Una mirada Sociocultural del e-learning

Para: Roberto

EL E-LARNING COMO ELEMENTO DE TRANSFORMACION SOCIAL

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"EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE SE DEFINEN AHORA POR LAS

CONEXIONES" GEORGE SIEMENS
Por: Paula Andrea Roa Romero

La inclusin de las nuevas tecnologas de la informacin y la Comunicacin (TIC) en la

educacin, en la sociedad y ha generado un cambio inminente. Es as como nos
enfrentamos cada da a procesos incluyentes que dependiendo del contexto educacional,
y social del educando en algunas ocasiones se puede considerar como Excluyente es as
como nuevos trminos en nuestro glosario digital se vivencian da a da , como el termino
e-exclusin.
Existe tipologa definidas para ser incluidas dentro del contexto de e-excludo, por
ejemplo:

Quines por sus nulos conocimientos, de manejo de herramientas informticas e

informacionales, sean considerados como analfabetas digitales.
Segn el contexto, sociocultural en que han sido culturizados, no tengan acceso al
internet, a herramientas de mediacin tecnolgica y pedaggica.
Tambin se puede realizar una combinacin de las dos anteriores, quienes no
tengan estos conocimientos digitales y adems , sean nativos de lugares
fronterizos, donde no hay acceso a las telecomunicaciones
No sera descartable quien cuente con conocimientos digitales, cuente con
conectividad, pero simplemente no desee, conocer de e-learning.

Nuestra sociedad es una sociedad cambiante, en la que siempre se busca el

mejoramiento de la calidad de vida y que por medio de la tecnologa el ser humano
pueda desempear su rol de una manera ms gil, exacta y veloz. En el ser humano no
podemos hablar de perfeccin pero si propendemos por la excelencia.
La cultura digital nos est encaminando a dar un cambio o una transformacin a los
modelos pedaggicos de nuestra sociedad. Modelos que nos permitan incursionar y
realizar prcticas efectivas, casos de xito en cuanto a la propuesta de la educacin
digital.
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La nueva propuesta que se impone desde hace unos aos en el mundo se trata de elearning, lugar donde reemplazamos pupitres y paredes de ladrillo por espacios virtuales
de construccin y maduracin del conocimiento mediados por tecnologa y herramientas
que nos permiten el trabajo colaborativo
por medio de foros, wikis, chats,
telecomunicaciones, teleprensencia sin olvidar la parte humana y la naturaleza de ser
humano. De igual forma mediante un trabajo de evaluacin permanente y valorativa se da
como un caso de xito el aprendizaje significativo. Ms all de la voluntad y el deseo de
cambio de una sociedad ms justa, las verdaderas barreras o la situacin real en la
que se encuentra.
De igual manera plante esta pregunta, en la que haciendo una recoleccin de aportes,
puedo evidenciar:
Cmo aportara usted en el proceso de inclusin al aprendizaje virtual E-learning a un
grupo que no desee emprender este reto?
Primero: Se hace necesario, primero, revisar el concepto de e-learning o, an mejor, lo
que por e-learning entiende este grupo. Es importante, entonces, medir el nivel de
conocimiento que tienen estas personas respecto a lo que queremos implantar. Porque,
tal y como lo afirma Auzmendi (2003) en el artculo, no podemos olvidarnos de la
perspectiva de mercantilizacin del e-learning que se hace en un principio y, por ende, el
olvido a la dimensin social de sta prctica. De ah que no sea sorprendente encontrarse
con grupos escpticos al cambio y los beneficios que este traiga consigo.
Segundo, hace falta tener en cuenta qu factores mantienen al margen de las nuevas
tecnologas este sector o, principalmente, qu carencias, como lo afirma Larraeta (2004),
encontramos en este colectivo para tener este marcado desinters, teniendo en cuenta,
como l mismo afirma, que los bajos niveles de calificacin en competencias bsicas son
igualmente proporcionales a bajos niveles de competencias informticas. Es decir que, lo
que est deteniendo este colectivo de abrirse al e-learning no tenga que ver
necesariamente con ste, sino con su trasfondo social y cultural, efectivamente.
Tercero, una vez claros estos dos aspectos, hara falta de sobremanera mencionar los
beneficios, objetivos y competencias que dicho grupo adquirira por medio del e-learning.
As como incluirlo de manera activa en ese proceso. Porque recordemos, uno de los
errores, tal y como se puede leer en Aspectos sociales y culturales del e-learning es la
desvinculacin de los sujetos en el mismo proceso al tenerse en cuenta variables como
rendimiento, tecnologa, etc., pero no al sujeto en cuestin y su dimensin social y
participativa.
Finalmente, volviendo a citar el artculo de la Organizacin de Estados Iberoamericanos,
La aceptacin social, de las innovaciones tecnolgicas, se encuentra a la vez vinculada a
sus beneficios, as como a la posibilidad de garantizar un mejora sostenida de la calidad
de vida. Una labor que bien es competencia de gobiernos, instituciones y universidades
interesadas en tomar parte activa a travs de programas formativos, cursos de
enseanza, seminarios, etc.
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Social e-learning
Saludo Cordial para todos,
Leyendo la lectura del texto base de esta actividad, rescat este captulo que es
importante para la educacin igualitaria que buscamos con el e-learning, y es la parte
social. Es no perder el valor de la vida, los principios que traemos desde casa, nuestra
humanizacin.
La parte social del e-learning es uno de los aspectos menos investigados.
Es as como se hace un estudio de los posibles cambios de la sociedad de la informacin
por parte del e-learning. Desde las teoras pedaggicas iniciales hasta las holsticas para
entender los procesos de enseanza aprendizaje.
Dependiendo de la sensibilizacin social en el uso de e-learning y sus perspectivas, se
han construido modelos, que implican en la transformacin social.
Factores Socioculturales del E-learning:

Equidad: Algunos autores citan el digital divide, o brecha digital como una
forma de e-inclusin y e-exclusin. pero la idea es que se creen espacio para
todos.
. Lifelong learning: La sociedad del aprendizaje lleva inherente la necesidad
continua de formarse, formarse a lo largo de la vida, la sociedad est en
permanente proceso de aprendizaje. Poniendo en juego nuevas formas, nuevas
implicaciones y nuevas relaciones.
Epowerment y e-learning:
Motivar para transformar
Sujetos comprometidos con la red
Hacerse persona
La liberacin de los sujetos: cambiar el rol de docente dominante a estudiante libre
y que interacta con el docente,
Dar Valor en la red: interculturalidad y la sociedad plural.

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Teniendo en cuenta el experimento, del mueco bobo sobre de aprendizaje social, del
Investigador Albert Bandura en 1961 y 1963 y enlazndolo con nuestro tema de aprendizaje,

concluyo:

El e-learning le abre las puertas a la autonoma. Este modelo conserva una relacin muy
estrecha con el e-learning bsicamente porque a pesar que no existen, castigos ni
recompensas, siempre hay una retroalimentacin, esta es la razn por la que podemos

Ahora bien, dndole al e-learning otro enfoque de actualidad Mobile learning, y teniendo
en cuenta las repercusiones del uso masivo de dispositivos mviles (Smartphone, Tablet,
iPad, adhiero:
M-Learning es el aprendizaje electrnico mvil, y hace referencia a una metodologa de
enseanza y aprendizaje basada en el uso dispositivos mviles, con conectividad a
internet. En Colombia se promueve el aprendizaje con dispositivos como las tabletas para
educar mediante planes gubernamentales como tabletas para educar.
Para esto el docente de hoy debe adquirir competencias tecnolgicas, comunicativas, de
gestin, investigacin y pedaggicas que les permitan mediar con el m-learning. Y de esta
manera, poder llevar al aula de clase un aprendizaje motivacional para los estudiantes. En
un espacio que les permita disfrutar, de sus cualidades y destrezas en el manejo de estos
dispositivos
M-learning, nos brinda una educacin incluyente.
Es as como la educacin ha incorporado masivamente las TIC como mediadoras en el
proceso de educacin de apoyo al rol docente.
Es ms que utilizar dispositivos mviles en los procesos de enseanza aprendizaje. Es
mvil, por la posibilidad que da al usuario de interactuar, en cualquier lugar y momento,
segn sea la situacin en que se ubique, sea familiar, escolar, socialDe acuerdo a la evolucin de contexto del aprendizaje mediado con tecnologas mviles
hemos seguido la siguiente lnea de tiempo:

Del correo a la red social.

De la conversacin Privada a los mensajes pblicos.
De la Foto a la grabacin de un podcast

Martha Vsquez Reyna, NOS COMPARTE EN SU ARTICULO

El M-Learning tiene ventajas pedaggicas sobre otros modelos de enseanza
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Por medio de m-learning se pueden llegar a mundos nuevos como son los
brindados por la realidad aumentada; es tomar esa realidad virtual creada en
sistemas de computacin y traerla a mundos reales. Convirtindose para la
educacin en una teora emergente, que procede en consecuencia del avance
tecnolgico e inclusin del m-learning.
La llegada de las nuevas tecnologas obliga a educar a los nios y adolescentes
de manera distinta.
En cualquier momento en cualquier lugar, los estudiantes sienten deseo de
explorar, convirtindose en un acto de aprendizaje y practica de m-learning.
Socialmente es aceptado por los docentes de hoy. Los padres de familia y
acompaantes del proceso de formacin permanente, a lo largo de la vida.
Es una manera muy bonita de aprender algo, por ejemplo a leer, en mi caso
personal se aplica con mi hija que est en su aprendizaje inicial. Es combinar el
aprendizaje tradicional, en casa, en familia con un invitado adicional la
tecnologa.
M-learning g nos permite vivenciar un aprendizaje ubicuo definindose como el
que se produce en cualquier lugar y momento; la tecnologa ubicua (informtica
cercana a la persona, por ejemplo, un mvil) potencia considerablemente este tipo
de aprendizaje.
La formacin ubicua integra el aprendizaje y la tecnologa ubicua dentro de una
estrategia formativa y uno de sus frutos ms conocidos es el m-learning
(utilizacin de dispositivos mviles para el aprendizaje).
Contexto m- learning: la evolucin inicia desde laptop, porttiles y se consolida
con Smartphone y Tablet, que combinan combina diferentes tecnologas con la de
un mvil
En el aula de clase los estudiantes prefieren interactuar con su equipos mviles
que con los equipos de escritorio.
Adjunto este link, con imgenes propias mi vivencia con el
learning

m-learning.

Virtualmente.
Paula Andrea Roa
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