelo E/R. Conjunto de
Entidades. Atributos. Relaciones. Multiplicidad de relaciones
entre entidades. Relaciones multidireccionales. Roles en las
Relaciones. Atributos en las relaciones. Conversin de
Relaciones multidireccionales a binarias. Notacin.
o Extensin del modelo E/R. Especializacin, generalizacin,
entidades subtipos, entidades supertipos, herencia de
atributos.
Partiendo del modelo conceptual de una

Base de Datos el participante deber
interpretarlo a objeto de elaborar el
modelo lgico y fsico de la BD.
Se har nfasis en la parte prctica
definiendo ejercicios que el participante
recibir de forma anticipada, para los que
deber proponer soluciones y mostrarlas
en las prximas sesiones. Se incluye el
aprendizaje en sitio a travs de talleres y
laboratorios para las herramientas y
tecnologas propias de base de datos. Se
realizaran
talleres usando SMBD
(POSTGRESQL y/o MYSQL) y talleres
con lenguajes para conectarse a BD (por
ejemplo PHP, JSP, ASP, VISUAL BASIC,
.NET).
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
Laboratorios dotados con:
SMBD (POSTGRESQL
Y/O MYSQL)
90 trimestral
EVALUACIN
Evaluacin continua
Trabajo en grupo
Participacin
Casos Prcticos
213
UNIDAD 3: El modelo de datos relacional

o Bases del modelo relacional. Atributos. Esquemas. Tablas.
Tuplas. Dominios. Claves. lgebra relacional.
o Restricciones del modelo relacional. Restriccin de la
entidad, restriccin de integridad referencial.
o Conversin de Diagramas E/R a modelos Relacionales.
De entidades a relaciones. De relaciones en E/R a
relaciones. Combinacin de relaciones.
o Normalizacin. Anomalas de insercin, borrado y
modificacin. Dependencias funcionales. Descomposicin de
relaciones.
Formas
normales
(1FN,
2FN,
3FN).
Descomposicin en BCNF.
UNIDAD 4: El lenguaje de base de datos SQL
o Consultas simples en SQL
Proyeccin. Seleccin. Comparacin de Strings. Fecha y
Hora. Valor Null y comparaciones involucrando Null. El valor
Truth. Orden de reportes. Renombres de tablas y atributos.
o Consultas que involucran ms de una relacin
Productos y Join. Atributos sin ambigedad. Interpretacin
de quieries multirelacin. Unin, interseccin y diferencia de
Consultas.
o Sub-Consultas
Sub-Consultas que producen valores escalares. Condiciones
que involucran relaciones. Condiciones que involucran
tuplas. Sub-Consultas en clausuras FROM.
o Operaciones sobre relaciones completas
Eliminacin de duplicados. Agrupacin y agregacin en
SQL. Clausuras HAVING
o Definicin de esquemas en SQL
Tipos de datos. Definicin de tablas. Modificacin de
relaciones en el esquema. Valores por defecto. ndices.
Seleccin con ndices
o Claves y Foreign Keys
Declaracin de claves primarias. UNIQUE. Restricciones
sobre claves. Declaracin de retracciones de integridad
referencial. Mantenimiento de integridad referencial.
Chequeo diferido de restricciones.
o Modificaciones a bases de datos
Insercin. Eliminacin. Actualizacin.
214
Vistas
Declaracin de vistas. Consultas sobre vistas. Modificacin
de vistas. Consultas que involucran vistas.
Bases de Datos.
McFadden, F.; Hoffer, J.; Prescott, M. Modern Database Management. 8 ed. Prentice-Hall, 2007.
Material instruccional desarrollado para la unidad curricular bases de datos
215
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: ELECTIVA II
Mdulo: VOZ Y TELEFONA IP (VoIP)
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL233
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Voz y telefona IP: Generalidad: ventajas, funcionalidad, mvil. Arquitectura Telefona Tradicional,
Arquitectura Telefona IP (componente: terminales, gateways, protocolos: estndar H.323 Vs. SIP).
Parmetros de la VoIP. Codecs. Retardo o latencia. Calidad de servicio.
Hacer
Voz: utilizando un grupo de recursos (normas, dispositivos, protocolos) que hacen posible que la seal de
voz viaje a travs de Internet empleando un protocolo IP (Internet Protocol), y Telefona IP: conjunto de
nuevas funcionalidades de la telefona, servicios que se pueden ofrecer gracias a poder portar la voz sobre
el protocolo IP en redes de datos.
Ser
Desarrollo, de Voz y telefona IP, de acuerdo

a los requerimientos del usuario, haciendo
uso de ambientes como el aula taller de
arquitectura.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

abierto al cambio.
Convivir
Emprender
Proyectos orientados a Voz y telefona IP.
y documental relacionado con Voz y telefona IP.
216
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: VOZ Y TELEFONA IP (VoIP)
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL233
60 trimestral
3 semanal
SABERES
30 trimestral
ESTRATEGIAS
UNIDAD 1: Voz y telefona IP

o Generalidades
o Ventajas
o Funcionalidad
o Mvil
Desarrollo, mediante el hacer, de habilidades

prcticas de Voz y telefona IP, haciendo uso
del aula taller.
UNIDAD 2: Arquitectura telefona tradicional Arquitectura

telefona IP
o Componentes: terminales, gateways

conocimiento,
disciplina
de
trabajo,
planificacin y organizacin hacia la solucin
de problemas reales de voz y telefona IP
Protocolos: estndar H.323 Vs. SIP
Trabajo integrado de contenidos con: redes y

sistemas operativos.
UNIDAD 3: Parmetros de la VoIP

o Codecs
o Retardo o latencia
o Calidad de servicio
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
Aulas taller
90 trimestral
EVALUACIN
Trabajo en grupo
Evaluacin de Prcticas
individuales
Participacin
Casos Prcticos
Voz y telefona IP.
Huidobro, J. y Roldn, D. (2003). Integracin de voz y datos. McGraw Hill. Mexico
217
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL233
Mdulo: EDUMATICA
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Teoras del Aprendizaje y la Instruccin. 2. Objetivos Instruccionales. 3. Microclase. 4. Contenido
sinptico y analtico de la unidad curricular. 5. Software Educativo.
Hacer
Desarrollo de software educativo.
Ser
proactivo,
con
Desarrollo de software educativo, haciendo

uso de los laboratorios de computacin, y
estableciendo sinergia con otras reas del
saber.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Formar talento humano que posea herramientas educativas que les permita desarrollar software educativo
computarizado, y la incorporacin del computador a las actividades diarias del ser humano preservando el
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de software educativo.
REFERENCIAS:
Material instruccional relacionado con desarrollo de software educativo. 1. Daz ,F. y Hernndez,G. (1998). Estrategias profesor asesors para un aprendizaje
significativo. Una interpretacin constructivista. New York . Mc Graw-Hill.p.71. 2. Escamilla, J. (1998). Seleccin y uso de tecnologa educativa. Mexico. Trillas. 3. Gaceta Oficial de la
Repblica Bolivariana de Venezuela (2000, junio 4). Los venezolanos se sumarn a la autopista de la Informacin (Decreto N 825). 4. Galvis, A. (1997). Ingeniera de Software
Educativo. (2a ed). Colombia: Ediciones Uniandes. 5. Gros, B. (1997). Diseo y programas educativos: pautas pedaggicas para la elaboracin de software. (2a ed). Espaa: Arial
Educacin. p.81-105.
218
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL233
Mdulo: EDUMATICA
5 semanal
60 trimestral
SABERES
Unidad 1: Teoras del aprendizaje y la instruccin

o
Enunciar educacin, instruccin y Edumtica.

Identificar los tipos de teora de la instruccin y el aprendizaje:
conductivismo, cognitivismo, constructivismo.
Unidad 2: Objetivos instruccionales

o Describir objetivo instruccional
o Identificar los tipos de objetivos de aprendizaje
o Escribir objetivos de aprendizaje de acuerdo al modelo de
Gagn-Briggs
o Escribir objetivos de aprendizaje de acuerdo a la taxonoma de
Bloom.
3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
Presentacin de contenidos por parte
del profesor asesor y propuestas de
ejemplos.
como a distancia.
Participacin activa de los
participantes
Discusin dirigida y grupal
Retroalimentacin
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aulas de encuentro
Laboratorios
90 trimestral
EVALUACIN
Evaluacin objetiva
Exposicin individual o en
grupo de una microclase
Entrega de informe contenido
sinptico y analtico de una
unidad curricular
grupo del desarrollo del
software educativo para la
unidad curricular
Instrumento de coevaluacin
y auto-evaluacin
Unidad 3: Microclase
o Describir una microclase
o Explicar los elementos de una microclase
o Ejecutar todas las tcnicas de los elementos que conforman una
microclase.
Unidad 4: Contenido sinptico y analtico de la Unidad Curricular
o Describir unidad curricular
o Explicar la estructura de una unidad curricular y de mdulo
o Mostrar tcnicas para la seleccin de contenidos, estrategias,
recursos y evaluacin dentro de un programa de asignatura
219
Unidad 5: Software Educativo
Identificar los tipos de programas computarizados educativos.
Estudiar los diferentes modelos de elaboracin de software

educativo.
Presentar los storyboard de una clase aplicando los eventos de

Gagn.
Producir un prototipo de software educativo de un tema

utilizando software de aplicacin.
REFERENCIAS: Material instruccional relacionado con desarrollo de software educativo.

Daz y Hernndez . (1998). Estrategias profesor asesors para un aprendizaje significativo. Mxico: McGraw Hill
Escamilla, J. (1998). Seleccin y uso de tecnologa educativa. Mexico. Trillas.
Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000, junio 4). Los venezolanos se sumarn a la autopista de la Informacin (Decreto N 825). El Nacional.
Galvis, A. (1997). Ingeniera de Software Educativo. (2a ed). Colombia: Ediciones Uniandes.
Gros, B. (1997). Diseo y programas educativos: pautas pedaggicas para la elaboracin de software. (2a ed). Espaa: Arial Educacin. p.81-105
220
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Mdulo: INGLS - REDACCIN I

2 Semanal
24 Trimestral
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
PIID211
Unidades de Crdito
1
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Aplicar la estrategia de lectura guessing meaning con la finalidad de deducir, mediante el contexto, los
significados de las palabras desconocidas. Identificar los elementos que constituyen la tcnica lecturaestudio. Aplicar la tcnica lectura-estudio para extraer informacin general y especfica de un texto dado,
formular preguntas, resumir y comparar.
Hacer
Lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos en ingls relacionados con el rea de
informtica.
Ser
Convivir
Interactuar con individuos o grupos mediante lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos
tcnicos en ingls relacionados con el rea de informtica.
Fortalecer el conocimiento del idioma

ingles tcnico especializado, por medio de
la lectura, interpretacin, anlisis y
redaccin
de
documentos
tcnicos
relacionados con el rea de informtica
tales como: grficos, tablas, diagramas.
Adems, podr leer manuales de
instrucciones y manejar de manera segura
los comandos necesarios para hacer frente
a las nuevas tecnologas en el campo de
hardware y software
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
Proyectos donde se requiera la lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos en
ingls relacionados con el rea de informtica, haciendo nfasis en manuales y sintaxis de los lenguajes de
programacin.
221
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INGLS - REDACCIN I
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID211
1 Semanal
SABERES
Unidad 1: Tcnicas para usar la terminologa la Tcnica
o Aplicar la estrategia de lectura guessing meaning con la finalidad de
deducir, mediante el contexto, los significados de las palabras
desconocidas
o Identificar los elementos que constituyen la tcnica lectura-estudio
o Definiciones y significados
o Acrnimos
Unidad 2: Anlisis del prrafo
o Aplicar la tcnica lectura-estudio para extraer informacin general y
especfica de un texto dado, formular preguntas, resumir y comparar
o Ideas principales y secundarias
o Anlisis de significados
o Secuencia
o Estilo
o Propsito
o Semntica
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
Exposicin
Ejemplificacin
Pregunta-respuesta
Torbellino de ideas
Trabajo cooperativo
Plenaria
Exposicin
Taller
3 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Material didctico
Computador
Aulas de encuentro
30 Trimestral
EVALUACIN
Participacin activa
en las actividades
propias de la clase
Evaluaciones
objetivas
Ejercicios prcticos
Exposiciones

PC Magazine.
PC World.

Cnn.mundo.com,
Cnn.technology.com, http://www.extremetech.com/, http://www.pcguide.com/, http://www.tomshardware.com/
222
223
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Mdulo: INGLS - REDACCIN II

2 Semanal
24 Trimestral
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
PIID221
Unidades de Crdito
1
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Identificar la estructura del prrafo: ideas principales, secundarias, secuencia, propsito. Analizar un texto
dado siguiendo su estructura. Aplicar la tcnica de lectura resumen, con la finalidad de redactar
composiciones cortas de lecturas dadas. Reconocer un grfico, un diagrama, una tabla y un cuadro, para
diferenciar uno de otro de acuerdo con su utilizacin.
Hacer
Lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos en ingls relacionados con el rea de
informtica.
Ser
Convivir
Interactuar con individuos o grupos mediante lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos
tcnicos en ingls relacionados con el rea de informtica.
Fortalecer el conocimiento del idioma

ingles tcnico especializado, por medio de
la lectura, interpretacin, anlisis y
redaccin
de
documentos
tcnicos
relacionados con el rea de informtica
tales como: grficos, tablas, diagramas.
instrucciones y manejar de manera segura
los comandos necesarios para hacer frente
a las nuevas tecnologas en el campo de
hardware y software
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
Proyectos donde se requiera la lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos en
ingls relacionados con el rea de informtica, haciendo nfasis en manuales y sintaxis de los lenguajes de
programacin.
224
CONTENIDO ANALTICO
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID221
1 Semanal
SABERES
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
Exposicin
Ejemplificacin
Pregunta-respuesta
Unidad 1: Lectura y resmenes de prrafos analizados

o Aplicar la tcnica de lectura resumen, con la finalidad de redactar
composiciones cortas de lecturas dadas
o Redaccin y composicin
Torbellino de ideas
Trabajo cooperativo
Plenaria
Exposicin
3 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Material didctico
Computador
Aulas de encuentro
30 Trimestral
EVALUACIN
Participacin activa
en las actividades
propias de la clase
Evaluaciones
objetivas
Ejercicios prcticos
Exposiciones
Taller

PC Magazine.
PC World.

225
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Mdulo: INGLS - REDACCIN III

2 Semanal
24 Trimestral
PIID231
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
Unidades de Crdito
1
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Completar grficos, diagramas, tablas y cuadros, a partir de la informacin suministrada por un texto dado. Interpretar
grficos, diagramas, tablas y cuadros dados. Reconocer las estructuras gramaticales propias de las instrucciones y/o
comandos. Diferenciar las instrucciones de instalacin, operacin, mantenimiento y prevencin presentes en un
manual. Interpretar adecuadamente cualquier tipo de instruccin. Traducir, analizar e interpretar lecturas tcnicas
especializadas.
Hacer
Lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos en ingls relacionados con el rea de informtica.
Ser
Convivir
Interactuar con individuos o grupos mediante lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos en
Fortalecer el conocimiento del

idioma
ingles
tcnico
especializado, por medio de la
lectura, interpretacin, anlisis y
redaccin
de
documentos
tcnicos relacionados con el rea
de
informtica
tales
como:
grficos,
tablas,
diagramas.
instrucciones y manejar de
manera segura los comandos
necesarios para hacer frente a las
nuevas tecnologas en el campo
de hardware y software
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
Proyectos donde se requiera la lectura, interpretacin, anlisis y redaccin de documentos tcnicos en ingls
relacionados con el rea de informtica, haciendo nfasis en manuales y sintaxis de los lenguajes de programacin.
226
CONTENIDO ANALTICO
2 Semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID221
24 Trimestral
1 Semanal
SABERES
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
Unidad 1: Lectura especializadas Lecturas sin prosa

o Completar grficos, diagramas, tablas y cuadros, a partir de la
informacin suministrada por un texto dado
o Interpretar: grficos, diagramas, tablas y cuadros dado
o
o
o
o
o
o
Reconocer las estructuras gramaticales propias de las instrucciones

y/o comandos en:
Grficos
Diseos
Programas
Mens
Instrucciones simblicas
Unidad 2: Lectura especializadas Lecturas con prosa

o Textos
o Revistas
Unidad 3: Traduccin, anlisis e interpretacin
o Diferenciar las instrucciones de instalacin, operacin, mantenimiento y
prevencin presentes en un manual
o Interpretar adecuadamente cualquier tipo de instruccin
o Lecturas tcnicas en relacin a las tecnologas de punta
o Traducir, analizar e interpretar lecturas tcnicas especializadas
Exposicin
Ejemplificacin
Pregunta-respuesta
Torbellino de ideas
Trabajo cooperativo
Plenaria
Exposicin
3 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Material didctico
Computador
Aulas de encuentro
30 Trimestral
EVALUACIN
Participacin activa
en las actividades
propias de la clase
Evaluaciones
objetivas
Ejercicios prcticos
Exposiciones
Taller

227
PC Magazine.
PC World.

228

TERCER TRAYECTO
INFORMTICA
PERFIL DE SABERES
APRENDER A CONOCER: a travs del Proyecto Socio Tecnolgico III, los contenidos de las unidades curriculares
estructuradas en el tercer trayecto; Matemtica Aplicada, Investigacin de Operaciones, Sistemas Operativos, Formacin
Crtica III: Informtica, Comunicacin y Transformacin, Ingeniera del Software II, Modelado de Bases de Datos y Electiva III.
APRENDER A HACER: en el Proyecto Socio Tecnolgico III, insertar a los participantes en una dinmica de bsqueda y
construccin de saberes a travs de los contenidos estructurados en las unidades curriculares del trayecto III.
APRENDER A EMPRENDER: Proyectos orientados al desarrollo de aplicaciones informticas.
229
PROYECTO SOCIOTECNOLGICOS III

Nombre del Proyecto
Trayecto
Trimestre
Mdulo de Proyecto
I
II
Desarrollo de
aplicaciones
informticas
III
III
Electivas
Estadstica y Probabilidades II
Sistemas Operativos II
Cultura, Deporte y Recreacin III
Desarrollo de Aplicaciones
Informticas I
Fundamentos de Ingeniera de
Requisitos y Anlisis
Los mdulos de cada trimestre
correspondern a las fases de
la metodologa de desarrollo
seleccionada por el profesor
asesor. Esta Unidad Curricular
se apoya en las unidades
curriculares de cada trimestre
Matemtica Discreta
Informtica, Comunicacin y
Transformacin I
Informticas II
Fundamentos del Diseo del
Software
Investigacin de Operaciones
Informtica, Comunicacin y
Transformacin II
Informticas III
Pruebas y validacin de software
Modelado de Bases de Datos
1.
Desarrollar e
implantar software
bajo estndares de
calidad y pertinencia
social, priorizando el
uso de plataformas
libres.
2.
Integrar y optimizar
sistemas
informticos.
3.
Disear,
implementar y
administrar bases
de datos.
Programacin
Paralela y
Distribuida
Tecnologa
Internet
Comunicacin Va
Satlite
230
Unidad Curricular
Mdulo
Cdigo
HTEA
Semana Trimestral
l
Semana
l
HTEI
Trimestral
Semanal
THTE
Trimestral
UC
Matemtica Aplicada
Estadstica y
Probabilidades II
PIMA313
60
30
90
Sistemas Operativos
Sistemas Operativos II
PISO313
60
30
90
Formacin Crtica III
Cultura, Deporte y
Recreacin III
PIFC311
24
06
30
Proyecto Socio
Tecnolgico III
Informticas I
PIPT313
60
30
90
Ingeniera del
Software II
Fundamentos de
Ingeniera de Requisitos y
Anlisis
PIIS313
60
30
90
22
264
13
126
35
390
13
TOTAL
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Lic. en Estadstica,
Estadstico(a),
Estadstica o profesionales
afines.
Tecnolgicas.
en Informtica,
Humansticas con
informticos.
231
Unidad Curricular
Mdulo
Cdigo
HTEA
Semana Trimestral
l
Semana
l
HTEI
Trimestral
Semanal
THTE
Trimestral
UC
Matemtica Aplicada
Matemtica Discreta
PIMA323
60
30
90
Formacin Crtica III
Informtica, Comunicacin
y Transformacin I
PIFC321
24
06
30
Proyecto Socio
Tecnolgico III
Informticas II
PIPT323
60
30
90
Ingeniera del
Software II
Fundamentos del Diseo

del Software
PIIS323
60
30
90
PIEL323
60
30
90
TOTAL
22
264
13
126
35
390
13
Electiva III
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Lic. en Matemtica,
Matemtica o profesionales
afines.
Tecnolgicas..
Sociales y Humansticas con
informticos.
Telecomunicaciones,
afines.
Programacin Paralela y Distribuida.
Tecnologa Internet
Comunicacin Va Satlite
232
Unidad Curricular
Investigacin de
Operaciones
Mdulo
Cdigo
HTEA
Semana Trimestral
l
Semana
l
HTEI
Trimestral
Semanal
THTE
Trimestral
UC
Investigacin de
Operaciones
PIIO333
60
30
90
Formacin Crtica III
Informtica, Comunicacin
y Transformacin II
PIFC331
24
06
30
Proyecto Socio
Tecnolgico III
Informticas III
PIPT333
60
30
90
Ingeniera del
Software II
Pruebas y validacin de
software
PIIS333
60
30
90
Modelado de Bases de
Datos
Modelado de Bases de
Datos
PIMB333
60
30
90
TOTAL
22
264
13
126
35
390
13
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Lic. en Matemtica,
Matemtica o profesionales
afines.
Tecnolgicas.
en Informtica,
Humansticas con
informticos.
en Informtica,
afines.
en Informtica,
afines.
233
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: MATEMTICA APLICADA
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMA313
Mdulo: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES II

5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Probabilidad Condicional Avanzada. Distribuciones de Probabilidad: Discretas (Binomial y Poisson),
hipergeometrica, multinomial. Continas (Normal y Exponencial), uso de las tablas de distribucin.
Muestreo y estimacin: distribuciones en el muestreo, distribucin t de student, ji cuadrado, F de Fisher,
Muestreo simple aleatorio, muestreo con y sin reposicin, tabla de nmeros aleatorios, distribucin de la
media y la proporcin, problema general de estimacin. Mtodo de estimacin puntual y por intervalos de
confianza de la media y la varianza de una poblacin de los estimadores. Pruebas de hiptesis. Anlisis de
varianza, anlisis de asociacin.
Hacer
Aplicaciones de mtodos estadsticos y probabilsticos avanzados en la solucin y prediccin de
problemas, en la toma de decisiones y el control de calidad.
Ser
abierto al cambio.
Se
desarrollar
mediante
ejercicios
prcticos en estadstica y probabilidades,
donde los participantes garanticen la
formacin de estructuras mentales para la
aplicacin en problemas reales. Debe
permitir ampliar los conocimientos y
habilidades a travs de la sinergia con otras
reas del saber, y de manera coherente en
el desarrollo del Proyecto Socio Tecnolgico
(PST).
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Mediante la aplicacin de mtodos estadsticos y probabilsticas para desarrollar
pensamiento.
habilidades de
Emprender
REFERENCIAS: Fuentes documentales relacionadas con probabilidades y estadstica.
234
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
5 semanal
3 semanal
SABERES
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
PIMA313
30 trimestral
ESTRATEGIAS
Distribuciones
de
Hipergeometrica
Multinomial
Continas (Normal y Exponencial)
Uso de las tablas de distribucin
Unidad 2
Muestreo y estimacin
o Distribuciones en el muestreo
Unidades de Crdito
60 trimestral
Unidad 1
Probabilidad
Condicional
Avanzada.
Probabilidad:
o Discretas (Binomial y Poisson)
Cdigo
Mdulo: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES II

Trimestre
Distribucin t de student
Ji cuadrado
F de Fisher
Muestreo simple aleatorio
Muestreo con y sin reposicin
Dependencia e independencia de sucesos
Tabla de nmeros aleatorios
Permutaciones y variaciones
Distribucin de la media y la proporcin
Problema general de estimacin

prcticos,
donde
los
participantes
mdulo estadstica y probabilidades II,
facilitador.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

Unidad 3
Mtodos de estimacin
o Estimacin puntual y por intervalos de confianza de la media y
la varianza de una poblacin de los estimadores
235
o
o
Pruebas de hiptesis
Anlisis de varianza
Anlisis de asociacin
236
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: MATEMTICA DISCRETA
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMA323
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Mtodos inductivo y deductivo. Notacin matemtica: Axiomas, definiciones, teoremas y conjeturas.
Algunas tcnicas de demostracin: Reduccin al absurdo, contraposicin y contraejemplos. Induccin
matemtica. Teora de Conteo: combinatoria, tcnicas de conteo. Principio del palomar. Variaciones,
permutaciones y combinaciones. Introduccin a la probabilidad. Teorema de Laplace. Teora de Grafos.
Grafos multigrafos y grafos dirigidos: primeras definiciones. Representacin de grafos: incidencia y
adyacencia. Caminos, grafos conexos y ciclos. Grafos eulerianos y hamiltonianos. Distancias en un grafo.
rboles: definiciones bsicas.
Hacer
Uso de paquetes de programacin como herramienta para Matemtica Discreta y lgebra.
Ser
abierto al cambio.
Se
desarrollar
mediante
ejercicios
prcticos en donde los participantes
garanticen la formacin de estructuras
mentales para la aplicacin de matemtica
discreta en problemas reales. Debe permitir
saber,
y de manera coherente en el
desarrollo del Proyecto Socio Tecnolgico
(PST).
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Mediante la introduccin de algunos mtodos de la Matemtica Discreta y el lgebra Lineal.
Emprender
REFERENCIAS: Fuentes documentales relacionadas con matemtica discreta.
237
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
Unidad 1
Mtodos inductivo y deductivo

o Notacin matemtica: Axiomas, definiciones, teoremas y
conjeturas
o Algunas tcnicas de demostracin: Reduccin al absurdo,
contraposicin y contraejemplos
Unidad 2
Induccin matemtica
o Teora de Conteo: combinatoria, tcnicas de conteo
o Principio del palomar
o Variaciones
o Permutaciones y
o
o
Combinaciones
Introduccin a la probabilidad
Teorema de Laplace
Unidad 3
Grafos
o Teora de Grafos
o Grafos multigrafos y grafos dirigidos: primeras definiciones
o
o
o
o
o
Unidades de Crdito
PIMA323
SABERES
Cdigo
Mdulo: MATEMTICA DISCRETA

Trimestre
Representacin de grafos: incidencia y adyacencia
30 trimestral
ESTRATEGIAS

prcticos,
donde
los
participantes
mdulo matemtica discreta, permitiendo
saber.
facilitador.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

Caminos, grafos conexos y ciclos

Grafos eulerianos y hamiltonianos
Distancias en un grafo
rboles: definiciones bsicas
238
REFERENCIAS: Material instruccional y documental relacionado con matemtica discreta.
239
240
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: INVESTIGACIN DE OPERACIONES
Trayecto
Trimestre
Cdigo
3
Mdulo: INVESTIGACIN DE OPERACIONES

5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
Unidades de Crdito
PIIO333
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Introduccin a la Investigacin de Operaciones Historia de la Investigacin de Operaciones, Definiciones,
Conceptos bsicos, Construccin de modelos, proceso de Investigacin de operaciones, Tcnicas
especficas, reas de aplicacin. Programacin Lineal Modelos de Programacin Lineal, Sistemas de
Ecuaciones, Solucin grfica de problemas de dos dimensiones, Reduccin por Gauss Jordan. Mtodo
simplex de Resolucin, Mtodo de penalizacin M grande y Mtodo de las dos fases. Programacin Dual,
Construccin de los modelos dual Holgura complementaria. Modelo de Transporte Asignacin y Trasbordo
Caractersticas de un modelo de transporte Solucin inicial: Reglas de la Esquina NO, Mnimo Costo,
Aproximaciones de Voguel, Bsqueda de la solucin ptima. Mtodo de los multiplicadores. Caractersticas
de un modelo de de asignacin. Resolucin por el mtodo hngaro. Caractersticas de un modelo de
trasbordo, Bsqueda de solucin optimas mtodos de asignacin, versin a problemas PL y viceversa
Hacer
Planteamientos de modelos matemticos a problemas reales en el proceso de desarrollo de
software para el apoyo a la toma de decisiones y la optimizacin de recursos.
Ser
abierto al cambio.
Se
desarrollar
mediante
ejercicios
prcticos en donde los participantes
garanticen la formacin en investigacin de
operaciones, permitiendo ampliar los
Proyecto Socio Tecnolgico (PST).
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Mediante la capacidad para participar en los cambios que introduce la informtica en la
sociedad, resolviendo problemas con el uso ptimo de los recursos.
Emprender
Proyectos orientados a la solucin de problemas reales con el apoyo de modelos matemticos.
REFERENCIAS: Fuentes documentales relacionadas con investigacin de operaciones.

MOSKOWITZ, Herbert y WRIGHT, Gordon P. Investigacin de operaciones. Mxico: Prentice-Hall, 1982. 790 p.
WINSTON, Wayn L. Investigacin de operaciones: aplicaciones y algoritmos. Mxico: Iberoamericana, c1994. 1337 p.
MATHUR, Kamlesh y SOLOW, Daniel. Investigacin de operaciones: el arte de la toma de decisiones. Bogot: Prentice-Hall, 1996. 977 p.
TAHA, Hamdy A. Investigacin de operaciones: una introduccin. 6. ed. Mxico: Prentice-Hall, 1998. 916 p. B
UFFA, Elwood S. y SARIN, Rakesh K. Administracin de la produccin y de las operaciones. Mxico: Limusa, 1997. 939 p.
ADAM, Everett E.; EBERT, Ronald J. Administracin de la produccin y las operaciones conceptos, modelos y funcionamiento. 4. ed. Mxico: Prentice-Hall, c1991. 739 p.
MONKS, Joseph G. Administracin de operaciones. Bogot: McGraw-Hill, 1991. 411 p.
241
CONTENIDO ANALTICO
Unidad Curricular: INVESTIGACIN DE OPERACIONES
Trayecto
5 semanal
Cdigo
Unidades de Crdito
PIIO333
Mdulo: INVESTIGACIN DE OPERACIONES

Trimestre
60 trimestral
3 semanal
SABERES
Unidad 1
Investigacin de operaciones
o Introduccin a la Investigacin de Operaciones
o Historia de la Investigacin de Operaciones
o Definiciones
o Conceptos bsicos
o Construccin de modelos
o Proceso de Investigacin de operaciones
o Tcnicas especficas
o reas de aplicacin.
Unidad 2
Programacin lineal
o Modelos de Programacin Lineal
o Sistemas de Ecuaciones
o Solucin grfica de problemas de dos dimensiones
o Reduccin por Gauss Jordan
o Mtodo simplex de Resolucin
o Mtodo de penalizacin M grande y
o Mtodo de las dos fases
Unidad 3
Programacin Dual
o Construccin de los modelos dual Holgura complementaria
o Modelo de Transporte Asignacin y Trasbordo
o Caractersticas de un modelo de transporte
o Solucin inicial: Reglas de la Esquina NO, Mnimo Costo,
Aproximaciones de Voguel, Bsqueda de la solucin ptima
30 trimestral
ESTRATEGIAS

prcticos,
donde
los
participantes
mdulo investigacin de operaciones,
facilitador.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

242
o
o
o
o
Mtodo de los multiplicadores

Caractersticas de un modelo de asignacin
Resolucin por el mtodo hngaro
Caractersticas de un modelo de trasbordo
Bsqueda de solucin optimas mtodos de asignacin,
versin a problemas PL y viceversa
REFERENCIAS: Fuentes documentales relacionadas con investigacin de operaciones.

MOSKOWITZ, Herbert y WRIGHT, Gordon P. Investigacin de operaciones. Mxico: Prentice-Hall, 1982. 790 p.
WINSTON, Wayn L. Investigacin de operaciones: aplicaciones y algoritmos. Mxico: Iberoamericana, c1994. 1337 p.
MATHUR, Kamlesh y SOLOW, Daniel. Investigacin de operaciones: el arte de la toma de decisiones. Bogot: Prentice-Hall, 1996. 977 p.
TAHA, Hamdy A. Investigacin de operaciones: una introduccin. 6. ed. Mxico: Prentice-Hall, 1998. 916 p. B
UFFA, Elwood S. y SARIN, Rakesh K. Administracin de la produccin y de las operaciones. Mxico: Limusa, 1997. 939 p.
ADAM, Everett E.; EBERT, Ronald J. Administracin de la produccin y las operaciones conceptos, modelos y funcionamiento. 4. ed. Mxico: Prentice-Hall, c1991. 739 p.
MONKS, Joseph G. Administracin de operaciones. Bogot: McGraw-Hill, 1991. 411 p.
243
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: SISTEMAS OPERATIVOS
Trayecto
Trimestre
Cdigo
3
Mdulo: SISTEMAS OPERATIVOS II

5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
PISO313
Unidades de Crdito
3
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Software. 2. Sistemas Operativos. 3. Estructura de los Sistemas Operativos. 4. Gestin del Ncleo y los
Procesos de los Sistemas Operativos. 5. Coordinacin y Sincronizacin de Procesos. 6. Gestin de
Memoria Principal. 7. Gestin de Memoria Secundaria. 8. Gestin de Entrada y Salida. 9. Seguridad de los
sistemas operativos.
Hacer
Instalar, configurar y manejar equipos de computacin a nivel de sistemas operativos, entendiendo la
estructura y procesos inherentes a los mismos.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Emprender
Proyectos orientados a instalar, configurar y manejar equipos de computacin , respetando normas de
seguridad y estndares de calidad.
Desarrollo, mediante prcticas, para instalar,

configurar
y
manejar
equipos
de
computacin a nivel de sistemas operativos,
de acuerdo a los requerimientos del usuario
priorizando el uso de software libre,
haciendo uso de ambientes como el aula
taller de arquitectura.
Trabajo
integrado
de
contenidos:
arquitectura del computador, y la sinergia
con otras reas del saber.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

conocimiento,
disciplina
de
trabajo,
hacia la
solucin de problemas reales de instalacin
de sistemas operativos de computadoras.
y documental relacionado con sistemas operativo.
244
Unidad Curricular: SISTEMAS OPERATIVOS
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
5 semanal
60 trimestral
Cdigo
Unidades de Crdito
PISO313
Mdulo: SISTEMAS OPERATIVOS II

Trimestre
3 semanal
SABERES
Unidad 1: Software
o Definicin
o Tipos de Software
Unidad 2: Sistemas Operativos
o Definicin
o Clasificacin
o Tipos
o Caractersticas
o Funciones
o Interfaz
Unidad 3: Estructura de los Sistemas Operativos
o
Monoltica
o
Jerrquica
o Cliente-Servidor
Unidad 4: Gestin del Ncleo y los Procesos de los Sistemas Operativos
o Definicin de Proceso
o Estados de los Procesos
o Operaciones con Procesos
o Planificacin de Procesos
o Bloque de Control del Sistema
o
Bloque de Control de Proceso
o Planificacin del Procesador
30 trimestral
ESTRATEGIAS

mdulo
sistemas
operativos
II,
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

debilidades
de
conocimientos
que
Unidad 5: Coordinacin y Sincronizacin de Procesos

o Concurrencia
o Semforos
245
o
o
Monitores
Seccin Crtica
Unidad 6: Gestin de Memoria Principal

o Organizacin de la Memoria: Organizacin del almacenamiento,
administracin, Jerarqua, Particiones, Fragmentacin, Condensacin,
Compactacin, Estrategias de colocacin.
o Administracin de Memoria Virtual: Espacio de direcciones lgicas vs.
fsicas, Paginacin, Segmentacin, Paginacin por Demanda, Fallo de
Pgina, Segmentacin Paginada y Paginacin Segmentada.
Unidad 7: Gestin de Memoria Secundaria
o Archivo: Concepto, Caractersticas, Atributos, Bloque de Control de
Archivo, Operaciones sobre el Bloque de Control de Archivo.
o Directorios: Definicin, Objetivos, Diseo del Sistema Jerrquico.
Unidad 8: Gestin de Entrada y Salida
o Fundamentos de Hardware de E/S
o Fundamentos de Software de E/S
o Drivers
o Paquetes de E/S
Unidad 9: Seguridad de los Sistemas Operativos
o Seguridad Fsica
o Seguridad Administrativa
o Seguridad Funcional
y documental relacionado con sistemas operativos

Tanembaum, E. (2003). Sistemas Operativos Modernos. Prentice Hall. Hispanoamericana, S.A. Mexico.
Alcalde, E., Morera, J. y Campanero, J. (1998). Introduccin a los Sistemas Operativos. McGraw Hill. Interamericana de Espaa, S.A.U.
Raya, L., lvarez, R. y Rodrigo, V.(2005).Sistemas operativos en entornos monousuario y multiusuario. Alfaomega Grupo Editor.
246
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: FORMACIN CRTICA III
Mdulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIN III
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC311
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
deportivas, culturales y recreativas.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Lecturas
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

participativo.
unidad curricular.
Emprender
Proyectos orientados a la incorporacin en actividades deportivas, culturales y recreativas que le permitan
y documental relacionado con actividades deportivas, culturales y recreativas.
247
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIN III
2 Semanal
24 Trimestral
1 Semanal
SABERES
Unidad 2

en relacin con:
o Salud
o Alimentacin
o Esparcimiento
o Pintura
Unidad 3
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC311
Unidad 1

o Cultura
o Deporte
o Recreacin
Trayecto
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
3 Semanal
RECURSOS
30 Trimestral
EVALUACIN

recreacin.
otros.
por los participantes en las diferentes
actividades relacionadas con cultura,
deporte y recreacin.
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

248
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Mdulo: INFORMTICA, COMUNICACIN Y TRANSFORMACIN I
2 Semanal
24 Trimestral
1 Semanal
06 Trimestral
PIFC321
Unidades de Crdito
1
3 Semanal
SABERES
ESTRATEGIAS
Satlite Simn Bolvar. La Web 2.0 o Web social. El Weblog como estrategia didctica en la red. La Web
Quest, investigar a travs de la red de redes. Responsabilidad humana ante la sociedad informatizada.
Promocin de la educacin virtual con apoyo de las TIC. Fundabit CANTV, escuelas interconectadas una
estructura en comunicaciones. Cmo instalar tarjetas inalmbricas? La fotografa digital, obtener una
imagen a partir del cdigo binario. Portales educativos, herramientas para facilitar el aprendizaje.
Reinventar el aprendizaje, habilidades para el siglo XXI. TIC y educacin. Cmo descomprimir archivos
.zip y .rar en Linux?

30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Insertarse en un proceso de construccin de conocimientos que relaciona estrechamente su hacer
profesional en el rea de informtica con los retos urgentes de la transformacin social, el desarrollo
humano, econmico y social.

Prcticas formativas
Prcticas sumativas

participativo.
unidad curricular.
Emprender
Proyectos propiciados por los encuentros de discusin, reflexin y accin en consonancia con el
mejoramiento de la calidad de vida, centrados en el ser humano y en funcin de la liberacin nacional y la
construccin de la soberana integral.
REFERENCIAS: Material disponible en:
http://www.portaleducativo.edu.ve/Infobit/documentos/Edicion-21.pdf
249
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INFORMTICA, COMUNICACIN Y TRANSFORMACIN I
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC321
1 Semanal
SABERES
Unidad 1
o Satlite Simn Bolvar.
o La Web 2.0 o Web social.
o El Weblog como estrategia didctica en la red.
o La Web Quest, investigar a travs de la red de redes.
o Responsabilidad humana ante la sociedad informatizada.
o Promocin de la educacin virtual con apoyo de las TIC.
o Fundabit CANTV, escuelas interconectadas una estructura en
comunicaciones. Cmo instalar tarjetas inalmbricas?
o La fotografa digital, obtener una imagen a partir del cdigo binario.
o Portales educativos, herramientas para facilitar el aprendizaje.
Reinventar el aprendizaje, habilidades para el siglo XXI.
o TIC y educacin.
o Cmo descomprimir archivos .zip y .rar en Linux?
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
3 Semanal
RECURSOS
30 Trimestral
EVALUACIN

comunicacin y transformacin.
otros.
acontecimientos
que
se
estn
relacionados
con
informtica,
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

REFERENCIAS: Material disponible en:
250
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Mdulo: INFORMTICA, COMUNICACIN Y TRANSFORMACIN II
2 Semanal
24 Trimestral
1 Semanal
06 Trimestral
PIFC331
Unidades de Crdito
1
3 Semanal
SABERES
ESTRATEGIAS
Venezolana de Industria Tecnolgica (VIT). Las TIC impulsando la educacin con valores socialistas. Las
TIC como respuesta al nuevo paradigma de la educacin superior. Cooperativas de base tecnolgica, una
propuesta venezolana. Cmo se aprende a aprender?. Paneles solares, una opcin de energa para las
escuelas rurales. Educacin a distancia: oportunidades de actualizacin contina en los entornos sociales
telemticos. Educacin virtual en las transformaciones educativas. A travs de Fundacites, comunidades se
insertan en el uso de las TIC. Usos pedaggicos de los recursos tecnolgicos. MERCOSUR Educativo, una
experiencia integradora para el desarrollo cultural y regional. El tutor virtual, habilidades para un
desempeo eficaz. Ms all de buscar informacin en la red de Redes. Editar msica en software libre.
Lecturas
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
Ser
abierto al cambio.
Convivir

Prcticas formativas
Prcticas sumativas

participativo.
unidad curricular.
Emprender
construccin de la soberana integral.
REFERENCIAS: Material disponible en: http://www.portaleducativo.edu.ve/Infobit/documentos/Edicion-20.pdf

251
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INFORMTICA, COMUNICACIN Y TRANSFORMACIN II
2 Semanal
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC331
24 Trimestral
1 Semanal
SABERES
Unidad 1
o Venezolana de Industria Tecnolgica (VIT).
o Las TIC impulsando la educacin con valores socialistas.
o Las TIC como respuesta al nuevo paradigma de la educacin superior.
o Cooperativas de base tecnolgica, una propuesta venezolana.
o Cmo se aprende a aprender?.
o Paneles solares, una opcin de energa para las escuelas rurales.
o Educacin a distancia: oportunidades de actualizacin contina en los
entornos sociales telemticos.
o Educacin virtual en las transformaciones educativas.
o A travs de Fundacites, comunidades se insertan en el uso de las TIC.
o Usos pedaggicos de los recursos tecnolgicos.
o MERCOSUR Educativo, una experiencia integradora para el desarrollo
cultural y regional.
o El tutor virtual, habilidades para un desempeo eficaz.
o Ms all de buscar informacin en la red de Redes.
o Editar msica en software libre.
Trayecto
La Web 2.0 o Web social.
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
3 Semanal
RECURSOS
30 Trimestral
EVALUACIN

otros.
acontecimientos
que
se
estn
relacionados
con
informtica,
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

REFERENCIAS: Material disponible en: http://www.portaleducativo.edu.ve/Infobit/documentos/Edicion-20.pdf

252
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: PROYECTO SOCIO TECNOLGICO III
Mdulo: DESARROLLO DE APLICACIONES INFORMTICAS I
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT313
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
reas problemticas que requieran del desarrollo de aplicaciones informtica con el propsito de
incrementar proyectos integrados que den respuestas oportunas y efectivas. Siguiendo una metodologa de
desarrollo seleccionada por el profesor asesor.
Hacer
La aplicacin de la metodologa en el desarrollo de aplicaciones informtica.
Ser
Aplicar metodologas para el desarrollo de

aplicaciones informticas. Presentando
ofertas de soluciones a problemas reales,
que den respuestas oportunas, efectivas, y
con calidad.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Emprender
Proyectos orientados al desarrollo de aplicaciones informtica.
y documental de metodologas para el desarrollo de aplicaciones informticas.
253
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: DESARROLLO DE APLICACIONES INFORMTICAS I
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT313
60 trimestral
SABERES
3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
Unidad 1
Problema o situacin que requiera desarrollo de aplicaciones

informticas
o Planificacin y organizacin por reas de saberes: Hardware y
Software.
o Tipos de proyectos: locales, regionales o nacionales.
o Organismos que apoyan ejecucin de Proyectos.
o Propuesta y presentacin.

comunidad
para
conocerla,
de proyectos.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
90 trimestral
EVALUACIN

actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin

relacionados
con
soluciones
informticas.
y documental de desarrollo de aplicaciones informticas.
254
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: DESARROLLO DE APLICACIONES INFORMTICAS II
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT323
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
Ser

con calidad.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Emprender
255
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: DESARROLLO DE APLICACIONES INFORMTICAS II
5 semanal
SABERES
Unidad 1: Ejecucin en el desarrollo de aplicaciones informticas
Unidad 2: Evaluacin
o

proyecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT323
60 trimestral
Trayecto
3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
comunidad
para
conocerla,
de proyectos.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
90 trimestral
EVALUACIN

actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin

relacionados
con
soluciones
informticas.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de ejecucin para el desarrollo de aplicaciones informticas.
256
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: DESARROLLO DE APLICACIONES INFORMTICAS III
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT333
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
Ser

con calidad.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Emprender
257
CONTENIDO ANALTICO
5 semanal
SABERES
Unidad 1: Pruebas
o
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT333
60 trimestral
Trayecto

o

3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
comunidad
para
conocerla,
de proyectos.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
90 trimestral
EVALUACIN

actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin

relacionados
con
soluciones
informticas.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de validacin para el desarrollo de aplicaciones informticas.
258
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: INGENIERA DEL SOFTWARE II
Mdulo: FUNDAMENTOS DE INGENIERA DE REQUISITOS Y ANLISIS
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIIS313
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Requerimientos. 2. Especificacin de requerimientos. 3. Anlisis de Requerimientos. 4. Modelado de
sistemas
Hacer
Diseo de software dentro de estndares de calidad, para satisfacer los requerimientos de la comunidad
y/u organizaciones a travs de proyectos o casos de estudio.
Ser
Creativo,
Comunicativo,
proactivo,
con
Convivir
Mediante el trabajo en equipo y con equipos multidisciplinarios en el proceso de diseo del desarrollo de
software que aporte soluciones a las organizaciones y a la comunidad, con el compromiso de generar
diseos enmarcados dentro de estndares de calidad y que contribuyan en la generacin de la industria del
software nacional.
Se desarrollar mediante el diseo de

software para satisfacer los requerimientos
de la comunidad y/o organizaciones a
travs de proyectos o casos de estudio.
Enmarcados dentro de los estndares de
calidad y que contribuyan en la generacin
de la industria del software nacional.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
Proyectos orientados a la bsqueda de soluciones informticas a travs del diseo de software de calidad
para escenarios reales del entorno.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con ingeniera del software.
259
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: FUNDAMENTOS DE INGENIERA DE REQUISITOS Y ANLISIS
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
SABERES
Unidad 2: Especificacin de Requerimientos

o Textual, notacin grfica y lenguajes de representacin (Lenguaje
Unificado de Modelado UML, Notacin de Requerimientos de Usuario
URN).
o Tcnicas para escribir requerimientos de alta calidad. Estndares de
Documentacin.
o Tipos de requerimientos: funcionales, no-funcionales, del dominio,
atributos de calidad.
Unidad 3: Anlisis de Requerimientos

o
o
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIIS313
Unidad 1: Requerimientos del Software

o Qu son los requerimientos o Requisitos?
o Necesidades, objetivos y actores relacionados con los requerimientos
o Importancia de la Ingeniera de Requisitos en la prctica
o Levantamiento y Recoleccin de Requerimientos.
o Tcnicas ms usadas: Mtodo JAD y FPA
Trayecto
Inspeccin, validacin, completitud, deteccin de conflictos

e
inconsistencias de requerimientos.
Documentos de Requerimientos de Software: Creacin,
usos e
Importancia.
Mtricas y herramientas para la ingeniera de requisitos.
Unidad 4: Modelado del Sistema

o Tcnicas y mtodos de modelado de sistemas.
o Modelado orientado a casos de uso, prototipo y tcnicas de anlisis.
o Modelado del negocio: Casos de uso del negocio, Especificacin de CUN,
Actividades del negocio, Objetos del Negocio.
30 trimestral
ESTRATEGIAS
8 semanal
RECURSOS
90 trimestral
EVALUACIN
Talleres prcticos dirigidos, basados en

casos de estudios nicos e integrales que
permitan al participante la aplicacin
directa y visible de los conocimientos
tericos
adquiridos
durante
las
actividades en aula de encuentros.
con la investigacin en ingeniera del
software.
que orienten al participante en la
que debe adquirir hacia el final de la
lectura.
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
Evaluacin continua
Trabajo en grupo
Ejercicios
individuales
Participacin
Casos Prcticos

discusin acerca de las consultas y
lecturas recomendadas realizadas por el
participante.
260
JACOBSON Ivar. BOOCH Grady RUMBAUCH James (1999) The United Software Development Process. Rational Software Corporation. Addition Wesley.
Larman Craig. (2003) UML y Patrones: Una introduccin al anlisis y diseo orientado a objetos y al proceso unificado. PEARSON Prentice Hall. Segunda Edicin.
MEYER Bertrand, (1999).Construccin de Software Orientado a Objetos. Prentice Hall,
Wilson, Scott F. Analyzing Requirements and Defining Solution Architectures. Redmond: Microsoft Press, 1999.
Choque Ayala de Joaquin , Americo . Ingeniero de Sistemas www.unpmsm.org
Joaquin Deza de Choque, Victoria Rosa. Analista de Sistemas www.unpmsm.org
261
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
3
Mdulo: FUNDAMENTOS DEL DISEO DE SOFTWARE

5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
PIIS323
Unidades de Crdito
3
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Fundamentos de diseo. 2. Arquitectura de diseo. 3.Diseo de Interfaz de usuario (HCI, siglas en
Ingls). 4. Diseo Orientado a Objeto. 5. Estndares de calidad.
Hacer
Diseo de software dentro de estndares de calidad, para satisfacer los requerimientos de la comunidad
y/u organizaciones a travs de proyectos o casos de estudio.
Ser
Creativo,
Comunicativo,
proactivo,
con
Convivir
Mediante el trabajo en equipo y con equipos multidisciplinarios en el proceso de diseo del desarrollo de
software nacional.
Se desarrollar mediante el diseo de

software para satisfacer los requerimientos
de la comunidad y/o organizaciones a
Enmarcados dentro de los estndares de
calidad y que contribuyan en la generacin
de la industria del software nacional.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
Proyectos orientados a la bsqueda de soluciones informticas a travs del diseo de software de calidad
para escenarios reales del entorno.
262
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: FUNDAMENTOS DEL DISEO DE SOFTWARE
5 semanal
60 trimestral
3 semanal
Unidad 1. Fundamentos de Diseo
o
o
o
o
o
o
Diseo de Software
Importancia del diseo de software
Persistencia, almacenamiento, excepciones, entre otras.
Mtodos para la actividad de diseo
Principios del Diseo, Interaccin entre diseo y requerimientos
Diseo de atributos de calidad (mantenibilidad, funcionamiento,
usabilidad, seguridad, tolerancia,).
Arquitecturas, patrones de diseo y reuso.
Estrategias de diseo: orientado a funciones, a objetos, a estructura
de datos, a aspectos.
Unidad 2. Arquitectura de diseo

o
o
o
o
o
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIIS323
SABERES
o
o
Trayecto
Sistemas de Flujos de Datos (tuberas y filtros), Sistemas basados en

Llamado y Retorno (capas), Sistemas de Componentes
Independientes, Sistemas Basados en transacciones, basados en
eventos, P2P, cliente servidor.
Aspectos de Hardware en arquitectura del software.
Trazabilidad de los requerimientos en el diseo.
Notacin para representar las arquitecturas del software.
Evaluacin del diseo
30 trimestral
ESTRATEGIAS

tericos
adquiridos
durante
las
con la investigacin en ingeniera del
software,
especficamente
en
los
fundamentos del diseo de software.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
90 trimestral
EVALUACIN
Evaluacin continua
Trabajo en grupo
Ejercicios
individuales
Participacin
Casos Prcticos

lectura.
participante.
263
Unidad 3. Diseo de Interfaz de usuario (HCI, siglas en Ingls)

o
o
o
o
o
o
Principios y estndares de Interfaz

Modos de uso, navegacin, tcnicas de codificacin y diseo visual
(color, iconos, fondo de letras).
Tiempo de respuesta y retroalimentacin.
Modalidades de diseo en HCI, localizacin e Internacionalizacin.
Mtodos Multimedia, Web, Modelos metafricos y conceptuales.
Psicologa del HCI.
Unidad 4 .Diseo Orientado a Objeto

o
Patrones de diseo, componentes, diseo de interfases del sistema,

notacin de diseo.
Medicin de los atributos del diseo.
Unidad 5. Estndares de Diseo
o
o
o
o
o
Mtricas del diseo.

Anlisis formal del diseo.
Tcnicas de reingeniera e Ingeniera de reverso.
Estndares de calidad.
Herramientas Case
264
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
3
Mdulo: PRUEBAS Y VALIDACIN DE SOFTWARE

5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
PIIS333
Unidades de Crdito
3
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Principios y Tcnicas de prueba. 2. Desarrollo del plan de pruebas. 3. Pruebas y Calidad del Software.
Hacer
Pruebas y validacin de software, para satisfacer los requerimientos de la comunidad y/u organizaciones a
Ser
Creativo,
Comunicativo,
proactivo,
con
Convivir
Mediante el trabajo en equipo y con equipos multidisciplinarios en el proceso de pruebas y validacin de
software nacional.
Se desarrollar mediante el proceso de

pruebas y validacin de software que aporte
soluciones a las organizaciones y la
comunidad. Enmarcados dentro de los
estndares de calidad y que contribuyan en
la generacin de la industria del software
nacional.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
Proyectos orientados a la prueba y validacin de software de calidad para escenarios reales del entorno
.
REFERENCIAS: Fuentes documentales relacionados con pruebas y validacin del software. Dasso, A. y Funes, A. (2007) Verification, Validation and Testing in Software
Engineering.
265
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: PRUEBAS Y VALIDACIN DE SOFTWARE
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIIS333
3 semanal
SABERES
Unidad 1. Tcnicas de prueba
o Principios: defectos vs. fallas, clases equivalentes, pruebas de lmites.
o Tipos de defectos, pruebas de caja blanca y de caja negra. Pruebas
estructurales.
o Estrategias de prueba: Unidad de pruebas, pruebas de integracin,
desarrollo de pruebas.
o Pruebas de configuracin: de compatibilidad, pruebas de sitios Web.
o Tcnicas de construccin de pruebas orientadas al control del flujo y al
flujo de datos.
o Inspecciones, revisiones, pruebas y tcnicas de verificacin
y
validacin.
o Instrumentos y herramientas para pruebas.
Unidad 2. Desarrollo del plan de pruebas
o Gerenciando el proceso de pruebas.
o Reporte de problemas, seguimiento y anlisis.
Unidad 3. Pruebas y Calidad del Software
o Como asegurar y verificar la calidad.
o Cultura de calidad, evitar errores y otros problemas que afectan la
calidad.
o Aseguramiento de la calidad del proceso vs. Aseguramiento de la
calidad del producto.
o Estndares de la calidad del proceso de Pruebas.
o Anlisis de problemas y reporte, estadstica hacia el control de la
calidad.
o Certificacin del proceso de Software.
30 trimestral
ESTRATEGIAS
8 semanal
RECURSOS
90 trimestral
EVALUACIN

tericos
adquiridos
durante
las
con la investigacin en pruebas y
validacin de software.
lectura.
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
Evaluacin continua
Trabajo en grupo
Ejercicios
individuales
Participacin
Casos Prcticos

participante.
REFERENCIAS: Fuentes documentales relacionados con pruebas y validacin del software. Dasso, A. y Funes, A. (2007) Verification, Validation and Testing in Software
266
Engineering.
Aristides Dasso y Ana Funes. Verification, Validation and Testing in Software Engineering. 2007.
267
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: MODELADO DE BASES DE DATOS
Mdulo: MODELADO DE BASES DE DATOS
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMB333
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Modelado de Base de Datos. 2. Diseo Avanzado de bases de datos. 3. Implementacin de Base de Datos
Avanzadas. 4. Introduccin a nuevas Tecnologas.
Hacer
La solucin de determinados tipos de problemas a travs del Diseo Conceptual, Diseo Lgico y Diseo
Fsico de las BD, con la utilizacin de diferentes paradigmas de especificacin de Bases de Datos.
Ser
Analtico, responsable, tico, corresponsable, autnomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor,
tenaz, abierto al cambio.
Convivir
Se desarrollar mediante casos prcticos

de modelado de bases de datos, hacia la
solucin de problemas reales, haciendo
uso de aulas de encuentro y laboratorios,
en la construccin del saber aprender
haciendo.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Con equipos de desarrolladores de software informtico, preservando al ser humano, al ambiente y a la

sociedad.
Emprender
Proyectos orientados al modelado de datos manipulados en organizaciones y comunidades.
REFERENCIAS: Material instruccional y fuentes documentales relacionados con modelado de bases de datos.
268
CONTENIDO ANALTICO
Unidad Curricular: MODELADO DE BASES DE DATOS
Mdulo: MODELADO DE BASES DE DATOS
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIMB333
60 trimestral
3 semanal
SABERES
Unidad 1: Modelado de Base de Datos
o Definicin de modelo, modelamiento conceptual y su ubicacin en el
contexto del proceso de diseo de bases de datos.
o Modelado de Base de Datos
o Abstracciones comnmente usadas en el modelaje conceptual.
Abstracciones y Requerimientos de Datos.
o Diseo de bases de datos.
o Universo de Discurso.
Unidad 2: Diseo Avanzado de bases de datos
o Calidad de Esquemas.
o Paradigmas de Bases de Datos.
o Estrategias de Diseo: OO Conceptual, Objeto Relacional.
o Esquema Conceptual: ER, ER Extendido, OO Conceptual, Objeto
Relacional, OO Dinmico, BD Activas.
Unidad 3: Implementacin de Base de Datos Avanzadas
o Objeto-Relacional, BD Activas, BD Deductivas. OO Dinmico:
Disparadores, BD Deductivas, Otras Tendencias, Disparadores.
o Modelo Dinmico: Otras Tendencias, BD Deductivas Disparadores.
o Las nuevas generaciones de sistemas de bases de datos: orientacin
por objetos, declaratividad y deduccin. Nuevas aplicaciones, nuevas
necesidades de modelacin espacio, tiempo y accin.
o La interoperabilidad como respuesta a la diversidad de sistemas de
bases de datos existentes. Interaccin con la modelacin impacto.
o Metodologas existentes de Diseo de Bases de Datos: Modelo ER y
sus Extensiones. Object ModelingG Technique: OMT. Otros enfoques:
Bases de datos espaciales y de imgenes.
30 trimestral
ESTRATEGIAS
El participante a partir de un contexto real

elaborar un universo del discurso.
Partiendo del universo del discurso el
participante disear y elaborar el
modelo conceptual de la Base de Datos.
El participante partiendo de varios
esquemas conceptuales disear uno o
varios modelos conceptuales que se
adecuen de manera ptima a la realidad
modelada.
Talleres prcticos dirigidos, basados

en casos de estudios nicos e
integrales
que
permitan
al
participante la aplicacin directa y
visible de los conocimientos tericos
adquiridos durante las actividades
en aula.
Trabajos de investigacin que

fortalezcan en el participante la
capacidad de interpretacin de la
formacin relacionada con la
investigacin.
Lecturas orientadas. El profesor
8 semanal
90 trimestral
RECURSOS
EVALUACIN
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
Evaluacin continua
Trabajo en grupo
Ejercicios
individuales
Participacin
Casos Prcticos
269
Unidad 4: Introduccin a nuevas Tecnologas

o Bases de datos orientadas por objeto. primera y segunda generacin de
BDOO. OMG Y CORBA. Experiencias, promesas, realidad Y futuro.
Estndares.
o Bases de datos deductivas. necesidad de la inferencia en aplicaciones.
El lenguaje DATALOG puro. Facilidades de la negacin estratificada. Del
modelaje conceptual al diseo de una base de datos deductiva.
o Bases de datos activas como proveedoras de mecanismos de apoyo a:
reglas de integridad, mantenimiento de datos derivados, "Triggers",
alertas, control de versiones, entre otros. Del modelo dinmico de un
sistema a la base de datos activa.
o Bases de datos temporales: visin global de la necesidad de incluir
apoyo a la base de datos para informacin que vara con el tiempo. La
proposicin de bases de datos orientadas por objeto temporales.
asesor elaborar un cuestionario

con preguntas que orientes al
participante en la identificacin del
conocimiento relevante que debe
adquirir hacia el final de la lectura.
Exposiciones, mesas redondas y

foros de discusin acerca de las
consultas y lecturas recomendadas
realizadas por el participante.
REFERENCIAS: Material instruccional y fuentes documentales relacionados con modelado de bases de datos.
270
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: ELECTIVA III
Mdulo: COMUNICACIONES VA SATLITE
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL323
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Caractersticas de la comunicacin por satlite. rbitas: Tipos de rbitas, Satlites geoestacionarios,
Satlites no geoestacionarios. Bandas de frecuencia. Multiplexacin. Antenas. Acceso mltiple.
Caractersticas del enlace: retardo. Caractersticas de la variacin del retardo: control de errores. Servicios
de satlite: Telefona mvil por satlite, redes VSAT: acceso mltiple, aplicaciones. TV digital: IRD, acceso
condicional. Acceso a Internet va satlite. Backbones ATM sobre enlaces de satlite: tratamiento de los
errores de rfaga.
Hacer
Propuestas de comunicacin con el VENESAT 1 Satlite Simn Bolvar.
Ser
proactivo,
con
Desarrollo prctico de comunicacin con el

VENESAT 1
Satlite Simn Bolvar,
estableciendo sinergia con otras reas del
saber.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Mediante la incorporacin del Satlite Simn Bolvar, a las actividades diarias del ser humano
preservando el ambiente y la comunidad.
Emprender
Proyectos orientados a la comunicacin con el VENESAT 1 Satlite Simn Bolvar.
REFERENCIAS: Material instruccional, documental y bibliogrfico de Comunicaciones Va satlite.

Huidobro, J. y Roldn, D. (2004). Redes y servicios de banda ancha. Captulo 13: Comunicaciones Va satlite. Serie de Telecomunicaciones. McGraw-Hill. Madrid.
271
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL323
Mdulo: COMUNICACIONES VA SATLITE

5 semanal
60 trimestral
3 semanal
SABERES
Unidad 1: Caractersticas de la comunicacin por satlite
o rbitas: Tipos de rbitas
o Satlites geoestacionarios
o Satlites no geoestacionarios
o Bandas de frecuencia
o Multiplexacin
o Antenas
o Acceso mltiple
Unidad 2: Enlaces
o Caractersticas del enlace: retardo
o
o
o
Caractersticas de la variacin del retardo: control de errores

Servicios de satlite: Telefona mvil por satlite, redes VSAT:
acceso mltiple, aplicaciones
TV digital: IRD, acceso condicional
Unidad 3: Acceso a internet

o Acceso a Internet va satlite
o Backbones ATM sobre enlaces de satlite: tratamiento de los
errores de rfaga
30 trimestral
ESTRATEGIAS

en el la capacidad de interpretacin de la
formacin
relacionada
con
la
investigacin en comunicacin satelital.
orientadas
por
el
8 semanal
RECURSOS

casos de estudios nicos e integrales
que permitan al la aplicacin directa y
visible de los conocimientos tericos
adquiridos durante las actividades en
aula de encuentros.
Lecturas
asesor.
profesor
Exposiciones, mesas redondas y foros

de discusin acerca de las consultas y
participante.
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
Aula taller
Laboratorios
90 trimestral
EVALUACIN
Evaluacin objetiva
Exposiciones individuales o en
grupo
y auto-evaluacin
REFERENCIAS: Material instruccional, documental y bibliogrfico de Comunicaciones Va satlite.

Huidobro, J. y Roldn, D. (2004). Redes y servicios de banda ancha. Captulo 13: Comunicaciones Va satlite. Serie de Telecomunicaciones. McGraw-Hill. Madrid.
272
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: TECNOLOGAS INTERNET
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL323
2,5 semanal
30 trimestral
SABERES
7,5 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Introduccin a los conceptos bsicos de Internet. 2. Navegadores de Internet. 3. Comunicacin entre
personas. 4. Motores de Bsqueda. 5. Diseo e Implementacin de una pgina Web.
Hacer
Diseo e implementacin de una pgina Web.
Ser
proactivo,
con
Desarrollar diseo e implementacin de una

pgina Web, creando espacios socio
virtuales para las interrelaciones humanas y
el desarrollo educativo, estableciendo
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Tecnologas Internet permite compartir informacin y trabajar en colaboracin, creando un nuevo espacio
social-virtual para las interrelaciones humanas y el desarrollo educativo.
Emprender
Proyectos orientados a fomentar la transferencia de conocimientos y adopcin de nuevos mtodos y
espacios virtuales colaborativos de aprendizajes.
REFERENCIAS: Material relacionado con el diseo e implementacin de una pgina Web. 1. Gahete, J., Garca, A., Alcalde, E., Garca, F. (1998). Internet. Gua prctica para
participantes. Madrid. McGraw Hill. 2. Garca, J. (1999). Office 2000. Madrid. Paraninfo. 3. Kent, P. (1996) Internet Fcil. Pretince Hall. 4. Mateos, J. (1999). Internet Explorer 5. Madrid.
Ediciones Anaya Multimedia, S.A. 5. Pea, J. y Vidal, M. (2000). Diseo de pginas Web. Madrid. Ediciones Anaya Multimedia, S.A. 6. Powell, T. (1998). Manual de referencia HTML.
Madrid. McGraw Hill. 7. Tiznado, M. (2000).Internet 2000. Madrid. McGraw Hill.
273
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL323
Mdulo: TECNOLOGAS INTERNET

5 semanal
60 trimestral
SABERES
3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
8 semanal
RECURSOS
90 trimestral
EVALUACIN
Unidad 1: Introduccin a los conceptos bsicos de Internet

o Describir los aspectos fundamentales de un navegador
Unidad 2: Navegadores de Internet
o Utilizar el navegador Internet Explorer para emplear la
informacin contenida en la red

ejemplos.
Unidad 3: Comunicacin entre personas

o Describir los aspectos fundamentales de los servidores de correo
electrnico
o Crear un correo electrnico y enviar a sus compaeros
informacin referente a un tema especfico

como a distancia.
Unidad 4: Motores de Bsqueda

o Describir los elementos bsicos de un motor de bsqueda
o Construir un trabajo monogrfico de un tpico especfico
utilizando como herramienta de bsqueda de informacin los
motores de bsqueda (google, Lycos, etc.)

participantes
Retroalimentacin
Evaluacin objetiva
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aulas de encuentro
Laboratorios
grupo de una microclase
Entrega de informe contenido
sinptico y analtico de una
unidad curricular
grupo del desarrollo del
software educativo para la
unidad curricular
y auto-evaluacin
Unidad 5: Diseo e Implementacin de una pgina Web

o Describir los elementos bsicos del Frontpage
o Construir una pgina Web funcional considerando el Frontpage
como herramienta de edicin
REFERENCIAS: Material relacionado con el diseo e implementacin de una pgina Web. 1. Gahete, J., Garca, A., Alcalde, E., Garca, F. (1998). Internet. Gua prctica para
participantes. Madrid. McGraw Hill. 2. Garca, J. (1999). Office 2000. Madrid. Paraninfo. 3. Kent, P. (1996) Internet Fcil. Pretince Hall. 4. Mateos, J. (1999). Internet Explorer 5. Madrid.
Ediciones Anaya Multimedia, S.A. 5. Pea, J. y Vidal, M. (2000). Diseo de pginas Web. Madrid. Ediciones Anaya Multimedia, S.A. 6. Powell, T. (1998). Manual de referencia HTML.
Madrid. McGraw Hill. 7. Tiznado, M. (2000).Internet 2000. Madrid. McGraw Hill.
274

CUARTO TRAYECTO
INFORMTICA
PERFIL DE SABERES
APRENDER A CONOCER: a travs del Proyecto Socio Tecnolgico IV, los contenidos de las unidades curriculares
estructuradas en el cuarto trayecto; Redes Avanzadas, Formacin Crtica IV: Informtica, Globalizacin y Cultura, Seguridad
Informtica, Gestin de Proyectos Informticos, Auditoria informtica, Administracin de Bases de Datos, Electiva IV e
Idiomas.
APRENDER A HACER: en el Proyecto Socio Tecnolgico IV, insertar a los participantes en una dinmica de bsqueda y
construccin de saberes a travs de los contenidos estructurados en las unidades curriculares del trayecto IV
APRENDER A CONVIVIR: mediante la incorporacin personal y colectiva del saber, en proyectos que fomenten la actividad
tecnolgica de acuerdo a necesidades y requerimientos factibles de desarrollo en el rea de informtica, priorizando el
desarrollo econmico y social del pas a nivel local, regional y nacional. Insertndose en la adquisicin de saberes, el aspecto
ldico y fomentando una cultura transformadora en la construccin del conocimiento.
APRENDER A EMPRENDER: Proyectos orientados a la gestin de proyectos informticos.
275
PROYECTO SOCIOTECNOLGICOS IV
Nombre del Proyecto
Trayecto
Trimestre
Mdulo de Proyecto
I
II
Gestin de Proyectos
IV
III
Electivas
Informtica, Globalizacin y Cultura I

Gestin de Proyectos I
Seguridad Informtica
Administracin de Bases de Datos
Conversacional I
Los mdulos de cada trimestre
correspondern a las fases de
la metodologa de desarrollo
seleccionada por el profesor
asesor. Esta Unidad Curricular
se apoya en las unidades
curriculares de cada trimestre,
considerando aspectos de
ciencia, tecnologa e
innovacin.
Redes de Telecomunicaciones y de
Datos
Informtica, Globalizacin y
Cultura II
Gestin de Proyectos II
Gestin de Proyectos Informticos
Conversacional II
Cultura, Deporte y Recreacin III

Gestin de Proyectos III
Auditoria Informtica
Conversacional III
Aplicaciones
Multimedia
1.
Participar en la
administracin de
proyectos
informticos bajo
estndares de
calidad y
pertinencia social.
2.
Disear,
implementar y
administrar redes
informticas bajo
estndares de
calidad,
priorizando el uso
de software libre.
3.
Auditar sistemas
informticos.
Inteligencia
Artificial
Paradigmas de
Bases de Datos
Avanzadas
276
Unidad Curricular
HTEA
Semana Trimestral
l
HTEI
Trimestral
THTE
Trimestral
Mdulo
Cdigo
Formacin Crtica IV
Informtica, Globalizacin
y Cultura I
PIFC411
24
06
30
Proyecto Socio
Tecnolgico IV
Gestin de Proyectos I
PIPT414
72
48
10
120
PISI414
72
48
10
120
Administracin de
Bases de Datos
Administracin de Bases
de Datos
PIAB413
60
30
90
Idiomas
Conversacional I
PIID411
24
06
30
21
252
13
138
34
390
13
TOTAL
Semana
l
Semanal
UC
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Tecnolgicas.
en Informtica,
Humansticas con
informticos.
en Informtica,
afines.
en Informtica,
afines.
Ingls, Italiano, Francs,
Portugus entre otros, o
profesionales en idiomas o
lenguas ofertadas.
277
Unidad Curricular
Mdulo
Cdigo
HTEA
Semana Trimestral
l
Semana
l
HTEI
Trimestral
Semanal
THTE
Trimestral
UC
Redes Avanzadas
Redes de
Telecomunicaciones y de
Datos
PIRA423
60
30
90
Formacin Crtica IV
Informtica, Globalizacin
y Cultura II
PIFC421
24
06
30
Gestin de Proyectos II
PIPT424
72
48
10
120
Gestin de Proyectos
Informticos
PIGP424
72
48
10
120
Conversacional II
PIID421
24
06
30
21
252
13
138
34
390
13
Proyecto Socio
Tecnolgico IV
Gestin de Proyectos
Informticos
Idiomas
TOTAL
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Telecomunicaciones,
afines..
Tecnolgicas.
en Informtica,
Humansticas con
informticos.
en Informtica,
afines.
lenguas ofertadas.
278
Unidad Curricular
Mdulo
Cdigo
HTEA
Semana Trimestral
l
Semana
l
HTEI
Trimestral
Semanal
THTE
Trimestral
UC
Cultura, Deporte y
Recreacin III
PIFC431
24
06
30
Proyecto Socio
Tecnolgico IV
Gestin de Proyectos III
PIPT434
72
48
10
120
PIAI434
72
48
10
120
PIEL433
60
30
90
PIID421
24
06
30
21
252
13
138
34
390
13
Formacin Crtica IV
Electiva III
Idiomas
Conversacional III
TOTAL
PERFIL DEL PROFESOR

ASESOR
Tecnolgicas.
en Informtica,
Humansticas con
informticos.
en Informtica,
afines.
en Informtica,
afines.
lenguas ofertadas.
Paradigmas de Bases de Datos Avanzadas
Aplicaciones Multimedia
Inteligencia Artificial
279
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: REDES AVANZADAS
Mdulo: REDES DE TELECOMUNICACIONES Y DE DATOS
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIRA423
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
Configuracin de Equipos de Comunicaciones: Funciones Bsicas de un enrutador, Tablas de ruteo,
Implementacin de ruteo esttico y dinmico, Protocolo (RIP, OSPF, IGRP, EIGRP, propietarios).
Configuracin de enrutador, de switch, VLANs. Operatividad de una red electrnica de datos:
Configuracin de equipos de cmputos y de servicios bsicos de un servidor. VPN. Listas de Acceso.
Hacer
Diseo, instalacin y administracin de redes WAN, VLAN, VPN.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Emprender
Proyectos orientados al diseo, instalacin y administracin de redes WAN, VLAN, VPN.
Desarrollo,
mediante
el
hacer,
de
habilidades para el diseo, instalacin y
administracin de redes WAN, VLAN, VPN,
de acuerdo a los requerimientos del usuario,
haciendo uso del aula taller de arquitectura.
Trabajo
integrado
de
contenidos:
ambiente, calidad y seguridad asociada al
diseo, instalacin y administracin de
redes WAN, VLAN, VPN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

conocimiento,
disciplina
de
trabajo,
hacia la
solucin de problemas reales en el diseo,
instalacin y administracin de redes WAN,
VLAN, VPN
y documental relacionado con redes de Telecomunicaciones y de Datos.
280
Unidad Curricular: REDES AVANZADAS
CONTENIDO ANALTICO
Trayecto
5 semanal
60 trimestral
Unidades de Crdito
PIRA423
3 semanal
SABERES
Unidad 1
Configuracin de Equipos de Comunicaciones

o Configuracin de Equipos de Comunicaciones: Funciones
Bsicas de un enrutador, Tablas de ruteo, Implementacin de
ruteo esttico y dinmico.
o Protocolo (RIP, OSPF, IGRP, EIGRP, propietarios)
o Configuracin de enrutador, de switch, VLANs.
Unidad 2
Operatividad de una red electrnica de datos

o Configuracin de equipos de cmputos y de servicios bsicos
de un servidor
o VPN
o Listas de Acceso
Cdigo
Mdulo: REDES DE TELECOMUNICACIONES Y DE DATOS

Trimestre
30 trimestral
ESTRATEGIAS

mdulo redes de telecomunicaciones y de
datos,
permitiendo
ampliar
los
debilidades
de
conocimientos
que
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula taller
Apoyo tcnico
Kit de redes
redes
Bobina de cable UTP
Conectores RJ45
Switch
Enrutador
90 trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
y documental relacionado con redes de Telecomunicaciones y de Datos.
281
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: FORMACIN CRTICA IV
Mdulo: INFORMTICA, GLOBALIZACIN Y CULTURA I
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC411
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Problemticas actuales de la informtica, globalizacin y cultura, donde se inserten percepciones, ideas y
modos de actuar, en aras del desarrollo de capacidades para el pensamiento y la accin crtica.
Comprendiendo la formulacin de preguntas y bsqueda de informacin, familiarizndose con diferentes
fuentes de informacin, apoyndose en la Internet, lecturas selectivas, textos, publicaciones, entre otros.
Asumiendo retos, que impliquen la lucha por la soberana tecnolgica, la liberacin del pueblo, el desarrollo
centrado en el ser humano y la satisfaccin de las necesidades de la poblacin.
Hacer
Ser
abierto al cambio.
Convivir

Prcticas formativas
Prcticas sumativas

participativo.
unidad curricular.
Emprender
construccin de la soberana integral y tecnolgica.
REFERENCIAS: Material disponible en la Internet, lecturas selectivas, textos, publicaciones, entre otros; relacionado con la informtica, globalizacin y cultura.
282
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INFORMTICA, GLOBALIZACIN Y CULTURA I
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC411
1 Semanal
SABERES
Unidad 1
o Problemticas actuales de la informtica, globalizacin y cultura, donde
se inserten percepciones, ideas y modos de actuar, en aras del
desarrollo de capacidades para el pensamiento y la accin crtica.
Comprendiendo la formulacin de preguntas y bsqueda de informacin,
familiarizndose con diferentes fuentes de informacin, apoyndose en
la Internet, lecturas selectivas, textos, publicaciones, entre otros.
Asumiendo retos, que impliquen la lucha por la soberana tecnolgica, la
liberacin del pueblo, el desarrollo centrado en el ser humano y la
satisfaccin de las necesidades de la poblacin.
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
3 Semanal
RECURSOS
30 Trimestral
EVALUACIN

globalizacin y cultura.
otros.
acontecimientos
que
se
estn
relacionados
con
informtica,
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

283
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: INFORMTICA, GLOBALIZACIN Y CULTURA II
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC421
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Problemticas actuales de la informtica, globalizacin y cultura, donde se inserten percepciones, ideas y
modos de actuar, en aras del desarrollo de capacidades para el pensamiento y la accin crtica.
Comprendiendo la formulacin de preguntas y bsqueda de informacin, familiarizndose con diferentes
fuentes de informacin, apoyndose en la Internet, lecturas selectivas, textos, publicaciones, entre otros.
Asumiendo retos, que impliquen la lucha por la soberana tecnolgica, la liberacin del pueblo, el desarrollo
centrado en el ser humano y la satisfaccin de las necesidades de la poblacin.
Hacer
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Lecturas
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

participativo.
unidad curricular.
Emprender
construccin de la soberana integral y tecnolgica.
284
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: INFORMTICA, GLOBALIZACIN Y CULTURA II
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC421
1 Semanal
SABERES
Unidad 1
o Problemticas actuales de la informtica, globalizacin y cultura, donde
se inserten percepciones, ideas y modos de actuar, en aras del
desarrollo de capacidades para el pensamiento y la accin crtica.
Comprendiendo la formulacin de preguntas y bsqueda de informacin,
familiarizndose con diferentes fuentes de informacin, apoyndose en
la Internet, lecturas selectivas, textos, publicaciones, entre otros.
Asumiendo retos, que impliquen la lucha por la soberana tecnolgica, la
liberacin del pueblo, el desarrollo centrado en el ser humano y la
satisfaccin de las necesidades de la poblacin.
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
3 Semanal
RECURSOS
30 Trimestral
EVALUACIN

otros.
acontecimientos
que
se
estn
relacionados
con
informtica,
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

285
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIN IV
2 Semanal
24 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC431
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
deportivas, culturales y recreativas.
Ser
abierto al cambio.
Convivir
Lecturas
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

participativo.
unidad curricular.
Emprender
Proyectos orientados a la incorporacin en actividades deportivas, culturales y recreativas que le permitan
y documental relacionado con actividades deportivas, culturales y recreativas.
286
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: CULTURA, DEPORTE Y RECREACIN IV
2 Semanal
24 Trimestral
1 Semanal
SABERES
Unidad 2

en relacin con:
o Salud
o Alimentacin
o Esparcimiento
o Pintura
Unidad 3
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIFC431
Unidad 1

o Cultura
o Deporte
o Recreacin
Trayecto
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
3 Semanal
RECURSOS
30 Trimestral
EVALUACIN

recreacin.
otros.
por los participantes en las diferentes
actividades relacionadas con cultura,
deporte y recreacin.
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Computador
Aula de encuentros
Prcticas formativas
Prcticas sumativas

287
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: PROYECTO SOCIOTECNOLGICO IV
Mdulo: GESTIN DE PROYECTOS I
6 Semanal
72 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT414
4 Semanal
48 Trimestral
SABERES
10 Semanal
ESTRATEGIAS
120 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
reas problemticas que requieran de la gestin de proyectos informticos, con el propsito de incrementar
proyectos integrados que den respuestas oportunas y efectivas. Siguiendo una metodologa de desarrollo
seleccionada por el profesor asesor.
Hacer
La aplicacin de la metodologa en el desarrollo de gestin de proyectos informticos.
Ser
Convivir

gestin de proyectos. Presentando ofertas
de soluciones a problemas reales, que den
respuestas oportunas, efectivas, y con
calidad.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Mediante la interaccin con individuos o grupos utilizando los saberes y destrezas para proporcionar
soluciones, de acuerdo a las realidades de las comunidades, fortaleciendo el trabajo colaborativo y la
sensibilidad social.
Emprender
Proyectos orientados a la gestin de proyectos informticos.
y documental de gestin de proyectos.
288
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: GESTIN DE PROYECTOS I
5 semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT414
60 trimestral
3 semanal
SABERES
30 trimestral
ESTRATEGIAS
Unidad 1
Problema o situacin que requiera desarrollo de aplicaciones

informticas
o Planificacin y organizacin por reas de saberes: Hardware y
Software.
o Tipos de proyectos: locales, regionales o nacionales.
o Organismos que apoyan ejecucin de Proyectos.
o Propuesta y presentacin.

comunidad
para
conocerla,
de proyectos.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
90 trimestral
EVALUACIN

actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin

relacionados
con
soluciones
informticas.
y documental de gestin de proyectos.
289
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT424
Mdulo: GESTIN DE PROYECTOS II

6 Semanal
72 Trimestral
4 Semanal
48 Trimestral
SABERES
10 Semanal
ESTRATEGIAS
120 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
Ser
Convivir

calidad.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
y documental de gestin de proyectos informticos.
290
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: GESTIN DE PROYECTOS II
5 semanal
SABERES
Unidad 1: Ejecucin en gestin de proyectos
Unidad 2: Evaluacin
o

proyecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT424
60 trimestral
Trayecto
3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
comunidad
para
conocerla,
de proyectos.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
90 trimestral
EVALUACIN

actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin

relacionados
con
soluciones
informticas.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de ejecucin para gestin de proyectos.
291
CONTENIDO SINPTICO
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT434
Mdulo: GESTIN DE PROYECTOS III

6 Semanal
72 Trimestral
4 Semanal
48 Trimestral
SABERES
10 Semanal
ESTRATEGIAS
120 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
Ser
Convivir

calidad.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
y documental de gestin de proyectos informticos.
292
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: GESTIN DE PROYECTOS III
5 semanal
SABERES
Unidad 1: Pruebas
o
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIPT434
60 trimestral
Trayecto

o

3 semanal
30 trimestral
ESTRATEGIAS
comunidad
para
conocerla,
de proyectos.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
90 trimestral
EVALUACIN

actividades y fases
desarrolladas.
Coevaluacin
Autoevaluacin

relacionados
con
soluciones
informticas.
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con metodologas en fase de validacin para gestin de proyectos.
293
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: SEGURIDAD INFORMTICA
Mdulo: SEGURIDAD INFORMTICA
6 Semanal
72 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PISI414
4 Semanal
48 Trimestral
SABERES
10 Semanal
ESTRATEGIAS
120 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Introduccin a la Seguridad Informtica. 2. Seguridad fsica lgica. 3. Anlisis de Riesgos. 4. Mtodos
de Cifrado. 5. Polticas de seguridad.
Hacer
Aplicando los principios bsicos de Seguridad Informtica.
Ser
Convivir

aplicando seguridad informtica, con el
propsito
de
incrementar
proyectos
integrados
que
brinden
respuestas
oportunas y efectivas, en la resolucin de
problemas cumpliendo con estndar de
calidad.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Mediante la capacidad para participar en los cambios que introduce la informtica en la sociedad bajo
criterios de seguridad informtica.
Emprender
Proyectos orientados a la seguridad informtica.
y documental de Seguridad informtica.
294
CONTENIDO ANALTICO
Unidad Curricular: SEGURIDAD INFORMTICA
Trayecto
Trimestre
Cdigo
4
Mdulo: SEGURIDAD INFORMTICA

6 Semanal
72 Trimestral
4 Semanal
SABERES
Unidad 1: Introduccin a la Seguridad Informtica
o Definicin.
o Trminos asociados.
o Motivaciones para implementar mecanismos de seguridad
o Sistemas de Seguridad.
Unidad 2: Seguridad Fsica / Lgica
o Tipos de desastres, Acciones hostiles, Control de accesos.
Unidad 3: Anlisis de Riesgos
o Legislacin Nacional, Legislacin Internacional, Amenazas humanas,
Amenazas lgicas, Proteccin.
Unidad 4: Mtodos de Cifrado
o Criptografa: Criptosistemas (de clave secreta, de Cifrado en flujo, de
clave pblica).
o Esteganografa: Tcnicas segn el medio (en texto, imgenes, audio y
video).
o Funciones de autenticacin, Firma digital y certificados digitales.
Unidad 5: Polticas de seguridad
o Polticas de seguridad informtica.
o Como abordar la implementacin de polticas de seguridad.
o Evaluacin de riesgos.
o Estrategia de seguridad.
48 Trimestral
ESTRATEGIAS
Unidades de Crdito
PISI414
10 Semanal
RECURSOS
120 Trimestral
EVALUACIN

prcticos,
donde
los
participantes
mdulo
seguridad
informtica,
facilitador.
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
Evaluacin continua
Trabajo en grupo
Ejercicios
individuales
Participacin
Casos Prcticos
Coevaluacin
Autoevaluacin
y documental de Seguridad informtica.
295
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: GESTIN DE PROYECTOS INFORMTICOS
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIGP424
Mdulo: GESTIN DE PROYECTOS INFORMTICOS

6 Semanal
72 Trimestral
4 Semanal
48 Trimestral
SABERES
10 Semanal
ESTRATEGIAS
120 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Administracin de la calidad. 2. Proceso de administracin del proyecto. 3. Planeacin y control de
proyectos CPM/PERT. 4. Estimacin. 5. Administracin del riesgo.
Hacer
Aplicando las tcnicas, mtodos y procesos para la planeacin, Administracin, ejecucin y control de
proyectos de ingeniera de software dentro de las organizaciones, comunidades entes pblicos y privados.
Ser
Convivir
criterios de planeacin y administracin de proyectos informticos.

aplicando las tcnicas, mtodos y procesos
para
la
planeacin,
administracin,
ejecucin y control de proyectos de
ingeniera de software dentro de las
organizaciones,
comunidades
entes
pblicos y privados, con el propsito de
incrementar proyectos integrados que den
respuestas oportunas y efectivas, en la
resolucin de un problema cumpliendo con
estndar de calidad.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
Proyectos informticos aplicando mtodos de estimacin de esfuerzos y administracin de recursos.
y documental de Planificacin de Proyectos, Gestin de Proyectos y Aseguramiento de la Calidad
296
CONTENIDO ANALTICO
Unidad Curricular: GESTIN DE PROYECTOS INFORMTICOS
Mdulo: GESTIN DE PROYECTOS INFORMTICOS
6 Semanal
72 Trimestral
4 Semanal
SABERES
Mtricas de calidad del software

Aseguramiento de la calidad
Documentacin
Evaluacin de la calidad del producto: documentacin, pruebas de
aceptacin, operacin y mantenimiento
Modelos de calidad (MOPROSOFT, SW-CMM, ISO )
Unidad 2: Proceso de administracin del proyecto

o Planeacin
o
o
o
o
Organizacin
Supervisin
Control
Evaluacin
Unidad 3: Planeacin y control de proyectos CPM/PERT

o Diagramas de Gantt
o Diagramas de red y ruta crtica
o Diagramas de red con incertidumbre
Acortamiento de proyectos (tiempo y costo)
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIGP424
Unidad 1: Administracin de la calidad

o Factores de calidad del software
o
o
o
o
Trayecto
48 Trimestral
ESTRATEGIAS

prcticos,
donde
los
participantes
mdulo gestin de proyectos informticos,
facilitador.
10 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
120 Trimestral
EVALUACIN
Evaluacin continua
Trabajo en grupo
Ejercicios
individuales
Participacin
Casos Prcticos
Coevaluacin
Autoevaluacin

Unidad 4: Estimacin
o Estimacin de esfuerzo y duracin.
o Validacin de estimaciones
297
o
o
o
o
La estimacin de recursos
Estimacin del proyecto
Medicin del software: Mtricas orientadas al tamao, Mtricas
orientadas a la funcin
Integracin de las mtricas
Modelos empricos de estimacin (COCOMO)
Unidad 5: Administracin del riesgo

o Identificacin de riesgos
o
o
o
o
o
Evaluacin del riesgos

Anlisis cualitativo
Anlisis cuantitativo
Plan de riesgos
Seguimiento
y documental de Planificacin de Proyectos, Gestin de Proyectos y Aseguramiento de la Calidad
298
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: AUDITORA INFORMTICA
Mdulo: AUDITORA INFORMTICA
6 Semanal
72 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAI434
4 Semanal
48 Trimestral
SABERES
10 Semanal
ESTRATEGIAS
120 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Conceptos bsicos. 2. Tipos y clases de auditorias. 3. El auditor. 4. Metodologa para realizar auditorias
informticas. 5. Evaluacin del procesamiento de datos a nivel organizacional. 6. Herramientas y Tcnicas
para la Auditoria Informtica.
Hacer
Aplicando los principios bsicos de la Auditoria Informtica, por medio de prcticas de auditorias a
productos informticos.
Ser
Convivir

aplicando auditoria informtica, con el
propsito
de
incrementar
proyectos
efectivas, en la resolucin de un problema
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
criterios de auditoria informtica.
Emprender
Proyectos orientados a la auditoria informtica.
y documental de Auditoria informtica.
299
CONTENIDO ANALTICO
Unidad Curricular: AUDITORA INFORMTICA
Mdulo: AUDITORA INFORMTICA
6 Semanal
72 Trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAI434
4 Semanal
48 Trimestral
SABERES
ESTRATEGIAS
Unidad 1: Conceptos bsicos

o Historia, caracterstica, alcance, objetivos, Delitos informticos, Plataforma
de los sistemas, Auditoria Interna y Externa, Sntomas de necesidad de
auditoria, Control, Seguridad de los sistemas, Vulnerabilidad de los
sistemas. Riesgos en auditorias.

prcticos,
donde
los
participantes
mdulo auditoria informtica, permitiendo
saber.
Unidad 2: Tipos y clases de auditorias

o De Desarrollo de Proyectos o Aplicaciones.
o De Explotacin.
o De Sistemas.
o De Comunicaciones y Redes.
o De Seguridad de Informtica.
Unidad 3: El auditor
o Principios deontolgico del auditor, Rol del auditor, Personal involucrado,
Saberes del auditor, Tcnicas y herramientas del auditor de sistemas,
Recursos Humanos y Perfiles de los Auditores Informticos.
Unidad 4: Metodologa para realizar auditorias informticas
o Planificacin de la auditoria informtica, Pruebas.
o Definicin de pruebas, Pasos para realizar las pruebas, Tipos datos de
prueba.
o Tipos de pruebas: pruebas altas, prueba de enlace, prueba de aceptacin,
prueba de caja blanca, prueba de caja negra, prueba de sensibilidad,
prueba de avance, prueba de huracn, prueba en paralelo, prueba
ascendente y descendente, entre otras.
o Evaluacin del procesamiento de datos a nivel organizacional:
Controles, Organizacin en el centro de computo, Evaluacin de la
configuracin del sistema de computo, Productividad.

facilitador.
10 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
120 Trimestral
EVALUACIN
Evaluacin continua
Trabajo en grupo
Ejercicios
individuales
Participacin
Casos Prcticos
Coevaluacin
Autoevaluacin

individual o en grupo la ejecucin de un
ejercicio, compartindolo con las otras
mesas de trabajo garantizndose la
disposicin de planteamientos diferentes
por grupos, esto permitir al profesor
asesor evaluarlo, y al mismo tiempo
corregir y revisar las debilidades de
conocimientos que presenta en ese
contexto. Se aplica
el aprendizaje
aprender haciendo.
300
Unidad 5: Herramientas y Tcnicas para la Auditoria Informtica

o
o
o
Cuestionarios, Entrevistas, Checklist, Trazas y/o Huellas, Log: Software de

Interrogacin.
Documentos de la auditoria: Documentacin de la empresa,
Documentacin realizada durante el proceso de auditoria, Papeles de
trabajo, Informe del auditor, Definicin y tipos de informes.
CRMR (Computer resource management review): Definicin de la
metodologa CRMR, Supuestos de aplicacin, reas de aplicacin,
Objetivos, Alcance, Informacin necesaria para la evaluacin del CRMR.
y documental de Auditoria informtica.
301
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: ADMINISTRACIN DE BASES DE DATOS
Mdulo: ADMINISTRACIN DE BASES DE DATOS
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAB413
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. SMBD Y SQL AVANZADO. 2. Manejo de Transacciones. 3. Administracin y respaldo. 4. Tcnicas de
recuperacin de bases de datos. Seguridad y Control de Acceso en Bases de Datos.
Hacer
De manera prctica las labores de administracin de datos en un sistema manejador de base de datos a
partir de un modelo arquitectnico de datos.
Ser
Convivir

aplicando administracin de bases de datos,
con el propsito de incrementar proyectos
efectivas, en la resolucin de un problema
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Emprender
Proyectos orientados a la administracin de los datos a travs de un SMBD
y documental relacionado con administracin de bases de datos.
302
CONTENIDO ANALTICO
Unidad Curricular: ADMINISTRACIN DE BASES DE DATOS
Mdulo: ADMINISTRACIN DE BASES DE DATOS
5 semanal
60 trimestral
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIAB413
3 semanal
SABERES
Unidad 1: SMBD Y SQL AVANZADO
o Arquitectura de 3 esquemas. Lenguajes e interfaces del SMBD.
Entorno del sistema de base de datos.
o Cursor: Modificacin por cursor. Proteccin contra modificaciones
concurrentes.
o Procedimientos almacenados en el esquema: creacin de funciones
y procedimientos PSM. Instrucciones simples en PSM. Instrucciones
de bifurcacin. Consultas en PSM. Excepciones en PSM.
o El ambiente SQL: Ambientes. Esquemas. Catlogos. Clientes y
servidores en el ambiente SQL.
Unidad 2: Manejo de Transacciones
o Transacciones: Concepto. Estructura. Operaciones y Estados de
Transacciones. Propiedades deseables en las transacciones (ACID).
o Problemas de concurrencia: ejecucin sin conflictos. Planificacin de
transacciones
o Concurrencia: Conflicto, correctitud, seriabilidad, inconsistencia,
Algoritmos para el control de concurrencia: Algoritmos Optimistas,
Algoritmos de Bloqueo (El problema del interbloqueo).
Unidad 3: Administracin y respaldo
o Estructura de almacenamiento, y tips de entonacin. ndice y
clusters, tablespace, data files, segmentos especiales
o Optimizacin: Introduccin. Optimizacin Basada en el costo.
Operaciones relacionales: Seleccin, ordenacin, reunin, proyeccin.
Evaluacin de expresiones:
Materializacin, Encauzamiento.
30 trimestral
ESTRATEGIAS

prcticos,
donde
los
participantes
mdulo administracin de bases de datos,
facilitador.
8 semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Aula de encuentros
90 trimestral
EVALUACIN
Evaluacin continua
Trabajo en grupo
Ejercicios
individuales
Participacin
Casos Prcticos
Coevaluacin
Autoevaluacin

303
Transformacin de expresiones relacionales

Respaldo Database backup, tablespace backup, backup set.
Unidad 4: Tcnicas de recuperacin de bases de datos

o Conceptos de recuperacin: introduccin a la recuperacin y
clasificacin de algoritmos de recuperacin. Escritura anticipada en el
diario,
robar/no-robar,
y
forzar/no-forzar.
Restauracin
de
transacciones.
o Tcnicas de Recuperacin: basadas en la actualizacin diferida.
Basadas en la actualizacin inmediata. Paginacin en la sombra.
Recuperacin en sistemas de multibases de datos. Respaldo de bases
de datos y recuperacin de fallos catastrficos.
Unidad 5: Seguridad y Control de Acceso en Bases de Datos.
o Introduccin a los problemas de seguridad en las bases de datos:
Tipos de seguridad. La seguridad de la base de datos y el ABD.
Proteccin de acceso. Cuentas de usuario y auditora de las bases de
datos.
o Control de acceso discrecional basado en concesin/revocacin
de privilegios: Tipos de privilegios discrecionales. Identificacin de
autorizacin. Privilegios de nivel de cuenta. Nivel de relacin.
o Revocacin de privilegios.
o Propagacin de privilegios (grant option).
y documental relacionado con administracin de bases de datos.

Jeffrey D. Ullman Jennifer D. Widom. A First Course in Database Systems. Prentice Hall. 2002. ISBN 0130353000.
Sitios Web oficiales de Lenguajes, Herramientas y Software utilizado en el curso.
304
CONTENIDO SINPTICO
Unidad Curricular: ELECTIVA IV
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL433
Mdulo: APLICACIONES MULTIMEDIA

5 semanal
60 trimestral
3 semanal
30 trimestral
SABERES
8 semanal
ESTRATEGIAS
90 trimestral
EVALUACIN
Conocer
1. Aspectos Fundamentales de las Aplicaciones Multimedia. 2. Editor de Imgenes. 3. Macromedia
Fireworks. 4. Macromedia Flash. 5. Macromedia Dreamweaver
Hacer
Aplicaciones multimedia la cual combina el texto, el sonido, los grficos, el vdeo y la animacin en un
ambiente interactivo.
Ser
proactivo,
con
Desarrollar
aplicaciones
multimedia,
haciendo uso de los laboratorios de
computacin, creando espacios socio
virtuales para las interrelaciones humanas y
el desarrollo educativo, estableciendo
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Software interactivo que se puede utilizar para ensear, persuadir y promover, creando un nuevo espacio
social-virtual para las interrelaciones humanas y el desarrollo educativo.
Emprender
Proyectos orientados a fomentar la transferencia de conocimientos y adopcin de nuevos mtodos y
espacios virtuales colaborativos de aprendizajes.
REFERENCIAS: Material instruccional, documental y bibliogrfico de Aplicaciones Multimedia.

Enciclopedia de informtica y computacin. (1997). Multimedia. Madrid. Cultural S.A.
Pea, J. y Vidal, M. (2000). Diseo de pginas Web. Madrid. Ediciones Anaya Multimedia, S.A.
Tatchell, J. y Howarth, L.(1988). Dibujos y animaciones con microcomputadora. Madrid. Ediciones Plesa.
Ventajas de la multimedia en la educacin.(2002).[On-line].Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos7/mult/mult2.shtml.
Manuales de Macromedia.(2002).[On-line].Disponible en: http://www.macromedia.com.
305
CONTENIDO ANALTICO
Unidad Curricular: ELECTIVA IV
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIEL433
Mdulo: APLICACIONES MULTIMEDIA

5 semanal
60 trimestral
3 semanal
SABERES
30 trimestral
ESTRATEGIAS
8 semanal
RECURSOS
90 trimestral
EVALUACIN
Unidad 1: Aspectos Fundamentales de las Aplicaciones Multimedia

o Identificar los aspectos fundamentales de las aplicaciones
multimedia
Unidad 2: Editor de Imgenes
o Describir el ambiente de Photoshow
o Efectuar el retoque fotogrfico de una imagen utilizando
Photoshow
Unidad 3: Macromedia Fireworks
o Describir el ambiente de Fireworks
Construir una composicin donde se utilicen botones,

animaciones, textos, entre otros.
Unidad 4: Macromedia Flash

o Describir el ambiente de Flash
o Construir una composicin donde se utilicen botones,
animaciones, textos entre otros haciendo uso de Macromedia
Flash

ejemplos.
desarrollar actividades indicadas en
cada unidad.
participantes
Retroalimentacin
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Computador
Laboratorios
Evaluacin continua
Trabajo en grupo
Participacin
Casos Prcticos
Coevaluacin
Autoevaluacin
Unidad 5: Macromedia Dreamweaver

o Describir el ambiente de Macromedia Dreamweaver
o Construir una pgina Web funcional utilizando como herramienta
el Macromedia Dreamweaver
REFERENCIAS: Material instruccional, documental y bibliogrfico de Aplicaciones Multimedia.

Enciclopedia de informtica y computacin. (1997). Multimedia. Madrid. Cultural S.A.
306
Pea, J. y Vidal, M. (2000). Diseo de pginas Web. Madrid. Ediciones Anaya Multimedia, S.A.
Tatchell, J. y Howarth, L.(1988). Dibujos y animaciones con microcomputadora. Madrid. Ediciones Plesa.
Ventajas de la multimedia en la educacin.(2002).[On-line].Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos7/mult/mult2.shtml.
Manuales de Macromedia.(2002).[On-line].Disponible en: http://www.macromedia.com.
307
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: CONVERSACIONAL I
2 Semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID411
24 Trimestral
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Un idioma de acuerdo a la predileccin del participante, el cual deber valorar en importancia segn sea el
deseo exteriorizado en las metas y proyecto de vida, para exponer y divulgar los proyectos
sociotecnolgicos desarrollados o incursionar en otras reas de saberes.
Hacer
Lectura, interpretacin, anlisis y conversaciones de documentos tcnicos en un idioma relacionados con
el rea de informtica.
Ser
Fortalecer el conocimiento de un idioma,

mediante trabajo cooperativo y discusiones
grupales.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Mediante la interaccin con individuos o grupos mediante lectura, interpretacin, anlisis y conversaciones
de documentos en un idioma relacionados con el rea de informtica.
Emprender
Proyectos orientados a un segundo idioma.
y documental de un idioma.
308
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: CONVERSACIONAL I
2 Semanal
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID411
24 Trimestral
SABERES
Unidad 1: Seleccin de un idioma

o El participante deber seleccionar un idioma
o Interactuar con el idioma seleccionado a nivel conversacional
o Exponer los proyectos realizados en el idioma seleccionado
Trayecto
1 Semanal
06 Trimestral
ESTRATEGIAS
Realizar exposiciones de los

proyectos sociotecnolgicos en el
idioma seleccionado
3 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Material didctico
Computador
Aulas de encuentro
30 Trimestral
EVALUACIN
Participacin activa
en las actividades
propias de la clase
Ejercicios prcticos
Exposiciones
y documental del un idioma seleccionado por el participante.
309
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: CONVERSACIONAL II
2 Semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID421
24 Trimestral
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
Ser

grupales.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Emprender
310
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo CONVERSACIONAL II
2 Semanal
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID421
24 Trimestral
SABERES

Trayecto
1 Semanal
06 Trimestral
ESTRATEGIAS

idioma seleccionado
3 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Material didctico
Computador
Aulas de encuentro
30 Trimestral
EVALUACIN
Participacin activa
en las actividades
propias de la clase
Ejercicios prcticos
Exposiciones
311
CONTENIDO SINPTICO
Mdulo: CONVERSACIONAL III
2 Semanal
Trayecto
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID431
24 Trimestral
1 Semanal
06 Trimestral
SABERES
3 Semanal
ESTRATEGIAS
30 Trimestral
EVALUACIN
Conocer
Hacer
Ser

grupales.
Prcticas formativas
Prcticas sumativas
Convivir
Emprender
312
CONTENIDO ANALTICO
Mdulo: CONVERSACIONAL III
2 Semanal
Trimestre
Cdigo
Unidades de Crdito
PIID431
24 Trimestral
SABERES

Trayecto
1 Semanal
06 Trimestral
ESTRATEGIAS

idioma seleccionado
3 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Instruccional
Material didctico
Computador
Aulas de encuentro
30 Trimestral
EVALUACIN
Participacin activa
en las actividades
propias de la clase
Ejercicios prcticos
Exposiciones
313

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INFORMTICA

TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INFORMTICA

Software (Especializacin en Software Libre)

Hardware (Especializacin en Seguridad de Redes)

Total UC= 184

TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INFORMTICA

SOPORTE TCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS

Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana

SINOPSIS DE UNIDADES CURRICULARES

PERFIL DEL PROFESOR

Unidad Curricular: MATEMTICA

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Familiarizarse con las herramientas matemticas bsicas.

REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con matemtica

Unidad Curricular: MATEMTICA

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Radicacin de nmeros reales

Representaciones grficas en el plano cartesiano

Se desarrollar mediante ejercicios

El profesor asesor facilitara al material

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Los participantes expondrn de forma

Inecuaciones (definicin, tipos). Representacin

Funciones reales de variable real

Representar funciones en el plano cartesiano

REFERENCIAS: Material instruccional, documental y bibliogrfico de Matemticas.

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Se desarrollar mediante sugerencias y

REFERENCIAS: Material Instruccional

sobre Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana.

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

La sociedad multitnica y pluricultural.

Origen cultural de la sociedad venezolana.

Lecturas crticas de los materiales

Caracterizacin de la sociedad venezolana.

Soberana, territorio y petrleo.

Recursos naturales y el ejercicio de la soberana.

Trabajos Individuales y colectivos que

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Integracin econmica, desarrollo endgeno y economa social.

Estado democrtico-social de derecho y justicia.

Conformacin de un Espacio Asociativo.

Proyecto de Desarrollo Nacional (Simn Bolvar) 2007 - 2013

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Se desarrollar mediante lecturas, trabajos

En un proceso de transformacin social, de consolidacin de la soberana nacional y la construccin de un

REFERENCIAS: Material instruccional de introduccin a la universidad y al PNFI

TALLER DE INTRODUCCIN A LA UNIVERSIDAD Y AL PROGRAMA

Mdulo: TALLER DE INTRODUCCIN A LA UNIVERSIDAD Y AL PROGRAMA

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

La Universidad Politcnica como nuevo tejido Institucional de la

El rol del nuevo participante Universitario

Procesos en los que participa el participante: inscripcin,

Lecturas crticas de los materiales

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

Preservacin del medio

Una buena alimentacin

Fundamentacin, Vinculaciones y Retos.

Diseo Curricular (Nuevo Modelo Acadmico).

Administracin del Modelo.