1. PERODO DE INICIO:
2. ASPECTOS GENERALES:
PARTICULARIDADES:
Seale las caractersticas que lo diferencian o identifican, si se destaca en
determinados aspectos o presenta alguna dificultad o peculiaridad.
de espera y las necesidades de los otros? Respeta los deseos de los otros?
Entabla relaciones de cercana y respeto con los otros? Asume actitudes
solidarias, defiende a un/a compaero/a, se apoya en otros...? Reconoce su
pertenencia al grupo? Muestra relaciones de imposicin o sumisin? Busca
a sus pares? Es buscado? Colabora con sus compaeros? De qu forma?
Tiene alguno preferido? Manifiesta vnculos de cuidado hacia los otros?
Se relaciona con las docentes y otras personas de la institucin? De qu
forma? Cmo se contacta? Les manifiesta sus sentimientos, necesidades y
deseos? Busca la aprobacin, contencin, mirada y/o atencin? Acepta y/o
busca y/o disfruta del ser mimado? Busca que le brinden afecto? Acepta
las manifestaciones de los adultos? Cmo se comunica con ellos? Reclama
su presencia? Cundo? Pide ayuda para lograr lo que desea? Cundo y
cmo? Manifiesta un vnculo de confianza con las docentes? Si existieran
sealar las dificultades y cmo se expresan
EDUCACIN PLSTICA:
LITERATURA:
EXPRESIN CORPORAL:
EDUCACIN MUSICAL:
10. MATEMTICA.
1. PERODO DE INICIO:
2. ASPECTOS GENERALES:
Vara las propuestas y juguetes que elige? Sostiene sus elecciones con
respecto al juego? Toma iniciativas? Dramatiza diferentes roles durante el
juego dramtico? Estructura pequeas secuencias en las dramatizaciones?
Elige siempre el mismo sector en el juego trabajo o vara sus elecciones?
Cules son sus preferencias? Se vinculan con el sector, la propuesta o las
elecciones de los otros? Anticipa y evala el juego en los sectores? Se
integra en proyectos de juego compartido? Reconoce y respeta las reglas
de los juegos?
EDUCACIN PLSTICA:
LITERATURA:
EXPRESIN CORPORAL:
EDUCACIN MUSICAL:
10. MATEMTICA.