Gua de usuario
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Educacin
a Distancia
NDICE
PRESENTACIN
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PRESENTACIN
Te damos una cordial bienvenida a la Universidad Antonio Ruiz de Montoya, universidad jesuita del Per, con larga tradicin en el mbito de la educacin, que asume el
reto de disear y ejecutar el programa de capacitacin a docentes de las reas de matemtica y comunicacin de instituciones pblicas de educacin secundaria con modelo de
servicio educativo Jornada Escolar Completa JEC.
El objetivo de la capacitacin es fortalecer las competencias profesionales de los docentes del rea de matemtica, y contribuir en la mejorara del nivel de aprendizaje de los
estudiantes de EBR.
El diseo y ejecucin de esta capacitacin es con utilizacin intensiva de las tecnologas
de la informacin y la comunicacin (TIC), tutoras proactivas, diseo didctico de los
materiales, campus virtual con todas las prestaciones adecuadas y utilizacin de recursos didcticos no convencionales.
El presente documento es la Gua del participante, que contiene informacin referida a
la propuesta del curso, la modalidad a distancia que se aplicar, los materiales didcticos, el sistema de tutora, y un apartado sobre manejo del aula virtual, donde se presentan los diferentes recursos para el aprendizaje y la manera cmo utilizarlos.
Octubre/2016 Enero/2017
3 mdulos
240 horas acadmicas
A distancia
CARACTERSTICAS
La propuesta del Programa de capacitacin del rea de matemtica presenta las
siguientes caractersticas:
El modelo de educacin a distancia: permite el acceso a la capacitacin a nivel
nacional, sin las limitaciones de espacio y tiempo, y facilita una serie de medios
y materiales que garantizan una educacin de calidad.
El uso intensivo de las TIC: representan una nueva forma de aprender en nuestra
era digital, lo cual le otorga un valor agregado a la capacitacin en cuanto a la
alfabetizacin digital de los docentes.
Organizacin modular del Programa: se certificar por 240 horas acadmicas a
los participantes que lo aprueben con nota igual o mayor a 14 de promedio final.
Metodologa flexible: el participante organizar su tiempo de estudio, en funcin del cronograma que se propone para cada mdulo.
El sistema de tutora integral: a travs de diferentes medios y espacios que
acompaen al participante en la modalidad a distancia, a fin de apoyarle y motivarle permanentemente.
MDULOS DE ESTUDIO
El Programa, que tendr una duracin efectiva de tres meses dedicados al desarrollo de
los temas, est organizado en tres mdulos de estudio ms un mdulo inicial de induccin. Para facilitar el proceso de estudio y aprendizaje a distancia, los mdulos se desarrollan de manera secuencial y progresiva, es decir termina un mdulo e inicia el
siguiente.
Cada mdulo temtico est organizado de la siguiente manera:
Slabo del mdulo: documento que contiene los temas, metodologa, evaluaciones y
cronograma del mdulo. Se recomienda descargar e imprimir este documento.
Unidades Temticas: donde se desarrollan los contenidos de cada mdulo. Este
documento constituye el material base del curso, por lo que se sugiere descargarlo e
imprimirlo para una revisin exhaustiva en los momentos de libre disponibilidad del
participante.
Actividades de Proceso: actividades para recordar nuestras experiencias o conocimientos previos, para evaluar el aprendizaje que vamos alcanzando en relacin a los
nuevos contenidos y para la elaboracin de productos de aplicacin inmediata en la
prctica. Estas actividades aparecen a lo largo de las unidades temticas, y es importante resaltar que estas actividades se desarrollan como parte del proceso pero no se
envan al tutor, a menos que reciba indicacin expresa para hacerlo. Las nicas actividades que se evalan, y que por tanto se entregan, son las que aparecen en el
slabo de cada mdulo.
Actividades de evaluacin: los mdulos contemplan actividades de evaluacin que
buscan verificar la adquisicin de los nuevos contenidos que se ofrecen. Las actividades de evaluacin son productos que demandan no solo creatividad e innovacin en
las propuestas o tratamiento de los temas, sino tambin correspondencia con las
bases tericas estudiadas, que deben ser citadas en el trabajo. Su desarrollo implica
en muchos casos contar con los productos parciales obtenidos de las actividades de
proceso. Cada una de estas actividades cuenta con un texto de pautas de desarrollo
y criterios de evaluacin, que se encuentran en el documento Pautas para el desarrollo de las actividades de evaluacin, el cual se recomienda descargar e imprimir.
Lecturas Complementarias: Seleccin de textos para profundizar o ampliar el conocimiento de los temas propuestos en el curso. En algunos casos, cuando se indique,
este material es de lectura obligatoria, y sus contenidos sern considerados para las
evaluaciones y la produccin de trabajos. En otros casos, los mdulos pueden presentar lecturas complementarias para una mayor profundizacin sobre los temas tratados. Es importante precisar que no es necesario imprimir todas las lecturas, ya que
algunas son de consulta.
Cada Unidad Temtica est organizada en tres secciones:
Reflexin sobre la prctica: donde se busca el reconocimiento de lo aprendido y
actuado en el ejercicio profesional, a travs de la presentacin de casos, preguntas,
ejemplos que ayuden a los participantes a analizar su experiencia y sus saberes previos sobre el contenido de la unidad. Tienen el objetivo de activar los conocimientos
previos para iniciar el aprendizaje de los contenidos nuevos.
Reflexin terica: contiene el desarrollo de los contenidos nuevos organizados en
temas y sub-temas (por ejemplo: 1.1., 1.2.).
Retornando a mi prctica: son actividades y preguntas que se orientan a la conceptualizacin personal de los temas tratados, la aplicacin inmediata de lo aprendido y
la proyeccin hacia propuestas de transformacin de la propia prctica.
ACTIVIDADES DE INDUCCIN
Una vez dentro del aula de Induccin, el participante podr visualizar las siguientes
secciones:
Mi presentacin: contiene un foro donde el participante debe escribir su presentacin personal. Un foro es un espacio de interaccin, colaboracin y creacin de una
comunidad de aprendizaje. En esta ocasin, se aprovechar el espacio de foro para
hacer nuestra presentacin personal (quin soy, dnde trabajo) para que todos los
compaeros y los encargados del curso nos identifiquen; tambin pueden compartir
sus expectativas respecto de este Programa.
Ejercicios: Contiene ejercicios prcticos sobre manejo del aula virtual.
El primer ejercicio consiste en enviar un archivo a travs del aula virtual. Durante el
desarrollo de los mdulos del curso, el participante va a tener que enviar archivos
como tareas (word o Pdf) a travs del aula virtual, por lo que es importante conocer
cmo funciona esta herramienta de envo de archivos.
El segundo ejercicio es un Cuestionario en lnea. Un cuestionario en lnea es un
examen que se rinde directamente en el aula virtual, de opcin mltiple para marcar
alternativa. La nota se genera automticamente al final de la prueba.
En esta ocasin, a manera de ejercicio, se pide contestar un cuestionario de ensayo,
que no tiene calificacin para el curso.
Programa: contiene el documento con la propuesta del curso, tales como competencias, temas, metodologa, cronograma, evaluacin. Se recomienda descargar e
imprimir este documento.
Prueba de entrada: contiene una prueba diagnstica con preguntas de contenido y
de aspectos metodolgicos del rea (matemtica o comunicacin). Su desarrollo es
obligatorio aunque la nota no se tendr en cuenta para la calificacin del curso.
Diagnstico TIC: contiene una encuesta sobre conocimiento y uso de recursos de las
TIC. No es una evaluacin sino un recojo de informacin.
CONTACTOS
Consultas acadmicas y de orientacin general: comunicarse con el tutor asignado a su
grupo, haciendo uso del correo electrnico, cuyo dato de contacto se encuentra en el
aula virtual.
Consultas tcnicas: comunicarse con el ingeniero ngel Snchez, encargado de soporte
del aula virtual, al siguiente correo electrnico: soporte.jec@uarm.pe
Importante: se recomienda priorizar las comunicaciones por escrito, va correo
electrnico, para llevar un registro ordenado de las mismas.
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2. En la pantalla observaremos que nos muestra dos espacios: aqu debemos ingresar
el Usuario y la Contrasea.
3. Para ingresar seleccionamos el botn Acceder.
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3. Adems puede modificar, en caso est mal escrito, sus Nombre(s) y Apellidos.
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AULA DE INDUCCIN
El primer espacio al cual los participantes tendrn acceso es el aula INDUCCIN, que es
un espacio destinado a conocer el aula virtual as como la propuesta del curso. En ese
espacio, se habilitar tambin la Prueba de entrada, cuyo desarrollo es obligatorio para
todos.
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MENSAJES
Sistema de comunicacin del aula virtual. Los mensajes son enviados por el tutor o los
responsables del curso. Tambin los alumnos pueden enviar o responder estos mensajes.
Una copia del mensaje llega al correo electrnico que tiene registrado en el aula virtual.
1. Para visualizar los mensajes, deber seleccionar la opcin Ver mis mensajes que
aparece en la parte derecha al momento de ingresar al aula virtual.
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Para poder filtrar a los participantes por Contactos, debemos de
aadirlos seleccionando la opcin Aadir contacto.
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PARTICIPAR EN UN FORO
Un foro es un espacio de intercambio entre los participantes del curso (alumnos, docentes, tutores), en torno a un tema de inters.
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2. Se selecciona el tema de debate en el que desea intervenir.
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3. Para comentar, discutir y/o debatir en alguno de los mensajes, hacemos clic en la
opcin Responder.
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3. En este informe podr visualizar las notas de las actividades que ha completado.
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