UACH FACULTAD DE ENFERMERA Y NUTRIOLOGA

Ing. Alma B. Hernndez Contreras correo: almahernandez18@hotmail.com

Enfermera General con Bachillerato
Fsica 1
Segundo Semestre
Enero-Junio 2013

Objeto de estudio

CADA LIBRE Y TIRO VERTICAL

I. Presentacin.
Referencia:

Un cuerpo tiene una cada libre si desciende sobre la superficie de la Tierra sin sufrir ninguna
resistencia originada por el aire o por cualquier otra sustancia. De manera prctica cuando la
resistencia del aire sobre los cuerpos se puede despreciar por ser tan pequea es posible
interpretar su movimiento como cada libre. El tiro vertical es un movimiento que se
manifiesta cuando un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, observndose que su
velocidad va disminuyendo hasta anularse al alcanzar su altura mxima. Inmediatamente
inicia su regreso para llegar al mismo punto donde fue lanzado y adquiere la misma velocidad
con la que parti.

Intenciones formativas.

El propsito es que identifiquen la cada libre y tiro vertical en situaciones cotidianas, que
analicen sus caractersticas y que utilicen frmulas para calcular alturas mximas, velocidad
con la que chocan en el suelo, y el tiempo que transcurre en que se realiza el movimiento del
mvil, para la solucin de problemas, que elaboren una grfica tiempo-altura de la cada libre
y tiro vertical, que colaboren y participen en la realizacin de trabajos por equipos y durante
el desarrollo de las clases.

Competencias.
Bsicas: Solucin de problemas, Trabajo en equipo y liderazgo, Comunicacin
Genricas: Se expresa y se comunica, Piensa crtica y reflexivamente, Aprende de forma
autnoma, Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
2

II. Dispositivo de Formacin

A. Situacin-problema.
Andrs y Carlitos son dos nios muy traviesos que siempre estn realizando
nuevas travesuras. En esta ocasin, se subieron arriba de una barda con sendos
botes llenos de piedras de diferentes tamaos, y abajo dejaron acomodados un
regimiento de soldaditos de juguete. Comenzaron a imaginarse que son gigantes
y deban destruir a los soldados que amenazaban con subir a su reino, por lo que
empezaron a dejarles caer las piedras.
Despus de un rato, cuando ya haban vencido a la tropa de soldaditos, empezaron
a discutir sobre cual, de entre sus piedras, sera la que llegara ms rpido al suelo,
dejndola caer desde donde estaban. Ellos imaginaron que la piedra ms grande
sera la que ganara la carrera, pero al dejar caer dos piedras de diferentes
tamaos, no se apreciaba a ciencia cierta, si la grande era la ganadora. Se alejaron
discutiendo sobre esto, hasta que llegaron con su mam para que les aclarara el
punto.
Qu respuesta consideras que les dar la mam? Qu tipo de movimiento
realiza la piedra, un movimiento rectilneo uniforme o uniformemente variado?
Cuando avientas un objeto hacia arriba, Qu lo hace que baje de nuevo? Qu
otros ejemplos de este movimiento encontramos en la vida cotidiana?

B. Actividades de aprendizaje
1.

Realiza la siguiente actividad y contesta:

Deja caer distintos objetos al suelo: un borrador, una pluma, un lpiz, etc. En tu
cuaderno describe brevemente como es la cada de los objetos cuando los sueltas
desde distintas alturas. Al menos intenta tres cadas para cada objeto, desde las
siguientes alturas: desde tus rodillas, desde tu cintura y desde tu cabeza. Incluye en tu
descripcin la forma del movimiento que observas.
a) Segn tu apreciacin, se ha repetido la forma de la cada en alguno de los
eventos?
b) Si intentas tomar el tiempo que tarda la cada lo logrars tomar correctamente?
c) Con que rapidez supones que comienza a caer un cuerpo?
d) Consideras que hay alguna diferencia entre dejar caer un objeto soltndolo
simplemente que aventndolo contra el suelo? Cul sera esta diferencia?
Ahora toma una hoja de papel y djala caer, despus arrgala y forma una pelota y
vuelve a dejarla caer. Cmo fue su movimiento en ambas ocasiones? Por qu crees
que ocurra esto?
2.
Investiga las aportaciones de Galileo Galilei a la Fsica (individualmente), y en
una hoja de rotafolio, realicen un resumen en equipos de 3 personas.
3.
Investiga que es el Movimiento al que denominamos cada libre y el tiro vertical,
as como las frmulas que se utilizan.

4.

En equipos de 3 personas, compartan su informacin y realicen un cuadro

conceptual en hoja de rotafolio, despus socialicen esta informacin con los dems
equipos.
5.
En equipo responde al cuestionario que se encuentra en el apartado D.
6.
Consulta la resolucin de problemas de Cada Libre y tiro vertical en la pgina
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_caida_libre.html
7.
En equipo resuelve los problemas de cada libre y tiro vertical planteados en el
apartado D, se presentarn individualmente en su cuaderno.

C. Evidencias de desempeos
1.
2.
3.
4.
5.

Descripcin de la cada de los objetos y respuestas a preguntas de la actividad 1.

Hoja de rotafolio con el resumen de las aportaciones de Galileo Galilei a la fsica.
Escrito de la investigacin realizada de cada libre y tiro vertical y sus frmulas.
Cuadro conceptual en hoja de rotafolio elaborada por equipo
Problemas correctamente resueltos y en limpio.

D. Recursos o saberes:
Cuestionario:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Cmo es la aceleracin en los siguientes movimientos?: a) Movimiento uniforme. b)

Movimiento uniformemente acelerado.
Qu clase de movimiento adquiere un cuerpo si: a) Cae libremente. b) Se lanza
verticalmente hacia arriba. c) Se lanza verticalmente hacia abajo.
Qu diferencia hay entre el movimiento de un cuerpo que se lanza verticalmente
hacia abajo y el que se deja caer libremente?
Cuando el cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, cunto vale la velocidad al
alcanzar la mxima altura?
Qu relacin existe entre la velocidad con que se lanz y la que lleva cuando regresa
al mismo punto de donde se lanz el cuerpo del problema anterior?
Es posible que un cuerpo est en movimiento y que su aceleracin sea nula? Por
qu?
Es posible que un cuerpo este en reposo y su aceleracin sea diferente de cero,
aunque sea un instante? Por qu?
Por qu si todos los cuerpos caen con la misma aceleracin, al dejar caer desde la
misma altura una piedra y un pedazo de papel abierto, llega antes al suelo uno de
ellos?
Es posible que un cuerpo disminuya la aceleracin mientras aumente la velocidad?
Por qu?

PROBLEMAS
1) De qu altura cae un cuerpo que tarda 4 s en llegar al suelo? Con qu velocidad
choca?
Respuesta: h=-78.4 m Vf=-39.2 m/s

2) Un nio deja caer una pelota desde una ventana que est a 60 m de altura sobre el
suelo. Calcular:
a) Qu tiempo tarda en caer?
b) Con qu velocidad choca con el suelo?

Respuesta: t=3.5 s

Vf=-34.3 m/s

c)
3) Se lanza una piedra al vaco con una velocidad inicial de 5m/s. Calcular:
a) Qu velocidad llevar a los 3 segundos de su cada?
b) Qu distancia recorrer entre los segundos 3 y 4?
Respuesta: a) Vf3 seg= -34.4 m/s b) Distancia recorrida entre seg 3 y 4= -39.3
m

4) Desde el balcn de un edificio se deja caer un baln de futbol y llega a la planta baja en
5 s.
a) De que altura cay?
b) Desde qu piso se dejo caer, si cada piso mide 3.5 m?.
c) Con qu velocidad llega a la planta baja? Respuesta: a) h=-122.5 m b) 35 pisos c)
v=-49 m/s

5) Si se deja caer una piedra desde la terraza de un edificio y se observa que tarda 6 s en
llegar al suelo. Calcular:
a) A qu altura estara esa terraza.
b) Con qu velocidad llegara la piedra al piso.
c) Realice una tabla que indique en cada segundo la distancia recorrida, y en base a estos
datos, realice una grfica distancia-tiempo. Respuesta: a) h=-176.4 m
b) v=-58.8 m/s

6) Una piedra se suelta al vaco desde una altura de 120m. Calcular:

a) Qu tiempo tarda en caer?

b) Con qu velocidad choca con el suelo?

m/s

Respuesta: a) t=4.95 s

b) v=- 48.5

7) Se tira una piedra verticalmente hacia abajo con una velocidad inicial de 8 m/s.
Calcular:
a) Qu velocidad llevar a los 4 segundos de su cada?
b) Qu distancia recorre en ese tiempo?

Respuesta: a) v= -47.2 m/s b) d= -110.4 m

8) Un cuerpo cae libremente desde un avin que viaja a 1.96 km de altura, cunto
demora en llegar al suelo?
Respuesta: 20 s

9) Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 29.4 m/s.
Calcular:
a) Qu altura habr subido en el primer segundo?
b) Qu velocidad llevar al primer segundo?
c) qu altura mxima alcanzar?
d) qu tiempo tardar en subir?
e) Cunto tiempo durar en el aire?
Respuesta: a) h=24.5 m b) v=19.6 m/s
3s e) t(aire)= 6s

c) h mx= 44.1 m

d) t(subir) =

10) Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad de 20 m/s. Calcular:
a) Qu distancia recorre a los 2 segundos?
b) Qu velocidad lleva a los 2 segundos?
c) Qu altura mxima alcanzar?
d) Cunto tiempo durar en el aire?

Respuesta: a) h=20.4 m
4.08 s

b) v=0.4 m/s

c) h mx= 20.41 m

d) t(aire)=

III. Dispositivo de Evaluacin

Portafolio de evidencias con trabajos terminados a tiempo, Cuestionarios
realizados correctamente, Resolucin y desarrollo de problemas correctamente.

IV. Referencias bibliogrficas

Prez Montiel Hctor, Fsica 1, Publicaciones Cultural, 2005

A un cuerpo que cae libremente se le mide la velocidad al pasar por los puntos A y B, siendo estas de 25 m/s y
40 m/s respectivamente. Determinar:
a) Cunto demor en recorrer la distancia entre A y B ?.
b) Cul es la distancia entre A y B ?.
c) Cul ser su velocidad 6 s despus de pasar por B ?.
Respuesta: a) 1,5 s
b) 48,75 m

Resolucin de problemas de Tiro Parablico Oblicuo:

Se descompone la velocidad del cuerpo en sus componentes rectangulares, usando la expresin:
v 0 y =v 0 Sen para calcular la velocidad inicial vertical y la expresin v x =v 0 cos para determinar la
velocidad horizontal, sta ser constante mientras el cuerpo permanezca en el aire. Al conocer la velocidad inicial
vertical se puede calcular la altura mxima y el tiempo que tarda en subir, considerando que fue lanzado en tiro
vertical, por lo que se usan las ecuaciones respectivas a este movimiento:

0
v
2 v 0 y
( y 2)
t subir= 0 y t aire =
2g
g
g

hmax =
El desplazamiento horizontal se determina al multiplicar la velocidad horizontal por el tiempo que el cuerpo
dura en el aire: d x =v x t pero tambin se puede usar la expresin:

v 02 Sen 2
dx =
g

Esta ecuacin resulta til cuando se desea calcular el ngulo con el cual debe ser lanzado un proyectil que parte a
determinada velocidad para que d en el blanco.
Ejemplo: Una pelota de golf es lanzada con una velocidad de 20 m/s, formando un ngulo de 60 con la
horizontal. Calcula la altura mxima que alcanza, el tiempo que tarda en subir, el tiempo en el aire y la distancia
o alcance horizontal.
La pelota inicia su ascenso con una velocidad inicial de 20 m/s y con un ngulo de 60. Si descomponemos esta
velocidad en sus componentes rectangulares encontraremos el valor de la velocidad vertical, por esta razn la
velocidad disminuye debido a la accin de la gravedad de la Tierra, hasta anularse y la pelota alcanza su altura
mxima. Despus inicia su descenso y la velocidad vertical comienza a aumentar, tal como sucede en un cuerpo
en cada libre, de tal manera que al llegar al suelo nuevamente tendr la misma velocidad vertical que tena al
iniciar su ascenso. Por otra parte, la componente horizontal nos indica el valor de la velocidad horizontal que le
posibilita desplazarse como lo hara un cuerpo en un movimiento rectilneo uniforme. Por tal motivo, esta
velocidad permanecer constante todo el tiempo que dure en el aire.
Para nuestro ejemplo, las componentes vertical y horizontal tienen un valor al inicio de su movimiento de

v 0 y =v 0 Sen =( 20 m/ s ) ( Sen60 )=10m/ s

v x =v 0 cos =( 20 m/s )( cos 60 ) =17.32m/s

(la velocidad en X permanece constante)

Una vez calculada la componente inicial vertical de la velocidad ( v 0 y ) y utilizando las ecuaciones de tiro
vertical vistas en los apartados de cada libre y tiro vertical, podemos determinar la altura mxima alcanzada por
la pelota, el tiempo que tarda en subir y el tiempo que permanece en el aire.

0
10 m/ s 2

( y 2)
=
2g

hmax =
2 v 0 y 2(10 m/s)
t aire=
=
=2.04 s
g
9.8 m/s 2

t aire=2 ( 1.02 s )=2.04 s

d x =v x t=(17.32 m/s)(2.04 s)=35.34 m

8

PROBLEMAS PROPUESTOS:
1. Se lanza una piedra horizontalmente con una velocidad de 25 m/s desde una altura de 60 metros.

2.

3.

4.

5.

6.
7.

8.

9.

Calcular: a) el tiempo que tarda en llegar al suelo b) la velocidad vertical que lleva a los 2 segundos
c) la distancia a la que cae la piedra.
Un jugador le pega a una pelota con un ngulo de 37 respecto a la horizontal, comunicndole una
velocidad inicial de 15 m/s. calcular a) el tiempo que dura la pelota en el aire. b) la altura mxima
alcanzada. c) el alcance horizontal de la pelota.
Un proyectil se lanza con una velocidad inicial de 200 m/s, si se desea que d en un blanco
localizado a 2500 m, calcular: a) el ngulo con el que debe ser lanzado b) el tiempo que tarda en
llegar al blanco.
Una pelota es lanzada horizontalmente desde una ventana con una velocidad inicial de 10 m/s y cae
al suelo despus de 5 segundos. Calcular: a) a qu altura se encuentra la ventana? b) A qu
distancia cae la pelota de la base del edificio?
Un proyectil es lanzado con una velocidad inicial de 400 m/s y un ngulo de elevacin de 35 .
Calcular: a) El tiempo que dura en el aire. b) la altura mxima alcanzada por el proyectil. c) el
alcance horizontal del proyectil.
Calcular el ngulo de elevacin con e cual debe ser lanzado un proyectil que parte a una velocidad
de 350 m/s para batir un blanco situado al mismo nivel que el arma y a 4000 m de distancia.
Un avin vuela horizontalmente con una velocidad de 800 km/h y deja caer un proyectil desde una
altura de 500 m respecto al suelo. Calcular: a) Cunto tiempo transcurre antes de que el proyectil
impacte en el suelo? B) Qu distancia horizontal recorre el proyectil antes de iniciar su cada?
Un jugador batea una pelota con una velocidad inicial de 22 m/s y con un ngulo de 40 respecto al
eje horizontal. Calcule: a) la altura mxima alcanzada por la pelota. B) el alcance horizontal de la
pelota.
Teniendo en cuenta el siguiente grfico, que corresponde al lanzamiento de un proyectil desde el
punto A

.................................

Explica la diferencia y la semejanza de la velocidad vertical cuando el cuerpo se encuentra en

los puntos B y H.
b) Dnde lleva mayor velocidad horizontal el cuerpo, en C, en D, en E, en H,? por qu?
c) Dnde lleva mayor velocidad vertical; en B o en G? Por qu?
d) El tiempo que demora en ir de B a E es mayor, igual o menor que el que demora para ir de E a
H? Por qu?
a)

III. Dispositivo de Evaluacin

Portafolio de evidencias con trabajos terminados a tiempo
Cuestionarios realizados correctamente
Rbrica de presentacin Power Point
Resolucin y desarrollo de problemas correctamente

IV. Referencias bibliogrficas

Prez Montiel Hctor, Fsica 1, Publicaciones Cultural, 2005.

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Ejemplo de Rbrica para evaluar presentaciones con Power Point

Movimiento de cada libre

El movimiento de los cuerpos en cada libre (por la accin de su propio peso) es una forma de rectilneo uniformemente acelerado.
La distancia recorrida (d) se mide sobre la vertical y corresponde, por tanto, a una altura que se representa por la letra h.
En el vaco el movimiento de cada es de aceleracin constante, siendo dicha aceleracin la misma para todos los cuerpos, independientemente de su forma y su peso.
La presencia de aire frena ese movimiento de cada y la aceleracin pasa a depender entonces de la forma del cuerpo. No obstante, para cuerpos aproximadamente
esfricos, la influencia del medio sobre el movimiento puede despreciarse y tratarse, en una primera aproximacin, como si fuera de cada libre.
La aceleracin en los movimientos de cada libre, conocida como aceleracin de la gravedad, se representa por la letra g y toma un valor aproximado de 9,81 m/s2
(algunos usan solo el valor 9,8 o redondean en 10).

Si el movimiento considerado es de descenso o de cada, el valor de g resulta positivo como corresponde a una autntica aceleracin. Si, por el contrario, es de ascenso en
vertical el valor deg se considera negativo, pues se trata, en tal caso, de un movimiento decelerado.

Para resolver problemas con movimiento de cada libre utilizamos las siguientes frmulas:

11
Torre de experimentacin
para cada libre de cierta
cantidad de tomos, en
Bremen, Alemania.

Algunos datos o consejos para resolver problemas de cada libre:

Recuerda que cuando se informa que Un objeto se deja caer la velocidad inicial ser siempre igual a cero (v0 = 0).
En cambio, cuando se informa que un objeto se lanza la velocidad inicial ser siempre diferente a cero (vo 0).

Desarrollemos un problema para ejercitarnos

Gota de agua en cada libre.

Desde la parte alta de este moderno edificio se deja caer una pelota, si tarda 3 segundos en llegar al
piso cul es la altura del edificio? Con qu velocidad impacta contra el piso?

Veamos los datos de que disponemos:

Desde lo alto dejamos caer

una pelota.

Para conocer la velocidad final (vf), apliquemos la frmula

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Ahora, para conocer la altura (h) del edificio, aplicamos la frmula:

Respuestas:
La pelota se deja caer desde una altura de 44,15 metros e impacta en el suelo con una velocidad de 29,43 metros por segundo.

Movimiento de subida o de tiro vertical

Al igual que la cada libre, este es un movimiento uniformemente acelerado.
Tal como la cada libre, es un movimiento sujeto a la aceleracin de la gravedad (g), slo que ahora la aceleracin se opone al
movimiento inicial del objeto.
A diferencia de la cada libre, que opera solo de bajada, el tiro vertical comprende subida y bajada de los cuerpos u objetos y posee las
siguientes caractersticas:
- La velocidad inicial siempre es diferente a cero.

13

- Mientras el objeto sube, el signo de su velocidad (V) es positivo.

- Su velocidad es cero cuando el objeto alcanza su altura mxima.
- Cuando comienza a descender, su velocidad ser negativa.
- Si el objeto tarda, por ejemplo, 2 s en alcanzar su altura mxima, tardar 2 s en regresar a la posicin original, por lo tanto el tiempo que permaneci en el aire el objeto es 4
s.
- Para la misma posicin del lanzamiento la velocidad de subida es igual a la velocidad de bajada.
Para resolver problemas con movimiento de subida o tiro vertical utilizamos las siguientes frmulas:

Ver: PSU: Fsica; Pregunta 10_2005(2)

Para ejercitarnos, resolvamos lo siguiente:
Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad inicial de 30 m/s, calcular:
a) Tiempo que tarda en alcanzar su altura mxima.
b) Altura mxima.
c) Posicin y velocidad de la pelota a los 2 s de haberse lanzado.
d) Velocidad y posicin de la pelota a los 5 s de haber sido lanzada.
e) Tiempo que la pelota estuvo en el aire desde que se lanza hasta que retorna a tierra.
Veamos los datos que tenemos:

14

Para conocer el tiempo que demora la pelota en llegar a velocidad cero (altura mxima) utilizamos la frmula

15

La pelota llega a la altura mxima a los 3,06 segundos y como el tiempo de bajada es igual al de subida, este se multiplica por dos para conocer el tiempo total que
permanece en el aire (6,12 segundos).
Ahora vamos a calcular la altura mxima, la que alcanza cuando su velocidad final llega a cero:
Aplicamos la frmula

16

La altura mxima que alcanza la pelota hasta detenerse en el aire es de 45,87 metros (desde all empieza a caer).
Ahora vamos a calcular la velocidad que tuvo cuando haban transcurrido 2 s:
Aplicamos la frmula, considerando la velocidad como final a los 2 segundos:

Entonces, la velocidad que llevaba la pelota hacia arriba, a los 2 segundos, fue de 10,38 metros por segundo.
Con este dato, podemos calcular la altura que alcanz en ese momento (2 segundos).

17

A los 2 segundos la pelota alcanz una altura de 40,38 metros.

Veamos ahora qu sucede cuando han transcurrido 5 segundos:
Podemos calcular su velocidad usando la misma frmula

El que obtengamos -19,05 metros por segundo indica que la pelota va cayendo.
Tambin podemos usar la frmula de cada libre, ya que al llegar a su altura mxima la pelota tiene cero velocidad, pero a los 5 segundos informados debemos restarle los
3,06 segundos durante los que la pelota ha ascendido hasta su altura mxima y desde donde empieza a caer:
Entonces tenemos
5 s 3,06 s = 1,94 segundo de cada libre, y su velocidad la dar la frmula

18

Pero ahora la velocidad inicial es cero, entonces

Ahora podemos calcular la altura a que ha llegado la pelota a los 5 segundos; o sea, cuando va cayendo y lleva una velocidad de 19,03 metros por segundo:

Transcurridos 5 segundos, la pelota va cayendo y se encuentra a 27, 41 metros de altura.

Una pregunta adicional cunto ha descendido la pelota desde su altura mxima?
Ya sabemos que la altura mxima fue 45,87 metros, entones a esa altura le restamos los 27,41 metros y resulta que la pelota ha descendido 18,46 metros.
Ejercicio de prctica
Resolvamos ahora el siguiente problema:
Un objeto es eyectado verticalmente y alcanza una altura mxima de 45 m desde el nivel de lanzamiento. Considerando laaceleracin de gravedad igual a 10 m/s2 y
despreciando efectos debidos al roce con el aire, cunto tiempo dur el ascenso?
Veamos los datos que tenemos:

19

Primero necesitamos calcular (conocer) la velocidad inicial (V0), para ello usamos la frmula

Ahora, para conocer el tiempo que demora el objeto en llegar a velocidad cero (altura mxima = 45 m) utilizamos la frmula

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