Barrera y Torres Junio 2 2015

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES

ROMULO GALLEGOS
REA DE INGENIERA, ARQUITECTURA Y TECNOLOGIA
PROGRAMA DE INGENIERIA CIVIL
DISEO DE BLOQUES ECOLOGICOS PARA LA CONSTRUCCIN DE

VIVIENDAS COLONIALES CON MATERIALES ORIGINARIOS DE LOS
CASERIOS RURALES
Trabajo Final como requisito parcial parta optar al Grado de Ingeniero Civil
Autores:
Barrera Rafael C.I: V-20.650.411
Torres Nestor C.I: V-20.246.232
Tutor Acadmico: Jos Rojas
Tutor Metodolgico: Pedro F. Arcia H.
San Juan de los Morros; Junio 2015
ii

ROMULO GALLEGOS
CARTA DE ACEPTACION DEL TUTOR
Por la presente hago constar que he ledo el Trabajo Final de Grado,

presentado por los Ciudadanos: Rafael Barrera y Nestor Torres, titulares de la
Cdula de Identidad V-20.650.411 y V-20.246.232 respectivamente, para optar al
ttulo de Ingenieros Civiles, cuyo
ECOLOGICOS
PARA
LA
ttulo es: DISEO DE BLOQUES

CONSTRUCCIN
DE
VIVIENDAS
COLONIALES CON MATERIALES ORIGINARIOS DE LOS CASERIOS

RURALES; y que acepto asesorar a la estudiante, en calidad de Tutor, durante la
etapa del desarrollo del Trabajo hasta su presentacin y evaluacin.
En la ciudad de San Juan de los Morros a los siete del mes de Febrero de 2015.
Prof. Jos Rojas

C.I: V-_______________
iii
INDICE GENERAL
pp
LISTA DE CUADROS.............................................................................................v
RESUMEN..............................................................................................................vi
INTRODUCCIN...................................................................................................1
CAPITULO
I
EL PROBLEMA.3
Planteamiento del Problema..............................................................................3
Objetivos de la Investigacin..............................................................................7
General............................................................................................................7
Especficos......................................................................................................7
Justificacin de la Investigacin.........................................................................7
Alcances de la Investigacin...............................................................................9
Alcances..............................................................................................................9
Limitaciones de la Investigacin......................................................................10
II MARCO TEORICO....11
Antecedentes de la Investigacin.....................................................................11
Bases Tericas..................................................................................................16
Ingeniera Civil Definicin............................................................................17
La construccin civil en Venezuela.................................................................18
Materiales de construccin..............................................................................32
Caractersticas.................................................................................................33
Materiales de construccin Alternativos o emergentes...................................33
Materiales Artificiales ....................................................................................34
Materiales reciclados.......................................................................................34
La Construccin y su Relacin con la Ecologa..............................................35
Los Bloques Ecolgicos.................................................................................36
Tipos de bloques ecolgicos..........................................................................37
Ventajas de los ladrillos ecolgicos.................................................................37
Desventajas de los bloques ecolgicos........................................................38
iv
Bloque tradicional ..........................................................................................38

Caseros Rurales..............................................................................................38
Casero Rural...................................................................................................38
Caractersticas de los caseros rurales............................................................39
Vivienda Colonial ...........................................................................................40
Caractersticas.................................................................................................40
Los bloques. Proceso de Elaboracin.............................................................40
Dimensiones ...................................................................................................41
Resistencia ......................................................................................................42
Apariencia ......................................................................................................43
Bases Legales....................................................................................................43
III MARCO METODOLGICO..........................................................................50
Tipo de Investigacin........................................................................................50
Modalidad de la Investigacin..........................................................................51
Diseo de la Investigacin............................................................................. 52
Poblacin y Muestra..........................................................................................54
Tcnicas Procesamientos y Anlisis de Datos...................................................55
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...................................................................59
ANEXOS................................................................................................................62
A Definicin de Trminos Bsicos .................................................................63
LISTA DE CUADROS
CUADRO
pp.
1. Descripcin de las fases metodolgicas...53

2. Distribucin de la Poblacin...........................................................................55
vi

ROMULO GALLEGOS
DISEO DE BLOQUES ECOLOGICOS PARA LA CONSTRUCCIN DE
VIVIENDAS COLONIALES CON MATERIALES ORIGINARIOS DE LOS
CASERIOS RURALES
Autores:
Barrera Rafael C.I: V-20.650.411
Torres Nestor C.I: V-20.246.232
Tutor Acadmico: Jos Rojas
Tutor Metodolgico: Pedro F. Arcia H.
Febrero 2015
RESUMEN
El Objetivo General de esta investigacin es el diseo de un bloque ecolgico
para la construccin de viviendas coloniales con materiales originarios de los caseros
rurales. Dicho estudio se enmarc dentro de la modalidad de investigacin proyecto
factible, como un estudio de campo con carcter descriptivo basado en un diseo. En la
recoleccin de los datos primarios y de contenidos se emplearon las tcnicas de la
observacin directa, la revisin documental. Debido a la problemtica que se presenta
en los caseros rurales se propone la siguiente investigacin, estos caseros tienen
deficiencia en cuanto a las construcciones de vivienda ya que gran parte de la
poblacin que hace vida en ellos son de escasos recursos, por lo que se les dificulta la
construccin de viviendas en buenas condiciones lo que los lleva a levantar una
estructura deficiente que no les permite vivir adecuadamente. Se propone construir
viviendas coloniales ya que son de bajos costos para su construccin debido a que los
materiales que se utilizan para estas son principalmente materiales encontrados en la
zona, lo que es de mucho beneficio al momento de disear y fabricar los bloques
ecolgicos, ya que esto se fabrican principalmente con arcilla, agua y estabilizante.
Los bloques obtuvieron una resistencia adecuada de (kg) lo cual indica que son actos
para la construccin de vivienda en caseros rurales utilizando materiales de la zona.
Descriptores: bloques ecolgicos, construccin de viviendas coloniales,
materiales propios de los caseros rurales.
vii
INTRODUCCION
La Construccin Ecolgica, tambin denominada construccin
verde o construccin sustentable, se refiere a las estructuras o
procesos de construccin que sean responsables con el ambiente y
ocupan recursos de manera eficiente durante todo el tiempo de
vida de una construccin. Este tipo de construccin busca evitar y,
en algunos casos, deshacerse de la contaminacin del medio
ambiente. A veces se piensa que para realizar una construccin
ecolgica se tiene que llevar complejos anlisis y estudios del
proyecto,
integrar
complicadas
tecnologas
sistemas
avanzados que nos permitan alcanzar considerables ahorros de

energa, pero esto no siempre es as. No se habla de que la
implementacin de tecnologas para hacer ms eficientes las
construcciones este mal, lo que s es claro es que no se puede
abusar de estos elementos para resolver situaciones de diseo que
pudieran ser fcilmente resueltas desde el origen mismo del
proyecto. El hecho de tomarse un momento para analizar el reto
que representa un nuevo proyecto, comprende cmo se relaciona
esta posible construccin con su contexto inmediato, con su clima,
con su orientacin, con su topografa, con el todo, es lo que nos
permitir tomar las decisiones que harn ms eficientes la
construccin de una vivienda.
Cabe destacar que las buenas prcticas de diseo adems de
hacer ms eficiente la arquitectura y la construccin, las hacen
menos costosas en trminos de su consumo de energa, lo que se
refleja en los costos de operacin. Dichas prcticas estn afuera,
por miles de aos los seres humanos las han aplicado, se han
construido espacios eficientes por siglos, casas frescas en el
viii
desierto, en la costa, sin la necesidad del aire acondicionado. El

llevar a cabo buenas prcticas de diseo no es ms costoso que el
tomarse un momento para analizar el problema. El bloque ecolgico
est formado por una masa de arcilla, y agua mezclada con un
estabilizante, moldeada en forma de ladrillo y secada al sol por
varios das. Es muy rentable econmicamente ya que su inversin
requiere menos de la mitad de lo que costara invertir en el ladrillo
comn. Las ventajas del ladrillo ecolgico son de menor perjuicio
para la naturaleza, ya que su fabricacin requiere menos energa y
residuos as como el reciclaje de otros materiales de desecho. Son
mejores aislantes del fro y del calor exterior, con lo que se gasta
menos energa en el hogar. En algn caso son ms econmicos que
los convencionales, pero cuando no es as, al ser mejores aislantes,
el ahorro de energa hace notar la diferencia. Los materiales de los
ladrillos ecolgicos hacen que stos sean ms ligeros y manejables
para
el
trabajador
agilizando
el
tiempo
de
construccin
disminuyendo los gastos.

En relacin con este tema se hace la presente investigacin
diseo de bloques ecolgicos para la construccin de viviendas tipo
coloniales en caseros rurales, dicha investigacin esta enmarcada
en tres captulos, el Captulo I conlleva al planteamiento del
problema, el Capitulo II al Marco terico, antecedentes de la
investigacin y las bases tericas relacionadas con la investigacin
y el captulo III se relaciona con la metodologa, tipo y diseo de la
investigacin
ix
CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el mundo hoy da, la cuestin ambiental se identifica como una de las ms
importantes preocupaciones de la humanidad, el auge que ha tomado esta temtica en
los ltimos aos, se relaciona con la intensificacin de numerosos problemas a todas
las escalas, que afectan a la sociedad de forma cada vez ms nefasta. Segn rigurosos
estudios, hay claras evidencias de que la situacin ambiental de la tierra en estos das
se ha tomado precaria, y por primera vez en la historia, el ser humano tiene la
posibilidad de destruir el planeta.
Con relacin a los mltiples problemas ambientales de nuestro tiempo, el
comandante en jefe Fidel Castro (2013), refera recientemente: De un modo tan ciego
y catico se encaminaban la poltica y la economa mundial, que apenas se conocan o
mencionaban hasta hace solo algunas dcadas conceptos como medio ambientes,
diversidad biolgico, preservacin de la naturaleza, desertificacin, agujeros en la
capa de ozono, cambios de clima, bajo un sistema de produccin anrquico y catico,
hoy derivado en dominio imperial, hegemnico y unipolar se han despilfarrado
enorme recursos, daado considerablemente la naturaleza y creado modelos de
consumo absurdos e insostenibles, verdaderos sueos que son: inalcanzables para la
inmensa mayora de los que habitan hoy y los que debern habitar maana nuestro
planeta.
En este orden de ideas, ya ni siquiera es debatible el hecho de que uno de los
sectores de la accin humana que ms daado est causando al planeta y al ambiente,
es el sector de la construccin y todos sus derivados, mas, como lo refiere Estanga
(2011):
El impacto ambiental producido por la industria de la Construccin a la
luz de la Revolucin Industrial constituye la deuda an pendiente que han
10
de afrontar las sociedades industrializadas con vistas a este nuevo

milenio; lo cierto es que la Revolucin Industrial supone un gran cambio
en las tcnicas empleadas en la produccin de los materiales de
construccin, dado que hasta entonces, los materiales eran naturales,
propios de la biosfera, procedentes del entorno inmediato, de fabricacin
simple y adaptados a las condiciones climticas del territorio donde se
llevaba a cabo la edificacin (p 158).
El resultado de este cambio se traduce, en primer lugar, en un gran aumento de
la distancia entre la obtencin de materias primas y la ubicacin de su elaboracin o
construccin; en segundo lugar, en el agotamiento de los recursos naturales prximos;
y finalmente, en el aumento de la emisin de contaminantes derivados de la industria
de la Construccin
De all que la revisin documental permiti constatar que en Latinoamrica, la
gran demanda de materiales de construccin a mediados del siglo XX comporta la
necesidad de extraer y procesar gran cantidad de materias primas, elaborar nuevos
materiales y el tratamiento de una elevada cantidad de residuos de construccin y
demolicin, con el coste energtico que ello representa.
No obstante, el modo de operacin de la industria de la construccin
Latinoamericana, en cualquiera de sus tipologas, sigue empleando materiales de
construccin de alto y costoso impacto ambiental, generando con ello mayores
repercusiones negativas en el medio natural, sin descartar otros impactos relacionados
con el consumo de energa o los residuos.
En el caso de la construccin y la arquitectura colonial en Venezuela, se
empieza a construir en el siglo XVI cuando Venezuela se convierte en colonia de
Espaa y termina en 1810 aunque muchas construcciones an se mantienen. Hoy en
da encontramos tres tipos de construcciones coloniales: la religiosa, la civil y la
militar. La religiosa era sencilla y sobria, la civil se divida en dos: urbana y rural. La
civil urbana eran las casas coloniales de la ciudad, la rural eran todas aquellas casas
coloniales del campo, la. Militar en Venezuela fue construida por orden de la corona
espaola debido a los enfrentamientos con los brbaros que navegaban las costas
venezolanas. Estas arquitecturas son estructuras robustas sobrias y sencillas de muro
gruesos.
Debido al gran impacto ambiental producido por el hombre desde el comienzo
de la Revolucin Industrial, se toma conciencia del agotamiento de la tierra y de los
recursos. Es por esto, que se comienza a percibir una conciencia ms sostenible y
ecolgica. El desperdicio de energa y los desmesurados objetivos de mercado y
modelos de vida, llevan a una reflexin global y al planteamiento de metas diferentes.
En cuanto a los ladrillos tradicionales, segn el Manual de Ejecucin del
ladrillo cara vista (2000), se caracterizan por: ser una pieza de construccin,
generalmente cermica y con forma ortodrica, cuyas dimensiones permiten que se
pueda colocar con una sola mano por parte de un operario. Se emplea
en albailera para la ejecucin de fbricas en general.
De all que, los bloques ecolgicos tienen ventajas ya que su costo de
fabricacin es mucho ms econmico que el bloque tradicional. Por ser
potencialmente ms ligeros su traslado es fcil: un bloque tradicional de 15 pulgadas
pesa 7 kilogramos; el mismo bloque producido por Conplaso pesa 1,5 kilogramos.
Cumple, adems, con las especificaciones establecidas por la Comisin Venezolana
de Normas Industriales (COVENIN) para la fabricacin de bloques. Aunque son
hechos con celulosa o papel, no se deshacen con el agua ni se pueden incendiar. De
hecho pueden soportar ms de una hora el fuego de un soplete. Son ms resistentes
que los bloques tradicionales para resistir terremotos, y regulan la temperatura: en
lugares calientes, como Maracaibo, mantienen la casa fresca; en zonas fras aportan
calor.
En esta oportunidad se busca el diseo de un bloque ecolgico que tenga una
resistencia apta, una maniobrabilidad prctica para la construccin de casa tipo
colonial que bsicamente se construyen en caseros rurales para permitir la mejora
de las viviendas ya que la mayora no cubre una buena calidad de vida para las
personas que las habitan. Los bloques ecolgicos son resistentes al fuego y al agua, el
plan piloto comenz en Zulia. Mas, fundamentado esta intencionalidad en que el
ambiente o entorno en el que se desarrollan los seres vivos del planeta,
constantemente sufre cambios y alteraciones de diversas causas o fuentes. El hombre
con sus actividades industriales y comerciales, est causando la mayora de estas

alteraciones. Es por esto que es necesario emplear mtodos para minimizar o evitar si
es posible estos impactos.
El problema que se presenta y por el cual se propone la siguiente
investigacin es que en los caseros rurales se nota la deficiencia en cuanto a las
construcciones de vivienda ya que gran parte de la poblacin que hace vida en ellos
son de escasos recursos, por lo que se les dificulta la construccin de viviendas en
buenas condiciones lo que los lleva a levantar una estructura deficiente que no les
permite vivir adecuadamente.
Las viviendas coloniales son de bajos costos para su construccin ya que los
materiales que se utilizan para estas son principalmente materiales encontrados en la
zona, lo que es de mucho beneficio al momento de disear y fabricar los bloques
ecolgicos que se utilizaran en la construccin de casas coloniales, ya que esto se
fabrican principalmente con arcilla, agua y estabilizante.
Las caractersticas, formales y funcionales de las viviendas coloniales segn
Wikipedia (2015):
Nacen (al igual que la mayora de la arquitectura colonial espaola) de la
fusin entre la obvia impronta arquitectnica trada por los colonizadores
y el nuevo contextualismo encontrado en la regin, que, con la mano de
obra, los materiales, las tcnicas y artistas locales crean una arquitectura
con tradiciones e identidad propia.
Teniendo en cuenta todos estos aspectos se obtienen las siguientes
interrogantes:
Cules son las condiciones de los recursos naturales de suelo, rocas y ros, de
los caseros rurales como fuente generadora de materiales ecolgicos?
Cules son las tcnicas y mtodos ms adecuados para la construccin de
bloques ecolgicos con materiales originarios de los caseros rurales?
Cules son los procedimientos y pruebas rigor que faciliten, en tiempo real, las
combinaciones de materiales adecuadas para construir un bloque ecolgico?
Es factible Disear un bloque ecolgico para construccin de vivienda tipo
colonial en caseros rurales?
Cul es el impacto tcnico, econmico, social, ambiental que implica el uso de

bloque ecolgico en la construccin de vivienda coloniales en caseros rurales?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Proponer el diseo de un bloque ecolgico para la construccin de viviendas
tipo colonial en caseros rurales.
Objetivos Especficos
Diagnsticar las condiciones de los recursos naturales de suelo, rocas y ros, de
los caseros rurales como fuente generadoras de materiales ecolgicos.
Identificar las tcnicas y mtodos ms adecuados para la construccin de
bloques ecolgicos con materiales originarios de los caseros rurales.
Describir los procedimientos y pruebas rigor que faciliten, en tiempo real, las
combinaciones de materiales adecuadas para construir un bloque ecolgico.
Disear un bloque ecolgico para construccin de vivienda tipo colonial en
caseros rurales.
Evaluar el impacto tcnico, econmico, social, ambiental que implica el uso de
bloque ecolgico en la construccin de vivienda coloniales en caseros rurales.
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACION
Como primer estrato sustantivo para justificar la investigacin, se denota que la
misma surge para dar respuesta a la necesidad de disear un bloque ecolgico para la
construccin de vivienda tipo colonial en caseros rurales, utilizando materiales

encontrados en la zona para reducir costos y as la mejora de la forma de vida de las
personas que habitan en estos caseros ya que sus viviendas no son en su totalidad
adecuadas para vivir cmodamente, con el diseo de estos bloques ecolgicos se
lograra que a las personas se les construyan casas estables las cuales podrn adquirir
ya que sern accesibles para ellos, porque los materiales son conseguidos en esas
mismas zonas. Estos bloques ayudaran con el medio ambiente ya que son hechos de
materiales ecolgicos.
Desde el punto de vista ecolgico y estructural, el diseo de bloques ecolgicos
permitir que se construyan casa ms seguras que las que tienen las personas que
habitan en los caseros rurales y son mucho ms econmicas; permitirn ahorro y
conservacin del medio ambiente y no solo podrn ser utilizados en caseros rurales
sino que tambin podrn ser diseados para la construccin de otros urbanismos
permitiendo mejoras en nuestras vidas.
Se justifica la investigacin en el orden social ya que las personas podrn tener
una mejor calidad de vida con viviendas dignas, en lo terico se hace referencia a
todos los conceptos investigados para sustentar la investigacin, en lo comunitario se
desarrollaron actividades con la comunidad para la realizacin de presupuestos para
la construccin de estas viviendas, institucional en cuanto a la permisologa necesaria
para la realizacin de estos caseros, ambiental-ecolgico ya que estos bloques no
afectarn el medio ambiente en cuanto a contaminacin, con respecto a lo econmico
las personas beneficiadas con este proyecto podrn adquirir este bloque ecolgico a
un costo accesible, en cuanto al aporte prctico, se hace evidente, puesto que se
desarrollar una serie de actividades con el propsito
de lograr los objetivos
plasmados en la investigacin.
En el orden terico, la investigacin pasa a constituir un referente terico
novedoso y bien consustanciado, sobre el cual, pueden apoyarse aquellos
investigadores que se interesen en llevar a cabo estudios similares.
Con relacin a la relevancia metodolgica, los investigadores pretenden la
aplicacin de instrumentos, tcnicas, protocolos, procesos, procedimientos y mtodos,
que trascienden la simple aplicacin de mecanismos de recoleccin de informacin

primaria pasado en preguntas, dado a que en este estudio, el procesamiento de
informacin responde al rigor cientfico exigido por las ciencias duras,
especficamente por la disciplina de la ingeniera civil.
En el entendido del aspecto acadmico-institucional, la Universidad Nacional
Experimental de los Llanos Centrales Rmulo Gallegos, demuestra su capacidad
generador de capital humano calificado parta atender las realidades diversas de la
sociedad en materia de construccin e infraestructura civil, enmarcada en los cnones
de calidad, eficiencia y efectividad.
Otro elemento que imprime especial relevancia en este estudio, alude a que el
mismo se inscribe en la Lnea de Investigacin referida a Materiales y
procedimientos de construccin, propuesta por la Escuela de Ingeniera Civil de la
citada Universidad, con un carcter Cientfico-prctico, que hace nfasis en el
conocimiento de los materiales y procedimientos de la construccin tradicionales y de
vanguardia aplicada a la ingeniera civil.
Es importante resaltar, que el estudio se vincula al Plan De La Patria (2013-2019),
especficamente con su objetivo histrico N 5, referido a Contribuir con la
preservacin de la vida en el planeta y la salvacin de la especie humana, cuyo
objetivo nacional es: Construir e impulsar el modelo econmico productivo ecosocialista, basado e n una relacin armnica entre el hombre y la naturaleza, que
garantice el uso y aprovechamiento racional, ptimo y sostenible de los recursos
naturales, respetando los procesos y ciclos de la naturaleza.
ALCANCES Y LIMITACIONES
Alcances
El alcance temporal del presente estudio se inscribe en el periodo acadmico
(2014-2015), donde est estipulado la planificacin, desarrollo y ejecucin de todos
los procesos internos requeridos para el diseo del bloque ecolgico como muestra a
la comunidad de los caseros rurales donde se construirn las viviendas de tipo

colonial.
En el orden geogrfico, el estudio manifiesta flexibilidad bajo la consideracin de
que sus resultados trascienden y sern pertinentes para todas las comunidades,
regiones, estados y reas venezolanas, en las que estn asentados caseros rurales
cuyas condiciones climticas, de suelo y ambientales, sean fuentes generadoras de
materiales ecolgicos para la construccin.
As mismo, el alcance temtico de la investigacin trata de romper el paradigma
mecanicista de la construccin convencional, pata incorporar en el entramado terico
y metodolgico, los esquemas conceptuales de la eco-construccin, como alternativa
cientfica para reducir el impacto negativo de las acciones humanas sobre el planeta.
Limitaciones
Desde el inicio y abordaje de la presente investigacin, los elementos y
situaciones que han dificultado su desarrollo son: (a) En cuanto a recursos
econmicos: no se cuenta con un presupuesto apto en relacin a herramientas y
maquinarias para la lectura de datos ms precisos, al igual que no se cuenta con un
transporte para dirigirse a los caseros rurales. Y (b) En cuanto a documentacin: no
se tiene suficiente material para sustentar tericamente el proyecto y no se cuenta con
una persona que preste su colaboracin en este tema.
No obstante, los investigadores han podido avanzar su investigacin erradicando
tales limitantes a travs de su capacidad indagadora.
CAPTULO II
MARCO TERICO
En esta etapa de la investigacin se busca a la investigacin un sistema
coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el
problema en su contexto terico a fin de situarlo dentro de un conjunto de
conocimientos, que permita orientar la bsqueda y ofrezca una conceptualizacin
adecuada de los trminos que se utilizaran en el trabajo. En apoyo a estos
argumentos, Sabino (2002) seala que:
El Marco Terico, tiene un propsito: dar a la investigacin un sistema
coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan
abordar el problema, es decir, se trata de integrar el problema dentro de
un mbito donde ste cobre sentido, incorporando los conocimientos
previos referentes al mismo y ordenndolos de modo tal que resulten
tiles en nuestra tarea (p. 47).
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
Los antecedentes de investigacin son indagaciones previas que sustentan el
estudio, tratan sobre el mismo problema o se relacionan con otros. Sirven de gua al
investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre cmo se trat el
problema en esa oportunidad. Los antecedentes estn representados por tesis de
grado, postgrado, doctorales y otros trabajos de investigacin de cualquier casa de
estudios universitaria u organizacin empresarial.
En la bsqueda y recoleccin de informacin sobre investigaciones que hayan
sido realizadas con anterioridad y relacionados con el tema de estudio, se ubicaron
algunos que sern detalladas a continuacin, que sirven de apoyo y basamento para el
desarrollo de esta investigacin. As mismo, Plata (2006), seala que los antecedentes
de una investigacin:
Se refieren a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el
problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y
18
que guardan alguna vinculacin con el problema en estudio. En este punto

se deben sealar, adems de los autores y el ao en que se realizaron los
estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos (p. 43).
Pereira, y Otros (2009) es su trabajo titulado Diseo de un bloque compuesto
de concreto ligero con polvo de aserrn. La presente investigacin se desarroll en
la Universidad Central de Venezuela, con el cual
va a optar al titulo de Ingeniero
Civil. Este trabajo de investigacin surgi por la necesidad de presentar una

alternativa a los materiales de construccin existentes en el pas utilizando materiales
de la localidad, como lo son la arena, el cemento y el aserrn.
Se analiz el comportamiento de los diferentes tipos de muestra de morteros con
el uso del aserrn, tratando de demostrar que estas adquieren una resistencia y
esfuerzo relativamente bueno para el desarrollo fundamental de los objetivos
planteados en esta investigacin. El tipo de investigacin es de campo y el diseo de
la investigacin es no experimental ya que lo que se hace es observar fenmenos tal
como se dan en su contexto natural, para despus analizarlos. Para la recoleccin de
datos se utiliz la observacin directa, la revisin bibliogrfica y la entrevista a
especialistas en el rea. La poblacin y muestra permiti garantizar los resultados
considerndose las muestras con agua a temperatura ambiente se pudo determinar con
mayo resistencia la muestra tipo B ensayada a los 14 das, adems es una nueva
tcnica con una buena propuesta para el mercado de la construccin en un futuro.
La investigacin en cuestin guarda estrecha relacin con la presente en virtud de
que ambas
sustentabilidad
pretenden disear
bloques siguiendo patrones
ecolgicos
de
y con fines de prestar un servicio social de calidad.
Prez, y Otros (2011), en su trabajo titulado: Reutilizacin de botellas plsticas

para la fabricacin de bloques, presentado para optar al titulo de Ingeniero Civil
en el Instituto Politcnico Santiago Mario, Maracay, Estado Aragua expresan que el
uso de botellas plsticas desechadas como material agregado en la fabricacin de
bloques de construccin ecolgicos, con el fin de minimizar la contaminacin
ambiental producto de estos materiales, aprovechndolos en bloques con calidad
estructural mediana.
Esto fue motivado por la actual contaminacin ambiental que causan los
desechos plsticos, as como el hecho de que no existe un plan de reciclaje por parte
del gobierno del estado Zulia.
La metodologa que se empleo fue de tipo
experimental, y radico en el agregado de botellas plsticas de PET a mezclas de

cemento Portland, arena y agua agregndolas a moldes metlicos y dejando reposar
las mismas. Con ello se obtuvieron bloques con plstico y se pudo observar los
efectos que el plstico reciclado ocasiono en los bloques. Luego de fabricados dichos
bloques se obtuvo la masa, el volumen, la densidad y la resistencia de los mismos.
Los principales resultados que se obtuvieron fueron 6 bloques con variaciones en las
cantidades de plstico con masas de entre 6 y 7 kilos, todos con un volumen de 7,4
m3, densidades entre 0,78 Kg/m3 y 0,92 Kg/m3 y resistencias entre 127,5 y 210,5
Kilos, adems de que con propiedades diferentes a las de bloques comunes. Entre las
principales conclusiones, se destaca el hecho de que a pesar de dar un uso til al
plstico, resulta bastante costoso tanto a nivel econmico como constructivo ya que
los bloques son ms pesados que los bloques comunes y poseen una resistencia
inferior.
As mismo, el aporte ms significativo de este trabajo consisti en que ofrece una
fundamentacin terica y metodolgica sobre materiales alternativos para la
construccin civil que impacten en un mnimo al ambiente, siendo esta caractersticas
una parte central del presente estudio.
Cabo, M (2011). En su trabajo titulado: Ladrillo Ecolgico como Material
Sostenible para la Construccin, presentado para optar al titulo de Ingeniero Civil
en
el Instituto Politcnico Santiago Mario, Maracay Estado Aragua El presente
trabajo Se propone la realizacin de un nuevo material constructivo, denominado

ecoladrillo, inspirado en el tradicional adobe y que sustituya al ladrillo convencional
cocido. Para ello se emplea un suelo marginal no empleado hasta el momento para la
fabricacin de ladrillos. Como aditivos comerciales se emplean el cemento para la
realizacin de las combinaciones de referencia y, la menos usual pero igual de
eficiente cal hidrulica. Como aditivo resistente se utilizan las cenizas de cscaras de
arroz y como aditivo estructurante las cascarillas tambin de arroz. La adicin de
estos dos ltimos aditivos residuales suponen la reduccin de un gran impacto medio
ambiental ya que las cenizas procedentes de la biomasa generada por la combustin
de los restos de la cosecha del arroz, permanecen por millones de toneladas en
vertederos de todo el mundo.
Hasta la definicin de este producto se han realizado 4 fases experimentales
segn se ha ido aadiendo un nuevo aditivo a la muestra. Para la caracterizacin de
cada combinacin propuesta en cada fase, se han ejecutado el ensayo de resistencia a
compresin simple, el ensayo de absorcin y el ensayo de elasticidad. Adems, se ha
realizado un seguimiento de las prdidas de peso que se producen durante el tiempo
de curado y las prdidas de resistencia que se ocasionan tras inmersin y tras los
ciclos de hielo/deshielo.
Todas las combinaciones estudiadas se han realizado a tres niveles de
compactacin relativamente bajos (1, 5 y 10 MPa). No obstante, se descarta la
realizacin de estos ladrillos a 1 MPa, sobre todo, porque la estructura de los mismos
es excesivamente abierta. Posteriormente, en la penltima fase se han descartado las
combinaciones a 5 MPa ya que, al contrario de lo que se observa a 10 MPa, no se
producen mejoras
significativas. Los resultados
obtenidos
son totalmente
satisfactorios. La cal hidrulica natural es un aditivo sostenible y con capacidad de

desarrollar resistencia. Adems, combinando la cal con el resto de aditivos las
diferencias con la combinacin de referencia, realizada con cemento, son mnimas.
Las cenizas de cscara de arroz suponen un gran aditivo que potencia a ms del doble
la resistencia de la muestra con cenizas que sin ellas, demostrando as que favorecen
notablemente el desarrollo de las reacciones puzolnicas. Las cascarillas de arroz
disminuyen en ms de un 10% la densidad de la combinacin con nicamente aditivo
comercial. El ecoladrillo adems de una buena apariencia responde a criterios
ecolgicos y sostenibles ya que requiere un bajo nivel de energa para su fabricacin
y se elimina la emisin de CO2 a la atmsfera al ser ladrillos que no requieren de
coccin.
Gaggino R (2007) en su trabajo investigacin titulado Aplicacin de material
plstico reciclado en elementos constructivos a base de cemento, con el fin de
mostrar al pblico la posibilidad de utilizar plsticos reciclados PET como una

alternativa ecolgica para la fabricacin de elementos de construccin a base de
cemento. Sus Objetivos fueron, Solucin del dficit habitacional y la desocupacin en
Argentina, Impulso de tecnologas ambientalistas dentro de la industria de la
construccin, Desarrollo de nuevos procedimientos para elaborar elementos
constructivos buscando descontaminar el ambiente. En el curso de la investigacin se
obtuvieron ladrillos de 5,5 cm. x 26,2 cm. x 12,5 cm, bloques de 20 cm. x 20,5 cm. x
40 cm y placa de ladrillos de 240 cm. x 28 cm. x 5,6 cm. Los plsticos que se utilizan
son: PET (polietileno-tereftalato), procedentes de envases descartables de bebidas
(residuo post-consumo); PE (polietileno), BOPP (polipropileno biorientado) y PVC
(cloruro de polivinilo), estos ltimos procedentes de envoltorios de alimentos
(residuo de fbrica por problemas de espesor o entintado). Se llego a la conclusin de
que la tecnologa con plsticos reciclados presentada en esta investigacin es una
alternativa posible, ms ecolgica, ms econmica, ms liviana y de mejor aislacin
trmica que otras tradicionales; con una resistencia mecnica suficiente para su
aplicacin en la construccin de cerramientos no portantes. Reduce la cantidad de un
residuo que actualmente se acumula o entierra, produciendo contaminacin y
desaprovechando un recurso. La relacin de este antecedente con la presente
investigacin, radica en el hecho de que en la misma tambin se busca la forma de dar
uso al residuo plstico, de forma que ya no contamine el ambiente, as como darle un
uso destacado al mismo y contribuye con la misma gracias a que sus mtodos y
resultados constituyen una base para la realizacin de la presente investigacin.
Arguello R. (2006) En su investigacin titulada Ladrillos, bloques y placas
con plsticos reciclados para viviendas de inters social, con el fin de utilizar
plsticos reciclados como ridos en mesclas cementicias para fabricar mampuestos y
placas, aplicables en cerramientos laterales no portantes. Sus objetivos Fueron,
Abaratar los costos en la construccin de viviendas de inters social, dar un destino
til a parte de los residuos que contaminan el medio ambiente con una visin
ecolgica, y generar nuevas fuentes de trabajo y organizacin comunitaria en sectores
de escasos recursos. Su metodologa consisti en seleccionar los residuos plsticos,
estos se trituran con un molino especial, y as se incorporan a mezclas cementicias,

sin necesidad de un lavado previo (salvo en el caso que se utilicen residuos muy
contaminados tomados de la basura, sin un acopio separado). No es necesario retirar
rtulos y tapas de los envases. Para la fabricacin de los elementos constructivos se
utiliza un procedimiento similar al de un hormign comn, pero reemplazando ridos
por plsticos reciclados. Aditivos qumicos se incorporan al agua de mezclado como
acelerantes de fraguado, dependiendo de la temperatura ambiente. Gracias a lo que se
observo en la experimentacin, se llego a la conclusin de que los materiales
plsticos reciclados (En este caso PET) pueden ser utilizados como ridos en mezclas
cementicias para fabricar mampuestos y placas, aplicables en cerramientos laterales
no portantes. Este antecedente se relaciona con la presente investigacin debido a que
en la misma tambin se trata de utilizar elementos plsticos reciclados para fabricar
bloques de construccin ecolgicos y econmicos. Tambin contribuye a la misma,
debido a que sus tcnicas empleadas pueden servir como base para la metodologa
que se empleara en esta investigacin.
El trabajo investigativo que se menciona tiene relacin con el proyecto de
investigacin que se realiza a continuacin ya que tratan del desarrollo de bloques o
ladrillos ecolgico para evitar la contaminacin del medio ambiente. Estos bloques
ecolgicos ayudaran a la construccin de viviendas para familias de escasos recursos
beneficindolos para que puedan vivir cmodamente en casas adecuadas.
BASES TERICAS
Las bases tericas son el punto importante de la investigacin, mediante su
elaboracin se realiza un anlisis de todos los puntos que afectan el estudio y a la vez
que sustentan la investigacin con los aportes de distintos autores para una
sustentacin a nivel cientfico.
En toda investigacin es necesario una fundamentacin terica o documental, es
por ello que se llega a este punto de la estructura metodolgica para darle credibilidad
a dicho estudio, de all pues que Tamayo y Tamayo, M. (2004), describe las bases
tericas como la parte de la investigacin que ampla la descripcin del problema,
integrada la teora con la investigacin y sus relaciones mutuas . (p.96).

Cuando se hace nfasis en un tema determinado es necesario tener una base que
sustente dicho tema, los conceptos explican en detalle a lo que se refiere un
investigador. Segn Arias, F (2004), las bases tericas son: Un conjunto de
conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado,
dirigido a explicar el fenmeno o problema planteado. (p.41).
La Ingeniera Civil
Segn la Real Academia Espaola (2010), da como definicin de ingeniera
Estudio y aplicacin, por especialistas, de las diversas ramas de la tecnologa;
actividad profesional del ingeniero. De civil: ciudadano: perteneciente a la ciudad o a
los ciudadanos; que no es militar ni eclesistico o religioso. Se la puede definir
como la rama de la Ingeniera que aplica los conocimientos de la Fsica, Qumica y
Geologa a la elaboracin de infraestructuras, principalmente hidrulicas y de
transporte, en general de gran tamao y para uso pblico. Debido a la gran
importancia de estas infraestructuras para el desarrollo de un Estado, esta rama de la
Ingeniera est reconocida en todos los pases, independientemente del nombre
concrete que se d a su titulacin. As mismo, la Enciclopedia Universal (2012),
afirma que;
Hoy implica la investigacin de lugares para emplazar las obras civiles,
los estudios de factibilidad de los proyectos, el diseo y anlisis
estructural y la construccin y mantenimiento de las instalaciones. El
diseo de las obras de ingeniera requiere la aplicacin de teoras de
diseo de variados campos (p.ej., hidrulica, termodinmica, fsica
nuclear). Las investigaciones en anlisis estructural y tecnologa de
materiales, como acero y hormign, han abierto el camino a nuevos
conceptos y mayor economa de materiales. El anlisis que hace un
ingeniero de un problema de construccin determina el sistema
estructural que se utilizar. Los diseos estructurales son analizados
rigurosamente por computadoras para determinar si podrn resistir
sobrecargas propias de su uso o provocadas por fenmenos de la
naturaleza (p125).
La construccin civil en Venezuela

La conmemoracin del Bicentenario de la Independencia que, con diversas
manifestaciones, viene realizando la Universidad Central de Venezuela, resulta ms
que oportuno reunirse para la presentacin pblica de un pas en su artificio, libro
donde se recoge la trayectoria de la ingeniera y la tecnologa en la sociedad. Es sta
una dimensin del proceso histrico poco investigada y destacada a la hora de
reconstruir la memoria nacional, pues prcticamente desde siempre, y mucho ms en
los tiempos que corren, el poder ha privilegiado la construccin y difusin de un
remedo de historia para consumo colectivo, en donde se insiste en recordar
principalmente y de modo cannico a ciertos hechos, procesos y personajes asociados
a lo militar y a lo poltico-institucional, convirtindolos en coartada que justifica lo
que a ese poder interesa.
En semejante pica centrada en la apologa de muchos hroes de cuartel, con el
aadido de algunos letrados que en las cercanas escriban constituciones, proclamas
y alegatos, poco inters suele haber en conocer otras dimensiones. Se repite hasta el
cansancio que aprender historia es saber de batallas, de caudillos y de quien gana o
pierde en sus contiendas por la supremaca, excluyendo de ese aprendizaje todo lo
que no est santificado por el olor a plvora o el Sellado y Refrendado de los
despachos oficiales. As, los libros escolares que forman la visin del pasado de la
mayora de los habitantes del pas insisten en recordar a generales y polticos,
mientras poco o nada hablan de maestros, profesionales de la salud, cientficos,
ingenieros y de tanta gente que, desde reas ignoradas por el canon militarinstitucional, se ha esforzado en estos 200 aos por construir civilidad y pas, tarea
que demasiadas veces se ha tenido que hacer ante la indiferencia ignorante, la
suspicacia y an la abierta hostilidad de quienes desde el mando autocrtico deciden
qu es histrico y qu no.
Ha sido exitosa la imposicin de esa visin sesgada, an entre quienes somos
parte de un mbito de civilidad por excelencia como lo es la Universidad. Por
desconocer nuestra historia, parece de poca trascendencia o hasta inexistente, as que
se ha arraigado la costumbre de dejarla de lado, por lo que nos ha costado y an nos

cuesta asumir una perspectiva alternativa, en la que se rescate el entendimiento
reflexivo de nuestro pasado en su ms completa representacin, dando su lugar a todo
eso que la crnica oficial interesadamente ignora, pues conocer lo que hemos sido es
soporte indispensable para determinar lo que somos hoy y hacia dnde debemos
marchar en el futuro.
Partiendo de tales consideraciones, aprovechar este evento para detenerme en un
aspecto especfico dentro de lo que abarca el libro que hoy se presenta, pues es el
caso que en el poco estudiado campo de la Historia de la Ingeniera en Venezuela,
Albornoz (2011) seala:
Prcticamente nada hay en cuanto a hechos y caractersticas de la
evolucin que entre nosotros ha tenido la enseanza de la ingeniera. Al
interesarme en ello, encontr que haba que comenzar desde lo bsico,
reuniendo en un solo cuerpo la muy dispersa informacin referida al
asunto, presentndola en trminos que reflejasen su existencia como
mbito que amerita el inters histrico y es referencia imprescindible para
quienes hoy estamos relacionados con la formacin profesional ingenieril
(p.65).
Avanzando en dicha sinopsis informativa, he podido establecer algunas
coordenadas de interpretacin que compartir con ustedes. hoy, esperando tanto
ampliar conocimientos como estimular el inters por el proceso evolutivo de la
ingeniera nacional en general, y del desenvolvimiento de su enseanza en particular.
Abro esta resumida exploracin histrica con los precedentes del perodo colonial
sobre la enseanza ingenieril. La ingeniera es para la Corona ibrica en particular
con la dinasta Borbn que toma las riendas en el siglo XVIII- instrumento de
creciente importancia en el control de sus dominios, pues en aquellos tiempos es
esencialmente ingeniera militar, ocupada en lo referido a fortificaciones, armamento,
transporte, comunicaciones y logstica castrense. Quienes integraban el cuerpo de
ingenieros venan por origen familiar de sectores de lite en Espaa y en sus colonias,
siendo ese origen decisivo para su ingreso y ascenso exitoso dentro de esta rama
militar, que slo reciba a privilegiados y les otorgaba ms privilegios.
En cuanto a formacin profesional, apenas fue accesible para muy pocos nacidos
en territorio venezolano, pues de no ir a adquirirla en la pennsula ibrica o a plazas

militares importantes en Amrica como Mxico o La Habana, dependa de que alguno
de los escasos ingenieros hispanos destinados en estas tierras organizase con la venia
real una Academia, nombre dado a un curso en el cual ese nico ingeniero-docente
instrua a pequeos grupos de aprendices, normalmente con recursos inciertos,
duracin irregular y afrontando distintos escollos. Tales fueron las Academias que
existieron en Caracas a cargo de Nicols de Castro (1760-1768), en La Guaira con
Manuel Centurin (1761), en Cuman con Juan Pires (1808-1810), y en Caracas con
Jos Mires (1808-1810). Es inevitable recordar que en las dos ltimas fue cursante el
adolescente Antonio Jos de Sucre (nacido en 1795), a quien tras algunos meses de
instruccin en ambos lugares encontraremos como flamante Subteniente de
Ingenieros en Margarita a comienzos de 1811.
El autntico nacimiento de la enseanza formal, institucionalizada y permanente
para esta rea profesional en el pas deba esperar a 1831, cuando la Repblica
iniciaba su trnsito en solitario tras la disolucin de la Gran Colombia y an se
recuperaba de las convulsiones de la lucha por la Independencia. Ese ao se decreta el
establecimiento de la Academia de Matemticas en Caracas, alentada por el fervor,
capacidad e iniciativa de Juan Manuel Cagigal. Este venezolano se haba educado
como ingeniero y matemtico en Espaa y Francia, habiendo vuelto al pas a impulsar
una institucin de formacin profesional para ingenieros que siguiese la huella de las
que haba conocido en Europa.
Con relacin a ello Rodrguez (2011) en el itinerario histrico de la ingeniera y
la tecnologa en Venezuela seala:
Pese a las circunstancias difciles, pudo lograr apoyo oficial, lo que
estimo se debi en gran medida a que reorient la visin que traa en
mente del extranjero (con el modelo civil de la Escuela Politcnica de
Pars en que estudi), hacia la propuesta de una escuela de formacin de
oficiales militares tcnicamente calificados (recibiran ttulo de
ingenieros con 6 aos de estudios), en la que hubiese adems posibilidad
de impartir capacitacin tcnica a civiles (egresaran como agrimensores
a los 4 aos de formacin (p.21).
No fue nada fcil el inicio y posterior sobrevivencia de la Academia de
Matemticas, pese a ser una entidad de lite y para una lite. El soporte
gubernamental significaba poco dada la debilidad institucional y financiera del
Estado en aquellos tiempos. Los docentes disponibles eran muy escasos, al punto que
se comenzaron actividades con slo dos profesores: Cagigal y Jos Rafael Acevedo,
quien desde 1827 regentaba la primera Ctedra de Matemticas en la Universidad
Central de Venezuela; para superar tal limitacin despus se incorporaran a dicha
labor algunos de los egresados de la propia Academia. Por lo dems, el peso de la
adscripcin militar dada a la institucin para conseguir respaldo oficial, implic que
progresivamente quedara menos espacio para la formacin de civiles, aparte que
siendo una instancia de obediencia castrense se vio sometida a los vaivenes blicos de
nuestro agitado siglo XIX. No obstante, el celo de Cagigal y el apoyo que recibi de
algunos interesados en su idea (por ejemplo desde la Sociedad de Amigos del Pas)
permitieron superar esos arduos principios, de modo que en 1835 reciben su ttulo 7
agrimensores y en 1837 egresan 4 ingenieros.
En 1841 Cagigal deja la direccin por enfermedad y le sustituye Olegario
Meneses, uno de los primeros egresados de 1837, bajo cuya gestin se mantiene por
un tiempo el impulso que su fundador haba dado a la Academia. Sin embargo, para
fines de la dcada de 1840, los reportes de funcionamiento anotan mltiples
dificultades, que se reflejan en repetidos ceses de actividades y largos perodos sin
que haya egresados de la institucin. De hecho, aunque la Academia de Matemticas
oficialmente funcion de 1831 a 1872, slo tuvo 17 promociones con un total de 97
egresados, en su mayora dedicados por entero al ejercicio de las armas, con poca o
ninguna actividad especficamente ingenieril. Esto en buena medida porque en la
Venezuela de mediados del S. XIX los conflictos poltico-militares inhiben o liquidan
las escasas posibilidades que se presentaban para la accin civil y constructiva. Pese a
tal panorama, hay algunos hechos y procesos que debemos rescatar en ese perodo.
En 1861 (y de ello celebramos 150 aos en este 2011) se funda el Colegio de
Ingenieros de Venezuela, cuerpo dependiente del Ministerio de Guerra pero que
pronto comienza a ser integrado por ms civiles y a interesarse de modo creciente por
asuntos ajenos a lo castrense, como se evidencia en publicaciones, eventos y acciones
que promueve. De paso anotemos que uno de sus fundadores, Alejandro Ibarra, era un
egresado de la Academia de Matemticas que se dedic a la docencia universitaria y
lleg a ser el primer ingeniero Rector de la UCV en 1870.
En 1867 hay registro de los primeros ttulos de agrimensor que otorga la UCV,
con lo cual se abre un camino para la formacin esencialmente civil de los ingenieros,
que tendr sus siguientes hitos en 1872 al suspenderse la Academia de Matemticas
(que para el presidente Antonio Guzmn Blanco era un nido de godos); en 1874
con la creacin de la Facultad de Ciencias Exactas de la UCV, autorizada para otorgar
ttulos de ingeniero civil y agrimensor; en 1877 con los primeros 7 egresados de esa
Facultad; en 1879 con la adscripcin oficial de recursos y personal de la Academia de
Matemticas a la UCV; y en 1881 con el fin del status militar del Colegio de
Ingenieros, que pasa a ser subordinado al Ministerio de Instruccin Pblica.
Las dcadas finales del siglo XIX marcan novedades resaltantes en el andar de la
ingeniera y su enseanza en nuestro suelo. El contacto con los procesos de cambio
cientfico-tecnolgico y de expansin del podero poltico-econmico que ocurren en
Europa Occidental y Norteamrica se hace ms regular, lo que se traduce tanto en el
arribo al pas de empresas capitalistas, recursos tcnicos, productos y procedimientos
que al llegar plantean exigencias de ingeniera, como en que a travs de publicaciones
o de algn personal calificado recibamos al menos parte del conocimiento y habilidad
ingenieril que est evolucionando rpidamente en los centros de poder mundial.
Se combinan tales circunstancias con que entre 1870 y 1889 la hegemona
poltica del caudillo Antonio Guzmn Blanco impone relativa estabilidad, asentada en
una situacin econmica que le favoreci, de modo que para la enseanza de la
ingeniera esta situacin se traduce en un modesto auge, donde de 1883 a 1893 hay 11
promociones y 137 egresados de la UCV como ingenieros civiles, quienes encuentran
campo para su ejercicio profesional en las posibilidades que abre el atenuado impulso
modernizador que se vivi bajo el guzmancismo. Incluso, vemos que la enseanza de
ingeniera se extiende fuera de Caracas.
Recordando el precedente del fallido intento de una Escuela de Ingeniera para
Maracaibo en 1863, tenemos que: entre 1884 y 1889 la Universidad de Los Andes
otorga 7 grados de agrimensor; en 1886 cinco estudiantes que haban cursado la

carrera de ingeniera en el Colegio Federal de Maracaibo, vienen a Caracas a
presentar tesis y recibir grado profesional en la UCV; en 1892 la Universidad de
Valencia tiene una Facultad de Ingeniera Civil, de donde egresan 4 profesionales
hasta su clausura; tambin en 1892 se grada un ingeniero de la Universidad del
Zulia, que como la anterior, funcion entre 1891 y 1904. As mismo, evocaremos el
esfuerzo del Ing. Miguel Palacio por hacer funcionar entre 1893 y 1898 una Escuela
de Minas en Guasipati, Edo. Bolvar, que finalmente no fue autorizada a otorgar
ttulos de ingeniero de minas.
Llegando a los ltimos aos del siglo XIX, el ejercicio como rectores de la UCV
por otros dos ingenieros, Jess Muoz Tbar en 1887 (volvera al cargo de 1906 a
1908) y Alberto Smith de 1897 a 1899, indica el reconocimiento que hay en la
universidad hacia la profesin, su enseanza y quienes la ejercen. No deja de hacerse
presente una perspectiva crtica, expuesta en un trabajo que publica en 1895 el
distinguido ingeniero y docente Felipe Aguerrevere, texto pionero en el anlisis de la
enseanza de la ingeniera en Venezuela, cuyas observaciones sobre la necesidad de
resolver carencias en la formacin prctica conservan hoy agudeza y vigencia. Se
menciona tambin que el cese de las condiciones un tanto ms favorables de aos
anteriores se refleja en una apreciable disminucin de los egresados en ingeniera (y
la nueva opcin afn de arquitectura) despus de 1893. Adicionalmente, hay un hecho
para recordar: en 1899 reciben en la UCV el grado de agrimensores las hermanas
Delfina, Adriana y Dolores Duarte, quienes an cuando no cursaron la carrera en las
aulas, presentaron y fueron reconocidas en las pruebas que confirmaron su capacidad
profesional, siendo las primeras mujeres con ttulo universitario obtenido en este pas.
Al aproximarse y comenzar el siglo XX, dificultades econmicas y conflictos
polticos son patentes en Venezuela, con un recrudecimiento de las pugnas por el
poder que finalmente llevan al triunfo en 1899 del caudillismo militar andino
encabezado por Cipriano Castro, quien superando fuertes retos militares internos e
incluso un agresivo bloqueo naval de potencias europeas, se mantiene al mando hasta
ser desplazado por su subalterno inmediato y compadre Juan Vicente Gmez a fines
de 1908. Por supuesto, en semejante clima an ms enrarecido por el despotismo

gubernamental es poco lo que poda prosperar la enseanza de la ingeniera: ya
apuntamos que en 1904 se clausuraron las universidades de Maracaibo y Valencia,
igualmente qued en el papel la Facultad de Ciencias Exactas anunciada por la ULA
en 1898, mientras que la UCV debi soportar tambin su racin de autoritarismo y
arbitrariedades. Se refleja esta situacin difcil en el bajo nmero de egresados en el
rea entre 1900 y 1912 (todos de la UCV): 33 ingenieros y dos arquitectos.
En los primeros aos del gomecismo, mientras el rgimen se consolidaba, hubo
cierto ambiente ms abierto en la UCV, como muestra la creacin del Centro de
Estudiantes de Ingeniera en 1911 (un Centenario que ojal no pase desapercibido en
esta Facultad!). Pero en cuanto pudo el gobierno apret las tuercas y en 1912 clausura
la Universidad Central hasta 1922. De aquel sombro evento, retengamos para la
memoria institucional la digna actitud que mantuvo el Ing. Alberto Smith, de nuevo
en el rectorado ucevista, quien en castigo debi ir al destierro hasta la muerte del
dictador. Para disimular los efectos de esa medida montaraz de cierre, se crea la
Escuela de Ciencias Fsicas, Matemticas y Naturales de Caracas (fundada en 1916),
que reagrupa a estudiantes y profesores de la suspendida UCV y de la cual egresan 14
ingenieros y 1 arquitecto hasta 1922.
Pero por mucha ojeriza que la tirana tuviese a la universidad y los estudiantes, el
inicio de la dcada de 1920 ya avizoraba el nacimiento de una nueva Venezuela, hija
de la industria petrolera y los cambios que traa consigo. Ese pas que se anunciaba
requerira no slo de ms ingenieros, sino de diversificacin y actualizacin de los
campos de actividad profesional, lo que implicaba una demanda por transformar la
enseanza de la ingeniera, que entre nosotros segua anclada en estructuras, modos
de aprendizaje y contenidos decimonnicos. A regaadientes, en especial por el
sobresalto que le causara la insurgencia estudiantil de la Generacin del 28, el
gomecismo se ve ante el apremio de dar cierto auspicio a la expansin cuantitativa y
cualitativa de la formacin ingenieril. As encontramos que las cifras de egresados
crecen rpidamente: de 24 entre 1922 y 1925, se pasa a 58 graduados entre 1926 y
1930, y a 104 entre 1931 y 1935. Son evidencias del nuevo escenario que el Congreso
aprobase en 1923 un Estatuto Profesional, seguido en 1925 de la 1ra. Ley de Ejercicio

de la Ingeniera; que en 1930 el gobierno enve 7 profesionales recin graduados a
Estados Unidos para formarse en ingeniera petrolera; que en 1932 se establezca la
Escuela de Ciencias Fsicas y Matemticas de la ULA, que otorgar grados en
Ingeniera Civil; y que en 1933 se firme un convenio para que el Ministerio de Obras
Pblicas emplee estudiantes del ltimo ao de ingeniera de la UCV. Vale referir
adems que en 1929, desde su exilio en Pars, Alberto Smith public el libro
_Formacin del estudiante, del profesional y del ciudadano_, con amplia difusin
entre los exiliados antigomecistas y que influir a quienes dirigirn al pas a partir de
1936.
La situacin abierta tras la muerte de Gmez se manifiesta en lo referido a la
enseanza de la ingeniera, haciendo ms claro y decidido el estmulo al cambio y
modernizacin. En 1936 la Escuela de Ciencias Fsicas y Matemticas de la ULA es
elevada a Facultad, teniendo sus primeros egresados al ao siguiente; en 1937 se
inician los estudios de ingeniera agronmica en el pas con la apertura de la Escuela
Superior de Agricultura y Zootecnia (ESAZ) dependiente del MAC, organismo que el
ao anterior haba becado al exterior a 19 estudiantes del ramo; esta Escuela pasar a
la UCV en 1946, originando la actual Facultad de Agronoma. En 1938 nace el
Instituto de Geologa, adscrito a los Ministerios de Fomento y de Educacin,
destinado a formar gelogos y que se integra a la UCV dos aos ms tarde, con su
primera promocin en 1942. El proceso modernizador cuenta con sancin e impulso
jurdico gracias a la Ley de Educacin promulgada en 1940, y encontraremos que
entre 1936 y 1940 hay 150 nuevos ingenieros graduados en el pas, incluyendo a las
primeras promociones de la Universidad de los Andes.
En 1943, la UCV ser sede del primer antecedente para estudios de
especializacin y postgrado en el rea, el Curso Internacional de Ingeniera Sanitaria
respaldado por el MSAS. 1944 es el ao en que la Facultad de Matemticas y Fsica
de la UCV se reorganiza en tres departamentos, con 8 opciones profesionales que
comparten 3 de los 4 aos de la carrera: Ingeniero Civil, Agrimensor, Ingeniero
Hidrulico, Ingeniero Sanitario, Gelogo, Ingeniero de Minas, Ingeniero de Petrleo,
Qumico Industrial e Ingeniero Mecnico de Industrias; en ese entonces egresan de la

ESAZ los primeros ingenieros agrnomos con estudios cursados en el pas.
Igualmente, se reciben en Ingeniera Civil las precursoras femeninas en estudiar la
carrera en Venezuela: Carmen Iturbe y Helena Quiroba, con quienes se inicia la lenta
pero sostenida incorporacin de la mujer a los diversos espacios de esta profesin,
con 41 de ellas obteniendo ttulos en ingeniera de la UCV entre 1944 y 1957.
Tambin esos aos de la 2da. Guerra Mundial y su posguerra vern a nuestras
universidades enriquecerse con talento docente que llega al pas huyendo de
conflictos y apremios, siendo ese aporte evidente en los estudios de ingeniera.
En 1946 hay un nuevo Estatuto Orgnico de las Universidades Nacionales. No se
otorga ms la categora de Doctor a los egresados del pregrado y renace la
Universidad del Zulia (LUZ), que en su oferta acadmica incluye a la Ingeniera
Civil. En la UCV, la ahora denominada Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas se
constituye en 3 Escuelas: Arquitectura, Ciencias e Ingeniera, esta ltima
manteniendo departamentos y opciones previas, excepto Qumica Industrial. Los 465
estudiantes de Ingeniera son los primeros en mudarse de la sede anterior en el centro
de Caracas a la Ciudad Universitaria entonces en construccin; all se abrir en 1947,
con amplio respaldo del Ministerio de Fomento, la opcin de Ingeniera Elctrica. Por
su parte la ULA en 1948 crea la Escuela, luego Facultad (en 1952), de Ciencias
Forestales, que forma ingenieros forestales. Tambin en esa universidad se establece
el Laboratorio de Hidrulica, ms tarde Centro de Hidrulica, primer espacio de
investigacin ingenieril en el mbito universitario nacional. Ser seguido en 1949 por
el Laboratorio de Ensayo de Materiales de la UCV, cuyo principal promotor fue el Dr.
Ramn Espinal. Aadiremos que en 1948 se gradan en la Universidad Central los
primeros ingenieros petroleros y mecnicos con estudios en el pas.
Hacia 1950 cabe estimar que hay alrededor de 2.000 estudiantes venezolanos de
ingeniera, cifra que de algn modo indica que est quedando atrs el sesgo elitesco y
socialmente restrictivo que haba tenido esta carrera en el pas hasta el primer tercio
del S. XX. La ahora llamada Facultad de Ciencias Matemticas y Naturales de la
UCV supera el millar de alumnos, en ms del 80 % de ingeniera, cuyo curso se
extiende a 4 aos y medio. En 1951, la pertinaz oposicin de integrantes de la

comunidad ucevista al gobierno militar de turno trae masivos encarcelamientos,
expulsiones y cierre por un ao de la universidad. El subterfugio jurdico para validar
intervenciones y atropellos es la Ley de Universidades de 1953. En el caso especfico
de los estudios ingenieriles se elimina el rgimen de semestres vigente desde 1944, se
extiende el lapso de la carrera a 5 aos y se da el nombre de Facultad de Ingeniera a
aquellas que otorgan este ttulo. Esa ley permite universidades privadas, crendose en
Caracas las dos primeras: la Catlica Andrs Bello (UCAB) y la Santa Mara, que
ofertan desde el comienzo carreras de ingeniera civil. Anotemos que el instrumento
legal posibilita la separacin de Arquitectura como Facultad aparte en la UCV, lo que
tambin est previsto para Ciencias. Debe citarse que en 1952 se abre en LUZ la
Escuela de Ingeniera de Petrleos, opcin que en 1953 se elimina en la Universidad
Central.
Para 1955, cuando la UCV ha completado mudanza a la Ciudad Universitaria, su
FI abre un Curso de Posgrado en Hidrulica, Estructuras y Electricidad, pero habr
que esperar aos para que este nivel tenga presencia estable en los estudios de la
profesin. Entre tanto, y hasta la cada de la dictadura en 1958, nuestra Alma Mater
sigue padeciendo persecucin a miembros de la comunidad y suspensiones de
actividades. Pero en paralelo a su faz autoritario-represiva, las demandas de la
modernizacin hacen que el rgimen militar otorgue 172 becas para estudiar
ingeniera en el exterior, atendiendo las previstas necesidades del proyecto de
desarrollo industrial y siderrgico en Guayana; aparte que se respalda la creacin de
entes para investigacin como el Instituto de Produccin Animal en Agronoma-UCV
(1955) y el Instituto Forestal Latinoamericano de Investigacin y Capacitacin,
adscrito a la ULA y patrocinado por la FAO-ONU (en 1956); y que se establecen en
la UCV la carrera de Ingeniera Metalrgica y la Licenciatura en Hidrometeorologa
(en 1956).
En 1958, ao de sealada significacin poltica nacional, lo es tambin para la
educacin universitaria y la educacin ingenieril. Hay nueva Ley de Ejercicio de la
Ingeniera y Profesiones Afines, junto con nueva Ley de Universidades que recupera
la gratuidad (cercenada en la Ley de 1953), establece la autonoma y, en general,

implica avances modernizantes y democratizadores, en un clima de apertura social y
expectativas positivas hacia la universidad que se traducen en una gran expansin de
la matrcula estudiantil. Vuelve a la UCV ingeniera de petrleo, y egresan de aqu los
primeros ingenieros metalrgicos formados en el pas. Con la Universidad de
Carabobo, que ofrece Ingeniera Industrial, reaparecen en Valencia los estudios
profesionales superiores.
En 1959 se funda en LUZ la Facultad de Agronoma, estudios que hasta entonces
solo existan en la UCV. En 1960 tenemos en la Universidad Central la primera
computadora que opera en una universidad venezolana. En 1962, con 3.155 inscritos,
la FI-UCV ha casi triplicado su matrcula en comparacin a 5 aos antes y es la
Facultad con ms estudiantes de la universidad; all se elimina la Escuela de
Ingeniera Industrial (se haba creado en 1956) y en su lugar aparecen la Escuela de
Ingeniera Elctrica, la Escuela de Ingeniera Mecnica y la Escuela de Ingeniera
Qumica y de Petrleo; adems, la Facultad establece el primer postgrado permanente
del rea dentro de las universidades del pas: la Maestra de Ingeniera Sanitaria, y el
Instituto de Modelos y Materiales Estructurales (IMME). Tambin destaca en 1962 la
apertura de la Universidad de Oriente, que propone opciones pedaggicas y de
organizacin divergentes a las otras universidades, aparte de incluir en su oferta
acadmica 9 carreras de ingeniera (la UCV ofreca 10).
La dcada de 1960 es tiempo de cifras en expansin para la ingeniera y su
enseanza, de modo que en 1970, cuando abre la Universidad Simn Bolvar en
Caracas- hay 8 instituciones de educacin superior con 13 especialidades ingenieriles
en pregrado. Un estudio encargado por OPSU/CNU y referido al perodo 1966-1974,
expone que en ese lapso egresaron de nuestras universidades 6.154 ingenieros (cifra
mayor al total de colegiados en el CIV en 1965!), aparte que entre esos aos llegaron
del exterior 2.626 profesionales a trabajar en el rea. Semejante boom expansivo no
iba a ocurrir sin traumas, particularmente en cuanto a los efectos que el auge
cuantitativo traa en lo cualitativo. Como eran circunstancias que no solo afectaban a
la enseanza de ingeniera sino que se extendan a la institucin universitaria en
general, toda ella se ver sacudida, en el caso de la UCV, por la conflictiva expresin
que conocimos como la Renovacin Universitaria (1968-1970). No me es posible
aqu dedicar el tiempo y reflexin debida a ese proceso, tanto en lo que afect a esta
Casa de Estudios en general como a su Facultad de Ingeniera en particular, por lo
que invito a revisar el trabajo de mi autora dedicado a este tpico, disponible para
consulta va Internet.
Con la motivacin que por un lado vena como herencia del torbellino de la
Renovacin, y por el otro de quienes desde el poder enfrentaron al reto que ese
movimiento supuso, la dcada de 1970 va a ser poca de procurar visiones y acciones
novedosas en materia de enseanza de la ingeniera. As, vemos como se promueve a
la Universidad Simn Bolvar (USB), que desde su nacimiento y hasta hoy se
identifica de modo muy fuerte como universidad de ingeniera, alternativa tanto
frente a lo que se calificaba de extremismo de la Renovacin como ante la
universidad tradicional. La contraparte crtica ha ripostado insistiendo, por mencionar
algunos argumentos destacados, en que el modelo USB trae un cierto retorno al
elitismo social que la universidad pblica venezolana vena dejando atrs desde los
aos 50, que la USB no logra superar perceptiblemente en lo acadmico a
universidades de larga data como la UCV y la ULA, y que no ha podido conectarse o
responder a demandas y expectativas que habra desde el grueso de la colectividad
nacional, ni siquiera acercndose a lo que en materia de extensin hacen las
universidades tradicionales. En todo caso, el inters en confrontar visiones sobre el
tema se expres, por ejemplo, con el I Congreso de Enseanza de la Ingeniera en
1975.
Destaquemos en el decenio de los 70 la expansin que tienen los estudios de
posgrado en ingeniera. En 1976 se resea que ya hay 42 cursos permanentes de
postgrado, distribuidos entre 5 universidades pblicas, la UCAB y el Instituto
Venezolano de Investigaciones Cientficas (IVIC). Innovacin de inters en aquella
poca es la aparicin, en 1974, de los Institutos Universitarios Politcnicos, con
potestad de formar ingenieros a la vez que impartan carreras tcnicas medias;
tambin se crea el IUPFAN, que rene a tres entidades para formacin de ingenieros
militares previamente existentes y que aceptar a civiles como alumnos. Adems, con
el paso a control estatal del conjunto de la industria petrolera y la conformacin de
PDVSA como empresa holding a cargo, se crea el Instituto de Adiestramiento
Petrolero y Petroqumico (INAPET), ente responsable de todo lo referido a
instruccin y entrenamiento en el mbito petrolero oficial. Para 1980 se gradan en el
pas 3.612 profesionales de ingeniera y afines, siendo el 22,8 % del total de
egresados universitarios de ese ao. No olvidemos mencionar que en estos tiempos
(1974-1985), con el Plan de Becas Ayacucho e iniciativas parecidas, varios miles de
jvenes venezolanos estudian pre y postgrados del rea ingenieril en el exterior, los
cuales en su gran mayora retornan con el consiguiente impacto en la profesin y su
enseanza.
La dcada de 1980 ve aparecer la crisis del rentismo petrolero evidenciada a
partir del Viernes Negro de febrero de 1983. La nueva coyuntura restringe la
disponibilidad de aquellos ascendentes recursos financieros que costearon la
expansin previa, con deterioro en las condiciones para la educacin superior pblica,
lo que adems se agrava pues la demanda estudiantil contina incrementndose. De
este modo, tenemos que para 1985 casi se duplica la cifra de egresados de 5 aos
antes, al concederse 6.431 ttulos en ingeniera y afines, cuando hay 36.015
estudiantes inscritos. En aos subsiguientes esa tendencia se mantiene, de manera que
en 1990 tenemos 11.551 graduados del rea, representando al 22,4% del total de
egresados universitarios en el pas. En tal contexto, es de notar el auge de la
educacin superior privada, una presencia que crece ms por consideraciones de
mercado que por intenciones en superar cualitativamente a las universidades pblicas.
Igualmente, para esos momentos se consolida la presencia femenina entre estudiantes
y egresados de ingeniera, que desde la dcada de los 70 vena dejando de ser mnima
u ocasional, representando ahora un tercio de la matrcula.
Hay en los aos 80 esfuerzos de distintas instituciones (como la UCV y algunas
otras universidades pblicas) por atender a la calidad de la educacin en ingeniera y
empieza a trabajarse en afrontar los problemas del rendimiento estudiantil, de la
competencia pedaggica de los docentes y de la admisin de nuevos alumnos.
Vinculado con esto, tenemos iniciativas para desarrollar las capacidades universitarias
en postgrado y en investigacin: en 1981 aparece la Revista Latinoamericana de
Metalurgia y Materiales en la USB, primera publicacin nacional arbitrada e
indexada del rea ingenieril, a la que siguen en 1985 la Revista de la Facultad de
Ingeniera de la UCV y en 1988 la Revista Tcnica de la FI-LUZ; en 1982 La UCV, la
USB y el IVIC acuerdan un proyecto de cooperacin de estudios para graduados, con
la meta de otorgar el Doctorado en Ciencias, Mencin Ingeniera Estructural,
posibilidad inaugural de estudios a nivel doctoral dentro del rea en Venezuela;
mientras que el resultado del primer Programa de Promocin del Investigador (PPICONICIT) en 1990 certifica 88 investigadores reconocidos en ingeniera y afines
(11,9% del total de acreditados).
En los aos de 1991 a 1998 no hay variaciones sustantivas en cuanto al cuadro
global que vena del decenio anterior. En 1991 por fin se resuelve el largo conflicto
jurdico-institucional que haba bloqueado la apertura de la UNEXPO, primera
universidad totalmente de ingeniera existente en el pas, resultante de la fusin de los
anteriores institutos politcnicos de Barquisimeto, Caracas y Puerto Ordaz. En 1992,
al abrir Ingeniera de Produccin, 8 de los 12 pregrados de la USB conducen a ttulos
de ingeniera. En 1993 empieza a cristalizarse en la FI-UCV un amplio esfuerzo de
actualizacin curricular, con el cambio de pensum en el Ciclo Bsico y las escuelas
profesionales, proceso que se extender en aos subsiguientes; adems, se crea una
Coordinacin de Investigacin, en procura de mayor rango y soporte institucional
para esta labor acadmica. En 1995, PDVSA realiza una significativa reforma
organizacional en relacin a su estructura de capacitacin de personal, con la creacin
del CIED Centro Internacional de Educacin y Desarrollo; por su parte la FI-UCV
aprueba su programa de Doctorado Genrico, mientras que nuestra universidad an
tiene la oferta nacional ms diversificada de estudios de ingeniera, con 12 carreras de
pregrado, 11 postgrados en Agronoma y 25 postgrados en la FI.
Para 1997, hay en pregrado de ingeniera ms de 70.000 estudiantes de 35
especialidades en 32 centros de educacin superior (18 pblicos y 14 privados);
semejante proliferacin trae sus problemas, como el litigio judicial que se inicia ese
ao cuando el CIV se niega a aceptar los ttulos que da el Instituto Universitario

Politcnico Santiago Mario (privado). En 1998, el PPI-CONICIT reconoca a 236
investigadores en ingeniera y afines, 15,3% del total acreditado; mientras cifras
oficiales recogen que el 22,25 % de quienes laboran desarrollando ciencia y
tecnologa tienen ttulo en ingeniera y afines (6.829 personas); no obstante, ya exista
el reto de mantener en el pas, y en sus instituciones acadmicas, a una fraccin
creciente del personal mejor calificado que emigra al exterior o se ve tentado a ello.
Concluir en esa ltima fecha por la misma razn general que se argumenta en
Un pas en su artificio para un cierre similar: la cercana de las situaciones a analizar
impide su examen con una visin histrica. Sin duda hay mucho que debe y puede
decirse sobre lo relacionado con la enseanza de la ingeniera en Venezuela desde
1999 hasta hoy, pero dejmoslo para otra ocasin y para escudriarlo desde enfoques
distintos. De momento, creo cumplida mi tarea al haber podido presentarles este
bosquejo evolutivo que ojal sea til para lo que cotidianamente hacemos por nuestra
Facultad de Ingeniera de la UCV.
Materiales de construccin
Segn Wikipedia (2010): Es una
materia prima o con ms frecuencia
un producto manufacturado, empleado en la construccin de edificios u obras

de ingeniera civil, de sus comienzos, el ser humano ha modificado su entorno para
adaptarlo a sus necesidades.
Para ello ha hecho uso de todo tipo de materiales naturales que, con el paso del
tiempo y el desarrollo de la tecnologa, se han ido transformando en distintos
productos mediante procesos de manufactura de creciente sofisticacin. Los
materiales
naturales
sin
procesar
(arcilla, arena, mrmol)
se
suelen
denominar materias primas, mientras que los productos elaborados a partir de ellas
(ladrillo, vidrio, baldosa) se denominan materiales de construccin.
No obstante, en los procesos constructivos muchas materias primas se siguen
utilizando con poco o ningn tratamiento previo. En estos casos, estas materias
primas se consideran tambin materiales de construccin propiamente dichos. Por
este motivo, es posible encontrar un mismo material englobado en distintas

categoras: por ejemplo, la arena puede encontrarse como material de construccin
(lechos o camas de arena bajo algunos tipos de pavimento), o como parte integrante
de otros materiales de construccin (como los morteros), o como materia prima para
la elaboracin de un material de construccin distinto (el vidrio, o la fibra de vidrio).
A juicio de Snchez (2008) Los primeros materiales empleados por el hombre
fueron el barro, la piedra, y fibras vegetales como madera o paja. Los primeros
materiales manufacturados por el hombre probablemente hayan sido los ladrillos de
barro (adobe), que se remontan hasta el 13 000 a. C, mientras que los primeros
ladrillos de arcilla cocida que se conocen datan del 4000 a. C. Entre los primeros
materiales
habra que mencionar
tambin tejidos y pieles,
empleados
como
envolventes en las tiendas, o a modo de puertas y ventanas primitivas.

Caractersticas
Snchez (2008) seala que los materiales de construccin se emplean en
grandes cantidades, por lo que deben provenir de materias primas abundantes y de
bajo costo. Por ello, la mayora de los materiales de construccin se elaboran a partir
de materiales de gran disponibilidad como arena, arcilla o piedra. Adems, es
conveniente que los procesos de manufactura requeridos consuman poca energa y no
sean excesivamente elaborados. Esta es la razn por la que el vidrio es
considerablemente ms caro que el ladrillo, proviniendo ambos de materias primas
tan comunes como la arena y la arcilla, respectivamente.
Los materiales de construccin tienen como caracterstica comn el ser
duraderos. Dependiendo de su uso, adems debern satisfacer otros requisitos tales
como la dureza, la resistencia mecnica, la resistencia al fuego, o la facilidad de
limpieza.
Por
norma
general,
ningn
material
de
construccin
cumple
simultneamente todas las necesidades requeridas: la disciplina de la construccin es

la encargada de combinar los materiales para satisfacer adecuadamente dichas
necesidades.
Materiales de construccin Alternativos o emergentes

Henao (2005) expresa que el uso de materiales naturales, depender de la
disponibilidad de estos segn la posicin geogrfica, as tambin las tcnicas a usar.
As por ejemplo en las zonas rurales de Irn el uso de la tierra esta muy arraigado,
pero la escasez de madera en algunas regiones oblig a sus pobladores a desarrollar
tcnicas constructivas particulares.
Los edificios construidos con materiales naturales, y con tcnicas apropiadas,
resultan ser ms confortables, que aquellos
tradicionales,
adems
de
requerir
menos
construidos con materiales

gastos
energticos
para
su
acondicionamiento, siempre y cuando el uso de estos materiales, sea acompaado con

un diseo acorde.
Dentro de la rama de materiales hay experiencias particulares como el uso de la
puzolana (una especie de ceniza volcnica utilizada como cemento hidrulico) en
Sudn, materiales vegetales como la caa tacuara, usada como cielorraso, o la paja
como cerramiento de techos, o cascara de arroz, para alivianar el barro usado para
levantar muros, etc.
Materiales Artificiales
Flores (2008) seala que
la mayora proviene de desechos, cualquiera sea su origen, industriales o
domsticos, la necesidad de dar nuevos usos a la basura, llevo a la posibilidad
de que algunos materiales pudieran ser usados en la industria de la
construccin, as gomas viejas, se transforman en cubiertas impermeables, el
cartn forma parte de las paredes de muchos hogares, etc, con resultados
satisfactorios.
Muchas ciudades estn enfocando sus esfuerzos en generar propuestas
encaminadas a qu hacer con estos desperdicios, esto ha permitido el desarrollo y la
implementacin de tcnicas orientadas a la disposicin de residuos
Materiales reciclados
Rivas (2006) expresa que
Una de las preocupaciones contempornea es que uso dar y qu hacer con la
creciente cantidad de residuos que generan los procesos industriales,
agroindustriales, domsticos y de consumo, la afectacin se siente
especialmente en centros urbanos, los cuales hoy por hoy se ven agobiados
por los impactos que se observan como consecuencias de estos desechos.
(p58)
Existen diversas alternativas que desde los aspectos ambientales, econmicos,
social, tcnico y tecnolgico permiten generar soluciones que posibilitan la
utilizacin de elementos que hoy son considerados desechos. Estos pueden provenir
tambin de edificios demolidos, entrando dentro del concepto de ciclo de vida de los
edificios.
La Construccin y su Relacin con la Ecologa
Garca (2005) explica que el desarrollo de materiales para construccin con
caractersticas ecolgicas contribuye a la sustentabilidad de los sistemas; estos
productos, adems de cumplir eficientemente con las aplicaciones para las cuales
fueron creados, presentan como valor agregado la garanta de que ayudan en la
preservacin del medio ambiente s indudable el desarrollo de la ingeniera civil, no
solo en mtodos de construccin sino tambin en los equipos empleados en la misma,
de acuerdo a esto Fernndez (2010) indica:
Por ello en la actualidad es necesario presentar un estudio de impacto
ambiental ya que son participes en el cuidado de la naturaleza, Gnesis
1:29 dice nos ha dado toda planta que da semilla y todo rbol en el que
hay fruto y nos da semilla para comer (p.65).
Es claro como profesionales ligados a la ingeniera que se debe tomar estas
consideraciones con respecto a uso de equipos y maquinarias, aditivos, y dems
materiales que pueda ser perjudicial para el ecosistema, porque la ingeniera moderna
no debe ser construir estructuras enormes si no pensar en la parte paisajstica.Por s u
parte Mndez (2012), indica

Es muy interesante ver como la gran mayora de los nuevos edificios que
se estn construyendo actualmente o que su construccin est por
empezar tienden hacia los diseos sostenibles y el uso de energas
alternativas que minimicen o incluso nulifiquen su impacto
medioambiental (p.20).
En este sentido los pases desarrollados, principalmente en Europa y Asia llevan
la delantera, aunque tampoco hay que olvidar regiones especficas como los
Eminatos rabes. El diseo de edificios de energa cero, como se les ha comenzado
a llamar, a dejado de ser ms que una gran muestra de buenas ideas y propsitos
empujados por una moda para dar paso a normas estrictas que han comenzado a
establecer plazos, quiz bastante utpicos pero necesarios, para que en un futuro
todas las construcciones que se realicen pueden tener la distincin de cero emisiones
de carbono.
En este sentido ya existen certificaciones que distinguen edificaciones
respetuosas con el medio ambiente, a veces llamadas bioconstrucciones, trmino
que yo dejara pendiente hasta que las edificaciones se construyan con materiales ms
orgnicos. Entre todas las certificaciones existentes destaca LEED (Leadership in
Energy and Environmental Design) por haber sido adoptada por varios pases del
mundo, entre ellos Estados Unidos. En este tema de la edificacin sostenible la Unin
Europea lleva la delantera, pues ha creado la Energy Performance of Buildings
Directive (EPBD) que se encargar de regular la edificacin respecto a los parmetros
energticos y que tiene como objetivo que para 2019 los edificios pblicos sean
ambientalmente responsables y que para 2021 lo sean todos los nuevos edificios.
Por ahora el problema principal radica en que el uso de tecnologas que
minimicen el impacto de una edificacin eleva los costos iniciales de manera
importante, lo que esta deteniendo el avance de esta industria. Sin embargo, cuando
se mejoren los sistemas de aprovechamiento de energas solar y elica, la capacidad
de las bateras, los materiales biodegradables y dems cuestiones, entonces seguro
que podremos hablar de que la construccin de edificios verdes ser la norma y no
la excepcin como an sucede actualmente.
Los Bloques Ecolgicos

Los bloques ecolgicos de acuerdo a Prez (2010) son ladrillos construidos con
materiales que no degradan el medio ambiente y cuya fabricacin tambin es
respetuosa con este(p.65), frente a los ladrillos habituales cuya fabricacin y
materiales no es tan incua. Los bloques ecolgicos tienen cualidades similares a los
tradicionalmente utilizados para la construccin de las casas. Por tanto, su uso no se
deriva en prdida de calidad puesto que, como la mayora de productos ecolgicos,
sufren ms pruebas de su viabilidad que los tradicionales. La bioconstruccin no est
en absoluto reida con una casa confortable, bonita y segura.
Tipos de bloques ecolgicos
Prez (2010) Diferenciaremos los bloques ecolgicos por los materiales con que
estn construidos ya que existen varias propuestas (en va o ya en marcha) de ladrillos
con diferentes componentes:
1. Cenizas de carbn: Esta fue una idea de un ingeniero civil, Henry Liu, en
1999, con un doble beneficio ecolgico. Con este material los ladrillos se obtienen a
212 grados en 10 horas y se aprovechan los 45 millones de toneladas de residuos del
mismo que generan las centrales trmicas de carbn.
2.
Camo y paja: Este bloque
ecolgico ya ha sido usado por empresas
espaolas. Pese a la aparente fragilidad de los materiales su dureza es semejante a los

convencionales. Cuentan con la desventaja de ser ms caros pero aslan muy bien de
la temperatura exterior. Ello supone un ahorro del gasto de energa en calefaccin y
aire acondicionado, por lo que se amortiza pronto su precio.3. Plstico usado y
cscaras de cacahuete: Los bloques ecolgicos de este material son una creacin
del Centro Experimental de la Vivienda Econmica de Argentina quien asegura que
son duros, aislantes ligeros y econmicos. Adems de producir un ahorro energtico
posibilitan un reciclaje de residuos para su produccin.
Ventajas de los bloques ecolgicos

Prez (2010) Ya se ha adelantado algunas ventajas del ladrillo ecolgico en el
apartado anterior y dependiendo del material con que se construya, unas estarn ms
potenciadas que otras. Pero en general sus ventajas son: Menor perjuicio para la
naturaleza, ya que su fabricacin requiere menos energa y residuos as como el
reciclaje de otros materiales de desecho, son mejores aislantes del fro y del calor
exterior, con lo que se gasta menos energa en el hogar. En algn caso son ms
econmicos que los convencionales, pero cuando no es as, al ser mejores aislantes, el
ahorro de energa amortiza la diferencia, los materiales de los ladrillos ecolgicos
hacen que stos sean ms ligeros y manejables para el trabajador agilizando el tiempo
de construccin y disminuyendo los gastos.
Desventajas de los bloques ecolgicos
Prez (2010) La desventaja de los bloques ecolgicos es que estn empezando a
entrar en el mercado y en algunas zonas an no se consiguen y hay que pedirlos.
Tambin tienen otra desventaja derivada de lo nuevo de este producto y es que, de
momento, no existen variedades decorativas como los convencionales para decorar
fachadas, muros, jardines, etc.
Bloque tradicional
La construccin con ladrillos y bloques segn Mndez (2012)
Es una de las ms antiguas tcnicas de construccin conocidas por el
hombre, que se remonta al uso de ladrillos de arcilla por los antiguos
egipcios y de bloque tradicionales de albailera en la era moderna, es un
legado de los romanos (p.21).
Los ladrillos y bloques son adecuados para una amplia variedad de proyectos.
Adems, son algunos de los tipos ms resistentes de materiales de construccin
disponibles, pues a lo largo de los aos resisten en gran manera a los daos causados
por el clima y el agua (entre los cuales se encuentra la putrefaccin)
Caseros Rurales
Se conoce como casero rural segn Pinto (2010) al pueblo que se desarrolla en
el campo y alejado de los cascos urbanos. El concepto puede hacer referencia tanto al
pueblo en s mismo como a la gente que habita en dicha localidad (p.87)
Casero Rural
As mismo Vargas (2010) expresa que el concepto hace referencia a la cualidad
de comn, por lo que permite definir a distintos tipos de conjuntos: de las personas y
elementos que forman parte de un pueblo, regin o nacin; de las naciones que se
encuentran unidas por acuerdos polticos y econmicos); o de personas vinculadas
por intereses comunes Puede decirse que un casero es un grupo de seres humanos
que comparten elementos en comn, como idioma, costumbres, ubicacin geogrfica,
visin del mundo o valores, por ejemplo.
Dentro de una comunidad se suele crear una identidad comn mediante la
diferenciacin de otros grupos o comunidades. Mientras que lo rural, por otra parte,
es aquello referente o perteneciente a la vida en el campo. El adjetivo se utiliza como
opuesto a lo urbano, que es el mbito de la ciudad. Un campo es un terreno extenso
que se encuentra fuera de los poblados. La tierra laborable, los sembrados y los
cultivos forman parte del campo y, por lo tanto, del mbito rural. El paisaje rural
suele incluir grandes extensiones de tierra y actividades propias de la agricultura o la
ganadera. Si la vida urbana est vinculada al sector econmico de servicios o a la
actividad industrial, el mundo rural incluye el ordee de las vacas, la siembra de soja
o la cra de ganado, entre otras actividades.
Caractersticas de los caseros rurales

Pinto (2010) Las comunidades rurales viven de la agricultura o la ganadera. Por
lo general, se trata de regiones donde la industria no est desarrollada y, por lo tanto,
la economa es bastante precaria.
1. Tienen una infraestructura deficiente. A diferencia de las ciudades, las
comunidades rurales suelen contar con calles de tierra y sufrir la carencia de
alumbrado pblico, servicio de conexin a Internet u otras prestaciones. Los servicios
pblicos, por lo tanto, se limitan a lo mnimo indispensable.
2. La poblacin de las comunidades rurales es escasa. Con el crecimiento
demogrfico, por lo general, estos asentamientos terminan convirtindose en ciudades
y pasan a formar parte del mundo urbano.
3. Los gobiernos tienen la obligacin de contribuir al desarrollo rural, lo que no
supone que descuiden las tradiciones y costumbres de estos lugares, sino que
favorezcan el crecimiento econmico a partir de las medidas adecuadas.
4. Una poblacin se considera rural cuando tiene menos de 2 500 habitantes.
5. Debido a la constante migracin del campo a las ciudades, el nmero de
habitantes de localidades urbanas ha ido en aumento; en contraste, el de las rurales ha
disminuido.
Vivienda Colonial
La vivienda colonial de la ciudad se inspir en el modelo espaol, eran casas que
ocupaban una manzana completa y estaban construidas en torno a tres patios
centrales, que eran el centro de las actividades familiares Desarrolladas en el siglo
XVI, las viviendas coloniales fueron parte del desarrollo de las primeras urbes de
las colonias espaolas y portuguesas en Latinoamrica.
Las caractersticas, formales y funcionales de las mismas, nacen (al igual que la
mayora de la arquitectura colonial espaola) de la fusin entre la obvia impronta
arquitectnica trada por los colonizadores y el nuevo contextualismo encontrado en
la regin, que, con la mano de obra, los materiales, las tcnicas y artistas locales crean
una arquitectura con tradiciones e identidad propia.
Las viviendas coloniales
a juicio de Caldera (2010) se
dividen segn la
localizacin en la que se encuentran de este modo podemos distinguir dos primeros

grandes grupos: las de la colonia espaola y las de la colonia portuguesa.
Caractersticas
Caldera (2010) Arquitectura simple y sin adornos, cuya caractersticas son:
Paredes blancas Nichos profundos para puertas y ventanas Tejas coloniales que vena
a reemplazar la paja Molduras para los marcos de las puertas Utilizacin del hierro
para rejas y/o barrotes para las ventanas Pisos de terracota Cargadero para ventas y
puertas Arco de medio punto en galeras.
Los bloques. Proceso de Elaboracin
Segn COVENIN 1-78 Los bloques de concreto son elementos modulares
premoldeados diseados para la albailera confinada y armada. El bloque de
concreto se define segn Norma como la unidad de albailera, cuyas dimensiones
normalizadas, en armona con la coordinacin modular, de manera que su alto es tal,
que no debe exceder a su largo ni a seis veces su ancho.
Generalmente posee cavidades interiores transversales que pueden ser ciegas por
uno de sus extremos y cuyos ejes son paralelos a una de las aristas. En Venezuela, la
norma COVENIN 42-82 es la que establece los requisitos mnimos que deben
cumplir los bloques huecos de concreto para ser utilizados en la construccin. 3.2.1
Clasificaciones La norma COVENIN 42-82 determina que los bloques se clasifican
segn el uso y los agregados utilizados.
Segn su uso: Tipo A: para paredes de carga, expuestos o no a la humedad.
Clase A1: para paredes de carga expuestas a la humedad. Clase A2: para paredes de
carga no expuestas a la humedad.
Tipo B: para paredes que no soportan cargas o para paredes divisorias. Clase
B1: para paredes que no soportan cargas expuestas a la humedad. Clase B2: para
paredes que no soportan cargas no expuestas a la
Segn los agregados: Pesados: fabricado con agregados normales o
convencionales. Semipesados: fabricado con una mezcla de agregados normales y
livianos. Livianos: fabricado con agregados livianos.
Dimensiones
COVENIN 1-78 seala que los bloques trabajan en conjunto y debe procurarse
que las caractersticas y dimensiones de todos los bloques sean similares ya que estas
diferencias pueden afectar notablemente el resultado final. Adicionalmente de la
clasificacin, los bloques se identifican por sus medidas en el siguiente orden: largo,
alto y ancho. As, por ejemplo, un bloque 40 x 20 x 15 tiene aproximadamente 40 cm.
de largo, 20 cm. de alto y 15 cm. de ancho.
Generalmente se fabrican con diferentes anchos (10, 15, 20, 25, 30 cm.) pero con
una altura y largo constante (40 x 20), por esta razn ordinariamente se denomina a
los bloques por el ancho, por ejemplo, un bloque de 15. Pero las medidas con las
cuales se denominan los bloques no son sus medidas reales, siempre tienen un
centmetro menos en cada lado, es decir, un bloque de 40 x 20 x 10 realmente mide
39 x 19 x 9. La razn de esto es que los bloques cuando se unan para formar la pared,
tendrn unas juntas de aproximadamente 1 cm., as la suma del bloque y la junta
completaran los 40 x 20.
La norma establece las siguientes medidas para los bloques: Denominacin
Ordinaria (cm.) Dimensiones normales (cm.) Dimensiones modulares (cm.) 10 39 x
19 x 9 40 x 20 x 10 15 39 x 19 x 14 40 x 20 x 15 20 39 x 19 x 19 40 x 20 x 20 25 39
x 19 x 24 40 x 20 x 25 30 39 x 19 x 29 40 x 20 x 30 Como se observa en las
ilustraciones, los bloques presentan paredes y nervios, tambin para estas secciones
de los bloques existen unos espesores mnimos establecidos en la norma,
dependiendo la clasificacin del bloque.
Espesores mnimos para bloques Tipo A Tipo de Bloque (cm.) Espesor de la

pared (cm.) Espesor de nervios (cm.) 10 1.9 1.9 15 2.2 2.2 20 2.5 2.5 25 2.8 2.8 30
3.2 3.2 .Espesores mnimos para bloques Tipo B Tipo de Bloque (cm.) Espesor de la
pared (cm.) Espesor de nervios (cm.) 10 1.3 1.3 15 1.5 1.5 20 1.7 1.7 25 1.9 1.9 30
2.2 2.2 3.2.3
Resistencia
COVENIN 1-78 refleja que los valores mnimos para cada tipo de bloque,
independientemente de sus dimensiones, As: Resistencia a la compresin de bloques
de concreto Tipo de Bloque Promedio 3 Bloques Mnimo 1 Bloque A1 70 (Kg./cm2)
55 (Kg./cm2) A2 50 (Kg./cm2) 40 (Kg./cm2) B1 B2 30 (Kg./cm2) 25 (Kg./cm2)
Para realizar estos ensayos se requiere de equipos especiales y de la asistencia de un
laboratorio.
Pero a continuacin le sugerimos varios mtodos prcticos, pero obviamente no
cientficos, para verificar la resistencia de los bloques en campo
Al golpearlo
ligeramente el sonido del bloque de buena calidad es sonoro y metlico, por el

contrario uno de baja calidad presenta un sonido sordo y hueco.
Otro mtodo es dejar caer el bloque desde la altura del pecho y que el impacto
lo sufra sobre su costado ms ancho (caras). Si el bloque se desborona mucho ste
pudiera ser de baja calidad, mientras que uno de calidad al caer solamente perder
pequeos fragmentos (puntas o bordes) pero mantiene su contextura. Adicionalmente
se puede rayar el bloque con un elemento duro (clavo, destornillador, etc.) sobre
una de sus caras y verificar que al pasar el elemento el material no se desmorona.
3.2.4 Absorcin
La absorcin corresponde a la cantidad de agua que alcanza ganar el bloque
cuando se pone en contacto con la humedad. Los bloques de buena calidad deben
tener una baja absorcin, ms an si van a estar en contacto directo con el suelo o en
las paredes.
Apariencia
COVENIN 1-78 Esta caracterstica es muy amplia y puede abarcar muchos
puntos, pero entre los principales se pueden considerar: El bloque no debe presentar
grietas paralelas a la carga. La superficie del bloque debe ser uniforme y asegurar la
adherencia del friso. La textura debe ser firme y no presentar desmoronamiento del
material. Los bordes no deben presentar irregularidades y deshacerse con facilidad.
BASES LEGALES
La presente investigacin debe esquematizarse dentro de un marco legal, bajo el
cual tendrn validez las repercusiones y resultados que arroje la misma.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)
Artculo 82. Toda persona tiene derecho a una vivienda adecuada,
segura, cmoda, higinica, con servicios bsicos esenciales que incluyan
un hbitat que humanice las relaciones familiares, vecinales y
comunitarias. La satisfaccin progresiva de este derecho es obligacin
compartida entre los ciudadanos y ciudadanas y el Estado en todos sus
mbitos. El Estado dar prioridad a las familias y garantizar los medios
para que stas, y especialmente las de escasos recursos, puedan acceder a
las polticas sociales y al crdito para la construccin, adquisicin o
ampliacin de viviendas.
Artculo 127. Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y
mantener el ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida
y de un ambiente seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. El Estado
proteger el ambiente, la diversidad biolgica, los recursos genticos, los
procesos ecolgicos, los parques nacionales y monumentos naturales y
dems reas de especial importancia ecolgica. El genoma de los seres
vivos no podr ser patentado, y la ley que se refiera a los principios
bioticos regular la materia. Es una obligacin fundamental del Estado,
con la activa participacin de la sociedad, garantizar que la poblacin se
desenvuelva en un ambiente libre de contaminacin, en donde el aire, el
agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas,
sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley.
Artculo 128. El Estado desarrollar una poltica de ordenacin del

territorio atendiendo a las realidades ecolgicas, geogrficas,
poblacionales, sociales, culturales, econmicas, polticas, de acuerdo con
las premisas del desarrollo sustentable, que incluya la informacin,
consulta y participacin ciudadana. Una ley orgnica desarrollar los
principios y criterios para este ordenamiento.
NORMA VENEZOLANA
LADRILLO DE ARCILLA, ESPECIFICACIONES
COVENIN 1 78
1 ALCANCE
Esta norma contempla las especificaciones que deben cumplir los ladrillos macizos de
arcilla. Se exceptan los ladrillos refractorios
2 NORMAS COVENIN A CONSULTAR
COVENIN 671 Productos de arcilla. Definiciones ( en elaboracion)
COVENIN 23 Productos de arcilla. Metodo de ensayo.
3 CLASIDFICACION
SEGN SU TIPO
Ladrillo macizo
Ladrillo hueco
SEGN SU FABRICACION
Ladrillo prenzado
Ladrillo echo a maquina
Ladrillo echo a mano
SEGN SU USO
Ladrillo para obra limpia
Ladrillo comun
SEGN SU RESISTENCIA
Ladrillo tipo A
Ladrillo tipo B
4 CONDICIONES GENERALES
4.1 Materia prima
La arcilla, o tierra arcillosa utilizada para su fabricacion debera estar preparada, a

veces con adicion de materiales aridas o plastica de superficier consistente de modo
que puedan tomar forma permanento y secarse sin que se presentren grietas, nodulos
o deformaciones, no debera contener material alguno que pueda causar eflorecencia
en el acabado.
4.2 DE LOS BLOQUES TERMINADOS
4.2.1 Una vez terminado el proceso de coccion al rojo no deberan presentar grietas,
sales, granos de carbonato de calcio u otros defectos que puedan influir en su calidad,
reducir su consistencia o limitar su uso.
4.2.2 Cuando se les golpea con un martillo deberan emitir un sonido casi metalico.
4.2.3 Las superficies deberan ser planas, las aristas y los angulos deberan ser rectos y
podran estar ligeranmente redondeados.
4.2.4 Las caras exteriores deberan estar rayadas
4.2.5 No deberan presentar ablandamiento apreciable, despues de estar sumergidos
en agua durante 24 horas.
4.2.6 El fabricante debera indicar el peso de un bloque con una tolerancia del 10%.
5 REQUISITOS
5.1 DIMENSIONES
5.1.1 Los bloques de arcilla para paredes deben ser elaborados de las siguientes
dimensiones: (en cm)
8 x 20 x 30
8 x 25 x 30
10 x 20 x 30
10 x 25 x 30
12 x 20 x 30
12 x 25 x 30
15 x 20 x 30
15 x 25 x 30
20 x 20 x 30
20 x 25 x 30
5.1.2 Las dimensiones y tolerancias de las medidas anteriores determinadas segn la

norma CONEVIN 23, se especifica en la Tabla I
TABLA I
DIMENSIONES
TOLERANCIAS
ALTO (h)
3%
ANCHO (a)
3%
LARGO (e)
4%
5.1.3 El espesor mnimo de los tabiques interiores del bloque debern ser de 0.6 cm y
de los tabiques exteriores de 0.8 cm
5.1.4 No se excluye la posibilidad de fabricar otros bloques de dimensiones
diferentes, pero el fabricante debe participar al comprador las condiciones del caso.
5.2 FISICOS
Los bloques deben cumplir con las especificaciones que se indican en la tabla II
TABLA II
TIPO A
Promedio 5
Minimo
bloques
Resistencia
200 kg/
para un
bloque
160 kg/
TIPO B
Promedio 5
Minimo
bloques
140 kg/
NORMA A
UTILIZAR
para un
bloque
110 kg/
COVENIN
a la
compresion
Absorcion
23
15%
20%
6 MARCACION
6.1 En el caso de bloques tipo A, el fabricante debe especificarlos en la factura del
lote vendido.
6.2 En el caso del que no se especifique nada se considera del tipo B
7 RELACION CON OTRAS NORMAS
ASTM C67-75
(American de Society for Testing and Materials)
IARM 12589
(Instituto Argentino de Racionalizacin de Materiales)
UNE 7063
(Instituto Nacional de Racionalizacin del Trabajo Madrid)
UNI 5628-65
(Unificaciones Itakiana)
UNI 5631-65
(Unificaciones Itakiana)
NORMA VENEZOLANA
BLOQUES DE ARCILLA PARA PAREDES
EDIFICACIONES
COVENIN 2-78
1 ALCANCE
1.1 Esta norma contempla las especificaciones que deben cumplir los bloques huecos
de arcilla que se utilizan en paredes de relleno.
2 NORMAS COVENIN A CONSULTAR
COVENIN 671 Productos de arcilla. Definiciones ( en elaboracion)
COVENIN 23 Productos de arcilla. Metodo de ensayo.
3 CLASIFICACION
3.1 SEGN SU RESISTENCIA
3.1.1 Bloques tipo A
3.1.2 Bloques tipo B
4 CONDICIONES GENERALES
4.1 DE LA MATERIA PRIMA
4.1.1 La arcilla, o tierra arcillosa utilizada para su fabricacion debera estar preparada,
a veces con adicion de materiales aridas o plastica de superficier consistente de modo
que puedan tomar forma permanento y secarse sin que se presentren grietas, nodulos
o deformaciones, no debera contener material alguno que pueda causar eflorecencia
en el acabado.
4.2 DE LOS BLOQUES TERMINADOS
4.2.1 Una vez terminado el proceso de coccion al rojo no deberan presentar grietas,
sales, granos de carbonato de calcio u otros defectos que puedan influir en su calidad,
reducir su consistencia o limitar su uso.
4.2.2 Cuando se les golpea con un martillo deberan emitir un sonido casi metalico.
4.2.3 Las superficies deberan ser planas, las aristas y los angulos deberan ser rectos y
podran estar ligeranmente redondeados.
4.2.4 Las caras exteriores deberan estar rayadas
4.2.5 No deberan presentar ablandamiento apreciable, despues de estar sumergidos
en agua durante 24 horas.
4.2.6 El fabricante debera indicar el peso de un bloque con una tolerancia del 10%.
5 REQUISITOS
5.1 DIMENSIONES
5.1.1 Los bloques de arcilla para paredes deben ser elaborados de las siguientes
dimensiones: (en cm)
8 x 20 x 30
8 x 25 x 30
10 x 20 x 30
10 x 25 x 30
12 x 20 x 30
12 x 25 x 30
15 x 20 x 30
15 x 25 x 30
20 x 20 x 30
20 x 25 x 30
5.1.2 Las dimensiones y tolerancias de las medidas anteriores determinadas segn la

norma CONEVIN 23, se especifica en la Tabla I
TABLA I
DIMENSIONES
TOLERANCIAS
ALTO (h)
3%
ANCHO (a)
3%
LARGO (e)
4%
5.1.3 El espesor mnimo de los tabiques interiores del bloque debern ser de 0.6 cm y
de los tabiques exteriores de 0.8 cm
5.1.4 No se excluye la posibilidad de fabricar otros bloques de dimensiones
diferentes, pero el fabricante debe participar al comprador las condiciones del caso.
5.2 FISICOS
Los bloques deben cumplir con las especificaciones que se indican en la tabla II
TABLA II
TIPO A
Promedio 5 Minimo
Resistencia
bloques
para
50 kg/
bloque
40 kg/
TIPO B
Promedio 5 Minimo
un bloques
20 kg/
para
bloque
15 kg/
NORMA A
UTILIZAR
un
COVENIN
la
compresion
Absorcion
23
20%
20%
6 MARCACION
6.1 En el caso de bloques tipo A, el fabricante debe especificarlos en la factura del
lote vendido.
6.2 En el caso del que no se especifique nada se considera del tipo B
7 RELACION CON OTRAS NORMAS
IRAM 12581 (Instituto Argentino de Nacionalizacin de Materiales).
Estas normas COVENIN explican cmo es la elaboracin de los bloques de
arcillas se puede notar que tienen una estricta manera de elaboracin, en estas normas
se pueden apreciar las medidas que deben tener los bloques y la cantidad de material
que se necesita para su elaboracin, el tiempo de preparacin y su clasificacin, si se
desea cambiar algunas de estas medidas se debe consultar con el comprador antes de
la elaboracin. Se citan estos artculos de la presente norma ya que guardan relacin
con el presente proyecto, ya que se tomaran en cuenta las medidas para la elaboracin
de los bloques ecolgicos.
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
El presente apartado tiene como finalidad el tipo de investigacin, describir la
modalidad de la investigacin, diseo de la investigacin, las tcnicas e instrumentos
que se aplicaran en la investigacin planteada y las tcnicas de anlisis de datos.
Segn Seijas (2004), el marco metodolgico es El apartado del trabajo que
dar el giro a la investigacin, es donde se expone la manera como se va a realizar el
estudio, los pasos para realizarlo, su mtodo (p. 56). De manera tal, que el marco
metodolgico es la seccin del trabajo de investigacin donde se expone la manera
como se va a realizar el estudio, los pasos para realizarlo, su mtodo, aqu se
distinguen dos planos fundamentales; el general y el especial. En sentido general, es
posible hablar de una metodologa de la ciencia aplicable a todos los campos del
saber, que recoge las pautas presentes en cualquier proceder cientfico riguroso con
vistas al aumento del conocimiento y/o a la solucin de problemas.
Tipo y nivel de investigacin
El tipo de Investigacin es un estudio de campo de nivel descriptivo debido a
que la misma permite el registro y anlisis de la informacin en el transcurso del
estudio. Corroborando ello, Prez (2011) define la investigacin de campo de la
siguiente manera:
La investigacin es de campo cuando los datos se recogen directamente
de la realidad por lo cual los denominamos primarios, su valor radica en
que permiten cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han
obtenido los datos, lo cual facilita su revisin o modificacin en caso de
surgir dudas(p. 86).
A respecto Hernndez, Fernndez y Baptista (2006), afirman los estudios
descriptivos como: los estudios buscan especificar la propiedad de las personas,
grupos o comunidades o cualquier otro fenmeno que sea sometido al anlisis, miden
o evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno a investigar
(p. 60). En soporte a ello, Arias (2006), sostiene que La investigacin descriptiva
consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento. (p. 24).
De acuerdo con los investigadores, esta investigacin es de campo porque
resulta del anlisis e interpretacin de la naturaleza actual de un fenmeno o suceso al
igual que de la composicin o procesos dentro de los mismos, para lo cual es
necesario describir todos los elementos que la caracterizan.
Modalidad de la Investigacin
La investigacin realizada tiene como objetivo proponer el diseo de bloques
ecolgicos para la construccin de viviendas coloniales con materiales originarios
de los caseros rurales. Por lo tanto, se ajusta a la modalidad de proyecto factible,
que segn el Manual de Trabajo de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis
Doctorales de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2007), consiste
en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo
operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de
organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulacin de polticas,
programas, tecnologa, mtodos o proceso (p. 7).
Al respecto, los investigadores manifiestan que el hecho de diagnosticar la
necesidad de un bloque ecolgico para la construccin de viviendas coloniales,
cuyo impacto no afecte sustancialmente al medio ambiente, se presenta como un
proyecto factible, donde adems de la identificacin de la problemtica, se plantea
una solucin.
Diseo de investigacin
En esta etapa corresponde identificar los pasos y procedimientos metodolgicos
que se han de seguir para encaminar el problema y para ello Balestrini (2002),
expresa que el diseo de investigacin se define en funcin de los objetivos
establecidos en el estudio (p. 12). As mismo, Balestrini (2002). Afirma que el
diseo de la investigacin se trata de un plan global de investigacin que integra de
cuan modo coherente y adecuadamente correcto tcnicas de recogida de datos a
utilizar, analizar(p. 17).
Considerando la naturaleza del estudio, donde los investigadores deben conocer
las condiciones de las variables implicadas, es preciso incorporar el diseo cuasiexperimental. En palabras de Sierra (2008):
El trmino cuasi significa casi, por lo que un diseo cuasi-experimental
casi alcanza el nivel de experimental, el criterio que le falta para llegar a
este nivel es que no existe ningn tipo de aleatorizacin, es decir, no hay
manera de asegurar la equivalencia inicial de los grupos experimental y
control (p. 73).
Fases Metodolgicas de la investigacin
Con relacin al prrafo anterior, el diseo de este estudio es de campo
fundamentado en una serie de pasos o fases procedimentales que se mencionan a
continuacin:
I Fase. El Problema: En esta fase de la investigacin se plante el problema, se
formularon los objetivos a lograr, se justific el estudio y se describieron las
dimensiones del os alcances y las limitaciones.
II Fase. Revisin y Acopio documental: Se procedi a la revisin, seleccin y
trascripcin de la informacin tanto bibliogrfica como legal, seleccionada de fuentes
tanto escritas como electrnicas, que permiti la sustentacin discursiva y terica del
estudio.
III Fase. Entramado metodolgico y protocolar: En esta fase de procedi a
describir el plan metodolgico a travs del cual se alcanzarn los objetivos. Es decir,
se identificaron: Tipo, nivel y diseo de la investigacin, unidades de anlisis,
tcnicas, instrumentos, procedimientos y mtodos tanto para la recoleccin como para
el anlisis de los datos.
IV Fase. Descripcin de las fases metodolgicas: En esta etapa de describieron

la forma, los medios y los fines cientficos, metodolgicos y propios del rigor
cientfico de la ingeniera civil, con los que se darn lugar la ejecucin de los
objetivos de la investigacin, tal como se ilustra en los siguiente cuadro:
Cuadro 1
Descripcin de las fases metodolgicas
Fase
II
III
IV
Denominacin
Dominio
de la fase
Desarrollo
Tcnicas,
instrumentos,
mtodos, procesos
Diagnstico de las
condiciones de los
Se observo el
recursos naturales de
material ecolgico Observacin Directa,
Determinacin
suelo, rocas y ros, de
con el cual se lpiz y libreta de
de las fuentes
los caseros rurales
puede elaborar el anotaciones
generadoras
como
fuentes
bloque
en
el
generadoras
de
casero rural.
materiales ecolgicos.
Identificacin de las
Se identificaron los
tcnicas y mtodos
materiales
Observacin Directa,
ms adecuados para la
Identificar
investigados
lpiz y libreta de
construccin
de
Mtodos y
anteriormente para
anotaciones
bloques ecolgicos con
tcnicas
la elaboracin de
materiales originarios
los
bloques
de los caseros rurales.
ecolgicos
Descripcin de los
procedimientos
y
pruebas rigor que
Molde, muestra de
faciliten, en tiempo
Ensayo
de
Ensayar
zona,
agua,
real, las combinaciones
formulas
en
combinaciones
estabilizante y prensa
de
materiales
laboratorio
para medir resistencia
adecuadas
para
construir un bloque
ecolgico.
Diseo de un bloque
Herramienta
de
ecolgico
para
medicin: regla, cinta
Desarrollo y
construccin
de
Diseo de bloque mtrica y escuadra de
ejecucin
vivienda tipo colonial
45 a 90
en caseros rurales.
VI
Evaluacin del impacto

tcnico,
econmico,
social, ambiental que
implica el uso de
bloque ecolgico en la
construccin
de
vivienda coloniales en
caseros rurales.
Valoracin
Estadsticas de
los
Evaluacin del
costos de los bloques
nuevo bloque en la
comunes
en
el
zona
mercado.
Fuente: Barrera y Torres (2015).
V Fase. Establecimiento de conclusiones y recomendaciones: En esta etapa se

describen las conclusiones y recomendaciones del a investigacin, a partir de la
discusin y valoracin de los resultados obtenidos.
VI Fase. Desarrollo de la propuesta: En esta etapa se describen la
presentacin, justificacin, estructura y desarrollo del diseo del bloque ecolgico.
VII Comunicacin de los resultados: Tanto de manera escrita como verbal.
POBLACIN Y MUESTRA
Poblacin
A los fines de la investigacin cientfica, la poblacin de estudio tiene que estar
debidamente caracterizada, sealndose sus caractersticas tales como: es homognea,
es heterognea, es finita, es infinita, se pueden listar sus miembros, se pueden ubicar
sus miembros, est localizada, est dispersa, cuantos las componen. Desde el punto
de vista Estadstico, de acuerdo con Balestrini (2005):
La poblacin o universo puede estar referido a cualquier conjunto de
elementos de los cuales pretendemos indagar y conocer sus
caractersticas, o una de ellas, y para el cual sern vlidas las conclusiones
obtenidas en la investigacin. Es el conjunto finito o infinito de personas,
casos o elementos que presentan caractersticas comunes (p. 122).
En el caso especfico de este trabajo, la poblacin qued conformada por los
profesionales y especialistas, que son necesarios consultar para validar el trabajo de
campo, segn se ilustra a continuacin:
Cuadro 2
Distribucin de la poblacin
Sujetos y especialistas
Numero de sujetos
Ingeniero Civil
1
Obrero o Ayudante
2
Laboratorista
1
Tutor acadmico
1
Los investigadores
2
Total..7
Fuente: Base de datos de la Investigacin (2015)
Muestra
De acuerdo con Pick y Lpez (2004), la muestra censal consiste en la totalidad
de la poblacin o universo estudiado. (p. 55). En tal sentido, los sujetos de anlisis
para el presente estudio el 100% de la poblacin. Comenta el autor Sabino citado por
Mndez (2010) que una muestra en sentido amplio no es ms que un conjunto de
elementos seleccionados y extrados de una poblacin, o sea una parte del todo lo que
llamamos universo y que sirve para representarlo (p. 118).
Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos
Arias (1999), menciona que las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas
formas de obtener informacin. (p. 53). As mismo, Tamayo (1996), destaca que el
procesamiento de datos, no es otra cosa que el registro de los datos obtenidos por
los instrumentos empleados, mediante una tcnica analtica, en la cual se comprueba
la hiptesis y se obtienen los resultados (p.126). Es as como las tcnicas,
instrumentos, mtodos, protocolos cientficos, entre otros, que se emplearan en esta
investigacin para llegar al fin ltimo, son los siguientes:
Observacin Directa
Sampieri (1997) Es un instrumento de recoleccin de informacin muy
importante y consiste en el registro sistemtico, vlido y confiable de
comportamientos o conducta. Puede utilizarse como instrumento de medicin en muy

diversas circunstancias Puede servir para determinar la aceptacin de un grupo
respecto a su profesor, analizar conflictos dentro del aula, relaciones entre pares, etc.
Existen dos tipos diferentes de observacin; participante o no participante. En la
primera, el observador interacta con los sujetos observados y en la segunda no
ocurre esta interaccin. (p. 259-261).
Lpiz o lapicero
Es un instrumento de escritura o de dibujo. Consiste en una mina o barrita
de pigmento (generalmente de grafito y una grasa o arcilla especial, pero puede
tambin ser pigmento coloreado de carbn de lea) y encapsulado generalmente en
un cilindro de madera fino, aunque las envolturas de papel y plsticas tambin se
utilizan.
Libreta de anotaciones
Molde Recipiente o pieza hueca donde se echa una masa blanda o lquida que,
al solidificarse, toma la forma del recipiente.
"un molde de madera o metal contiene y da forma al hormign mientras se fragua;
siempre pongo caramelo lquido en el molde antes de echar el flan; haba sacado un
molde de la composicin en escayola para poder hacerla en cobre"
Muestreo
Parte o cantidad pequea de una cosa que se considera representativa del total
y que se toma o se separa de ella con ciertos mtodos para someterla a estudio,
anlisis o experimentacin.
Agua
Sustancia lquida sin olor, color ni sabor que se encuentra en la naturaleza en
estado ms o menos puro formando ros, lagos y mares, ocupa las tres cuartas partes
del planeta Tierra y forma parte de los seres vivos; est constituida por hidrgeno y
oxgeno ( H2 O ).
Prensa para medir resistencia
Mquina que sirve para comprimir una cosa; est compuesta bsicamente de
dos plataformas rgidas que se aproximan por accionamiento mecnico, hidrulico o
manual con un reloj para medir fuerza de resistencia.
Regla
Instrumento para medir y trazar lneas rectas que consiste en una barra
rectangular y plana graduada en centmetros y milmetros.
Cinta mtrica cinta mtrica
Cinta que tiene marcada la longitud del metro y sus divisiones y sirve para
medir distancias o longitudes.
Escuadra de 45 a 90
Es una plantilla con forma de tringulo rectngulo issceles que se utiliza
en dibujo tcnico. Pueden ser de diferentes tamaos y colores o tener biseles en los
cantos que permitan ser usadas con rapidgrafo. Estrictamente no deberan llevar
escala grfica al no ser herramientas de medicin, pero algunos fabricantes las
producen con una escala grfica para usarse como instrumento de medicin. Posee un
ngulo de 90 y dos de 45. Suele emplearse, junto a un cartabn o una regla, para
trazar lneas paralelas y perpendiculares. Puede estar hecho de diversos materiales,

aunque el ms comn es el plstico transparente.
Estadsticas de los costos
Es una ciencia formal y una herramienta que estudia el uso y los anlisis
provenientes de una muestra representativa de datos, busca explicar las correlaciones
y
dependencias
de
un
fenmeno
fsico
natural,
de
ocurrencia
en
forma aleatoria o condicional.

Estabilizante
Sustancia que se aade a una disolucin para mantener plenamente mezclados
sus componentes.
CAPITULO IV
LOS RESULTADOS
ANALISIS DE LOS RESULTADOS
Mediante la
elaboracin de
seleccionada, se procedi
resultados obtenidos
prcticas experimentales
usando muestras
a organizar y describir los datos registrados y los
mediante grficos. Primeramente se realiz un anlisis
cuantitativo, dicha informacin se analiz mediante la estadstica descriptiva, la cual

permiti presentar los datos en cuadros y grficos estadsticos que contienen de
manera resumida los datos registrados y los resultados obtenidos. Luego, se realiz el
anlisis cualitativo, en donde se realiz una interpretacin escrita de los resultados
cuantitativos presentados, que a continuacin se muestran. Se puede demostrar la
Fase I de la metodologa ya que se obtuvieron las muestras del suelo con las que se
est trabajando de una zona rural en va a Ortz esta se tomo por debajo de la capa
vegetal su espesor era de unos 45 cm donde se empez a observar material rojizo, el
cual a simple vista se poda determinar que contena arcilla.
Clculo de Humedad
Para realizar el clculo de humedad se debe tomar en consideracin material
arcilloso y un horno, as como la cantidad de material a utilizarse para determinar la
humedad. De all que para calcular la humedad se hicieron dos actividades las cuales
a continuacin se describen.
Muestra 1
Se precisa de material arcilloso con un peso de 500gr, se sec al horno a
110C duran te 24 horas para obtener el clculo del porcentaje de humedad, la

muestra seca dio un peso seco de 492gr, esto quiere decir que el porcentaje de
humedad es de 1,6% lo que equivale a 8 gr de la muestra Dicho la siguiente manera:
500gr 100%
492gr X
X=98,4%
100% - 98,4%= 1,6% Humedad
La Muestra 2 tomada de material arcilloso con un peso de 500gr, se sec al
horno a 110C duran te 24 horas para obtener el clculo del porcentaje de humedad,
la muestra seca dio un peso seco de 494gr, esto quiere decir que el porcentaje de
humedad es de 1,2% lo que equivale a 6 gr de la muestra. Todo esto fue calculado de
la siguiente manera:
500gr 100%
494gr X
X=98,8%
100% - 98,4%= 1,2% Humedad.
En esta parte del anlisis de los resultados se puede manifestar la Fase II y III
de la Metodologa ya que se empiezan a emplear las tcnicas y mtodos
(Granulometra, ensayo de Proctor) para los ensayos de las resistencias de estos
bloques.
Granulometra Aplicada a la Muestra 1
A la muestra 1 con un peso de 492 gr se lavo con el Tamiz de 200 con previa
saturacin para llevar la muestra nuevamente al horno durante 24horas a 110C, esto
arrojo un resultado de 232 gr de muestra lavada y seca. Luego se paso la muestra por
tamices de diferentes tamaos o dimensiones arrojando los siguientes resultados:
Tamiz = 0gr de muestra ya que no quedo parte de la misma en el tamiz de
este tamao.
Tamiz 3/8= quedaron 48gr
Tamiz 4= quedaron 46gr
Tamiz 40= quedaron 20 gr
Tamiz 200= quedaron 86 gr.
Al momento del ensayo se perdieron 2gr, esto es calculado por la muestra
lavada con el tamiz 200 que peso 232 gr y la resta con el peso total de la muestra
pasada por cada uno de los diferentes tamices las cuales fueron sumadas arrojan do
un resultado de 230gr, se hace la resta mostrando la perdida de 2 gr.
232 230= 2 gr.
Granulometra Aplicada a la Muestra 2
A la muestra 2 con un peso de 494 gr se lavo con el Tamiz de 200 con previa
saturacin para llevar la muestra nuevamente al horno durante 24horas a 110C, esto
arrojo un resultado de 232 gr de muestra lavada y seca. Luego se paso la muestra por
tamices de diferentes tamaos o dimensiones arrojando los siguientes resultados :
Tamiz = 0gr de muestra ya que no quedo parte de la misma en el tamiz de
este tamao.
Tamiz 3/8= quedaron 40gr
Tamiz 40= quedaron 22 gr
Tamiz 200= quedaron 94gr.
Al momento del ensayo se perdieron 4gr, esto es calculado por la muestra
lavada con el tamiz 200 que peso 232 gr y la resta con el peso total de la muestra
pasada por cada uno de los diferentes tamices las cuales fueron sumadas arrojan do
un resultado de 228gr, se hace la resta mostrando la perdida de 2 gr.
232 228= 4 gr.
Prctor
Para el ensayo de proctor se tomaron 5 muestras del material la cual fueron
pasadas por el tamiz 4 antes de ser pesada para tomar muestras de 3kg cada una, a
cada muestra se le coloco un porcentaje de agua con una variacin de un 2%
empezando en un 8%. Este porcentaje es de la cantidad de muestra de 3 kg.
A la primera muestra se le coloc un 8% de agua que equivale a 240 cc.
300 100%
8%X
X= 240cc.
A la segunda muestra se le coloc un 10% de agua que equivale a 300 cc.
300 100%
10%X
X= 300cc.
A la tercera muestra se le coloc un 12% de agua que equivale a 360 cc.
300 100%
12%X
X= 360cc.
A la cuarta muestra se le coloc un 14% de agua que equivale a 420 cc.
300 100%
14%X
X= 420cc.
A la quinta muestra no se le realizo en el ensayo de proctor porque ya en la cuarta
muestra alcanzo su mxima densidad.
Ensayo de Proctor
Para realizar un ensayo de Proctor en este caso se sigui el procedimiento que
a continuacin se especifica: Se llena de la probeta (cilindro) con el material
hmedo a la cual se le aplicaron 25 golpes con una varilla de 18 kg, luego se le
agrego otro de mezcla para hacer una segunda capa y se le aplicaron
25 golpes
mas con la varilla de 18 kg, se le agrego otro de mezcla para hacer una tercera capa
y se le aplicaron 25 golpes mas con la varilla de 18 kg, luego se agrego una cuarta
capa de de material de y se golpeo 25 veces con la varilla de 18 kg. Se tomo la
muestra ya compactada y se meti al horno por 24 horas a 110C para luego ser
pesada y sacar el peso de agua y porcentaje de humedad. Se peso el envase, el peso
del suelo seco.
Para calcular el porcentaje de humedad se utiliza la siguiente formula:
%w=Pw/Pss *100
W = humedad
Pw= peso del agua
Pss= peso suelo seco
Se calculo la densidad del suelo hmedo con la siguiente formula
DW= Peso hmedo / volumen del cilindro
La densidad del suelo hmedo se calculo con la siguiente formula:DW/100 +
%W
Para la muestra de los resultados los siguientes cuadros y grficos:
Cuadro 3
Ensayo de granulometra muestra 1
TAMIZ
N
3/8
4
10
40
200
TOTAL
500
Kg EN
%
%
% TOTAL
PESO
RETENIDO
RETENIDO QUE PASA
RETENIDO EN TAMIZ
0
48
46
30
20
86
48
94
124
144
230
10
19
25
29
46
100
90
81
75
71
54
Grfico 1. Representacin grfica de granulometra de la muestra 1

TODO GRAFICO DEBE COMENTARSE OK
Cuadro 4
Ensayo de granulometra muestra 2

TAMIZ
N
3/8
4
10
40
200
TOTAL
500
Kg EN
%
%
% TOTAL
PESO
RETENIDO
RETENIDO QUE PASA
RETENIDO EN TAMIZ
0
40
40
32
22
94
40
80
112
134
228
8
16
22
27
47
100
92
84
78
73
53
Grfico 2. Representacin grfica de granulometra de la muestra 2

Cuadro 4
Ensayo de proctor
VOLUMEN DEL CILINDRO

PESO DEL CILINDRO + PESO
HUMEDO
PESO DEL CILINDRO
PESO DEL SUELO HUMEDO
PESO DEL ENVASE + SUELO
HUMEDO
PESO DEL ENVASE + SUELO
SECO
PESO DEL AGUA
% DE HUMEDAD
PESO DEL ENVASE
PESO DEL SUELO SECO
DENSIDAD DEL SUELO
HUMEDO
DENSIDAD DEL SUELO SECO
1
940
2
935
3
940
4
940
5924
4166
1758
5320
3345
1975
6174 6148
4166 4166
2008 1982
453
314
450
480
434
30
9.4
104
320
290
24
12
90
200
410
40
13
104
306
427
52
154
90
337
1870
1709
2112
1886
2136 2108
1890 1828
Grfico 3: Representacin grfica del ensayo de Proctor

En cuanto a la Fase V se tiene la Evaluacin del impacto tcnico referente a la
elaboracin bsica de los bloques en relacin a la construccin del molde, la

elaboracin de los bloques y su funcionalidad y rendimiento a la hora de utilizarlos en
construccin ya que estos tienen unas caractersticas muy similares a los bloques
comerciales, econmico es una evaluacin valorable ya que estos bloques salen a un
costo favorable ya que son aproximadamente quince veces ms econmicos que un
bloque comercial en cuanto a material, mano de obra, en cuanto a lo social ayudara a
mejorar la calidad de vida de los habitantes de la zona rural ya que se les har mucho
ms factible la construccin y la calidad de vida en esas viviendas con estos bloques
ya que la estada es ms confortable, en cuanto a lo ambiental se evita la
contaminacin al momento de la construccin de estos bloques ya que no se necesita
una maquinaria industrial y no deja residuos no biodegradables ya que son
construidos con material ecolgico y orgnico.
CAPITULO V
CONCLUSIONES RECOMENDACIONES.
Conclusiones
Las conclusiones y recomendaciones que contiene este captulo fueron
obtenidas en funcin a los objetivos propuestos, del anlisis e interpretacin de los
resultados obtenidos en la aplicacin de los procedimientos utilizados y
fundamentado en las bases tericas desarrolladas:
En cuanto a diagnosticar las condiciones de los recursos naturales de suelo,
rocas y ros de los caseros rurales como fuente generadoras de materiales ecolgicos,
se pudo evidenciar que en los caseros rurales se encuentra una gran diversidad de
materia prima en relacin a la conformacin de suelos y rocas, ya que
presencia de suelos arcillosos y calizos,
hay
tambin hay presencia de corrientes de
aguas , lo que se traduce en el hecho de que los espacios rurales renen condiciones
optimas de generacin de materiales ecolgicos , dndole un uso adecuado de tal
forma que contribuya a mejorar las condiciones de vida de los habitantes tanto de
los de estos espacios, como la de los espacios urbanos.
Tambin, es importante sealar que al identificar las tcnicas y mtodos ms
adecuados para la construccin de bloques ecolgicos con materiales originarios de
los caseros rurales, aun cuando existe una gran diversidad de tcnicas y mtodos para
la elaboracin de este tipo de bloque en funcin de la bibliogrfia revisada y en la
factibilidad del diseo para efectos de esta investigacin se determin trabajar
material originario de la zona: arcilla, agua y un estabilizante, por ser de fcil acceso,
en funcin de ubicacin, traslado, acabado.
En cuanto a los procedimientos y pruebas rigor que facilitaron en tiempo real,
las combinaciones de materiales adecuadas para construir un bloque ecolgico, las
misma se realizaron en un laboratorio, considerndose porciones de elementos como:

material de arcilla, estabilizante y agua, sometindolas a las condiciones necesarias
que garanticen mezclas
provechosas y de calidad.
Una vez realizadas las
respectivas muestras se procedi al diseo del bloque ecolgico para construccin de

vivienda tipo colonial en caseros rurales.
Finalmente, para evaluar el impacto tcnico, econmico, social, ambiental que
implica el uso de bloque ecolgico en la construccin de vivienda coloniales en
caseros rurales, se hizo un estudio comparativo en lo referido al costo del bloque
comn que obtiene en las casas comerciales y el bloque ecolgico producto de esta
investigacin en el cual se preciso , que el este ultimo a nivel de costo es sumamente
econmico , ya que los materiales a utilizar para su elaboracin se obtienen de la
naturaleza y en espacios fsicos de las comunidades, por lo que no genera mayores
costos. Desde el punto de vista social es accesible a personas de estratos sociales
bajos y su construccin incentiva el trabajo cooperativo. Desde el punto de vista
ecolgico garantiza el uso adecuado de los materiales naturales, ahorro energa.
Recomendaciones
Cumplidas las etapas de la investigacin se
realizan las siguientes
proposiciones.
Se sugiere
fomentar informacin en las comunidades rurales
sobre la
construccin de bloques ecolgicos.

A los organismos pblicos encargados de la construccin de viviendas crear
programas de desarrollo sustentables y sostenibles de viviendas en las reas rurales.
Fomentar la utilizacin de materiales originarios en las comunidades rurales
para la construccin de viviendas.
Es necesario elaborar los bloques en un lugar bajo techo para proteger de los
agentes ambientales, tanto del sol como del agua.
Utilizar herramientas de medida para la dosificacin de los materiales con una
medida estndar ya sea un envase o una tara que den una medida exacta ya que las
medidas tomadas con palas o herramientas parecidas no tienen una medida exacta en
cada tanteo.
Como ltima recomendacin indiquen o inviten a que se considere esta
propuesta debido que ofrece el beneficio de (all se destacan ustedes).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ELECTRONICAS

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Tamayo y Tamayo, M. (2004) La investigacin y sus relaciones mutuas. Editorial el
Samn. Caracas.
ANEXOS
ANEXO A
DEFINICION DE TERMINOS BASICOS
Construccin: es el arte o tcnica de fabricar edificios e infraestructuras. En un
sentido ms amplio, se denomina construccin a todo aquello que exige, antes de
hacerse, disponer de un proyecto y una planificacin predeterminada. Tambin se
denomina construccin a una obra ya construida o edificada, adems a la edificacin
o infraestructura en proceso de realizacin, e incluso a toda la zona adyacente usada
en la ejecucin de la misma.
Diseo: se define como el proceso previo de configuracin mental en la bsqueda de
una solucin en cualquier campo. Utilizado habitualmente en el contexto de
la industria, ingeniera, arquitectura, comunicacin y otras disciplinas creativas.
Ecologa: es la ciencia que estudia las interrelaciones de los diferentes seres
vivos entre s y con su entorno la biologa de los ecosistemas. La ecologa estudia
cmo estas interacciones entre los organismos y su ambiente afectan a propiedades
como la distribucin o la abundancia. En el ambiente se incluyen las propiedades
fsicas y qumicas que pueden ser descritas como la suma de factores abiticos
locales, como el clima y la geologa, y los dems organismos que comparten ese
hbitat. Los ecosistemas estn compuestos de partes que interactan dinmicamente
entre ellos junto con los organismos, las comunidades que integran, y tambin los
componentes no vivos de su entorno.
Ingeniera Civil: Estudio y aplicacin, por especialistas, de las diversas ramas de la
tecnologa;
actividad
profesional
del
ingeniero.
De
civil:
ciudadano:
perteneciente a la ciudad o a los ciudadanos; que no es militar ni eclesistico o

religioso. Se la puede definir como la rama de la Ingeniera que aplica los
conocimientos de la Fsica, Qumica y Geologa a la elaboracin de infraestructuras,
principalmente hidrulicas y de transporte, en general de gran tamao y para uso
pblico. Debido a la gran importancia de estas infraestructuras para el desarrollo de
un Estado, esta rama de la Ingeniera est reconocida en todos los pases,

independientemente del nombre concrete que se d a su titulacin.
Ladrillo:
Es
una
pieza
de construccin,
generalmente
cermica
con
forma ortodrica, cuyas dimensiones permiten que se pueda colocar con una sola
mano por parte de un operario. Se emplea en albailera para la ejecucin
de fbricas en general. son utilizados en construccin en cerramientos, fachadas y
particiones. Se utiliza principalmente para construir Paredes, muros o tabiques.
Aunque se pueden colocar a hueso, lo habitual es que se reciban con mortero. La
disposicin de los ladrillos en el muro se conoce como aparejo, existiendo gran
variedad de ellos.
Material de construccin: es una materia prima o con ms frecuencia un producto
manufacturado, empleado en la construccin de edificios u obras de ingeniera civil
Vivienda tradicional: de la ciudad se inspir en el modelo espaol, Eran casas que
ocupaban una manzana completa y estaban construidas en torno a tres patios
centrales, que eran el centro de las actividades familiares
Vivienda: es una edificacin cuya principal funcin es ofrecer refugio y habitacin a
las personas, protegindolas de las inclemencias climticas y de otras amenazas.
Viviendas coloniales: fueron parte del desarrollo de las primeras urbes de
las colonias espaolas y portuguesas en Latinoamrica. Las caractersticas, formales y
funcionales de las mismas, nacen (al igual que la mayora de la arquitectura colonial
espaola) de la fusin entre la obvia impronta arquitectnica trada por los
colonizadores y el nuevo contextualismo encontrado en la regin, que, con la mano
de obra, los materiales, las tcnicas y artistas locales crean una arquitectura con
tradiciones e identidad propia. Las viviendas coloniales las podemos dividir segn la
localizacin en la que se encuentren. De este modo podemos distinguir dos primeros
grandes grupos: las de la colonia espaola y las de la colonia portuguesa.

Barrera y Torres Junio 2 2015

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES

DISEO DE BLOQUES ECOLOGICOS PARA LA CONSTRUCCIN DE

San Juan de los Morros; Junio 2015

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CARTA DE ACEPTACION DEL TUTOR

Por la presente hago constar que he ledo el Trabajo Final de Grado,

ttulo es: DISEO DE BLOQUES

COLONIALES CON MATERIALES ORIGINARIOS DE LOS CASERIOS

Prof. Jos Rojas

Bloque tradicional ..........................................................................................38

1. Descripcin de las fases metodolgicas...53

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

avanzados que nos permitan alcanzar considerables ahorros de

desierto, en la costa, sin la necesidad del aire acondicionado. El

disminuyendo los gastos.

de afrontar las sociedades industrializadas con vistas a este nuevo

con sus actividades industriales y comerciales, est causando la mayora de estas

Cul es el impacto tcnico, econmico, social, ambiental que implica el uso de

construccin de vivienda tipo colonial en caseros rurales, utilizando materiales

de lograr los objetivos

que trascienden la simple aplicacin de mecanismos de recoleccin de informacin

la comunidad de los caseros rurales donde se construirn las viviendas de tipo

que guardan alguna vinculacin con el problema en estudio. En este punto

va a optar al titulo de Ingeniero

Civil. Este trabajo de investigacin surgi por la necesidad de presentar una

bloques siguiendo patrones

y con fines de prestar un servicio social de calidad.

Prez, y Otros (2011), en su trabajo titulado: Reutilizacin de botellas plsticas

La metodologa que se empleo fue de tipo

experimental, y radico en el agregado de botellas plsticas de PET a mezclas de

el Instituto Politcnico Santiago Mario, Maracay Estado Aragua El presente

trabajo Se propone la realizacin de un nuevo material constructivo, denominado

significativas. Los resultados

satisfactorios. La cal hidrulica natural es un aditivo sostenible y con capacidad de

mostrar al pblico la posibilidad de utilizar plsticos reciclados PET como una

estos se trituran con un molino especial, y as se incorporan a mezclas cementicias,

integrada la teora con la investigacin y sus relaciones mutuas . (p.96).

La construccin civil en Venezuela

se ha arraigado la costumbre de dejarla de lado, por lo que nos ha costado y an nos

en territorio venezolano, pues de no ir a adquirirla en la pennsula ibrica o a plazas

otorga 7 grados de agrimensor; en 1886 cinco estudiantes que haban cursado la

de 1908. Por supuesto, en semejante clima an ms enrarecido por el despotismo

aprobase en 1923 un Estatuto Profesional, seguido en 1925 de la 1ra. Ley de Ejercicio

Qumico Industrial e Ingeniero Mecnico de Industrias; en ese entonces egresan de la

extiende a 4 aos y medio. En 1951, la pertinaz oposicin de integrantes de la

la gratuidad (cercenada en la Ley de 1953), establece la autonoma y, en general,

ao cuando el CIV se niega a aceptar los ttulos que da el Instituto Universitario

materia prima o con ms frecuencia

un producto manufacturado, empleado en la construccin de edificios u obras

(arcilla, arena, mrmol)

este motivo, es posible encontrar un mismo material englobado en distintas

habra que mencionar

tambin tejidos y pieles,

envolventes en las tiendas, o a modo de puertas y ventanas primitivas.

simultneamente todas las necesidades requeridas: la disciplina de la construccin es

Materiales de construccin Alternativos o emergentes

construidos con materiales

acondicionamiento, siempre y cuando el uso de estos materiales, sea acompaado con

parte Mndez (2012), indica

Los Bloques Ecolgicos

Camo y paja: Este bloque

ecolgico ya ha sido usado por empresas