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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN - TARAPOTO

ESCUELA DE POSTGRADO
FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES - RIOJA
SECCIN DE POSTGRADO EN EDUCACIN
MENCIN EN PSICOPEDAGOGA

TRABAJO ENCARGADO

DOCENTE
Jurez Daz

MAESTRISTA
Pachamora

Informe Psicopedaggico

Psic. Juan Rafael

RIOJA SAN MARTN

Jacquelini Lescano

PER-2011
INFORME PSICOPEDAGGICO N 01
1. Datos del Estudiante

Apellidos y Nombres
Fecha de nacimiento
Edad
Nombre del padre
Ocupacin
Vive con el nio
Nombre de la madre
Ocupacin
Vive con el nio
Nombre del tutor
Nmero de hermanos
Direccin
Referencia
Telfono
Tipo de discapacidad
Nivel de discapacidad
Evaluador
Fecha de evaluacin
Ficha de informe

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Zagaceta Caruhajulca Heidi Judith


07-02-1998
13 aos
Cesar Alberto Zagaceta Lpez
Agricultor
No
Irene Caruhajulca Silva
Ama de casa
Si
ocupacin
vive con el nio
03
Lugar que ocupa : 01
Casero El xito
Centro poblado San Francisco
Telfono de emergencia
Problema de habla
Jacquelini Lescano Pachamora
16 de Junio del 2011

2. Datos relevantes de la historia y desarrollo general del alumno


REAS

Motor

Cognitivo

NIVEL DE DESARROLLO
Retraso
Promedio
oProblemas
de
coordinacin
para
realizar
movimientos
(Lateralidades)
oDificultad
para
escribir
correctamente.
oOlvida
los
aprendizajes
con facilidad.
oDurante
la
explicacin de
la profesora se
distrae.
oTiene
muchas

Avanzado

Lenguaje

Social

Conducta

Autonoma

Tratamientos recibidos
Salud fsica

dificultades para
hablar.
oSe expresa con
dificultad
(palabras
incompletas)
oRepite la misma
palabra varias
veces.
oDialoga solo con
compaeros(as)
de grupo.
oNo
le
gusta
participar frente
a
sus
compaeros por
temor a que se
burlen de su
dificultad.
oEs pasiva.
oComparte
sus
materiales con
quienes
lo
necesitan.
oSiempre
llega
tarde a la I.E
oEn el desarrollo
de cartillas es
autnoma,
le
gusta
que
respeten
sus
ideas
aunque
est
equivocada.

Ninguno

Salud mental :

Ninguno

Antecedentes de su escolaridad : Heidi, inicio su estudios de Educacin Inicial en


un jardn a los 5 aos de edad, luego curs sus estudios de Educacin Primaria en la
provincia de Jan a la edad de 6 aos; cuando culmin el 3 grado de primaria repiti

por obtener bajas calificaciones, contino estudiando el 4 grado donde sus calificativo
fue regular, al cursar el 5 nuevamente repiti de grado y por razones personales sus
padres se desplazaron al Centro poblado de Casero El xito- Centro Poblado de San
Francisco- Distrito de Awajn donde actualmente estudia el 5 grado de Primaria.

Dinmica familiar (relaciones con la familia, comportamiento en ella)


En la actualidad, Heidi vive con sus 2 hermanos y su madre, ella por las maanas
junto a sus hermanos se dedican a estudiar y por las tardes van a ayudar a su madre a
trabajar en la chacra, los fines de semana van los cuatro a trabajar en diversas
actividades como cosechas de caf, trasplante de arroz para comprar sus tiles y
alimentos para la semana. Durante los das que est en casa no hay un dilogo
favorable; pero si ayuda en los quehaceres domsticos acorde a sus posibilidades.

3. Nivel de logros de desempeo curricular reto


REA
COMUNICACIN INTEGRAL

LGICO MATEMTICA

PERSONAL SOCIAL

CIENCIA Y AMBIENTE

LOGROS
Escribe algunas frases
sin dificultad.
Desarrolla
operaciones
bsicas con mnimas
cantidades.
Respeta
a
sus
compaeros
no
los
agrade.
Practica
la
higiene
personal
y
de
su
ambiente.

RETOS
Que comprenda lo que lee
procesar
y
producir
mensajes
Que
aprenda
las
operaciones bsicas para
solucionar dificultades de la
vida cotidiana.
Contribuir para su mejor
desarrollo
integral
y
fortalecer su autoestima.
Fortalecer sus valores y
sus
compromisos
relacionados
con
la
conservacin
de
su
salud personal y la de su
entorno.

4. Aspectos que favorecen el aprendizaje


VISUAL
Tiene buena
para ver.

capacidad

AUDITIVA
Tiene buena
para escuchar.

capacidad

CENESTSICA-MOTORA
A
travs de juegos,
dinmicas, canciones

5. Comportamiento en el aula: Durante el desarrollo de las actividades, ella dialoga


solo con compaeros(as) de grupo, no le gusta participar frente a sus compaeros
de aula por temor a que se burlen de su dificultad, comparte sus materiales con
quienes le soliciten, se distrae con facilidad, cuando tiene dificultades en el
desarrollo de las cartillas va y pregunta a la profesora pero lo hace tapndose el
rostro por vergenza a la forma de hablar.

6. Datos relevantes sobre el docente: Jacquelini Lescano Pachamora, estudi sus


estudios superiores en Educacin Primaria en el I.S.P.P Buenaventura Mestanza
Mori del Distrito de Nueva Cajamarca, Bachillerato en la Universidad Pedro Ruz
Gallo, Segunda Especialidad en Gestin Educativa en la Universidad Pedro Ruz
Gallo, y en la actualidad Maestra en Educacin con mencin Psicopedagoga en la
Universidad Nacional de San Martn -- Profesora de Educacin Primaria, 4 aos
de experiencia laboral, nombrada en la I.E.N 00110 San Francisco, Distrito de
Awajun, Provincia de Rioja, Departamento de San Martn.

7. Datos relevantes sobre la institucin: La Institucin Educativa N 00110 San


Francisco, est ubicado en el Centro Poblado de San Francisco Distrito de Awajun,
Provincia de Rioja, Departamento de San Martn. Es una Institucin integrada donde
funcionan tres niveles (Inicial, Primaria y Secundaria) En el nivel inicial trabajan 4
docentes, en el nivel primaria 13 docentes y en el nivel secundaria trabajan 8
docentes; adems cuenta con 1 director del nivel primario, 1 sub director del nivel
secundaria, 2 auxiliares y 3 personales de servicio. Todos ellos al servicio de los
nios, nias, padres de familia y comunidad para una buena educacin.

Resumen : Heidi es una nia que tiene un bajo nivel de aprendizaje, dialoga poco con
sus compaeros por temor a que se burlen de su dificultad, ya que emite palabras
incompletas o repite la misma palabra varias veces. En la actualidad, Heidi vive con
sus 2 hermanos y su madre, ella por las maanas junto a sus hermanos se dedican a
estudiar y por las tardes van a ayudar a su madre a trabajar en la chacra, los fines de
semana van los cuatro a trabajar en diversas actividades como cosechas de caf,
trasplante de arroz para comprar sus tiles y alimentos para la semana. Durante los
das que est en casa no hay un dilogo favorable; pero si ayuda en los quehaceres

domsticos acorde a sus posibilidades.Es por eso que ella necesita una atencin por
un especialista para ayudarla a superar su dificultad y elevar su autoestima.

8. Conclusiones:
Es una nia que necesita apoyo de sus familiares y un especialista para superar
su dificultad.
La nia no tiene una adecuada atencin por parte de su madre y sus hermanos.
Necesita atencin personal para su mejor desarrollo integral y fortalecer su
autoestima.

9. Recomendaciones:
o Para mejorar el rendimiento acadmico de la nia es necesario brindarle una
atencin personal y brindarle instrucciones claras y precisas.
o Usar una adecuada metodologa.
o Para incentivar su participacin es necesario recompensar sus logros.
o Contribuir para su mejor desarrollo integral y fortalecer su autoestima.

DOCENTE RESPONSABLE:
Jacquelini Lescano Pachamora.