PLAN DE ACTUACIN TIC

1. DESCRIPCIN DE LA SITUACIN ACTUAL

El plan se desarrollar con la participacin de los profesores/as que a continuacin se relacionan,
coordinados por el Coordinador TIC y la Comisin de Coordinacin TIC.

Educacin Infantil
Janet Tirador Gutirrez

2 aos A

M Jos Ortiz Rojas

2 aos B

Sara Lpez Echevarra

2 aos C

Judit Mesa Menndez

3 aos A

Soraya Sobern Rivero

3 aos B

Isabel Cendn Garrido

4 aos A

Mnica Ruiz Rodrguez

4 aos B

Lorena Snchez Daz

5 aos A

Ascensin Montero Martnez

5 aos B

Beatriz Romero Blanco

5 aos C

Ana Garca Gmez

Apoyo y Coordinacin de etapa

Pilar Garca Tarapiella

Apoyo

Eva Agero Gonzlez

Ingls

Ainhoa Gallego Ochoa de Erive

Religin

1. er Nivel de Enseanza Primaria

Inmaculada Reinoso

1 A

Carmen Cagigas Navarro

1 B

Sal Posadas Echevarra

1 C

Elena Prez Rems

2 A

Marta de Dios Vega

2 B y Coordinacin de Nivel

Esther Diego Valero

2 C

Eva Dez Grijuela

Ingls y Coordinadora del Plan Lector

Mara Arenal Fernndez

Educacin Fsica

Juan Carlos Salmern Gmez

Msica

Ainhoa Gallego Ochoa de Erive

Religin

2 Nivel de Enseanza Primaria

Consuelo Celis Snchez

3 A

Jess Alonso Valcayo

3 B

Inmaculada Garca Gutirrez

3 C

Richard Martn Barroso

4 A

Toms Fernndez Fernndez

4 B y Coordinacin TIC

Jacinto Martn Valds

4 C y Coordinacin de Nivel

Eva Agero Gonzlez

Ingls

Mara Arenal Fernndez

Educacin Fsica

Pablo Pelaz Esteban

Educacin Fsica

Juan Carlos Salmern Gmez

Msica

Maribel Carmona Daz

Religin

3. er Nivel de Enseanza Primaria

Lorena Abad Herrero

5 A

Segundo Romero Abajo

5 B y Coordinacin TIC

Esther Quijano Amor

5 C

Rosa Barrabs Noguero

6 A

Rosa Gonzlez Gonzlez

6 B

Ana Isabel Mora Trueba

6 C

Mara Castaeda Rebanal

Ingls

Pablo Pelaz Esteban

Educacin Fsica

Juan Carlos Salmern Gmez

Msica

Maribel Carmona Daz

Religin

Educacin Especial
Vanesa Melgosa Dueas

Grupo A

Luca Snchez Snchez

Grupo B

Elena Hernndez Gmez

Grupo C

Teresa Camino Huerta

Grupo D

Isabel Fernndez Snchez

Grupo E

Audicin y Lenguaje
Miguel ngel Alba San Segundo
Francisca I. Garca Garca
Rosa Brizuela Gila

Laura Echevarra Martnez.

Pedagoga Teraputica
Pilar Asenjo Martn
Victor Manuel Calcerrada Ruiz
ngel Muoz Rogado
Roberto Zaballa Fernndez
CREE
Ana Quevedo Montes

PT

Marta del Valle Quevedo

AL

El desarrollo del Plan afectar a todos los alumnos/as de los cursos y aulas mencionados en la
relacin del profesorado.

INFRAESTRUCTURA
El colegio dispone en este momento del siguiente equipamiento:
- En el Aula de Informtica, 12 ordenadores, 1 scaner, 1 impresora lser, 2 conjuntos de proyector
multimedia y pantalla, uno de ellos en instalacin fija.
El equipamiento de este aula est en proceso de distribucin por la que se convertir en la nica
aula de Informtica y otras clases del centro que necesiten mejores equipos que los que
actualmente tienen. Este cambio es debido a que ese espacio se va a destinar a una nueva clase
que se va a generar para el prximo curso.
- En la 2 Aula de Informtica, 11 ordenadores y 1 proyector.
- En aulas de Educacin Infantil, 10 ordenadores, 4 impresoras, 5 proyectores multimedia (4 en
instalacin fija), 1 PDI eBeam, 3 PDI IBoard, 1 PDI Portable, 1 pupitre

electrnico KIDSMART y

1 impresora lser blanco y negro.

- En aulas de 1 y 2, 5 ordenadores, 1 porttil, 4 impresoras, 6 PDI IQBoard y 6 proyectores
multimedia en instalacin fija.
- En aulas 3 y 4, 2 ordenadores, 5 porttiles, 2 impresoras (1 lser), 6 proyectores en
instalacin fija, 1 PDI eBeam y 4 PDI IBoard. Y 1 PDI Portable
- En aulas de 5 y 6, 2 ordenadores, 5 porttiles, 3 impresoras, 1 impresora multifuncin y
equipamiento completo del Proyecto Escuela 2.0 para las 6 clases con su respectiva PDI Smart
Board, proyector y miniporttiles para los alumnos/as.
- En Educacin Especial, 5 ordenadores, 1 porttil, 1 tablet, 2 proyectores multimedia en
instalacin fija, 2 PDI y 1 impresora lser color.
- En salas de profesores, 3 ordenadores, 2 porttiles, 2 impresoras y 1 impresora lser.
- En la Biblioteca, 1 ordenador y 1 impresora multifuncin.

- En las aulas de Audicin y Lenguaje y Pedagoga Teraputica, 8 ordenadores y 4 impresoras.

- En la Unidad de Orientacin 1 ordenador, 1 porttil y 1 impresora.
-Todos los miembros del equipo directivo, el Coordinador TIC, la profesora de Msica, el
profesorado

de

Ingls

de

Religin

disponen

de

ordenador

porttil, es decir, 9 en total.

- En el CREE, 2 ordenadores y 2 impresoras (1 lser color).
- Para la gestin administrativa del centro, adems de los ordenadores porttiles antes
mencionados, se dispone de fax, 2 ordenadores de sobremesa,1 porttil, 1 impresora color y 1
impresora lser blanco y negro.
- En las aulas de Ingls un televisor y reproductores de vdeo y DVD, 2 proyectores en instalacin
fija, 1 PDI eBeam, 1 PDI Promethean y un armario mvil con televisor y reproductor de vdeo.
- En el Aula de Msica 1 PDI Promethean y 1 proyector con instalacin fija.
- Red de cable en el Aula de Informtica, Secretara, administracin y Jefatura de Estudios.
- Red WIFI en el resto de dependencias y edificios del colegio.
Estamos en proceso de disponer de una conexin de fibra en todo el colegio en el prximo mes de
octubre.

Respecto a la mejora del mismo, el equipo directivo sigue comprometindose a estudiar las
diferentes propuestas realizadas desde los Niveles y reas y atender, en la medida de sus
posibilidades econmicas, a aquellas que se consideren prioritarias.

MATERIALES DISPONIBLES

Educacin Infantil
- CD (Mis primeros pasos con Pipo, Aprendo a leer con Pipo...)
- Videos relacionados con los proyectos trabajados, que vemos o descargamos desde la
plataforma Youtube.
- Material visual (imgenes reales o dibujos) que obtenemos de Google.
- Libros multimedia elaborados por el equipo de infantil (EdiLIM).
- Cuentos y presentaciones en PowerPoint.
- Otros materiales elaborados con diferentes programas y herramientas web que utilizamos
frecuentemente en los diversos Proyectos que trabajamos.

Educacin Especial
- Materiales creados por nosotras en Power Point o Movie Maker, que nos sirven para la
adquisicin de objetivos y contenidos de los proyectos y talleres trabajados.

- Videos relacionados con los centros de inters trabajados, que vemos o descargamos
desde la plataforma YOUTUBE.
- Material visual que descargamos de lbumes de PICASSA. Imgenes reales o
pictogramas que obtenemos de GOOGLE.
- Imgenes o pginas tipo ARASAAC.
- Procesadores de texto a travs de pictogramas tipo E-mintza

- Pginas web con recursos y juegos on line.

- CPA- comunicador personal adaptable.
- CD para trabajar aprendizajes instrumentales:

Matemticas con Pipo

Hansel y Gretel

El conejo lector

Aprendo a leer con Pipo

La granja de Play Family

Primer Nivel de Primaria

- Adib .
- Pipo
- Win A, B, C
- Silbo
- Libros digitales del Proyecto Savia SM

2 Nivel de Primaria
- Recursos digitales del proyecto Savia, de la editorial SM
- Mtodo CLIC & PLAY Informtica Activa.
- Enciclopedia MICROSOFT ENCARTA.

3. er Nivel de Primaria
- Recursos digitales del proyecto Savia, de la editorial SM
- Proyectos JClic.
- Infografas de la revista CONSUMER.
- Portal EDUCANTABRIA.
- CD con los materiales curriculares premiados en las convocatorias del CENICE desde
el 2.000 al 2.005.
- Programa Paisaje de EDUCALIA.

Pedagoga Teraputica
- La magia de las letras
- Win-ABC
- Matemticas con Pipo
- Mates Blaster
- Pingu
- Mupetts
- Programa SEDEA

Audicin y Lenguaje
- Speech Viewer III
- Diccionario de Lengua de Signos espaola
- Pequeabecedario
- La Repera
- Encarta 2005
- El espaol es fcil

ORGANIZACIN Y UTILIZACIN
Las actividades se realizarn principalmente en alguno de estos mbitos:
- En el Aula de Informtica, segn el horario establecido para cada clase, segn se indica en la
tabla adjunta. A cada sesin acudir la mitad de los alumnos/as de la misma, con una
periodicidad quincenal.
- En las aulas de los cursos 5 y 6 de Educacin Primaria en la implantacin y desarrollo del
Proyecto Escuela 2.0
- En las aulas de Educacin Infantil, en el rincn del ordenador y en el resto de las aulas de
Primaria.
- En las aulas de Audicin y Lenguaje y Pedagoga Teraputica, buscando el acercar los
contenidos de aprendizaje a las posibilidades e intereses de cada alumno/a, al mismo tiempo
que se despliegue su inters por el aprendizaje.
- En la biblioteca, en las actividades de animacin a la lectura, o de cualquier otro tipo, que se
programen.
- En las actividades flexibles de autoformacin en TIC del profesorado que se realizarn en el
propio centro, en el Grupo de trabajo del CREE y en aquellas actividades que se requiera de
estos medios.

La Comisin de Coordinacin TIC, creada para el seguimiento del desarrollo de este Plan y su
evaluacin, as como para facilitar la necesaria comunicacin entre el profesorado, se reunir a

instancias del Coordinador TIC o solicitud de cualquiera de sus miembros, cuando se vea
necesario.

HORARIO INFORMTICA 2016/2017

LUNES
9:15 - 10:05

2 B

10:05-10:55

2 C

MARTES

JUEVES

VIERNES

3 C

5 A

Coordinacin
TIC

4 C

4 B

5 C

4 A

1 C

10:55-11:25
11:25-12:15

MIRCOLES

RECREO
2 A

1 A
COMIDA

12:15-14:15
14:15-15:15

1 B

6 A

Coordinacin
TIC

5 B

15:15-16:15

3 A

Coordinacin
TIC

6 B

3 B

6 C

2. LNEAS DE TRABAJO DE LOS DISTINTOS NIVELES Y ETAPAS

Educacin Infantil
La utilizacin de las TIC nos facilita la consecucin de los objetivos curriculares, por lo que en E.I.
contamos con ordenadores en todas las aulas, a travs del cual organizamos un rincn de
trabajo.
El uso del ordenador en el aula de E.I. refuerza, complementa y ampla los temas trabajados en
las diferentes reas.
Resulta una herramienta muy atractiva para los nios/as debido a su carcter ldico; en estas
edades no saben distinguir si estn jugando o trabajando con el ordenador. Jueguen o trabajen, lo
que s es cierto es que aprenden.
La organizacin del aula permite ir compaginando las diferentes maneras de acceder al rincn del
ordenador: de manera individual, por parejas o en grupo. Individualmente refuerzan su autonoma;
por parejas comparten conocimientos y deben ponerse de acuerdo para alternar el uso del teclado
o del ratn; colectivamente podemos leer, mirar y comentar entre todos un tema que nos interese
mucho (presentaciones en PowerPoint, videos).

Ordenadores con Internet. A travs de Internet tenemos en el aula una ventana

abierta al mundo y al conocimiento, que nos brinda muchas posibilidades:

- Podemos buscar informacin e imgenes de los temas tratados en los proyectos.
- Entrar en los museos y conocer obras de arte.
- Leer diferentes tipos de textos como cuentos, poemas, recetas de cocina...
- Acercarnos a otras escuelas y conocerlas.
- Comunicarnos a travs del correo electrnico.
- A travs del

Blog de Educacin Infantil, las familias y los alumnos comparten

experiencias y las actividades que se hacen en el aula, as como todo lo referente a la vida
en el centro. Tambin desde este blog se puede acceder a distintos juegos educativos de
la red.

Escribir. Los nios y nias empiezan a familiarizarse con el teclado y pueden iniciarse

en la escritura de algunas palabras: su nombre, el de sus compaeros/as... Descubren que

con el ordenador pueden escribir letras con diferentes fuentes, medidas y colores y les
gusta observar como sale por la impresora el trabajo que han hecho.

Dibujar. Los nios pueden dibujar y pintar mediante diferentes programas. Su

manipulacin es fcil y los resultados son siempre diferentes y sorprendentes.

PDI: se realizarn actividades a llevar a cabo por parte de los diferentes niveles.

Otras actividades con el ordenador:

- Iniciacin en el uso y manejo bsico del ordenador y sus perifricos.

- Iniciacin en el manejo de distintos programas y aplicaciones pedaggicas, donde se
trabajan conceptos matemticos, nociones temporales y espaciales, lecto-escritura...

A lo largo del curso 2016/2017, el equipo de E.I. pretende, al igual que en cursos anteriores,
acercar a los nios/as a las TIC como una herramienta ms de trabajo en el aula y bsqueda de
informacin.
Objetivos:
Los objetivos que nos proponemos estn enfocados al segundo ciclo de E.I.; su consecucin
depender, en gran medida, de la edad y las caractersticas individuales de cada alumno/a.
Estos objetivos son:
Conocer y utilizar el funcionamiento bsico del ordenador: iconos del escritorio, manejo del
ratn, teclado, encendido y apagado
Manejar de forma autnoma diferentes programas.
Realizar actividades en relacin con las distintas reas de conocimiento y de los proyectos
a trabajar.
Continuar con el blog de la etapa (http://infantilramonlaza.blogspot.com.es/).

Agrupamientos:
En funcin de lo que pretendamos en cada momento, stos podrn ser:
Individual/Parejas: dentro del aula disponemos del Rincn del Ordenador, donde los
alumnos/as realizarn distintas actividades informticas, tanto libres como dirigidas,
favoreciendo el trabajo en equipo y el aprendizaje por observacin.
Gran grupo: visualizacin de presentaciones en diferentes formatos, bsqueda de
informacin, videos, audiciones

1. er Nivel de Primaria
Objetivos:
- Ensear el manejo bsico del ordenador.
- Reforzar la adquisicin de objetivos y competencias bsicas en las reas de Lengua,
Matemticas y Ciencias Sociales y Naturales con la utilizacin de la enciclopedia electrnica Mi
primera Encarta y diferentes programas y sitios web tiles.
- Introducirles en el manejo del procesador de textos.
- Trabajar la comprensin lectora con proyectos JClic.

2 Nivel de Primaria
Objetivos
- Capacitar a los alumnos/as para manejar el PC con autonoma creciente.
- Familiarizarlos con el funcionamiento bsico del sistema operativo WINDOWS (gestin de
ventanas, crear, abrir y guardar documentos, crear carpetas...).
- Capacitar a los alumnos/as para manejar las opciones bsicas del procesador de textos WORD
con el fin de que sean ms autnomos para realizar las siguientes tareas:
Crear su carpeta.
Organizar los documentos en carpetas.
Gestionar sus documentos (cambiarlos de nombre, abrirlos)
Establecer y modificar el aspecto, tipo, tamao de letra, palabras destacadas...
Color de la fuente.
Alineado de texto.
Cortar y pegar.
Insertar imgenes en un documento.

- Descubrir las posibilidades educativas de INTERNET: acceso a informacin, imgenes, mapas,

infografas, vdeos...
- Conocer y utilizar con fines educativos ciertas direcciones de Internet gestionadas por el maestro
para determinadas reas segn la programacin de aula en ese momento.
- Conocer y tener la posibilidad de participar en el blog del Segundo Ciclo:
http://segundocicloramonlaza.blogspot.com.es/

Actividades
- Uso de la PDI y todo tipo de actividades digitales interactivas como recurso ordinario en la
actividad diaria del aula.
- Actividades de los recursos digitales del proyecto Savia, de la editorial SM.
- Bsqueda de informacin en INTERNET guiada por el profesor/a.
- Uso de la enciclopedia digital Mi primera Encarta.
- Uso del diccionario de la RAE.
- Creacin de documentos de WORD y presentaciones POWERPOINT.
- Publicacin de sus producciones en el blog del ciclo.

3. er Nivel de Primaria
Se trabajar con el objetivo general de ofrecer una formacin bsica en Informtica que permita a
los alumnos/as comprender y utilizar de forma positiva la capacidad de comunicacin y acceso a
la informacin que ofrecen los ordenadores y las redes.
Objetivos especficos
- Capacitar a los alumnos/as para manejar el PC con autonoma creciente, profundizando en el
trabajo realizado en el 2 nivel.
- Profundizar en el conocimiento de las opciones de uso ms habitual del procesador de textos
WORD con el fin de que sean ms autnomos para realizar un rango de tareas ms amplio que el
trabajado el nivel anterior:
Encabezado y pie de pgina.
Numeracin de pgina.
Insertar una tabla.
Insertar imgenes en un documento.
Insertar un grfico.

- Conocer y tener la posibilidad de participar en el blog del Tercer Ciclo

http://ramonlazatercerciclo.blogspot.com.es/ .

Actividades
- Introduccin de la PDI y los ultra-porttiles en la metodologa diaria de aula.
- Dinamizacin del blog del ciclo y fomento de la participacin del alumnado en el mismo,
mediante la publicacin de sus producciones..
- Utilizacin de pginas interactivas como recurso didctico del aula.
- Bsqueda guiada de informacin en la web.
- Trabajar los contenidos curriculares de las reas de Lengua, Matemticas, Ciencias Sociales y
Ciencias Naturales con los proyectos JClic, Secuencias Didcticas de AGREGA y otros objetos
educativos digitales.
- Actividades de los recursos digitales del proyecto Savia, de la editorial SM.
- Visionado en grupo de videos, DVD e infografas de la revista CONSUMER.
- Uso del diccionario de la RAE.
- Creacin de documentos de WORD y presentaciones POWERPOINT.
- Utilizacin de otros programas de Windows, como Movie Maker para la realizacin de diferentes
trabajos y actividades.
Se tratar de aprovechar el papel motivador de las TIC y los medios aportados por el Programa
Escuela 2.0 para la consecucin de una competencia digital adecuada en el alumnado.

INGLS (Primera Lengua Extranjera)

Consideramos de gran importancia el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
dentro de las clases del rea de Ingls, no solo por su valor para el desarrollo de las
Competencias Bsicas, sino por la propia naturaleza y caractersticas de la asignatura.
En el curso pasado creamos un blog con la direccin http://englishramonlaza.blogspot.com.es/,
durante este curso pretendemos extender el uso de esta herramienta, ya que creemos que nos
ayudar a mantener el contacto con toda la comunidad educativa.
Por parte de la editorial que utilizamos en los cursos de Primaria se nos han facilitado para este
curso diferentes recursos educativos relacionados a las nuevas tecnologas.

EDUCACIN FSICA
Actividades
En Ed. Fsica acuden al aula de informtica peridicamente y visitan el blog de rea donde los
alumnos/as pueden:
-

Encontrar apuntes.

Ver presentaciones PowerPoint.

Visionar vdeos relacionados con la unidad didctica abordada.

Ver noticias, biografas, fotos

Participar en concursos.

Audicin y Lenguaje
El uso de las TIC en el aula de Audicin y Lenguaje supone una herramienta esencial para dar
respuesta a las necesidades de los alumnos que acuden al aula. El ordenador nos da una
informacin visual que completa la informacin necesaria para entender textos, situaciones
comunicativas, intenciones... Resulta una herramienta de gran inters y motivacin para nuestros
alumnos/as.
Durante el curso realizaremos las siguientes actividades:

Uso de pginas web.

Utilizacin de los programas informticos de que disponemos y conocimiento de

otros que nos permitan trabajar los contenidos deseados.

Bsqueda de informacin en Internet sobre temas tratados en el aula.

Ampliacin de vocabulario buscando imgenes en Internet.

Elaboracin de fichas adecuadas a las necesidades de los alumnos.

Elaboracin de las distintas programaciones e informes de los alumnos.

Elaboracin de PowerPoint adaptados a las caractersticas de cada alumno.

Manejo de programas de Internet tales como: Clic, YouTube, para trabajar con
cuentos y canciones.

Pedagoga Teraputica
A lo largo de este curso en las unidades de P.T. pensamos utilizar las TIC con estas dos
finalidades bsicas:
Por un lado, como importante recurso para motivar a los alumnos y por otro, como herramienta
didctica.
Aprovechando el acceso a Internet, vamos a utilizar algunos programas educativos:
- El blog de CREENA, donde aparecen actividades de conciencia fonolgica, juegos de lectoescritura
- Juegos en la web: Myscene, Barbie

Por otro lado, otra serie de juegos como:

- Mis primeros pasos con Pipo
- Matemticas con Pipo
- Aprende a leer con Pipo
- La magia de las letras
- 101 ejercicios para el desarrollo de nios de 3-5 aos
- M.I.L.

Educacin Especial
OBJETIVOS:
- Aumentar el nivel de competencia digital de nuestros alumnos.
- Aumentar el uso diario de las TIC dentro de las aulas.
- Utilizar la tablet como un recurso material en el aula.
- Utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicacin en el soporte de una tablet. (emintza, CPA)
- Crear nuevos materiales y presentaciones relacionados con los proyectos y talleres trabajados.
- Ampliar el banco de recursos materiales obtenidos de diferentes portales: YOU TUBE,
PICASSA, ARASAAC,
- Ampliar el banco de materiales elaborados por las profesoras de las aulas en Power
Point.
- Formarnos en el uso de la pizarra digital interactiva.
- Introducir el uso de la pizarra digital interactiva como herramienta cotidiana del aula para
favorecer y facilitar los aprendizajes en nuestro alumnado.

AGRUPAMIENTOS:
Se llevarn a cabo los siguientes agrupamientos:

Individual: los alumnos/as realizarn distintas actividades informticas en el ordenador de

cada aula, en la pizarra digital interactiva o en la tablet.

En pequeo o gran grupo: visualizacin de presentaciones elaboradas por los

profesores/as en diferentes formatos: videos, presentaciones PowerPoint y realizacin de
tareas y juegos.

CREE RAMN LAZA

Las lneas de actuacin previstas por parte del CREE dentro del Plan TIC (2016-2017) sern las
siguientes:
-

Mejorar el acceso a Internet manejando la posibilidad de conseguir el acceso a la red

por cableado.

Mantener actualizado el blog del CREE con informacin de inters para el profesorado
del sector.

El CREE coordinar en el centro un grupo de trabajo dirigido a la formacin en el

mbito de necesidades educativas especiales. El grupo de trabajo tendr un contenido
terico-prctico y estar dirigido, fundamentalmente, al equipo docente de las aulas de
educacin especial. Ttulo del grupo de trabajo: Prcticas innovadoras para la
enseanza de la lectura y la escritura del alumnado con necesidades educativas
especiales graves.

Adquisicin de recursos tecnolgicos y ayudas tcnicas relacionados con la

comunicacin y la participacin,

necesarios para el asesoramiento de los equipos

docentes.

3. LNEA DE TRABAJO DEL CENTRO

Este curso la formacin en TIC del profesorado del centro se realizar mediante la realizacin del
grupo de trabajo del CREE y una serie de actividades flexibles de autoformacin que respondan a
las inquietudes y necesidades que se planteen en el grupo en torno a la explotacin didctica de
los blogs, el uso de las PDI u otros que puedan surgir en una reunin inicial para organizarlas.

4. EVALUACIN
La evaluacin de este Plan ser realizada en el seno de la Comisin de Coordinacin con la
participacin del conjunto del profesorado implicado en el mismo.

Cabezn de la Sal, 28 de septiembre de 2016

EL COORDINADOR TIC