conducta.
La representacin simblica (symbolic representation), va ms all de la
accin y de la imaginacin; se vale de los smbolos para representar el
mundo. Esos smbolos son a menudo abstracciones, que no tienen por qu
copiar la realidad. Por medio de esos smbolos, los hombres pueden
hipotetizar sobre objetos nunca vistos.
desarrollaran
los conceptos
de
grupos primarios,
variables de una en una, que prueben el efecto de cada variable. Por otro
lado, las hiptesis son contrastadas con la realidad, as se requerirn
materiales concretos. Adems, como el nio propone hiptesis, tiende a
ejercer algn control sobre los datos especficos con los que trabaja.
3) Descubrimiento Transductivo: Se relaciona dos elementos particulares
y se ve que son similares en algo.
Ejemplo: la jirafa es como el avestruz, porque ambos tienen el cuello largo.
El pensamiento transductivo puede llevar a la sobregeneralizacin o al
pensamiento repetido. Pero tambin a percepciones divergentes o
imaginativas y por eso se le ve como altamente creativo, a esto se le
conoce como pensamiento imaginativo o artstico. Este es el tipo de
pensamiento que produce analogas o metforas.
A diferencias de los otros dos descubriendo, este se da por una sola
leccin, la cual es:
a) Leccin de descubrimiento transductivo: Es el fin de desarrollar
destrezas en los mtodos artsticos de bsqueda, en la cual, la seleccin y
organizacin de los "datos" o materiales especficos estar en gran parte
controlada por el nio. Esto se da en nios entre 8 aos en adelante.
Asimismo, los factores que afectan al descubrimiento en la leccin
transductiva son el tipo de material, la familiaridad con los materiales y la
cantidad de tiempo disponible para la experimentacin, por mencionar
algunos.
Aprendizaje de conceptos
Bruner piensa que la enseanza efectiva surgir solamente de la comprensin del
mismo proceso de aprendizaje, la que est muy ligada con el entendimiento que
ganemos acerca de nuestro propio proceso o modo de pensar.
Primeramente seala que los seres humanos tienen una fantstica capacidad para
discriminar objetos o procesos en su ambiente. Observa que para que una
Qu es el aprendizaje colectivo?
R: Es la ayuda que se da entre iguales.