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COLGIO BATISTA VIDA

PLANTANDO E REGANDO SEMENTES QUE TRANSFORMAM VIDAS, MAS DEUS QUEM D O CRESCIMENTO.
PLANEJAMENTO ANUAL - FSICA PROFESSOR: SAMUEL SOARES
ENSINO MDIO

OBJETIVOS GERAIS

Compreender a fsica como construo humana coletiva historicamente situada, entendendo como ela se desenvolveu por acumulao, continuidade ou ruptura de
paradigmas, relacionando o desenvolvimento cientfico com a transformao da sociedade.
Compreender os processos inerentes a construo do conhecimento cientfico e suas relaes com a sociedade.
Desenvolver a capacidade de investigao fsica. Classificar, organizar, sistematizar. Identificar regularidades. Observar, estimar ordens de grandeza, compreender o
conceito de medir, fazer hipteses, testar.
Desenvolver a capacidade de questionar processos naturais e tecnolgicos, identificando regularidades, apresentando interpretaes e prevendo evolues.
Desenvolver o raciocnio e a capacidade de aprender.
Construir e investigar situaes-problema, identificar a situao fsica, utilizar modelos fsicos, generalizar de uma a outra situao, prever, avaliar, analisar previses.
Articular o conhecimento fsico com conhecimentos de outras reas do saber cientfico.

ESTRATGIAS

Exposio de contedos.
Leitura e discusso dos contedos.
Realizao de demonstraes experimentais e simulaes computacionais.
Elaborao e anlise de exerccios.
Problematizao de situaes do cotidiano.
Realizao de Experincias Gedanken (de pensamento).

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

Listas de exerccios e problemas;


Trabalhos em grupo;
Pesquisas;
Avaliaes escritas;
Fruns de discusso online;
Relatrios de experimentos propostos;
Experincias Simuladas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (PHET, Modellus e Unity 3d);

AVALIAO DA APRENDIZAGEM

A avaliao da aprendizagem realizada de forma continua semanalmente atravs de mini-testes pontuais e experincias de pensamento propostas para discusso. Aps cada
avaliao escrita tambm proposta aos estudantes uma auto-avaliao.

CONCEITOS/CONTEDOS

EIXO TEMTICO

1 SRIE/ENSINO MDIO (1 SEMESTRE)


COMPETENCIAS E HABILIDADES

ESTRATGIAS

RECURSOS

1. Introduo Fsica
Movimentos:
1.1 A realidade Fsica e o conhecimento variaes e
cientfico.
conservaes
1.2 Ramos da Fsica
1.3 Teoria da Medida e dos Erros
1.4 Grandezas Fsicas

-Consultar, analisar e interpretar textos e comunicaes


de cincia e tecnologia veiculadas por diferentes meios.
-Selecionar e utilizar instrumentos de medio de clculo,
representar dados e utilizar escalas, fazer estimativas,
elaborar hipteses e interpretar resultados.
-Elaborar comunicaes orais ou escritas para relatar,
analisar e sistematizar eventos, fenmenos, experimentos,
questes, e etc.

Problematizar situaes do cotidiano


atravs de textos cientficos, vdeos sobre
os fenmenos naturais e proposio de
experincias pensadas.

Textos cientficos e vdeos.

2.Cinemtica da Translao:
conceitos fundamentais

-Selecionar e utilizar instrumentos de medio de clculo,


representar dados e utilizar escalas, fazer estimativas,
elaborar hipteses e interpretar resultados.
-Identificar fenmenos naturais ou grandezas em dado

Proposio de problemas conceituais.

Livro-texto adotado.

2.2 Sistemas
de
coordenadas
referencial, tempo, movimento e

INSTRUMENTOS
AVALIATIVOS
Lista de exerccios.

repouso,
trajetria
espao
variao de espao e distancia
percorrida.
2.3 Velocidade
escalar
mdia
velocidade escalar instantnea e
movimento uniforme.

3.Movimento Uniforme em uma


dimenso
3.1 Curvas de Movimento

4.Movimento uniforme e
variado.
4.1 Movimento acelerado, movimento
retardado e movimento uniforme.
4.2 Acelerao escalar.
4,3 Movimento uniformemente variado

5.Queda Livre
5.1 Acelerao gravitacional.
5.2 Lanamentos verticais prximos
ao solo.

6.Cinemtica da Rotao
6.1 Introduo
6.2 Espao angular ou fase
6.3 Velocidade escalar angular

domnio do conhecimento cientfico, estabelecer relaes;


identificar regularidades, invariantes e transformaes.

-Ler, articular e interpretar smbolos e cdigos em


diferentes linguagens e representaes: sentenas,
equaes, esquemas, diagramas, tabelas, grficos e
representaes geomtricas.

Proposio de leitura de textos de


divulgao cientfica e orientao de
discusses alinhadas aos contedos
relacionadas fsica, presentes nos
textos.

Livro-texto adotado.

Avaliao escrita.

-Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos


explicativos para fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Relacionar informaes apresentadas em diferentes
formas de linguagem e representao usadas nas cincias
fsicas, como texto discursivo, grficos, tabelas, relaes
matemticas ou linguagem simblica.

Proposio de demonstrao experimental


sobre os resultados esperados em teoria.

Roteiro
didtico
I:Investigando a trajetria
descrita por projeteis.
Simulador computacional
(Modellus)

Relatrio
de
experimento realizado.

-Identificar em dada situao-problema as informaes ou


variveis relevantes e possveis estratgias para resolvla.

Utilizar textos e vdeos sobre o assunto.


Proposio de demonstrao atravs de
simuladores computacionais.

Textos didticos sobre os


experimentos de Galileu.
Simuladores
computacionais.

-Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos


explicativos para fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Articular, integrar e sistematizar fenmenos e teorias
dentro de uma cincia, entre as vrias cincias e reas do
conhecimento.

Proposio de manipulao das grandezas


envolvidas
em
simuladores
computacionais.

Simulador computacional
(Phet)

7.Vetores e cinemtica
vetorial.
7.1 Grandezas escalares e vetoriais.
7.2 Adio e subtrao de vetores.
7.3 Decomposio de um vetor

-Ler, articular e interpretar smbolos e cdigos em


diferentes linguagens e representaes: sentenas,
equaes, esquemas, diagramas, tabelas, grficos e
representaes geomtricas.
-Utilizar, individual e coletivamente, diferentes fontes de
informao para buscar dados e explicaes sobre um
tema em estudo, propondo snteses e comparando o valor
relativo das diferentes fontes.

Proposio de leitura e discusso de


textos de divulgao cientfica e utilizao
de animaes de fenmenos fsicos.

Livro-texto adotado.
Simulador computacional.

Lista de exerccios.
Testes propostos em
sala.

-Ler, articular e interpretar smbolos e cdigos em


diferentes linguagens e representaes: sentenas,
equaes, esquemas, diagramas, tabelas, grficos e
representaes geomtricas.
Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos
explicativos para fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Relacionar informaes apresentadas em diferentes
formas de linguagem e representao usadas nas cincias
fsicas, como texto discursivo, grficos, tabelas, relaes
matemticas ou linguagem simblica.

Proposio de leitura e discusso de


textos de divulgao cientfica e utilizao
de animaes de fenmenos fsicos.

Simulador computacional
(Modellus)

Lista de exerccios.
Testes propostos em
sala.

-Ler, articular e interpretar smbolos e cdigos em


diferentes linguagens e representaes: sentenas,
equaes, esquemas, diagramas, tabelas, grficos e
representaes geomtricas.

Proposio de manipulao das grandezas


envolvidas
em
simuladores
computacionais.
Proposio de Leitura e discusso de
textos histricos sobre a cincia moderna
e experimental.

Livro-texto adotado.
Simuladores
Computacionais (Phet).

Lista de exerccios e
problemas.

8. Dinmica.
8.1 Conceito de uma fora resultante.
8.2 Princpios da Dinmica.
8.2.1 Aplicaes das Leis de Newton (em
uma dimenso).
8.2.1.1 Peso aparente.
8.2.1.2 O pendulo simples e a acelerao
de um veiculo.
8.2.1.3 Plano inclinado.
8.2.1.4 Lei de Hooke.
8.2.2. Exemplos comentados de
aplicao das leis de Newton em mais
de uma dimenso.
8.3 Lei do atrito.
8.4 Resistencia do ar.

9. Gravitao Universal
9.1 Lei de Gravitao de Newton.
9.2 Campo Gravitacional.
9.3 Movimentos dos Satlites.
9.4 Movimentos dos Planetas.
9.4.1 Leis de Kepler.

Universo,
Terra e Vida

CONCEITOS/CONTEDOS

2 SRIE/ENSINO MDIO (1 SEMESTRE)


COMPETENCIAS E HABILIDADES

ESTRATGIAS

RECURSOS

-Ler, articular e interpretar smbolos e cdigos em


diferentes linguagens e representaes: sentenas,
equaes, esquemas, diagramas, tabelas, grficos e
representaes geomtricas.
-Consultar, analisar e interpretar textos e comunicaes
de cincia e tecnologia veiculadas por diferentes meios.
-Selecionar e utilizar instrumentos de medio de clculo,
representar dados e utilizar escalas, fazer estimativas,
elaborar hipteses e interpretar resultados.
-Identificar fenmenos naturais ou grandezas em dado
domnio do conhecimento cientfico, estabelecer relaes;
identificar regularidades, invariantes e transformaes.
-Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos
explicativos para fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.

Problematizar situaes do cotidiano


atravs de textos cientficos, vdeos sobre
os fenmenos naturais e proposio de
experincias pensadas.

Textos cientficos e vdeos.


Roteiro Didtico II: Cor da
chama de uma vela.

Proposio de problemas conceituais e


utilizao de vdeos instrutivos como fonte
complementar de informaes para os
estudos.

Livro-texto adotado
Roteiro
didtico
III:
Observe a dilatao
anmala da gua.

1.5 Calor sensvel e trocas de calor.


1.6 Estados de Agregao da Matria:
solido, liquido e gasoso.
1.7 Calor latente e Mudana de fase.
1.8 Curvas de aquecimento e de
resfriamento.
1.9 Modelos matemticos e curvas de
energia trmica.

-Articular, integrar e sistematizar fenmenos e teorias


dentro de uma cincia, entre as vrias cincias e reas do
conhecimento.
-Ler, articular e interpretar smbolos e cdigos em
diferentes linguagens e representaes: sentenas,
equaes, esquemas, diagramas, tabelas, grficos e
representaes geomtricas.
-Identificar em dada situao-problema as informaes ou
variveis relevantes e possveis estratgias para resolvla.

Proposio de leitura de textos de


divulgao cientfica e orientao de
discusses alinhadas aos contedos
relacionadas fsica, presentes nos
textos.
Proposio de demonstrao experimental
sobre os resultados esperados em teoria.

Livro-texto adotado
Simulador computacional
(Modellus)

Avaliao escrita.

1.10 Processos de propagao do calor.


1.10.1 Conveco trmica.
1.10.2 Conduo trmica.
1.10.3 Irradiao trmica.

-Relacionar informaes apresentadas em diferentes


formas de linguagem e representao usadas nas cincias
fsicas, como texto discursivo, grficos, tabelas, relaes
matemticas ou linguagem simblica.

Proposio de discusso e pesquisa de


fenmenos naturais como furaces,
tornados e ciclones.

Textos de divulgao
cientfica. Roteiro didtico
IV.
Processos
de
transmisso de calor.

Relatrio de
experimento realizado.

1. Termodinmica
1.1 Temperatura e Energia Trmica.
1.1 Calor.
1.2 Equilbrio trmico.
1.3 Termometria.
1.3.1 Termmetros
1.3.2 Escalas Termomtricas reais e
imaginrias.
1.3.3 Hipotermia e Hipertermia.
1.4 Dilatao trmica dos slidos e dos
lquidos.
1.4.1 Dilatao linear.
1.4.2 Dilatao superficial.
1.43 Dilatao volumtrica.
1.4.4 O ponto triplo da gua.
1.4.5 Dilatao dos lquidos.

EIXO TEMTICO

Calor,
ambiente e
usos da
energia.

INSTRUMENTOS
AVALIATIVOS
Lista de exerccios.

-Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos


explicativos para fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
1.11 Gases perfeitos.
1.12 Leis fundamentais da
Termodinmica.
1.12.1 Primeira Lei da Termodinmica.
1.12.2 Segunda Lei da Termodinmica
(Lei da Entropia).

-Ler, articular e interpretar smbolos e cdigos em


diferentes linguagens e representaes: sentenas,
equaes, esquemas, diagramas, tabelas, grficos e
representaes geomtricas.
-Utilizar, individual e coletivamente, diferentes fontes de
informao para buscar dados e explicaes sobre um
tema em estudo, propondo snteses e comparando o valor
relativo das diferentes fontes.

Proposio de discusso sobre o


funcionamento dos motores de automveis
a partir dos conhecimentos prvios dos
estudantes demonstrados em sala de aula.
Utilizar textos e vdeos sobre o assunto.
Proposio de demonstrao atravs de
simuladores computacionais.

Livro-texto adotado.
Simulador Computacional
(Phet)

-Ler, articular e interpretar smbolos e cdigos em


diferentes linguagens e representaes: sentenas,
equaes, esquemas, diagramas, tabelas, grficos e
representaes geomtricas.

Proposio de aplicao dos conceitos


tratados em sala de aula em problemas do
cotidiano.

Simulador
(Modellus)

-Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos


explicativos para fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Relacionar informaes apresentadas em diferentes
formas de linguagem e representao usadas nas cincias
fsicas, como texto discursivo, grficos, tabelas, relaes
matemticas ou linguagem simblica.

Proposio de problemas geomtricos e


conceituais.

Roteiro V:Camara Escura


de Orifcio.
Livro-texto adotado.
Simuladores
Computacionais (Phet).

2.5 Periscpio.

-Conceber explicaes e aplicaes prticas para


conceitos apresentados em teoria.

Roteiro VI:Periscpio

2.6 Espelhos Esfricos


2.6.1 Definies e elementos.
2.6.2 Espelhos gaussianos.
2.6.3 Construo de imagens e estudo
analtico dos espelhos esfricos.

-Ler, articular e interpretar smbolos e cdigos em


diferentes linguagens e representaes: sentenas,
equaes, esquemas, diagramas, tabelas, grficos e
representaes geomtricas.

Proposio de realizao de experimento


prtico.
Proposio de leitura e discusso de
textos de divulgao cientfica e utilizao
de animaes de fenmenos fsicos.

2. ptica Geomtrica
2.1 Conceitos fundamentais
2.1.1 Meios pticos.
2.1.2 Fenmenos pticos.
2.1.3 A cor de um corpo por reflexo.
2.2 Princpios fundamentais da ptica
Geomtrica.
2.3 Reflexo da luz e suas leis.
2.4 Espelhos planos.
2.4.1 Imagem: definio e classificaes
2.4.2 Campo visual de um espelho plano.

Som, imagem
e informao.

Lista de Exerccios

computacional

Livro-texto adotado.
Simulador Computacional
(Phet)

Lista de exerccios.
Testes propostos em
sala.

Lista de exerccios.
Testes propostos em
sala.

2.7 Refrao Luminosa.


2.7.1 ndice de refrao e refringncia.
2.7.2 Leis da Refrao.
2.7.3 Reflexo interna total.
2.7.4 Dioptro plano.
2.7.5 Laminas de faces paralelas.
2.7.6 Prisma e disperso luminosa.
2.7.7 Reflexo da luz na atmosfera.

-Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos


explicativos para fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Relacionar informaes apresentadas em diferentes
formas de linguagem e representao usadas nas cincias
fsicas, como texto discursivo, grficos, tabelas, relaes
matemticas ou linguagem simblica.

Proposio de manipulao das grandezas


envolvidas
em
simuladores
computacionais.
Proposio de Leitura e discusso de
textos histricos sobre a cincia moderna
e experimental.

Livro-texto adotado.
Simulador Computacional
(Phet)

Referencias
Ramalho, Nicolau, Toledo. Os Fundamentos da Fsica, Volume 1, Ed. Moderna
Kazuhito, Fuke, Carlos. Mecnica. Os Alicerces da Fsica, Volume 1, Ed. Saraiva
Aurlio, Celso. Laboratrio de Fsica, Volume 1, Ed. SEDUC Estado de So Paulo.
Paz, Mariano. Fsica, Volume 1. Ed. Rede Crist de Educao.
Ramalho, Nicolau, Toledo. Os Fundamentos da Fsica, Volume 2, Ed. Moderna
Kazuhito, Fuke, Carlos. Mecnica. Os Alicerces da Fsica, Volume 2, Ed. Saraiva
Paz, Mariano. Fsica, Volume 2. Ed. Rede Crist de Educao.
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros Curriculares Nacionais (Ensino Mdio). Braslia: MEC, 2000.
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros Curriculares Nacionais + (PCN+) - Cincias da Natureza e suas Tecnologias. Braslia: MEC, 2002

Lista de exerccios e
problemas.