Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan

: SMP NEGERI 1 JAMBI

Kelas / Semester

: VII / I

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Topik

: Family tree

Pertemuan Ke

Alokasi Waktu: 2 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti :
1.1

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

1.2

Menghargai dan menghayati perilaku` jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

1.3

Memahami pengetahuan (Faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

1.4

Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dalam ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.1

Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan siswa

3.1

Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan dalam
Family Tree sesuai denagan konteks penggunannya

4.1

Menyusun teks lisan sederhana untuk mengungkapkan Family tree dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.
2.
3.
4.

Siswa mampu menunjukkan sikap santun dan peduli.

siswa menunjukkan sikap jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab.
Siswa dapat mengidentifikasi kosa kata dalam Family tree
Siswa memahami segala bentuk struktur dalam Family tree yang disampaikan

D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Siswa dapat memahami dan membedakan kosa kata dalam Family tree
2. Siswa dapat mengungkapkan kosa kata Family tree ke dalam praktik berbicara bahasa
Inggris secara tepat dan lancar
E. Materi Ajar

Fungsi Sosial :
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang sekitar.
Struktur teks
(ungkapan hafalan, tidak perlu dijelaskan tata bahasanya)
Grandparents = Kakek-nenek
Grandfather = Kakek
Grandmother = Nenek
Husband = Suami
Wife = Istri
Parent = Orang tua
Father = Ayah

Unsur kebahasaan
(1) Kosa kata dan tata bahasa baku.
(2) Ucapan, tekanan kata, intonasi.
(3) Ejaan dan tanda baca.
(4) Tulisan tangan.

Topik
Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di
dalam maupun di luar kelas, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku santun dan
peduli.

A.

Metode Pembelajaran
1. Discovery Learning
2. Project Based Learning
B.
Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Gambar, Video dan slide
Ala : Laptop dan infokus
2. Sumber Pembelajaran
a. Keteladanan ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan
komunikasi interpersonal/ transaksional dengan benar dan akurat.
b. Sumber dari internet, seperti:

C.

www.islcollective.com

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kesatu
Pendahuluan (10 menit )
1) Guru memberi salam (greeting);
2) Guru memeriksa kehadiran siswa;
3) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
4) Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional dan internasional;
5) Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari;
6) Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai;
7) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.
Kegiatan inti (60 menit)
Mengamati
1) Siswa memperhatikan gambar dalam
slide
2) Guru mengajak siswa untuk melihat
serta mengitentifikasi tentang gambar
tersebut

3) Siswa menyampaikan kosa kata yang mereka ketahui dalam gambar tersebut
4) Guru menyampaikan kembali tentang apa yang telah diamati oleh siswa

Menanyakan
1) Guru menyakan kepada siswa tentang unsur unsur dalam keluarga siswa
2) Siswa memberikan pertanyaan terkait Family tree
3) Guru merespon setiap apa yang ditanyakan siswa lalu menjelaskan kembali
Mengumpulkan Informasi
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

Guru meminta siswa untuk memperhatikan slide

Guru mengajak siswa untuk bersama-sama menunjukkan kosa kata dalam Family tree
Guru memberikan quiz mengenai Family tree
Siswa memberikan tanggapan terhadap quiz yang di sampaikan oleh guru
Guru meminta siswa untuk membuat group
Guru memberikan selembar teka teki silang mengenai Family tree
Siswa mendiskusikan teka teki silang dengan teman satu group mereka

Mengkomunikasikan
1) Guru mengajak mengungangkap kosa kata yang telah mereka diskusikan
2) Guru dan siswa mendiskusikan bersama-sama teks yang telah mereka kerjakan
3) Siswa diajak untuk membaca kembali apa yang telah mereka tulis bersama teman
sebangkunya
Menyimpulkan
1) Guru menjelaskan kembali tentang Family tree
2) Guru meminta siswa bersama-sama untuk mengulang kembali apa yang telah mereka
dapatkan
3) Guru menyampaikan kepada siswa untuk menggunakan struktur / dan unsur-unsur
kebahasaan Family tree dalam keseharian mereka
Penutup (10 menit)
1) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan untuk mengetahui sejauh
mana pemahaman siswa
2) Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Guru memberikan penugasan berupa tugas mandiri untuk menggambarkan Familiy tree
secara sederhana yang memuat kata kerja, kata sifat, kata ganti milik, dan kata yang
menunjukkan kegiatan diri sendiri dan / orang lain
4) Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
5) Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.

F. Penilian dan Hasil Belajar

1. Aspek yang dinilai :
- Speaking

: Pengucapan, kelancaran, akurasi, intonasi, grammar

- Reading

: pengucapan, intonasi, kelancaran, akurasi

- Wrtiting

: Ejaan, Kerapian tulis tangan, keakuratan

2. Teknik Penilaian :
- Tes Lisan, / Tertulis

- Observasi
- Penilaian guru
3. Contoh Penilaian

4. Contoh Format Penilaian :

No
.

Nama Siswa

Accuracy
(Keakuratan
)

Spelling
(Ejaan)

Grammar
(Tata Bahasa)

Intonation
(Intonasi)

Jambi, 11 Oktober 2016

Pronunciation
(Pengucapan)

Mengetahui,
Guru Pamong

Guru Mata Pelajaran

Mardiah, S.Pd

Indra Jaya