Anda di halaman 1dari 1

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ARTIKULASI DAN MODEL


PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXPLICIT INSTRUCTION PADA
STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN HASIL PENGUKURAN
LISTRIK DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Adi Ika Rachamwan
Program Studi S1 Pend. Teknik Elektro, Fakultas Teknik
Universitas Negeri Surabaya
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar
siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe artikulasi dengan explicit
instruction pada standar kompetensi menggunakan hasil pengukuran listrik dan
untuk mengetahui hasil keterampilan sosial siswa terhadap model pembelajaran
kooperatif tipe artikulasi dengan explicit instruction.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Non-equivalent
control group pretest-postest design karena sampel yang digunakan untuk
kelompok eksperimental (X ITL-3) dan kelompok kontrol (X ITL-2) di SMKN 2
Surabaya. Kemudian untuk mengetahui hasil dari perbedaan hasil belajar siswa
dan keterampilan sosial siswa digunakan teknik analisis data uji-t.
Dari hasil penelitian ini memberikan hasil yaitu hasil belajar siswa kelas
eksperimen (X ITL 3) dengan nilai rata-rata sebesar 82 dan kelas kontrol (X ITL
2) dengan nilai rata-rata sebesar 72,89. Dan terdapat perbedaan hasil pengamatan
keterampilan sosial siswa kelas eksperimen (X ITL 3) dengan nilai rata-rata
sebesar 75,55 dan kelas kontrol (X ITL 2) dengan nilai rata-rata sebesar 70,15.
Penelitian ini menyimpulkan: (1) Hasil belajar siswa kelas eksperimen yang
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe artikulasi lebih tinggi secara
signifikan dibandingkan hasil belajar siswa kelas kontrol yang menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe explicit instruction; (2) Hasil pengamatan
keterampilan sosial siswa kelas eksperimen yang menggunakan model
pembelajaran tipe artikulasi lebih tinggi secara signifikan dibandingkan hasil
keterampilan sosial kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe explicit instruction.
Kata kunci:

perbandingan model pembelajaran kooperatif artikulasi dengan


explicit instruction, hasil belajar dan keterampilan sosial.

ix