ESPAOL
Prctica social del lenguaje: ESTUDIAR LAS MANIFESTACIONES POTICAS EN UN MOVIMIENTO LITERARIO..
Tipo de texto: DESCRIPTIVO.
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
PRODUCTO FINAL: EXPOSICIN DE CRTELES MVILES CON EL ANLISIS DE LOS POEMAS.
Los propsitos comunicativos: Estudiar y exponer las manifestaciones del movimiento potico La generacin del
27.
Los propsitos didcticos:
Reconoce el contexto histrico y social de la poesa dentro de un movimiento literario.
Identifica la funcin y caractersticas de las figuras retricas en los poemas a partir de un movimiento literario.
Analiza el lenguaje figurado en los poemas.
TIEMPO
S
FECHAS
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
ACTIVIDADES
RECURSOS
Y OBSERVACIONES
22/Sep./16
50
minutos.
Anticipando dificultades: Elaborar estrategias didcticas atractivas y sencillas para abordar las figuras retricas que no gustan
mucho a los alumnos.
Los materiales necesarios: Libros de texto, internet, computadora, lminas, plumones, tijeras, pegamento, pintarrn.
EVALUACIN DEL PROYECTO
PRODUCTO FINAL
EXPOSICIN DE CARTELES MVILES.
ADAPTACIONES CURRICULARES
INDICADORES
1.
2.
3.
4.
5.
DIAGNOSTICO
CONTEXTO ESCOLAR
ESTRATEGIAS
APLICAR
PROPSITO A
ALCANZAR
Tercero I es un grupo inquieto, se les dificulta la concentracin, sin embargo cuando se les presenta contenidos adecuados a sus
intereses disfrutan la lectura, se procura planear actividades creativas que cautiven su atencin y propicien la concentracin en
las actividades de aprendizaje.
La escuela se encuentra ubicada en una colonia de bajos recursos econmicos, donde varios de ellos tienen que participar
econmicamente en sus hogares, es decir trabajan. Adems, se tienen influencia de adicciones como drogas y alcohol. El grado
de estudios de los adultos es en la mayora secundaria.
Procurar actividades que propicien la concentracin y el gusto por aprender.
Establecer un ambiente armnico de respeto, tolerancia y trabajo continuo.
Reconocer y estimular su desempeo escolar.
Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes gneros, autores, pocas y culturas, con el fin de que valoren su
papel en la representacin del cundo, comprendan los patrones que lo organizan y las circunstancias discursivas e histricas que
le han dado origen.
EL PRODUCTO
QU HICIMOS Y QU FALT
CARACTERSITICAS
CONTENIDOS
FORMA
CAUSA
POSIBLES SOLUCIONES
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Profa. Amalia Isabel Prez Alans
Subdirector: Oscar Misael Olea Ornelas