FACULTAD DE PEDAGOGA
ENSAYO
NDICE
Introduccin
Contenido
Conclusin
Bibliografa
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Introduccin
La desercin escolar se define como el abandono de la escuela
antes de obtener un certificado que avale el nivel deseado de estudios. Se
puede decir que es un proceso no un evento aislado ya que el alumno,
generalmente comienza a ausentarse de clase paulatinamente hasta
finalmente de asistir por completo.
A pesar de que la desercin representa un problema significativo a nivel
mundial, no existe una definicin formal para identificarlo. Algunos autores
lo hacen desde el punto de vista del individuo y otros a partir del fenmeno
como tal y los efectos que causan en una institucin y en el pas.
El ser humano no solo est formado por rganos y organismos celulares los
cuales le ayudan a vivir sino tambin de lo que piensa y de cmo acta,
pues es en base a eso que crea su carcter para poder encajar en el
entorno social en donde viva; para que eso suceda debi recibir educacin
desde su nacimiento, llenndose de conocimientos, emociones,
experiencias, etc. Las cuales se darn gracias a los diferentes agentes
socializadores que son: La Iglesia, la escuela, la familia, sociedad, y la
poltica.
Contenido
mbito educativo
La desercin escolar en zonas rurales de Mxico
Rezago educativo de Mxico
El bullying en las escuelas de Mxico
La mala alimentacin en estudiantes
Indisciplina entre estudiantes
Las TIC
Equidad educativa
mbito religioso
El aborto
Matrimonios homosexuales
Fanatismo religioso
mbito poltico
La reforma educativa
La reforma fiscal
La reforma laboral
La legalizacin de marihuana
La corrupcin
mbito Cultural
naturales. A mayor educacin, mayor renta esto es una ventaja, ya que mientras
los recursos naturales son limitados, la educacin, en cuanto fuente de riqueza, es
ilimitada.
Vemos que la educacin es ms importante que el capital, ya que solo un pueblo
instruido puede sacar partido de las inversiones econmicas. Por otra parte, un
mayor nivel econmico exige ms educacin, ya que necesita ms cantidad y
calidad de conocimientos, titulaciones y diversificacin de carreras. De la mano de
esta entra el enfoque poltico; segn la poltica de financiacin de la UNESCO, hay
que actuar en tres direcciones:
1.- Aumentar los gastos, dedicando ms presupuesto pblico a la educacin.
2.- Diversificar los recursos, encontrando formas de conseguir dinero para
dedicarlo a la educacin.
3.- Reducir los costes, mediante soluciones nuevas como prestar los espacios
escolares cobrando por ello.
La tasa de inversin en educacin es relativamente baja en todas partes, porque
se trata de una inversin rentable slo a largo plazo, sin embargo, educar es un
buen modo de invertir.
Hoy en da la educacin es entendida como una industria que genera riqueza en
forma de habilidades y capacitacin humana. Los recursos, fsicos (dinero) y
humanos, son adquiridos en el mercado y suelen ser financiados pblicamente.
Una integracin ptima de las TIC en el mbito educativo sugiere que esta puede
ser aprovechada como mtodo de integracin para lograr profundizar en el
aprendizaje. Adems, la incorporacin de las TIC en el sector educativo debera
ser capaz de fomentar la participacin en grupos, volver a los estudiantes ms
activos y promover una educacin que poco a poco logre disminuir la pasividad en
la enseanza y aumenta la interaccin alumno- profesor- temarios.
En el mbito rural, las TIC ofrecen oportunidades mejoradas de generar ingresos y
luchar contra la pobreza, el hambre, las enfermedades y el analfabetismo.
La mitad de la poblacin mundial vive en zonas rurales y en comunidades
apartadas. Esta mitad, unos tres mil millones de personas, representa a las
personas ms pobres, menos educadas y menos favorecidas de los centros
urbanos. Las ltimas cifras sealan que el 70% de los 1,400 millones de personas
en condiciones de extrema pobreza viven en zonas rurales.
La educacin est influenciada por los mbitos anteriormente mencionados, sin
embargo hay dos mbitos muy importantes los cuales son el religioso y el cultural.
La definicin de religin la cual es el resultado del esfuerzo del ser humano por
contactar con el ms all. La gran mayora de las religiones creen que la
humanidad y el mundo fueron creados por una fuerza o ser superior ya que hoy en
da las religiones tradicionales se basan en una intensa ceremonia de intercambio
de los vivos con sus ancestros y a su vez con el mundo espiritual que les rodea.
La experiencia bsica y fundamental de todas las religiones es la transcendencia
del mundo material al espiritual.
El concepto de un mundo en el ms all, es percibir en unas bases personales y
con relacin a un dios o a varios, un aspecto importante en todas las religiones es
la prctica en comn de la religin.
La prctica suele ser en conjuntos un aspecto importante en todas las religiones
es la prctica en comn de la religin. Por supuesto que existen modos privados
para rezar, pero la prctica suele ser en conjunto.
Conclusin
En conclusin consideramos que la educacin es el motor que mueve a toda
sociedad por lo que es indispensable que el gobierno brinde una educacin de
Bibliografa
Canela Nila, N., & Gonzlez Surez, E. (2010). La Teora Motivacional una
estrategia educativa contra la desercin escolar. universidad
veracruzana .
Chulim, M. F. (2012). La desercin escolar desde. la editorial manda.
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