Administracion de Base de Datos

Gua de experto
Gestin y Administracin
de Bases de Datos
1. Proyecto SEAS ......................................................................... 3

2. Presentacin del centro........................................................... 4
2.1.
Dnde estamos .................................................................................... 6
3. Calidad..................................................................................... 10
4. Formacin abierta .................................................................. 11
4.1.
4.2.
4.3.
Objetivos de la formacin abierta....................................................... 12

Aprendizaje ........................................................................................ 13
Interaccin didctica .......................................................................... 14
5. Recursos ................................................................................. 15
5.1. Producto............................................................................................. 15
5.2. Servicio docente................................................................................. 17
5.2.1. Profesor especialista................................................................... 18
5.2.2. Tutor de grupo ............................................................................ 19
5.2.3. Coordinador de rea ................................................................... 20
5.3. Plataforma informtica ....................................................................... 21
5.3.1. Estructura del campus virtual...................................................... 22
5.3.2. Prcticas en empresa ................................................................. 28
6. Procesos ................................................................................. 29
6.1.
6.2.
6.3.
Proceso de matrcula ......................................................................... 30

Proceso de entrega de materiales ..................................................... 31
Proceso de docencia.......................................................................... 32
7. Regulacin acadmica........................................................... 34
7.1. Proceso de admisin de alumnos ...................................................... 34
7.2. Duracin............................................................................................. 35
7.3. Mtodos de evaluacin ...................................................................... 36
7.3.1. Acciones formativas bonificadas (Tripartita) ............................... 37
7.4. Comit de coordinadores ................................................................... 38
7.5. Comit de curso ................................................................................. 38
7.6. Derechos y deberes de los alumnos .................................................. 39
7.7. Regulaciones en caso de suspenso................................................... 40
7.7.1. Sistema de compensaciones ...................................................... 40
7.7.2. Calificacin de los mdulos ........................................................ 41
7.7.3. Clasificacin final del ttulo.......................................................... 42
8. Estudio del experto ................................................................ 43

8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
Planificacin de la secuencia de estudio............................................ 43

Estudio del mdulo............................................................................. 44
Finalizacin del estudio del mdulo ................................................... 44
Finalizacin del estudio de experto .................................................... 44
9. Descripcin del Experto ........................................................ 45

9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
9.5.
9.6.
9.7.
Estructura del Experto........................................................................ 46

Objetivos Generales........................................................................... 47
Diseo de bases de datos.................................................................. 48
Access ............................................................................................... 50
Aplicaciones Visual Basic .................................................................. 52
Programacin de Bases de Datos ..................................................... 54
Diseo de Interfaces .......................................................................... 57
10.
Tutoras ................................................................................ 59
11.
Servicio de atencin personalizada................................... 60
12.
Periodos vacacionales........................................................ 61
13.
Preguntas frecuentes.......................................................... 62
Jos Manuel Pascual Fito

Dr. Docente de SEAS
Estamos, sin duda, inmersos en la era de la comunicacin. Los avances

tecnolgicos han reducido o eliminado las distancias y ahora, ms que nunca, la
formacin se ha convertido en el medio ms eficaz de insertarse en el mundo
laboral o mejorar profesionalmente.
Tanto la sociedad como el mundo empresarial actual, necesitan cada da ms
profesionales que respondan activa y eficazmente a los problemas que el
dinamismo del mercado y las nuevas tecnologas plantean. Por este motivo, la
formacin de dichos profesionales debe tener un carcter continuo y con un alto
grado de especializacin.
Para ello, la flexibilidad que ofrece la formacin abierta es esencial, permitiendo
tanto el reciclaje formativo del profesional en activo, como la eliminacin de
barreras fsicas y temporales del alumno que no puede optar por la formacin
presencial.
Esta es la razn de ser de SEAS, Estudios Superiores Abiertos:
La incorporacin de titulaciones universitarias, cursos de postgrado y cursos
de especializacin en reas profesionales de creciente demanda con una
metodologa innovadora y orientada al alumno.
Proyecto SEAS
1. Proyecto SEAS
Presentacin del Centro
2. Presentacin del centro

SEAS, es el centro de formacin abierta de fundacin San Valero.
La fundacin San Valero, es una institucin de carcter no lucrativo y al servicio de
la sociedad. Esta dedicada a la educacin secundaria, profesional, superior y
abierta a todos los mbitos del saber. Inicia su actividad en 1953, hoy en da es un
moderno centro de ms de 17.000 m2 y ms de 20.000 alumnos avalan su
trayectoria de ms de 50 aos.
Fundacin SAN VALERO
La actividad educativa se organiza en cuatro centros:

Centro de Formacin Profesional y Enseanza Secundara (CFP-ES).
Centro de Enseanzas Tecnolgicas (CAT).
Centro de Formacin Abierta (SEAS).
Centro Abierto de Oposiciones (OPOSITIO).
En 1990 se inicia la imparticin de diferentes Bachelor de la

University of Wales, titulaciones de 4 aos de duracin
oficiales en el Reino Unido y reconocidos en la Unin Europea.
En la actualidad, se imparten bajo diferentes formatos (presencial y abierto) las
titulaciones de Mantenimiento y Gestin de Produccin, Mantenimiento y Gestin
de Energas Renovables, Informtica y TIE (Tecnologas de Informacin para la
Empresa).
Universidad Catlica de vila y SEAS

Adems de estas carreras, SEAS dispone de una
amplia gama de Postgrados, Expertos y cursos de
especializacin, los cuales permiten iniciar y/o
continuar el proceso formativo de nuestros alumnos.
Esta oferta, se ve reforzada gracias al convenio de
colaboracin
educativa
establecido
con
la
Universidad Catlica de vila, en el cual se establece
el reconocimiento de las titulaciones de SEAS
sujetas al presente convenio, como Ttulos Propios
de la Universidad Catlica de vila en categora de
Diploma, Experto o Especialista y Postgrado.
Diferentes reas como la tcnica, industrial, informtica, medio ambiente, etc., son
los productos ofertados, los cuales pueden adaptarse de forma modular,
permitiendo elaborar una lnea propia de especializacin profesional.
El modelo de educacin integral con una alta formacin acadmica, profesional y

humana de la Universidad Catlica de vila se ve reforzado con el proyecto de
formacin slido, moderno e individualizado de SEAS.
2.1.
Dnde estamos
SEAS, Estudios Superiores Abiertos se encuentra ubicada en Zaragoza (Espaa).
SEAS, Sede Central

Paseo de la Constitucin 12, 7 Planta
50.008 - Zaragoza
Telfono 902 36 26 25 / 976 07 29 77 / 976 70 06 60
Fax 976 07 29 81
En estas instalaciones, se ubica la Direccin de la empresa y los departamentos de:
Departamento
Responsable
Contacto
Administracin
Jos Manuel Lorenzo
jmlorenzo@seas.es
RR.HH
Jos Antonio Gariburo
joseantoniogariburo@seas.es
Comercial
Antonio Mayoral
amayoral@seas.es
Producto de I+D
Javier Alcaiz
jalcaniz@seas.es
Atencin al alumno
Noelia Segura
nsegura@seas.es
SEAS, Fundacin San Valero

Fundacin SAN VALERO
C/ Violeta Parra 9
50.015 - Zaragoza
Telfono 902 36 26 25 / 976 07 29 77
Fax 976 07 29 81
En estas instalaciones, se ubica todo el departamento docente (direccin del

departamento y profesorado):
Departamento
Responsable
Contacto
Docencia
Jos Manuel Pascual
jmpascual@seas.es
SEAS, Internacional
SEAS Estudios Superiores Abiertos est inmerso en un proceso de expansin en
Amrica, con presencia en Repblica Dominicana, Mxico, Per y Bolivia.
Repblica Dominicana
Mxico
Per
Bolivia
Para ello, se han estableciendo colaboraciones con Centros de Capacitacin,

Consultoras, instituciones de Enseanza y Universidades. Estos socios, realizan la
comercializacin de nuestra oferta formativa, junto con el proceso administrativo de
matriculacin y seguimiento tutorial. SEAS Espaa realiza el servicio docente,
garantizndose de este modo la calidad e igualdad de condiciones de todos
nuestros alumnos.
Nuestros socios en Hispanoamrica:

Repblica
Dominicana
Fundacin Oscus - San Valero
Per
CYPEI
Consultores y Promotores en Estudios Internacionales
Mxico
Conference Corporativo
Capacitacin Profesional de Alto Nivel
Bolivia
ESEN
Escuela de Negocios
Centro Operador Bolivia
Calidad
3. Calidad
SEAS se compromete a disear cursos y servicios y a proporcionar una enseanza
que satisfagan plenamente las expectativas de la calidad de nuestros alumnos de
acuerdo a nuestro sistema de enseanza.
Desde nuestro Campus, puedes acceder a una serie de herramientas de calidad y
peticiones, las cuales nos ayudarn en el proceso de mejora continua. Cada
peticin, es direccionada al departamento correspondiente, asegurndose de este
modo una rpida respuesta.
Administracin Virtual, zona Calidad y Formatos
Tambin es de vital importancia, que cumplimentes las encuestas, tanto la inicial

(antes de emprender el curso) como la de asignatura/s (al finalizar cada una de
ellas). Recuerda, que t opinin es fundamental para que podamos mejorar.
SEAS, dispone de un sistema de gestin
conforme con la norma:
UNE-EN ISO 9001:2000
Para las actividades de:
a) La imparticin de las enseanzas universitarias a distancia y semipresenclal

de las carreras: Mantenimiento y Gestin de la produccin (especialidades
en Mantenimiento y Energas renovables), Informtica y Tecnologas de la
informacin para la empresa.
b) El diseo y la imparticin de cursos de postgrado y cursos tcnicos (en las
reas de energas renovables, automatizacin, diseo mecnico y
produccin, industrial, informtica, gestin y organizacin de empresa,
hostelera, educacin y deportes) a distancia y semipresencial.
c) La produccin editorial de materiales de enseanza.
10
La formacin abierta es un sistema formativo que combina la metodologa a

distancia y la presencial tutelada, que pretende eliminar las barreras fsicas o
geogrficas en el mundo de habla hispana para hacer asequible la educacin
superior a todas aquellas personas que por diversas razones no pueden acceder a
la misma, o no pudieron hacerlo en su momento.
De esta forma, el estudio es realizado en base al texto
de cada una de las materias y a los diversos
materiales didcticos de complemento (distancia),
aunque el aprendizaje se ve apoyado por las
tecnologas de la informacin o campus virtual y el
contacto directo y permanente con el cuadro docente
de SEAS (profesores, tutores y coordinadores). Un
riguroso control tutorial, asegura el xito de todo este
proceso formativo.
Formacin abierta
4. Formacin abierta
Por medio de este campus, el alumno sigue la formacin desde su domicilio o lugar
de trabajo, manteniendo un contacto permanente con el docente coordinador, tutor,
profesores y el resto de sus compaeros. Adems, el campus permite utilizar otros
servicios del centro (biblioteca, chat, foros, correo, administracin virtual, etc.).
Una vez que el alumno ha cursado una parte representativa de cada uno de los
mdulos integrantes del estudio, puede acceder a una serie de jornadas
presenciales planificadas anualmente y celebradas en fundacin San Valero
(Zaragoza), las cuales refuerzan los conocimientos adquiridos en el curso y aportan
la componente prctica que algunas asignaturas requieren. La asistencia a las
jornadas no es obligatoria ni evaluable, si bien se entiende como recomendable.
11
4.1.
Objetivos de la formacin abierta
Los principales objetivos que se pretenden alcanzar mediante el empleo de este

sistema formativo o metodologa son:
FACILITAR al participante el aprendizaje sin la necesidad de asistir a un centro
formativo presencialmente, integrando en la plataforma tecnolgica o campus virtual
los medios para una comunicacin fluida entre el profesor y alumno/s y unos
materiales didcticos en formato papel y electrnico de la mxima calidad,
desarrollados por profesionales del sector y adecuados a una metodologa de
carcter no presencial.
PROPORCIONAR las herramientas necesarias para motivar y apoyar al alumno
guindole de un modo personalizado a travs de todo el proceso formativo
eliminando as el aislamiento con el que suele relacionarse la formacin a distancia.
Los contactos con el coordinador, tutor, profesores y alumnos del centro, son
frecuentes y enriquecedores.
PROPORCIONAR a cada alumno la oportunidad de participar en una comunidad
internacional de profesionales que realizan simultneamente su proceso formativo
posibilitando el intercambio de experiencias, ideas y conocimientos. SEAS, es una
comunidad abierta al mundo de habla hispana.
PERSONALIZAR a cada alumno su proceso formativo, adaptado el plan de
estudios a sus circunstancias personales y/o profesionales, conocimientos previos,
experiencia y disponibilidad horaria. Esta personalizacin, es realizada en la
entrevista que alumno y tutor mantienen al inicio de curso y en la cual, se abordan
los aspectos comentados anteriormente.
FACILITAR al alumno un sistema de prcticas en empresa cuya finalidad es la
insercin en el mundo laboral y que le permite:
Completar la adquisicin de la competencia profesional conseguida con la
formacin a distancia.
d) Adquirir conocimientos de la organizacin productiva y del sistema de
relaciones que se generan en un entorno de trabajo.
e) Contribuir al logro de las finalidades generales de la formacin, adquiriendo
la identidad y madurez que motive futuros aprendizajes, as como la
capacidad de adaptacin al cambio de las cualificaciones profesionales.
f)
12
Evaluar la competencia profesional del alumno, en especial aquellos

aspectos que no pueden comprobarse en el centro educativo por exigir
situaciones reales de produccin.
4.2.
Aprendizaje
El alumno debe organizar en conjuncin con el tutor y profesor, su propio proceso

de aprendizaje e imponerse un ritmo de progreso acorde con su situacin personal
y posibilidades. Para ello, se realizar una primera entrevista entre el alumno y su
tutor asignado, el cual confeccionar la planificacin de los estudios. De esta
primera planificacin, nace la Agenda del alumno, documento que marca las
actividades a realizar por el alumno y el plazo para las mismas. El tutor velar por el
cumplimiento de estas planificaciones.
Aspecto de Tareas y Agenda, planificador general y diario.
La flexibilidad es posible, gracias a la individualizacin de la enseanza.

SEAS, permite avanzar a cada alumno a su ritmo, a t ritmo!
13
4.3.
Interaccin didctica
Entendemos por interaccin didctica todas las relaciones de intercambio

establecidas por el alumno con los profesores, con otros alumnos o con
aplicaciones didcticas en el proceso de aprendizaje.
La interaccin didctica es la base del aprendizaje y adems, refuerza la
motivacin. Para la realizacin de tus comunicaciones, dispones de las siguientes
herramientas:
Mensajera Interna, la cual te permite una comunicacin directa con los
roles principales de tu grupo formativo, es decir, con tu coordinador, tutor y
cuadro docente.
Foro General / Foro Especfico. Estas herramientas, te permitirn compartir

tus opiniones e inquietudes con el resto de tus compaeros, en zonas
generales (con acceso a todos los alumnos SEAS) o especficos a materia
(solo alumnos SEAS que se encuentren matriculados en tu misma
asignatura).
Chat. Herramienta de finalidad general pero en tiempo real. Puedes ponerte
en contacto con el resto de compaeros o profesores y compartir
experiencias. Para las comunicaciones con el profesorado, tambin
podemos emplear Skype. Descrgalo en www.skype.com
14
El sistema de enseanza que estamos planteando constituye una metodologa

propia que, como tal, parte de una serie de recursos tanto en el mbito pedaggico
como tecnolgico. En concreto, podemos afirmar que los recursos en los que se
sustenta este proyecto formativo son:
Producto
Servicio
Materiales de texto
Servicio Docente
Materiales complementarios
Plataforma o Campus Virtual
Audio, Vdeo, etc.
Prcticas Presenciales
5.1.
Recursos
5. Recursos
Producto
SEAS, Estudios Superiores Abiertos, elabora y edita sus propios materiales de

estudio aplicando a todos sus productos la calidad como principio. Una calidad que
viene determinada por los profesionales que intervienen en la elaboracin de
nuestros productos, profesionales de creacin, diseo, maquetacin y produccin.
Componen un equipo altamente coordinado con un nico objetivo: la efectividad y la
eficacia de nuestros productos y la satisfaccin de las necesidades de cada uno de
nuestros alumnos.
Un aspecto de enorme relevancia en SEAS es la entrega al inicio de curso de los
contenidos, ya que supone una condicin necesaria, aunque no suficiente, para el
xito del programa formativo. Por este motivo, conviene que la elaboracin de los
contenidos responda a las necesidades de formacin previamente detectadas,
teniendo en cuenta adems el perfil de alumno al que nos dirigimos.
15
Documentacin Complementaria
Adems de los materiales que se desarrollan en el curso, el alumno puede acceder
a un material formativo adicional o a las referencias del mismo. Este material
constituye una de las grandes ventajas ya que nos aporta la posibilidad de acceder
a un enorme volumen de informacin sobre un determinado tema, para que el
alumno pueda profundizar en aquellos aspectos que considere ms interesantes.
El equipo de SEAS selecciona y estructura slo aquella informacin relevante para
la consecucin de sus objetivos didcticos. Adems de toda la informacin
especfica del curso, se permite el acceso completo (en modo lectura) al catalogo
de publicaciones de SEAS.
Software
Algunas asignaturas pueden tener un complemento de software. Este es
proporcionado por SEAS, y en general se trata de versiones educativas, las cuales
pueden presentar limitaciones (como por ejemplo uso temporal definido por
fabricante desde la fecha de instalacin, o ciertas limitaciones funcionales
reservadas a las versiones comerciales).
La entrega del software se realiza conjuntamente a los textos, estando disponible
para su uso desde el momento de la matrcula. No obstante, recomendamos que
antes de proceder a la instalacin, el alumno se ponga en contacto con el profesor,
el cual le guiar en la instalacin, empleo y caractersticas del mismo.
SEAS, no se responsabiliza de la compatibilidad del software
entregado con la configuracin del equipo particular de los alumnos,
siendo responsabilidad de stos disponer y configurar sus equipos
acorde a los requisitos exigidos.
Es habitual, sobre todo en software de carcter tcnico, que el
fabricante no de soporte a determinados sistemas operativos, lo cual
impide un correcto funcionamiento de los mismos. Este es un
impedimento insalvable para SEAS, siendo responsabilidad del
alumno instalar el sistema operativo adecuado para el correcto
funcionamiento.
16
5.2.
Servicio docente
Un aspecto fundamental que nos determinar la calidad de los estudios cursados,

es la composicin de su claustro de profesores y la adecuacin de stos a los
objetivos del programa.
El profesorado de un buen centro debe estar formado, fundamentalmente, por un
claustro de profesores especializados en las distintas tecnologas. Muchos de
nuestros profesores trabajan a tiempo parcial, compatibilizando su dedicacin
profesional con el ejercicio de la docencia y la investigacin. Estos profesionales
aportan la experiencia diaria de su prctica laboral.
Cuando hablamos de este servicio, podemos decir que lo estamos haciendo de la
esencia de todo el sistema de estudio y de toda la base metodolgica del mismo. El
servicio docente lo engloban principalmente tres figuras profesionales:
Profesores.
Tutores de grupo (y tutores de acciones formativas bonificadas).
El coordinador de estudios, que apoya tanto a profesores como a tutores.
Estos tres perfiles profesionales son los encargados de acompaar al alumno
durante toda su andadura en el proceso formativo y por tanto, en la consecucin de
los objetivos planteados por el alumno. Su funcin est muy diferenciada, aunque
todas estas figuras se complementan al mismo tiempo. El sistema formativo de
SEAS ana las virtudes de estos profesionales con la flexibilidad fsica y temporal y
la ms completa y actual combinacin de mtodos docentes.
Estructura Orgnica
Adems de las 3 figuras sealadas anteriormente, en la estructura orgnica de
SEAS encontraremos:
Director General de SEAS
Dirige el funcionamiento total de la empresa ejerciendo los controles necesarios en
las distintas reas de trabajo.
Director Docente
Es el responsable de la direccin docente de todos los programas superiores que
se imparten (carreras, expertos, cursos de especializacin, etc.).
17
5.2.1. Profesor especialista

El profesor es el principal responsable de la asignatura. Entre sus principales
funciones tenemos:
Mantiene un primer contacto con el alumno para conocer sus

particularidades (conocimientos previos en la materia, experiencia
profesional en el sector, manejo de herramientas informticas, disponibilidad
para el estudio, etc.).
Orienta al alumno hacia el estudio de los aspectos ms representativos de
la asignatura, personalizndola en caso de no existir restricciones de
carcter legal.
Realiza la actualizacin continua del temario, mantenindolo acorde a las
ltimas tendencias.
Resuelve personalmente las dudas y realiza el seguimiento de los alumnos
activos en la asignatura.
Ejecuta la evaluacin de los alumnos con homogeneidad de criterio, previo
establecimiento de los criterios de evaluacin.
Provee a cada alumno de la informacin y complementos necesarios para
su formacin as como la consecucin completa de todos sus objetivos.
Fomenta la participacin en los foros y en los chat y se encarga de la
gestin y moderacin de los mismos.
Gua y orienta en la instalacin y manejo del software (en el caso de que el
curso lo incluya).
18
5.2.2. Tutor de grupo

Se encuentra en la sede central de SEAS (o en las delegaciones, SEAS
Internacional), y es el vinculo entre el profesor especialista y coordinador. Adems,
es el responsable directo del control de la evolucin de los alumnos pertenecientes
a su grupo de tutela.
Es una figura importante cuando en una lnea profesional aparecen varios
profesores especialistas. Su principal cometido es el de conformar un grupo
homogneo de alumnos. Por ello entre sus responsabilidades figuran:
Establecer una planificacin de estudios pactada directamente con el
alumno mediante entrevista personal, acorde a sus capacidades por
experiencia, posibilidad de dedicacin, etc.
Conocer el estado y la evolucin acadmica de cada alumno tutelado
gracias a las labores de seguimiento realizado. Realizar un control
exhaustivo de la planificacin ejecutando las correcciones en la misma, si se
observasen desfases informar de las consecuencias que estos puedan
acarrear (fechas lmite para cierre de curso, presentacin a pruebas de
evaluacin, etc.).
Mantener una actitud de escucha hacia los alumnos, con el fin de que
puedan comunicar algunos aspectos relevantes de su situacin personal.
Informar al coordinador y al equipo educativo de aquellas cuestiones que
puedan ser de inters.
Tutor Tripartita
Adems de la figura del tutor de grupo y en caso de que la accin formativa est
acogida al sistema de bonificaciones de la fundacin tripartita, SEAS incorpora al
servicio docente la figura del Tutor Tripartita. Esta figura, aparte de los
seguimientos y funciones habituales de un tutor, velar por el cumplimiento
especfico de los criterios de evaluacin definidos en cada curso, con objeto de que
el alumno supere dichas pruebas y la accin formativa sea bonificable para la
empresa.
Este tutor, tendr adems la responsabilidad de:
Informar peridicamente a la empresa de la evolucin acadmica del
alumno.
Gestionar los expedientes acadmicos o documentos administrativos
solicitados para la correcta gestin de la accin formativa.
19
5.2.3. Coordinador de rea
Se encuentra en la sede central de SEAS y es el responsable de la coordinacin de

todos los aspectos acadmicos de su rea.
El coordinador se encargar de tomar decisiones acerca de la misma, desarrollar
nuevos mdulos y responder a sugerencias de los alumnos, adems de coordinar la
evaluacin de la calidad del curso y desarrollar informes anuales del rea.
Los coordinadores de rea, responden directamente ante el Director Docente,
teniendo por tanto acceso directo a la figura que gestiona toda la actividad
acadmica de SEAS. Entre sus responsabilidades figuran:
Realiza la primera llamada dentro de

los tres das posteriores a la
matriculacin
para
explicar
la
metodologa de estudio.
Realiza evaluaciones parciales de
seguimiento del progreso del alumno
al objeto de contrastar los avances
del mismo de acuerdo a los objetivos
planteados.
Responde de forma eficaz a las
cuestiones de los alumnos que
integran su grupo de coordinacin.
20
5.3.
Plataforma informtica
Tambin denominado campus virtual o plataforma On-Line. Es la herramienta que

pone a disposicin del alumno toda la informacin necesaria para cursar las
materias correspondientes a la matrcula. Su acceso, es realizado a travs de
Internet fomentando la interaccin alumno-profesor utilizando diversos medios
(chat, correo electrnico, foros, etc.), y permitiendo su uso en cualquier lugar del
mundo donde tengamos disponible una conexin informtica.
As pues, ya no existen lmites para la comunicacin, el intercambio de ideas y
experiencias y especialmente para acceder a un gran volumen de informacin. Las
personas que tenan dificultades para acceder a procesos de formacin, bien por
incapacidad fsica, por dificultad para el desplazamiento al centro en el que se
imparten los cursos, por falta de tiempo, etc., tienen ahora a su alcance una amplia
variedad de posibilidades para formarse.
La direccin del Campus Virtual corresponde a:
http://www.estudiosabiertos.com
El acceso a la plataforma se realiza mediante la introduccin de nombre de
usuario y contrasea. Esta informacin, es proporcionada por SEAS a travs del
correo electrnico que recibes en el instante en el que formalizas la matrcula y
posteriormente en la carta personalizada que recibirs con los materiales.
Pantalla de acceso al campus virtual (http://www.estudiosabiertos.com).
21
Una vez realizado el acceso al campus, encontraremos un TUTORIAL de uso. En el

mismo, se explica detalladamente su funcionamiento as como las principales
herramientas que ste pone a nuestra disposicin. Es de vital importancia, la
visualizacin de este TUTORIAL con objeto de dominar el uso y solucionar las
posibles dudas en el empleo del campus.
Adems de este tutorial, es de suma importancia que visualices el vdeo explicativo,
en el que encontrars las indicaciones principales de uso de la pgina
www.estudiosabiertos.com. ste lo tienes a t disposicin en:
http://www.seas.es/video.php
5.3.1. Estructura del campus virtual

La pantalla principal de acceso al campus virtual de SEAS nos lleva a la
denominada rea de Trabajo. En la misma, encontraremos los accesos
correspondientes a: Acceso al aula, Tabln de Anuncios, Calidad y Formatos,
Mensajera, Horario, Foros, Tareas y Agenda, Chat, Biblioteca y Prcticas
Presenciales.
22
Acceso al aula
Esta zona queda reservada para la docencia. En ella encontraremos el acceso a los
contenidos disponibles para el estudio de nuestro curso, como son las
recomendaciones para el estudio, los ejercicios, las bateras de test, etc.
Tabln de Anuncios
En l encontraremos la informacin ms relevante para nuestro curso. Cuestiones
como el acceso al calendario docente, poltica de calidad del centro, cuestiones
generales, preguntas frecuentes, etc., son abordadas en este apartado.
Es de especial importancia, el acceso a la zona Audio-Chat, que te permitir la
descarga y los manuales de aplicacin y el software Skype, herramienta de
comunicacin empleada frecuente en SEAS.
Calidad y Formatos
Desde esta pgina, puedes acceder a una serie de herramientas de peticin, las
cuales nos ayudarn en el proceso de mejora continua. Cada peticin, es
direccionada al departamento correspondiente, asegurndose de este modo una
rpida respuesta.
23
Tambin es de vital importancia, que cumplimentes las encuestas, tanto la inicial

como la de asignatura al finalizar el mdulo. Recuerda, que t opinin es
fundamental para que podamos mejorar.
Mensajera Interna
La mensajera interna, es un sistema de comunicacin entre el alumno y las
personas responsables de la docencia en SEAS. Su funcionamiento y opciones de
manejo son similares a las de un correo electrnico convencional, con la
particularidad de realizar los direccionamientos de forma directa a la persona
deseada.
De este modo, con un simple clic en los cuadros de direccin, podremos enviar el
mensaje directamente al coordinador, tutor o cuadro de profesores asignado al
estudio en el que te encuentres matriculado. Es importante conocer, que la
mensajera interna, gestiona hasta 5 MB como mximo en las gestiones con
ficheros adjuntos.
Horario
En la zona horario podrs consultar las horas de atencin de profesores y tutores.
En las mismas, podrs ponerte en contacto con ellos mediante llamada al telfono
902 36 26 25 976 07 29 77. No obstante, recuerda que la va principal de
comunicacin ser la mensajera interna.
24
Foros
Los foros generales te permitirn expresar tu opinin sobre los temas introducidos
por tus compaeros, as como generar nuevos temas de tu inters. En algunas
asignaturas encontraremos foros especficos generados por el profesor, en los
cuales, tan slo se tratan temas propios de la materia estudiada.
En ambos casos, hay un moderador que velar por el buen funcionamiento del foro
en todo lo referente a la correccin, educacin en el trato y en la comunicacin.
Tareas y Agenda
La agenda es una herramienta que te permitir planificar tu trabajo. Desde este
punto, tienes acceso a la mensajera no gestionada, a la temporizacin de cada
asignatura y a las tareas asignadas por el personal docente de SEAS.
Adems, podrs aadir tus propias tareas mediante un sencillo planificador,
usndola como tu propia agenda personal.
En este planificador, tambin se incluyen tareas generadas automticamente por el
sistema de gestin, como por ejemplo el inicio de estudio de un determinado
mdulo, la gestin de las encuestas, etc.
Tareas y Agenda. Representacin de asignaturas planificadas y no planificadas.
25
Chat
Te ofrece dos posibilidades:
Chat general de curso.
Audio-Chat.
Mediante el chat general del
curso, podrs comunicarte en
tiempo real y de forma escrita,
con cualquier alumno de SEAS.
Si quieres ponerte en contacto
con el personal docente de
SEAS, podrs utilizar el AudioChat, para el que emplears
skype
como
software
de
comunicacin. Todo esto de
forma gratuita y desde cualquier
sitio donde tengas el software
instalado.
Biblioteca
En este apartado, podrs consultar los diferentes manuales de SEAS para
complementar tu formacin. Su consulta es gratuita para todos los alumnos, a modo
de complemento bibliogrfico. Puedes realizar una bsqueda selectiva o bien listar
las diferentes categoras para localizar el material que deseas consultar.
Las normas de empleo de esta categora son: consulta ilimitada a todos los
contenidos de SEAS, Estudios Superiores Abiertos. Debes recordar que todos los
contenidos aqu publicados constan de su correspondiente proteccin legal, por lo
que queda totalmente prohibido la reproduccin parcial o total de los mismos en
cualquier soporte sin la autorizacin expresa de los propietarios de los derechos,
as como tcnicas de reingeniera.
Esta consulta corresponde a:
Acceso a biblioteca realizado
www.estudiosabiertos.com
travs
del
men
principal
de
Posibilidad de lectura On-Line de todos los manuales de SEAS, previa

acceso a plataforma virtual (se requiere usuario y contrasea de
autentificacin).
Posibilidad de impresin de los manuales correspondientes a tu matrcula,
permitiendo la actualizacin continua y en tiempo real de tus manuales.
26
Prcticas Presenciales
En este apartado podrs consultar y solicitar la realizacin de prcticas
presenciales de las diferentes materias que dispongan de ellas y correspondan a tu
matrcula (TUS PRCTICAS). Las prcticas presentan una serie de caractersticas
que debes conocer:
Acceso a prcticas presenciales realizado a travs del men principal de
www.estudiosabiertos.com.
Las prcticas presenciales de asignatura estn a disposicin de cualquier
alumno de SEAS, siendo totalmente gratuitas si corresponden a tu matrcula.
Las prcticas presenciales disponen de un nmero mnimo y mximo de plazas
para poder ser realizas (cuestiones organizativas). Por debajo del nmero
mnimo de alumnos, SEAS se reserva el derecho a cancelar la convocatoria.
Por encima del nmero mximo, el alumno ser el encargado de inscribirse en
la prxima convocatoria.
Para poder acceder a la convocatoria, el alumno deber haber alcanzado unos
conocimientos mnimos, descritos en el enunciado de la prctica. Este
enunciado, se encuentra a disposicin de los alumnos y deber ser consultado
por los mismos para determinar la idoneidad de su realizacin.
Cada alumno, puede realizar tan slo la inscripcin a una jornada prctica por
asignatura. Si por determinadas circunstancias, un alumno se encuentra inscrito
en una prctica y desea cambiar de fecha, deber primero realizar una
anulacin de su prctica.
Una vez pasada la fecha de celebracin de una jornada presencial, un alumno
puede volver a realizar una inscripcin a la misma, pasando al grupo reserva.
Existe un grupo reserva por encima de las plazas ofertadas. Estar inscrito en
este grupo no supone disponer de plaza, si no que sta queda a espera de
confirmacin por parte de SEAS una vez cerrado el plazo de solicitudes.
Existe un mecanismo de control de plazas por el cual, si un alumno inscrito en
prcticas presenciales no acude en 2 ocasiones a la realizacin de las mismas,
pierde el derecho de inscripcin.
27
5.3.2. Prcticas en empresa

Realizar prcticas en una empresa o tener experiencia laboral demostrable son
factores decisivos a la hora de la incorporacin al mundo laboral. Desde esta ptica
intentamos motivar a nuestros alumnos para realizar dichas prcticas,
transmitindoles adems la idea de que una estancia en prcticas supone:
Mejorar su preparacin profesional.
Conocer el ambiente y la dinmica laboral de una empresa.
Adquirir experiencia y por ello, aumentar sus posibilidades de colocacin.
Posibilidades de realizar el proyecto final en la empresa.
La Agencia de Colocacin San Valero es una entidad autorizada por el INEM, con
nmero de autorizacin 2020, y est al servicio de nuestros alumnos desde el ao
1996 con el objetivo de facilitar a las empresas los recursos humanos ms
adecuados a sus necesidades y, del mismo modo, buscar para los demandantes de
empleo un puesto de trabajo digno y acorde a sus posibilidades profesionales.
Bsqueda de primer empleo y mejora laboral
www.emplea2.net es un sistema de gestin de RR.HH. a
travs de Internet que permite, haciendo uso de las nuevas
tecnologas de la comunicacin, agilizar el proceso de
intermediacin laboral. Emplea2 aporta, ofrece a empresas y
a alumnos, los siguientes servicios:
Servicios para los alumnos
Servicios para las empresas
Atencin personalizada a travs de

entrevistas y asesorando en la
bsqueda activa de empleo.
Orientacin
laboral
acorde
mercado y sus posibilidades.
al
Orientacin profesional.
A travs de nuestro portal de empleo
(www.emplea2.net):
Confidencialidad
segn LOPD.
de
datos,
Gestin gil de la candidatura

pudiendo inscribirse en las
ofertas de empleo que ms se
acerquen a su perfil profesional.
28
Rapidez
de
actuacin.
Las
empresas pueden preseleccionar
los candidatos ms adecuados en
cada caso.
Ahorro de tiempo en la preseleccin
de personal.
Confidencialidad
segn LOPD.
de
los
datos,
A travs de nuestro portal de empleo

(www.emplea2.net), trmites simples
y sencillos:
Insercin de ofertas de empleo.
Definicin del perfil del puesto de
trabajo solicitado y ficha de datos
de la empresa.
En este apartado intentaremos realizar un breve esquema de las actividades y

procesos a realizar en el estudio escogido. Partimos de la formalizacin de
matrcula por parte del alumno. Posteriormente, explicaremos algunos de los
procesos clave.
Nuestros asesores te informan sobre el curso.
T, decides incorporarte a SEAS Confirmas la matrcula.
Procesos
6. Procesos
SEAS, imprime y realiza el envo de materiales a la direccin.

A la direccin proporcionada y el da acordado con nuestro asesor.
Recibes mediante e-mail, los impresos de matrcula y la carta personalizada.

Debes imprimir la matrcula (doble copia), comprobar datos y firmarla.
En estos momentos, ya dispones de acceso a nuestra web (usuario y contrasea).
Recibes los materiales didcticos va mensajera. SEAS trabaja con ASM.

Entregas al repartidor un sobre con la copia matrcula firmada y el resto de documentos.
Recibes la llamada del coordinador.

En ella abordis los aspectos ms relevantes del curso y resolvis las posibles dudas.
Recibes la llamada del tutor. Profundizis sobre el campus virtual.

Realizis (bajo acuerdo), la temporizacin de los estudios (planificacin personal).
Comienza la docencia de cada una de las asignaturas.

Son frecuentes los contactos con t profesor y tutor (dudas y seguimiento).
Se superan todas las materias integrantes del estudio.

El coordinador da la orden de fin de curso.
Se genera el diploma y se registra.

Se realiza envo al alumno.
29
6.1.
Proceso de matrcula
Ante la solicitud de informacin que t nos realizaste, uno de nuestros asesores se

pondr en contacto contigo para darte toda la informacin correspondiente al curso.
Adems de las cuestiones propias de metodologa, proceso, precio, duracin de la
matrcula, etc., ser imprescindible que te informe sobre los requisitos de acceso al
programa de estudios solicitado. De forma genrica, stos corresponden a:
Requisitos de acceso a: Experto
1. Poseer titulacin de Grado Universitario o equivalente.
2. Casos excepcionales.
En caso de formalizar la matrcula, el asesor gestionar el alta. En un plazo breve,

recibirs un correo electrnico donde se te enva:
Carta personalizada: donde se da la presentacin del Director Docente,
Coordinador y Tutor de grupo, una breve explicacin del campus virtual,
documentacin necesaria para formalizar la matrcula y el usuario y
contrasea de acceso. Desde este momento, el estudio puede ser efectivo
ya que, aunque no dispongas de los materiales de estudio fsicos, puedes
acceder a ellos desde el men Biblioteca.
Matrcula: contrato cumplimentado, donde debers imprimir doble copia y
revisar todos los datos. En caso de ser correctos, firmaremos ambas copias.
Una de ellas (indistintamente), debe ser devuelta al centro (ver proceso
Entrega de materiales). Prepararemos adems, el resto de documentos
solicitados.
30
6.2.
Proceso de entrega de materiales

En el momento de formalizar matrcula, se habr pactado la fecha de
entrega del material. SEAS, realiza sus envos a travs de la central de
mensajera ASM. ASM entregar el material en la direccin y fecha
pactada, con el denominado Servicio de Retorno.
Este servicio consiste en la entrega del material y la recogida de la
documentacin, la cual el alumno deber introducir en un sobre
cualquiera, indicando claramente el remite / destino.
El remitente:
Tu nombre
Tu estudio
Tu direccin
Tu telfono
El destinatario:
SEAS, Estudios Superiores Abiertos
Paseo de la Constitucin 12, 7 8 Planta
50.008 Zaragoza
Dpto. Administracin.
Es de vital importancia que a la llegada del mensajero tengas preparada
toda la documentacin*, ya que de lo contrario no podr hacerte entrega
de los materiales de estudio.
* Documentacin necesaria:
Fotocopia del DNI o documento equivalente, vigente (tamao A4
sin recortar).
Fotocopia de uno de estos documentos: ttulo acadmico,
resguardo de solicitud de ttulo, certificacin acadmica oficial,
pruebas de acceso a la universidad.
1 fotografas de tamao carn, con el nombre puesto en el
reverso.
Otras: si las caractersticas del curso as lo requiere.
31
6.3.
Proceso de docencia
El proceso docente comienza mediante la llamada del coordinador. En esta primera

toma de contacto, adems de realizarse las comprobaciones de datos se
establecen las aspiraciones acadmicas del alumno. Contina el proceso mediante
la llamada del tutor, el cual en base a estas perspectivas, planificar el estudio de
los diferentes mdulos. Desde aqu, la formacin especfica en cada una de las
materias recae directamente en el alumno y profesor, aunque evidentemente el
tutor velar por el cumplimiento de los objetivos fijados.
Superadas las diferentes asignaturas (ver apartado Estudio del Experto) que
conforman el estudio, se procede a dar el fin de curso y a emitir y registrar el
diploma. Nuestros expertos, son ttulos propios de la Universidad Catlica de vila.
32
Recomendaciones para el estudio

Para el estudio de las diferentes asignaturas, disponemos de las indicaciones
realizadas en la agenda del campus virtual. Aqu, es el profesor quien plantea las
recomendaciones de estudio y las actividades a realizar de un modo secuencial.
Recuerda adems, que la temporizacin te fija los plazos mximos de ejecucin de
cada una de estas actividades, con objeto de que las fechas de fin de estudio sean
viables.
No obstante, y adems de estas recomendaciones, te aportamos alguna sugerencia
sobre tcnicas de estudio en general. stas corresponden a:
Lee detenidamente esta Gua Didctica, y observa los Objetivos que nos
planteamos y los resultados de aprendizaje que queremos obtener en cada una
de las materias tratadas.
Comprueba que dispones de todos los materiales necesarios para el inicio de
curso y que conoces a la perfeccin, los mtodos de evaluacin de cada una de
las materias.
Planifica con tu tutor, el orden ms adecuado de cursar las materias y los plazos
de ejecucin para cada una de ellas.
Una vez planificado el curso, y trabajando ya sobre una materia:
Antes de iniciar cada unidad didctica, lee detenidamente las recomendaciones
especficas. stas las encontrars en la agenda de cada unidad y te permitirn
conocer de una forma rpida las particularidades que presenta el estudio de
cada apartado.
Al iniciar el estudio de cada unidad, lela de una forma rpida y posteriormente,
realiza una lectura ms detallada y comprensiva, subrayando aquellas ideas
que consideres ms importantes. Realiza tus propios esquemas. Utiliza el
propio texto: subryalo, haz anotaciones, escribe en las hojas limpias aspectos
que quieres recordar, puntos de atencin... Para que el estudio sea efectivo
tiene que ser activo.
Repasa las unidades didcticas anteriores. El repaso es imprescindible para ir
asimilando aquellos conceptos, que inicialmente no se han comprendido y
memorizado. El repaso ser ms fcil si los temas estn trabajados
(subrayados, con esquemas, etc.)
Cuando consideres que has asimilado los contenidos, debes comprobar tus
progresos realizando los test de autoevaluacin. Comprueba el resultado
obtenido. La recomendacin que te hacemos es que si has obtenido un
resultado inferior a 7, vuelvas a repasar el tema. Puedes hacer anotaciones en
el propio curso y si es necesario ponte en contacto con tu profesor-tutor para
aclarar las posibles dudas.
Adems de la realizacin de los diferentes test de evaluacin, recuerda que
debes presentar el Trabajo Prctico de asignatura para poder superar el curso.
Es importante que acuerdes con tu profesor el momento ms adecuado para
iniciar el mismo.
33
Regulacin acadmica
7. Regulacin acadmica
Abordamos a continuacin, los aspectos ms relevantes de cara a un alumno
matriculado en este curso de experto. En especial, destacan en esta apartado las
indicaciones sobre admisin, duracin y evaluacin.
7.1. Proceso de admisin de alumnos

Se pueden sealar dos grandes categoras de personas interesadas en hacer este
programa de experto.
El primer grupo, aquellas con poca o ninguna experiencia profesional que
desean adquirir una preparacin especfica para incorporarse a un puesto
de trabajo dentro de una empresa. Este grupo de personas suele estar
integrado por titulados superiores, que cuentan con menos de dos aos de
experiencia profesional o que no han trabajado previamente en el campo en
el que quieren especializarse.
El segundo grupo de personas est formado por profesionales que ya han
desarrollado una cierta carrera profesional en su mbito de trabajo y que
desean adquirir, mejorar o actualizar sus conocimientos en la materia
habitual de su trabajo, as como prepararse para desempear puestos de
responsabilidad.
La calidad de este experto, vendr determinada, en gran parte, por la calidad de
sus alumnos y graduados. Por ello, llevaremos a cabo un riguroso proceso de
admisin, que permita analizar detalladamente las cualidades y el potencial de cada
candidato. Principalmente vendr dado por el perfil del alumno que hemos
comentado anteriormente. No obstante, las vas de acceso al experto son dos:
1. Poseer titulacin de Grado Universitario o equivalente.
2. Casos excepcionales.
Los candidatos que no posean titulacin de grado sern considerados en forma
individual por el equipo docente del centro. Los criterios para evaluar cada caso
concreto sern:
Experiencia en el sector relacionado con el Experto.
Edad mnima 25 aos.
Trabajar en el sector relacionado con el experto.
En estos casos el centro deber remitir al Rectorado de la UCAV un informe
razonado que justifique, en su caso, la admisin de dicho/s alumno/s.
34
7.2. Duracin
De acuerdo a la regulacin de SEAS, Estudios Superiores Abiertos, el alumno
dispone de un mximo de 18 meses para superar el curso de experto. Durante este
periodo, el alumno tiene a su disposicin todos los recursos ofertados por SEAS, es
decir, servicio docente, acceso a campus virtual, servicios de bolsa de trabajo y
prcticas, etc.
Una vez finalizado el plazo de estudios (18 meses desde la fecha de matrcula), los
servicios docentes de SEAS se dan por concluidos (quedando abierta de forma
indefinida el acceso a la bolsa de empleo a travs de nuestra Web).
En caso de que el alumno no hubiese finalizado el estudio, podr acogerse al pago

de una cuota mensual para el mantenimiento de la matrcula y todos los servicios
asociados a la misma hasta la finalizacin del Experto (sistema de renovacin
gestionado directamente por el departamento de atencin al alumno).
Hay que tener en cuenta, que esta ampliacin de plazo no es de carcter
automtico, sino que recae en la aprobacin directa por parte del Coordinador de
Experto. Ser imprescindible para poder acogerse a la misma, demostrar un trabajo
sobre las diferentes asignaturas o mdulos componentes y establecer un plan de
viabilidad para la finalizacin de estudios.
35
7.3. Mtodos de evaluacin

El principal objetivo de la evaluacin es determinar que el alumno haya alcanzado
los objetivos establecidos por el programa de experto. Por tanto, la evaluacin
constituye una parte integral y esencial de cualquier estrategia docente, y sirve para
motivar al alumno y estimular su esfuerzo e iniciativa.
Las estrategias de evaluacin medirn no slo los conocimientos tericos de los
alumnos en cada asignatura, sino tambin su capacidad de pensar, de analizar y de
relacionar tales conocimientos con el resto de asignaturas.
Obviamente, los mtodos de evaluacin empleados pueden variar
considerablemente dependiendo de la materia tratada, pasando de la mera
descripcin al pensamiento completo y analtico de los conocimientos adquiridos.
No obstante, en este curso de Experto el mtodo de evaluacin del curso queda
definido por (para cada una de las materias tratadas):
Evaluacin continua (40% valor total).
Presentacin del Trabajo Obligatorio (60% valor total).
Evaluacin continua
Es de suma importancia conocer, que cada asignatura puede presentar variaciones
en la calificacin de la evaluacin continua. Esta evaluacin queda definida en la
Gua Didctica de asignatura, la cual la encontrars en www.estudiosabiertos.com.
La evaluacin continua, por norma general supone un valor total del 40% de la nota
final. En dicha evaluacin, se tendr en cuenta la realizacin de todos los test de
evaluacin de las diferentes unidades didcticas (recordar su carcter obligatorio).
La media de todos ellos debe estar aprobada, es decir, si un test es suspendido,
hay que rehacerlo hasta que la media supere el 50 (son calificados de 0 a 100).
En algunas materias, tambin se pueden solicitar ejercicios de carcter obligatorio.
En este caso, adems de indicarse en la gua didctica de la asignatura, tambin se
vern reflejados en el expediente acadmico del alumno.
36
Trabajo Obligatorio
Supone un valor total del 60% de la nota final. ste lo tienes disponible en el
campus virtual, Gua Didctica. Una vez descargado, acuerda con el profesor el
momento ms idneo para su realizacin. Por norma, suele corresponder a la
finalizacin de la asignatura pero en ocasiones, componentes parciales del mismo
se pueden ir trabajando con anterioridad.
En la presentacin de trabajos se considerarn las siguientes normas:
Los trabajos son propuestos y evaluados por el profesor especialista. Estn
disponibles en la plataforma y debe recordarse que su ejecucin es
necesaria para superar la asignatura.
Los alumnos deben conocer las caractersticas de los trabajos que se
solicitan: tema de estudio, extensin, soporte permitido, metodologa de
trabajo, sistema de calificacin, etc. Todo ello queda descrito en la
propuesta de trabajo obligatorio y en la tabla de correccin que el mismo
adjunta.
El plagio se considera una grave prctica desleal. Por ello deben aplicarse
las normas propias de la citacin de ideas, de la reproduccin de prrafos
literales, de las referencias bibliogrficas, etc. Este aspecto es sumamente
representativo con respecto a la citacin de fuentes de informaciones
extradas de Internet.
Los alumnos tienen la responsabilidad de entregar los trabajos obligatorios
al profesor que se los haya solicitado en el plazo definido.
En algunas ocasiones (y en funcin del carcter prctico del experto), podrn
plantearse trabajos conjuntos que integren combinacin de varias tecnologas.
stas sern no obstante, evaluadas de forma individual, asignndose una nota
especfica a cada una de las partes desarrolladas.
7.3.1. Acciones formativas bonificadas (Tripartita)

Para aquellos alumnos que cursan estudios gestionados a travs de la Fundacin
Tripartita, se proporcionar un certificado que acredita que han superado un 75%
del curso, cuando a fecha de cierre de la accin formativa (comunicacin oficial),
hayan realizado y aprobado al menos un test de cada una de las unidades
didcticas de las que consta el curso.
La superacin de estos test, solo es conducente a la obtencin del certificado de
justificacin, y no a la obtencin de las titulaciones otorgadas por SEAS. Para ello,
los alumnos debern completar el proceso de evaluacin establecido (entrega del
trabajo y ejercicios obligatorios si existiesen). Para ello, el alumno podr prorrogar
su plazo de estudio hasta la fecha fin de matrcula (18 meses desde el alta).
37
7.4. Comit de coordinadores

Con carcter quincenal, se celebra el denominado Comit de Coordinadores. Entre
otros aspectos, dicho comit es el organismo responsable de someter a estudio el
rendimiento acadmico de los alumnos.
El comit de coordinadores est formado por el Director Docente y los
Coordinadores de cada rea, los cuales le informan sobre las posibles incidencias
que se den en el desarrollo del curso.
7.5. Comit de curso

La responsabilidad del buen funcionamiento del experto recae en el comit de
curso. El comit del curso se rene al menos una vez por cuatrimestre. Est
formado por:
El coordinador del experto.
Los tutores de cada grupo.
El claustro de profesores.
Todos los miembros del comit tienen la obligacin de asistir a las reuniones que se
convoquen.
Las funciones del comit de curso son las siguientes:
Analizar el correcto desarrollo del curso.
Recibir y analizar las recomendaciones de los alumnos.
Comprometerse a la generacin de una accin de mejora tras el anlisis y
aprobacin efectuada en dicho comit, realizando el seguimiento de la
misma hasta su cierre.
Los alumnos expondrn sus sugerencias en el comit (va comunicacin escrita al
coordinador, tutor o mediante el sistema de accin de mejora que encontrars en
Calidad y Formatos). El coordinador ser responsable de informar a los alumnos de
las soluciones adoptadas.
38
7.6. Derechos y deberes de los alumnos
Son derechos de los alumnos:

1. Realizar una matrcula comn de un curso completo de acuerdo a la
normativa. Para el cumplimiento de esto, el centro facilitar los medios
personales y materiales necesarios.
2. Recibir las enseanzas tericas y prcticas correspondientes a los estudios
elegidos.
3. Ser orientados y asistidos en los estudios mediante un sistema de tutoras.
4. Disponer en cada disciplina del material didctico completo y adecuado a la
metodologa de la enseanza a distancia.
5. Recibir informacin al comienzo del curso sobre los criterios de evaluacin de
cada disciplina, as como de los plazos que rijan en las distintas pruebas y los
dems aspectos de la enseanza a distancia.
6. Ser evaluados objetivamente en su rendimiento acadmico.
Son deberes de los alumnos:

1. Dedicarse a su propia formacin.
2. Respetar las normas de disciplina acadmica que se establezcan.
3. Cooperar con el resto de compaeros para el logro de los fines de este
centro, as como la conservacin y mejora de sus servicios.
4. Utilizar los medios de informacin para conocer las orientaciones de las
asignaturas en que estn matriculados.
5. Conocer y aceptar las indicaciones de esta gua de experto.
39
7.7. Regulaciones en caso de suspenso

La nota mnima para aprobar un mdulo es de un 40%. En el caso de que un
alumno no obtenga la nota mnima, se aplicar lo siguiente:
Si la nota/s quedan dentro de un 35/39%, se aplicar lo expuesto en el
siguiente apartado Sistema de compensaciones.
7.7.1. Sistema de compensaciones

Se puede permitir una nota de compensacin desde el 35% dentro de un
mdulo, siempre que las partes que componen dicho mdulo den como
media un mnimo de 40%. La compensacin no es de aplicacin
automtica, sino que se realizar si as lo decide el tutor y profesor de la
materia.
Un 39% supone una compensacin automtica, siempre y cuando se
cumplan las condiciones descritas en el prrafo anterior.
En algunos mdulos, se puede exigir que el alumno apruebe ciertas partes
o trabajos por separado, con independencia de que la nota media global
est aprobada.
40
7.7.2. Calificacin de los mdulos

Cada uno de los mdulos que componen el curso tiene reflejado su procedimiento
de evaluacin. Los resultados de los mdulos se clasifican segn se expresa en la
siguiente tabla:
PORCENTAJE NOTA ALFABTICA
COMENTARIO
Mas de 85
80-84
75-79
70-74
Rendimiento excepcional
Excelente calidad de trabajo
67-69
64-66
60-63
Rendimiento por encima de la media.

Buena calidad de trabajo.
57-59
54-56
50-53
Rendimiento de nivel medio
47-49
44-46
40-43
Rendimiento satisfactorio (PASS)
39
Entre Aprobado y suspenso
35-38
Posibilidad de compensacin
0-34
Suspenso. Repetir mdulo
41
7.7.3. Clasificacin final del ttulo

Los participantes que superen todos los mdulos integrantes del curso, recibirn un
doble Diploma de Experto. Uno de SEAS, Estudios Superiores Abiertos y otro de la
UCAV. (Universidad Catlica de vila). En el mismo constar la calificacin final
obtenida y los contenidos desarrollados. Adicionalmente, el alumno podr solicitar
un certificado de notas, en el cual se detallan las calificaciones parciales de cada
mdulo integrante.
Para obtener la clasificacin del ttulo, se calcula la media aritmtica de las
diferentes calificaciones de los mdulos del Experto. Las diferentes categoras de
los ttulos se reflejan en el siguiente cuadro:
42
Porcentaje
Nota Media
Clasificacin del Ttulo
Mas de 70%
Sobresaliente
60% - 69%
Notable
50% - 59%
Bien
40% - 49%
Aprobado
Como Coordinador del Experto, recibe mi ms sincera felicitacin y bienvenida.

Acabas de recibir toda la documentacin y materiales del curso as como las claves
de acceso a la plataforma. Supongo que la pregunta inicial ser
Por dnde empiezo?

En este apartado intentar guiarte en la planificacin y metodologa para el estudio.
Comenzaremos con algunas cuestiones generales.
8.1.
Planificacin de la secuencia de estudio
El curso, comienza con la primera entrevista que mantendrs con tu coordinador.

En la misma, el te explicar personalmente toda la metodologa del curso y
comentareis aspectos como tus condiciones particulares (estudios cursados, sector
donde desarrollas tu actividad profesional, etc.). Hay que tener en cuenta, que
dadas las posibilidades, no existe una planificacin cerrada para todos los alumnos,
siendo realizada de modo personalizado.
Estudio del experto
8. Estudio del experto
Inicialmente, deberemos conocer nuestros puntos fuertes y debilidades a nivel

formativo, de modo que podamos progresar ms rpidamente en los apartados que
dominemos, y as disponer de ms tiempo para aquellos no tan familiares o que
nos resulten de un mayor inters.
El coordinador, te pondr en contacto con tu tutor de grupo, que ser la encargada
de planificar temporalmente las asignaturas en funcin del orden pactado con el
coordinador. El tutor, te acompaar durante todo el curso, velando por el
cumplimiento de las temporizaciones establecidas y dndote soporte sobre las
diferentes herramientas (como por ejemplo dudas sobre el campus virtual).
Una vez pactada la estructura de estudio, cualquier cambio que desee
realizarse debera ser consensuado con el tutor, si bien, la decisin final
siempre recae sobre el alumno. Recuerda que tanto el coordinador como el
tutor, se encuentran a tu disposicin para ayudarte a que el estudio te
resulte lo ms efectivo y gratificante y para replanificar las asignaturas.
Los tiempos indicados en los planificadores son meramente orientativos y
planteados como los tiempos lmite para el estudio, es decir, los tiempos
que no podremos sobrepasar si queremos finalizar en las fechas pactadas.
Se entiende por tanto, que no indican los tiempos que debera costar la
ejecucin de cada actividad, ya que dependiendo de los conocimientos
previos (por nivel de estudios o experiencia profesional),
podemos
encontrar variaciones representativas por encima o debajo de las
indicaciones expuestas.
43
8.2.
Estudio del mdulo
La mejor herramienta para progresar en un mdulo es seguir las indicaciones que

encontrars en la Agenda del Campus Virtual. En la misma, el profesor pretende
guiar a modo de clase presencial indicando las unidades de estudio y proponiendo
las actividades complementarias oportunas. Del mismo modo, en la agenda,
podremos encontrar complementos que mejorarn de forma notable el aprendizaje.
Dentro de esta agenda, cabe destacar el apartado Recomendaciones Particulares,
en el cual se har hincapi en los aspectos ms representativos del mtodo de
estudio de la unidad en cuestin.
Trabajaremos los diferentes apartados de las unidades y realizaremos los ejercicios
propuestos. Algunos de ellos los encontrars resueltos, de modo que podrs
realizar una autocomprobacin de resultados. Otros (los no resueltos), es
conveniente que los revises con el profesor, con objeto de asegurar su correcta
resolucin.
Adems, al final de cada unidad encontrars una batera de test en constante
evolucin que te permitirn de un modo rpido, sencillo y automtico, comprobar
tus resultados acadmicos. Es sumamente importante realizar los citados test, ya
que son el indicador que nos permitir tomar la decisin de progreso entre las
diferentes unidades didcticas.
Todos estos pasos indicados en la agenda, los encontrars temporizados (previo
acuerdo con el tutor), de modo que conocers en todo momento si tu ritmo de
estudio es el adecuado.
8.3.
Finalizacin del estudio del mdulo
Una vez realizado el estudio del mdulo ser necesario contar con
todos los test de las diferente unidades aprobados (recuerda que,
como hemos comentado anteriormente, son de carcter obligatorio),
ejercicios obligatorios en caso de existir, foros, chats,planteados
por cada profesor y el trabajo prctico.
Con todo esto presentado, el profesor realizar la evaluacin del
mdulo, atendiendo a los criterios de evaluacin descritos en la
Gua Didctica.
Una vez finalizada la asignatura, resultar de vital importancia que
cumplimentes la encuesta final de asignatura que encontrars en la
zona Calidad y Formatos. Tus sugerencias nos ayudarn a la
mejora continua.
8.4.
Finalizacin del estudio de experto
Una vez superados satisfactoriamente todos y cada uno de los mdulos integrantes
del Experto, ste queda aprobado y es SEAS, quien emite en el momento la
titulacin correspondiente (SEAS y UCAV). SEAS concluye en este momento sus
servicios, quedando a disposicin del alumno los servicios de bolsa de empleo.
44
Uno de los aspectos fundamentales en el mundo de hoy en da es el intercambio y

almacenado de la informacin. Un sistema de bases de datos es un sistema
computerizado para almacenar esa informacin y en el que los usuarios, adems,
pueden realizar una serie de operaciones con ellos.
Descripcin del Experto
9. Descripcin del Experto
El objetivo de este experto es formar profesionales en el diseo y desarrollo de

bases de datos incluyendo, como valor aadido, el desarrollo de servicios de
acceso remoto a travs de Internet e Intranet, que resultan de gran utilidad en el
mbito empresarial.
45
9.1.
Estructura del Experto
Se presenta a continuacin una descripcin de las lneas generales a desarrollar en

el Experto, y posteriormente las de cada una de las asignaturas integrantes de las
mismas:
S15
Programa: Experto
46
Experto
Gestin y Administracin de Bases de Datos
Titulo
UCAV (Universidad Catlica de vila)
rea
Informtica
Nmero de mdulos
Horas totales
410
Mdulo
Denominacin
Horas
Md. 1
Bases de Datos
70
Md. 2
Access
80
Md. 3
Aplicaciones Visual Basic
120
Md. 4
PHP / MySQL
120
Md. 5
Diseo de Interfaces
70
9.2.
Objetivos Generales
Al finalizar el estudio del presente curso de Experto, los participantes sern capaces
de:
Dominar y aplicar la teora de diseo de bases de datos.
Disear y realizar bases de datos mediante Access.
Programar de forma avanzada bases de datos mediante lenguaje VBA
(Visual Basic - Aplicaciones).
Instalar y configurar bases de datos distribuidas.
Realizar bases de datos para WEB mediante PHP y MySQL.
Realizar una gestin y diseo de la bases de datos mediante WEB.
Disear Webs con Dreamweaver MX.
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9.3.
Diseo de bases de datos
Objetivos
Entender las diferencias entre sistemas convencionales y sistemas de
bases de datos.
Disear sistemas de bases de datos eficientes.
Conocer y diferenciar las diferentes bases de datos.
Resultados de Aprendizaje
Diferenciar los diferentes niveles de la arquitectura de un sistema de bases
de datos.
Resolver cualquier problema de bases de datos.
Manejar sistemas de bases de datos relacionales mediante sus operaciones
bsicas.
Definir sistemas de bases de datos distribuidos.
Bibliografa y Web
Manual de la asignatura.
SEAS, Estudios Superiores Abiertos.
Otras: consultar Campus Virtual
48
Contenidos Generales
1. ASPECTOS BSICOS: FICHEROS Y BASES DE DATOS.
Breve historia de las bases de datos. Terminologa bsica. Hardware de
almacenamiento. Ficheros. Sistemas gestores de bases de datos.
2. MODELOS DE DATOS.
Objetivos de los modelos de datos. Sistemas prerelacionales. Sistemas
relacionales. Sistemas postrelacionales.
3. ESTRUCTURA DE DATOS RELACIONAL.
Elementos del modelo relacional. Dominio. Relaciones. Reglas de
integridad.
4. EL DISEO DE LAS BASES DE DATOS.
Arquitectura por capas. Fases del diseo de bases de datos.
5. DISEO CONCEPTUAL.
Abstracciones en el diseo conceptual. Modelo entidad/relacin. Relacin
entre el lenguaje natural y el modelo entidad/relacin.
6. DISEO LGICO.
Transformacin de atributos compuestos. Transformacin de entidades.
Transformacin de interrelaciones.
7. TEORA E LA NORMALIZACIN.
Dependencia funcional. Primera forma normal. Segunda forma normal.
Tercera forma normal. Forma normal de Boyce. Consecuencia de la
definicin de las formas normales.
8. INTRODUCCIN AL LENGUAJE SQL.
SQL. Lenguaje de definicin de datos. Lenguaje de manipulacin de datos.
SQL en Access.
9. BASES DE DATOS DISTRIBUIDAS.
Diferencias con las bases de datos centralizadas. Estructura de las bases de
datos distribuidas. Diseo de una base de datos distribuida. Ventajas y
desventajas de las bases de datos distribuidas.
10. ACCESS
Entorno de trabajo. Tablas. Consultas. Formularios. Informes.
49
9.4.
Access
Objetivos
Conocer el entorno de trabajo de Access
Como planificar una base de datos.
Como crear tablas.
Aplicar relaciones entre tablas.
Comprender el diseo de las consultas.
Comprender el diseo de los formularios.
Comprender el diseo de los informes.
Crear tablas.
Crear consultas.
Disear y crear formularios.
Disear y crear informes.
Bibliografa y Web
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1. ENTORNO DE TRABAJO.
La ventana de Access. Ventana de la base de datos. Uso de la ayuda.
2. TABLAS.
Crear tablas. Campos. Claves. ndices. Edicin de tablas.
3. CONSULTAS.
Tipos de consultas. Creacin de consultas. Operaciones con consultas.
Operaciones con campos en consultas.
4. FORMULARIOS.
Elementos de los formularios. Asistente para formularios. Modificacin de
formularios. Ajuste de las propiedades de los formularios.
5. INFORMES.
Creacin de informes Edicin de informes. Impresin de informes.
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9.5.
Aplicaciones Visual Basic
Objetivos
Conocer como crear una aplicacin a partir de una base de datos ya creada
y con las tablas relacionadas.
Conocer los mtodos existentes para la creacin de procedimientos
funciones y eventos.
Conocer las formas ms comunes de depuracin de una aplicacin y saber
como ejecutarla despus de analizarla y corregirla por completo.
Conocer cual es el diseo de formulario y de interfaz mas normalizado para
crear una aplicacin y sacar partido a una base de datos.
Establecer los elementos necesarios en una aplicacin Access
trabajo que se desee realizar.
para el
Interpretar y analizar las aplicaciones en Visual Basic que desee, tanto las
suyas como otras que baje de Internet como las de sus compaeros.
Disear aplicaciones tanto cdigo como interfaz para crear aplicaciones
para gestionar sus bases de datos.
Documentar modificaciones y / o nuevas aplicaciones para crear una base
de datos completa, aadiendo a esta sus propios comandos.
Bibliografa y Web
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1. ENTORNO
Entorno a la programacin VBA. Qu es una aplicacin de Access?.
Creacin de una aplicacin. Metodologa de implementacin. Como acceder
a VBA. Entorno.
2. PROGRAMACIN VBA.
Empleo de tipo de datos. Variables. Constantes. Declaracin de variables y
constantes. Option explicit. Empleo de literales. mbito de actuacin de las
variables. Expresiones y operadores. Expresiones Lgicas. Operadores de
visual basic. Operadores relacionales. Matrices. Como crear una matriz.
Como crear una matriz Dinmica. Estructura de sentencias. If... End If.
Select Case... End Select. Estructuras de repeticin o bucles.
3. PROCEDIMIENTOS.
Procedimiento y funciones. Funciones y sus parmetros. Procedimiento
evento.
4. FUNCIONES PREDETERMINADAS
Funciones de bucles. Funciones con variables y tipo de datos. Funcin de
ventanas.
5. GESTIN DE EVENTOS.
Qu es un objeto? Categoras de eventos.
6. DEPURACIN Y EJECUCIN DE APLICACIONES.
Gestin de errores. Evento error. Probar y depurar la aplicacin.
7. DISEO DE INTERFACES.
Proceso de diseo de una interfaz. Guas de estilo. Tcnicas y pasos para el
diseo de interfaces de usuario. Los formularios diseos.
53
9.6.
Programacin de Bases de Datos
Objetivos
Comprender la estructura de las bases de datos SQL.
Aprender a crear tablas y consultas en bases de datos MySQL.
Aprender a conectar rutinas en PHP para mostrar los datos en pginas
WEB.
Realizar el diseo de la pgina web mediante el empleo de la aplicacin
Dreamweaver.
Trabajar bases de datos SQL.
Realizar consultas en bases de datos SQL.
Conectar una base de datos SQL con pginas web.
Realizar proyectos mediante programacin en PHP.
Bibliografa y Web
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1. LENGUAJE HTML
Historia y conceptos bsicos del html. Estructura de un documento html. El
texto en las pginas Web. Listas en html. Tablas html. Enlaces en html.
Frames marcos. Imgenes. Formularios.
2. INSTALACIN DE PHP Y MYSQL
Programas necesarios. Paquetes con los servidores necesarios.
3. PRINCIPIOS DE LAS BASES DE DATOS.
Almacenar slo la informacin necesaria. Pedir slo lo necesario y ser
explcito. Normalizar las estructuras de tablas. Seleccionar el tipo de dato
apropiado. Utilizar ndices apropiadamente. Usar consultas REPLACE. Usar
tablas temporales. Usar una versin reciente de MySQL. Consideraciones
Finales.
4. LA CONSOLA DE MYSQL
Conectndose y desconectndose al servidor MySQL. Ejecutando algunas
consultas. Creando y usando una base de datos. Creando una tabla.
Cargando datos en una tabla. Recuperando informacin de una tabla.
Seleccionando todos los datos. Seleccionando registros particulares.
Seleccionando columnas particulares. Ordenando registros. Clculos con
fechas. Trabajando con valores nulos. Coincidencia de patrones. Conteo de
filas. Usando ms de una tabla. Usando mysql en modo batch.
5. PHPMYADMIN
Ejecutado phpMyAdmin. Creacin de una base de datos. Creacin de una
tabla. Acciones sobre las tablas. Insertar un nuevo campo a una tabla.
Modificar un campo de una tabla. Eliminar un campo de una tabla. Acciones
con los registros. Insertar un nuevo registro. Modificar un registr. Borrar un
registro. Buscar datos en los registros de las tablas. Exportar datos a otras
aplicaciones o realizar copias de seguridad. Generar el cdigo PHP para
utilizar en nuestras pginas.
6. CONCEPTOS BSICOS DE PHP
Variables. Operadores. Estructuras de control. Funciones de usuario en php
Qu es un array?
7. FUNCIONES AVANZADAS DE PHP
PHP orientado a objetos. Manejo de sesiones en PHP. Manejo de Errores.
Creacin de Imgenes. Autentificacin de un Usuario con PHP. Seguridad
de los datos con MD5 y PHP. Gestin de los Cookies. Utilizacin de ficheros
locales y remotos. Subida de ficheros usando http. Manejo de conexiones.
Utilizando includes en PHP.
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8. MYSQL DESDE PHP.

Funciones PHP de acceso a MySQL. Conectar a MySQL desde PHP.
Creacin de una Base de Datos en MySQL. Linea de comandos. Desde un
Script en PHP. Trabajando con mySQL desde PHP. Conexin al servidor
SQL.
9. TRABAJANDO CON DREAMWEAVER
Publicar el sitio. Insertar tabla. Vnculos. Marcos. Formularios. Imgenes de
sustitucin. Botones /texto flash. Barra de navegacin. Plantillas. Meta
TAGS. Redirigir URL. Capas. Mens. Estilos CSS.
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9.7.
Diseo de Interfaces
Objetivos
Conocer el proceso de diseo de sistemas interactivos.
Estudiar notaciones y mtodos para el anlisis de la interfaz de usuario.
Conocer y aplicar anlisis de tareas.
Introducir conceptos de diseo orientado a objetos.
Analizar estrategias de diseo.
Desarrollas Interfaces operativas para las aplicaciones que construyamos.
Analizar las necesidades de la aplicacin para que sean acordes con la
interfaz.
Realizar diseos orientados a objetos.
Bibliografa y Web
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1. DISEO DE INTEFACES
Introduccin a la Interaccin PersonaOrdenador. Interaccin Persona
Ordenador. La interfaz de usuario. Ciclo de vida de la interfaz de usuario.
Aproximaciones al diseo. Guas de estilo.
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Tienes a tu disposicin un profesor especialista en la asignatura, el cual te guiar y

resolver las posibles dudas que puedan surgir en el estudio del curso.
MUY IMPORTANTE:
Consulta el nombre y horario de tutoras de tu profesor en la opcin Horarios del
rea de trabajo del campus virtual. Estos horarios, suelen sufrir variaciones
semestralmente. Para cualquier duda, ponte en contacto con tu Coordinador o
Tutor.
Tutoras
10. Tutoras
El profesor resolver todas tus dudas a travs de cualquiera de los siguientes

medios:
Plataforma Informtica
A travs de la mensajera interna directamente con el profesor.
Web: www.estudiosabiertos.com
Correo
Indicando tus datos personales y la duda a resolver. Envala a:
Violeta Parra 9
50015 ZARAGOZA
Telfono
902 36 26 25
976 07 29 77
En los horarios de tutoras indicados en HORARIOS de la pgina Web
www.estudiosabiertos.com
Fax
Indicando tus datos personales y la duda a resolver por el profesor y envindola al
nmero 976 07 29 81 indicando si deseas la contestacin por correo o por fax.
Recibirs en un breve espacio de tiempo la respuesta del profesor.
59
Servicio de atencin personalizada
11. Servicio de atencin personalizada

Cuando se tienen dudas respecto al temario que ests estudiando, los ejercicios
propuestos y, en general, cualquier consulta referente al servicio docente, debes
ponerte en contacto con tu profesor, tutor o coordinador.
Pero, qu debes hacer para todo lo dems: solicitudes, notificaciones, peticiones,

reclamaciones...?
Para todo lo dems ponemos a tu disposicin el

"Departamento de Atencin al Alumno"
Ms fcil. Ms sencillo. Ms accesible.
Un nico punto de contacto para todo aquello que

no tenga relacin con el servicio docente.
Telfono nico: 976 06 70 00

En horario de 10 a 13 horas y de 17 a 20 horas de lunes a viernes.
Por correo, escribiendo a:
Dpto. de Atencin al Alumno
Paseo de la Constitucin 12, 7 Planta
50015 ZARAGOZA
Por fax, al nmero: 976 07 29 81

Por Internet, mediante correo electrnico todos los das a cualquier hora a:
e-mail: atencion@seas.es
Te rogamos encarecidamente que uses este servicio para todas aquellas
cuestiones de tipo administrativo o de ndole no docente.
60
El verano: es el principal periodo vacacional de nuestros profesores. Debido a esto,

es aconsejable que planifiques tus envos pensando en no remitir ejercicios para su
correccin entre el 15 de julio y principios de septiembre. En este periodo, la
demora en la recepcin de las correcciones o soluciones a tus dudas puede ser
importante, causando innecesarias molestias.
EL CENTRO EST CERRADO DURANTE EL MES DE AGOSTO

(Consulta el calendario que encontrars en el Tabln de Anuncios)
Semana Santa: tambin es periodo vacacional, por lo que tambin debes seguir las
directrices marcadas en el punto anterior.
Periodos vacacionales
12. Periodos vacacionales
Navidades: debes tener en cuenta que diciembre es un mes en el que la

sobrecarga de trabajo en el servicio de Correos es enorme y los riesgos de demora
en los repartos muy grandes. Nuestro consejo es que a partir del 15 de este mes no
remitas ejercicios, volviendo a reanudar este tipo de contacto a partir del 10 de
enero.
Por ltimo, te rogamos que tengas tambin en cuenta las fiestas locales. Fiestas
laborales de carcter local o autonmico en Zaragoza.
MUY IMPORTANTE:
Consulta el Calendario Docente en el Tabln de Anuncios del curso.
Para cualquier duda, ponte en contacto con el Coordinador de Estudios.
Muchas gracias.
61
Preguntas frecuentes
13. Preguntas frecuentes

En este apartado trataremos de dar respuesta a las preguntas ms usuales que
nuestros alumnos nos han realizado.
Acabo de recibir los apuntes Qu tengo que hacer?
Bsicamente leer esta gua! Como habrs podido comprobar, en la misma se dan
las diferentes indicaciones en la planificacin de estudio y las principales cuestiones
referentes a la regulacin acadmica. No obstante, se entiende como primer paso:
Recibido el material, es preciso contactar con el coordinador de estudios.
Habitualmente es ste quien realiza la primera llamada de presentacin y
explicacin de contenidos. Se suele realizar esta llamada en un plazo inferior a 3
das. Tambin puedes realizar t esta llamada si recibes el material antes de los
plazos previstos, agilizando de este modo el inicio de curso. Recuerda que el
telfono es el 902 362625, y el nombre de tu coordinador lo encontrars en la carta
personalizada que habrs recibido.
Por qu mdulo o apartado empiezo?

Las condiciones particulares del alumnado (nivel acadmico de acceso, experiencia
profesional, objetivos personales a corto plazo, etc.), son variadas y por ello no es lo
lgico seguir la estructura cerrada. Es aconsejable analizar la viabilidad del plan de
estudios con el coordinador.
Cmo puedo ponerme en contacto con el profesor?

Los dos medios ms eficaces son el contacto va mensajera interna y el contacto
telefnico. Este ltimo medio es el ms recomendable para una primera toma de
contacto (en SEAS queremos que el trato alumno profesor sea lo ms personal
posible). Una vez realizado el contacto inicial, la comunicacin ms habitual ser el
empleo de la mensajera interna
62
Cmo puedo mandar un mensaje a un profesor va mensajera?

Mediante un acceso a nuestra Web (www.estudiosabiertos.com). Accedemos con
nuestro usuario y contrasea y vamos accediendo hasta entrar en la asignatura.
Una vez dentro de la misma, picaremos sobre el icono
Mi profesor
Se abre un cuadro de correo donde el destinatario es el
profesor asignado a la asignatura. Para mayor
informacin, consulta el tutorial del campus.
En este correo podrs ponerte en contacto con tu profesor, tutor y coordinador.
Cmo puedo ponerme en contacto telefnico con un profesor?

Mediante llamada al
902 36 26 25 / 976 07 29 77
Es importante que tengas claro los horarios de tutora de los profesores. stos se
encuentran en el cuadro de Horarios, rea de Trabajo del (campus virtual).
63
Puedo realizar prcticas de las asignaturas?

SEAS realiza una serie de jornadas prcticas donde se trabaja la componente
prctica de algunas asignaturas. Estas prcticas son realizadas siempre en las
instalaciones de fundacin San Valero (Zaragoza) con una periodicidad de unos 3
meses aproximadamente.
Son publicadas en el campus virtual Prcticas Presenciales y requieren de
inscripcin (mediante una sencilla herramienta de gestin). Tambin es necesario,
haber cursado al menos el 60% de la asignatura para poder acceder a la prctica ya
que en las mismas no se realiza explicacin terica, tratndose tan solo de una
implementacin prctica de lo estudiado hasta el momento.
Estas prcticas NO SON DE CARCTER OBLIGATORIO.
Puedo realizar prcticas en empresa?

S se pueden realizar prcticas en empresa. Para ello el alumno debe ponerse en
contacto con el centro mediante Solicitud de Prcticas, un sencillo gestor localizado
en la zona Calidad y Formatos.
Debe tenerse en cuenta, que la realizacin de prcticas depende de terceros y en
muchas ocasiones la gestin de la misma puede ser compleja. Por este motivo, no
podemos asegurar la realizacin de las mismas pero si informar al alumno de todas
las gestiones realizadas por SEAS y el estado de las mismas.
De cunto tiempo dispongo para cursar el experto?

De 18 meses desde la fecha de matrcula.
Expirado este plazo, el alumno podr acogerse al pago de una cuota mensual de
mantenimiento de servicios hasta la finalizacin. Este servicio no es de aplicacin
directa, estando sujeto a la aprobacin directa del mismo por parte del coordinador, el
cual propondr un plan de estudio y solicitar el compromiso del alumno para su
ejecucin.
64
Se entrega software con el experto?

Algunas asignaturas disponen de software de complemento. La gestin del mismo
recae sobre el profesor, ya que muchos de estos productos son versiones educativas
con licencia temporal.
El software se recibe con el resto de materiales pocos das despus de haber
formalizado la matrcula. Ser el profesor quin te indicar el momento ms
adecuado para la instalacin y te explicar los principios bsicos de manejo del
mismo.
Tengo problemas de acceso al campus virtual

Hay una serie de caractersticas que pueden dificultar el acceso al campus. Los ms
frecuentes son:
Antivirus.
Algunos antivirus pueden dificultar el acceso a plataforma. La desactivacin temporal
de los mismos elimina el problema de acceso.
Cookies
Los archivos temporales de Internet o cookies pueden en ocasiones no permitir el
acceso al campus. Accede a Opciones de Internet de tu navegador y elimnalas.
Java
Nuestro campus precisa de Java. Es un pluggin de descarga gratuita en Internet. Entra
en la pgina y realiza la descarga. www.java.com
Para cualquier otro problema, no dudes en ponerte en contacto con el personal de
SEAS. Estaremos encantados de ayudarte a resolverlos.
65
Es necesaria la realizacin de todos los ejercicios propuestos?

No. El profesor ha planteado una serie de ejercicios los cuales pretenden profundizar
en una serie de conceptos que se entienden como bsicos. Si mediante la
autocorreccin, observamos que los resultados son ptimos antes de terminar con la
batera de ejercicios, no ser precisa la continuidad con los mismos. Solo cuando se
den errores en la correccin, deberemos seguir trabajando sobre ellos e incluso
solicitar ms al profesor si fuese necesario.
Los ejercicios marcados como obligatorios en las planificaciones, son los

considerados como fundamentales en la asignatura y por ello es imprescindible su
realizacin. Computan en la nota final de la componente Evaluacin Continua.
66
Despus de la lectura de esta gua, es posible que an tengamos algunas dudas

sobre el sistema. Antalas y ponte en contacto con tu coordinador para su
resolucin
Mis preguntas.
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Administracion de Base de Datos

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Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

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Gua de experto

1. Proyecto SEAS ......................................................................... 3

Dnde estamos .................................................................................... 6

Objetivos de la formacin abierta....................................................... 12

Proceso de matrcula ......................................................................... 30

8. Estudio del experto ................................................................ 43

Planificacin de la secuencia de estudio............................................ 43

9. Descripcin del Experto ........................................................ 45

Estructura del Experto........................................................................ 46

Servicio de atencin personalizada................................... 60

Jos Manuel Pascual Fito

Estamos, sin duda, inmersos en la era de la comunicacin. Los avances

Presentacin del Centro

2. Presentacin del centro

Fundacin SAN VALERO

La actividad educativa se organiza en cuatro centros:

En 1990 se inicia la imparticin de diferentes Bachelor de la

Universidad Catlica de vila y SEAS

El modelo de educacin integral con una alta formacin acadmica, profesional y

SEAS, Estudios Superiores Abiertos se encuentra ubicada en Zaragoza (Espaa).

SEAS, Sede Central

En estas instalaciones, se ubica la Direccin de la empresa y los departamentos de:

Jos Manuel Lorenzo

Jos Antonio Gariburo

SEAS, Fundacin San Valero

En estas instalaciones, se ubica todo el departamento docente (direccin del

Jos Manuel Pascual

Para ello, se han estableciendo colaboraciones con Centros de Capacitacin,

Nuestros socios en Hispanoamrica:

Fundacin Oscus - San Valero

Administracin Virtual, zona Calidad y Formatos

Tambin es de vital importancia, que cumplimentes las encuestas, tanto la inicial

a) La imparticin de las enseanzas universitarias a distancia y semipresenclal

La formacin abierta es un sistema formativo que combina la metodologa a

Objetivos de la formacin abierta

Los principales objetivos que se pretenden alcanzar mediante el empleo de este

Evaluar la competencia profesional del alumno, en especial aquellos

El alumno debe organizar en conjuncin con el tutor y profesor, su propio proceso

Aspecto de Tareas y Agenda, planificador general y diario.

La flexibilidad es posible, gracias a la individualizacin de la enseanza.

Entendemos por interaccin didctica todas las relaciones de intercambio

Foro General / Foro Especfico. Estas herramientas, te permitirn compartir

El sistema de enseanza que estamos planteando constituye una metodologa

Plataforma o Campus Virtual

Audio, Vdeo, etc.

SEAS, Estudios Superiores Abiertos, elabora y edita sus propios materiales de

Un aspecto fundamental que nos determinar la calidad de los estudios cursados,

5.2.1. Profesor especialista

Mantiene un primer contacto con el alumno para conocer sus

5.2.2. Tutor de grupo

5.2.3. Coordinador de rea

Se encuentra en la sede central de SEAS y es el responsable de la coordinacin de

Realiza la primera llamada dentro de

Tambin denominado campus virtual o plataforma On-Line. Es la herramienta que

Pantalla de acceso al campus virtual (http://www.estudiosabiertos.com).

Una vez realizado el acceso al campus, encontraremos un TUTORIAL de uso. En el

5.3.1. Estructura del campus virtual

Tambin es de vital importancia, que cumplimentes las encuestas, tanto la inicial

Tareas y Agenda. Representacin de asignaturas planificadas y no planificadas.

Posibilidad de lectura On-Line de todos los manuales de SEAS, previa

5.3.2. Prcticas en empresa

Servicios para las empresas

Atencin personalizada a travs de