PROTOCOLO CURSO DE PRCTICA PROFESIONAL

Introduccin
El protocolo del curso de Prcticas Profesionales seala las directrices y lineamientos para
el acompaamiento, seguimiento y evaluacin del curso, teniendo en cuenta los actores del
proceso: Director Nacional del Curso, supervisor externo, supervisor interno, tutor y
estudiante.
Las prcticas profesionales son el conjunto de actividades y quehaceres propios a la
formacin profesional para la aplicacin del conocimiento y la vinculacin con el entorno
social y productivo. Orientan el acercamiento de los estudiantes a la situacin real de
trabajo, constituyndose en un espacio importante donde a travs de un proceso
planificado se desarrollan habilidades y experiencias que contribuyen al perfeccionamiento
de competencias profesionales y el ejercicio de su rol profesional para el trabajo en y con la
comunidad promoviendo y motivando el pensamiento crtico en el estudiante como actor
social del proceso.

En qu consiste el curso de prcticas profesionales?

El curso de prcticas profesionales pertenece al currculo del programa, est inscrito dentro
del campo de formacin profesional, su tipologa es prctica y hace parte del componente
prctico del Programa de Psicologa. Este curso tiene dos momentos, las prcticas
profesionales escenario 1 y las prcticas profesionales escenario 2, cada uno de estos cursos
es de cuatro (4) crditos acadmicos, para un total 8 crditos, 384 horas y son matriculados
en diferentes momentos.

Cul es el perfil del psiclogo Unadista?

El Psiclogo de la UNAD, debe tener la habilidad para impulsar la conformacin de redes
sociales comunitarias, que permitan generar propuestas de accin frente a las necesidades
humanas, encaminadas a procesos de promocin y prevencin en los diversos contextos
sociales, buscando mejorar el bienestar y la calidad de vida de los grupos y comunidades a
los cuales presta sus servicios.

De igual manera, participa en forma democrtica, solidaria y activa desde los escenarios
organizacionales y comunitarios, para la promocin de la convivencia pacfica. Tales

acciones estarn dirigidas a favorecer el desarrollo y bienestar de los grupos en las

comunidades, reduccin de las condiciones y efectos de la vulnerabilidad psicosocial
teniendo en cuenta los aspectos concretos de cada cultura, basados en la promocin de las
capacidades de los grupos humanos para la autogestin implicados en el ejercicio de la
participacin de las comunidades como actores sociales.

Competencias del curso de prcticas profesionales?

Despus de finalizar el curso, el estudiante est en la capacidad de:

Interpretar y argumentar sus acciones desde la psicologa, con una perspectiva social y
comunitaria con posturas y referentes tericos, que le permitan, comprender las dinmicas
de los fenmenos psicosociales de las comunidades con las cuales estn construyendo un
espacio de interaccin.
Crear un estilo relacional y de comunicacin orientado a generar espacios de reflexin
participativa que fortalezcan el empoderamiento y la capacidad de autogestin de las
instituciones y comunidades.
Disear proyectos, procesos de acompaamiento y atencin pertinentes con las
necesidades y demandas de las comunidades e instituciones.
Generar reflexin y autoanlisis sobre su desempeo profesional y personal.
Proyectarse como agente solidario de cambio, proponiendo dinmicas innovadoras que
fortalezcan las relaciones entre los individuos y comunidades.
Proyectar a travs de sus acciones e interacciones la identidad como psiclogo Unadista.

Objetivos

General
Fortalecer en el estudiante las habilidades y competencias de tipo profesional, disciplinar y
ocupacional necesarias para implementar sus conocimientos en el campo de la Psicologa,
favoreciendo procesos de empoderamiento colectivo e individual, a partir del dilogo de
saberes orientados a generar procesos de reflexin de la realidad individual y social desde

la disciplina, que le permita hacer conexiones entre los fundamentos conceptuales, las
experiencias vivenciales con las metodologas de investigacin e intervencin, bajo el marco
tico del rol del psiclogo.

Especficos

Orientar al estudiante en la definicin de su rol como psiclogo articulndolo con los

escenarios o contextos donde desarrollara la prctica.
Vincular al estudiante Unadista con los problemas y soluciones reales del mercado laboral
a travs de contextos reales.
Consolidar la vinculacin del Programa de Psicologa y de la Universidad con el entorno
social y productivo a travs de la visibilizacin del perfil profesional de nuestro estudiante.
Contribuir a la formacin integral del estudiante de psicologa, permitiendo el intercambio
de saberes de tipo acadmico y social de actores que se encuentran en comunidad desde
los mbitos disciplinares, transdisciplinares e interdisciplinares.
Desarrollar la capacidad crtica y de criterio en el estudiante, ante situaciones que
impliquen decisiones ticas en su comportamiento como Psiclogo, generando un alto
sentido de solidaridad social y de compromiso con su comunidad.

Durante el proceso de Prctica, el estudiante no estar solo, desde el inicio ser

acompaado por el director del curso, el tutor - supervisor externo y el supervisor interno,
quienes sern sus guas para llevar a buen trmino el proceso de Prctica Profesional.

Cules son los requisitos para realizar las prcticas profesionales?

Ser estudiante activo del programa, haber cursado y aprobado el 80% (132
crditos) de los cursos del programa.

Para iniciar con prcticas profesionales escenario 1 o su equivalente del plan

antiguo, haber cursado y aprobado los cinco (5) cursos de intervencin
(Intervencin Psicosocial en la Comunidad, Familia, Organizacional, Jurdico y
Educativo).

Estudiantes que tengan vistos y aprobados los cursos anteriormente mencionados

pero no cumplan la totalidad de crditos y cuyo promedio ponderado sea mnimo
4.0; se revisaran como casos especiales teniendo en cuenta la cantidad de cursos
disciplinares que haya cursado.

Para iniciar con prcticas profesionales escenario 2 debe haber visto y aprobado
prcticas profesionales escenario 1 y el curso de Accin Psicosocial y Salud.

Diligenciar formato de inscripcin a prcticas para cada uno de los cursos (Anexo 1)
Casos especiales: se considera que los estudiantes en esta condicin son: Los
ubicados en el exterior, los recluidos en los centros penitenciarios y carcelarios.

Proceso para iniciar la prctica

Fase de planeacin:

Identificacin de estudiantes matriculados

Presentacin del curso a estudiantes matriculados a nivel nacional
Reunin nacional con docentes del curos prcticas profesionales
Seleccin de estudiantes que cumplen los requisitos para el curso
Induccin con estudiantes en cada centro
Revisin de convenios vigentes conforme al decreto 055 de enero 2015
Asignacin de estudiantes a docentes
Asignacin de lugares de practica a estudiantes
Encuentro tutorial previo

Fase de acompaamiento y seguimiento:

Presentacin de los estudiantes en cada lugar de prctica

Realizacin de la prctica in situ cumpliendo 12 horas a la semana por un periodo
de 12 semanas
Tutoras
Asesoras
Visitas
Socializacin de los proyectos realizados en el escenario de prctica

Fase de evaluacin

Reporte de notas

Actores del proceso

ACTOR

FUNCIONES

Director del curso

Establecer red de tutores del curso.

Realizar al final del periodo el
informe nacional sobre el balance
de las prcticas en las zonas y hacer
socializacin y entrega de dicho
informe ante de coordinacin
nacional del programa y el lder
nacional del componente prctico.
Reunin por lo menos tres veces en
el periodo con la red para realizar
monitoreo al proceso de prcticas.
Sistematizacin nacional de las
experiencias.
Diseo de material didctico
Participar en la socializacin final de
prcticas en las diferentes zonas.
Revisar cumplimiento de los
requisitos para que los estudiantes
puedan matricular el curso.
Realizar la induccin de los
estudiantes.
Programar sus tutoras y lo
pertinente a este proceso.

EVALUACIN
(*)

N/A

Tutor supervisor externo

Supervisor interno
(Profesional en el
escenario de prctica)

Participar
del
evento
de
socializacin de las prcticas.
Realizar
el
seguimiento,
acompaamiento y evaluacin del
desempeo ocupacional, disciplinar
y profesional del estudiante durante
el curso de prcticas.
Efectuar como mnimo tres (3)
visitas al escenario de prctica. La
primera al inicio para presentar al
estudiante y la propuesta a trabajar.
La segunda se contina con el
seguimiento y monitoreo del
ejercicio profesional y la ltima de la
evaluacin de la prctica.
Orientar
el
ejercicio
de
sistematizacin de la prctica y
entregar al lder zonal del
componente prctico.
Orientar al estudiante en la
elaboracin y posterior socializacin
del informe de prcticas ante la
institucin
y
la
comunidad
acadmica en la UNAD.
Elaborar acta de asesora (Anexo 3).
Trabajar de manera coordinada con
el asesor interno de prcticas.
Realizar la induccin al estudiante en
el escenario de prctica.
Gestionar los trmites internos para
el ingreso del estudiante al escenario
de prctica.
Brindar el acceso a la poblacin o
comunidad con la cual se realizar el
trabajo.

75%

25%

Estudiante

Facilitar los recursos fsicos para el

desarrollo del proyecto
Supervisar y monitorear el plan de
trabajo (cronograma) del estudiante
Evaluar
al
estudiante
las
competencias
disciplinares
y
ocupacionales segn los formatos
para tal fin. (Anexo 5).
Participar
del
evento
de
socializacin de las prcticas en el
escenario de prctica
Cumplir
con
los
acuerdos
establecidos con la institucin o
comunidad donde se desarrollara el
trabajo prctico, tales como horario,
normatividad
interna
de
la
institucin, plan de trabajo,
cronograma y cierre.
Llevar el control de las horas de
prcticas en el escenario, firmada
por el supervisor interno (se sugiere
que sea la firma semanal).
Desarrollar las actividades acordes
con el proyecto propuesto para las
prcticas y el ejercicio de su rol
como estudiante de psicologa.
Asistir a las asesoras y tutoras
programadas
por
su
tutorsupervisor.
Elaborar y entregar
a sus
supervisores (externo-interno) el
ejercicio de sistematizacin de la
experiencia.
Actuar con responsabilidad y tica
siguiendo los parmetros para el
ejercicio profesional establecidos

N/A

en el Cdigo Deontolgico y Biotica

del Psiclogo Colombiano - Ley
1090 de 2006.
Socializar el informe final ante la
institucin y/o comunidad y la
comunidad acadmica del Programa
de Psicologa en la UNAD.
Realizar el empalme con los
estudiantes que inician en el
siguiente periodo acadmico, sus
prcticas en el mismo escenario. Se
debe realizar al inicio del periodo
siguiente.
Notificar
oportunamente
al
supervisor
externo
cualquier
situacin que obstaculice el proceso
de prctica para tomar medidas
correctivas oportunamente.

Escenario de prctica
La asignacin del escenario corresponde a la UNAD, representado por el lder del programa.
El estudiante podr proponer un contexto de prctica, siempre y cuando los escenarios
asignados no posibiliten el nmero de cupos suficientes para tal fin, los siguientes
corresponden a los criterios institucionales que debe cumplir el escenario.

El propsito de la generacin de convenios y la participacin de los estudiantes en el

desarrollo de los mismos es la generacin de proyectos heredados que permitan generar
mayor impacto en los procesos de trabajo iniciados con las comunidades, de igual manera
poder generar tambin el desarrollo de otros procesos en el mbito investigativo y generar
procesos de compromiso interinstitucional en el desarrollo de los procesos de prcticas
iniciados. En coherencia con lo anterior, la UNAD suscribe y promueve convenios
interinstitucionales con el sector pblico y privado, con instituciones de mbito
organizacional, educativo, salud, jurdico, social y comunitario para la puesta en marcha del
curso.

El ejercicio prctico que desarrolle el estudiante de psicologa debe estar enlazado a algunos
de los proyectos generados en los cursos de accin o intervencin (segn sea el caso) y
adems debe contribuir a la creacin y desarrollo del macro proyecto en estas mismas
lneas de trabajo.

En el mismo sentido, para los tutores que sern supervisores externos de estas prcticas se
les debe socializar esta informacin.

El desarrollo de convenios esta regularizado por la Resolucin 2421 del 17 de diciembre de

2007 que reglamenta la gestin de la Proyeccin Social y Extensin Universitaria en la
UNAD. SI el convenio no implica recursos, lo firma el director de zona, de lo contrario se
debe enviar a la mesa nacional dinamizadora de convenios. Las mesas son permanentes y
de consulta continua.

Condiciones del escenario de prctica

Impartir una induccin al estudiante

Asignar supervisor interno, profesional en la psicologa.
Proveer de los recurso fsicos, materiales para el ejercicio profesional, disciplinar y
ocupacional.
Garantizar la seguridad del estudiante mientras se encuentra en el escenario de
prctica.
Reportar al supervisor externo (UNAD) cualquier anomala en el ejercicio
profesional.
Diligenciar los formatos de seguimiento y evaluacin del practicante
Hacer el pago correspondiente a la ARL segn el tipo de riesgo del lugar de prctica
durante el tiempo que dure la actividad acadmica.

Acompaamiento y seguimiento al proceso de prctica

Los actores del proceso efectuarn esta orientacin al estudiante en la consolidacin de su
rol como psiclogo, articulndolo con las necesidades propias del escenario. A continuacin
se sealan los actores y medios a travs de los cuales se monitorear el proceso.

TUTOR

Acuerdo
Pedaggico

Rubrica para
cada uno de
los momentos
a evaluar.

Hacer uso de
mltiples
estratgicas
pedaggicas y
didcticas
(seminario,
taller, estudio
de caso)

Hacer
seguimiento
individual
mediante la
revisin del
portafolio.

Mediar y
gestionar
todas las
situaciones
particulares
que se

SUPERVISOR
EXTERNO

SUPERVISOR
INTERNO

Solicitar al

estudiante
plan de trabajo
y cronograma
(semanal).

Requerir al

estudiante el
plan y
cronograma de
trabajo
(semanal).

Avance
procesual de la
prctica.

ESTUDIANTE

Avance
procesual de la
prctica.

Fase inicial: El
estudiante debe
contextualizarse
mediante la
revisin de
manuales,
protocolos, y
dems documentos
internos sobre la
filosofa y quehacer
del escenario.

Mediante
carpetas
individuales
hacer
seguimiento a
horario y
cumplimiento
de actividades.

Cumplir con las

tareas propias de la
prctica segn plan
de trabajo.

Solicitar al

estudiante
consulta e
investigacin
de bibliografa
propia de la
problemtica o
situacin
especfica del
proyecto.

Notificar
cualquier
anomala en el
desarrollo de
la prctica al
Supervisor
externo en su
defecto al
tutor del
curso.

Por cada equipo de

trabajo se elegir
un estudiante para
que realice el
empalme al grupo
de estudiantes del
prximo periodo.

Determinar a
travs del
acuerdo
pedaggico las
fechas de
entrega de:

Durante el
proceso
brindar su
experticia y
conocimiento
al practicante

Entregar al tutor la
experiencia
sistematizada en
fsico y medio
magntico.

Realizar las
visitas de
seguimiento y
elaborar acta
de la misma.

generen
durante el
proceso. Ej.
Conflicto al
interior del
equipo de
trabajo,
incumplimien
to por parte
de alguno
estudiante en
el proceso,
etc.

Anteproyecto,
plan de trabajo
y cronograma
de actividades.

Participar del
evento de
socializacin
de las
prcticas.

para favorecer
el desarrollo
de las
competencias
disciplinares.

Elaborar portafolio
y llevarlo a cada
tutora.

Participar del
evento de
socializacin
de las
prcticas.

Sistematizacin de la experiencia (proceso transversal).

El estudiante desde el momento que inicia la prctica profesional debe hacer uso de
instrumentos que le permitan recolectar informacin de su quehacer para posteriormente
hacer el proceso de sistematizacin de la prctica.

La sistematizacin es un proceso participativo y ordenado, donde se tiene en cuenta a

todos los actores del contexto donde se trabaja, donde se integre el saber popular mediante
la recuperacin de vivencias, memorias personales, hechos trascendentales, donde se
contempla los aciertos y desaciertos justamente con una mirada reflexiva y critica sobre el
quehacer profesional, existen distintas estrategias metodolgicas de las cuales puede hacer
uso el estudiante esto en comn acuerdo con el supervisor externo.

Cierre y finalizacin de la prctica

Este evento estar bajo la direccin del Lder del Programa y/o tutor del curso, en el cada
estudiante o grupo de estudiante socializar la prctica profesional realizada durante este
periodo, en compaa del supervisor interno y supervisor externo, tutores del Programa de
Psicologa y dems miembros de la comunidad acadmica, resaltando aspectos como:
Logros, dificultades, sugerencias y recomendaciones. Esta socializacin se realiza en el
centro donde el estudiante se encuentre matriculado y NO es calificable ya que a pesar de

ser una actividad acadmica, no hace parte del desarrollo del curso que en esencia es el
desarrollo de habilidades disciplinares in situ.

ACTOR

PRODUCTO FINAL

Al inicio de cada periodo acadmico el director del

curso socializar con la red, el balance de la prctica del
periodo anterior.

El tutor del curso en cada Cead, Ceres, CCAV al finalizar

el periodo acadmico ser el responsable de enviar al
Director de curso el informe consolidado de la
sistematizacin de las experiencias. El informe
ejecutivo deber identificar los logros, alcances,
dificultades y aspectos a mejorar.

Supervisor interno

El estudiante est en la obligacin de entregar informe

ejecutivo al representante del escenario, en este caso
al supervisor interno, al igual que copia del formato de
sistematizacin de la prctica.

Estudiante

Finalizado el curso el estudiante debe enviar por correo

electrnico al tutor, lo siguiente:

Director del curso

Tutor - Supervisor
externo

Informe de sistematizacin y los respectivos anexos

(Fotos, esquemas, diarios de campo, etc.)

Presentacin de resultados con las herramientas o

estrategias didcticas elegidas por el estudiante y el
supervisor externo, este es el insumo para socializar a
la comunidad lo trabajado en la prctica.

Programa de Psicologa
Revisado y actualizado por la Directora del curso Marcela Granada - Marzo de 2015
Revisado y actualizado Sede Nacional - Febrero de 2013
Ajustado por la Dra. Gloria Esperanza Torres Gmez - Agosto de 2012

ANEXOS

ANEXO 1
FORMATO PREINSCRIPCIN DEL ESTUDIANTE
1. DATOS PERSONALES

APELLIDOS

NOMBRES

DOCUMENTO DE IDENTIDAD

FECHA DE NACIMIENTO

CORREO ELECTRNICO

TELFONO FIJO / MOVIL

DIRECCIN DOMICILIO

CIUDAD

PROFESIN U OFICIO

ENTIDAD DONDE LABORA

CARGO

TELFONO

ESTUDIANTE
1.Cead____________

2.Estudiante en el exterior

3.Ceres____________

4.Estudiante recluido crcel

Nota: Si usted presenta algn tipo de discapacidad (Ejemplo: Visual, auditiva, fsica) por favor
explique.

Curso Matriculado

1. Practicas escenario 1: ______________

2. Practicas escenario 2: ______________

MBITOS DE APLICACIN DE LA PRCTICA PROFESIONAL

MBITOS DE APLICACIN

NOTA

1. Comunidad
2. Familia
3. Organizacional
4. Jurdico
5. Educativo
6. Salud (solo aplica para practicas escenario 2)

MBITO DE APLICACIN AL QUE ASPIRA EN LA PRCTICA

Porqu? Explique

N crditos
aprobados

2. HORARIO PREVISTO DE DEDICACIN PARA LA PRCTICA PROFESIONAL

DA

JORNADA
MAANA
TARDE
TODO EL DA

FIRMA ESTUDIANTE

ANEXO 2
CDIGO:
FORMATO DE REGISTRO DE REUNIONES Y
COMITS INSTITUCIONALES

F-3-1-3
VERSIN.
0-13-09-2013

PROCEDIMIENTO RELACIONADO:
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.

PGINAS:
Pgina 17 de 25

I.
Unidad

ENCABEZADO
Reunin

Fecha

II.
INFORMACIN INICIAL
Objetivo General de la reunin

Quin preside?

Secretario de la Reunin

Lugar de la reunin

Hora de inicio
Puntos a tratar en la agenda
1.
2.
3.
4.
5.
Varios

Hora de
Finalizacin

Participantes

Nombre Completo

Cargo

Sigla

Sigla
Unidad

Tipo de
asistencia
Pmte

III.
1.

2.

REGISTRO, COMENTARIOS RELEVANTES DE LA REUNIN

Invi

3.

4.

5.

Varios

IV.
Accin

CIERRE Y LISTADO DE PENDIENTES

Tipo de accin
(Correctiva, preventiva,
mejora)

Responsable

Fecha de entrega

Observaciones adicionales

INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO

(Este formato debe ser diligenciado en procesador de texto o esfero negro con letra legible)

I. ENCABEZADO
Unidad: Seleccione el nombre de la unidad, zona, CEAD, CERES, CCAV, UDR o dependencia que
cita a la reunin.
Reunin: Seleccione el nombre del comit o reunin que se llevar a cabo (Ej: Comit Directivo
Nacional, Junta Misional, Comit Zonal de Investigacin)
Fecha: Escriba la fecha de ejecucin de la reunin.

II. INFORMACIN INICIAL

Objetivo General de la reunin: Escriba el objeto o propsito central por el cual se realiza la
Reunin
Quien preside? Escriba el nombre persona que dirige la reunin
Secretario de la reunin: Escriba el nombre de la persona que cita, toma nota de la reunin en el
presente formato y enva el registro final a los participantes.

Lugar de la reunin: Indique el lugar geogrfico, oficina y sala de juntas en el que se realiza la
Reunin
Puntos a tratar en la reunin: Relacione los diferentes puntos a tratar en la agenda de la reunin,
incluido el punto de varios.
Hora de inicio: Indique la hora en la que se da inicio a la reunin
Hora de finalizacin: Indique la hora en la que finaliza la reunin
Participantes: Indique el nombre completo (nombres y apellidos) del participante, cargo, sigla con
la que identificar en el registro de la reunin al participante, sigla de la unidad a la que pertenece
y si seleccione con una X si es asistente permanente o invitado.

III. REGISTRO, COMENTARIOS RELEVANTES DE LA REUNIN

Enumere y registre los comentarios clave generados en la reunin, por cada uno de los
expositores, en la forma ms clara y concisa posible, haciendo nfasis en aquellas decisiones y
aclaraciones de mayor relevancia para el punto que se est tratando.
Nota: El punto de varios se deja como cierre y no puede tomar ms de minutos.

IV. CIERRE Y LISTADO DE PENDIENTES

Relaciones las diferentes acciones que quedan pendientes, resultado de la reunin y que sern
sujeto de seguimiento y evaluacin por parte del Secretario.
Accin: Escriba la accin a la que se le har seguimiento, utilizando siempre un verbo rector
(elaborar, publicar, agendar)
Tipo de accin: Indique si se trata de una accin correctiva, resultado de una observacin o
anomala; preventiva, enfocada a minimizar el riesgo de ocurrencia de alguna posible
inconformidad; o de mejora, orientada al mejoramiento proactivo de la Universidad.
Responsable: Indique la persona o unidad encargada de desarrollar y cerrar la accin
Fecha de entrega: Indique la fecha lmite en la que deber finalizarse la accin
Observaciones adicionales: Escriba cualquier informacin complementaria o aclaratoria sobre la
reunin, incluyendo aquellos puntos que fueron pospuestos o cualquier eventualidad que sea
importante anotar en el presente registro

Anexo 3

FORMATO DE EVALUACIN DEL SUPERVISOR INTERNO

Nombre del Estudiante en

prctica:____________________________________________________________________
Escenario:___________________________________________________________________
rea de Prctica: _____________________________________________________________
Fecha de Inicio:____________________

Fecha de Finalizacin:_______________________

Total Horas Trabajadas:_________________________________________________________

Excelente

Para apoyar
procesos de
planeacin

Profesional

De Habilidades en el Desempeo

FACTORES

Para solucionar
problemas
operativos
Para administrar
recursos
Para coordinar
equipos de trabajo
Para tomar
decisiones

en su
desempeo

Muy
bien
y puede
mejorar

Trata

Tiene

Le falta

De

Dificulta

Vocacin

Hacerlo

Para

Para el

Hacerlo

desempeo

Proponer nuevos
procedimientos
Para adquirir nuevos
conocimientos y
aprender

Personal

De actitud

Relacionarse
profesionalmente
con compaeros y
Asesores.
Cumplimiento de
horario
Puntualidad y
entrega de informes
Motivacin y
liderazgo
Respeto
Responsabilidad
Expresar imagen
profesional

De conocimientos adquiridos

Orientar
colaboradores
Asumir riesgos y
nuevos
compromisos
Interpretar y
reorientar
operaciones
complejas
Generar e
interpretar informes
Convertir
sugerencias en
planes concretos

Generar acciones de
mejoramiento en
procesos
Comunicacin
expresiva, verbal y
gestual

Comunicativas

Habilidades

De

Empata

Proceso de cierre

EXCELENTE:

Siempre superior

BUENO:

A veces superior

REGULAR:

Satisfactorio

DEFICIENTE:

Parcialmente satisfactorio

INSUFICIENTE: Nunca es satisfactorio

DESCRIPCIN

Aspectos
Generales:
(cumple con los horarios
establecidos y es puntual;
guarda
la
debida
discrecin
en
su
comportamiento
y
manejo
de
la
informacin; adecuada
presentacin personal;
adecuada comunicacin
verbal y escrita)

EXCELENTE

BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

INSUFICIENTE

Habilidades
Bsicas:
(Anlisis de problemas;
anlisis y asimilacin de
conocimientos;
capacidad de toma de
decisiones)

Habilidades
Profesionales:
(Desarrollo profesional;
planificacin
y
organizacin;
conoce
adecuadamente
las
diferentes teoras que
sustentan su prctica
profesional; enriquece y
actualiza
los
conocimientos de su
programa
permanentemente;
presenta de manera
coherente;
clara
y
articulada sus ideas)

OSERVACIONES:___________________________________________________________________

_______________________________
Nombre
______________________________
Firma
______________________________
C.C.