UNIVERSIDA NACIONAL DE SAN AGUSTIN

TEMA
REGLAMENTO DE LOS MUSEOS Y NIVEL DE CONCURRENCIA
NIVEL DE CONCURRENCIA DEL MUSEO GUILLERMO ZEGARRA
MENESES DE LA CIUDAD DE AREQUIPA

SAMUEL FELIPE GONZALES ESCALANTE

TESIS DE GRADUACION BORRADOR

AREQUIPA PERU

2014

II. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

7. El titulo
NIVEL DE CONCURRENCIA DEL MUSEO GUILLERMO ZEGARRA
MENESES DE LA CIUDAD DE AREQUIPA

8. Descripcin del problema

Dentro del campo del turismo en todos los mbitos, se encuentra la
presencia de uno de los importantes repositorios que est identificado
con el Patrimonio cultural, nos estamos refiriendo a los Archivos,
bibliotecas y Museos, todos ellos cuentas con sus normas legales de
conservacin, preservacin y difusin, pero en el caso de los Museos,
lugar que se encuentra los objetivos de la herencia cultural de las
grandes personalidades y de los grupos sociales , como tambin
existen diversos tipos de Museos segn su naturaleza , museos de
Arte, museos de armas y municiones, museos botnicos, etc.
Indudablemente, el Museo como institucin que es parte del
Patrimonio Cultural, est a cargo de una organizacin, en el caso del
Museo Gmo. Zegarra Meneses est a cargo de la Municipalidad
Municipal de Arequipa, desde su fundacin en la dcada de 1970

hasta la actualidad , funciona parte de las instalaciones del Fundo Del

Fierro, se trata de un Museo que tiene una serie de espacios que
estn divididos de acuerdo a la Historia nacional y regional, que es
visitado generalmente por las instituciones educativas y de manera
espordica por los turistas nacionales y extranjeros sin embargo, se
ha percibido que este Museo es visitado con poca frecuencia por parte
de visitantes nacionales y extranjeros, que pareciera que fuese
desapercibido y no tomar en cuenta su presencia.
Frente a esta problemtica, nos enfocamos

Cules son las causas, el por qu existe poca concurrencia en la

visita del Museo de Gmo. Zegarra Meneses en la ciudad de
Arequipa?

9. Objetivo (Principal y secundarios)

Objetivo General

Determinar causas, el por qu existe poca concurrencia en la

visita del Museo de Gmo. Zegarra Meneses en la ciudad de
Arequipa

Objetivos Especficos

Conocer la frecuencia de las visitas de los turistas nacionales y

extranjeros en un ao en el museo Gmo. Zegarra Meneses.

Identificar el FODA del Museo Gmo. Zegarra Meneses.

Explicar las razones de la poca frecuencia de la visita del

Museo Gmo. Zegarra Meneses

10. Justificacin
Es importante llevar a cabo esta investigacin, por las siguientes
razones
Es viable llevar acabo esta investigacin por que se cuenta con
la colaboracin de los trabajadores del Museo quienes estn
presto a prestar el registro de asistencia y adems el tiempo
destinado a esta investigacin.
Llevar a cabo esta investigacin va a permitir conocer las
causas, el por qu no hay mucha concurrencia de visitantes a
este museo, como existe en otros.
Conociendo la problemtica de este museo, nos va a permitir
proponer un plan estratgico de la manera como repotenciar
este repositorio histrico, que es parte del Patrimonio cultural,
que dando a conocer la importancia de este museo que va a
permitir la identidad regional de Arequipa.

11. Hiptesis.
La falta de poca concurrencia de visitantes al Museo Gmo Zegarra
Meneses se debe posiblemente a la no existencia de una difusin por
parte del organismo responsable.

12. Variables.
Variable Independiente
Causas de inasistencia en visita al Museo
Variable dependiente
Museo de Gmo Zegarra Meneses

III.

MARCO TEORICO
EL MUSEO
El museo es una institucin que existe en todas partes del mundo,
pero que tiene caractersticas muy diferentes en los pases de Europa,
EEUU, y Canad por un lado y los museos de Amrica Latina por el
otro. Puesto que los primeros toman la actividad museal como algo
cotidiano, esta integrado en los sistemas educativos, recreacional y
econmico, mientras que en los segundos, salvo raras excepciones,
luchan en la actualidad para hacerse conocer como algo ms que un
depsito de cosas viejas.
En sus orgenes estaba confinado a preservar especimenes de
inters para un ncleo restringido de artistas, escolares y aficionados.
Posteriormente su mbito se extendi a todos los campos y se
los considera medios educacionales. Aunque el museo moderno rene
colecciones no las exhibe a todas. Una parte se guarda en reserva y
constituye la documentacin esencial del propio museo, posee
adems un personal cientfico y tcnico.

Como en el caso de otras instituciones educativas, la formacin y el

mantenimiento de un pblico es para el museo un problema crucial.

Podemos definir segn el ICOM (Consejo Internacional de

Museos) que el museo es una institucin permanente sin fines
de lucro, al servicio de la sociedad y de su desarrollo, abierto
al pblico que realiza investigaciones concernientes a los
testimonios materiales del hombre y su entorno, los adquiere,
los conserva, los comunica y principalmente los exhibe con
fines de estudio, educacin y deleite.

Un paradigma actual se refiere al contenido y papel social de los

museos, que tratan de mostrar los objetos de la cultura de forma
crtica y, dentro de lo posible, permitir el dilogo del pblico con un
objeto contextualizado.

Las discusiones sobre cual debe ser el papel social de los museos
datan de principios del siglo XX. Los museos tradicionales ejercen
un

papel

conservador

en

la

sociedad;

los

que

proponen

discusiones son reformadores. No se puede esperar de ellos

acciones transformadoras de la sociedad, y esto qued establecido
en la Mesa Redonda para Amrica Latina en 1971, en la que se
declar que los cambios culturales y econmicos son un desafo
para la museologa pero que la solucin no puede venir

aisladamente de los museos, sino de todos los otros sectores de la

sociedad u de las otras ciencias.
El papel social de los museos tampoco puede ser disociado de la
motivacin de sus visitantes, que puede ser educativa o recreativa.
A lo largo del siglo XX, las tcnicas de exposicin fueron
incorporando los avances de la comunicacin, hasta llegar a la
actualidad,

en

que

los

museos

pueden

considerarse

multimediticos.
Hoy, el musegrafo trabaja junto a las ciencias de la comunicacin
y la informtica. Las informaciones escritas son cortas, al estilo
periodstico, pero con contenido cientfico. La televisin y la
informtica han sido incorporados para transmitir los contenidos de
forma ldica y efectiva. La manipulacin de objetos pas a ser
prcticamente una condicin esencial de muchos museos,

as

como la inclusin de tecnologa que fue durante un tiempo

exclusiva de parques de diversin.

(Extrado de

Educacin y Museos. Patrimonio para todos

Programa de capacitacin para trabajadores en museos y docentes

interesados en el estudio del Patrimonio Integral. Museo/Historia/Arte :
una

introduccin

al

diseo

museogrfico

al

montaje

exposiciones / Toms Ezequiel Bondone. Septiembre de 2005)

de

EVOLUCIN HISTRICA DEL CONCEPTO DE MUSEO

Es Ptolomeo Filadelfo quin fund en Alejandra, en el siglo III a

C., el primer instituto de investigacin cientfica, llamndole Museo.
Desde entonces se dio ese nombre a los establecimientos dedicados
a conservar objetos de valor, para el estudio de las ciencias y de las
artes.
Hasta la Edad Media el museo no es un fenmeno cultural
consolidado, las culturas son de rgimen cortesano y religioso con
predominio de objetos preciosos en templos, tumbas,

con sentido

trascendental, los objetos artsticos no tienen valor de coleccionismo,

aunque en algunos pueblos hay una incipiente produccin de tipo
industrial que los inhibe de ser valorados por los coleccionistas
ilustrados.
En Grecia se ve un uso ms propagandstico influenciado por las
directrices artsticas y en ocasiones musesticas de la cultura romana.
Para Roma la imagen sirve para propaganda, informacin, ilustracin,
noticia, es decir lo es todo. Marcelo lleva a Roma desde Siracusa
cuadros y estatuas de tierras helnicas sentando el precedente del
coleccionismo romano.
Las casas de los miembros dirigentes de la sociedad deban tener
biblioteca, pinacoteca, obras de arte y bronces griegos y helensticos,
originales o copias elaboradas por expertos. Surge el coleccionismo
hedonista y snobista, lo que podramos decir un hobby.

El coleccionismo se convierte en un autntico mercado y su concepto

definitivo entonces es: la coleccin artstica como INVERSIN DE
CAPITAL. El coleccionismo romano acu no solo la terminologa de
ciertas instituciones artsticas sino que alent y consolid las bases del
mercado de arte contemporneo pero tambin aport el dar UTILIDAD
pblica a las obras de arte.
Se comprende el valor del enriquecimiento cultural del pueblo a
travs del coleccionismo

como

patrimonio

cultural

de

todos;

concepcin que decaer con el Imperio y el Imperio tardo.

El Cristianismo se manifiesta como una derivacin del arte romano
tardo, pero con metas pedaggicas ms definidas: el arte para la
educacin moral.
Slo con Constantino pervivir el arte del coleccionismo por esmero y
afn de cultura de algunos, tendindose a ver un mundo de poder
sobrenatural ms que terreno. Surge el pentapyrgion para la
exposicin de obras de arte; antecesora de la actual vitrina de
exposicin musestica.
EDAD MEDIA, la Iglesia es la nica forma de museo pblico. La
poltica adoptada por sta contra la idolatra no favoreci al
coleccionismo, solo en algunos centros elitistas y minoritarios reside
el germen de la cultura humanista del Renacimiento.
La aparicin del urbanismo nuclear en el gtico, produce un cambio
permitiendo una transformacin social que determinar las

tres

esferas ms contactadas con el coleccionismo: la religiosa-clerical, la

10

cortesana caballeresca y la burguesa. Nace el gusto por lo profano, la

decoracin de viviendas con objetos museables entre otras.
El Humanismo produce una renovacin total del coleccionismo; la
obra de arte es enriquecida por el Renacimiento con un valor formativo
y cientfico para el hombre moderno, educado al contacto con la obra
antigua, el objeto tiene valor esttico e histrico.
El coleccionismo tiene su edad de oro en la segunda mitad del siglo
XVI, aparecen las primeras guas artsticas y catlogos de
colecciones, cobran valor cientfico las series, aparecen los museos
de ciencias naturales con criterio moderno, el objeto es ms
interesante por lo que ensea que por su belleza.
En el siglo XVII el coleccionismo se incrementa por la prspera
ascensin de los burgueses, el monopolio artstico de las monarquas
absolutas y por la imagen del autntico coleccionista por deleite
personal. La Iglesia vuelve a imponer su criterio para la realizacin
artstica. A comienzos del seiscientos Roma es la capital del
coleccionismo.
En el siglo XVII surgen dos tipos de coleccionistas los
CURIOSOS: cumplen una funcin snobista siguiendo ciegamente los
dictados de la moda imponen un arte de sociedad estandarizado pero
con clase. Es la poca del rococ, y los FILSOFOS, eruditos que ven
el coleccionismo desde un punto de vista cientfico, sistemtico,
metdico y especializado.
En el siglo XIX el artista crea conforme a sus propios criterios
influyendo sobre el coleccionismo. En la primera mitad del siglo XX el
pblico coleccionista ms fuerte son los magnates americanos de la

11

industria y ya se perfila la tarea pedaggica tpica del museo

americano contemporneo.
Burguesa y aristocracia permitieron la creacin del museo que
hoy visitamos, pero fueron necesarias transformaciones para que
surgiera la ciencia museolgica y se operara un cambio fundamental
descodificando al hombre en su relacin con el museo y otorgndole
preponderancia sobre los objetos. La incorporacin de la informtica y
electrnica permiten una nueva revolucin museolgica y ya se puede
hablar del museo virtual.
En Argentina se comienza en forma temprana a considerar la
institucin museo, dos aos despus de 1810 surge el Museo del Pas
predecesor del actual Museo Nacional de Ciencias Naturales. Otro
ejemplo es el Museo de Historia Natural de La Plata creado por el
perito Moreno, a estos se les sumaron los museos de bellas artes y de
historia.
Quin no conoce puede pensar que, un Museo es un lugar fro,
vetusto o severo, donde se conservan una diversidad de cosas y que
es visitado por personas aburridas y adustas.
La figura de aqul Museo Mausoleo ha desaparecido para
transformarse en un instituto cultural que desarrolla las potencias de
una comunidad. Conjuga al mismo tiempo el pasado, el presente y el
futuro con una nueva dinmica, aplicndola a los estudiantes,
profesionales y pblico en general.
El acervo patrimonial de los Museos, es decir sus colecciones, se
han integrado a travs de la historia por el afn que tienen los
hombres de coleccionar.

12

Teniendo en cuenta este concepto, el Museo ms antiguo fue el

de Nabonid, ultimo Rey de Babilonia, en el siglo VI a C., cuya hija
coleccionaba y exhiba los regalos preciosos que hacan al soberano.
En el siglo V a C., se destac la Pinacoteca que posea la Acrpolis de
Atenas, con obras de Apeles; Panaitos; Nikosthenes; Onsimo y otros.
En Roma, Cicern y Julio Csar, en el 43 a. C. fueron grandes
coleccionistas y ensearon el hbito a sus contemporneos.
En la Edad Media, los Monasterios y las Catedrales fueron refugio de
tesoros y colecciones de arte ordenadas metdicamente.
En

el

Renacimiento

nacen

los

museos

propiamente

especialmente en Italia con las familias Mdici,

Montifeltro,

Gonzaga,

dichos,
Ceste,

Urbino y otros. En 1549, el duque Cosme de Mdici,

construy el primer edificio museolgico. llamado Galera de los

Oficios, para albergar sus propias colecciones.
En el siglo XVIII, se crea en Inglaterra el Museo Britnico y su primer
ncleo formador fue una coleccin de libros y manuscritos del mdico
y naturalista irlands Hans Sloane ( 1660-1753). Otro gran aporte del
Patrimonio lo hizo Jean Cotton.
En Francia se iniciaron las colecciones con Luis XIII (1610-1643) que
recibi las obras de arte que le haba legado Richelieu. Luis XIV
acrecent estas riquezas comprando las colecciones del banquero
Jabach, de Mazarino y Carlos I de Inglaterra. As entraron numerosos
cuadros de pintores venecianos del siglo XVI.
Durante el reinado de Luis XVI, el conde de Angiviller, director del
futuro Museo del Louvre, realiz compras sistemticas en prevencin

13

de su apertura. La inauguracin del Museo se realiz el 8 de

Noviembre de 1793.
En 1833, en pocas de Luis-Felipe, se inaugur la seccin egipcia,
cuando Champollion, su primer Director acababa de penetrar en el
secreto de los jeroglficos. Desde entonces el crecimiento del
patrimonio museolgico es permanente en todas sus secciones.
Tambin en el siglo XIX se crearon los museos del Ermitage en 1852,
y el de Bulag en 1863 transformado luego en Museo del Cairo, bajo la
direccin del francs August Mariette. Alonso Fernndez
En tanto en el Siglo XIX el Museo en general, era un templo del saber
solo para iniciados o eruditos, hasta que John Ruskin, ((1819-1900)
clebre crtico de arte, artista y reformador ingls) difundi las ideas
revolucionarias evotales como: personal especializado; puertas
abiertas para el acceso a las colecciones; proteccin adecuada e
institucin dinmica, al servicio de todo tipo de pblico.
El Museo moderno es esencialmente dinmico y est al servicio
de la educacin popular, no se concibe una organizacin tcnica para
un exclusivo ncleo de concurrentes. El Museo depsito ya no existe,
sino que es dinmico, por eso ms que acumular materiales o fondos
documentales, pone ese acervo al servicio del pblico.

TIPOS DE MUSEOS
-

de Arte: rene obras aisladas

conjunto de obras a las que

reconoce en primer trmino un valor artstico, pero cuyo valor

cientfico no es desdeable. Se basan en la historia del arte.

14

Pueden subdividirse en museos de pintura (galeras), de escultura,

de artes aplicadas.
-

de Historia y arqueologa: basan su inters en el principio

cronolgico.

de etnografa y folklore: se dedican a culturas o elementos

culturales

pre-industriales,

pueden

ser

contemporneos

pertenecientes a un pasado ms o menos recientes. Incluyen los

museos al aire libre.
-

de Ciencias Naturales: dedicados a varias disciplinas, botnica,

geologa, mineraloga, zoologa, paleontologa, etc. En Ellos la
investigacin y enseanza desempean el papel ms importante.

Cientficos y Tcnicos: son representativos de la civilizacin

industrial, abarcan todas las tcnicas y dentro de la ciencia
conceden las preferencias a las matemticas, astronoma, fsica y
biologa.

Regionales: alejados de un gran centro, y cuyos programas son

a la vez regionales y universales. Estn al servicio de un pblico
de paso en el que completan y orientan los conocimientos de la
regin que visita.

Segn

su

dependencia

en

nacionales,

estatales,

provinciales, privados.
-

Segn su origen geogrfico, universal, continental, nacional,

regional, in situ (Cerro Colorado). La expresin inglesa site
museums pueden ser traducida de dos formas: como museo de
sitio (arqueolgico) o como museo en el local (de lugar). El ICOM,

15

define el Site Museum como un museo concebido e implantado

para proteger la propiedad natural o cultural, mueble o inmueble
en su lugar original. O sea, preservan en el lugar en que fue
creada o descubierta.
Hay cuatro tipos de Site Museum: ecolgico, etnogrfico,
histrico y arqueolgico. El primero fue el de Faunham en
Inglaterra y actualmente son los museos ms promisorios tanto
desde el punto de vista cultural como econmico. Los eco Museos
actualmente poco difieren de los Site Museum, pero durante la
dcada del 70, cuando el trmino fue creado se refera a un
Museo interdisciplinario de ecologa y medio ambiente natural y
humano, que perteneca a la comunidad de un territorio definido.
La idea era preservar la cultura contextualizada y que a travs del
Museo la comunidad reencontrara su historia, su cultura y caminos
de accin poltica (el primer eco-museo fue "Le Creusot" en
Francia).
Segn su objeto pedaggico: en cientfico, culturales, para

pblico en general, especializado, universitarios, nios y escolares.

-

Los Museos Jardn, tienen edificios integrados al paisaje, la

idea es que estn alejados de los centros urbanos y que sean

lugar de descanso. Hay en muchos de ellos muestras integradas al
paisaje. Representan una especie de tradicin de los museos
interiores los museos al aire libre.
Los museos de historia tambin cambiaron en el ltimo siglo
cuando dejaron de dar importancia solamente a la historia griega o

16

a los grandes hroes para pasar a dar lugar al hombre comn, a

relatar la vida cotidiana.

PATRIMONIO CULTURAL PATRIMONIO NATURAL

NOTA: Para desarrollar este tema se ha seleccionado el
texto: PATRIMONIO, tomado del Programa Educacin y
Museos. Patrimonio para todos dictado por la Facultad
de Filosofa y Humanidades de la Universidad Nacional de
Crdoba entre Febrero de 2005 y Mayo de 2006.

PATRIMONIO
Patrimonio es un conjunto social de manifestaciones diversas,
porque est conformado por bienes de distinta naturaleza y
procedencia.
La UNESCO traza una clasificacin del patrimonio en dos grandes
grupos:
Bienes naturales y bienes culturales.
Se considera que el patrimonio incluye, por un lado aquello que una
comunidad, ha sido capaz de producir, en el transcurso de su historia,
y por otro lado, el entorno tal como es percibido y considerado por ese
pueblo.
BIENES CULTURALES

17

El concepto de bien cultural evoluciona de los trminos patrimonio

histrico y patrimonio cultural, aunque todava se los use como
sinnimos. Habiendo surgido en la Convencin de la Haya de 1954.
Otro antecedente es Italia, entre 1964 y 1967, donde se
establecen contenidos jurdicos a los bienes culturales italianos.
Todos estos trabajos previos los recoge la Convencin del
Patrimonio Mundial de la UNESCO de 1972, que estableci tanto la
clasificacin de los bienes que integran el patrimonio mundial entre
bienes culturales y bienes naturales, como las condiciones que deben
reunir aquellos bienes que aspiren a ser incluidos en la Lista del
Patrimonio de la Humanidad.

Se puede clasificar el patrimonio cultural como bienes tangibles

(o materiales) e intangibles (o inmateriales)

El Patrimonio cultural tangible es el que se compone de las obras

materiales que surgen de la creatividad de un pueblo, de sus artistas,
arquitectos, msicos, escritores y sabios.

El Patrimonio cultural intangible podra definirse como el conjunto de

formas de cultura tradicional y popular o folclrica, las obras que
surgen de una cultura y se basan en la tradicin.
BIENES NATURALES
Como antecedentes de los bienes naturales se pueden
mencionar las leyes destinadas a proteger a la naturaleza que se
centraban en el estudio y clasificacin de especies. Esto dio lugar a la
creacin de los primeros zoolgicos, jardines botnicos y sociedades

18

cientficas, con la intencin de proteger ejemplares de las distintas

especies conocidas hasta el momento.
Se crean asociaciones para reunir voluntarios proteccionistas y
conservacionistas de los monumentos naturales.
En la segunda mitad del s. XIX surgen las figuras del naturalista
y, posteriormente, del gua de la naturaleza, que se encargaban de
mostrar, descubrir, interpretar y comunicar el patrimonio natural del
espacio protegido. La aparicin de estos expertos puede considerarse
la primera accin a relacionar con la idea de musealizacin de los
espacios naturales.
En el siglo XX - El paisaje representa una realidad mucho ms
compleja, que abarca tanto los elementos naturales de un territorio
como los valores culturales e histricos, las actividades humanas y las
relaciones dinmicas entre la sociedad y su entorno.
El Patrimonio natural comprende los monumentos naturales
constituidos por formaciones geolgicas y biolgicas que tengan valor
desde el punto de vista de la ciencia, de la conservacin o de la
belleza natural y/o que constituyan el hbitat de especies animales y
vegetales amenazadas o en peligro de extincin, (UNESCO 1972).
Lo que actualmente se conoce como Patrimonio Natural son
elementos y conjuntos naturales culturalmente seleccionados. Son
reas naturales en estado ntegro (es decir, que el hombre lo ha
alterado poco o nada) que representan un ecosistema natural, o son
reas naturales que la humanidad considera estticamente bellas y
excepcionales, o bien son especies en peligro de extincin.

19

MUSEO Y COMUNIDAD
El museo es una institucin de servicios a la sociedad, estos
servicios culturales pueden presentarse a travs de sus diferentes
objetivos: educativo, recreativo, de investigacin.
Como organizacin cultural est inserta en una comunidad
determinada, con necesidades especficas y orientada a diversos
pblicos. Para tener xito en su gestin debemos hacer una
evaluacin para identificar a ese pblico y sus requerimientos.
Esta evaluacin se realiza por medio de estudios que parten de
conocer cual es la relacin que queremos establecer entre los
visitantes y el museo. Esto nos lleva a cuestionarnos Qu queremos
lograr como institucin cultural? Cul es la misin de nuestra
institucin dentro de la comunidad? A quines debemos dirigir
nuestro mensaje? Cul es la manera ms efectiva de comunicarlo?
En las ltimas dcadas la museologa se ha preocupado por dar
una respuesta a estas preguntas y as encontrar su conexin con su
pblico y la sociedad. Los Estudios de Pblicos tienen como objetivos:

Definir el perfil del usuario del museo con miras a mejorar la calidad
de los servicios.

Conocer las razones por las cuales el usuario acude al museo

(aprendizaje, recreacin, investigacin y/o inters cientfico).

Evaluar hbitos de uso y participacin en las actividades propuestas

por el Museo.

20

TIPOS DE PBLICOS

SEGMENTO

PRODUCTO

Preescolar

Orientacin- Informacin. Juegos. Salas de

Educacin Bsica

Induccin. Sala-Taller

Bsica

Visitas Guiadas. Juegos. Talleres. Videos.

1, 2, 3 etapa

Paquetes Didcticos. Salas de Induccin.

Superior

Material

Promocional.

Guiadas.

Cursos

Conocimientos.

Catlogos.

de

Visitas

Ampliacin

Pasantas.

Asesoras

de
a

Docentes. Documentacin. Informacin.

Especialistas

Material Promocional. Catlogos. Cursos de

Ampliacin de Conocimientos. Asesoras
(con producto). Conferencias, Foros, Ctedra
Libre.

Asistencia

Tcnica.

Informacin/Documentacin.
Turistas

Coleccionables.

Separata.

Folletera

Bilinge. Catlogos, Afiches. Visitas Guiadas

Bilinges. Expoventa. Sala de Induccin
(videos). Caf - Museo El Tarantatn de la
Casa

(de

los

dulces).

Tours

por

la

Ciudad/Estado.
Pblico en General

Catlogos. Talleres. Charlas. Conciertos.

Videos. Expoventa. Conferencias.

21

Instituciones

Visitas Guiadas. Catlogos, Afiches. Talleres.

culturales, pblicas,

Informacin

privadas y gremios

Conversin

profesionales

Mobiliario.

de

Espacios,

Prstamo

de

Asistencia Tcnica. Eventos Especiales.

Coleccionistas

Catlogos, Afiches. Visitas Guiadas. Charlas.

Asistencia

Tcnica.

Informacin,

Documentacin.
Comunidad

Plaza del Barrio. Programa Comunidad y

Museo.
Eventos Especiales.

Representaciones

Catlogos, Afiches. Visitas Guiadas. Material

diplomticas locales

Promocional
Conversin

de

Espacios,

Prstamo

de

Mobiliario.
Patrocinantes

Publicidad.

Pblicos y Privados

Guiadas.
Material

Catlogos,

Promocional.

Afiches.

Visitas

Conversin

de

Espacios, Prstamo de Mobiliario. Asistencia

Tcnica. Memoria.
Asesores

Catlogos, Afiches. Material Promocional,

Documentacin
Cursos de Ampliacin de Conocimientos.
Talleres.

22

Ex funcionarios

Eventos

Funcionarios

Catlogos.

Especiales,

Conmemoraciones.

Material Promocional. Cursos de Ampliacin

de Conocimientos. Talleres.
Consejo Asesor

Catlogos, Afiches. Material Promocional.

Visitas
Eventos

Guiadas
Especiales.

Conmemoraciones.

Memoria.
Medios de

Material

Comunicacin

Eventos

Promocional.

Visitas

Guiadas.
Especiales.

Asistencia Tcnica.

Investigar cuales son las expectativas con las que el visitante llega al
museo.

Estudiar comportamientos y actitudes, hbitos culturales en relacin a

los usos del museo.
El entender que el conocimiento del pblico al que va destinado el
accionar es la clave del xito de nuestra institucin, merece invertir en
tiempo y recursos, pudiendo direccionar la oferta cultural hacia los
segmentos de mercado de nuestro inters.
Contamos un vasto pblico al que debemos servir. Por lo cual es
conveniente segmentarlo segn las diferentes caractersticas y
brindarles informacin sobre las colecciones teniendo en cuenta sus
posibilidades, conocimientos previos, motivaciones, en fin, sus
necesidades.

Todo esto permite afirmar que existen diferentes

23

tipos de usuarios y para conocerlos tenemos que poder establecer sus

perfiles.
Algunas preguntas que ayudan a conocer estos perfiles de los
visitantes son, entre otras, frecuencia de visitas; percepcin del museo
o de una exposicin en los diferentes estratos sociales; qu y cunto
aprende; cul es la informacin que se ha podido comunicar y cules
fueron las razones para que esto sucediera.
Los pblicos se pueden clasificar de muchas maneras, Milagro
Gmez de Blavia, presenta un cuadro muy completo de tipos de
usuarios y los productos que se les pueden ofrecer segn los
intereses de cada uno de ellos:

LOS PBLICOS DEL MUSEO

Se observa que existen usuarios individuales y colectivos, siendo

estas otras tipologas de pblico. La diversidad presentada nos
sugiere que no podemos ofrecer ningn producto sin el conocimiento
adecuado de sus destinatarios.
El personal del museo juega un papel importantsimo en todo
este proceso exigindole estar cada da ms preparado, sin que esta
especializacin sea un motivo para tomar distancia del pblico, por el
contrario ser una prioridad interactuar en todo momento con el
visitante, observar sus recorridos, estar disponible para consultas u
orientaciones. Segn Armando Gagliardi Si el curador, por ejemplo,
hiciera esto a diario, probablemente vera y preguntara acerca de

24

aquello que ms le concierne: la coleccin. El musegrafo podra

darse cuenta de pequeos o grandes problemas de deterioro de
mobiliario, iluminacin o cdulas, y tal vez, inclusive, captar y corregir
problemas no previstos.
La comunicacin con los visitantes, debe estar cargada de
intencionalidad la vista puesta en el visitante, en sus modos de usarlo,
a sus comentarios sobre los objetos y sobre el museo mismo.
En el viejo concepto de museo, como en otras unidades de
informacin, el visitante era un obstculo que no se poda evitar, al
cual los guardias seguan de cerca no para conocerlo sino para
controlarlo. An hoy en algunas oportunidades nos sentimos
perseguido y poco libres para disfrutar de las exposiciones.
Hoy existen, promotores, guas, amigos del museo encargados
especficamente de estudiar al pblico por medio de mtodos directos
e indirectos, utilizando sus conclusiones para planificar nuevos
productos y servicios que satisfagan las necesidades de sus
visitantes.
Por otra parte la evaluacin de las actividades, desde la mirada
del usuario, siempre estar presente, tanto la previa que marcar el
rumbo y orientacin de los eventos, exposiciones, visitas guiada, etc.
Como la posterior que permitir realizar correcciones pertinentes,
volver a los objetivos, conocer si el pblico est satisfecho con la
propuesta.

MUSEOS Y EDUCACIN

25

"... toda Institucin permanente que conserva y presenta

colecciones de objetos de carcter cultural o cientfico con fines de
estudio, educacin y deleite".
Como se puede observar en la definicin la relacin museo educacin siempre estuvo presente, pero quizs hoy no se la entienda
igual debido a que los conceptos evolucionan acompaando los
cambios que se producen en la sociedad, pero siguen juntas las
funciones de educar y conservar, ahora en un nivel ms activo que
permiti modificar las lneas de accin de los museos cambiando su
imagen.
Los museos poseen un potencial educativo muy importante en
relacin al aprendizaje independiente y autodirigido, al no realizarse
en forma continua los estudios de pblico no se poseen conocimientos
suficientes

acerca

de

las

necesidades

de

los

visitantes

desaprovechndose el potencial, tanto del usuario como el del museo,

y en ocasiones las exposiciones que no han sido planificadas
pedaggicamente desorientan y confunden.
Adems existen estudios que demuestran que el aprendizaje
significativo no se da en los visitantes eventuales a museos, sus
visitas espordicas solo pueden interesarlos, y que aquello que no se
comprende de inmediato "puede ser la motivacin para proseguir una
exploracin". Por esta razn los museos cuentan con servicios
educativos que planifican actividades que permiten explicar el
contenido de las exposiciones con la finalidad de que la mayor
cantidad de pblico las comprenda.

26

Cuando las actividades se realizan independientemente de las

necesidades los programas educativos, generalmente, no tienen
continuidad en la formacin de los valores estticos bsicos, en el
caso de los museos de arte; sin planificacin mirando a satisfacer los
requerimientos

concretos

no

podemos

ofrecer

una

respuesta

adecuada a la creciente demanda de servicios al pblico.

Tambin se tendr en cuenta hacer un estudio del macro entorno
de la comunidad a la que sirve el museo, esto permitir conocer
cuales son las instituciones y a travs de ellas los potenciales
visitantes y sus intereses. Un ejemplo concreto puede ser interactuar
con las escuelas y proponer programas que se relacionen con sus
planes

de

comunicacin

estudios,
con

realizando
ellas

la

difusin

informndolas

una

estrecha

sobre

los

eventos,

exposiciones, talleres autodirigidos, u otras actividades que se llevarn

a cabo. De esta manera no slo cumple con la conservacin del
patrimonio, sino principalmente con su funcin pedaggica.
Como se ha visto es muy importante que los museos tengan un
rea de educacin donde se tenga en cuenta:

Dar a conocer la naturaleza de la institucin, sus objetivos, las

exposiciones que realiza. Esta actividad ser programada teniendo
presente el segmento de pblico al que est dirigida, la misma
actividad puede estar orientada a diferentes pblicos por lo tanto
estar pensada para cada uno de ellos. En relacin a los usuarios se
definirn los recursos didcticos a utilizar.

27

El espacio fsico, una sala-taller, donde los grupos organizados

pueden desarrollar actividades recreativas y formativas en torno a la
temtica de las exposiciones del museo y otros temas de inters.

Guas Didcticas que sirven como recursos pedaggicos y apoyan la

programacin expositiva.

Folletos informativos de las actividades del museo y requisitos para

participar de ellas.

Juegos didcticos que tienen como objetivo servir de apoyo a la visita

y evaluar como han captado, los participantes, el mensaje emitido por
el museo. Videos educativos que permiten al visitante conocer los
antecedentes del

museo, la poca que intenta representar la exposicin, sea esta

transitoria o permanente.

Relacin museo-comunidad para estrechar vnculos a travs de

actividades conjuntas de inters para todos.
Estas actividades educativas, y muchas otras, son planificas y
llevadas a cabo en museos de todo el mundo, sin perder de vista que
el xito de las mismas parte del conocimiento del pblico al que estn
dirigidas.

ARCHIVOS Y BIBLIOTECAS DE MUSEOS

Los archivos y bibliotecas de museos cumplen un papel
fundamental a la hora de incorporar nuevos especimenes a la

28

coleccin, al armar una nueva exposicin sea esta permanente o

transitoria, por que brindarn un gran apoyo al momento de ambientar
una sala, sea histrica o geogrficamente.
Las colecciones guardan relacin con la especialidad del museo
y pueden ser de lo ms variadas: historia general, del arte, social,
econmica, corrientes artsticas, movimientos culturales, arqueologa,
ciencias, geografa, biografa, usos y costumbres, etc. Esto es posible
por que el trabajo en el museo abarca reas que van desde un
conocimiento acadmico hasta la integracin en nuestros espacios
con otras reas del saber: la literatura, la arquitectura, la sociologa, la
historia, la geografa, etc. Tambin encontramos ejemplares de
pedagoga, didctica, museologa que son el apoyo terico de las
actividades educativas ofrecidas a los diferentes pblicos.
El archivo del museo colabora con los equipos tcnicos
manteniendo sus documentos organizados, completos y abiertos a la
consulta de los investigadores, aportando informacin valiossima en
torno a la temtica del museo, sus especimenes, y al museo mismo su
organizacin y desarrollo. Para que cumpla su misin debe tener
criterios claros acerca de la importancia de conservar o no los diversos
documentos y testimonios y elaborar auxiliares archivsticos que
ayuden a la identificacin de la informacin.
Aqu encontraremos, entre otros:

El inventario de colecciones puesto al da.

La programacin de exposiciones.

Listas detalladas y actualizadas de las actividades paralelas.

29

Registros fotogrficos o en video de las museografas.

Resultados de los estudios de comportamiento de los visitantes.

Libros de visita.

Expedientes de publicidad.

Catlogos.

Recortes que expresen la recepcin en la prensa de los programa,

exposiciones y actividades.
De esta manera las bibliotecas y archivos de museos brindan
documentacin especializada a los investigadores, internos y externos
a la institucin, como fuentes primarias para el anlisis y posterior
presentacin de conclusiones sobre la relacin museo-sociedad y
museo-pblico.

LA PRESERVACIN Y CONSERVACIN EN EL MUSEO

La funcin de conservar los bienes culturales es, sin duda uno
de los componentes ms complejos que ha adquirido el Museo desde
la perspectiva de su configuracin y definicin convencionales, de
acuerdo con la propuesta y el impulso del ICOM.
El concepto y definicin de una actividad del patrimonio tan
compleja como actual denominada conservacin-restauracin tiene,
en palabras, un largo pasado.
En el campo de la conservacin-restauracin, es vital el
establecimiento de una documentacin cientfica directa, previa a toda

30

intervencin sobre el objeto, durante los diversos estadios de

restauracin y despus del tratamiento. Esta documentacin justifica
la intervencin por medio de la provisin de un conjunto objetivo de
datos de referencia y constituye la memoria de la restauracin para el
futuro.
En todo proceso de conservacin preventiva o de conservacinrestauracin de bienes de inters cultural el trabajo de laboratorio es
totalmente esencial. Debe ocuparse al menos de esas tres misiones
principales, que sin renunciar a otras, como la formacin y la
respuesta a la curiosidad del pblico.
La actividad de la conservacin y de la restauracin requieren un
profundo conocimiento de los mtodos y tcnicas de anlisis y
diagnosis de los bienes culturales, ante de pasar a cualquier
intervencin.
No se refiere solamente a la capacitacin tcnica y cientfica de
los conservadores y de los restauradores en sus respectivas reas,
sino sobre todo a una postura o enfoque tanto conceptual como
deontolgico y tcnico que convierta siempre esta labor en legtima,
precisa y estrictamente necesaria respecto de las obras.

2. Marco conceptual

ADMINISTRACIN:
Comprende

las

siguientes

funciones

museolgicas:

Personal,

Finanzas, Polticas y Premisas: la labor administrativa con el cambio de

31

los paradigmas de final de siglo ha venido tornndose cada vez ms

importante para la supervivencia de las instituciones museolgicas. Se
ocupa de organizar la operatividad del museo a partir de la articulacin
equilibrada de las funciones museolgicas y las demandas que la
sociedad ejerce sobre la institucin, lo que se expresa en la generacin
de polticas para lograr el uso racional de los recursos.
MONUMENTOS HISTRICOS NACIONALES:
Son monumentos, inmuebles y mbitos urbanos, pblicos o privados,
considerados

de

inters

histrico

histrico-artstico

por

su

representatividad socio-cultural para la comunidad.

"Los bienes declarados exceden lo estrictamente arquitectnico,
artstico o arqueolgico, para asumir la significacin histrica de
hechos trascendentes acaecidos en esos inmuebles y sitios."
(
MUSEO: (del griego mouseion: de las musas) El ICOM ha emitido la
siguiente definicin (Comit Internacional de Museos, 1946) en 1974,
ratificada en 1989, en la que afirma que museo es una "Institucin
permanente, sin fines lucrativos, al servicio de la sociedad y de su
desarrollo que adquiere, conserva, comunica y presenta con fines de
estudio, educacin y deleite, testimonios materiales del hombre y su
medio". Tambin se incluye:
- Institutos de conservacin y galeras de exposicin dependientes de
archivos y bibliotecas.
- Lugares y monumentos arqueolgicos, etnogrficos y naturales y los
sitios y monumentos histricos, teniendo la naturaleza de museo por

32

sus actividades de adquisicin, conservacin y comunicacin.

- Instituciones que presentan especimenes vivientes tales como
jardines botnicos y zoolgicos, acuarium, vivarium, etc.
- Parques naturales, arqueolgicos e histricos.
- Centros cientficos y plantarios.
MUSEOGRAFA: Es la tcnica que expresa los conocimientos
museolgicos en el museo. Trata especialmente sobre la arquitectura y
ordenamiento de las instalaciones cientficas del museo ICOM
1970. "La museologa debe estudiar la relacin de los humanos con el
mundo de fuera del museo, comprender de qu manera un objeto
puede ser extrado de su propio contexto temporal y sin embargo
transmitir un sentido y una informacin de la sociedad presente y
futura. El anlisis de la mejor forma de incorporar ese pasado en la
vida, en la percepcin del individuo, teniendo en cuenta la forma actual
de asignar valor y significacin. En otros trminos: cmo crear un
ambiente favorable dirigido a una preservacin integrada significativa"
J. Spielbauer El objeto de la museografa, no slo es un objeto
material, sino la expresin simblica de una idea, un proceso, un clima,
un contexto, etc., en un tiempo pasado, presente o futuro. Por todo ello
las tcnicas museogrficas se adaptan y perfeccionan al servicio de tal
fin, adoptando de otros medios de comunicacin los elementos
indispensables para realizar su tarea.
MUSEOLOGA: Es la ciencia del museo; estudia la historia y razn de
ser de los museos, su funcin en la sociedad, sus peculiares sistemas
de investigacin, educacin y organizacin, relacin que guarda con el
medio ambiente fsico y clasificacin de los diferentes tipos de museo

33

 ICOM 1970. Es "la teora relacional y organizacional del

conocimiento, de los mtodos y del marco metodolgico necesarios
para hacer de la preservacin un elemento activo en la experiencia
humana" J. Spielbauer "es la ciencia que examina la relacin
especfica del hombre con la realidad..." A. Grgorova

Museologa General: relacionada con los principios de preservacin,

investigacin y comunicacin de la evidencia material del ser humano,
su ambiente y sus marcos institucionales. Adems examina las
condiciones de prioridad social y su incidencia sobre las tareas
mencionadas

Museologa Terica: basada en la fundamentacin filosfica,

vincula la museologa con visiones epistemolgicas;

Museologa Histrica: provee la perspectiva histrica general de la

museologa;

Museologa Especial: se focaliza en la vinculacin de la

museologa general con la investigacin material del ser humano y
su entorno, realizada por disciplinas particulares;

Museologa Aplicada: se refiere a las aplicaciones prcticas de la

museologa, asistida por un gran nmero de disciplinas de apoyo;
la subdivisin de este campo se encuentra basada en las funciones
museolgicas:

Preservacin,

Comunicacin,

Administracin

NORMATIVIDAD DE MUSEOS DE LA UNESCO

34

Investigacin

Artculo 1. Definicin de Museo

En el Mundo existe una nueva visin del concepto museo; en la

actualidad son cada vez ms los museos que buscan convertirse en
centros dinmicos, creadores y democrticos; donde el visitante
participe de lo que ve y disfruta de lo que aprende.

Son Museos las Instituciones de carcter permanente que adquieren,

conservan, investigan, comunican y exhiben, para fines de estudio,
educacin y contemplacin, conjuntos y colecciones de valor histrico,
arqueolgico, artstico, cientfico y tcnico o de cualquier otra
naturaleza cultural; promoviendo el fortalecimiento de la identidad
local, regional y nacional y del turismo como fuente importante de
ingresos econmicos para la regin.

Artculo 2. Funciones.

Las funciones del Museo se circunscriben de acuerdo a la naturaleza

de su formacin y su carcter bilateral, de ser una entidad involucrada
con la conduccin preservacin, conservacin del patrimonio cultural
de la nacin, normado y dirigido por el ministerio de cultura y a su vez,
ser una entidad, propietaria de las colecciones y piezas musesticas
adquiridas

investigaciones;

ttulo

gratuito

mediante

u
lo

35

oneroso
cual

realiza

producto
sus

de

sus

actividades

proyectndose a la sociedad, contribuyendo en la formacin integral y

el fortalecimiento de la identidad regional.

A. La conservacin, catalogacin, restauracin y exhibicin ordenada de

las colecciones.
B. La investigacin en el mbito de sus colecciones o de su especialidad.
C. La organizacin peridica de exposiciones cientficas y divulgativas
acordes con la naturaleza del Museo.
D. La elaboracin y publicacin de catlogos y monografas de sus
bienes.
E. El desarrollo de una actividad didctica respecto a sus contenidos.
F. Cualquier otra funcin que en sus normas estatutarias o por
disposicin que la autoridad universitaria le encomiende.
G. Realiza actividades culturales de extensin y proyeccin social en
coordinacin con la direccin de Proyeccin Social y Extensin
Universitaria.
H. Prioriza la realizacin de actividades universitarias de carcter cultural,
cientfico y tcnico para la difusin de las mismas.
I. La prestacin de servicios a terceros, instituciones pblicas y privadas
que requieran hacer uso de los ambientes para actividades
estrictamente de carcter cientfico, tcnico o artstico, identificado con
la identidad de la cultura regional.

36

TTULO PRIMERO
De la titularidad del museo

CAPTULO PRIMERO
Disposiciones generales

El Museo de la Municipalidad se encuentra bajo la direccin y

administracin de la misma de acuerdo su estatuto y a la normatividad
que reglamenta su administracin y funcionamiento en el mbito de
las universidades.

Artculo 3. La administracin y conduccin del Museo

est a cargo

de un director(a) un jefe de Administracin y un Curador Gestor

Cultural y el personal de apoyo temporal, permanente o rotativo
designado por el rgano superior competente.

CAPTULO II
Colecciones y piezas musesticas

Artculo 4. Definicin.
1. Las colecciones musesticas estn constituidas por los bienes del
Patrimonio Histrico de la Regin de

a sus organismos autnomos

asignados as como tambin el patrimonio y colecciones de terceros

37

entregados bajo custodia de manera permanente o temporal, previo

convenio y acuerdo entre las partes. Las colecciones y piezas
musesticas tienen la principal caracterstica de constituirse en
patrimoniales del legado ancestral, cultural, artstico, cientfico y
tcnico de la regin.
2. Los bienes asignados al Museo o las colecciones adquiridas por la
Universidad, pasan a integrar la coleccin estable del mismo, sin
perjuicio de que puedan ser trasladadas temporalmente a otros
Museos, as como en instalaciones no musesticas para el
cumplimiento de fines culturales, cientficos o de alta representacin
de la Universidad.
3. Toda salida de estos bienes fuera de las instalaciones del Museo al
que estn asignados, incluso para participar en exposiciones
temporales, deber ser previamente autorizada mediante Orden de la
Direccin y del rgano superior competente.

Artculo 5. Curadura y ordenacin de las colecciones

musesticas.

1. El Museo

cuenta con una oficina de gestin cultural y taller de

curadura la que se encarga con la direccin del Museo, decidir con

sustentos cientficos y tcnicos la formacin y la ordenacin de las
colecciones estables y temporales del Museo y la organizacin de
exposiciones temporales y actividades culturales.

38

2. La curadura y gestin cultural, deber estar sustentada con criterio de

la

musestica

internacional

contempornea,

cuidando

que

las

exposiciones y la muestra de las colecciones estables y temporales

sean didcticas y accesibles a todo pblico, teniendo en cuenta que
no todas las piezas histricas tienen el carcter de ser exhibidas al
pblico sin un soporte de curadura que le brinde calidad musestica.
3. Todas las piezas musesticas deben contener un sustento cientfico y
tcnico que lo respalden, las mismas que estarn al servicio del
pblico en general, en la sala de Referencias del Museo .
4. La curadura se realiza de manera integral y armoniosa resguardando
la unidad patrimonial en la diversidad de las especialidades temticas
de tal manera que el Museo

guarde coherencia en unidad de estilo

esttico, temtico, cientfico y tcnico que es la responsabilidad del

curador general, teniendo en cuenta el espacio fsico y arquitectnico
del inmueble que lo alberga, catalogado como patrimonio de la
nacin.
5. La existencia de curadores especficos para las temticas particulares
de las exposiciones estables y de las exposiciones temporales, estn
sujetas a la direccin y supervisin del curador general con el fin de
resguardar la unidad e identidad general del Museo
CAPTULO III
De las donaciones de piezas o colecciones musesticas
Artculo 6. Las donaciones depsitos y custodia de colecciones o
piezas asignadas al Museo.

39

1. El Museo podr recibir donaciones de parte de terceros, personas

naturales, o jurdicas, instituciones pblicas o privadas, de acuerdo a
ley, las normas del estado y a los estatutos.
2. El Museo podr recibir depsitos de colecciones musesticas por un
tiempo perentorio por razones cientficas y tcnicas como aquellas
colecciones de otros museos privados o pblicos o colecciones
particulares, por la que se autoriza el depsito de bienes en calidad de
prstamo sealando el plazo mximo por el que aqul se constituye, el
lugar donde el bien ser exhibido y cuantas prescripciones se estimen
necesarias para la conservacin y seguridad del mismo, incluida la
posible contratacin de un seguro. La autorizacin de depsitos en
instalaciones no musesticas requerir el previo informe razonado de
la Junta presidida por la Direccin del Museo.
3. Los depsitos temporales de estos bienes se realizar mediante
contrato que tendr el carcter de administrativo especial y se
formalizar en documento administrativo otorgado entre las partes. En
todo caso, la entrega en depsito del bien se acreditar en el
correspondiente acta. Conservarn una copia del mismo el Museo que
tenga asignada la coleccin, otra el organismo que autoriza el
depsito y otra la Entidad depositaria.

Artculo 7. Depsitos de colecciones de titularidad estatal o de

entidades privadas.
Los organismos del estado (ministerio de Cultura y otros) podrn
dejar en custodia, colecciones o bienes que son materia de recientes
investigaciones, hallazgos o bienes rescatados de terceros o

40

confiscados por el tratamiento ilcito de personas inescrupulosas o

traficantes ilegales del patrimonio nacional con la prioridad que a
continuacin se seala, el depsito de las siguientes categoras de
bienes:

a. Bienes culturales y musesticos pertenecientes o que se

encuentren bajo custodia en los organismos del estado que por
su naturaleza son bienes culturales y musesticos patrimonio de
la regin.
b. Bienes declarados de inters cultural o incluido en el Inventario
General de Bienes Muebles o procedentes de excavaciones y
hallazgos arqueolgicos que acuerde ingresar la administracin
estatal competente para hacer efectivo el cumplimiento de lo
dispuesto en la normatividad del Ministerio de Cultura, har
entrega de acuerdo a sus procedimientos legales y a los
procedimientos .
c. Bienes culturales pertenecientes a la Regin de municipalidad
de

y a los municipios provinciales y distritales que tengan en

su poder colecciones o piezas donadas o halladas en su

jurisdiccin las mismas que podrn dejar bajo custodia del
Museo con el asesoramiento tcnico y el concurso de los
especialistas del Ministerio de Cultura.
d. Bienes pertenecientes a terceros que la Administracin del
acuerde recibir mediante contrato de depsito o donacin
permanente.

41

e. En el caso de las donaciones permanentes no sern exigibles

al

depositante

los

gastos

ordinarios

derivados

de

la

conservacin y exhibicin del bien depositado. Salvo en los

casos de depsitos temporales en los que si los depositantes
estn

obligados

la

contribucin

con

los

gastos

de

preservacin y conservacin de los bienes depositados.

f. los bienes o colecciones, o piezas musesticas depositados
debern ser afines a la especialidad del Museo y su ingreso no
perjudicar las condiciones de exhibicin y conservacin de la
coleccin estable del mismo.

42

CAPTULO IV
Tratamiento administrativo de los bienes musesticos y
colecciones.

Por tratarse de bienes musesticos que requiere especializacin en su

tratamiento, manejo y conduccin; el tratamiento administrativo de
estos bienes musesticos y colecciones, estar bajo la responsabilidad
de un especialista en curadura musestica y personal capacitado para
este fin.
Realiza sus actividades con conocimiento y supervisin de la
direccin del Museo

Artculo 8. Registros.
1. El Museo deber llevar los siguientes Registros:
a.

De la coleccin estable del Museo.

b.

De depsitos de piezas o colecciones pertenecientes a la

Administracin directa del Estado (Ministerio de Cultura) y a sus
Organismos conexos, en el que se inscribirn los de esa titularidad
que ingresen por dicho concepto en el Museo.

c.

De otros depsitos, en el que se inscribirn las piezas de cualquier

otra titularidad pblica o privada.

2. No se inscribirn en los Registros anteriores los bienes que ingresen

al Museo para la celebracin de exposiciones temporales, sin perjuicio

43

del debido control administrativo de la recepcin y de la salida de los

mismos.
3.

Corresponde al Ministerio de Cultura sealar los Registros que el

Museo

debe llevar, de acuerdo con la naturaleza de las colecciones

que conservan y las caractersticas de su propia organizacin. En su

defecto sern aplicables la normatividad del Ministerio de Cultura y los
reglamentos.
4.

El encargado de realizar los registros de las colecciones o piezas

musesticas estar bajo la responsabilidad del Curador - gestor
cultural del Museo Leoncio Prado, quien, en asesoramiento y apoyo
de otros especialistas realizar la ficha tcnica y catalogacin para su
inscripcin y registro.

Artculo 9. Inscripcin de piezas y colecciones.

Todas las colecciones o piezas que por cualquier concepto ingresen
en el Museo , debern:
1.

Ser inscritos en el Registro correspondiente, por orden cronolgico de

su ingreso, haciendo constar los datos que permitan su perfecta
identificacin y, en su caso, el nmero del expediente relativo al
depsito. En este Registro se anotarn las incidencias administrativas
de todos los bienes.

2.

Ser marcados con su nmero de inscripcin en dichos Registros

mediante la impresin de aqul por el procedimiento ms adecuado a
la naturaleza de las piezas sin menoscabar su integridad patrimonial.

44

CAPTULO V
Tratamiento tcnico de las piezas y colecciones.

Es responsabilidad de la conduccin del tratamiento tcnico de las

piezas y colecciones, quien recibir el asesoramiento y apoyo de los
especialistas particulares que necesita, por la naturaleza especial de
las piezas o colecciones que recibe o adquiere el Museo. Realiza sus
actividades con conocimiento y supervisin de la direccin del Museo

Artculo 10. Instrumentos tcnico-cientficos.

1.

Adems de los Registros sealados en el artculo 08 y 09 de este

Reglamento, el Museo debern elaborar, separadamente:

a.

El

Inventario,

que

tiene

como

finalidad

identificar

pormenorizadamente las piezas asignadas al Museo y los depositados

en ste, con referencia a la significacin cientfica o artstica de los
mismos, y conocer su ubicacin topogrfica. Este Inventario se llevar
por orden cronolgico de entrada de los bienes en el Museo.

Artculo 11. Restauraciones.

1.

El Museo

puede realizar restauraciones de las piezas de su

propiedad con la participacin de especialistas y tcnicos. En caso

45

que los bienes patrimoniales formen parte del patrimonio nacional, las
restauraciones se harn con el concurso del Ministerio de Cultura.
2.

El Museo

podr realizar restauraciones de los bienes de propiedad

de terceros entregados en custodia o depsito, previa autorizacin de

los mismos, va un convenio entre las partes. la restauracin podrn
condicionarse al cumplimiento de prescripciones tcnicas relativas al
tipo de tratamiento, tcnica a emplear y servicios que lo efecten.

CAPTULO VI
Direccin y reas bsicas
Artculo 12. Rgimen general.
1.

La estructura orgnica del Museo responder a las caractersticas y

a las condiciones especficas del mismo y ser determinada por la
Administracin gestora del Museo, de acuerdo a los reglamentos y
normatividad de los rganos competentes de la Universidad Hermilio
Valdizn.

2.

El rgimen del personal al servicio del Museo estar sometido a la

normativa de la Universidad y del rgano competente que lo
administra.

Artculo 13. Direccin.

Son funciones de la Direccin:

46

1.

Dirigir

coordinar

los

trabajos

derivados

del

tratamiento

administrativo y tcnico de las colecciones.

2.

Organizar y gestionar la prestacin de servicios del Museo.

3.

Adoptar las medidas necesarias para la seguridad del patrimonio

cultural custodiado en el Museo.

4.

Elaborar y proponer al respectivo rgano superior de la Universidad,

el correspondiente Plan anual de actividades culturales.

5.

Elaborar y presentar ante los Organismos superiores de la

Universidad la Memoria anual de actividades.

6.

Cualquier otra funcin que por disposicin legal o reglamentaria se le

encomiende.

Artculo 14. reas bsicas del Museo .

Para el adecuado funcionamiento del Museo y conforme a sus fines,
todas las funciones y servicios se integran en las siguientes reas
bsicas de trabajo dependientes de la Direccin del Museo:
a.

Curadura, Gestin Cultural conservacin e investigacin.

b.

Administracin.

c.

Difusin.

d.

Servicio de limpieza y mantenimiento

Artculo

15.

Curadura

Gestin

investigacin.

47

Cultural,

conservacin

El rea de curadura conservacin e investigacin abarcar las

funciones

de

identificacin,

control

cientfico,

preservacin

tratamiento de las colecciones del Museo y realizar el seguimiento de

la accin cultural de los mismos. Se encuadran en esta rea las
actividades tendentes a:
a.

La elaboracin de los instrumentos de descripcin precisos para el

anlisis cientfico de las piezas y colecciones.

b.

El examen tcnico y analtico correspondiente a los programas de

preservacin, rehabilitacin y restauracin pertinentes.

c.

La elaboracin y ejecucin de programas de investigacin en el

mbito de la especialidad del Museo.

d.

La redaccin de las publicaciones cientficas y divulgativas del

Museo.

Artculo 16. Administracin.

Se integran en el rea de administracin las funciones relativas al
tratamiento administrativo del Museo, a la seguridad de stos y las
derivadas de la gestin econmico-administrativa y del rgimen
interior del Museo y todas las actividades

que involucran la

organizacin y la marcha cotidiana del Museo; se encarga de

proporcionar la logstica correspondiente a las actividades culturales
que se desarrollen y por el cumplimiento de las normas de limpieza y
preservacin y mantenimiento del Museo .

Artculo 17. Difusin.

48

El rea de difusin atender todos los aspectos relativos a la

exhibicin y montaje de las colecciones en condiciones que permitan
el logro de los objetivos de comunicacin, contemplacin y educacin
encomendados al Museo; as como brindar a la comunidad en
general, informacin turstica y todo lo que concierne a las actividades
relacionadas con su especialidad; por lo que esta rea es conducido
en convenio con la EAP Turismo y Hotelera, quienes se encargan de
administrar la Oficina de informacin Turstica dentro del marco de su
actividad de proyeccin a la sociedad. Tiene por finalidad el
acercamiento del Museo a la sociedad mediante mtodos didcticos
de exposicin, la aplicacin de tcnicas de comunicacin y la
organizacin de actividades complementarias tendentes a estos fines.

Artculo 18. Limpieza y mantenimiento

Se encarga de mantener en orden, todo lo concerniente a la limpieza
higiene y el mantenimiento de los servicios conexos y ambientes del
Museo, comunicando al rgano superior competente, las ocurrencias
diarias y otras sobrevinientes relacionadas al deterioro de los servicios
por razn de uso.

CAPTULO VII
Visitas al Museo

El componente fundamental del Museo Regional Leoncio Prado, son

las visitantes que acceden a las salas y dems recintos, los mismos

49

que gozan de un reglamento de visitas, sin embargo, los visitas se

realizan de manera libre, que corresponde a los usuarios el acceso
libre a las instalaciones, guindose de las sealizaciones establecidas
o, pueden ser visitas guiadas por los responsables del Museo o el
servicio de guas del Museo, o de la EAP Turismo y Hotelera del a
UNHEVAL, en su defecto, por los guas de turismo acreditados y
reconocidos por las asociaciones e instituciones especializadas;
DIRCETUR o instituciones privadas como la Asociacin Nacional de
Guas de Turismo y otros.

Artculo 19. Visita pblica.

1. Los Museos estarn abiertos al pblico durante, al menos, treinta
horas, distribuidas
en seis das por semana, con un horario y dems condiciones de
entrada que, atendiendo en lo posible a la demanda social.
2. Los guas y responsables adoptarn las medidas necesarias para
asegurar el buen orden en las salas y podrn excluir de stas a
quienes, por cualquier motivo, lo alteren.
3. El horario y las condiciones de la visita figurarn a la entrada del
Museo en un lugar visible que sea compatible, en su caso, con los
valores artsticos del inmueble.
Este horario y las dems condiciones de entrada se comunicarn al
Ministerio de Cultura, Ministerio de Industria y Turismo y a todas las
entidades pblicas y privadas a nivel nacional regional, nacional e
internacional.

50

4.

Para facilitar la visita pblica el Museo tiene el servicio de guiado a un

precio accesible.

Artculo 20. Visita pblica gratuita.

1. La Direccin del Museo podr autorizar la visita gratuita para
algunas

instituciones

sin

fines

de

lucro

que

se

encuentren

administrando entidades de ayuda social, como asilo de ancianos,

albergues de nios o de personas discapacitadas o cualquier grupo
emergente que requiera de este auspicio.

Artculo 21. Acceso para investigadores.

El Museo

facilita a los investigadores la contemplacin y estudio de

las colecciones existentes, permanentes o temporales, previa

celebracin de un convenio estableciendo los parmetros para el
estudio, las condiciones y la naturaleza de la investigacin. El
investigador puede tener acceso a las colecciones o piezas que no
estn expuestos al pblico, as como la consulta de todos los
catlogos sin menoscabo del normal funcionamiento de los servicios.

CAPTULO VIII
Otros servicios culturales

Artculo 22. Copias y reproducciones.

51

1.

La direccin del Museo podr autorizar el otorgamiento de copias y

reproducciones de los documentos y/o fotografas de las colecciones o
piezas del Museo solamente tratndose de investigaciones cientficas,
tcnicas o artsticas y para otras actividades que se trate de difusin
cultural sin fines comerciales. Las reproducciones y copias debern
hacerse en virtud del correspondiente convenio, donde se establece
las condiciones para autorizar la reproduccin y la difusin de los
derechos de autor; basndose en los principios de facilitar la
investigacin y la difusin cultural y la salvaguarda de los derechos de
propiedad

intelectual

de

los

autores;

preservando

la

debida

conservacin de la obra y no interferir en la actividad normal del

Museo.
2.

No obstante, todo convenio sobre reproduccin total o parcial de las

piezas o documentos pertenecientes a las colecciones en depsito o
custodia sean del estado o de personas o entidades privadas, la
direccin del Museo podr autorizar con la comunicacin inmediata de
estos y la respectiva conformidad de los mismos.

Artculo 23. Otras actividades culturales.

Adems del desarrollo de las actividades culturales propias de las
funciones del Museo, podrn realizarse en los ambientes, otras
actividades de carcter estrictamente cultural, siempre que no
perjudiquen el normal desarrollo de las funciones que corresponden a
los Museos.

52

CAPTULO IX
De la cooperacin y celebracin de convenios con terceros.

Artculo 24. Cooperacin.

El Museo a travs de la Direccin General y del concurso del rgano
superior del Museo y del Rectorado promover la cooperacin entre
otros Museos e Institutos que integran el Sistema nacional de Museos,
para la documentacin, investigacin, conservacin y restauracin de
las colecciones o piezas musesticas, as como para las actividades de
difusin cultural y el perfeccionamiento de su personal.

Artculo 25
El Museo , con el concurso de la alta direccin del la UNHEVAL,
celebra convenios con entidades culturales a fin de gestionar y llevar
adelante actividades culturales de importancia regional y de identidad
cultural, con los que comparte funciones para la realizacin de los
proyectos estipulados en el convenio.

Artculo 26
El convenio compromete a ambas partes la celebracin de
compromisos mutuos para el funcionamiento de las actividades que
estn integradas a las actividades generales del Museo.

53

Artculo 27
El Museo

puede celebrar convenios con otras entidades pblicas o

privadas con el fin de obtener recursos o fuentes de financiamiento

para la ejecucin de proyectos relacionados a las actividades del
Museo,

adquisicin

de

colecciones,

mejoramiento

de

su

infraestructura, remodelacin, restauracin, mejoramiento de sus

servicios y auspicios para la realizacin de sus actividades culturales
ordinarias y extraordinarias. Estos convenios se realizarn acorde a la
normatividad administrativa de la Universidad Hermilio Valdizn.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Primera.-Lo dispuesto en este Reglamento es de aplicacin a las

colecciones y piezas musesticas que la Administracin del Museo y
de la Universidad hayan constituido antes de la entrada en vigor del
presente.
Segunda.- El Museo

se encuentra en proceso de curadura y

restructuracin de sus salas y la formacin de nuevas salas y

ambientes para la exhibicin musestica, por lo que el presente
reglamento se va adecuando segn el proceso de consolidacin del
Museo, especialmente en la adecuacin de las salas de exhibiciones
permanentes.

54

El Museo tiene tres convenios; el primero con la ONG, sinfona por el

Per que dirige y auspicia el Cantante de pera Juan Diego Flores,
los mismos que viene haciendo uso de los ambientes del Museo y se
ha logrado importantes resultados en favor de la msica en nuestra
regin, por lo que se requiere adecuar dicho convenio al presente
reglamento para lograr mayores xitos en los resultados obtenidos. El
segundo convenio ha suscrito con la academia de la lengua
Quechua con quienes se viene trabajando y es menester la
adecuacin del convenio con la normatividad actual y este reglamento.
El tercer convenio realizado en el mes de mayo del presente con la
Direccin Regional de Turismo y Comercio Exterior DIRCETUR, el
mismo que ya se ha realizado este convenio dentro el marco del
presente proyecto de reglamento.

La UNESCO y la proteccin del Patrimonio Cultural

La UNESCO se dedica a combatir la guerra en "la mente de los hombres" y
tiene tambin la labor de preservar y proteger el patrimonio cultural, el cual
es mencionado en su Constitucin "universal". El patrimonio cultural
representa lo que tenemos derecho a heredar de nuestros predecesores y
nuestra obligacin de conservarlo a su vez para las generaciones futuras.
Las formas visibles de la cultura, monumentos, libros y obras de arte son tan
preciosas que los pueblos tienen la responsabilidad de asegurar su
proteccin. Esta idea fue reforzada por el enorme peligro de que
desaparecieran grandes manifestaciones culturales debido a la enorme
destruccin causada durante la Segunda Guerra Mundial. Posteriormente, a
medida que un mayor nmero de Naciones lograron su independencia, el

55

patrimonio cultural reflej la continuidad e identidad de pueblos particulares.

Finalmente un nuevo aspecto tuvo que ser reconocido: el mundo moderno
industrial est amenazando este patrimonio cultural de la misma forma que
amenaza al medio ambiente.
La UNESCO es la entidad responsable de la proteccin jurdica internacional
del patrimonio cultural. Esto lo hace a travs de las administracin de
diversas convenciones que protegen los bienes culturales en conflictos
armados, impiden la importacin y exportacin ilcitas, y protegen el
patrimonio subacutico. Tambin realiza esta labor a travs de diversas
recomendaciones para la proteccin del patrimonio cultural (once en total) y
de la administracin del Comit Intergubernamental para fomentar el retorno
de los bienes culturales a sus pases de origen o su restitucin en caso de
apropiacin y organiza talleres de capacitacin sobre la aplicacin de las
Convenciones mencionadas. A travs del Comit, difunde noticias sobre
objetos robados y enva misiones de expertos para consultar a las
autoridades nacionales sobre la proteccin del patrimonio cultural
Asimismo, publica documentacin, textos de referencia, colecciones de
documentos bsicos , ejemplos de legislacin nacional sobre el patrimonio
cultural o informes nacionales as como numerosas otras publicaciones
relacionadas con la proteccin del patrimonio cultural.
Los riesgos que sufre el patrimonio de la humanidad y la labor de la
UNESCO
El ms notorio de los riesgos de destruccin del patrimonio cultural es a
travs de los conflictos armados. En 1954, la UNESCO adopt la

56

"Convencin para la proteccin de los bienes culturales en caso de conflicto

armado", donde los Estados se comprometen a renunciar a la destruccin, el
saqueo o el uso peligroso de la propiedad cultural, ya sea inmueble o mueble
(tomando en cuenta sitios arquitectnicos y arqueolgicos, as como museos
y colecciones). tambin establece mecanismos preventivos taes como la
elaboracin de inventarios, la identificacin de los mayores peligros para
estos bienes y el establecimiento de facilidades de almacenaje para su
proteccin especial. Incluye, adems, previsiones para responder a casos
especficos tales como el transporte y la adquisicin de de propiedades
culturales y los conflictos de naturaleza interna. Cuenta con dos protocolos.
El primero trata sobre el riesgo de exportar propiedades culturales fuera de
los territorios ocupados. El segundo establece sanciones penales a en las
legislaciones nacionales.
La UNESCO a intervenido a travs del marco de trabajo de la Convencin o
sus trminos de referencia para proteger el patrimonio cultural en diversos
conflictos, usando su autoridad moral ante las partes en conflicto, as como a
travs de la coordinacin de cooperativas tales como la asistencia cientfica y
medidas para reducir el dao causado por los conflictos.
En 1970, la "Convencin sobre las medidas que deben adoptarse para
prohibir e impedir la importacin, la exportacin y la transferencia de
propiedad ilcitas de bienes culturales" responda a la necesidad urgente de
frenar los robos en museos y sitios que son patrimonios culturales. Los robos
generalmente eran en los pases del sur, mientras que quienes compraban
de forma ilegal estos bienes culturales eran coleccionistas privados e,
incluso, instituciones oficiales. Esta Convencin, prev las medidas legales
esenciales para evitar el trfico ilcito de bienes culturales (legislacin

57

nacional, inventarios, combate de excavaciones ilegales, guas de seguridad

para las adquisiciones de los museos, procedimientos de incautacin y
restitucin de las piezas robadas o importadas ilegalmente, sanciones
penales, entre otros).
Con el fin de reforzar esta labor, la UNESCO cre en 1980 el "Comit
intergubernamental para fomentar el retorno de los bienes culturales a sus
pases de origen o su restitucin en caso de apropiacin ilcita", que tienen
carcter consultivo y alienta las negociaciones bilaterales para la devolucin
de obras particularmente significativas a su pas de origen, adems de la
constitucin de colecciones representativas.
UNESCO tambin ayuda a los Estados a preparar su legislacin y entrenar
especialistas en cooperacin con ICOMOS, ICOM e Interpol, adems de
asegurar la distribucin internacional de listas de obras robadas y contribuir a
la coordinacin de las bases de datos.
Tambin ha jugado un papel clave en la adopcin de la "Convencin sobre
Objetos Culturales Robados o Ilegalmente Exportados" (1995)que busca una
unificacin racional del derecho privado en los pases interesados. La
UNESCO tambin es responsable de idear un cdigo de conducta para
comerciantes de obras de arte, una ley que ayudara a compradores
honestos a evitar alentar de forma involuntaria el comercio ilcito de obras de
arte.
Para la gente, la UNESCO, est vinculada con la preservacin del patrimonio
debido a sus histricas campaas internacionales, desde la llevada a cabo
por los monumentos de Nubia, cuando fueron cambiados de lugar de forma

58

espectacular los templos de Abu Simbel, durante el perodo de 1960 a 1980.

Desde entonces han surgido 26 campaas, relacionadas con sitios tales
como:

Venecia (1966)

Borobudur (1972)

Cartago, Tunez (1972, con duracin de 20 aos)

Moenjodaro, Pakistn (1974)

La UNESCO ha conducido numerosos proyectos operacionales - a menudo

financiados con fondos extra presupuestales - entre los que se encuentran la
preservacin de los palacios reales en Abomey, Benin, los sitios de
Kharakhorum e Mongolia y el museo nacional de Trpoli, Libia. Algunas
intervenciones han tomado lugar dentro de un contexto de emergencia o
incluso durante una guerra.
La asistencia de la UNESCO es proporcionada a travs de expertos,
entrenamiento o medidas prcticas. La Organizacin maneja fondos
especficos para cada caso que pueden alcanzar varios millones de dlares,
tal como en el caso de Angkor y Jerusaln. Por otro lado tambin ofrece un
marco general para la accin en favor del beneficio de los sitios patrimonio
de la humanidad ms reconocidos, ya sean naturales o culturales, a travs
de la Convencin sobre la proteccin del patrimonio mundial, cultural y
natural de 1972. Esta Convencin es reconocida tambin por su suplemento
que cuenta con la "Lista del Patrimonio Cultural" y que en 2002 incluye 721
sitios (544 sitios culturales, 144 naturales y 23 que entran en ambas
categoras) situados en 124 de los 167 Estados Partes. Asimismo, se ha
establecido una "Lista de Sitios en Peligro" (listando 31 sitios), la cual refleja

59

el deseo de combatir los ms amenazantes peligros a travs de asistencia

prctica, expertos y la promocin de medidas legislativas. Esta Convencin
ha reflejado el desarrollo de la nocin del patrimonio, e incluso ha valorado
an ms el complejo vnculo entre el patrimonio cultural y el patrimonio
natural.
La nocin del patrimonio se ha extendido a ltimas fechas gracias a
iniciativas de gran envergadura. La primera de stas se preocupa por
aumentar el inters del patrimonio inmaterial. La primera "Proclamacin de
las Obras Maestras del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad"
(versin PDF), del 18 de mayo de 2001, revela la lista de 19 formas de
expresin cultural, idiomas, msica, ceremoniales, ritos o experiencias
tradicionales, as como sitios culturales inseparables de la prctica de estas
formas tradicionales. Esta lista es la precursora de una convencin
internacional futura, actualmente bajo preparacin. La necesidad de proteger
este patrimonio inmaterial refleja la emergencia por conservar valores tan
importantes como la diversidad cultural, las races culturales de la identidad
de las comunidades, los recursos de su creatividad a travs de sus
contribuciones desde el pasado, el papel de la memoria vida en nuestra
forma de vida. En culturas esencialmente orales estas nociones se vuelven
cruciales.
Otra vertiente de la proteccin del patrimonio cultural es la relativa a la
"Convencin de la UNESCO sobre la Proteccin del Patrimonio Cultural
Subacutico" que fue adoptada el viernes 2 de noviembre de 2001. Esta
Convencin busca responder al peligro que corren los buques hundidos,
ciudades y construcciones a merced de saqueadores o excavaciones no

60

profesionales y abarca a todos aquellos buques hundidos y sitios

arqueolgicos con ms de 100 aos bajo el agua.
La UNESCO tiene el propsito de salvar el patrimonio material e inmaterial
amenazado por los conflictos, desastres naturales, el paso del tiempo, la
expansin econmica y la negligencia humana a travs de la solidaridad,
educacin, difusin de habilidades y conocimientos, entrenamiento y
creacin de conciencia. Pero lo que en realidad importa es identificar la
herencia, darle un significado el cual quiz refleja la diversidad y solidaridad
humana y alimentar nuestro futuro a travs de nuestro pasado comn.
Durante este medio siglo, esta tarea ha probado se ms ambiciosa, pero
tambin ms necesaria de la que los fundadores de las UNESCO haban
imaginado

MUSEOS EN EL DEPARTAMNETO DE AREQUIPA

Museo Forestal de la Polica Ecolgica
El museo alberga cerca de 300 especies de animales disecados de la
fauna silvestre de las tres regiones del Per, muchos de ellos en
peligro de extincin. Adems se exhiben una variedad de especies
marinas.

Museo Arqueolgico de la Universidad Catlica de Santa Mara

Expone objetos cermicos, textiles, fardos funerarios, lticos de madera

61

y metal de los desarrollos culturales de Nazca, Tiwanaku, Wari, La

Ramada, Churajn, Acari e Incas.

Museo del Tesoro de la Catedral de Arequipa

El museo ubicado en la Catedral de la ciudad de Arequipa exhibe
diversos ornamentos y objetos litrgicos de metal con incrustaciones
de piedras preciosas. Adems de pinturas de la escuela cusquea.

Museo Convento La Recoleta

En el museo se encuentran colecciones precolombinas de las culturas
moche, chim e Inca; de la Amazonia, utensilios e indumentarias de
sus tribus; de arte religioso, con lienzos y objetos litrgicos, as como
pinturas de la escuela cuzquea e italiana.

Museo de Arte Contemporneo - Arequipa

El museo exhibe variadas pinturas, esculturas y fotografas de artistas
nacionales y extranjeros que proceden desde los aos 60.

Museo del Banco Central de Reserva de Arequipa

El museo exhibe colecciones de monedas y billetes desde la poca
colonial, as como artculos precolombinos y pinturas de la escuela
cusquea.

62

Museo Arqueolgico ISEP La Inmaculada

Museo de propiedad del ISEP La Inmaculada aloja en sus ambientes
variados objetos cermicos y textiles de la cultura camaneja, as como
esculturas de personajes de la historia nacional.

Museo de la Cpula de la Capilla San Ignacio

La Capilla San Ignacio, llamada tambin la Capilla Sixtina de Arequipa,
es una hermosa muestra del arte decorativo arequipeo, donde
destaca el colorido de sus paredes y cpula, cuya viveza e intensidad
se manifiestan a travs de los siglos.

Museo Paleontolgico de Sacaco

Es el nico museo de sitio paleontolgico natural del Per, donde se
puede observar este laboratorio evolutivo con restos de fauna marina
prehistrica.

Museo Carlos Atilio Manchego Rendn

El museo exhibe piezas de cermica, textiles, metalrgicos Incas, as
como cermicas de la cultura Wari.

Museo Tercera Orden Franciscana

Se exhiben diversas pinturas de maestros de la Escuela Flamenca y
Cusquea. En la Pinacoteca, se muestran diversos tipos de lienzos, as

63

como ornamentos sacerdotales, platera y menajera que datan del

siglo XVII.

Museo Temtico del Vapor Tucapel

Museo que muestra una galera fotogrfica del hundimiento y rescate
de los pasajeros y tripulantes del barco chileno a vapor Tucapel
sucedido en el ao 1911 en las costas del pueblo de Chule.

Museo Naval de Arequipa

El museo Naval objetos y armas que corresponden al combate de 2 de
Mayo, la revolucin de Arequipa y rinde homenaje al practicante de
medicina arequipeo que particip en la guerra del Pacfico.

Casa del Moral

La casa museo de arquitectura civil colonial es un emblema de casa
tpica Arequipea de su poca, la cual conservan labrados en sus
paredes de sillar escudos nobiliarios.

Museo Santuarios Andinos

El Museo Santuarios destaca por la exposicin de la Momia Juanita y
diversos objetos encontrados durante las investigaciones de este
personaje andino.

64

Museo de Yanque
Museo que muestra variados objetos y textiles de la poca
prehispnica hasta la poca colonial. As como maquetas de iglesias
coloniales de la zona.

Museo de Arte Virreynal de Santa Teresa

El museo de la iglesia se encuentran colecciones de pintura, as como
esculturas, artculos religiosos y mobiliario de los siglos XVI al XIX.

Museo Histrico Municipal Guillermo Zegarra Meneses

En su interior se albergan piezas relacionadas al Combate del 2 de
Mayo as como a la Guerra del Pacfico.Una coleccion de piezas
arqueolgicas y una pinacoteca. Adems de muestras de la Marina en
la regin del Titicaca.

Museo Arqueolgico Pre Inca Chiribaya

El museo aloja 270 piezas de labor cotidiana de la cultura Chiribaya
como objetos de pesca, agricultura, cermica, tejidos orfebrera en oro
y plata, la cual se desarroll entre los aos 800 y 1350 d.c.

Museo del Periodismo Editora Per

El museo muestra la evolucin de la escritura desde el arte rupestre
hasta las primeras imprentas, maquinarias que intervienen en el

65

proceso de produccin del Diario Oficial El Peruano.

HISTORIO DEL MUSEO DE GUILLERMO ZEGARRA MENES

Museo Histrico Municipal Guillermo Zegarra Meneses en Arequipa
En su interior se albergan piezas relacionadas al Combate del 2 de
Mayo as como a la Guerra del Pacfico.Una coleccion de piezas
arqueolgicas y una pinacoteca. Adems de muestras de la Marina en
la regin del Titicaca.

Direccin:

Plaza San Francisco 407

Arequipa - Per

Telfono:

(054) 204801

Web:

www.muniarequipa.gob.pe/museo

HORARIO DE VISITA
Lunes a viernes:
Sbados:

9:00 am. 5:00 pm.

9:00 am. 3:00 pm.

TARIFAS
General:

S/. 2.00

Reducida:

S/. 0.50

INFORMACIN

66

El museo municipal de Arequipa muestra el arte en la la arquitectura,

otros como la etnologa, las artes plsticas, pero lo mejor es la historia
de Arequipa y el Per mostradas en sus diferentes salas.

La creacin del Museo Histrico Municipal se pierde en la historia, pero

se da como posible fecha el ao de 1898. La ubicacin en los altos de
la biblioteca y posteriormente el traslado al lugar que ahora ocupa,
marca un hito en la historia de Arequipa, porque los bienes que
contiene son donados por las familias arequipeas, quienes guardaban
celosamente las reliquias de sus antepasados.

Fue el 18 de agosto de 1958 en la que se inaugura oficialmente el

museo en los altos de la Biblioteca Municipal, estando de Alcalde
Eduardo Gutirrez Balln y regidor de Cultura el Dr. Guillermo Zegarra
Meneses; posteriormente traslado al local que ahora ocupa, un 15 de
agosto de 1977, siendo regidor de cultura el Dr. Jos Linarez Bezolt y
Alcalde, Sr. Hctor Zuzunaga Meneses. El local fue donado por el
Presbitero Jorge Antonio del Fierro y Velarde, quien vende sus
propiedades para comprar el terreno y fundar en lo que es el Fundo del
Fierro, un colegio para las Educandas, comenzando a funcionar en el
a o 1813. Lleva el Museo Histrico Municipal, el Nombre de
Guillermo Zegarrra Meneses, por ser el primer propulsor, primer
Director y haber incrementado el acervo museal con donaciones.

67

Sala de Arequipeos Ilustres

Es un ambiente principal del Museo, se exponen los retratos de los

ms conspicuos arequipeos quienes a travs de su esfuerzo, trabajo,
estudio y su moralidad dejaron en alto la imagen de Arequipa como
segunda ciudad del Per. Se

encuentran tanto pedagogos,

historiadores, cientficos, sacerdotes, poetas y juristas, entre otros.

Se encuentran tambin hombres que ocuparon la Presidencia

Constitucional del Per, como: Pedro Diez Canseco, Monseor
Mariano Holguin, Francisco Garca Caldern (Gobierno de pueblo
libre), Nicol s de Pirola y Eduardo Lpez de Romaa.

Sala de Teodoro Nuez Ureta, Alejandro y Pablo Nuez Ureta

Teodoro Nez Ureta (1914 1988), hasta ahora, el ms importante

muralista peruano, cuyo pleno dominio de la acuarela y la figura
humana, lo llevaron a desarrollar con naturalidad su trabajo muralista al
fresco.
Alejandro Nuez Ureta (1920 1974), hermano de Teodoro, es el
acuarelista mayor de la pintura arequipea, el ms genuino y
apasionado de los acuarelistas de campo traviesa, de resolucin
espontnea y de sabio equilibrio Tonal.

68

Pablo

Nuez

Ureta

(Arequipa

1954-2001),

Ha

expuesto

individualmente desde 1965 en las ms importantes galeras de

Arequipa, Tacna y Lima en el Per, y en pases como Chile y Estados
Unidos.
Sus obras han sido expuestas en exposiciones colectivas en Estados
Unidos, Canad, Chile, Argentina, Brasil, Venezuela, China, Escocia,
India y Marruecos.
Se puede observar 20 cuadros que nos evocan no slo a la
religiosidad, el paisaje natural, sino la vida cotidiana de la ciudad.

Sala de la Pinacoteca
Fueron concursos Municipales y cuadros donados por pintores
famosos que alberga esta sala, donde hay una riqueza cromtica, no
slo llena de realismo, costumbrismo, amn; son 24 obras las que se
exhiben al leo, acuarela y tcnicas mixtas de pintores famosos como
Palao, Lpez Galvan, Masias, Trujillo, Casimiro Cuadros, Carlos De La
Riva, Hernando Paz, Calvo de Araujo, entre otros

Sala Prehispnica
Donde se muestran restos cermicos y herramientas de las culturas
antiguas de la zona.

Sala de la Emancipacin
Donde se expone el cuadro de la fundacin espaola de Arequipa un

69

15 de agosto de 1540 por el teniente gobernador Garc Manuel de

Carbajal fund la Villa Hermosa de Nuestra Seora de la Asuncin,
Arequipa. Se cree que los primeros fundadores de Arequipa fueron
cincuenta y un vecinos.

Sala de la Repblica
Se puede apreciar objetos pertenecientes a combatientes del Combate
del 2 de Mayo (Bandera que flame en el Torren Santa Rosa), la
Batalla de Tarapac& aacute; y Arica (Reliquias de Francisco Bolognesi
y uniforme, sables, espadas, bayoneta, entre otros). Arequipa a travs
de la Repblica, ser el asiento de una serie de revoluciones.

Sala de Vinatea Reynoso

Jorge Vinatea Reynoso, (1900 1931) el ms destacado pintor del
siglo XX. Fue uno de los precursores del Indigenismo. Nos deja una
obra plstica rica. No slo sobresale en la pintura al leo, sino en la
acuarela como paisajista y caricaturista, dominando adems la tcnica
al carbn; son 29 cuadros muestrados en esta sala.

Sala Naval
Se puede observar una secuencia cronolgica de la utilizacin del mar
por los antiguos peruanos; las distintas embarcaciones de la costa y
selva. Hay maquetas de los distintos barcos, que a travs del tiempo
en la historia, tuvo nuestra gloriosa Marina de Guerra del Per. La
rplica del Huascar, el cual fue mandado a construir en el astillero Laird

70

Brothers de Birkenhead, Gran Bretaa en 1864, durante el gobierno de

Pezet; estaba protegido por un blindaje de 4.5.

Sala de la Arquitectura
En esta Sala se observan 22 maquetas de fachadas de la arquitectura
civil y religiosa, en las cuales se puede observar el estilo Barroco
mestizo que se extiende por toda la zona sur, llegando a Bolivia y
Argentina y el estilo neoclsico.
IV. METODOLOGA DE LA INVESTIGACION
6. Mtodo de investigacin (Cualitativo/cuantitativo)
La presente investigacin que se desarrollara es cualitativa, debido a
que se va a enfocar en el estudio de una problemtica de un museo
especifico
7. Nivel de investigacin (Descriptiva, explicativa o correlacionada)
El nivel de investigacin es correlacionar debido a que se establece
las dos variables

8. Definicin del rea de estudio: caractersticas generales,

universo, tipo de muestra, temario de la muestra.
Universo:
Est constituido por todos los muesos pblicos y privados que vienen
funcionando en la ciudad de Arequipa
Cuadro N1 1

71

Registro de Museos
Convento-Museo de La Recoleta
Monasterio de Santa Catalina
Museo Arqueolgico Jos Mara Morante de la Universidad Nacional San
Agustn
Museo Editora Per
Museo Forestal de la Polica Ecolgica
Museo Histrico Municipal Guillermo Zegarra Meneses
Museo Santuarios Andinos de la Universidad Catlica de Santa Mara

La muestra de estudio est el Museo de Gmo Zegarra Meneses

9.

Operacionalizacin de variables:

Variable

Indicadores

Inasistencia de visita de

Causas

museo

Consecuencias

Escala
Ordinal

Registro

Museo Gmo. Zegarra

Contexto histrico

Meneses

Identidad

72

Ordinal

Normas

10. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.

En la presente investigacin se desarroll la encuesta y en calidad
de instrumento el cuestionario con preguntas estructuras
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Actividades

Elaboracin del

Junio
1

Julio

Agosto

plan
Aplicacin de los

instrumentos
Aprobacin del

proyecto
Registro de las

acciones
Tabulacin de la

informacin
Elaboracin del

informe

73

Evaluacin del

informe
Sustentacin de la

investigacin

3. Presupuesto.

Rubro

Costos Nuevos soles

tiles de escritorio

500

Alquiler de la computadora

80

Viticos

150

Compra del USEB

40

Un millar de papel bond

25

Diapositivas

30

Canon multimedia (Alquiler)

30.

Material de fichas de consulta

40.

Total

895.00

74

VI.

RESULTADOS
Se aplic una encuesta al personal que trabaja en el museo Gmo
Zegarra Meneses con la finalidad de establecer las causas de la poca
concurrencia de los visitantes
Cuadro N1
Tiempo de trabajo
Indicadores

Un ao

20

Dos aos

10

Ms de tres

70

10

100

aos

GRAFICO NRO. 1

75

Interpretacin
En el presente cuadro se denota el tiempo que vienen laborando los
trabajadores en el Museo Gmo. Zegarra Meneses, el 70% trabaja mas de tres
aos, mientras que el 10% dos aos.
Lo que concluimos que aquellos trabajadores que trabajan en este repositorio
histrico tienen conocimiento acerca de la problemtica administrativa que
viene pasando este Museo importante dentro de la ciudad histrica de
Arequipa.

Cuadro N2
Conocimiento Histrico del Museo Gmo Zegarra Meneses
Indicadores

Si

30%

No

70%

10

100

GRAFICO NRO. 2

76

Interpretacin
En el presente cuadro se les pregunto que si el personal que trabaja en este
Museo, tiene conocimiento histrico respecto a este Museo, el 70% carece de
este requisito principal, tan solo el 30% que s. Lo que concluimos que sus
responsabilidades son limitadas, debido a que no pueden efectuar una
explicacin en la gua del recorrido de Museo.
Cuadro N3
Causas de la Inasistencia
Indicadores

Poco inters de parte de la

20

80

Municipalidad Provincial
No

hay

inters

de

promocionar al museo

77

10

100

GRAFICO NRO. 3

Interpretacin
Del 100% de los encuestados, el 80% considera que por falta de promocin
de parte de la Municipalidad distrital, es que no hay concurrencia de la visita
de turistas nacionales y extranjeros en este Museo.
Cuadro N4
En qu periodo se registra mayor asistencia
Indicadores

El da del Museo

30%

El da de Arequipa

70%

10

100

GRAFICO NRO. 4

78

Interpretacin
En este cuadro se puede apreciar, en qu fecha hay mayor concurrencia de
la visita de este museo, el 70% se registra el da de Arequipa, debido a
afluencia de los visitantes extranjeros y nacionales que visitan en las
festividades, mientras que el 30% solo el da del Museo.
Es importante que toda institucin que est relacionada con el Patrimonio
cultural deba aprovechar la coyuntura cultural, donde debe difundir con mayor
intensidad , la presencia del Museo.

79

Cuadro N5
Permanencia la inasistencia del Museo
Indicadores

Si

80%

No

20%

10

100

CUADRO NRO 5

Interpretacin
Del 100% de los encuestados respondieron que el 80% considera que existe
una inasistencia de visita a este museo, mientras que solo el 20% que no. Lo
que concluimos que la inasistencia es permanente, dando lugar que dicho
museo debe ser repotenciado

80

Cuadro N6
Posee una buena imagen el Museo Gmo Zegarra Meneses
Indicadores

Si

90%

No

10%

10

100

CUADRO NRO. 6

Interpretacin
En el presente cuadro se observa los siguientes resultados, el 90% considera
que existe una buena imagen del Museo de Gmo Zegarra Meneses y el 10%
que no , a lo que concluimos que es importante que una imagen sea
explotada en forma sistemtica donde la sociedad perciba mediante un
marketing turstico su presencia, sus beneficios

81

Cuadro N7
El Personal se preocupa de la conservacin del Museo
Indicadores

Si

10

100%

No

0%

10

100

GRAFICO NRO. 7

Interpretacin
En el presente cuadro observamos que el 100% tienen preocupacin en la
conservacin del Museo, debido a que es su puesto de trabajo y debe tener
su permanencia y que adems es un servicio de difusin en las bondades del
Patrimonio cultural

82

Cuadro N8
El Museo Gmo Zegarra Meneses est en un lugar estratgico
Indicadores

Si

10

100%

No

0%

10

100

GRAFICO NRO. 8

Interpretacin
Es importante que cuando una institucin se desarrolla en un lugar
estratgico, como es el caso del Museo de Gmo. Zegarra Meneses que est
en el centro histrico de la ciudad de Arequipa, puede tener mayor
visualizacin, donde la concurrencia de los visitantes nacionales y extranjeros
sean mayores.

83

En este caso, el 100% de los trabajadores que laboran en dicho museo

afirman que el lugar donde se desarrolla este Museo y abre sus puertas a los
visitantes, es un lugar estratgico, ya que est ubicado en una de las salidas
de la ciudad, muy prxima al Puente Grau

84

VII.

CONCLUSIONES

Primera.Las causas que motiva la inasistencia en el museo de Gmo., Zegarra

Meneses se debe a la poca difusin de parte del Munipalidad provincial de
Arequipa y la falta de un guiado profesional.
Segunda.Es un museo que est registrado en el Ministerio de la Cultura que cumple
con dar a conocer parte de patrimonio cultural de la identidad arequipea
Tercera
El personal que trabaja en dicho museo considera que el dia que mayor
mente se registra su asistencia el el Dia de Arequipa, aprovechando sus
festividades histricas.
Cuarta.El Museo Gmo. Zegarra Meneses se desarrolla en un lugar estratgico de la
ciudad de Arequipa donde es parte del Patrimonio cultural.

85

VIII.

RECOMENDACIONES

Primera.- Que el personal que labora en un museo debe tener

conocimientos de administracin de la Museologa
Segunda.-Se debe desarrollar un marketing museolgico con la finalidad de
repotenciar aquellos museos que pasan desapercibidos por parte de los
visitantes
Tercera.-Debe aprovechar la difusin a travs de los canales de
comunicacin, sobre la presencia del museo.

86

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