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Aula 00
Matemtica p/ PRF - Policial - 2016 (com videoaulas)

Professor: Arthur Lima
MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS
Prof. Arthur Lima Aula 00
AULA 00 (demonstrativa)
SUMRIO
PGINA
1. Apresentao
01
2. Edital e cronograma do curso
03
3. Resoluo de questes do CESPE
04
4. Questes apresentadas na aula
37
5. Gabarito
47
1. APRESENTAO
Seja bem-vindo a este curso de MATEMTICA, desenvolvido para atender o
edital do cargo de POLICIAL RODOVIRIO FEDERAL (PRF). Trata-se de um
curso pr-edital, baseado no contedo exigido na ltima prova, aplicada pelo
CESPE em 2013, uma vez que este concurso deve ser lanado em breve. Este
material consiste de:
- curso completo em vdeo, formado por 60 blocos de aproximadamente 30 minutos cada,
onde explico todos os tpicos exigidos no ltimo edital e resolvo alguns exerccios para
voc comear a se familiarizar com os temas;
- curso escrito completo (em PDF), formado por 10 aulas onde tambm explico todo o
contedo terico do ltimo edital, alm de apresentar centenas de questes resolvidas,
sendo vrias do prprio CESPE;
- frum de dvidas, onde voc pode entrar em contato direto conosco quando julgar
necessrio.
Vale dizer que este curso concebido para ser o seu nico material de
estudos, isto , voc no precisar adquirir livros ou outros materiais para tratar da
minha disciplina. A ideia que voc consiga economizar bastante tempo, pois
abordaremos todos os tpicos exigidos no edital e nada alm disso, e voc poder
estudar conforme a sua disponibilidade de tempo, em qualquer ambiente onde voc
tenha acesso a um computador, tablet ou celular, e evitar a perda de tempo
t t i

gerada pelo trnsito das grandes cidades. Isso importante para todos os
candidatos, mas especialmente relevante para aqueles que trabalham e
estudam, como era o meu caso quando estudei para o concurso da Receita
Federal.
Voc nunca estudou Matemtica para concursos? No tem problema,
este curso tambm te atende. Isto porque voc estar adquirindo um material
bastante completo, onde voc poder trabalhar cada assunto em vdeos e tambm
em aulas escritas, e resolver uma grande quantidade de exerccios, sempre
podendo consultar as minhas resolues e tirar dvidas atravs do frum. Assim,
plenamente
possvel
que,
mesmo
sem
ter
estudado
este
contedo
anteriormente, voc consiga um timo desempenho na sua prova. Obviamente,

se voc se encontra nesta situao, ser preciso investir um tempo maior, dedicarse bastante ao contedo do nosso curso.
O fato do curso ser formado por vdeos e PDFs tem mais uma vantagem: isto
permite que voc v alternando entre essas duas formas de estudo, tornando
um pouco mais agradvel essa dura jornada. Quando voc estiver cansado de
ler, mas ainda quiser continuar estudando, simples: assista algumas aulas em
vdeo! Ou resolva uma bateria de questes!
Caso voc no me conhea, eu sou Engenheiro Aeronutico pelo Instituto
Tecnolgico de Aeronutica (ITA). Trabalhei por 5 anos no mercado de aviao,
sendo que, no perodo final, tive que conciliar com o estudo para o concurso da
Receita Federal. Fui aprovado para os cargos de Auditor-Fiscal e AnalistaTributrio. Sou professor aqui no Estratgia Concursos desde o primeiro ano do site
(2011), e tive o privilgio de realizar mais de 250 cursos online at o momento,
sendo quase 40 da banca CESPE, o que me permitiu ganhar bastante familiaridade
com o seu estilo. Neste perodo, vi vrios de nossos alunos sendo aprovados nos
cargos que almejavam, o que sempre foi uma enorme fonte de motivao para mim.
Aqui no Estratgia ns sempre solicitamos que os alunos avaliem os nossos
cursos. Procuro sempre acompanhar as crticas, para estar sempre aperfeioando
os materiais. Felizmente venho conseguindo obter ndices de aprovao bastante
elevados acima de 95%, muitas vezes chegando a 100%.
Caso voc queira tirar alguma dvida comigo antes de adquirir o curso,
escreva para ProfessorArthurLima@hotmail.com, ou me procure pelo Facebook ou
Messenger (www.facebook.com/ProfessorArthurLima).
t t i

2. EDITAL E CRONOGRAMA DO CURSO

Inicialmente, transcrevo abaixo o contedo programtico previsto no ltimo
edital do concurso de Policial Rodovirio Federal, que ser a nossa base de
preparao:
MATEMTICA (CESPE, 2013):
1 Nmeros inteiros, racionais e reais. 1.1 Problemas de contagem. 2 Sistema legal
de medidas. 3 Razes e propores; diviso proporcional. 3.1 Regras de trs
simples e composta. 3.2 Porcentagens. 4 Equaes e inequaes de 1 e 2 graus.
4.1 Sistemas lineares. 5 Funes. 5.1 Grficos. 6 Sequncias numricas. 7
Progresso aritmtica e geomtrica. 8 Noes de probabilidade e estatstica. 9
Raciocnio lgico: problemas aritmticos.
Para cobrir este contedo risca, nosso curso ser dividido em 10 aulas
escritas (alm dessa demonstrativa), acompanhadas pelos vdeos sobre os temas
correspondentes, como voc pode ver abaixo:
Data de
Aula
disponibilidade
j disponvel
Aula 00 demonstrativa (vdeos + pdf)
j disponvel
Aula 01 - nivelamento em matemtica bsica. (vdeos + pdf)
j disponvel
Aula 02 - Nmeros inteiros, racionais e reais. Porcentagens. (vdeos + pdf)

Aula 03 - Razes e propores; diviso proporcional. Regras de trs simples e
j disponvel
composta. (vdeos + pdf)
j disponvel
Aula 04 - Problemas de contagem (vdeos + pdf)
j disponvel
Aula 05 - Noes de Probabilidade (vdeos + pdf)
10/02
Aula 06 - Raciocnio lgico: problemas aritmticos. (vdeos + pdf)

Aula 07 - Equaes e inequaes de 1 e 2 graus. Sistemas lineares. Funes.
20/02
Grficos. Sistema legal de medidas. Progresso aritmtica e geomtrica.

Sequncias numricas. Sequncias numricas. (vdeos + pdf)
01/03
Aula 08 - Noes de Estatstica (vdeos + pdf)
10/03
Aula 09 - Noes de Estatstica continuao (vdeos + pdf)
20/03
Aula 10 - Resumo terico (somente pdf)
Caso seja publicado um novo edital da Polcia Rodoviria Federal

exigindo outros tpicos de matemtica em 2016, eles sero includos no
curso, ok? Voc no precisar adquirir outro material!
Sem mais, vamos ao curso.
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3. RESOLUO DE QUESTES DO CESPE

Nesta aula demonstrativa vamos resolver juntos questes variadas do
CESPE relativas aos tpicos do seu edital. Com isso voc ter uma viso geral do
que costuma ser cobrado pela banca, e em que nvel de dificuldade. natural que
tenha dificuldade em resolver as questes nesse momento, afinal ainda no
vimos os tpicos tericos correspondentes. Preste ateno no alto nvel de
cobrana do CESPE em diversos concursos pblicos. Ao longo das prximas
aulas voltaremos a essas questes em momentos oportunos, para que voc
verifique o seu aprendizado.
1. CESPE Policial Rodovirio Federal 2013) Considerando que uma equipe de
30 operrios, igualmente produtivos, construa uma estrada de 10 km de extenso
em 30 dias, julgue os prximos itens.
( ) Se a tarefa estiver sendo realizada pela equipe inicial de 30 operrios e, no incio
do quinto dia, 2 operrios abandonarem a equipe, e no forem substitudos, ento
essa perda ocasionar atraso de 10 dias no prazo de concluso da obra.
( ) Se, ao iniciar a obra, a equipe designada para a empreitada receber reforo de
uma segunda equipe, com 90 operrios igualmente produtivos e desempenho igual
ao dos operrios da equipe inicial, ento a estrada ser concluda em menos de 1/5
do tempo inicialmente previsto.
RESOLUO:
Se em 30 dias seriam construdos 10km, nos primeiros 4 dias foram
construdos:
30 dias ------------- 10km
4 dias --------------- D km
30xD = 4x10
D = 40 / 30
D = 4/3 kmE
t t i

Portanto, faltava construir 10 4/3 = 30/3 4/3 = 26/3 km (aproximadamente
8,67 km) quando 2 operrios saram, ficando apenas 28 operrios. Para calcular o
tempo que eles levaro para finalizar a obra, podemos escrever:
Operrios
Construo
Dias
30
10km
30
28
26/3 km
Quanto MAIS dias tivermos, MENOS operrios so necessrios. E quanto

MAIS dias tivermos, MAIS poder ser construdo. Assim, devemos inverter a
primeira coluna, ficando com:
Operrios
Construo
Dias
28
10km
30
30
26/3 km
Montando a proporo:
30 / D = (28/30) x (10 / 26/3)
30 / D = (28/30) x (30 / 26)
30 / D = (28 / 26)
30 x 26 = 28 x D
15 x 13 = 7 x D
D = 27,85 dias
Portanto, repare que, alm dos 4 dias iniciais, so necessrios mais 27,85
dias, totalizando 31,85 dias para finalizar a obra. O atraso de apenas 1,85 dias.
Item ERRADO.
t t i

Com a chegada de mais 90 operrios, ficamos com 120 operrios
trabalhando. Podemos escrever o seguinte:
Operrios
Dias
30
30
120
Quanto MAIS operrios, MENOS dias so necessrios. Podemos inverter

uma coluna:
Operrios
Dias
30
120
30
Montando a proporo:
30 x 30 = 120 x D
900 / 120 = D
7,5 dias = D
Veja que 7,5 o mesmo que de 30 dias. Portanto, a estrada ser
concluda em do tempo previsto, que MAIS do que 1/5. Item ERRADO.
Repare o seguinte: o nmero de operrios foi multiplicado por 4 (de 30 para
120), de modo que o tempo gasto naturalmente seria dividido por 4. Essa uma
forma mais rpida de fazer a anlise.
Resposta: E E
t t i

2. CESPE DEPEN 2015)
Dado que a participao dos presidirios em cursos de qualificao profissional

um aspecto importante para a reintegrao do egresso do sistema prisional
sociedade, foram realizados levantamentos estatsticos, nos anos de 2001 a 2009, a
respeito do valor da educao e do trabalho em ambientes prisionais. Cada um
desses levantamentos, cujos resultados so apresentados no grfico, produziu uma
estimativa anual do percentual P de indivduos que participaram de um curso de
qualificao profissional de curta durao, mas que no receberam o diploma por
motivos diversos. Em 2001, 69,4% dos presidirios que participaram de um curso de
qualificao profissional no receberam o diploma. No ano seguinte, 2002, esse
percentual foi reduzido para 61,5%, caindo, em 2009, para 30,9%.
A partir das informaes e do grfico apresentados, julgue os itens que se seguem.
(
) Os dados apresentados so suficientes para que se possa afirmar que o total
de presidirios que participaram de um curso de qualificao profissional de curta

durao e que no receberam o diploma em 2008 foi superior ao total referente ao
ano de 2007.
(
) O coeficiente de variao do percentual P negativo, pois o grfico de
disperso entre ano e percentual P mostra uma tendncia de reduo deste ltimo
ao longo do tempo.
(
) Caso a quantidade total de presidirios participantes de um curso de
qualificao profissional em 2001 seja igual a N, e esse total em 2002 seja igual a
2N, a estimativa do percentual P de indivduos que participaram de um curso de
qualificao profissional de curta durao e que no receberam o diploma por
motivos diversos nos anos de 2001 e 2002 inferior a 65%.
t t i

(
) O grfico apresentado em que mostrada a disperso entre os percentuais
anuais P e os anos sugere que a varivel ano e P sejam dependentes.

(
) Se os percentuais forem representados por barras verticais, conforme o grfico
a seguir, ento o resultado ser denominado histograma
RESOLUO:
(

ano de 2007.
Observe que os percentuais mostrados no grfico so estimativas
estatsticas. Portanto, embora seja provvel que o percentual de 2008 seja maior
que o de 2007 (afinal isto o que aparece no grfico), no podemos afirmar com
certeza que isto verdade. E, mais do que isso, este item pergunta sobre valores
absolutos (total de presidirios), e no valores relativos (percentuais de
presidirios). O grfico nos permite ver apenas valores relativos. Caso o total de
presidirios existentes em 2007 (entre formados e no formados) seja bem maior
que o total de presidirios existentes em 2008, possvel que a quantidade absoluta
de presidirios que participaram de curso mas no receberam diploma em 2007 seja
maior que em 2008. Item ERRADO.
(
ao longo do tempo.
O coeficiente de variao a diviso entre o desvio padro e a mdia. O
desvio padro sempre uma medida positiva. E, neste caso, a mdia tambm
positiva, afinal todos os percentuais so positivos. Portanto, o coeficiente de
t t i

variao POSITIVO. Veja que o CV no tem relao com a tendncia de reduo
vista no grfico, e sim com a disperso relativa entre os dados. Item ERRADO.
( ) Caso a quantidade total de presidirios participantes de um curso de qualificao
profissional em 2001 seja igual a N, e esse total em 2002 seja igual a 2N, a
estimativa do percentual P de indivduos que participaram de um curso de
Em 2001, 69,4% dos presidirios que participaram de um curso de
qualificao profissional no receberam o diploma. Ou seja, 69,4%xN presidirios
participaram de curso e no se formaram. Em 2002, esse percentual foi reduzido
para 61,5%, de modo que 61,5%x2N participaram de curso e no se formaram.
Ao todo, nesses dois anos tivemos N + 2N = 3N presidirios participando de
cursos, dos quais 0,694N + 0,615x2N = 1,924N no receberam diploma. O
percentual dos presidirios que fizeram curso nesses dois anos e no receberam
diploma :
P = 1,924N / 3N = 1,924 / 3 = 0,641 = 64,1%
Item CORRETO.
(

CORRETO, pois de fato parece haver uma relao de dependncia entre os
percentuais e os anos: medida que os anos passam, h uma tendncia de
reduo dos percentuais.
(
t t i

O histograma um grfico de colunas (retngulos), onde a base de cada
retngulo representa uma classe (isto , um intervalo) e a altura de cada retngulo
representa a frequncia (%) com que o valor dessa classe ocorreu. Veja que no
grfico acima no temos classes, e sim dados pontuais: 2001, 2002, 2003 etc. Seria
diferente se tivssemos, no eixo horizontal, intervalos de anos (que seriam classes),
como: 2001|--2003, 2003|--2005, 2005|--2007, 2007|--2009. Veja um exemplo de
histograma:
Fonte: internet
Repare que as classes so intervalos, tanto que no h espao entre uma

coluna e a prxima. Os valores apresentados para cada classe referem-se aos
pontos mdios dos respectivos intervalos. Assim, este item est ERRADO.
Resposta: EECCE
A tabela mostrada apresenta a quantidade de detentos no sistema penitencirio

brasileiro por regio em 2013. Nesse ano, o dficit relativo de vagas que se
define pela razo entre o dficit de vagas no sistema penitencirio e a quantidade
de detentos no sistema penitencirio registrado em todo o Brasil foi superior a
t t i

38,7%, e, na mdia nacional, havia 277,5 detentos por 100 mil habitantes. Com
base nessas informaes e na tabela apresentada, julgue os itens a seguir.
(
) No ano considerado, a quantidade mdia de detentos por 100 mil habitantes na
regio Nordeste foi superior ao nmero mdio de detentos por 100 mil habitantes na
regio Centro-oeste.
(
) O dficit relativo de vagas observado na regio Sudeste, em 2013, foi superior
ao dficit relativo de vagas registrado na regio Centro-oeste no mesmo perodo.

(
) Considerando que a figura a seguir apresente o diagrama de disperso entre o
tamanho populacional da regio (em milhes de habitantes) e a populao

carcerria correspondente (em mil pessoas), ento correto afirmar que a
populao carcerria tende a crescer linearmente medida que a populao da
regio aumenta.
) A quantidade total de vagas existentes no sistema penitencirio brasileiro em
2013 era de 340 mil vagas.

(
) Na anlise exploratria, o histograma um grfico adequado para descrever a
distribuio da quantidade de detentos por regio em 2013.

(
) Em 2013, mais de 55% da populao carcerria no Brasil se encontrava na
regio Sudeste.
RESOLUO:
(
regio Centro-oeste.
Comparando essas duas regies, veja que a diviso 51 / 15
aproximadamente igual a 3, e a diviso 94 / 55 aproximadamente 1,5. Portanto,
podemos inferir que a relao de detentos por habitantes no centro-oeste maior
que no nordeste. Item ERRADO.
t t i

(

O dficit relativo de vagas a razo entre o dficit de vagas no sistema
penitencirio e a quantidade de detentos no sistema penitencirio. Para o Sudeste
temos a diviso 120 / 306 = 0,39, enquanto para o Centro-oeste temos 24 / 51 =
0,47, de modo que no centro-oeste a razo superior. Item ERRADO.
(

regio aumenta.
ERRADO. Veja que no conseguimos traar uma reta que ligue

(aproximadamente) os pontos. Veja duas opes de retas na figura abaixo, em
AZUL:
t t i

Note que nenhuma das retas passa de maneira satisfatria prximo de todos
os pontos. J repare a curva em vermelho, que aproximadamente uma funo
exponencial. Ela passa mais prximo dos pontos, de modo que seria mais correto
inferir que a populao carcerria tende a crescer exponencialmente medida que
a populao da regio aumenta.
(

A quantidade de vagas pode ser obtida observando que:
Dficit de vagas = nmero de detentos total de vagas
215.000 = 555.000 total de vagas
Total de vagas = 555.000 215.000
Total de vagas = 340.000
CORRETO.
(

ERRADO. O histograma um grfico til para variveis organizadas em
intervalos de classes. No caso desta questo, a varivel a regio, que
representada isoladamente das demais. Teramos um grfico como este abaixo, que
um grfico de barras mas NO um histograma:
t t i

(
regio Sudeste.
CORRETO, afinal 306 / 555 = 55,13%.
Resposta: EEECEC
4. CESPE DEPEN 2015) Considerando que um estudo a respeito da sade
mental em meio prisional tenha mostrado que, se A = o preso apresenta
perturbao antissocial da personalidade e B = o preso apresenta depresso,
ento P(A) = 0,6 e P(B) = 0,5, julgue os itens seguintes a partir dessas informaes.
(
) Se B A, ento P(AB) = 0,6.
) Os eventos A e B no so mutuamente excludentes e 0,1 P(AB) 0,5.
) Se houver independncia entre os eventos A e B, ento P(AB) = 0.
) A probabilidade condicional P(A|B) superior a 0,2.
RESOLUO:
(

Caso todos os presos com depresso tambm tenham perturbao
antissocial, ento de fato P(AB) = P(A) = 0,6. CORRETO.

(

Se os eventos fossem mutuamente excludentes, a probabilidade da
interseo seria nula, de modo que:

P(AUB) = P(A) + P(B) = 0,6 + 0,5 = 1,1
Veja que a probabilidade da unio seria maior que 100%, o que impossvel.
Logo, preciso que haja interseo entre os dois conjuntos, de modo que eles no
so mutuamente excludentes. Lembrando a frmula completa:
P(AUB) = P(A) + P(B) P(AB)
P(AUB) = 1,1 P(AB)
O menor valor possvel para P(AUB) P(A) = 0,6. Neste caso, teramos:
0,6 = 1,1 P(AB)
P(AB) = 0,6
t t i

O maior valor possvel para P(AUB) 1. Assim, teramos:
1 = 1,1 P(AB)
P(AB) = 0,1
Logo, 0,1 P(AB) 0,5. Item CORRETO.
(
) Se houver independncia entre os eventos A e B, ento P(A B) = 0.

ERRADO, pois quando h independncia podemos afirmar que:
P(AB) = P(A) x P(B) = 0,6 x 0,5 = 0,3

Temos que:
P(A|B) = P(AB) / P(B)
P(A|B) = P(AB) / 0,5
O menor valor possvel para P(AB) 0,1, como vimos anteriormente. Neste
caso, teramos:
P(A|B) = 0,1 / 0,5 = 0,2
Logo, CORRETO afirmar que o menor valor possvel para P(A|B) 0,2.
Resposta: CCEC
5. CESPE TJSE 2014) Considerando A e B dois eventos aleatrios, com
probabilidades P(A) = 0,4 e P(B) = 0,1, e o evento complementar B c , julgue os itens
seguintes, relativos a probabilidade condicional.
(
) Em face dos dados apresentados, correto afirmar que P(A|B) < P(A B).
) Considerando-se que A e B sejam eventos mutuamente excludentes, correto
afirmar que P(A|Bc ) = 0.

(
) Se A e B forem eventos independentes, ento P(A|Bc ) = P(A|B) = 0,4.
RESOLUO:
(
Lembrando que:
P(A|B) = P(A B) / P(B),
t t i

Podemos escrever que:
P(A|B) = P(A B) / 0,1
P(A|B) = 10 x P(A B)
Portanto, no correto dizer que P(A|B) < P(AB). Item ERRADO.
(

Em eventos mutuamente excludentes, P(AB) = 0, de modo que:
P(A|B) = P(A B) / P(B) = 0 / P(B) = 0
J P(A|Bc) = P(A Bc) / P(Bc), e no podemos afirmar que P(A Bc) igual
a zero tambm. Item ERRADO.
(

Se os eventos forem independentes,
P(A B) = P(A) x P(B)
Deste modo,
P(A|B) = P(A B) / P(B)
P(A|B) = P(A) x P(B) / P(B)
P(A|B) = P(A) = 0,4
P(A|Bc) = P(A Bc) / P(Bc)
P(A|Bc) = P(A)xP(Bc) / P(Bc)
P(A|Bc) = P(A) = 0,4
Item CORRETO.
Resposta: EEC
t t i

6. CESPE MDIC 2014) A respeito de propores e regra de trs, julgue os
prximos itens.
( ) Se 8 alfaiates que trabalham em um mesmo ritmo confeccionarem 36 blusas em
9 horas de trabalho, ento 10 alfaiates, com a mesma produtividade dos outros 8,
confeccionaro, em 8 horas de trabalho, mais de 45 blusas.
( ) Caso toda a produo de uma fbrica seja destinada aos pblicos infantil, jovem
e adulto, de modo que as porcentagens da produo destinadas a cada um desses
pblicos sejam inversamente proporcionais, respectivamente, aos nmeros 2, 3 e 6,
ento mais de 30% da produo dessa fbrica destinar-se- ao pblico jovem.
RESOLUO:
Podemos esquematizar:
Alfaiates
Blusas
Horas
36
10
Quanto mais blusa precisarmos fazer, mais alfaiates precisamos contratar, e

mais horas de trabalho sero necessrias. Estamos diante de grandezas
diretamente proporcionais. Montando a proporo:
36/B = (8/10) x (9/8)
36/B = 9/10
B = 40 blusas
Item ERRADO.
t t i

Sendo I, J e A a porcentagem da produo destinada aos pblicos infantil,
jovem e adulto, respectivamente, podemos dizer que:
I/J=3/2
J/A=6/3
Portanto,
I = 3J/2
A = J/2
Sabemos que:
I + J + A = 100%
3J/2 + J + J/2 = 100%
3J = 100%
J = 33,33%
Item CORRETO.
Resposta: E C
7. CESPE MDIC 2014) Lcio, Breno, Cludia e Denise abriram a loja virtual Lik,
para a qual, no ato de abertura, Lcio contribuiu com R$ 10.000,00; Breno, com R$
15.000,00; Cludia, com R$ 12.000,00; e Denise, com R$ 13.000,00. Os lucros
obtidos por essa loja sero distribudos de forma diretamente proporcional
participao financeira de cada um dos scios no ato de abertura da loja. A partir
dessas informaes, julgue os itens a seguir.
( ) Se o lucro obtido ao final de determinado ms for igual a R$ 7.000,00, ento a
parcela de Cludia no lucro ser superior a R$ 1.700,00 nesse ms.
RESOLUO:
A soma das contribuies 10.000 + 15.000 + 12.000 + 13.000 = 50.000
reais. O lucro total foi 7.000 reais. Como Claudia contribuiu com 12.000 reais, a
parcela de lucro dela dada por:
Total das contribuies ----------- total do lucro
Contribuio de Cludia --------- Lucro de Cludia
50.000 --------- 7.000
12.000 -------- Lucro
t t i

50.000 x Lucro = 12.000 x 7.000
50 x Lucro = 12 x 7.000
5 x Lucro = 12 x 700
Lucro = 12 x 140
Lucro = 1.680 reais
Item ERRADO.
Resposta: E
8. CESPE UNIPAMPA 2013) Considere que sejam oferecidas, semestralmente,
75 vagas para o ingresso de discentes em determinado curso superior de uma
universidade e que, no primeiro semestre de 2009, tenham ingressado nesse curso
75 discentes 25 do sexo masculino e 50 do sexo feminino. Com base nessas
informaes, julgue o item a seguir.
( ) O nmero x = 0,666..., que representa a quantidade proporcional de estudantes
do sexo feminino ingressantes no primeiro semestre de 2009 no curso em relao
ao nmero de vagas, tal que 6x < 4.
RESOLUO:
Veja que a proporo entre as 50 mulheres e o total de 75 vagas realmente
0,666...:
50 / 75 = 10 / 15 = 2 / 3 = 0,666...
Veja tambm que:
6x =
6 . 0,666... =
6 . 2/3 =
2.2=
4
Portanto, este item est errado, pois 6x = 4.
Resposta: E
t t i

9. CESPE ANTAQ 2014) Uma concessionria ganhou a concesso para
explorar economicamente uma rodovia federal pelo perodo de 20 anos. A
concessionria realizar melhorias na via como a duplicao de trechos,
manuteno do asfalto, da iluminao, reforo na sinalizao. Considerando que a
concessionria esteja autorizada a cobrar pedgios, julgue os itens subsequentes.
( ) Considere que 12 empregados da concessionria, trabalhando 6 horas por dia e
no mesmo ritmo, constroem 3 km de rodovia em 9 dias. Nessa situao, 24
empregados, trabalhando 6 horas por dia e no mesmo ritmo do grupo inicial,
construiro 6 km de estrada em 6 dias.
RESOLUO:
Vejamos em quantos dias os 24 empregados, trabalhando 6h/dia, constroem
6km de estrada:
Empregados
Horas por dia
Quilmetros
Dias
12
24
Quanto MAIS dias disponveis, MENOS empregados so necessrios,

trabalhando MENOS horas por dia, e possvel construir MAIS quilmetros de
rodovias. As grandezas empregados e horas por dia so inversamente
proporcionais ao nmero de dias, devendo ser invertidas:
Empregados
Horas por dia
Quilmetros
Dias
24
12
Montando a proporo:
9/D = (24/12) x (6/6) x (3/6)
9/D = 2 x 1 x 1/2
9/D = 1
D = 9 dias
Item ERRADO.
Resposta: E
t t i

10. CESPE SUFRAMA 2014) Sabendo-se que uma repartio possui 30
servidores, sendo 10 do sexo feminino, julgue o item abaixo.
( ) A quantidade de maneiras distintas de se selecionar 5 servidores dessa
repartio de forma que 4 sejam do sexo feminino inferior a 4.000.
RESOLUO:
Temos um total de 30 servidores, sendo 10 mulheres e 20 homens.
Queremos escolher exatamente 4 das 10 mulheres e 1 dos 20 homens para formar
um grupo.
Repare que a ordem de escolha das mulheres ou dos homens irrelevante
para a nossa anlise. Escolher as mulheres Andressa, Bia, Clara e Daiane, nesta
ordem, o mesmo que escolher primeiro a Bia, depois a Daiane, depois a Andressa
e por fim a Clara afinal o grupo continuar sendo composto pelas mesmas 4
mulheres. Da mesma forma, tambm irrelevante escolher o nico homem antes de
escolher as mulheres, depois de escolher as mulheres ou entre as escolhas das
mulheres. Em qualquer caso, o grupo ser composto por aquele homem escolhido e
as 4 mulheres escolhidas.
Quando a ordem de escolha irrelevante, basta utilizarmos a frmula da
combinao para saber o nmero de grupos a serem formados.
Comeamos escolhendo 4 das 10 mulheres, o que feito atravs da
combinao das 10 mulheres em grupos de 4, ou seja:
C (10, 4)
10 9 8 7
4!
C (10, 4)
10 9 8 7
4 3 2 1
C (10, 4)
10 9 1 7
1 3 1 1
C (10, 4)
10 3 1 7
1 1 1 1
C (10, 4) 210 possibilidades

J para a escolha do nico homem temos 20 possibilidades (qualquer um dos
20 disponveis).
t t i

Portanto, temos 210 possibilidades para a escolha das mulheres e 20
possibilidades para a escolha do homem. Repare que a escolha das mulheres
independente da escolha dos homens. Quando temos eventos independentes e
sucessivos (devemos escolher as mulheres E escolher o homem), o total de casos
dado pela multiplicao das possibilidades:
N de formas de escolher 4 mulheres e 1 homem = 210 x 20
N de formas de escolher 4 mulheres e 1 homem = 4200
Note que o item est ERRADO, pois o total superior a 4000 (como costuma
acontecer nas questes do CESPE, encontramos um nmero prximo quele
presente no enunciado).
Resposta: E
11. CESPE CAIXA 2014) Para utilizar o autoatendimento de certo banco, o
cliente deve utilizar uma senha silbica composta por trs slabas distintas. Para
que possa acessar a sua conta em um caixa eletrnico, o cliente deve informar a
sua senha silbica da seguinte maneira:
primeiramente, apresentada uma tela com 6 conjuntos de 4 slabas distintas
cada um, dos quais apenas um contm a primeira slaba da senha do cliente, que
deve, ento, selecionar esse conjunto;
em seguida, apresentada uma segunda tela com 6 novos conjuntos de 4 slabas
distintas cada um, dos quais apenas um contm a segunda slaba da senha do
cliente, que deve, ento, selecionar esse conjunto;
finalmente, apresentada uma terceira tela com 6 novos conjuntos de 4 slabas
distintas cada um, dos quais apenas um contm a terceira slaba da senha do
cliente, que deve, ento, selecionar esse conjunto.
A informao da senha silbica s ser considerada correta se cada uma das 3
slabas que compem essa senha for informada na ordem solicitada: a primeira
slaba dever estar no conjunto selecionado na primeira tela; a segunda slaba, no
conjunto selecionado na segunda tela; e a terceira slaba, no conjunto selecionado
na terceira tela.
Com base nessas informaes, julgue os prximos itens.
t t i

(
) Se um indivduo conseguir visualizar e anotar os 3 conjuntos de 4 slabas
selecionados corretamente por um cliente em um terminal de autoatendimento e,

em seguida, listar todas as possibilidades para a senha silbica desse cliente, para,
ento, escolher uma dessas possveis senhas, a probabilidade de que essa escolha
coincida com a senha do correntista ser inferior a 0,01.
( ) Se um cliente esquecer completamente a sua senha silbica, a probabilidade de
ele acert-la em uma nica tentativa, escolhendo aleatoriamente um conjunto de
slabas em cada uma das trs telas que forem apresentadas pelo terminal de
autoatendimento, ser inferior a 0,005.
RESOLUO:
( ) Se um indivduo conseguir visualizar e anotar os 3 conjuntos de 4 slabas
O indivduo v a tecla que foi apertada, mas no sabe exatamente a slaba
correta (pode ser qualquer uma das 4 possibilidades presentes em cada tecla).
Assim, para cada tecla apertada temos 4 possibilidades para a slaba correta,
de modo que o nmero de senhas possveis 4 x 4 x 4 = 64. A chance de adivinhar
a senha correta de 1 em 64, ou seja, 1/64 = 0,015 (superior a 0,01).
Item ERRADO.
A cada passo o cliente tem que escolher 1 dos 6 conjuntos, tendo 1/6 de
chance de acertar no chute. Assim, para acertar o primeiro, o segundo E o terceiro
conjuntos, a probabilidade de (1/6) x (1/6) x (1/6) = 1/216 = 0,0046 (inferior a
0,005). Item CORRETO.
Resposta: E C
t t i

12. CESPE Polcia Federal 2012) Dez policiais federais dois delegados, dois
peritos, dois escrives e quatro agentes foram designados para cumprir mandado
de busca e apreenso em duas localidades prximas superintendncia regional. O
grupo ser dividido em duas equipes. Para tanto, exige-se que cada uma seja
composta, necessariamente, por um delegado, um perito, um escrivo e dois
agentes.
Considerando essa situao hipottica, julgue os itens que se seguem.
( ) Se todos os policiais em questo estiverem habilitados a dirigir, ento, formadas
as equipes, a quantidade de maneiras distintas de se organizar uma equipe dentro
de um veculo com cinco lugares motorista e mais quatro pasageiros ser
superior a 100.
( ) H mais de 50 maneiras diferentes de compor as referidas equipes.
(
Se
cinco
dos
citados
policiais
forem
escolhidos,
aleatoriamente
independentemente dos cargos, ento a probabilidade de que esses escolhidos

constituam uma equipe com a exigncia inicial ser superior a 20%
RESOLUO:
superior a 100.
Temos 5 lugares no carro para preencher com 5 pessoas. Pelo princpio
fundamental da contagem, o nmero de possibilidades dado por 5x4x3x2x1 = 120.
Este nmero superior a 100, tornando o item CORRETO.
Precisamos escolher 1 delegado dos 2 disponveis, 1 perito dos 2
disponveis, 1 escrivo dentre os 2 disponveis e 2 agentes dentre os 4 disponveis.
Como a ordem de escolha no importa, usamos a frmula da combinao. Temos:
N de possibilidades p/ Delegado = C(2, 1) = 2
N de possibilidades p/ Perito = C(2, 1) = 2
N de possibilidades p/ Escrivo = C(2, 1) = 2
N de possibilidades p/ Agente = C(4, 2) = 4 x 3 / 2 = 6
t t i

Como as escolhas dos profissionais de cada cargo so independentes entre
si, o total de maneiras de compor as equipes dado pela multiplicao das
possibilidades:
Total = 2x2x2x6 = 48
Este nmero inferior a 50, tornando o item ERRADO.
(
Se
cinco
dos
citados
policiais
forem
escolhidos,
aleatoriamente

constituam uma equipe com a exigncia inicial ser superior a 20%.
O total de grupos de 5 pessoas que podemos formar utilizando as 10
disponveis dado por C(10,5) = 252. J o nmero de casos favorveis, isto ,
aqueles que formam equipes com 1 delegado, 1 perito, 1 escrivo e 2 agentes,
igual a 48, como calculamos no item anterior.
Logo, a probabilidade de escolher um grupo de 5 pessoas que constitua uma
equipe :
P = favorveis/total = 48/252 = 19,04%
Esse valor inferior a 20%, tornando o item ERRADO.
Resposta: C E E
13. CESPE INPI 2013) Em um rebanho de 30 novilhas 7 so marrons, 13 so
malhadas e 10 so brancas. A respeito desse rebanho, julgue os itens seguintes.
( ) Se um desses animais for selecionado ao acaso, a probabilidade de ele ser
malhado inferior a 40%.
RESOLUO:
Temos 13 malhadas dentre 30 ao todo. A probabilidade de selecionar uma
malhada, ao acaso, :
P = casos favorveis / total de casos
P = 13 / 30
P = 0,433 = 43,3%
Item ERRADO.
Resposta: E
t t i

14. CESPE TRT/10 2013) No concurso de loterias denominado miniquina, o
apostador pode marcar 5, 6 ou 7 dezenas em uma cartela que possui as dezenas
de 01 a 15. Nesse concurso, o prmio principal dado ao apostador que marcar em
sua cartela as cinco dezenas sorteadas aleatoriamente em uma urna. Com relao
ao concurso hipottico acima apresentado, julgue os itens subsequentes.
( ) Considere que o clculo do valor a ser pago pela aposta seja feito mediante a
multiplicao do valor de uma aposta de 5 dezenas, que fixo, pela quantidade de
jogos de cinco dezenas que possvel fazer com as dezenas que o apostador
marcar em sua cartela. Considere, ainda, que um jogo de 5 dezenas custe R$ 3,00.
Em face dessa situao, correto afirmar que o apostador dever pagar, caso
marque 7 dezenas em sua cartela, mais de R$60,00.
( ) Caso um apostador marque 5 dezenas em sua cartela, a chance de ele acertar
exatamente uma dezena entre as 5 sorteadas ser superior a 30%.
( ) Se um apostador marcar apenas 5 dezenas em sua cartela, a probabilidade de
ele ganhar o prmio principal com essa cartela ser superior a 1/3.000.
( ) As dezenas que forem sorteadas em concursos anteriores tero mais chances de
serem sorteadas novamente.
( ) Se o apostador A marcar 6 dezenas em sua cartela e o apostador B marcar 5
dezenas, a probabilidade de A ganhar ser seis vezes superior de B.
RESOLUO:
Caso marque 7 dezenas, o nmero de combinaes de 5 dezenas :
C(7,5)
Para facilitar os clculos, devemos lembrar a propriedade das combinaes:
C(n, p) = C(n, n-p)
Portanto,
C(7,5) = C(7, 7-5) = C(7,2)
t t i

Assim,
C(7,5) = C(7,2) = 7x6 / (2x1) = 21 combinaes
Portanto, como cada combinao de 5 dezenas custa 3 reais, ao todo este
apostador pagar 3 x 21 = 63 reais. Item CORRETO.
O total de formas de selecionar 5 das 15 dezenas possveis :
Total = C(15,5) = 3003
Os casos que nos interessam so as cartelas com 1 dezena correta e 4
dezenas erradas. Temos 5 possibilidades de acertar uma das dezenas sorteadas
(qualquer uma das 5). J para as 4 dezenas sorteadas, devemos lembrar que temos
15 dezenas possveis, sendo que 5 sero sorteadas e 10 no. O nmero de
combinaes das 10 dezenas no sorteadas, em grupos de 4, :
C(10,4) = (10 x 9 x 8 x 7) / (4 x 3 x 2 x 1)
C(10,4) = 210 possibilidades
Assim, o nmero de formas de pegar 1 dezena sorteada e 4 no sorteadas
5 x 210 = 1050 possibilidades.
Portanto, a probabilidade de acertar apenas 1 dezena :
P = casos favorveis / total
P = 1050 / 3003
P = 0,349 = 34,9%
Item CORRETO.
Como vimos acima, o total de combinaes das 15 dezenas, 5 a 5,
C(15,5) = 3003. Como o apostador escolheu apenas 1 dessas combinaes, a
chance de ele acertar :
P = 1 / 3003
Este nmero MENOR que 1/3000. Item ERRADO.
t t i

ERRADO. No h nada que indique isto no enunciado e, em regra, neste tipo
de sorteio as dezenas no so viciadas, isto , todas elas tem a mesma chance de
serem sorteadas.
Se A marcar 6 dezenas, o nmero de combinaes de 5 dezenas que pode
ser formado C(6, 5) = C(6, 1) = 6. Portanto, ao marcar 6 dezenas o jogador A est
selecionando 6 conjuntos de 5 nmeros.
J o apostador B tem apenas 1 forma de acertar, dado que marcou apenas 1
conjunto de 5 dezenas. Assim, a probabilidade de A ganhar 6 vezes maior. Item
CORRETO.
Resposta: C C E E C
15. CESPE TRT/10 2013) Considerando que, dos 10 postos de combustveis de
determinada cidade, exatamente dois deles cometam a infrao de vender gasolina
adulterada, e que sejam escolhidos ao acaso alguns desses postos para serem
fiscalizados, julgue os itens seguintes.
( ) Cinco a menor quantidade de postos que devem ser escolhidos para serem
fiscalizados de modo que, com certeza, um deles seja infrator.
( ) H mais de 15 maneiras distintas de se escolher dois postos, de modo que
exatamente um deles seja infrator.
( ) Se dois postos forem escolhidos aleatoriamente, a probabilidade de esses dois
postos serem os infratores ser inferior a 2%.
( ) H menos de 30 maneiras diferentes de se escolher quatro postos, de modo que
dois deles sejam os infratores.
RESOLUO:
ERRADO. Podemos dar o azar de escolher 5 dos 8 postos que no so
infratores. Para ter certeza de pegar pelo menos 1 infrator, deveramos fiscalizar 9
postos.
t t i

Para escolher 1 posto infrator dentre os 2 possveis, existem C(2,1) = 2
possibilidades. Para escolher 1 posto no-infrator dentre o 8 possveis, existem
C(8,1) = 8 possibilidades.
Assim, o nmero de maneiras distintas de se escolher dois postos, de modo
que exatamente um deles seja infrator, 2 x 8 = 16. Item CORRETO.
O total de maneiras de se escolher 2 postos em 10 :
C(10,2) = 10 x 9 / (2 x 1) = 45
O total de maneiras de se escolher 2 dos 2 postos infratores :
C(2,2) = 1
Portanto, a probabilidade de escolher exatamente dois postos infratores :
P = 1 / 45 = 0,0222 = 2,22%
Item ERRADO.
Para escolher os 2 postos infratores, h apenas 1 forma, pois C(2,2) = 1.
Para os outros 2 postos a serem escolhidos, temos 8 possibilidades, o que nos d
um total de maneiras de escolha igual a C(8,2) = 8 x 7 / (2 x 1) = 28.
Assim, o nmero de maneiras diferentes de se escolher quatro postos, de
modo que dois deles sejam os infratores, 1 x 28 = 28. Item CORRETO.
Resposta: E C E C
t t i

16. CESPE ANTAQ 2014) Ao fiscalizar a prestao do servio de transporte
fluvial de passageiros por determinada empresa, um analista verificou que 8.000
pessoas utilizam o servio diariamente, que 80% dos passageiros optam pelo
servio padro com tarifa de R$ 12 e que o restante escolhe servio diferenciado
com tarifa de R$ 20. O analista verificou ainda que se declararam satisfeitos 60%
dos que utilizam o servio padro e 90% dos usurios do servio diferenciado.
Com base nessa situao hipottica, julgue os itens seguintes.
(
) A probabilidade de um usurio do servio de transporte mencionado,
selecionado ao acaso, sentir-se satisfeito com o servio prestado superior a 65%.

( ) O valor mdio da tarifa cobrada pela empresa prestadora de servios superior
a R$ 14.
(
) Selecionando-se ao acaso um usurio do servio de transporte mencionado e
verificando-se que ele est insatisfeito, a probabilidade de ele ser usurio do servio
diferenciado inferior a 5%.
RESOLUO:
Temos:
- 8000 x 80% = 6400 pessoas usam servio padro
- 8000 6400 = 1600 pessoas usam servio diferenciado
- 6400 x 60% = 3840 pessoas usam servio padro e esto satisfeitas
- 1600 x 0,90 = 1440 pessoas usam servio diferenciado e esto satisfeitas
(

CORRETO, pois temos:
P = (3840 + 1440) / 8000 = 0,66 = 66%
a R$ 14.
A mdia :
Mdia = 80% x 12 + 20% x 20 = 13,6 reais
Item ERRADO.
t t i

(
O total de insatisfeitos :
Insatisfeitos = 8000 (3840 + 1440) = 2720
O total de insatisfeitos que usam servio diferenciado :
Insatisfeitos que usam servio diferenciado = 1600 1440 = 160
Assim,
P = 160 / 2720 = 0,0588 = 5,88%
Item ERRADO.
Resposta: C E E
17. CESPE ANTAQ 2014)
A tabela acima apresenta os resultados de uma pesquisa de satisfao realizada

em uma amostra de usurios dos servios de transporte fluvial prestados por uma
empresa. Com base nessas informaes e na tabela, julgue os prximos itens.
( ) A mediana da srie de notas obtidas pela empresa 3.
( ) O desvio padro da srie de notas obtidas pela empresa inferior quele que
seria obtido caso todos os usurios tivessem avaliado a empresa com as notas 2 ou
3.
( ) Suponha que a agncia reguladora do servio prestado aceite o servio de
transporte fluvial como satisfatrio somente se pelo menos 50% dos usurios
entrevistados avaliarem o servio prestado pela empresa com nota superior mdia
das avaliaes realizadas. Nessa situao, com base na tabela demonstrada acima,
correto afirmar que a empresa avaliada tem o servio classificado como
satisfatrio.
t t i

( ) A moda da srie de notas obtidas pela empresa 3.
RESOLUO:
Para obter a classe mediana, podemos adicionar tabela a coluna de
frequncias acumuladas:
Nota
0
Frequncia
15
Frequncia acumulada
15
30
45
45
90
50
140
35
175
180
Assim, note que temos n = 180 elementos, de modo que metade (50%)
corresponde a 90. Veja que 90 pessoas avaliaram o servio com notas 0, 1 ou 2; e a
outra metade avaliou com notas 3, 4 ou 5. Assim, nota-se que a mediana est entre
2 e 3, pois assim ns dividimos os dados em duas metades. Item ERRADO.
3.
Caso todos os usurios tivessem avaliado com notas 2 ou 3, a mdia estaria
entre 2 e 3, e todos os resultados estariam muito prximos mdia, o que REDUZ a
variabilidade/disperso das notas, reduzindo assim o desvio padro. Portanto, o
desvio padro das notas na tabela MAIOR, uma vez que os valores esto mais
dispersos. Item ERRADO.
satisfatrio.
t t i

A mdia de notas pode ser obtida com auxlio da tabela. Veja:
Nota
Frequncia
Nota x Frequncia
15
30
30
45
90
50
150
35
140
25
Soma de (nota x frequncia)
435
Como a soma de frequncias n = 180, a mdia :

Mdia = soma de (notas x frequncias) / soma de frequncias
Mdia = 435 / 180
Mdia = 2,41
Voltando na tabela de frequncias acumuladas, veja que 50 + 35 + 5 = 90
pessoas avaliaram o servio com nota superior a 2. Como 90 pessoas
correspondem a 50% do total, podemos dizer que 50% das pessoas avaliaram o
servio com notas superiores media de 2,41, de modo que ele pode ser
considerado satisfatrio. Item CORRETO.
Veja que a nota com maior nmero de frequncias 3, que possui 50
frequncias. Assim, podemos dizer que a moda 3. Item CORRETO.
Resposta: E E C C
18. CESPE Polcia Civil/DF 2013) Julgue o item a seguir, acerca de estatstica
descritiva.
( ) Em uma amostra com assimetria positiva, observa-se que a mdia igual
moda e que a mediana est deslocada direita da mdia
RESOLUO:
t t i

Em uma amostra com assimetria positiva, temos uma concentrao de dados
esquerda do grfico e uma longa cauda que se estende para o lado direito
(sentido positivo do eixo):
Repare que, neste caso, a moda o menor valor, seguido pela mediana, e a
mdia o maior (ela puxada para cima devido aos valores extremos direita da
distribuio). Item ERRADO.
Resposta: E
19. CESPE ANATEL 2014) Em junho de 2014, o Brasil registrou 275,71 milhes
de linhas ativas na telefonia mvel e teledensidade de 136,06 acessos por 100
habitantes. Alm disso, nesse mesmo ms, houve um acrscimo de 255,08 mil
linhas na telefonia mvel: os acessos pr-pagos totalizaram 212,27 milhes (76,99%
do total) e os ps-pagos, 63,44 milhes (23,01% do total). A banda larga mvel
totalizou 128,49 milhes de acessos, dos quais 3,27 milhes eram terminais 4G.
Internet: <www.anatel.gov.br> (com adaptaes).
Considerando as informaes apresentadas no texto acima e supondo que um

analista pretenda elaborar um plano amostral por meio de uma amostra aleatria
simples sem reposio das linhas ativas na telefonia mvel com o objetivo de
estimar a proporo de ligaes no completas em junho de 2014, julgue os itens a
seguir.
( ) Nos erros no amostrais que o analista poder identificar incluem-se os erros
sistemticos.
RESOLUO:
t t i

Em um processo como este, o analista pode encontrar erros amostrais e
erros no-amostrais. Enquanto os primeiros referem-se a diferenas entre o valor
obtido na amostra e o parmetro de interesse na populao, os ltimos referem-se a
erros na coleta, registro ou anlise dos dados amostrais. Dentre as possveis fontes
de erros no amostrais, podemos destacar: definio incorreta/parcial do problema,
da populao, erros na coleta de dados (inclusive devido aos entrevistadores ou
entrevistados), etc. Os erros no amostrais muitas vezes so tratados como
sinnimos de erros sistemticos (isto , erros na sistemtica utilizada para a
realizao da pesquisa). Item CORRETO.
Resposta: C
20. CESPE ANATEL 2014) Uma lista com 10.875 denncias foi enviada a um
analista da ANATEL para posterior conferncia e sabendo que nem todas as
denncias so procedentes, o analista recorreu tcnica de amostragem com o
objetivo de estimar a quantidade de denncias realmente pertinentes, tendo adotado
os seguintes procedimentos:
< para cada denncia, foi gerado um nmero com distribuio uniforme entre 0 e 1;
< a lista de denncias foi classificada em ordem crescente segundo o nmero
aleatrio previamente gerado;
< todas as denncias com nmero aleatrio gerado inferior a 0,01 foram
investigadas.
( ) O delineamento feito pelo analista fornece a mesma probabilidade de seleo
para todos os elementos.
( ) O tamanho amostral fixo e igual a 108.
( ) Se, da amostra observada, 85 denncias fossem pertinentes, ento o total
estimado no viesado de denncias procedentes seria igual a 8.500.
RESOLUO:
CORRETO, afinal todas as denncias tem a mesma probabilidade de obter
um nmero aleatrio inferior a 0,01 (e, portanto, serem analisadas).
t t i

Veja que todas as denncias receberam um nmero aleatrio entre 0 e 1.
Destes, apenas as denncias com nmeros entre 0 e 0,01 foram analisados. Para
calcularmos quantas denncias fizeram parte da amostra, podemos montar a
proporo:
10.875 denncias ----------------------- 1
n denncias -------------------------- 0,01
10.875 x 0,01 = n x 1
n = 108,75
Portanto, a amostra formada por aproximadamente 108 denncias, mas
no podemos dizer que este nmero fixo, afinal as denncias receberam uma
numerao aleatria, o que pode gerar alteraes em torno disso (ex.: podemos ter
105, 106, 107, 109, 110 etc. denncias com nmeros inferiores a 0,01).
Item ERRADO.
Veja que a amostra formada por aproximadamente 1/100 do total de dados
(isto , 1% ou 0,01). Assim se 85 denncias da amostra fossem pertinentes,
podemos estimar que o total de denncias procedentes seria 100 vezes isto, ou
seja, 100x85 = 8.500. Item CORRETO.
Resposta: C E C
***************************
Pessoal, a aula de hoje foi um breve aquecimento para o nosso curso. At o
prximo encontro!
Abrao,
Prof. Arthur Lima (www.facebook.com/ProfessorArthurLima)
t t i

4. LISTA DAS QUESTES APRESENTADAS NA AULA

1. CESPE Policial Rodovirio Federal 2013) Considerando que uma equipe de
30 operrios, igualmente produtivos, construa uma estrada de 10 km de extenso
em 30 dias, julgue os prximos itens.
Dado que a participao dos presidirios em cursos de qualificao profissional

um aspecto importante para a reintegrao do egresso do sistema prisional
sociedade, foram realizados levantamentos estatsticos, nos anos de 2001 a 2009, a
respeito do valor da educao e do trabalho em ambientes prisionais. Cada um
desses levantamentos, cujos resultados so apresentados no grfico, produziu uma
estimativa anual do percentual P de indivduos que participaram de um curso de
qualificao profissional de curta durao, mas que no receberam o diploma por
motivos diversos. Em 2001, 69,4% dos presidirios que participaram de um curso de
qualificao profissional no receberam o diploma. No ano seguinte, 2002, esse
percentual foi reduzido para 61,5%, caindo, em 2009, para 30,9%.
t t i

A partir das informaes e do grfico apresentados, julgue os itens que se seguem.
(

ano de 2007.
(
ao longo do tempo.
(
) Caso a quantidade total de presidirios participantes de um curso de
qualificao profissional em 2001 seja igual a N, e esse total em 2002 seja igual a
2N, a estimativa do percentual P de indivduos que participaram de um curso de
(

(
t t i

A tabela mostrada apresenta a quantidade de detentos no sistema penitencirio

brasileiro por regio em 2013. Nesse ano, o dficit relativo de vagas que se
define pela razo entre o dficit de vagas no sistema penitencirio e a quantidade
de detentos no sistema penitencirio registrado em todo o Brasil foi superior a
38,7%, e, na mdia nacional, havia 277,5 detentos por 100 mil habitantes. Com
base nessas informaes e na tabela apresentada, julgue os itens a seguir.
(
regio Centro-oeste.
(

(

regio aumenta.
t t i

(

(

(
regio Sudeste.
4. CESPE DEPEN 2015) Considerando que um estudo a respeito da sade
mental em meio prisional tenha mostrado que, se A = o preso apresenta
perturbao antissocial da personalidade e B = o preso apresenta depresso,
ento P(A) = 0,6 e P(B) = 0,5, julgue os itens seguintes a partir dessas informaes.
(
) Se houver independncia entre os eventos A e B, ento P(AB) = 0.
5. CESPE TJSE 2014) Considerando A e B dois eventos aleatrios, com

probabilidades P(A) = 0,4 e P(B) = 0,1, e o evento complementar B c , julgue os itens
seguintes, relativos a probabilidade condicional.
(

(
6. CESPE MDIC 2014) A respeito de propores e regra de trs, julgue os

prximos itens.
t t i

7. CESPE MDIC 2014) Lcio, Breno, Cludia e Denise abriram a loja virtual Lik,
para a qual, no ato de abertura, Lcio contribuiu com R$ 10.000,00; Breno, com R$
15.000,00; Cludia, com R$ 12.000,00; e Denise, com R$ 13.000,00. Os lucros
obtidos por essa loja sero distribudos de forma diretamente proporcional
participao financeira de cada um dos scios no ato de abertura da loja. A partir
dessas informaes, julgue os itens a seguir.
( ) Se o lucro obtido ao final de determinado ms for igual a R$ 7.000,00, ento a
parcela de Cludia no lucro ser superior a R$ 1.700,00 nesse ms.
8. CESPE UNIPAMPA 2013) Considere que sejam oferecidas, semestralmente,
75 vagas para o ingresso de discentes em determinado curso superior de uma
universidade e que, no primeiro semestre de 2009, tenham ingressado nesse curso
75 discentes 25 do sexo masculino e 50 do sexo feminino. Com base nessas
informaes, julgue o item a seguir.
( ) O nmero x = 0,666..., que representa a quantidade proporcional de estudantes
do sexo feminino ingressantes no primeiro semestre de 2009 no curso em relao
ao nmero de vagas, tal que 6x < 4.
9. CESPE ANTAQ 2014) Uma concessionria ganhou a concesso para
explorar economicamente uma rodovia federal pelo perodo de 20 anos. A
concessionria realizar melhorias na via como a duplicao de trechos,
manuteno do asfalto, da iluminao, reforo na sinalizao. Considerando que a
concessionria esteja autorizada a cobrar pedgios, julgue os itens subsequentes.
( ) Considere que 12 empregados da concessionria, trabalhando 6 horas por dia e
no mesmo ritmo, constroem 3 km de rodovia em 9 dias. Nessa situao, 24
empregados, trabalhando 6 horas por dia e no mesmo ritmo do grupo inicial,
construiro 6 km de estrada em 6 dias.
10. CESPE SUFRAMA 2014) Sabendo-se que uma repartio possui 30
servidores, sendo 10 do sexo feminino, julgue o item abaixo.
( ) A quantidade de maneiras distintas de se selecionar 5 servidores dessa
repartio de forma que 4 sejam do sexo feminino inferior a 4.000.
t t i

11. CESPE CAIXA 2014) Para utilizar o autoatendimento de certo banco, o
cliente deve utilizar uma senha silbica composta por trs slabas distintas. Para
que possa acessar a sua conta em um caixa eletrnico, o cliente deve informar a
sua senha silbica da seguinte maneira:
primeiramente, apresentada uma tela com 6 conjuntos de 4 slabas distintas
cada um, dos quais apenas um contm a primeira slaba da senha do cliente, que
deve, ento, selecionar esse conjunto;
em seguida, apresentada uma segunda tela com 6 novos conjuntos de 4 slabas
distintas cada um, dos quais apenas um contm a segunda slaba da senha do
cliente, que deve, ento, selecionar esse conjunto;
finalmente, apresentada uma terceira tela com 6 novos conjuntos de 4 slabas
distintas cada um, dos quais apenas um contm a terceira slaba da senha do
cliente, que deve, ento, selecionar esse conjunto.
A informao da senha silbica s ser considerada correta se cada uma das 3
slabas que compem essa senha for informada na ordem solicitada: a primeira
slaba dever estar no conjunto selecionado na primeira tela; a segunda slaba, no
conjunto selecionado na segunda tela; e a terceira slaba, no conjunto selecionado
na terceira tela.
Com base nessas informaes, julgue os prximos itens.
(
) Se um indivduo conseguir visualizar e anotar os 3 conjuntos de 4 slabas

t t i

12. CESPE Polcia Federal 2012) Dez policiais federais dois delegados, dois
peritos, dois escrives e quatro agentes foram designados para cumprir mandado
de busca e apreenso em duas localidades prximas superintendncia regional. O
grupo ser dividido em duas equipes. Para tanto, exige-se que cada uma seja
composta, necessariamente, por um delegado, um perito, um escrivo e dois
agentes.
Considerando essa situao hipottica, julgue os itens que se seguem.
superior a 100.
(
Se
cinco
dos
citados
policiais
forem
escolhidos,
aleatoriamente

constituam uma equipe com a exigncia inicial ser superior a 20%
13. CESPE INPI 2013) Em um rebanho de 30 novilhas 7 so marrons, 13 so
malhadas e 10 so brancas. A respeito desse rebanho, julgue os itens seguintes.
( ) Se um desses animais for selecionado ao acaso, a probabilidade de ele ser
malhado inferior a 40%.
14. CESPE TRT/10 2013) No concurso de loterias denominado miniquina, o
apostador pode marcar 5, 6 ou 7 dezenas em uma cartela que possui as dezenas
de 01 a 15. Nesse concurso, o prmio principal dado ao apostador que marcar em
sua cartela as cinco dezenas sorteadas aleatoriamente em uma urna. Com relao
ao concurso hipottico acima apresentado, julgue os itens subsequentes.
t t i

15. CESPE TRT/10 2013) Considerando que, dos 10 postos de combustveis de
determinada cidade, exatamente dois deles cometam a infrao de vender gasolina
adulterada, e que sejam escolhidos ao acaso alguns desses postos para serem
fiscalizados, julgue os itens seguintes.
16. CESPE ANTAQ 2014) Ao fiscalizar a prestao do servio de transporte
fluvial de passageiros por determinada empresa, um analista verificou que 8.000
pessoas utilizam o servio diariamente, que 80% dos passageiros optam pelo
servio padro com tarifa de R$ 12 e que o restante escolhe servio diferenciado
com tarifa de R$ 20. O analista verificou ainda que se declararam satisfeitos 60%
dos que utilizam o servio padro e 90% dos usurios do servio diferenciado.
(

a R$ 14.
(
t t i

17. CESPE ANTAQ 2014)
A tabela acima apresenta os resultados de uma pesquisa de satisfao realizada

em uma amostra de usurios dos servios de transporte fluvial prestados por uma
empresa. Com base nessas informaes e na tabela, julgue os prximos itens.
3.
satisfatrio.
18. CESPE Polcia Civil/DF 2013) Julgue o item a seguir, acerca de estatstica
descritiva.
( ) Em uma amostra com assimetria positiva, observa-se que a mdia igual
moda e que a mediana est deslocada direita da mdia
t t i

19. CESPE ANATEL 2014) Em junho de 2014, o Brasil registrou 275,71 milhes
de linhas ativas na telefonia mvel e teledensidade de 136,06 acessos por 100
habitantes. Alm disso, nesse mesmo ms, houve um acrscimo de 255,08 mil
linhas na telefonia mvel: os acessos pr-pagos totalizaram 212,27 milhes (76,99%
do total) e os ps-pagos, 63,44 milhes (23,01% do total). A banda larga mvel
totalizou 128,49 milhes de acessos, dos quais 3,27 milhes eram terminais 4G.
Internet: <www.anatel.gov.br> (com adaptaes).
Considerando as informaes apresentadas no texto acima e supondo que um

analista pretenda elaborar um plano amostral por meio de uma amostra aleatria
simples sem reposio das linhas ativas na telefonia mvel com o objetivo de
estimar a proporo de ligaes no completas em junho de 2014, julgue os itens a
seguir.
( ) Nos erros no amostrais que o analista poder identificar incluem-se os erros
sistemticos.
20. CESPE ANATEL 2014) Uma lista com 10.875 denncias foi enviada a um
analista da ANATEL para posterior conferncia e sabendo que nem todas as
denncias so procedentes, o analista recorreu tcnica de amostragem com o
objetivo de estimar a quantidade de denncias realmente pertinentes, tendo adotado
os seguintes procedimentos:
< para cada denncia, foi gerado um nmero com distribuio uniforme entre 0 e 1;
< a lista de denncias foi classificada em ordem crescente segundo o nmero
aleatrio previamente gerado;
< todas as denncias com nmero aleatrio gerado inferior a 0,01 foram
investigadas.
t t i

5. GABARITO
1
EE
EECCE
EEECEC
CCEC
EEC
EC
10
11
EC
12
CEE
13
14
CCEEC
15
ECEC
16
CEE
17
EECC
18
19
20
CEC
t t i

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Matemtica p/ PRF - Policial - 2016 (com videoaulas)

MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

2. Edital e cronograma do curso

3. Resoluo de questes do CESPE

4. Questes apresentadas na aula

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anteriormente, voc consiga um timo desempenho na sua prova. Obviamente,

MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

2. EDITAL E CRONOGRAMA DO CURSO

Aula 00 demonstrativa (vdeos + pdf)

Aula 01 - nivelamento em matemtica bsica. (vdeos + pdf)

Aula 02 - Nmeros inteiros, racionais e reais. Porcentagens. (vdeos + pdf)

composta. (vdeos + pdf)

Aula 04 - Problemas de contagem (vdeos + pdf)

Aula 05 - Noes de Probabilidade (vdeos + pdf)

Aula 06 - Raciocnio lgico: problemas aritmticos. (vdeos + pdf)

Grficos. Sistema legal de medidas. Progresso aritmtica e geomtrica.

Aula 08 - Noes de Estatstica (vdeos + pdf)

Aula 09 - Noes de Estatstica continuao (vdeos + pdf)

Aula 10 - Resumo terico (somente pdf)

Caso seja publicado um novo edital da Polcia Rodoviria Federal

MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

3. RESOLUO DE QUESTES DO CESPE

MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

Quanto MAIS dias tivermos, MENOS operrios so necessrios. E quanto

MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

Quanto MAIS operrios, MENOS dias so necessrios. Podemos inverter

MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

Dado que a participao dos presidirios em cursos de qualificao profissional

) Os dados apresentados so suficientes para que se possa afirmar que o total

de presidirios que participaram de um curso de qualificao profissional de curta

) O coeficiente de variao do percentual P negativo, pois o grfico de

) Caso a quantidade total de presidirios participantes de um curso de

MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

) O grfico apresentado em que mostrada a disperso entre os percentuais

anuais P e os anos sugere que a varivel ano e P sejam dependentes.

) Se os percentuais forem representados por barras verticais, conforme o grfico

a seguir, ento o resultado ser denominado histograma

) Os dados apresentados so suficientes para que se possa afirmar que o total

de presidirios que participaram de um curso de qualificao profissional de curta

) O coeficiente de variao do percentual P negativo, pois o grfico de

MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

) O grfico apresentado em que mostrada a disperso entre os percentuais

anuais P e os anos sugere que a varivel ano e P sejam dependentes.

) Se os percentuais forem representados por barras verticais, conforme o grfico

a seguir, ento o resultado ser denominado histograma

MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

Repare que as classes so intervalos, tanto que no h espao entre uma

A tabela mostrada apresenta a quantidade de detentos no sistema penitencirio

MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL

) No ano considerado, a quantidade mdia de detentos por 100 mil habitantes na

) O dficit relativo de vagas observado na regio Sudeste, em 2013, foi superior

ao dficit relativo de vagas registrado na regio Centro-oeste no mesmo perodo.

) Considerando que a figura a seguir apresente o diagrama de disperso entre o

tamanho populacional da regio (em milhes de habitantes) e a populao

) A quantidade total de vagas existentes no sistema penitencirio brasileiro em

2013 era de 340 mil vagas.

) Na anlise exploratria, o histograma um grfico adequado para descrever a

distribuio da quantidade de detentos por regio em 2013.

) Em 2013, mais de 55% da populao carcerria no Brasil se encontrava na

) No ano considerado, a quantidade mdia de detentos por 100 mil habitantes na

MATEMTICA P/ POLCIA RODOVIRIA FEDERAL