1. DENOMINACIN
PROGRAMA DE TELEVISIN EDUCATIVA ESCUELA VIVA
2. FUNDAMENTACION
En la actualidad, los medios masivos de comunicacin (mass media) se
perfilan como instrumentos tcnicosculturales capaces de integrarse a
otros canales o formas de comunicacin primaria. En alguna medida, la
influencia que ejercen estar supeditada hacia nuevas formas de
integracin intercultural, ya que pueden comunicar lo que pasa en
distintos puntos geogrficos del mundo.
El periodismo escolar debe ser considerado como estrategia insustituible
en el proceso enseanza-aprendizaje, porque de hecho contribuye a una
mejor formacin del estudiante, El periodismo escolar es el impulsor de
una corriente crtica positiva, al ser consciente de lo que ocurre en su
entorno, por eso es que los directores de los planteles y los docentes de
aula deben fomentar la prctica de este periodismo que ser positivo
porque practica la lectura-escritura como elemento clave para la
formacin del ser humano manifest. El periodismo escolar puede
funcionar como el eslabn que pone en comunicacin al estudiante con la
realidad en la que se desenvuelve, desde la institucional, en la cual
convive la experiencia de una formacin sistemtica que le aporta los
elementos fundamentales para su participacin activa en el proceso
productivo. Por ello es importante que los colegios fomenten e impulsen
la prctica del periodismo, primero organizndose en los clubes de
0
3. OBJETIVOS
-
4. METAS DE ATENCION
El proyecto comprende la visita a instituciones educativas para poder
informar del quehacer educativo y esto hace partcipe a todas las
instituciones educativas estatales de la Regin Moquegua, quienes nos
brindan informacin sobre sus actividades y acciones emprendidas, en
cada programa emitido. Esto implica que son alrededor de 60 instituciones
educativas de los tres niveles educativos: inicial, primaria y secundaria;
as como de la EBA y la EBE. Esto hace un total de cinco mil alumnos de
la regin.
6. PARTICIPANTES
La produccin y direccin el programa estn a cargo de los docentes:
Adolfo Sotelo Jimnez del rea de comunicacin y los docentes de la
institucin. Los alumnos de la I. E. P. B. son los encargados de hacer los
reportajes, de dar vida a los personajes de tteres, a los que nos visionan
las biografas de grandes personajes y hacen las voces en off.
Estos desarrollan sus habilidades comunicativas en cada uno de las
secuencias preparadas por el productor y guionista.
Participan en el programa los alumnos del nivel inicial, primario y
secundario en distintas secuencias ideadas para que cada uno participe
en l.
El programa tiene tres secuencias definidas, entre las cuales hay dos
pausas comerciales, donde los anunciantes tienen su espacio para
publicitarse.
8. SECUENCIAS
Las secuencias que se emiten son las siguientes:
-
9. RECURSOS HUMANOS
Los recursos humanos destinados al proyecto son:
-
Padres de familia
El trabajo est compartido y estructurado de acuerdo al siguiente
esquema
Productor
Guionista y creador
Director escnico
Conductores
Entrevistadores
Reporteros
Encuestadores
Poetas
Actores
Titiriteros
5
del
Micrfonos pecheros
Micrfonos inalmbricos
Bateras especiales
Trpode grande
Sala de edicin
Software de video
Software de grabacin
Iluminadores especiales
Micrfonos de altura
Cmara fotogrfica
12. GUIN-TELEVISIVO
El guin televisivo es elaborado por el guionista y es el que indica la pauta
del programa televisivo, en las tres secuencias del mismo, todo ello de
acuerdo al calendario cvico escolar, las actividades educativas
RESPONSABLE
P R O G R A M A
DA DE GRAB.
2 0 1 5
DESCRIPCION Y ESCENARIO
ACTUACION
INGENERIA COMERCIAL
PRESENTACION DE SIGUIENTE SECUENCIA ---- ESTUDIO TV
ESCUELA
INCLUSIVA
CHIQUITIPS
GASTROESCUELA
SALUDOS
0:40
3:20
0:20
3:20
0:20
0:20
DIA DE LA PATRIA
TIEMPO
0:20
4:00
0:20
2:30
4:00
0:20
4:00
0:20
0:40
0:20
0:20
0:20
0:20
2:30
2:30
0:20
4:00
0:20
4:00
0:20
PRIMARIA
LOS HEROES PATRIOS
PRESENTACION DE SIGUIENTE SECUENCIA ---- ESTUDIO TV
4:00
PRESENTACION
CEVICHE MIXTO
PRESENTACION DE SIGUIENTE SECUENCIA ---- ESTUDIO TV
4:00
4:00
PRESENTACION
DETRS DE CAMARAS
FIN DEL PROGRAMA
0:20
0:20
0:20
2:30
0:20
14. DE LA PUBLICIDAD:
Los
auspiciadores
son
un
conjunto
de
empresas,
https://www.facebook.com/escuela.maxuhlina
https://www.youtube.com/user/ricardo66656
https://www.youtube.com/watch?v=WUi6vltkStM
SECCIN
DESCRIPCION
MES
Marzo
Abril
Mayo
Junio
DESCRIPTOR
Hace
referencia a
las
fechas
ms
destacadas
del
calendario
cvico escolar
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
CHIQUITIPS
Los alumnos
del nivel
inicial
desarrollan
Marzo
Abril
Mayo
FECHAS DESTACADAS
FECHA
Dia de la mujer 8 marzo
Creacin poltica de Omate
Da del idioma castellano - 23 de abril
El combate del dos de mayo - 2
Sacrificio heroico de Tpac Amaru - 18
Batalla de Arica Da de la bandera - 7
Jos Carlos Mariategui
Descubrimiento de Machupicchu
Independencia del Per
Batalla de Junn 9
Reincorporacin de Tacna - 28
Desembarco de la exped. liberta - 8
Nac. de Mariano Lino Urquieta 16
Federico Max Uhle
Ricardo Palma 6
Mercedes Cabello de Carbonera - 12
Da de la cancin criolla - 31
Rebelin de Tupc Amaru - 4
Batalla de Tarapac - 27
Creacin poltica de Moquegua - 25
Batalla de Ayacucho 9
Muerte Julio Ramn Ribeyro - 4
Derecho a la igualdad
A una alimentacin, vivienda y atencin
adecuadas para el nio y la madre.
A recibir educacin gratuita y a jugar.
9
mensajes y
consejos
sobre temas
de inters
pblico, as
como exaltan
fechas cvicas
con respecto
a los nios.
Presentan los
derechos del
nio y del
adolescente
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Marzo
Abril
ESCUELA VIVA
INCLUSIVA
Se
hacen
visitas a otras
instituciones
educativas de
la localidad
para conocer
sobre
su
quehacer
educativo e
institucional.
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
REPORTERO
ESCOLAR
Los
reporteros
escolares
hacen las
entrevistas a
connotados
personajes
de la
localidad
sobre
asuntos de
inters
educativo.
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
NOTICOLE
Noticias
escolares del
acontecer
educativo de
la institucin
educativa
Max Uhle.
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Marzo
Abril
Mayo
PEQUEOS
POETAS
Los alumnos
del nivel
primario
recitan y
declaman
poemas
alusivos a
fechas
establecidas.
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
EL COLE
Espacio
dedicado a
Marzo
Abril
dramatizar
problemas
personales
de los
adolescentes.
Participan
alumnos
quinto sec.
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Marzo
Abril
ORINTAME
Espacio
patrocinado
por las
universidades
para mostrar
cada una de
las carreras
profesionales
que estas
brindan a los
alumnos de
la regin.
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
TURISMO
ESCOLAR
Se filman y
graban los
viajes
tursticos
realizados
por los
alumnos as
como el
programa,
WATUCHIS Y
MINIWATUCHIS
Destacan
fechas
mundiales
que se
celebran
durante el
mes
Diciembre
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
LITERACINE
Se muestra
un triler de
todas
aquellas
pelculas que
proceden de
best sellert
de la
literatura
universal.
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Marzo
Abril
Mayo
UN MINUTO
CON LA
LITERATURA
Espacio
dedicado a la
literatura,
donde se
expone la
vida y obra
de un
importante
escritor
peruano y
determinado.
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
MOQUEGUANOS
DESTACADOS
Entrevista a
destacados
personajes
de nuestra
localidad.
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Marzo
Abril
Mayo
EVENTOS
EDUCATIVOS
Son fechas
especiales
donde se
celebran las
actividades
programadas
por la
institucin
educativa.
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Gustavo Valcrcel
Jos Luis Zeballos
Antonio Cabello Oviedo
Inicio del ao escolar
Bienvenida a los alumnos
Da del idioma castellano
Da de la madre
Celebracin da de inicial
Juegos florales
Da del padre
Juegos deportivos escolares
Da del maestro
Fiestas patrias
ONEM
Feria de ciencias
Juegos florales
Da del logro
Aniversario del colegio
Concurso de Narrativa
Celebracin a Santa Fortunata
Da del logro
Da de Moquegua
Navidad
14
SESIONES DE APRENDIZAJE
PROCEDIMIENTOS
El programa televisivo para generar aprendizajes y al participacin de todos
los alumnos se organiza y ejecuta de la siguiente forma:
-
manejo de tteres
entrevistas
15
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.
1.2. GRADO
1.3. DOCENTE
1.4. AREA
1.5. TEMA
1.6. TIEMPO
1.7. FECHA
1.8. TRIMESTRE
: MAX UHLE
: PRIMERO
: ADOLFO SOTELO JIMENEZ
: COMUNICACIN
: TEXTO DESCRIPTIVO: LA BIOGRAFIA
: 2 HORAS
: 13 DE JULIO 2015
: II
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
MOTIVACIN
TIEMP RECURSO
O
S
20
Aula
Fichas de
rompecabe
zas
Oral
16
15
Hoja de
informaci
n
15
Ficha
TRANSFERE
NCIA A
SITUACIONE
S
20
Cuaderno
Hoja de
informaci
n
Lpiz
TV
10
FICHA DE
VALORAC
ION
17
METACOGNI
CION
INDICADOR
CAPACIDAD
ESPECIFICA
RECONOCE
CONSTRUYE
EXPRESA
10
FICHA
INSTRUMENTO
FICHA DE
OBSERVACION
IV.
VALORES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
ORGANIZACI
N
TRABAJO
GRUPAL
18
SESIN DE APRENDIZAJE 11
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
I.E.
GRADO
DOCENTE
AREA
TEMA
TIEMPO
FECHA
TRIMESTRE
: MAX UHLE
: SEGUNDO
: ADOLFO SOTELO JIMENEZ
: COMUNICACIN
: LOS BARBARISMOS
: 4 HORAS
: 1 DE JUNIO 2015
: II
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
MOTIVACIN
TIEMP RECURSO
O
S
20
Fichas de
rompecabe
zas
CONFLICTO
COGNITIVO
Aula
10
Oral
10
papelotes
20
Hoja de
informaci
n
19
diapositiva
s
20
A travs de una ficha de aprendizaje identifican
los errores encontrados en el texto dado y explican
el tipo de barbarismo que se ha cometido.
Ficha
TRANSFERE
NCIA A
SITUACIONE
S
40
Visita
Cuaderno
Hoja de
informaci
n
Lpiz
TV
10
FICHA DE
VALORAC
ION
PROGRA
MA TV
METACOGNI
CION
CAPACIDAD
ESPECIFICA
INDICADOR
RECONOCE
CONSTRUYE
EXPRESA
10
FICHA
INSTRUMENTO
FICHA DE
OBSERVACION
20
IV.
VALORES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
ORGANIZACI
N
FICHA DE
EVALUACION
TRABAJO
GRUPAL
21
SESIN DE APRENDIZAJE 42
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
I.E.
GRADO
DOCENTE
AREA
TEMA
TIEMPO
FECHA
TRIMESTRE
: MAX UHLE
: TERCERO
: ADOLFO SOTELO JIMENEZ
: COMUNICACIN
: VIDA Y OBRA DE BENITO PEREZ GALDOS
: 4 HORAS
: 13 DE JULIO 2015
: II
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
A travs del juego parte-todo relacionan
informacin sobre la vida y obra de Benito Prez
Galds.
TIEMP RECURSO
O
S
25
Fichas
desglosad
as
papelotes
Oral
10
papelotes
20
Diapositiva
s
videos
22
Infografa
APLICACIN
DE LO
APRENDIDO
TRANSFERE
NCIA A
SITUACIONE
S
Guiones
teatrales
informaci
n
Utilera y
vestimenta
Ficha de
comprensi
n lectora
TV
METACOGNI
CION
CAPACIDAD
ESPECIFICA
10
10
INDICADOR
RECONOCE
VALORA
REPRESENT
A
EXPRESA Y
ACTUA
IV.
Ficha de
valoracin
programa
tv
Ficha
metacognit
iva
INSTRUMENTO
FICHA
OBSERVACION
ESCALA DE
VALORACION
LIKER
VALORES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
ORGANIZACI
N
FICHA DE
EVALUACION
TRABAJO
GRUPAL
24
SESIN DE APRENDIZAJE 42
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
I.E.
GRADO
DOCENTE
AREA
TEMA
TIEMPO
FECHA
TRIMESTRE
: MAX UHLE
: CUARTO
: ADOLFO SOTELO JIMENEZ
: COMUNICACIN
: CRONICA DE VIAJE
: 4 HORAS
: 8 de mayo 2015
:I
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El profesor muestra un video turstico sobre una
visita realizada la valle del Ticsani en Moquegua.
TIEMP RECURSO
O
S
20
video
10
Oral
30
Diapositiva
s
Videos
Ficha de
trabajo
25
APLICACIN
DE LO
APRENDIDO
TRANSFERE
NCIA A
SITUACIONE
S
40
Cuadro
Cuaderno,
lapiceros
Filmadora
cmara
fotografica
10
Ficha de
valoracin
METACOGNI
CION
INDICADOR
CAPACIDAD
ESPECIFICA
IDENTIFICA
RECONOCE
EXPRESA Y
ACTUA
IV.
Programa
TV
10
Ficha
metacognit
iva
INSTRUMENTO
FICHA
OBSERVACION
ESCALA DE LIKER
VALORES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
ORGANIZACI
N
FICHA DE
EVALUACION
TRABAJO
GRUPAL
RESPETO
27
ANEXOS
1. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
28
WATUCHIS 2:
DON JOS DE SAN MARTN
GRINGUITA: Hola nios, hoy compartiremos la biografa de nuestro hroe Don Jos
de San Martn, quien es el mximo hroe de la Independencia de Argentina, Chile y
Per.
LEO: Y te contar Gringuita que San Martin Naci en Yapey (Argentina), el 25 de
febrero de 1778, siendo sus padres don Juan de San Martn y doa Gregoria Matorras.
GRINGUITA: SAN MARTIN Estudi en un colegio militar de Espaa y combati contra
moros, portugueses y franceses. Y En 1813 regres a su patria para luchar por su
independencia. En 1813, derrot a los espaoles en la batalla de San Lorenzo.
LEO: uyyy Adems desde 1814 organiz el Ejrcito de los Andes, con el cual cruz
la Cordillera en 1817. Logr la independencia de Chile ganando las batallas de
Chacabuco (1817) y Maip (1818). En setiembre de 1820 lleg al Per.
GRINGUITA: y el 28 de julio de 1821 proclam su independencia. Fue Protector del
Per y se retir en setiembre de 1822 sin terminar de expulsar al ejrcito espaol.
LEO: Y En 1823 lleg a Buenos Aires y en 1824 viaj a Europa. Se instal en Francia,
donde falleci el 17 de agosto de 1850.
GRINGUITA: Consideramos a San Martin como el padre de la independencia peruana,
un caballero en todo sentido de la palabra y el iniciador para que los peruanos seamos
libres.
LEO: Por ello queremos ensalzar la figura de este insigne argentino que liberto tres
pases incluyendo el Per Viva el generalsimo don Jos de San Martin!
GRINGUITA: QU VIVA!
WATUCHIS 3
LUGARES TURISTICOS DEL PERU
TEO: hola amiguitos como estn hoy haremos un viaje por el Per y por su inmensa
diversidad de parajes, as como POR la belleza de sus paisajes. Y para el turista
recordarle que tendr una agradable estada.
MARY: Asi es Teo y en el Per existen lugares muy hermosos como por ejemplo
Machupicchu, una de las 7 maravillas del mundo. Pero hay muchos otros lugares
31
32
34
35