DAFTAR ISI

Halaman
LEMBAR PERNYATAAN.
LEMBAR PENGESAHAN.
ABSTRAK
KATA PENGANTAR.
UCAPAN TERIMA KASIH
DAFTAR ISI..
DAFTAR TABEL
DAFTAR BAGAN..
DAFTAR GRAFIK
DAFTAR LAMPIRAN..

BAB I

PENDAHULUAN.
A. Latar Belakang Masalah..
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah...
C. Penjelasan Istilah Penelitian
D. Tujuan Penelitian.
E. Manfaat Penelitian..
F. Sistematika Penulisan..............................................................

BAB II

MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENGOPTIMALKAN

KECAKAPAN PRIBADI ANAK USIA TK
A. Pengembangan Kecakapan Pribadi di TK..
1. Konsep Dasar Pengembangan Kecakapan Pribadi di TK
2. Tujuan dan Manfaat Pengembangan Kecakapan Pribadi
di TK..
3. Aspek Kecakapan Pribadi Anak TK.
B. Model-Model Pembelajaran untuk Mengoptimalkan
Pencapaian Kecakapan Pribadi di TK.
1. Pembelajaran Terpadu Model Jaring Laba-laba (Webb
Model).
2. Model Pembelajaran Berorientasi Perkembangan.
3. Model Pembelajaran Sentra dan Lingkaran..
4. Model Pembelajaran Area (Pusat Minat)..
5. Model Pembelajaran Kelompok

BAB III

METODE PENELITIAN..
A. Pendekatan dan Metode Penelitian..
B. Tahapan Penelitian..
1. Studi Pendahuluan
2. Tahap pengembangan model.
3. Tahap pengujian model.
C. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian..
D. Penjelasan Istilah Variabel Penelitian.

Nining Sriningsih,2012
Pengembangan Model Pembelajaran Kecakapan Pribadi Di Tk
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

xiii

iii
iv
vi
viii
x
xiii
xv
xvi
xvii
xviii

1
1
10
12
15
16
17

18
18
18
26
26
33
33
39
49
55
58
86
86
90
90
91
93
98
105

1. Model Pembelajaran .
2. Kecakapan Pribadi (Personal Skills).
3. Taman Kanak-Kanak (TK)
Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data..
Pengembangan Instrumen Penelitian..
Penimbangan Instrumen (Judgement)
Teknik Analisis Data..

105
106
107
108
110
114
115

HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

A. Hasil Penelitian
1. Hasil Studi Pendahuluan...
2. Interpretasi Hasil Studi Pendahuluan
3. Pengembangan Model Pembelajaran Kecakapan Pribadi
di TK..
4. Hasil Uji Coba Terbatas
5. Hasil Uji Coba Luas.
6. Hasil Uji Validasi.
B. Pembahasan Hasil Penelitian .
1. Desain MPTBTK yang dihasilkan
2. Karakteristik MPTBTK
3. Implementasi MPTBTK
4. Pengaruh MPTBTK Terhadap Hasil Belajar Anak..
5. Keunggulan dan Keterbatasan MPTBTK.
6. Faktor Pendukung dan Penghambat Optimalisasi
Pelaksanaan MPTBTK..
C. Keterbatasan Penelitian...

118
118
118
136

KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ..

A. Kesimpulan..
1. Kondisi Objektif Proses Pembelajaran Kecakapan
Pribadi di TK Kota Bandung....
2. Model Pembelajaran Kecakapan Pribadi yang
Dihasilkan.
3. Pengaruh MPTBTK Terhadap Hasil Belajar Anak di TK
4. Keunggulan dan Keterbatasan MPTBTK.
5. Faktor Pendukung dan Penghambat Pengembangan
MPTBTK...
B. Implikasi dan Dalil-Dalil Penelitian
C. Rekomendasi...
1. Guru TK
2. Kepala TK.
3. Pengawas TK/SD..
4. LPTK Program Studi PGPAUD..
5. Orang Tua..
6. Peneliti Selanjutnya...

315
315

E.
F.
G.
H.
BAB IV

BAB V

DAFTAR PUSTAKA..
LAMPIRAN..
RIWAYAT HIDUP
Nining Sriningsih,2012
Pengembangan Model Pembelajaran Kecakapan Pribadi Di Tk
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

xiv

141
163
211
250
270
270
290
296
300
307
311
314

315
315
317
318
319
320
324
324
327
328
328
329
330
331
334
435

DAFTAR TABEL
Halaman
TABEL 2.1
TABEL 2.2
TABEL 3.1
TABEL 3.2
TABEL 3.3
TABEL 3.4
TABEL 3.5
TABEL 3.6
TABEL 3.7
TABEL 4.1
TABEL 4.2
TABEL 4.3
TABEL 4.4
TABEL 4.5
TABEL 4.6
TABEL 4.7
TABEL 4.8
TABEL 4.9
TABEL 4.10
TABEL 4.11
TABEL 4.12
TABEL 4.13
TABEL 4.14
TABEL 4.15
TABEL 4.16

TABEL 4.17

TABEL 4.18

Domain Kurikulum menurut Kostelnik et. al (1991)

Klasifikasi Kecakapan Pribadi Anak TK...
Uji Normalitas Data Normalized Gain...
Hasil Uji Homogenitas Varias Data Normalized Gain
Kelompok Eksperimen dan Kontrol.
Daftar Subjek Penelitian pada Studi Pendahuluan.
Daftar Subjek Penelitian pada Uji Coba Pengembangan
Daftar Subjek Penelitian pada Uji Validasi
Tahap Penelitian dan Instrumen Pengumpulan Data..
Kisi-Kisi Penyusunan Instrumen Penelitian...
Kecakapan Pribadi Siswa TK Kemala Bhayangkari Pada Pra
Siklus
Kecakapan Pribadi Siswa TK Kemala Bhayangkari Pada
Siklus Ke-1.
Peningkatan Kecakapan Pribadi Siswa TK Kemala
Bhayangkari.
Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Setiap Pertemuan
Aktivitas Guru dalam Pembelajaran Setiap Pertemuan.

22
24
97
97
100
103
104
109
111
191
192
194
196
198

Indikator Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Setiap

Pertemuan

199

Rekapitulasi Pencapaian Kecakapan Pribadi Siswa TK

Haruman......

228

Rekapitulasi Kecakapan Pribadi Anak TK

Haruman.

230

Rekapitulasi Pencapaian Kecakapan Pribadi Siswa

TK Kemala Bahayangkari..

231

Rekapitulasi Kecakapan Pribadi Anak TK Kemala

Bahayangkari..
Rekapitulasi Pencapaian Kecakapan Pribadi Siswa
TK Tunas Bangsa
Rekapitulasi Kecakapan Pribadi Anak TK Tunas Bangsa..
Rekapitulasi Pencapaian Kecakapan Pribadi Siswa
Tiap Siklus dan Setiap Kategori Sekolah
Uji Normalitas Data Normalized Gain
Hasil Uji Homogenitas Varias Data Normalized Gain
Kelompok Eksperimen dan Kontrol
Hasil Uji t Independen Data Normalized Gain Kecakapan
Pribadi Anak TK Kelompok Eksperimen dan Kontrol Setiap
Sekolah..
Hasil Uji t Independen Data Normalized Gain Kecakapan
Pribadi Anak TK Pada Setiap Aspek Kelompok Eksperimen
dan Kontrol.
Hasil Uji t Independen Data Normalized Gain Kecakapan

Nining Sriningsih,2012
Pengembangan Model Pembelajaran Kecakapan Pribadi Di Tk
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

xv

233
234
235
236
252
253

254

259

TABEL 4.19

TABEL 4.20

Pribadi Anak TK Pada Setiap Aspek Kelompok Eksperimen

dan Kontrol Pada Kategori Sekolah Baik...
Hasil Uji t Independen Data Normalized Gain Kecakapan
Pribadi Anak TK Pada Setiap Aspek Kelompok Eksperimen
dan Kontrol Pada Kategori Sekolah Cukup
Hasil Uji t Independen Data Normalized Gain Kecakapan
Pribadi Anak TK Pada Setiap Aspek Kelompok Eksperimen
dan Kontrol Pada Kategori Sekolah Terbatas.

261

263

264

DAFTAR BAGAN
Halaman
BAGAN 2.1
BAGAN 3.1
BAGAN 3.2
BAGAN 3.3
BAGAN 4.1
BAGAN 4.2
BAGAN 4.3
BAGAN 4.4
BAGAN 4.5
BAGAN 4.6
BAGAN 4.7
BAGAN 4.8
BAGAN 4.9
BAGAN 4.10
BAGAN 4.11
BAGAN 4.12
BAGAN 4.13
BAGAN 4.14
BAGAN 4.15
BAGAN 4.16

Konsep Kecakapan Hidup

Tahapan Penelitian dan Pengembangan
(Sukmadinata, 2005)
Desain Kelompok Kontrol Prates-Pascates Berpasangan
(Sukmadinata, 2005: 207).
Tahapan Penelitian dan Pengembangan Model
Pembelajaran Kecakapan Pribadi di TK...
Model Pembelajaran untuk Mengoptimalkan
Pencapaian Kecakapan Pribadi di TK..
Desain Awal MPTBTK
Desain Awal Model Implementasi MPTBTK..
Flowchart Awal Implementasi MPTBTK.
Draft Awal Penilaian MPTBTK...
Pemetaan Jaringan Tema Persahabatan..
Pemetaan Aspek Kecakapan Pribadi Tema Persahabatan
Deskripsi Umum Aktivitas Pembelajaran
Tema Persahabatan..
Rencana Kegiatan Pembelajaran Hari Kesatu
Tema Persahabatan..
Rencana Kegiatan Pembelajaran Hari Kedua
Tema Persahabatan...
Rencana Kegiatan Pembelajaran Hari Ketiga
Tema Persahabatan...
Rencana Kegiatan Pembelajaran Hari Keempat
Tema Persahabatan...
MPTBTK Hasil Pengembangan..
MPTBTK Siap divalidasi..
Desain Kelompok Kontrol Prates-Pascates Berpasangan
(Sukmadinata, 2005: 207).
MPTBK Final...

Nining Sriningsih,2012
Pengembangan Model Pembelajaran Kecakapan Pribadi Di Tk
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

xvi

21
89
95
98
146
149
159
161
163
165
166
167
168
170
172
174
211
249
251
290

DAFTAR GRAFIK

Halaman
GRAFIK 4.1
GRAFIK 4.2
GRAFIK 4.3
GRAFIK 4.4
GRAFIK 4.5
GRAFIK 4.6
GRAFIK 4.7
GRAFIK 4.8
GRAFIK 4.9
GRAFIK 4.10
GRAFIK 4.11
GRAFIK 4.12
GRAFIK 4.13
GRAFIK 4.14
GRAFIK 4.15
GRAFIK 4.16
GRAFIK 4.17
GRAFIK 4.18
GRAFIK 4.19
GRAFIK 4.20

Kecakapan Pribadi Siswa TK Kemala Bhayangkari Pada Pra

Siklus...
Kecakapan Pribadi Siswa TK Kemala Bhayangkari Pada
Siklus Ke-1.
Peningkatan Kecakapan Pribadi Siswa TK Kemala
Bhayangkari
Rata-Rata Kecakapan Pribadi Anak TK Kemala
Bhayangkari.
Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Setiap Pertemuan.
Aktivitas Guru Berdasarkan Indikator Keterampilan.
Rata-Rata Kecakapan Pribadi Tiap Siklus TK Haruman
Rekapitulasi Kecakapan Pribadi Anak TK Haruman..
Rata-Rata Kecakapan Pribadi Tiap Siklus TK Kemala
Bahayangkari
Rekapitulasi Kecakapan Pribadi Anak TK Kemala
Bhayangkari..
Rata-Rata Kecakapan Pribadi Tiap Siklus TK Tunas Bangsa..
Rekapitulasi Kecakapan Pribadi Anak TK Tunas Bangsa..
Siklus Kecakapan Pribadi..
Perkembangan Kecakapan Pribadi Siswa TK Hasil Uji Luas...
Rata-Rata Data Normalized Gain Kecakapan Pribadi Anak
TK Kelompok Eksperimen dan Kontrol Setiap Kategori.
Rata-Rata Data Normalized Gain Aspek Kecakapan Pribadi
Anak TK Kelompok Eksperimen dan Kontrol..
Data Normalized Gain Aspek Kecakapan Pribadi Kelompok
Eksperimen dan Kontrol Pada Kategori Sekolah Baik.
Data Normalized Gain Aspek Kecakapan Pribadi Kelompok
Eksperimen dan Kontrol Pada Kategori Sekolah Cukup.
Data Normalized Gain Aspek Kecakapan Pribadi Kelompok
Eksperimen dan Kontrol Pada Kategori Sekolah Terbatas..
Rata-Rata Data Normalized Gain Aspek Kecakapan Pribadi
Anak TK Kelompok Eksperimen dan Kontrol..

Nining Sriningsih,2012
Pengembangan Model Pembelajaran Kecakapan Pribadi Di Tk
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

xvii

192
193
195
195
198
199
230
231
232
233
235
236
237
241
255
260
262
264
266
267

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 3
LAMPIRAN 4
LAMPIRAN 5
LAMPIRAN 6
LAMPIRAN 7
LAMPIRAN 8
LAMPIRAN 9
LAMPIRAN 10
LAMPIRAN 11
LAMPIRAN 12
LAMPIRAN 13
LAMPIRAN 14
LAMPIRAN 15
LAMPIRAN 16

Kisi-kisi Instrumen Penelitian

Surat Pengantar Angket Kepala TK...
Angket untuk Kepala TK...
Surat Pengantar Angket Guru.
Angket untuk Guru.
Pedoman Observasi Pencapaian Kecakapan Pribadi Siswa..
Pedoman Studi Dokumentasi.
Pedoman Wawancara Guru
Pedoman Observasi Aktivitas Guru di Kelas.
Pedoman Observasi Aktivitas Siswa di Kelas
Surat Pengantar untuk Validasi Angket.
Model MPTBTK
Pemetaan Tema Bandung..
Deskripsi Umum Aktivitas Pembelajaran.
Foto Disertasi.
Riwayat Hidup Peneliti..

Nining Sriningsih,2012
Pengembangan Model Pembelajaran Kecakapan Pribadi Di Tk
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

xviii

334
336
337
349
350
361
367
368
371
374
375
379
381
382
413
435