Curso lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica Cdigo 301301

Gua de actividades y Rbrica de evaluacin Trabajo Colaborativo Momento # 2 Tarea 1:

TEMTICAS A DESARROLLAR:
Unidad 1: Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto.
Las actividades propuestas se desarrollarn aplicando la estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (ABT). Es fundamental la
participacin activa y colaborativa de todos los integrantes del grupo en el desarrollo de la actividad propuesta a partir de una:
(Gua de Actividades).
Entorno:
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Aprendizaje colaborativo /
Dos semanas
17/OCT/2016 31/OCT/2016
Evaluacin intermedia
Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia

Actividad individual

Evaluacin en lnea que abordar

en forma individual los
conocimientos adquiridos en el
estudio de la Unidad 1.

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
La Evaluacin Unidad 1 se
debe presentar en el entorno
de evaluacin y seguimiento.
Ponderacin: 60 puntos de
500 puntos.

Actividad
colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Participar en forma
individual y
colaborativa en la
planeacin y
construccin del
trabajo colaborativo
momento # 2 tarea
1 propuesto (entorno

El producto final del trabajo

colaborativo momento # 2 tarea
1 se debe entregar en el entorno
de evaluacin y seguimiento por
un integrante del grupo
colaborativo, de acuerdo con el
rol asignado por el grupo
colaborativo.

de aprendizaje
colaborativo)

Peso Evaluativo: 60 puntos de

500 puntos.

Utilizar las
herramientas
interactivas
propuestas (entorno
de aprendizaje
prctico) y socializar
la importancia de las
mismas en el Foro de
trabajo colaborativo.
Registrar en el eportafolio, sus
fortalezas, dificultades
y sus oportunidades
para mejorar (entorno
evaluacin y
seguimiento)
Pasos:
1. El estudiante a partir de informacin suministrada en la gua de actividades, identifica y clasifica las ecuaciones, inecuaciones
y valor absoluto. Posteriormente se realiza apertura del foro de ndole colaborativo para debatir entorno a las problemticas
planteadas.
2. Se realiza la realimentacin en el foro de ndole colaborativo por parte del tutor virtual para aclarar las dudas posibles y
realizar aportes acadmicos desde su experiencia.
3. Se entrega el producto acadmico correspondiente a la Unidad # 1.

Todos los participantes realizarn una apropiacin de los conocimientos del curso para que tengan sustento en los aportes con
miras a socializar, debatir, confrontar temticas y construir posibles soluciones y aplicaciones en torno a situaciones cotidianas.
Propsitos:

El trabajo colaborativo momento # 2 se basa en que el estudiante aborde y resuelva una miscelnea de ejercicios que le
generara habilidades operativas de cada uno de los temas que contiene la Unidad # 1 del curso.
Plantear alternativas de solucin de las ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto y sus propiedades.
Identificar los fundamentos de las ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.
Explicar y analizar los fundamentos de las ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.

Competencias:
El estudiante describe e interpreta analtica y crticamente los diversos tipos de ecuaciones e inecuaciones, a travs del estudio
terico y el anlisis de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta matemtica en la solucin a situaciones
problema de su campo social y acadmico.
Introduccin:
Teniendo en cuenta que uno de los principios de la UNAD es el aprendizaje autnomo, centrado en la autogestin formativa,
mediante el uso pedaggico, apropiado e intensivo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin; cada estudiante deber
realizar un conjunto de pasos para dar solucin a los diversos problemas que se plantean en la gua. A continuacin se presenta
un resumen de las actividades en la fase de planificacin:

Resumen de actividades a desarrollar Trabajo Colaborativo Momento # 2 Tarea 1

Nombre de la
actividad

Descripcin

Producto a entregar

Fecha

Fase 1.
Planificacin

El estudiante desarrollar la fase de

planificacin a travs de un conjunto
de 6 pasos que incluyen actividades
individuales y grupales en un lapso de
4 semanas. Tales pasos dispuestos
para este tiempo les permitir a los
estudiantes identificar las temticas
de
la
unidad
1:
ecuaciones,
inecuaciones y valor absoluto.

Un documento en pdf que

contenga:
Portada (nombre de la
institucin, nombre del curso,
ttulo del trabajo, nombre del
docente, nombre, cdigo, lugar
y fecha de elaboracin)
Introduccin
Desarrollo de la actividad
problemas propuestos
resueltos
Conclusiones
Referencias (normas APA 6ta
versin)

17/10/16 al
31/10/16

Fase 1.
Cuestionario

El estudiante ingresar al entorno de

aprendizaje prctico donde reforzar
su proceso de aprendizaje de la
unidad 1 a travs de los ejercicios
dispuestos para su ejercitacin y
demostrar su progreso por medio de
un cuestionario en lnea ubicado en el
entorno de seguimiento y evaluacin.

Presentar un cuestionario en
lnea.

17/10/16 al
31/10/16

Puntaje

Entorno

60

Entorno de
aprendizaje
colaborativ
o

60

Entorno de
seguimient
o
y
evaluacin

Autoevaluaci
n y
Coevaluacin

En el entorno de seguimiento y
evaluacin, el estudiante deber
escribir en el E-Portafolio su
autoevaluacin y coevaluacin
correspondiente a la fase 1:
planificacin. Esta actividad es de
carcter formativa, es decir que no
tiene puntaje.

Escribir una reflexin sobre su

proceso de aprendizaje en el
E-Portafolio

26/10/16 al
31/10/16

Sin
puntaje

Entorno de
seguimient
o
y
evaluacin

Pasos para el desarrollo de la fase de planificacin:

Paso 1:
En este primer paso el grupo de trabajo deber:

Presentarse y saludar a los compaeros.

Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso ubicado en el entorno de informacin inicial
Identificar y asumir uno de los roles dentro del foro.
o Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de
equipo.
o Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin y ortografa.
o Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la Gua de
Actividades y est de acuerdo con lo estipulado en la Rubrica Analtica de Evaluacin de la fase de planificacin.
o Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin aporten ideas.
o Investigador: lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Leer detenidamente la gua de actividades para establecer los acuerdos del trabajo colaborativo, entre ellos definir los
tiempos para el desarrollo de la actividad por parte de cada participante (cronograma de entregas), criterios de
consolidacin y momento para realizar el contraste con la rbrica de evaluacin antes de la entrega del producto final.
Leer el siguiente enlace sobre la participacin dentro del foro con la rbrica Tigre

http://www.slideshare.net/jorgelcontreras/tutorial-popuesta-final. Todos los aportes de esta fase deben

realizarse teniendo en cuenta la rbrica Tigre.
Paso 2:
El estudiante, de forma individual, leer y estudiar las temticas tratadas en el entorno de conocimiento teniendo en cuenta
las referencias obligatorias y sugeridas del curso. Las temticas a tratar son:
a) Ecuaciones
b) Inecuaciones
c) Valor Absoluto
o Nota: Use todas las fuentes que requiera para profundizar su temtica: contenido en lnea y del curso
preferiblemente (obligatorio y sugerido), recursos de internet o cualquier otra fuente bibliogrfica necesaria
Paso 3:
Cada uno de los integrantes leer atentamente los problemas propuestos a continuacin.
Problema 1. Resuelva la siguiente ecuacin y compruebe su solucin:
+ = {[( ) ( + )]}
Problema 2. Resolver el siguiente Sistema de ecuaciones y compruebe su solucin:
+ =
+ =
=
Problema 3. Resuelva la siguiente inecuacin y compruebe su solucin:
+

Problema 4. Resolver la siguiente inecuacin racional:

+ +
<

Problema 5. Resolver la siguiente ecuacin con valor absoluto:
| | =
Problema 6. Resuelva la siguiente inecuacin con valor absoluto:
| + |
Una vez ledos los problemas, cada estudiante debe:
Identificar en cada problema los elementos, caractersticas y procedimientos de la aritmtica (temticas que se necesitan)
para poder solucionarlo.
Paso 4:
Cada integrante debe elegir un problema presentado en la situacin y resolverlo. Los problemas no se deben repetir dentro del
grupo de trabajo. Despus el estudiante presentar un primer aporte mostrando procedimientos, resultados y explicaciones de
la solucin del problema elegido. Finalmente elegir un problema distinto al elegido y hacer la revisin de la solucin del problema
para validarlo. Si hay correcciones el estudiante deber hacer un segundo aporte mostrando las correcciones pertinentes.
Paso 5:
Finalmente el grupo de trabajo consolidar un documento en pdf mostrando los pasos anteriores. Se espera que el producto final
se entregue en el entorno de seguimiento y evaluacin, con los siguientes lineamientos:

El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en la actividad tarea: Entrega de
Actividad Final Momento # 2. Este archivo se debe anexar en formato PDF por un integrante del equipo en el tema creado
para ello por el director de curso. Cuando todos los participantes del grupo hayan realizado sus aportes, uno de los estudiantes
debe consolidar en un solo trabajo todos los aportes de los dems compaeros. (En caso que el producto a entregar sea de ms
de 2 megabytes, puede ser entregarlo en forma fraccionada o comprimido).
El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso - nmero del grupo - Momento 2.
Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Momento 2.
El informe debe contener:

Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo, nombre del docente, nombre e identificacin de
los estudiantes, lugar y fecha de elaboracin)

Introduccin

Desarrollo de la activida

Conclusiones

Referencias (Norma APA versin 3 en espaol (traduccin de la versin 6 en ingls)

Paso 6:
Una vez termine la actividad anterior el estudiante deber ingresar al entorno de aprendizaje prctico y ejercitarse a travs de
los ejercicios dispuestos en el Trabajo Colaborativo Momento # 2 para la unidad 1 y verificar el conjunto solucin por medio del
software geogebra. Para demostrar su progreso de aprendizaje presentar un cuestionario en lnea que est ubicado en el entorno
de seguimiento y evaluacin.
Recomendaciones por el docente:
Revisar constantemente todos los entornos del curso.
Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo aplicando la netiqueta virtual de la UNAD.
Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, clara, a color y legible.

Revisar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades
no se pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa que soporte su ausencia.
Sern anulados parcial o totalmente los trabajos cuyo contenido sea igual a trabajos ya publicados o desarrollados por
diferentes grupos del curso.
Los aportes realizados faltando tres das para el cierre de la actividad segn la agenda del curso, no se tendrn en cuenta
para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho.1
Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) mximo tres das despus de la
publicacin de su calificacin.2
Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso al docente, no se tendrn en cuenta para la calificacin.
El estudiante deber pasar una solicitud al iniciar el desarrollo de la actividad (no a pocos das del cierre) al docente para
trabajar individual, donde exponga las razones por las cuales no es posible desarrollar un trabajo colaborativo acorde a la
estrategia propuesta para el curso.
Para sus participaciones use la rbrica TIGRE, es decir:
o Los mensajes que coloque deben ser directos y concisos.
o Colocar simplemente "estoy de acuerdo o en desacuerdo" o "pienso lo mismo" que la otra persona no se considera
una respuesta significativa.
o Haga un aporte constructivo planteando la panormica del estado de la discusin, presentando sus puntos de vista
e inquietudes.
o Traiga a colacin mediante la ilacin las intervenciones de sus colegas para crear un aporte constructivo y
significativo.
o Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos:

T = Tiene buen ttulo

I = Construye sobre las ideas de otros

G = Genera discusin

R = Redaccin y presentacin son buenas

Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Resolucin 006808 (19, agosto, 2014). Referentes y lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
y el acompaamiento docente. Captulo III: Lineamiento para el desarrollo del trabajo colaborativo para docentes y estudiantes. Artculo 19. De evaluaciones el
trabajo colaborativo. Bogot D.C.: La Universidad, 2014.16 p.
2
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Acuerdo 0029 (13, diciembre, 2013). Reglamento Estudiantil. Captulo VII: De la evaluacin y la promocin
acadmica. Artculo 61. Revisin de los resultados de la evaluacin. Bogot D.C.: La Universidad, 2013.48 p.

E = Enriquece el foro

Al finalizar la actividad colaborativa, el estudiante encontrar en el Entorno de Seguimiento y Evaluacin:

El E-Portafolio donde escribir su autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado siguiendo las indicaciones que se
encuentran en el E-Portafolio.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Tanto la portada y el contenido del trabajo incluyendo las referencias bibliogrficas debern ser hechas utilizando las normas
APA, ya que estos elementos sern evaluados. El realizar este tipo de normas les facilitara apropiarlas y aplicarlas para el
momento en que tenga que realizar su Trabajo de grado para ser titulado como profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos
una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: LGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALTICA (301301)
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1: ECUACIONES, INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Participacin
Individual
del
Estudiante:
Participacin
del
estudiante en
la planeacin
y
consolidacin
del Producto
final

Valoracin alta
El estudiante desde el primer
momento participa, sus aportes son
significativos y tiene como mnimo
tres (3) aportes acadmicos en el
foro colaborativo para el desarrollo
del Momento Unidad # Uno para la
consolidacin del Producto final.
(Hasta 10 puntos)

Valoracin media

Valoracin baja

Puntaje

El estudiante nunca particip

El estudiante particip en el foro de
en el foro de trabajo
trabajo colaborativo pero sus
colaborativo o realiz aportes
aportes no son significativos para
faltando dos o tres das para
la consolidacin del Producto final.
el cierre de la actividad.
10

(Hasta 5 puntos)

Aunque el documento presenta una

estructura base, la misma carece
El documento presenta una
de algunos elementos del cuerpo
Estructura
excelente estructura. Contiene
solicitado. En el trabajo le falta
del Producto portada, Introduccin, contenido del
alguno de estos cinco
Final:
trabajo (ejercicios), conclusiones y
aspectos: portada, Introduccin,
referencias.
contenido del trabajo (ejercicios),
conclusiones y referencias.

(Hasta 0 puntos)

El grupo de trabajo no tuvo en

cuenta las normas bsicas
para
la
construccin
de
informes.
El
trabajo
no
contiene
Portada,
Introduccin, Contenido del
trabajo,
conclusiones
y

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: LGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALTICA (301301)
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1: ECUACIONES, INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados

Valoracin alta

Valoracin media

Valoracin baja
referencias
usadas
normas APA.

(Hasta 6 puntos)

Producto
Final: Diseo
del Momento
# 2 con el
editor de
ecuaciones y
el uso de
Geogebra.
Producto
Final:
Desarrollo de
los problemas
No. 1, 2

Puntaje
segn

(Hasta 0 puntos)
En el Momento Unidad # Uno
En el Momento Unidad # Uno
En el Momento Unidad # Uno todos
el procedimiento de los
algunos problemas se desarrollaron
los problemas se desarrollaron
problemas
con un
correctamente con un editor de
propuestos no se presentaron
editor de ecuaciones y no se
ecuaciones y se emple el Geogebra
con el editor de ecuaciones ni
emple el Geogebra
se us el Geogebra.
(Hasta 10 puntos)
El desarrollo relacionado en el
documento es excelente, los
procedimientos son claros y
adecuados.
(Hasta 10 puntos)

(Hasta 3 puntos)

(Hasta 5 puntos)
Aunque se resuelve algunos
problemas propuestos, los
procedimientos presentan
falencias.
(Hasta 5 puntos)

10

(Hasta 0 puntos)
El trabajo no da respuesta
adecuada los problemas 1, 2
planteados en esta actividad.
(Hasta 0 puntos)

10

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: LGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALTICA (301301)
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1: ECUACIONES, INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados

Producto
Final:
Desarrollo de
los problemas
No. 3,4

Valoracin alta

El desarrollo relacionado en el
documento es excelente, los
procedimientos son claros y
adecuados.

(Hasta 10 puntos)

Producto
Final:
Desarrollo de
los
problemas
No. 5,6

El desarrollo relacionado en el
documento es excelente, los
procedimientos son claros y
adecuados.

(Hasta 10 puntos)

Valoracin media

Aunque se resuelve algunos

problemas propuestos, los
procedimientos
presentan falencias.

(Hasta 5 puntos)

Aunque se resuelve algunos

problemas propuestos, los
procedimientos
presentan falencias.

(Hasta 5 puntos)

Valoracin baja

El trabajo no da respuesta
adecuada los problemas 3,4
planteados en esta actividad.

Puntaje

10

(Hasta 0 puntos)

El trabajo no da respuesta
adecuada los problemas 5,6
planteados en esta actividad.

(Hasta 0 puntos)

10

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: LGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALTICA (301301)
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1: ECUACIONES, INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados

Producto
Final:
Formato del
Producto final

Valoracin alta

El manejo de citas y referencias

(normas APA), el formato en PDF y
el nombre del archivo son
satisfactorios.

(Hasta 4 puntos)

Valoracin media
Se utiliza adecuadamente uno o
dos de los tems (citas y
referencias con normas APA,
formato en PDF y nombre del
archivo).

(Hasta 2 puntos)

Valoracin baja
Se maneja de manera
inadecuada el uso de citas y
referencias (normas APA); no
se hace uso del formato en
PDF y el nombre del archivo
es incorrecto.

Puntaje

(Hasta 0 puntos)
Calificacin final

60