RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
: SMA ..
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester
: X (Sepuluh) / Gasal
Materi Pokok
: Sumber Hukum Islam
Alokasi Waktu: 12 x 45 menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
(K1)
(K2)

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.

(K3)

:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

(K4) :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami kedudukan Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
Islam.
4.6 Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam.
C. Indikator
1. Peserta didik menjelaskan pengertian Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
2. Peserta didik menyebutkan kedudukan Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
3. Peserta didik menyebutkan fungsi Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai
sumber hukum Islam
4. Peserta didik menyebutkan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Quran
5. Peserta didik menyebutkan macam-macam Al-Hadits
6. Peserta didik menjelaskan fungsi ijtihad sebagai sumber hukum Islam
7. Peserta didik menjelaskan hasil ijtihad di masa lampau dan sekarang

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui metode diskusi dan tanya jawab, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan kedudukan Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
Islam.
2. Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam.
3. Menjelaskan kebenaran Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
Islam.
4. Mampu menyebutkan fungsi Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
Hukum Islam.
5. Berpegang teguh kepada Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber Hukum Islam
2. Kedudukan Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber Hukum Islam
3. Fungsi Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber Hukum Islam
4. Fungsi Al-Hadits terhadap Al-Quran
5. Macam-macam Al-Hadits
6. Fungsi ijtihad sebagai sumber hukum Islam
7. Hasil ijtihad di masa lampau dan sekarang
F. Model dan MetodePembelajaran
a. Model Pembelajaran : Inkuiri
b. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Praktik
G. Media dan Alat Pembelajaran
a. Media Pembelajaran : Lembar Kerja, Power Point, al-Quran Digital
b. Alat Pembelajaran : Laptop dan LCD
H. SumberBelajar
1. Tafsir al-Quran dan buku-buku hadits
2. Kitab asbabunnuzul dan asbabul wurud
3. Buku pegangan siswa PAI SMA/SMK kelas X
I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
No
1.

Kegiatan
Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat
b. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an
c. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan tema
al Quran sebagai sumber hukun Islam
d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai

Waktu
15
menit

No
e.

f.
g.
2.

3.

Kegiatan
Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati,
menyimak,
menanya,
berdiskusi,
mengkomunikasikan dengan menyampaikan, menanggapi
dan membuat kesimpulan hasil diskusi
Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta
indikator yang akan dicapai.
Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).

Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan
beberapa kegiatan sebagai berikut.
a. Mengamati
- Mencermati bacaan teks tentang kedudukan al-Quran,
- Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui
tayangan video atau media lainnya.
b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
- Mengapa Al-Quran sebagai sumber hukum Islam?
- Apa yang Anda pahami tentang Al-Quran?
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Peserta didik mendiskusikan makna Al-Quran sebagai
sumber hukum Islam
- Guru mengamati perilaku berpegang teguh kepada AlQuran sebagai sumber hukum Islam
- Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku berpegang teguh kepada Al-Quran di rumah.
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang al Quran sebagai
sumber hukum Islam.
e. Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi
tentang sumber hukum Islam
Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didikdari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan menmberi
tugas individu maupun kelompokbagi peserta didik yang
menguasasi materi
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikut
d. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan
membaca hamdalah/doa;
e. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik
sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam

Waktu

100
menit

25
menit

No

Kegiatan

Waktu

Kegiatan
Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat
b. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an
c. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan tema
Hadits sebagai sumber hukum Islam
d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai
e. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati,
menyimak,
menanya,
berdiskusi,
mengkomunikasikan dengan menyampaikan, menanggapi
dan membuat kesimpulan hasil diskusi
f. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator
yang akan dicapai.
g. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).

Waktu

Pertemuan Ke 2
No
1.

2.

Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan
beberapa kegiatan sebagai berikut.
a. Mengamati
- Mencermati bacaan teks tentang kedudukan Hadits
sebagai sumber hukum Islam
- Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui
tayangan video atau media lainnya.
b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
- Mengapa Hadits sebagai sumber hukum Islam?
- Apa yang Anda pahami tentang Hadits?
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Peserta didik mendiskusikan makna Hadits sebagai
sumber hukum Islam
- Guru mengamati perilaku berpegang teguh kepada
Hadits sebagai sumber hukum Islam
- Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku berpegang teguh kepada Hadits di rumah.
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang Hadits sebagai sumber
hukum Islam.
e. Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi
tentang Hadits sebagai sumber hukum Islam

15
menit

100
menit

No

Kegiatan

3.

Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didikdari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan menmberi
tugas individu maupun kelompokbagi peserta didik yang
menguasasi materi
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikut
d. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan
membaca hamdalah/doa;
e. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik
sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam

Waktu
25
menit

Pertemuan Ke 3
No
1.

2.

Kegiatan
Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat
b. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an
c. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan tema
ijtihad sebagai umber hukum Islam
d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai
e. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati,
menyimak,
menanya,
berdiskusi,
mengkomunikasikan dengan menyampaikan, menanggapi
dan membuat kesimpulan hasil diskusi
f. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator
yang akan dicapai.
g. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).
Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan
beberapa kegiatan sebagai berikut.
a. Mengamati
- Mencermati bacaan teks tentang kedudukan Ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
- Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui
tayangan video atau media lainnya.
b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
- Mengapa Ijtihad sebagai sumber hukum Islam?

Waktu
15
menit

100
menit

No

3.

Kegiatan
- Apa yang Anda pahami tenang Ijtihad ?
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Peserta didik mendiskusikan makna sebagai sumber
hukum Islam
- Guru mengamati perilaku berpegang teguh kepada
Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
- Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku berpegang teguh kepada Ijtihad di rumah.
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
e. Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi
tentang Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didikdari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan menmberi
tugas individu maupun kelompokbagi peserta didik yang
menguasasi materi
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikut
d. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan
membaca hamdalah/doa;
e. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik
sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam

Waktu

25
menit

Pertemuan Ke 4
No
1.

Kegiatan
Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat
b. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an
c. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan tema
macam-macam sumber hukum Islam.
d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai
e. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati,
menyimak,
menanya,
berdiskusi,
mengkomunikasikan dengan menyampaikan, menanggapi
dan membuat kesimpulan hasil diskusi
f. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator

Waktu
15
menit

No

Kegiatan
yang akan dicapai.
g. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).

2.

Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan
beberapa kegiatan sebagai berikut.
a. Mengamati
- Mencermati bacaan teks tentang macam-macam
sumber hukum Islam.
- Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui
tayangan video atau media lainnya.
b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
- Mengapa Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai
sumber hukum Islam?
- Apa yang Anda pahami tentang macam-macam
sumber hukum Islam.?
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
- Peserta didik mendiskusikan macam-macam sumber
hukum Islam.
- Guru mengamati perilaku berpegang teguh kepada AlQuran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
Islam
- Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku berpegang teguh kepada Al-Quran, Hadits,
dan Ijtihad di rumah.
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang macam-macam sumber
hukum Islam..
e. Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi
tentang macam-macam sumber hukum Islam.
Penutup
f. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didikdari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya
g. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan menmberi
tugas individu maupun kelompokbagi peserta didik yang
menguasasi materi
h. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikut
i. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan
membaca hamdalah/doa;
j. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik
sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam

3.

Waktu

100
menit

25
menit

J.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Jenis
: Perbuatan dan tulis
2. Bentuk
: Produk
3. Prosedur Penilaian :
No.

Aspek yang

Teknik Penilaian

Waktu penilaian

dinilai
1
2
3

Sikap
Pengetahuan
Keterampilan

Non Tes (Pengamatan)

Tes
Non Tes (Pengamatan)

Proses KBM
Setelah KBM
Di luar KBM

4. Instrumen Tes
Tugas
- Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang perilaku berpegang
teguh kepada al-Quran, al-Hadits dan Ijtihad).
Observasi
- Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi
yang memuat isi diskusi dan sikap saat diskusi.
- Mengamati perilaku orang-orang yang berpegang teguh kepada al-Quran,
al-Hadits dan Ijtihad
Portofolio
- Membuat paparan tentang kedudukan dan fungsi al-Quran, al-Hadits, dan
ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
Tes tulis
- Tes kemampuan kognitif dengan menjawab soal-soal pilihan ganda dan
uraian tentang kedudukan dan fungsi al-Quran, al-Hadits, dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam.
Tes lisan
- Memaparkan hasil pengamatan perilaku berpegang teguh kepada al-Quran,
al-Hadits dan Ijtihad serta menganalisis dan menanggapinya
Lembar Soal
1.
Tes Tulis
No
1.

Butir butir Soal

Apa pengertian al Quran itu
?secara bahaa dan istilah

Kunci Jawaban
Al-Quran berasal dari kata qaraa,
artinya membaca dan bentuk
masdarnya qiraaatan artinya bacaan.
Al-Quran adalah Firman Allah yang
diwahyukan kepada Nabi Muhammad
saw. melalui Malaikat Jibril dengan

2.

2.

lafad dan maknanya

Apa pengertian
Al-Hadits
al Hadis adalah
itu
Secara bahasa Hadis adalah baru,
?secara bahaa dan istilah
edangkan ecara istilah perkataan,
perbuatan, dan keadaan Rasulullah
saw. atau segala sesuatu yang
bersumber dari Rsulullah saw.
hadits Qauliyah, Filiyyah, dan )
Taqririyyah

Apa kedudukan Al-Quran. Al-Quran sebagai wahyu Allah swt.

Dakam hukum Islam?
Merupakan sumber pertama dan
utama dari seluruh ajaran Islam.

4.

Jelaskan
Hadits :

5.

Jelaskan fungsi al Ijtihad :

empat

fungsi

al

Merupakan sumber hukum Islam

kedua setelah Ql-Quran.
Merupakan penjelasan bagi hukumhukum yang terkandung dalam AlQuran.
Merupakan contoh keteladanan
Rasulullah saw.
Menjadi tolok ukur bagi umat
Islam
dalam
meneladani
pelaksanaan huklum Islam.
Ijtihad sangat diperlikan untuk
memecahkan
berbagai persoalan
hukum yang belum dijelaskan oleh AlQuran dan hadist secara terperinci.
Hal itu disebabkan adanya dua macam
ayat Al-Quran. Ayat Al-Quran ada
yang muhkamaat (samar) yang
mungkin belum dijelaskan oleh hadist.

Lisan (mempresantasikan hasil diskusi)

Kemampuan
No
1
2
3
Dst

Nama Peserta didik

Mempresentasikan
1
2
3
4
5

Amar
Amir
Umar
Dst..........................

Keterangan :

Mempresentasikan sangat baik

Skor Tes lisan :

= 80 90 = A

Mempresentasikan baik
Mempresentasikan kurang baik
Mempresentasikan tidak lancar
Tidak dapat mempresentasikan

= 70 79 = B
= 60 69 = C
= 50 59 = D
= kurang dari 50 =

E
Kudus , 3 Desember 2013
Mengetahui
Kepala Sekolah