COLGIO BATISTA VIDA

PLANTANDO E REGANDO SEMENTES QUE TRANSFORMAM VIDAS, MAS DEUS QUEM D O CRESCIMENTO.
PLANEJAMENTO ANUAL - FSICA PROFESSOR: SAMUEL SOARES
ENSINO MDIO

OBJETIVOS GERAIS

Desenvolver a capacidade de investigao em cincias, organizando, classificando, identificando,

regularizando conhecimentos.
Desenvolver a capacidade de investigao fsica. Classificar, organizar, sistematizar. Identificar
regularidades. Observar, estimar ordens de grandeza, compreender o conceito de medir, fazer hipteses,
testar.
Desenvolver o raciocnio e a capacidade de aprender.
Construir e investigar situaes-problema, identificar a situao fsica e/ou qumica, utilizar modelos
matemticos, generalizar de uma a outra situao, prever, avaliar, analisar previses.
Integrar diferentes saberes ao saber cientfico.

ESTRATGIAS

Exposio de contedos.
Leitura e discusso dos contedos.
Realizao de demonstraes experimentais e simulaes computacionais.
Elaborao e anlise de exerccios.
Problematizao de situaes do cotidiano.

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

Listas de exerccios e problemas;

Trabalhos em grupo;
Pesquisas;
Avaliaes escritas;
Fruns de discusso online;
Relatrios de experimentos propostos;
Experincias Simuladas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (PHET, Modellus e Unity 3d);

AVALIAO DA APRENDIZAGEM

A avaliao da aprendizagem realizada de forma continua semanalmente atravs de mini-testes pontuais e

experincias de pensamento propostas para discusso. Aps cada avaliao escrita tambm proposta aos
estudantes uma auto-avaliao.

CONCEITOS/CONTE
DOS

EIXO
TEMTIC
O

1. Introduo
Fsica
1.1 A realidade Fsica

Movime
ntos:
varia
es e
conserv
aes

e o conhecimento
cientfico.
1.2 Ramos da Fsica
1.3 Teoria da Medida
e dos Erros
1.4 Grandezas Fsicas

1 SRIE/ENSINO MDIO (1 SEMESTRE)

COMPETENCIAS E
ESTRATGIAS
HABILIDADES
-Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicaes de cincia e
tecnologia veiculadas por diferentes
meios.
-Selecionar e utilizar instrumentos
de medio de clculo, representar
dados e utilizar escalas, fazer
estimativas, elaborar hipteses e
interpretar resultados.
-Elaborar comunicaes orais ou
escritas para relatar, analisar e

Problematizar situaes do
cotidiano
atravs
de
textos cientficos, vdeos
sobre
os
fenmenos
naturais e proposio de
experincias pensadas.

RECURSOS

Textos cientficos
e vdeos.

Livro-texto

INSTRUMEN
TOS
AVALIATIVO
S
Lista de
exerccios.

sistematizar eventos, fenmenos,

experimentos, questes, e etc.

2. Cinemtica da
Translao:
conceitos
fundamentais
2.2 Sistemas
de
coordenadas
referencial,
tempo,
movimento e repouso,
trajetria
espao
variao de espao e
distancia percorrida.
2.3 Velocidade
escalar
mdia
velocidade
escalar instantnea e
movimento uniforme.

3.Movimento
Uniforme
em
uma dimenso
3.1 Curvas de Movimento

4.Movimento
uniforme e
variado.
4.1 Movimento
acelerado, movimento
retardado e movimento
uniforme.
4.2 Acelerao
escalar.

-Selecionar e utilizar instrumentos

de medio de clculo, representar
dados e utilizar escalas, fazer
estimativas, elaborar hipteses e
interpretar resultados.
-Identificar fenmenos naturais ou
grandezas em dado domnio do
conhecimento cientfico, estabelecer
relaes; identificar regularidades,
invariantes e transformaes.

-Ler, articular e interpretar smbolos

e cdigos em diferentes linguagens
e
representaes:
sentenas,
equaes, esquemas, diagramas,
tabelas, grficos e representaes
geomtricas.
-Reconhecer, utilizar, interpretar e
propor modelos explicativos para
fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Relacionar
informaes
apresentadas em diferentes formas
de linguagem e representao
usadas nas cincias fsicas, como
texto discursivo, grficos, tabelas,

Proposio de problemas
conceituais.

Proposio de leitura de
textos
de
divulgao
cientfica e orientao de
discusses alinhadas aos
contedos relacionadas
fsica,
presentes
nos
textos.
Proposio
de
demonstrao
experimental
sobre
os
resultados esperados em
teoria.

Utilizar textos e vdeos

sobre o assunto.
Proposio de
demonstrao atravs de

adotado.

Livro-texto
adotado.

Roteiro didtico
I:Investigando a
trajetria
descrita
por
projeteis.
Simulador
computacional
(Modellus)

Textos didticos
sobre
os
experimentos de
Galileu.
Simuladores
computacionais.

Avaliao
escrita.

Relatrio
de
experimento
realizado.

4,3
Movimento
uniformemente variado

relaes matemticas ou linguagem

simblica.

5.Queda Livre
5.1 Acelerao

-Identificar
em
dada
situaoproblema
as
informaes
ou
variveis relevantes e possveis
estratgias para resolv-la.

gravitacional.
Lanamentos
verticais prximos ao
solo.

5.2

-Reconhecer, utilizar, interpretar e

propor modelos explicativos para
fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Articular, integrar e sistematizar
fenmenos e teorias dentro de uma
cincia, entre as vrias cincias e
reas do conhecimento.

6.Cinemtica da
Rotao
6.1 Introduo
6.2 Espao angular ou
fase
6.3 Velocidade
escalar
angular

7.Vetores e
cinemtica
vetorial.
7.1 Grandezas escalares
e vetoriais.
7.2 Adio e subtrao de
vetores.
7.3 Decomposio de um
vetor

Univers
o, Terra
e Vida

-Ler, articular e interpretar smbolos

e cdigos em diferentes linguagens
e
representaes:
sentenas,
equaes, esquemas, diagramas,
tabelas, grficos e representaes
geomtricas.
-Utilizar, individual e coletivamente,
diferentes fontes de informao para
buscar dados e explicaes sobre
um tema em estudo, propondo
snteses e comparando o valor
relativo das diferentes fontes.
-Ler, articular e interpretar smbolos

simuladores
computacionais.

Proposio
de
manipulao
das
grandezas envolvidas em
simuladores
computacionais.

Simulador
computacional
(Phet)

Lista de
exerccios.
Testes
propostos em
sala.

Livro-texto
adotado.
Simulador
computacional.
Proposio de leitura e
discusso de textos de
divulgao cientfica e
utilizao de animaes
de fenmenos fsicos.

Lista de
exerccios.
Testes
propostos em
sala.
Simulador
computacional
(Modellus)

Proposio de leitura e
discusso de textos de
divulgao cientfica e
utilizao de animaes
de fenmenos fsicos.
Lista de

8. Dinmica.
8.1 Conceito de uma
fora resultante.
8.2
Princpios
da
Dinmica.
8.2.1 Aplicaes das Leis
de Newton (em uma
dimenso).
8.2.1.1 Peso aparente.
8.2.1.2 O pendulo
simples e a acelerao
de um veiculo.
8.2.1.3 Plano inclinado.
8.2.1.4 Lei de Hooke.
8.2.2.
Exemplos
comentados
de
aplicao das leis de
Newton em mais de uma
dimenso.
8.3 Lei do atrito.
8.4 Resistencia do ar.

9.
Gravitao
Universal
9.1 Lei de Gravitao de
Newton.
9.2
Campo
Gravitacional.
9.3 Movimentos dos
Satlites.
9.4 Movimentos dos
Planetas.
9.4.1 Leis de Kepler.

e cdigos em diferentes linguagens

e
representaes:
sentenas,
equaes, esquemas, diagramas,
tabelas, grficos e representaes
geomtricas.
Reconhecer, utilizar, interpretar e
propor modelos explicativos para
fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Relacionar
informaes
apresentadas em diferentes formas
de linguagem e representao
usadas nas cincias fsicas, como
texto discursivo, grficos, tabelas,
relaes matemticas ou linguagem
simblica.

-Ler, articular e interpretar smbolos

e cdigos em diferentes linguagens
e
representaes:
sentenas,
equaes, esquemas, diagramas,
tabelas, grficos e representaes
geomtricas.

exerccios e
problemas.

Proposio
de
manipulao
das
grandezas envolvidas em
simuladores
computacionais.
Proposio de Leitura e
discusso
de
textos
histricos sobre a cincia
moderna e experimental.

Livro-texto
adotado.
Simuladores
Computacionais
(Phet).

CONCEITOS/CONTE
DOS

EIXO
TEMTIC
O

1. Termodinmica

Calor,
ambient
e e usos
da
energia.

1.1 Temperatura e
Energia Trmica.
1.1 Calor.
1.2 Equilbrio trmico.
1.3 Termometria.
1.3.1 Termmetros
1.3.2 Escalas
Termomtricas reais e
imaginrias.
1.3.3 Hipotermia e
Hipertermia.
1.4 Dilatao trmica
dos slidos e dos
lquidos.
1.4.1 Dilatao linear.
1.4.2 Dilatao
superficial.
1.43 Dilatao
volumtrica.
1.4.4 O ponto triplo da
gua.
1.4.5 Dilatao dos
lquidos.
1.5 Calor sensvel e
trocas de calor.

2 SRIE/ENSINO MDIO (1 SEMESTRE)

COMPETENCIAS E
ESTRATGIAS
HABILIDADES
-Ler, articular e interpretar smbolos
e cdigos em diferentes linguagens
e representaes: sentenas,
equaes, esquemas, diagramas,
tabelas, grficos e representaes
geomtricas.
-Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicaes de cincia e
tecnologia veiculadas por diferentes
meios.
-Selecionar e utilizar instrumentos
de medio de clculo, representar
dados e utilizar escalas, fazer
estimativas, elaborar hipteses e
interpretar resultados.
-Identificar fenmenos naturais ou
grandezas em dado domnio do
conhecimento cientfico, estabelecer
relaes; identificar regularidades,
invariantes e transformaes.
-Reconhecer, utilizar, interpretar e
propor modelos explicativos para
fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Articular,

integrar

sistematizar

RECURSOS

Problematizar situaes do
cotidiano
atravs
de
textos cientficos, vdeos
sobre
os
fenmenos
naturais e proposio de
experincias pensadas.

Textos cientficos
e vdeos.
Roteiro Didtico
II: Cor da chama
de uma vela.

Proposio de problemas
conceituais e utilizao de
vdeos instrutivos como
fonte complementar de
informaes
para
os
estudos.

Livro-texto
adotado
Roteiro didtico
III: Observe a
dilatao
anmala
da
gua.

INSTRUMEN
TOS
AVALIATIVO
S
Lista de
exerccios.

Avaliao
escrita.
Proposio de leitura de
textos
de
divulgao
cientfica e orientao de
discusses alinhadas aos
contedos relacionadas
fsica,
presentes
nos

Livro-texto
adotado
Simulador
computacional
(Modellus)

1.6 Estados de
Agregao da Matria:
solido, liquido e gasoso.
1.7 Calor latente e
Mudana de fase.
1.8 Curvas de
aquecimento e de
resfriamento.
1.9 Modelos
matemticos e curvas de
energia trmica.

1.10 Processos de
propagao do calor.
1.10.1 Conveco
trmica.
1.10.2 Conduo
trmica.
1.10.3 Irradiao
trmica.

1.11 Gases perfeitos.

1.12 Leis fundamentais
da Termodinmica.
1.12.1 Primeira Lei da
Termodinmica.
1.12.2 Segunda Lei da
Termodinmica (Lei da
Entropia).

fenmenos e teorias dentro de uma

cincia, entre as vrias cincias e
reas do conhecimento.
-Ler, articular e interpretar smbolos
e cdigos em diferentes linguagens
e
representaes:
sentenas,
equaes, esquemas, diagramas,
tabelas, grficos e representaes
geomtricas.
-Identificar
em
dada
situaoproblema
as
informaes
ou
variveis relevantes e possveis
estratgias para resolv-la.

Som,
imagem
e
informa
o.

-Relacionar
informaes
apresentadas em diferentes formas
de linguagem e representao
usadas nas cincias fsicas, como
texto discursivo, grficos, tabelas,
relaes matemticas ou linguagem
simblica.
-Reconhecer, utilizar, interpretar e
propor modelos explicativos para
fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Ler, articular e interpretar smbolos
e cdigos em diferentes linguagens
e
representaes:
sentenas,
equaes, esquemas, diagramas,
tabelas, grficos e representaes
geomtricas.
-Utilizar, individual e coletivamente,
diferentes fontes de informao para
buscar dados e explicaes sobre
um tema em estudo, propondo

textos.
Proposio
de
demonstrao
experimental
sobre
os
resultados esperados em
teoria.

Proposio de discusso e
pesquisa de fenmenos
naturais como furaces,
tornados e ciclones.

Proposio de discusso
sobre o funcionamento
dos
motores
de
automveis a partir dos
conhecimentos
prvios
dos
estudantes
demonstrados em sala de
aula.
Utilizar textos e vdeos
sobre o assunto.
Proposio de
demonstrao atravs de
simuladores
computacionais.
Proposio

de

aplicao

Relatrio de
experimento
realizado.
Textos
de
divulgao
cientfica. Roteiro
didtico
IV.
Processos
de
transmisso de
calor.

Lista de
Exerccios

Livro-texto
adotado.
Simulador
Computacional
(Phet)

Simulador
computacional
(Modellus)

Lista de
exerccios.
Testes
propostos em
sala.

2. ptica
Geomtrica
2.1 Conceitos
fundamentais
2.1.1 Meios pticos.
2.1.2 Fenmenos
pticos.
2.1.3 A cor de um corpo
por reflexo.
2.2 Princpios
fundamentais da ptica
Geomtrica.
2.3 Reflexo da luz e
suas leis.
2.4 Espelhos planos.
2.4.1 Imagem: definio
e classificaes
2.4.2 Campo visual de
um espelho plano.
2.5 Periscpio.
2.6 Espelhos Esfricos
2.6.1 Definies e
elementos.
2.6.2 Espelhos
gaussianos.
2.6.3 Construo de
imagens e estudo
analtico dos espelhos
esfricos.

snteses e comparando o
relativo das diferentes fontes.

valor

-Ler, articular e interpretar smbolos

e cdigos em diferentes linguagens
e
representaes:
sentenas,
equaes, esquemas, diagramas,
tabelas, grficos e representaes
geomtricas.
-Reconhecer, utilizar, interpretar e
propor modelos explicativos para
fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Relacionar
informaes
apresentadas em diferentes formas
de linguagem e representao
usadas nas cincias fsicas, como
texto discursivo, grficos, tabelas,
relaes matemticas ou linguagem
simblica.
-Conceber explicaes e aplicaes
prticas
para
conceitos
apresentados em teoria.
-Ler, articular e interpretar smbolos
e cdigos em diferentes linguagens
e
representaes:
sentenas,
equaes, esquemas, diagramas,
tabelas, grficos e representaes
geomtricas.

dos conceitos tratados em

sala de aula em problemas
do cotidiano.

Proposio de problemas
geomtricos e conceituais.

Proposio de realizao
de experimento prtico.
Proposio de leitura e
discusso de textos de
divulgao cientfica e
utilizao de animaes
de fenmenos fsicos.

Proposio
de
manipulao
das
grandezas envolvidas em
simuladores
computacionais.
Proposio de Leitura e
discusso
de
textos
histricos sobre a cincia
moderna e experimental.

Roteiro
V:Camara
Escura
de
Orifcio.
Livro-texto
adotado.
Simuladores
Computacionais
(Phet).

Lista de
exerccios.
Testes
propostos em
sala.

Roteiro
VI:Periscpio

Lista de
exerccios e
problemas.

Livro-texto
adotado.
Simulador
Computacional
(Phet)

Livro-texto
adotado.
Simulador
Computacional
(Phet)

2.7 Refrao Luminosa.

2.7.1 ndice de refrao
e refringncia.
2.7.2 Leis da Refrao.
2.7.3 Reflexo interna
total.
2.7.4 Dioptro plano.
2.7.5 Laminas de faces
paralelas.
2.7.6 Prisma e disperso
luminosa.
2.7.7 Reflexo da luz na
atmosfera.

-Reconhecer, utilizar, interpretar e

propor modelos explicativos para
fenmenos ou sistemas naturais ou
tecnolgicos.
-Relacionar
informaes
apresentadas em diferentes formas
de linguagem e representao
usadas nas cincias fsicas, como
texto discursivo, grficos, tabelas,
relaes matemticas ou linguagem
simblica.

Referencias
Ramalho, Nicolau, Toledo. Os Fundamentos da Fsica, Volume 1, Ed. Moderna
Kazuhito, Fuke, Carlos. Mecnica. Os Alicerces da Fsica, Volume 1, Ed. Saraiva
Aurlio, Celso. Laboratrio de Fsica, Volume 1, Ed. SEDUC Estado de So Paulo.
Paz, Mariano. Fsica, Volume 1. Ed. Rede Crist de Educao.
Ramalho, Nicolau, Toledo. Os Fundamentos da Fsica, Volume 2, Ed. Moderna
Kazuhito, Fuke, Carlos. Mecnica. Os Alicerces da Fsica, Volume 2, Ed. Saraiva
Paz, Mariano. Fsica, Volume 2. Ed. Rede Crist de Educao.
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros Curriculares Nacionais (Ensino Mdio). Braslia:
MEC, 2000.
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros Curriculares Nacionais + (PCN+) - Cincias da
Natureza e suas Tecnologias. Braslia: MEC, 2002