UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA:
Tarea No. 2

ASIGNATURA:
PRACTICA DOCENTE III

PRESENTADO POR:
MARIA ESPERANZA BATISTA MARTINEZ
12-5628

FACILITADORA:
JUANA FRANCISCO

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPBLICA DOMINICANA
SEPTIEMBRE, 2016

TAREA 2
a) Luego de observar el video, emite juicio crtico sobre la
importancia de hacer usos de estrategias de trabajo
colaborativo para un aprendizaje significativo.
Al docente se le han asignado diversos roles: el de transmisor de
conocimientos, el de animador, el de supervisor o gua del proceso
de aprendizaje, e incluso el de investigador educativo. El maestro
se puede reducir solo a transmitir informacin si lo de facilitar del
aprendizaje, sino tiene que mediar el encuentro de sus alumnos con
el conocimiento en el sentido de guiar y orientar la actividad
constructiva de sus alumnos.
El papel de los formadores de docentes es el de proporcionar el
ajuste de ayuda pedaggica, asumiendo el rol de profesor
constructivos y reflexivos.
La formacin del docente debe abarcar los siguientes planos
conceptuales, reflexivos y prcticos.

b) Describe como la aplicara en el aula en tu rol de docente.

El trabajo en equipo tiene efectos en el rendimiento acadmico,
ejemplo: no hay fracasos, as como tambin en las relaciones socio
afectivas: Las relaciones interpersonales son favorables, ya que se
incrementa el respeto, la solidaridad, los sentimientos de obligacin
y ayuda.
Cooperar es trabajar juntos para lograr metas compartidas. El
aprendizaje cooperativo se caracteriza por dos aspectos:

Un elevado grado de igualdad. Un grado de mutualidad variable.

No todo grupo de trabajo es un grupo de aprendizaje cooperativo.
En los grupos de trabajo tradicionales algunos alumnos habilidosos
en lo que asumen un liderazgo solo ellos se benefician de la
experiencia a expensas de los miembros menos habilidosos. Solo
algunos son los que trabajan acadmicamente y otros cubren
funciones de apoyo (fotocopiado o escriben a mquina).

c) Elabora una planificacin de clase, atendiendo al Nivel, grado y rea. Seguir el esquema de
planificacin colgado en plataforma. Puede buscar ayuda con una docente nombrada.
CENTRO EDUCATIVO TOMASINA LITHGOW DE PREZ
Fecha: 12/sept/2016
Nivel: 2do.
Ciclo: 2do.
Grado: 5to
Tiempo: a) Inicio. 8:00 p.m.
Unidad: Estructura y funcin de los seres vivos
Tema: Sistemas corporales y autocuidado.
Nombre del docente: Mara Esperanza Batista Martnez

b) Final: 8:45 p.m.

Los tres momentos:

-

Inicio: (Presentacin de la Unidad por medio de imgenes y video.) (15 minutos estimados.)
Desarrollo: (Crear una libreta y luego mostrarla al curso.) (15 minutos estimados.)
Cierre: (Exposicin de la actividad) (15 minutos estimados.)

Competencias
fundamentales y
especficas
Fundamentales

Contenidos
a) Conceptuales.

Valorar

el

perseverancia

rigor,

la

el

cumplimiento, la flexibilidad y
la originalidad en estudios
empricos

simples,

conceptualizaciones.
Desarrollar
hbitos

de

Conocimient
os previos
del
estudiante.
Relacin de
la funcin de
los seres
vivos con el
entorno
fsico.

Indicadores
de logro

Actividades

- Identifica la a) Exploracin
funcin
y - Lluvia de ideas.
estructura de
los
seres - Construccin de
vivos.
material
didctico.
- Establece b)
relaciones
Conceptualizacin
sencillas
- Definicin de cada
entre
el uno de los sistemas
entorno fsico corporales de los
y
los seres vivos.

Recursos
Power point
Imgenes
Data
Video
Cartn
piedra
Silicona
Tijeras
Materiales
trados por el
alumno.

Evaluacin
-

Identifican
diferentes
niveles
de
organizacin
de
seres
vivos.

Explican en
palabras
propias
la
nocin de que
todas
las

autocuidado

travs

del

consumo de una alimentacin

equilibrada.
b) Procedimentales.

Ejecucin de procedimientos
simples de experimentacin
que permitan la verificacin de
una hiptesis formulada.

c) Actitudinales.
- Manifestar inters por conocer
y comprender

ms de la

realidad

travs

de

investigaciones simples.
-

Utilizar

herramientas

tecnolgicas para organizar y

comunicar eficientemente sus
ideas sobre un tema afn a la
unidad.

sistemas
corporales
de los seres
vivos.

- Definicin de cada
una de las
Especficas
funciones de los
- Describe sus
seres vivos.
conocimiento
c) Aplicacin.
s,
- Diferencia la - Debate acerca
habilidades,
estructura y
de las funciones
actitudes y
estructura
de los seres
valores.
del sistema
vivos.
- Resultado de
corporal de
lo que ya se
los
seres
ha
vivos.
aprendido.

funciones
vitales
emanan de la
actividad
celular.
-