UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTA D DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

SLABO DE APRENDIZAJE
NEUROFISIOLOGA
A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura

NEUROFISIOLOGIA

1.2 Cdigo de la asignatura

231023

1.3 Cdigo del tipo de estudio

Especfica (E) -2

1.4 Naturaleza de la asignatura

Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios

Pregrado

1.6 Ciclo acadmico

1.7 Crditos

1.8 Horas semanales

04 (02h terico- 02 prctica)

1.9 Total Horas

64 horas

1.10 Pre requisito

231014

1.11 Semestre acadmico

2015-02

1.12 Docente Titular de asignatura

ANDER JOEL OLIVOS LOPEZ

ajolmed@hotmail.com

1.13 Docente Tutor

: ANEXO

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Demuestra una formacin en las ciencias bsica y especficas que proporcionan los conocimientos propios de
la profesin requeridas en la carrera y en la aplicacin de tcnicas y estrategias de la interaccin humana y de
la evaluacin, diagnstico y tratamiento de los problemas de conducta vinculando su labor a los principios
ticos que establece su deontologa profesional.
3. Sumilla
La asignatura de Neurofisiologa pertenece al Tipo de estudio Especfico (E); es de naturaleza obligatorio

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terico/prctica y Prctica. Su propsito es comprender los diferentes procesos fisiolgicos del sistema
nervioso y su implicancia en las manifestaciones psicolgicas. Los contenidos que se desarrollan estn
referidos a Bases anatomofisiolgicas del sistema nerviosos central y autnomo, Bases anatomofisiolgicas
de rganos, aparatos y sistemas.

4. Objetivo General
2.8 Conocer los diferentes procesos fisiolgicos del sistema nervioso, su implicancia en las manifestaciones
psicolgicas

5. Objetivo Especifico
2.8.1 Explicar la neurofisiologa y su campo de estudio, sistema nervioso Central y Autnomo
2.8.2 Conocer y explicar la relacin del sistema nervioso vegetativo con las glndulas.
2.8.3 Describir el encfalo y su relacin con los procesos psicolgicos.
6. Unidades de didcticas:

Unidades de Aprendizaje

capacidades

Contenidos Especficos
1.1 Sistema nervioso, divisin, clasificacin y funcin.

I Unidad

Introduccin a la
anatoma y fisiologa
del sistema Nervioso.

1.2 Partes, estructura, y funciones de la neurona.

1.3 Topografa funcional de corteza cerebral.
2.8.1
1.4 Morfologa y funcin del tronco cerebral y cerebelo
1.5 Morfologa y funcin de la medula espinal
Integracin de la primera unidad.

1.1 Sistema lmbico.

1.2 Sistema Autnomo

II Unidad
Sistemas Somticos y
Vegetativos del sistema
nervioso y alteraciones
frecuentes

1.3 Funcin sensitiva general del sistema nervioso y la

neurofisiologa del dolor y su control.
2.8.2

1.4 Neurofisiologa de la funcin motora, componentes y

estructuras que participan.
1.5 Estructura y fisiologa de los nervios raqudeos y
craneales con su patologa ms frecuente.
Integracin de la segunda unidad.

III Unidad

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2.8.3

3.1. Psicofisiologa de la emocin y motivacin

Pgina 2

Integracin de los
procesos psicolgicos y
sus bases biolgicas.

3.2 Neurofisiologa de las necesidades bsicas. Hambre.

Sed.
3.3 Psicofisiologa del Sueo y vigilia.
3.4 Neurofisiologa de la atencin, percepcin y memoria.
Integracin de la tercera unidad.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:

El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la
dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de
la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia.
La docencia se desarrolla en un escenario de autonoma universitaria respetando la libertad de ctedra, la
investigacin y la responsabilidad social, en observancia de las garantas establecidas por la Constitucin
Poltica, la ley universitaria y el Estatuto de la ULADECH CATLICA. La Escuela organiza sus sistemas,
procesos y actividades garantizando a sus miembros la libertad acadmica, los derechos de las personas y de
la comunidad dentro de la verdad y el bien comn; as mismo, gestiona sus procesos acadmicos respetando
la identidad catlica, la libertad de credo y de conciencia; ofreciendo espacios de dilogo con los docentes
sobre los principios de libertad de ctedra y el pluralismo acadmico
Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un
ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje
actuando como un bucle generador de conocimiento.
La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basada en problemas que conectan los
contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades.
Para el desarrollo de los contenidos de la asignatura se emplear el mtodo inductivo- deductivo y en las que
los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador
educativo. Se realizarn actividades terico-prcticas en el aula moderna, en el laboratorio de fisiologa con
la gua de los docentes tutores.
Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura son de organizacin y elaboracin que
son activos y propician el inter aprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos de
multimedia.
Se considerar un tema para tutora por cada unidad de aprendizaje, de acuerdo a las necesidades del
estudiante, la que ser programada en el mdulo de solicitud de servicio del ERP University
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboracin de actividades de Investigacin formativa,
en el cual desarrollarn una monografa sobre uno de los contenidos desarrollados en la asignatura. En
relacin
a la actividad de Responsabilidad Social estar articulada al proyecto de extensin
universitaria/proyeccin social de la Escuela Profesional.
Se har uso de los textos sugeridos en la bibliografa, guas de prctica diseadas por el docente titular,

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Pgina 3

computadora, can multimedia, tutoriales interactivos, videos, materiales e insumos de laboratorios

precisados para cada prctica en las guas respectivas.

8. Recursos pedaggicos:
Aula moderna
Can multimedia
Ecram
Internet
Laptop
Separatas
Bases de datos bibliogrficas electrnicas
Libros virtuales y fsicos
Videos.
Estrategias activas: aprendizaje grupal y auto aprendizaje.
9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin es integral y holstica e integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad
de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades problemticas de la naturaleza del curso:
Participacin en clase :
10 %
Participacin en el Foro
:
Tareas
:
Prcticas
:
Actividades problemticas de investigacin formativa:
Actividades problemticas de responsabilidad social:
Examen escrito:

60 %
10 %
15 %
25 %
10 %
10 %
20 %

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00). Asimismo, los
estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el
docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero (00).
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades lectivas.
Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota cero (00).
La nota promocional ser el promedio aritmtico de todas las unidades. La nota mnima aprobatoria es 12
(doce). No se utiliza el redondeo. La nota mnima para tener derecho a examen de aplazados es 10 (diez). La
nota del examen de aplazado no es mayor de 13 (trece) y sustituye a la nota desaprobatoria.

10. Referencias Bibliogrficas

Ganong, W. (2006). Fisiologa Mdica. 20 edicin, Mxico Editorial El Manual Moderno

Quintanar, J. (2010). Neurofisiologa bsica. Mxico: Editorial Universidad autnoma de Aguas Calientes.
Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10751483

EPP SPA-N 008

Pgina 4

Tresguerres, J. (2010). Fisiologa Humana.4 edicin, Mxico Editorial Mc-Graw Hill Educacin

Archaga, H. y Garca, V. (compiladores) (2000). Hacia las races de la actividad mental. Mxico, D.F.,
MX: Editorial Miguel ngel Porra. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10995321

Aragort, M. (2009). El sistema nervioso central. Crdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10312052

Cardinali, D. P. (2007). Manual de neurofisiologa. Madrid, ES: Ediciones Daz de Santos.

Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10202991

Colegio24hs (2004). Generacin del Impulso Nervioso. Buenos Aires, AR: Colegio24hs. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10049118

Pava, G. L. (2009). Informe sobre redes neuronales. Crdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Retrieved from
http://www.ebrary.com
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10316806

Tapia, R. (2005). Las clulas de la mente (3a. ed.). Mxico, D.F., MX: FCE - Fondo de Cultura Econmica.
Retrieved from http://www.ebrary.com
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10431095

Riffrn, N. (2009). Neuronas con los nervios de punta. Crdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Retrieved from
http://www.ebrary.com
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10316201

Pasantes, H. (2005). De neuronas, emociones y motivaciones. Mxico, D.F., MX: FCE - Fondo de Cultura
Econmica. Retrieved from http://www.ebrary.com
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10431057

11. ANEXOS

EPP SPA-N 008

Pgina 5

ANEXO 1

PLAN DE APRENDIZAJE
I Unidad de Aprendizaje:
Introduccin a la anatoma y fisiologa del sistema Nervioso.
Objetivo
2.8.1 Explicar la neurofisiologa y su campo de estudio, sistema nervioso central y
Especifico
autnomo.

Actividades de Aprendizaje
Tiempo
Revisan los contenidos correspondientes a la sesin, proceso previo para la Sesin 01
realizacin de la actividad programada. Mantiene una actitud de inters.
Participa con entusiasmo en las actividades acadmicas
Actividad N01: Localizacin del sistema nervioso utilizando imgenes
proyectadas
Reconoce la conformacin del encfalo, medula espinal, nervios, arco reflejo
haciendo uso de imgenes del sistema nervioso.
Revisa su texto: Ganong, W. (2006). Fisiologa Mdica. 20 edicin, Mxico
Editorial El Manual Moderno., que se encuentra en la Biblioteca fsica de la
carrera profesional.
Revisan los contenidos correspondientes a la sesin, proceso previo para la Sesin 02
realizacin de la actividad programada. Mantiene una actitud de inters sobre los
contenidos de la asignatura. Busca informacin.
Actividad N02 Realiza esquemas de la neurona y sus partes luego de revisa y
describe diapositivas demostrativas.
Elabora esquemas de las sinapsis qumicas y sus elementos.
Estudia e investiga sobre las estructura de hemisferios cerebrales: Conformacin, Sesin 03
bordes, caras. Topografa de reas de corteza cerebral: Cisuras, surcos,
circunvoluciones, lbulos y sus funciones. Mantiene una actitud inters.
Participa con entusiasmo en las actividades de asignatura
Actividad N03 Reconoce estructura de hemisferios cerebrales en maquetas/
Diapositivas Elabora esquema de las reas de corteza cerebral segn sus
funciones: reas sensoriales, motoras y de asociacin.
Localiza rea de Broca y de Wernicke
Investiga y Expone sobre El Diencfalo: Divisin y funciones, Hipotlamo y sus Sesin 04
funciones Tronco cerebral: Conformacin macroscpica, localizacin.
Emergencia de pares craneales. Cerebelo: Funciones y alteraciones frecuentes.
Actividad N04
Identifica localizacin del diencfalo en maquetas/Diapositivas demostrativas.
Esquematiza el tronco enceflico en su cara anterior y posterior, localizando
emergencia de pares craneales.
Esquematiza el Cerebelo morfologa y sus partes
Estudia e investiga sobre la Mdula espinal: divisin, estructura. Sistematizacin. Sesin 05
Vas ascendentes y descendentes: Sensitivas y motoras.
Reflejos: Anatoma y fisiologa de los reflejos.
La mdula como centro reflejo. Mantiene una actitud inters. Participa con
entusiasmo en las actividades de asignatura
Actividad N05

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Pgina 6

Descripcin y esquema de cara anterior y posterior de Mdula espinal.

Reconocimiento de los Dermatomas en Diapositivas demostrativas y en
Personas.
Participacin en demostracin de reflejos de Mdula.
Revisin de temas y evaluaciones

II Unidad de Aprendizaje: Sistema Somtico y Vegetativo del sistema nervioso y alteraciones

frecuentes
2.8.2 Conocer y explicar la relacin del sistema nervioso vegetativo con las
Objetivo
glndulas.
Especifico

Actividades de Aprendizaje
Tiempo
Revisan los contenidos correspondientes al sistema lmbico y sus funciones, Sesin 06
proceso previo para la realizacin de la actividad programada. Muestra una
actitud de aprendizaje y mejora. Establece lazos de compaerismo.
Actividad N06
Elabora cuadro sinptico de conformacin del sistema lmbico y sus sistemas
funcionales. Revisa su texto base Ganong, W. (2006). Fisiologa Mdica. 20
edicin, Mxico Editorial El Manual Moderno, el que se encuentra en la
Biblioteca fsica de la carrera profesional.
Elabora Diagrama del circuito de Papez y explica su importancia
Estudia e investiga el Sistema vegetativo: Conformacin y funciones Sesin 07
diferenciadas Muestra un espritu colaborar. Adapta nuevas situaciones de
aprendizaje
Actividad N07
Elabora cuadro diferencial entre el simptico y parasimptico, reconoce
imgenes proyectas sobre el tema.
Estudia y expone acerca de la porcin sensitiva del sistema nervioso: Receptores, Sesin 08
neuronas y vas. reas de Corteza cerebral receptoras. Dermatomas
Neurofisiologa del dolor, tipos, vas y control. Alteraciones de la sensibilidad.
Afasia de Wernicke. Colabora y participa activamente en el proceso de
aprendizaje
Actividad N08
Elabora esquemas de las vas sensitivas somticas. Semiologa de la
Sensibilidad: Identificacin de dermatomas. Elabora cuadro sinptico del
sistema de control de dolor
Estudia y expone la funcin motora del sistema nervioso: Componentes, tipos de Sesin 09
movimientos y su control. Tipos de neuronas motoras, localizacin y funciones.
Estructura y funcin del huso neuromuscular y de la placa motora. Mantiene una
actitud inters. Participa con entusiasmo en las actividades de asignatura
Actividad N09
Practica protocolo de semiologa motora Reflejos supraespinales.
Diferencia el compromiso motor por lesin de motoneurona superior o inferior.
Identifica caractersticas de la Afasia de Broca

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Estudia e investiga Sistema nervioso perifrico: Conformacin de nervios Sesin 10

raqudeos y divisin. Estructura del nervio espinal Plexos nerviosos: Braquial,
lumbar y sacro. Inervacin de msculos de las extremidades. Muestra una actitud
de aprendizaje y mejora. Establece lazos de compaerismo.
Actividad N10
Reconoce la estructura de un nervio en maquetas/Diapositivas demostrativas.
Elabora esquema de la conformacin de un nervio raqudeo.
Identifica la inervacin de los principales msculos de extremidades.
Revisin de temas y evaluaciones

III Unidad de Aprendizaje: Integracin de los procesos psicolgicos y sus bases biolgicas
Objetivo
2.8.3 Describir el encfalo y su relacin con los procesos psicolgicos.
Especifico

Actividades de Aprendizaje
Tiempo
Revisan los contenidos correspondientes a la Emocin y motivacin , proceso Sesin 11
previo para la realizacin de la actividad programada. Mantiene una actitud de
inters sobre los contenidos de la asignatura. Busca informacin.
Actividad N11.
Elabora un ensayo por escrito tomando como base por lo menos 5 escenarios
informativos sobre, el funcionamiento fisiolgico del organismo y su influencia
en el proceso y manifestacin de conductas especficas que determinan el
comportamiento psicolgico de los individuos.
Revisan los contenidos correspondientes acerca de las Necesidades bsicas. Sesin 12
Hambre. Sed. Colabora y participa activamente en el proceso de aprendizaje
Actividad N12
Reconocer las diferentes estructuras cerebrales relacionadas con el hambre y la
sed, explica las diferentes Teoras sobre el hambre, a travs de un mapa
conceptual.
Revisa su texto digital: Quintanar, J. (2010). Neurofisiologa bsica. Mxico:
Editorial Universidad autnoma de Aguas Calientes.
Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10751483

Revisa contenidos correspondientes sobre Sueo y vigilia, Ritmo circadiano, Sesin 13

Mecanismo neuronales del sueo, Trastorno del sueo. Mantiene una actitud
inters. Participa con entusiasmo en las actividades de asignatura
Actividad N13
Reconocer y grafica las diferentes estructuras cerebrales relacionadas con el
sueo y vigilia
Estudia investiga y expone sobre Atencin, percepcin y memoria y su relacin Sesin 14

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con reas cerebrales. Muestra una actitud de aprendizaje y mejora.

Establece lazos de compaerismo
Actividad N14
Reconoce y explica cmo interactan los procesos de atencin y memoria, y
cules son las regiones cerebrales que en ellos intervienen, ubica estructuras
cerebrales relacionadas con la sesin.
Evaluacin final

Semana 15

ANEXO 2

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

RUBRICA EVALUACION TEORICA

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Pgina 9

RUBRICA EVALUACION PRCTICA

Matriz de Evaluacin para el Primer Parcial

Cdigo de
capacidad
1

Indicadores

Tcnica

Instrumentos

Momentos

Explica el desarrollo,
divisin y funcin del
sistema nervioso.

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

Esquematiza la morfologa
de la neurona y explica las
funciones de sus partes

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

Explica haciendo esquemas

la topografa de corteza
cerebral y sus funciones.
Localiza las principales
reas funcionales.
Describe el tronco cerebral
y sus funciones.
Esquematiza morfologa
externa precisando
emergencia de pares
craneales , El cerebelo y

Observacin
Dilogo
Elaboracin de
diagramas
Observacin
Dilogo
Elaboracin de
esquemas
Observacin
Dilogo
Elaboracin de
esquemas

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

Observacin
Dilogo
Elaboracin de
esquemas

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

EPP SPA-N 008

Pgina 10

sus funciones

Describe y esquematiza la
morfologa de mdula
espinal

Observacin
Dilogo
Elaboracin de
esquemas

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

Matriz de Evaluacin para el Segundo Parcial

Cdigo de
capacidad
1

Indicadores

Tcnica

Instrumentos

Momentos

Explica las funciones del

sistema lmbico.
.

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

Reconoce las funciones del

simptico y parasimptico

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

Identifica los diferentes

tipos de sensibilidad.
Realiza esquema de las vas
somatosensitivas
Diferencias los tipos de
dolor.
Explica los mecanismos de
control del dolor
Esquematiza y explica la
va motora voluntaria
piramidal.
Explica la motilidad
extrapiramidal
Explica y reconoce el tono
muscular
Esquematiza y explica la
confirmacin de los
nervios.
Describe la conformacin y
recorrido del nervio facial.
Identifica las consecuencias
de procesos patolgicos que
afectan los nervios y otros
rganos del sistema
nervioso.

Observacin
Dilogo
Elaboracin de
cuadro
comparativo
Observacin
Dilogo
Elaboracin de
esquemas
Observacin
Dilogo
Elaboracin de
esquemas

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

Observacin
Dilogo
Elaboracin de
esquemas

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

Observacin
Dilogo
Elaboracin de
esquemas

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

EPP SPA-N 008

Pgina 11

Matriz de Evaluacin para el Tercer Parcial

Cdigo de
capacidad
1

Indicadores

Tcnica

Instrumentos

Momentos

Explica la relacin del

sistema nervioso con la
emocin y motivacin.

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

Explica y describe la
relacin del sistema
nervioso con las
necesidades bsicas:
Hambre y Sed
Explica y describe la
relacin del sistema
nervioso con: Sueo y
vigilia.
Explica y describe la
relacin del sistema
nervioso con la atencin
percepcin y memoria

Observacin
Dilogo
Elaboracin de
diagramas
Observacin
Dilogo
Elaboracin de
esquemas

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

Observacin
Dilogo
Elaboracin de
esquemas
Observacin
Dilogo
Elaboracin de
esquemas

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

Gua de
observacin
Cuestionario

Desarrollo de
actividades en aula

ANEXOS 3

DOCENTES TUTORES

Quispe Pariona Edgar (AYACUCHO)

Or Crdenas Jos (CAETE)
Montenegro Serquen Jess (CHICLAYO)
Chvez Apestegui Alan (HUARAZ)
Flores Ragas Gladys Salom (LIMA)
Castillo Villarreal Luis (PIURA)
Snchez lvarez Richard (PUCALLPA)
Novoa Rosado Oscar (SATIPO)
Rodrguez Chu Mara (TRUJILLO)
Reto Otero Narcisa (TUMBES)

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