UNIR- MSTER EN EDUCACIN SECUNDARIA

Complementos para la Formacin Disciplinar de

Tecnologa e Informtica

Trabajo: El uso de Twitter

M Ignacia Gonzlez- Llanos Fraga

CONTEXTO:
Instituto XX Aula 4ESO
Existe cuenta de Twitter del Aula
donde se hace diario de la asignatura
y se aprovecha para actividades,
formacin, proyectos etc
@Insti_XX_4ESO
Los padres tambin participan de la informacin
que all se publica.

ACTIVIDAD: Usamos Twitter para ir

al SIMO
El Instituto tiene prevista una visita al SIMO Educacin
que se celebra en Madrid
El profesor de Tecnologa quiere aprovechar este evento
para aplicar el uso de Twitter en el aula y que los
alumnos obtengan otros beneficios de la visita.

Objetivos aadidos:
Aprender el uso de Twitter
Participar en la construccin de inteligencia colectiva
Aprender competencias sociales, teniendo en cuenta que
Twitter es una red social
Mejorar la capacidad de anlisis y sntesis, aprovechando su
perfil como microblogging

INSTRUCCIONES DE LA
ACTIVIDAD
1. Cada alumno debe elegir un
expositor de la siguiente lista:
http://appcatalogo.ifema.es/waCatalogoWeb/
index.html?
feria=SM16&idioma=es#LEMPRESAS&p=
1&t=TODO

2. La eleccin la publicar en Twitter usando el

hasthag:
# Insti_XX_4ESO_enSIMO
Adems de @Insti_XX_4ESO
Se aadir tambin un tweet

(unido al hasthag

#Insti_XX_4ESO_enSIMO)

con enlace a una direccin web que contenga

informacin ligada a ese expositor: puede ser una noticia
relacionada con el producto o simplemente la web de la empresa
que lo produce.

El profesor elabora una ruta de visitas incluyendo los expositores

para que los alumnos los visiten

3.Despus de la visita, cada alumno aadir un

tweet (Unido al hasthag #Insti_XX_4ESO_enSIMO) resumiendo un
anlisis del stand visitado: cumpli las
expectativas? se vio su utilidad?
Adems publicar una encuesta sobre opinin general
para que la realicen todos los alumnos de 4ESO

Te gustara usar este producto en clase de Tecnologa?

S
NO

4. Anlisis de la actividad en clase.

El profesor har un resumen global de
cmo los alumnos han elaborado la
actividad.
Permitir debate en clase para trabajar
tambin la relacin social en persona,
capacidad de argumentacin,
tolerancia con otras opiniones,
expresin oral en pblico, aumentar
sinergias, etc

5.El profesor evaluar a cada alumno

resaltando los aciertos y explicando
qu cosas hay que cambiar y mejorar:
Capacidad de sntesis
Faltas de ortografa
Correcto modo de expresarse (gramatical y
cvicamente)
Correcta capacidad de anlisis
Uso de la herramienta Twitter
Creatividad
Valor aadido aportado

REFERENCIAS:

Twitter y autoformacin . Marcano, Beatriz (2015)

https://www.youtube.com/watch?v=ich2eCip1GA

https://docs.google.com/document/d/1s6kpU09XHAPiOpLew
fKCPBw5i1zL0BJW_jmH4j5dfsU/edit?pref=2&pli=1

Juan Lzaro, Olga (2010) "Las TIC en el aula de

espaol: la competencia digital y la autonoma del
estudiante", Revista Mosaico, n. 25, pp. 4-11.
Recuperado de :
https://www.academia.edu/1273908/_Las_TIC_en_el_aula_de_espa%C3%B1o
l_la_competencia_digital_y_la_autonom%C3%ADa_del_estudiante_Revista
_Mosaico_n.o_25_pp._4-11