Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

SMA NEGERI 1 KUALA PEMBUANG


FISIKA
X/Ganjil
GLB dan GLBB
3 x 3 Jam pelajaran @ 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat :

1.
2.
3.
4.
5.

Mendefinisikan pengertian jarak dan perpindahan melalui kerja kelompok dengan benar
Mendefinisikan pengertian kecepatan dan kelajuan melalui kerja kelompok dengan benar
Mendefinisikan pengertian gerak lurus beraturan melalui kerja kelompok dengan benar
Mendefinisikan pengertian percepatan melalui kerja kelompok dengan benar
Mendefinisikan pengertian gerak lurus berubah beraturan melalui kerja kelompok dengan
benar

6. Mengidentifikasi besaran besaran fisis dalam gerak lurus melalui kerja kelompok dengan benar
7. Mengidentifikasi besaran gerak lurus dengan kecepatan konstan melalui kerja kelompok
dengan benar

8. Mengidentifikasi besaran gerak lurus dengan percepatan konstan melalui kerja kelompok
dengan benar

9. Memformulasikan persamaan tentang gerak lurus beraturan melalui kerja kelompok dengan
benar

10. Memformulasikan persamaan tentang gerak lurus berubah beraturan melalui kerja kelompok
dengan benar

11. Menerapkan persamaan tentang gerak lurus beraturan dengan tepat


12. Menerapkan persamaan tentang gerak lurus berubah beraturan melalui kerja kelompok dengan
benar

13. Menganalisis soal yang berkaitan dengan gerak lurus beraturan dengan tepat
14. Menganalisis soal yang berkaitan dengan gerak lurus berubah beraturan dengan tepat
15. Mencoba merangkai alat untuk percobaan GLB dan GLBB melalui kerja kelompok dengan
benar

16. Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan
percepatan konstan melalui kerja kelompok dengan benar
17. Mengumpulkan data hasil percobaan gerak lurus kecepatan konstan dan gerak lurus dengan
percepatan konstan melalui kerja kelompok dengan benar
18. Menyimpulkan hasil percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan
melalui kerja kelompok dengan benar

19. Menyajikan grafik tentang gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan
percepatan konstan melalui kerja kelompok dengan benar
B. Kompotensi Dasar (KD) dan Indikator
Kompetensi Dasar
3.4
Menganalisis besaran-besaran fisis pada
gerak lurus dengan kecepatan konstan
(tetap) dan gerak lurus dengan percepatan
konstan (tetap) berikut makna fisisnya

Indikator
3.4.1 Mendefinisikan pengertian jarak dan
perpindahan
3.4.2 Mendefinisikan pengertian kecepatan dan
kelajuan
3.4.3 Mendefinisikan pengertian gerak lurus
beraturan
3.4.4 Mendefinisikan pengertian percepatan
3.4.5 Mendefinisikan pengertian gerak lurus
berubah beraturan
3.4.6 Mengidentifikasi besaran besaran fisis
dalam gerak lurus
3.4.7 Mengidentifikasi besaran gerak lurus
dengan kecepatan konstan

3.4.8
3.4.9
3.4.10
3.4.11
3.4.12
3.4.13
3.4.14
4.4

Menyajikan data dan grafik hasil


percobaan untuk menyelidiki sifat gerak
benda yang bergerak lurus dengan
kecepatan konstan (tetap) dan bergerak
lurus dengan percepatan konstan (tetap)
berikut makna fisisnya

4.4.1
4.4.2

4.4.3

4.4.4

4.4.5

Mengidentifikasi besaran gerak lurus


dengan percepatan konstan
Memformulasikan persamaan tentang
gerak lurus beraturan
Memformulasikan persamaan tentang
gerak lurus berubah beraturan
Menerapkan persamaan tentang gerak
lurus beraturan
Menerapkan persamaan tentang gerak
lurus berubah beraturan
Menganalisis soal yang berkaitan dengan
gerak lurus beraturan
Menganalisis soal yang berkaitan dengan
gerak lurus berubah beraturan
Mencoba merangkai alat untuk percobaan
GLB dan GLBB
Melakukan percobaan gerak lurus dengan
kecepatan konstan dan gerak lurus dengan
percepatan konstan
Mengumpulkan data hasil percobaan gerak
lurus kecepatan konstan dan gerak lurus
dengan percepatan konstan
Menyimpulkan hasil percobaan gerak lurus
beraturan dan gerak lurus berubah
beraturan
Menyajikan grafik tentang gerak lurus
dengan kecepatan konstan dan gerak lurus
dengan percepatan konstan

C. Materi Pembelajaran
Gerak Lurus
Gerak lurus adalah gerak pada suatu benda melalui lintasan garis lurus.Contohnya seperti gerak rotasi
bumi, gerak jatuh buah apel, dan lain sebagainya. Gerak lurus dapat kita bagi lagi menjadi beberapa
jenis, yaitu : a. Gerak lurus beraturan (GLB) Gerak lurus beraturan adalah gerak suatu benda yang lurus
beraturan dengan kecepatan yang tetap dan stabil. Misal : - Kereta melaju dengan kecepatan yang sama
di jalur rel yang lurus - Mobil di jalan tol dengan kecepatan tetap stabil di dalam perjalanannya. b. Gerak
lurus berubah beraturan (GLBB) Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak suatu benda yang tidak
beraturan dengan kecepatan yang berubah-ubah dari waktu ke waktu. Misalnya : - Gerak jatuhnya
tetesan air hujan dari atap ke lantai - Mobil yang bergerak di jalan lurus mulai dari berhenti
Gerak lurus beraturan
Gerak lurus beraturan (GLB) adalah gerak lurus suatu obyek, dimana dalam gerak ini kecepatannya
tetap atau tanpa percepatan, sehingga jarak yang ditempuh dalam gerak lurus beraturan adalah kelajuan
kali waktu.
s = v .t
dengan arti dan satuan dalam SI:
s = jarak tempuh (m)
v = kecepatan (m/s)
t = waktu (s)
Gerak lurus berubah beraturan
Gerak lurus berubah beraturan (GLBB) adalah gerak lurus suatu obyek, di mana kecepatannya berubah
terhadap waktu akibat adanya percepatan yang tetap.Akibat adanya percepatan rumus jarak yang
ditempuh tidak lagi linier melainkan kuadratik.

Rumus GLBB ada 3, yaitu:

Keterangan:
Vt = kecepatan akhir atau kecepatan setelah t sekon (m/s)
V0 = kecepatan awal (m/s)
a = percepatan (m/s2)
t = selang waktu (s)
s = jarak tempuh (m)

D. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran
: Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
E. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
Alat/Bahan :
Set troli dilengkapi relnya
Pewaktu ketik (ticker timerI dilengkapi kertas karbon
Power supply
Pita kertas
Gunting
Kabel
Lem kertas
Sumber Belajar :
Buku paket Marthen kanginan,kelas X, Erlangga: 2013
Bupena (Buku penialain Autentik) Fisika untuk kelas X SMA/MA, Erlangga: 2014

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (2 JP)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Mendefinisikan pengertian jarak dan perpindahan
Mendefinisikan pengertian kecepatan dan kelajuan
Mendefinisikan pengertian gerak lurus beraturan
Mendefinisikan pengertian percepatan
Mendefinisikan pengertian gerak lurus berubah beraturan
Mengidentifikasi besaran besaran fisis dalam gerak lurus
Mengidentifikasi besaran gerak lurus dengan kecepatan konstan
Mengidentifikasi besaran gerak lurus dengan percepatan konstan
Memformulasikan persamaan tentang gerak lurus beraturan
Memformulasikan persamaan tentang gerak lurus berubah beraturan
Mencoba merangkai alat untuk percobaan GLB dan GLBB
Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan
percepatan konstan
Mengumpulkan data hasil percobaan gerak lurus kecepatan konstan dan gerak lurus dengan
percepatan konstan
Menyimpulkan hasil percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan
Menyajikan grafik tentang gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan
percepatan konstan
a. Kegiatan Pendahuluan

1) Memberikan salam dan mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masingmasing
2) Mengingatkan kembali materi besaran dan satuan yang telah dipelajari pada waktu
sebelumnya
3) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
b. Kegiatan Inti
1) Guru mengarah siswa duduk dalam kelompok kerja
2) Siswa dalam kelompoknya mencoba merangkai alat yang sudah disiapkan
3) Siswa melakukan percobaan untuk mendapatkan data yang disesuaikan dengan Lembar
Kerja Siswa
4) Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan data percobaan yang didapatkan
5) Siswa dalam kelompoknya menyimpulkan hasil percobaan yang didapatkan dan
disajikan dalam grafik untuk gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus
dengan percepatan konstan
6) Siswa mempresentasikan hasil percobaannya didepan kelas secara bergantian dan
kelompok yang lain menanggapinya
7) Guru selama kegiatan percobaan sampai ke presentasi kelompok selalu mendampingi
peserta didik
c. Kegiatan Penutup
1) Guru memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan yang prinsip dalam materi GLB dan
GLBB sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
2) Guru melakukan penilaian untuk ketercapaian indikator
3) Guru memberikan tugas kepada peserta
G. Teknik Penilaian
Teknik Penilaian: Rubrik pengamatan, tes tertulis

Tes tertulis
1. Perubahan besar kecepatan tiap saat sebuah benda yang bergerak dapat dilihat seperti
gambar. Jarak yang ditempuh setelah 10 sekon adalah ....
a. 720 m
b. 360 m
c. 200 m
d. 72 m
e. 20 m
2. Sebuah motor yang mula-mula bergerak dengan kecepatan 36 km/jam tiba-tiba diam karena
mengalami perlambatan sebesar 2 m/s2. Kecepatan motor itu setelah 4 detik adalah .
a. 2 m/s
b. 4 m/s
c. 5 m/s
d. 6 m/s
e. 8 m/s
3. Sebuah mobil mula-mula diam. Kemudian mobil itu dihidupkan dan mobil bergerak dengan
percepatan tetap 2 m/s2, setelah mobil bergerak selama 10 s mesinnya dimatikan, mobil
berhenti 10 s setelah pengereman. Jarak yang masih ditempuh mobil mulai dari saat mesin
dimatikan hingga berhenti adalah .
a. 40 m
b. 80 m
c. 100 m
d. 155 m
e. 180 m
4. Gambar berikut menunjukkan kecepatan benda yang bergerak lurus dalam selang waktu
40s. Jarak yang ditempuh benda tersebut adalah .
a. 600 m
b. 450 m
c. 375 m
d. 300 m

e. 250 m

Rubrik Pengamatan
No

Aspek Penilaian
Keterampilan

1.

Memahami langkah
kegiatan
Melakukan pengumpulan
data
Menganalisis hasil
percobaan
Menyajikan grafik
percobaan
Menyimpulkan hasil
percobaan

2.
3.
4.
5.

Skor Perolehan
(rentang nilai 10 sampai
100)

Nilai Akhir = skor


perolehan/ jumlah aspek

Kuala Pembuang, 1 November 2016


Mengetahui :
Kepala SMA NEGERI 1 KUALA PEMBUANG,

Guru Fisika,

TUTI SUNDARI, S.Pd, M.M


NIP. 19691220 199412 2 002

SITI MUTMAINAH,S.Pd
NIP. 19850817 200903 2 005