Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 7 Mataram


Prodi Keahlian : Teknik Otomotif
Komp. Keahlian : Teknik Sepeda Motor
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Topik
: Proses dasar pembentukan
logam
Alokasi Waktu : 4 45 menit
Pertemuan ke
:6-9
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
3. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang
berhubungan dengan dasar permesinan, proses pembentukan logam dan
mesin konversi energy (emisi gas buang, oli, air pendingin dan limbah
padat).
4. Memahami proses dasar pembentukan logam
5. Menerapkan proses dasar pembentukan logam
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat aktif dalam menjelaskan proses pembentukan dingin dan panas
sesuai konsep keilmuan yang terkait
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
4. Terampil dalam proses pemesinan sesuai konsep keilmuan yang terkait

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran
barisan dan deret ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran, sikap senang, percaya diri, motivasi internal, sikap kritis,
berperilaku peduli lingkungan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan
pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat
menjelaskan & melaksanakan:

Teknik
Pengecoran
logam

Pembentukan manual

Pembentukan roll dingin

Pembentukan roll panas

Pembentukan
dengan
press

Pembentukan
bubut

Pembentukan
Frais

Pembentukan
Mesin Skrap

dengan

Pembentukan
bubut

Pembentukan
Frais

Pembentukan
Mesin Skrap

dengan

dengan
dengan

E. Materi Pembelajaran

Teknik
Pengecoran
logam

Pembentukan manual

Pembentukan roll dingin

Pembentukan roll panas

Pembentukan
dengan
press

dengan
dengan

F. Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan
pembelajaran
adalah
pendekatan
saintifik
(scientific).
Pembelajaran koperatif (cooperative learning) menggunakan kelompok
diskusi yang berbasis masalah (problem-based learning).
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Kegiatan Guru

Pendahulu
an

1. Guru membuka
pembelajaran dengan
meminta salah seorang
siswa untuk memimpin
doa, kemudian
menyapa dan
menanyakan keadaan
siswa.
2. Guru mengingatkan
materi pada pertemuan
sebelumnya.
3. Guru memberikan
informasi tentang
tujuan pembelajaran,
strategi pembelajaran
serta cara penilaian
yang akan dilakukan
terkait dengan
kompetensi yang
dipelajari
4. Sebagai apersepsi
untuk mendorong rasa
ingin tahu dan berpikir
kritis, siswa diajak
memecahkan masalah
mengenai materi
pembelajaran yang
akan dibahas.
1. Guru membagi siswa
dalam 8 kelompok
yang terdiri dari 4 orang
dan mempunyai
kemampuan berbeda.
Kemudian masing
masing kelompok
dipersilakan untuk
memilih ketua
kelompok.
2. Guru membagi materi

Inti

Kegiatan Siswa
Siswa yang ditunjuk
guru langsung
memimpin doa dan
siswa yang lain
mengamini.

Alokasi
Waktu
30 menit

siswa mengingat
kembali materi

siswa
memperhatikan
penjelasan guru
siswa berusaha
memecahkan
masalah

siswa segera
bergabung dengan
kelompoknya
masing-masing dan
menentukan ketua
kelompok.
siswa mendiskusikan
materi yang yang
telah ditentukan

130 menit

diskusi yaitu kelompok:


untuk kelompok
Kelompok 1
masing-masing.
mendiskusikan
tentang Teknik
Pengecoran logam
Kelompok 2
mendiskusikan
tentang
Pembentukan
manual
Kelompok 3
mendiskusikan
tentang
Pembentukan roll
dingin
Kelompok 4
mendiskusikan
tentang
Pembentukan roll
panas
Siswa membaca
Kelompok 5
materi
mendiskusikan
tentang
Pembentukan
dengan press
Kelompok 6
mendiskusikan
tentang
Siswa
Pembentukan
mendiskusikan
dengan bubut
dengan tanya jawab
Kelompok 7
di dalam kelompok.
mendiskusikan
tentang
Pembentukan
dengan Frais
Kelompok 8
Siswa
mendiskusikan
mempresentasikan
tentang
hasil diskusinya.
Pembentukan
dengan Mesin Skrap
3. Siswa diberikan lembar
siswa menanggapi
aktifitas siswa yang
hasil kerja kelompok
berisikan beberapa
lain yang
permasalahan yang
dipresentasikan.
terkait dengan tugas
siswa
diskusi.
mengumpulkan
4. Guru meminta setiap
hasil diskusinya
kelompok untuk

Penutup

meroling tugas diskusi


alam bentuk
dengan kelompok
laporan.

siswa
didampingi
lainnya sehingga setiap
oleh guru
kelompok mendapatkan
menyimpulkan hasil
semua tugas diskusi
diskusi.
yang diberikan.

siswa
berkompetisi
5. Selama siswa bekerja di
menjawab soal.
dalam kelompok, guru

siswa
mengerjakan
memperhatikan dan
soal yang diberikan
mendorong semua
kemudian
siswa untuk terlibat
dikumpulkan.
diskusi, dan
mengarahkan bila ada
kelompok yang
melenceng jauh dari
pekerjaannya.
6. Guru meminta salah
satu kelompok dari
masing-masing materi
diskusi untuk
mempresentasikan hasil
diskusi.
7. Guru memberikan
kesempatan kepada
kelompok lain untuk
menanggapi hasil
presentasi dari
kelompok dan bersama
sama
menyempurnakan apa
yang dipresentasikan.
8. Guru mengumpulkan
semua hasil diskusi tiap
kelompok.
9. Dengan tanya jawab,
guru mengarahkan
semua siswa pada
kesimpulan akhir materi
pembelajaran
10.Guru memberikan dua
soal yang terkait
dengan pembelajaran.
11.Guru memberikan tiga
soal untuk dikerjakan
tiap siswa, dan
dikumpulkan.
1. Siswa diminta untuk
siswa memberikan
memberikan
kesimpulkan

20 menit

kesimpulan
pembelajaran.
siswa
mencatat
2. Guru memberikan tugas
tugas
PR
yang
PR
3. Guru mengakhiri
diberikan.
kegiatan belajar dengan
memberikan informasi
tentang topik pada
pertemuan berikutnya.
180 Menit
(4xPertemua
n)

TOTAL ALOKASI WAKTU

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. LCD, Lembar Aktifitas Siswa, Lembar penilaian
2. Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H (1983), Menggambar Mesin menurut
Standar ISO, PT. Pradnya Paramita, Jakarta
3. Buku referensi dan artikel yang sesuai

I. Penilaian Proses Belajar


1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:
N
Aspek yang
Teknik Penilaian
o
dinilai
1.a. Sikap selama proses Observasi/Pengama
pembelajaran
tan Sikap
berlangsung
2.

Menuliskan
prosedur macammacam
pembentukan logam

3.a. Hasil persentasi dan


hasil kerja mandiri
dinilai

Tugas

Observasi/Pengama
tan Psikomotorik

Instrumen Penilaian
Lembar penilaian
pengamatan sikap
oleh guru, teman, dan
diri sendiri (Instrumen
Terlampir)
Tugas, tes tulis, tes
lisan. (Instrumen
Terlampir)

Lembar penilaian
pengamatan
keterampilan
praktek/proyek/portofo
lio (Instrumen
Terlampir)

3. Pedoman penskoran
N
O
1
2
3

NILAI
JENIS PENILAIAN

SKOR

Evaluasi kognitf
Evaluasi Afektif
Evaluasi Psikomotorik
TOTAL NILAI AKHIR

4. Kriteria Penilaian

BOBOT
30%
30%
40%

( skor x bobot )

Skor perolehan

Nilai /
predikat

9 -10

78

56

<5

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. Z U M R I
NIP. 19631231 199103 1 177

Mataram , 04 Agustus
2014
Guru Mata Pelajaran

Rezal M. Jasin, S.Pd


NIP.

Anda mungkin juga menyukai