Campus de Gualtar

4710-057 Braga P

Instituto de Letras e Cincias Humanas

Mster en Espaol Segunda Lengua/Lengua Extranjera

Ao Lectivo 2014-2015
1 Semestre
TECNOLOGIAs APLICADAS A LAS LENGUAS
Docentes: Ana Mara Cea lvarez/ Silvia Lima Gonzlez Arajo

Mdulo 2

El profesor debe aprender a afrontar nuevos retos y problemas educativos que no existan hace pocos
aos, como el saber integrar y usar pedaggicamente las tecnologas de la informacin y la
comunicacin Villatoro, J. La competencia digital docente en la enseanza y aprendizaje de idiomas
En I encuentros Virtuales Comunidad Todoele (disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=E5A9gffePS4&list=PL0E7FB6521C4B3DB8&index=6&feature=plcp - 2011)

Tal como afirma Villatoro, la utilizacin pedaggica de las tecnologas de la informacin y la

comunicacin suponen un desafo para los profesores en la actualidad. Aun cuando las TIC
suponen una herramienta fascinante, que puede permitir imprimir un nuevo dinamismo en
clase y aumentar la motivacin de nuestros alumnos, somos conscientes de que lo ms
importante subyace por detrs de estas fascinantes herramientas: los contenidos vehiculados
en ellas. En un esfuerzo por aunar pedagoga y tecnologa entramos en el mundo de los
gadgets y widgets sin saber muy bien donde queda el norte. Siete das atrs me consideraba
una mujer que relativamente informada en relacin a las TICs: interacto en las redes
sociales, tengo un blog, participo en Moccs, realizo presentaciones en prezi y soy capaz de, sin
perderme, encontrar y bajar de la Red videos y msicas para utilizar en clases. Cuando
comenc a realizar este trabajo me di cuenta de lo ilusa e ignorante que en realidad soy; y de
lo voltil que es la informacin as como del desarrollo acelerado e ingente de nuevos
artilugios que nos llegan por los ms diversos canales.
El presente trabajo es pequeo esfuerzo por encontrar tres herramientas de las TIC que fuesen
aplicables a las clase de espaol y por descubrir nuevas formas de resolver problemas
antiguos y ensear lenguas a los jvenes de hoy da.

EL VOKI

El Voki es una herramienta de la Web 2.0 que nos permite crear un avatar (representacin de
nosotros mismos) que se mueve y habla, reproduciendo el texto que le introduzcamos, sea
este grabado, con nuestra propia voz, o escrito.
Este aplicativo se ha difundido mucho en los ltimos aos entre los profesores, especialmente
entre los docentes de lenguas, debido a que combina potencialidades pedaggicas con un
forma amena y creativa de presentar la informacin y/o ejercitar lo aprendido.
El Voki funciona mediante la tecnologa text- to- speech (transforma el texto escrito en texto
oral), pudiendo seleccionar el idioma y, en muchos casos, el acento (espaol de Castilla, de
Mxico, Chile, entre otros, por ejemplo).
Para crear un Voki, vamos a la pgina web http://www.voki.com. Nos registramos con una
cuenta de correo y una palabra pase y, despus de recibir la confirmacin podemos comenzar
seleccionando la pestaa Create a New Voki
Escogemos un personaje, que puede ser una apersona, un animal, un monstruo, un personaje
famoso o crear una imagen aproximada de nosotros mismos. Podemos personalizar an ms,
escogiendo la boca, el pelo, la ropa y los accesorios, un fondo representativo y un marco para
toda la imagen. Las combinaciones son innumerables y apelan a la creatividad de profesores y
alumnos para crear el personaje ms adecuado para aquello que quieren transmitir.
Despus definir la imagen que queremos, vamos al comando Give it a voice y escogemos
entre las opciones: grabar voz, escribir un texto, subir un fichero de audio o grabar la voz por
telfono. En la opcin escribir, tendremos que seleccionar un idioma y un acento. Los textos
introducidos pueden tener una extensin mxima de 100 palabras y, si grabado, un minuto de
duracin.

Una vez hecho esto, grabamos el Voki en nuestra cuenta personal y despus es slo decidir
que vamos a hacer con l: publicarlo en el Blog de la Clase, compartirlo con amigos en las
redes sociales o envirselo al profesor por correo electrnico para ser evaluado.
Los profesores pueden usar el Voki dentro de una unidad didctica para la introduccin de un
curso, para dar explicaciones especficas, o transmitir algn concepto o idea de forma amena,
o para personalizar todo un curso haciendo del Voki, parte del proceso de enseanza.
Por su parte, los alumnos pueden realizar ejercicios de oralidad en temas concretos asignados
por el profesor. Una de las ventajas del Voki es que les permite distanciarse de la timidez que
en muchos de ellos genera tener que hablar en pblico, especialmente a los ms jvenes, y les
posibilita la opcin de grabar sus voces tantas veces como lo deseen, hasta sentirse
satisfechos con el resultado.
Al grabar su voz para un mensaje que ser emitido por el Voki, los alumnos se tornan ms
conscientes de su pronunciacin; mientras que la opcin de escribir el texto en vez de
grabarlo, permite una reflexin y comprensin del propio texto.
El resultado final puede ser introducido en una pginas Web, en un blog, enviarlo para el mvil
o por correo electrnico, a una o varias personas, o ser compartido en las redes sociales.
Otra ventaja, tanto para alumnos como para profesores menos familiarizados con las TIC es
que es muy fcil y divertido trabajar con el VOKI y potenciar la creatividad propia y de sus
alumnos.
Hoy da gran parte de nuestros alumnos forman parte de los llamados nativos digitales, por
lo cual les resulta atractivo trabajar otras disciplinas utilizando el componente tecnolgico.
Adicionalmente el voki es un aplicativo que potencia el componente creativo al exigir de ellos
la aplicacin de conceptos aprendidos en un formato nuevo, dinmico y colorido.
La opcin bsica del voki es gratis; para aquellos profesores que as lo deseen y tienen ms
posibilidades, pueden invertir algn dinero en el Voki Classroom o en el Voki Presenter que
amplan las alternativas pedaggicas de esta widget.
Para los que tengan mayor dificultad hay varios tutoriales en internet, como este en espaol:
https://youtu.be/y7_Btx3EcSE

APLICACIONES PEDAGGICAS.
Como ya se indic anteriormente, a nivel pedaggico son variadas las posibilidades de
utilizacin de los voki. En el caso especfico de las clases de espaol podemos usarlo para:

Al inicio del ao lectivo, como parte de una unidad inicial con presentaciones. Cada
alumno realiza una presentacin de s mismo.

Dentro de la unidad didctica Descripcin de la personalidad, en la cual cada alumno

desarrolla un Voki personalizado y grava su voz para describirse a s mismo o a un
amigo.

http://www.voki.com/pickup.php?scid=12297659&height=267&width=2
00

Para contar historias en cadena, practicando los tiempos de pasado Imperfecto e

Indefinido. El profesor lanza un voki en el blog de la clase, con el inicio de la historia,
y cada alumno, por orden va aadiendo vokis continundola. La idea es que los
personajes del voki guarden relacin con la parte de la historia que estamos
introduciendo.

http://www.voki.com/pickup.php?scid=12304707&height=267&width=200

Como tarea para practicar las frmulas de felicitaciones para eventos, aniversario,
cumpleaos o pocas festivas.

http://www.voki.com/pickup.php?scid=12304764&height=267&width=200
http://www.voki.com/pickup.php?scid=12304773&height=267&width=200

El profesor puede usar el Voki para dar inicio a la

unidad, llamando la atencin de los alumnos hacia los
objetivos que sern desarrollados en ella.
http://www.voki.com/pickup.php?scid=12297405&height=267&width=200

2. VOXOPOP

Voxopop es una herramienta de la web 2.0, gratuita y de fcil utilizacin que permite crear y
participar en foros de discusin usando la voz. En este aplicativo podemos crear un grupo
especfico, de acceso abierto, restringido o privado (al cual slo se puede entrar previa
invitacin del administrador), participar en foros ya iniciados por otros., responder oralmente
a cuestiones levantadas por el profesor, discutir sobre temas especficos en grupos de debate
o realizar presentaciones orales.

De acuerdo con su propia presentacin, Voxopop es un aplicativo divertido, envolvente y

fcil de usar para ayudar a los alumnos a desarrollar sus habilidades lingsticas Ya no
confinados en el saln de clases, profesores y alumnos de cursos de lenguas pueden
interactuar desde casa estando incluso en lados opuestos del planeta,

Este aplicativo combina las caractersticas de un tabln de mensajes, pero utilizando la voz en
vez de texto para emitir el mensaje y puede utilizarse en cualquier lugar y momento para
proyectos colaborativos, para exposiciones orales, para abrir hilos de discusin con varias
personas sobre cualquier temtica de actualidad o temas de inters, o incluso para realizar un
examen de oralidad.

Tiene la ventaja de que el foro puede mantenerse abierto por tiempo indeterminado y ayuda a
las personas ms tmidas e inseguras a que participen, porque les proporciona una sensacin
de seguridad, que surge del distanciamiento entre interlocutores.

Estas caractersticas otorgan a esta herramienta caractersticas nicas para su aplicacin como
recurso pedaggico en cualquier campo, pero muy especialmente en el rea del aprendizaje
de lenguas, porque adems de ejercitar la comprensin auditiva y expresin oral, en Voxopop

podemos tener una versin escrita de lo que hemos gravado, permitiendo que los alumnos
establezcan la relacin entre la imagen de una palabra y su sonido.

Su principal desventaja es que depende mucho de la competencia oral de los alumnos para
que el mensaje sea transmitido correctamente. Por ello se recomienda su utilizacin para la
prctica en niveles ms avanzados del idioma.

COMO SE UTILIZA:
Comenzamos por registrarnos en la aplicacin introduciendo los datos solicitados, un nombre
de utilizador y una imagen con la cual quedaremos asociados. Despus ya podemos comenzar
creando un grupo en Start a talkgroup.Podemos crear tantos hilos como deseemos en
funcin del tema, nivel, grupos de inters, etc.
En el caso de un profesor debe abrir el grupo de discusin indicando el nombre dado al grupo,
tipo (comunidad, clase, grupo de estudio, familia, etc) y categora (religin, negocios,
educacin, etc). Posteriormente cada uno de los alumnos deber inscribirse individualmente
en Voxopop y darse alta en el grupo; o el profesor, con los correos de la clase, invita uno a uno
a participar en el foro.

Dentro de cada grupo o foro, se pueden abrir diferentes lneas de debate, que pueden ser
seguidas libremente por los alumnos o respondiendo a un esquema previamente fijado por el
profesor.
Existen muchos tutoriales de Voxopop en Youtube para ampliar o clarificar cualquier
informacin sobre el funcionamiento de esta herramienta., aqu incluimos las direcciones de
algunos de ellos:
Tutorial de la Profesora Andrea Quintero: https://youtu.be/gp-R-CjGdI0
Tutorial para el proyecto de un curso frealizado en Voxopop: https://youtu.be/jpNnIt3cPiI
Tutorial de Jairo Acosta Solano: https://youtu.be/z3gSM6BxZ2U

APLICACIONES PEDAGGICAS
Es fcil apreciar que el voxopop tiene innumerables aplicaciones pedaggicas, pero muy
especficamente, en el campo del aprendizaje del espaol podemos citar las siguiente
utilidades:

Prctica de
fontica:
lectura de
versos de
autores
conocidos

Ejercitacin de la comprensin auditiva y expresin oral: grupo de trabajo con

audiolibros y posterior comentario de cada uno.
Elaboracin de presentaciones orales asignadas por el profesor sobre un tema o para
concluir una unidad didctica.
Para realizar presentaciones orales, como parte del sistema de evaluacin del curso.

Para extender el tiempo de clase, las practicas orales pueden realizarse en cualquier

sitio y a cualquier hora.

Para realizar una evaluacin al final de las unidades didcticas, en la cual los alumnos
expresarn su opinin sobre como transcurri la misma, que les gust ms o menos,
que aprendieron y realizan una autoevaluacin de su desempeo general.

Para crear grupo de trabajo especficos para el desarrollo de la oralidad, como, por
ejemplo la creacin de grupos de alumnos que quieren presentarse a un examen DELE.

En este ltimo caso, por ejemplo, creamos un grupo de prctica de oralidad para estudiantes
de DELE B2. Dentro del grupo incluimos 8 lneas de discusin, que corresponden, a grandes
rasgos, a los temas generalmente tratados en los exmenes de espaol nivel B2:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Alimentacin y salud
Trabajo y economa
Educacin, Ciencia y tecnologa
Ocio y compras
Medios de comunicacin y sociedad
Poltica y religin
Viajes y Ambiente

Para orientar la discusin dentro de cada uno de estas lneas, colocamos una pregunta, una
reflexin o, previamente, hemos enviado a nuestros alumnos materiales escritos sobre el
asunto para que despus puedan emitir una opinin:

En la lnea de tiempo aparecern todos los alumnos registrados, sus intervenciones y el tiempo
de cada intervencin.

FOTOBABBLE

Fotobabble es otro aplicativo de la web 2.0 que nos permite colocar un registro de voz de
hasta un minuto de duracin, en una o varias fotografas. Tambin podemos obtener el
fotobabble como una APP, que es gratis para IOS. Se puede usar una foto sola o
un slideshow.
Para su utilizacin entramos en la pgina www.fotabble.com , nos registramos directamente o
travs de Facebook, al hacerlo directamente se rellena un formulario, seleccionamos un
nombre de usuario y una contrasea.
Despus de entrar, slo tienes que escoger una foto, de tu ordenador, subirla de Facebook o
cargarla a travs de una URL, y finalmente gravamos nuestra voz, para hacer hablar a la foto
como dice el slogan del Fotobabble. .

Al trabajar con esta herramienta, podemos partir del texto

(un poema, por ejemplo) y despus buscar una imagen que
lo identifique, represente o alegorice.
http://www.fotobabble.com/m/cXBSTTJwSDBsUzg9
(Soneto A la rosa de Luis de Gngora)

O por el contrario, partimos de la foto y creamos el texto

en funcin de la misma.
http://www.fotobabble.com/m/WXE0TUxmL1BicjQ9

Una vez terminado el trabajo tenemos la opcin de compartir los resultados publicndolos en
las redes sociales en un Blog o pgina Web
Aplicaciones Pedaggicas en ELE

El Fotobbale es una herramiento interesante para incentivar el desarrollo de la expresin oral,

con apoyo de imgenes, lo cual a su vez nos permite trabajar la reflexin textual de nuestros
alumnos (ya que tienen un tiempo limitado para exoresarse) y la creatividad (debido a que
debern combinar imgenes y palabras en una relacin casi simbitica).
En actividades concretas, podemos utilizar este aplicativo para, por ejemplo:

Para ejercitar la oralidad en DELE. El profesor selecciona la fotografa y pide al alumno

que realice un pequeo monlogo en el que describa la imagen.
Ejercicios de descripcin fsica y psicolgica, en presente o en pasado.
Para narracin de historias asociadas a la fotografa, practicando as los tiempos de
pasado.
Descripciones de la casa o de la ciudad de los alumnos.
Biografas resumidas de personalidades del mundo hispano.
Para ejercicios de felicitaciones en eventos especiales (cumpleaos, aniversarios,
matrimonios, etc).
Prctica del modo subjuntivo para expresar deseos.
Cuentos breves y chistes, comics.
Si contamos con un blog de la clase, podemos utilizar el fortobabble para hacer una
bitcora de los progresos de los alumnos.
Podemos utilizar los trabajos de los alumnos en este suporte para realizar ejercicios
de autocorreccin.
Despus de una visita de estudio a Madrid y El Escorial. Los alumnos seleccionan una
de las fotografas entre las que tomaron durante el viaje y contaban una historia
asociada a la imagen o realizaba una descripcin del siti. El fotobabble resultante se
publicada en el Blog de la Clase Espaol.

BIBLIOGRAFA Y WEBLIOGRAFA:

Chenoll Mora, Antonio : El desarrollo de la competencia oral en Internet: Procesos,

recursos y aplicaciones, 2013, Veritati - Repositorio Institucional - Universidad Catlica
Portuguesa http://hdl.handle.net/10400.14/17273
Chenoll Mora, Antonio: Adoptando y adaptando la web 2.0 al alumno. El papel del
profesor en la explotacin de la red, 2009. Veritati - Repositorio Institucional Universidad Catlica Portuguesa. http://hdl.handle.net/10400.14/17257
De los Santos Soler, Antonio: Qu es el Voki? En el Blog Escuela 2.0, obtenida el 12 de
enero de 2016 en http://dospuntoceroenelaula.blogspot.pt/
Educ@conTIC El Uso de las TIC en las aulas. En
http://www.educacontic.es/blog/haz-hablar-tus-fotos-con-fotobabble , obtenido el 12
de enero de 2016.
Hernandez Mercedes, Mara del Pilar: La Integracin de las TIC en clase de ELE.
Panorama de un (r)evolucin. Revista Internacional de Lenguas Extranjeras, No. 1,
Diciembre 2012, 63-99. http://revistes/publicacionsurv.cat/index.php/rile .
Menendez Garca, Noem: Voxopop una herramienta de audio-debates para clases de
castellano, en E-Ducacin Blog sobre Intervencin Social y Nuevas Tecnologas
Rodrguez Martn, Jos Ramn: Fotobabble, Fotos que hablan en jramonELE.com 20
de septiembre de 2010. http://jramonele.blogspot.pt/p/el-autor.html
Rodrguez, Mara de Jess: Voki - personajes que hablan (text to speech), en Educa
con TIC, 4 de mayo de 2009 en http://www.educacontic.es/blog/voki-personajes-quehablan-text-speech
Tutorial de Fotobable: https://youtu.be/HYxalI2ql1U
Tutorial Voki en Espaol de Isaa9323, consultado el 11 de enero de 2016, en
https://www.youtube.com/watch?v=o8Q3LOs1wLA