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Bloque n1
0. Presentacin
1. Partes o procesos del mtodo cientfico
1.1 Observacin y planteamiento del problema
1.2 Bsqueda de variable
1.3 Emisin de hiptesis
1.4 Diseo de estrategias y experimentacin
1.5 Experimentacin y toma de datos
1.6 Anlisis de resultados
1.7 Comunicacin
2. Magnitudes y tratamiento de datos
2.1 Magnitudes y unidades
2.2 Sistema internacional Mltiplos y submltiplos
2.2.1 Cambio de unidades.
2.3 instrumentos de medida
2.3.1 Factores de un instrumento
2.3.2 Tipos de errores
2.4 Clculo de errores en medidas directas
2.5 Anlisis y tratamiento de grficas
3. Elaboracin de un informe de prcticas.
3.1 Partes de un informe de prcticas
Bloque n2
0. Presentacin
1. Estados de agregacin de la materia
1.1 Descripcin de los estados de agregacin de la materia
1.1.1. Slido
1.1.2. Lquido
1.1.3. Gaseoso
1.2 Teora cintico-molecular
1.3 Relacin entre los estados de agregacin y la teora cintico-molecular.

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Bloque n1
0.Presentacin

Se comunica
mediante
Es la
base de

Intervienen en
sus medidas
Informe
cientfico

Mtodo
cientfico

Magnitudes

Constituido

Procesos del
mtodo cientfico

-Unidades
-Clculo de errores
-Anlisis de tablas y grficos

1.Partes o procesos del mtodo cientfico

Los procesos que conducen al conocimiento cientfico pueden describirse en un orden
ideal que se denomina mtodo cientfico.

1.1 Observacin y planteamiento del problema

Un simple cambio externo, observacin o necesidad, despierta nuestro inters y
curiosidad sobre las cosas.

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1.2 Bsqueda de variables

-Mobj
-Lcol
-Vcol
-Frcol
Color
pelo
Forma
ropa

Emisin de hiptesis
Establecer relaciones entre variables que repercuten en el sistema que estoy estudiando
para lneas de investigacin.
Pablo

Mara

Lcol

Tosc
Tosc

Podemos emitir tantas hiptesis como relaciones entre variables del sistema y son todas
vlidas a expensas de que las pueda comprobar

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1.4 Diseo de estrategias y experimentaciones

Eleccin variables

Control variables

Planificacin

Hay que distinguir 2 tipos

de variables:
-Variable independiente:
Magnitud que manipula el
experimentador
para
comprobar una hiptesis
-Variable dependiente:
Magnitud de la hiptesis
que depende de los valores
de la anterior
En el c. de Pablo
M= V.ind.
Tosc= V.dep
En el c. de Mara
Lcol= V.ind
Tosc= V.dep

Para comprobar la relacin

entre 2 variables entre si,
las dems variables deben
permanecer ctes.
De esta forma la variacin
de una de las variables, es
efecto exclusivo de la otra
variable.

He de describir paso a paso

y con detalle los pasos a
seguir en un experimento
(generalmente
el
experimentador no suele
ser la misma persona que
realiza el experimento)

Tabla 1

1.5 Experimentacin y toma de datos

Cuando realizo el experimento tengo que tener los datos organizados en tablas. Las
tablas me ayudan a ver tendencias entre variables. Despus de las tablas se deben
realizar las grficas correspondientes. Una vez obtengo la grfica puedo extraer las
ecuaciones matemticas

1.6 Anlisis de resultados

En esta seccin y con los datos en la mesa, compruebo si eran ciertas o no las hiptesis
iniciales, intento buscar errores cometidos y abro nuevas lneas de investigacin.

1.7 Comunicacin
Una vez finalizada la investigacin se han de comunicar los resultados con 2 cometidos.
El primero, impedir que otros investigadores comentan los mismos errores, y segundo,
contribuir a construir el contexto cientfico.

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2. Magnitudes y tratamiento de datos

2.1 Magnitudes y unidades
Se llama magnitud fsica a cualquier propiedad de un cuerpo que se podemosmedir su
resultado numricamente.
Medir es comparar un valor determinado con Su patrn(T-2) de la misma naturaleza,
escogido previamente y al que denominamos unidad.

Magnitud
Longitud
Masa
Tiempo
Intensidad de corriente
Temperatura
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia
ngulo plano

Unidad
Metro
Kilogramo
Segundo
Amperio
Kelvin
Candela
Mol
Radin

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Smbolo
m
kg
s
A
K
cd
mol
rad

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Tabla 2

2.2 Sistema internacional Mltiplos y submltiplos

El sistema internacional de unidades (SI) proviene del sistema mtrico decimal, este
ltimo fue adoptado en la 1 conferencia general de pesas y medidas (CGPM) y
ratificado en 1875 por 15 naciones.
Finalmente, en el ao 1960 la resolucin 12 de la 11 CGPM adopt el nombre de
sistema internacional de unidades, cuya abreviatura es SI. Adems, se establecieron
reglas para los prefijos, unidades derivadas y unidades suplementarias (mltiplos y
submltiplos de la unidad bsica (I-1))

[http://www.pps.k12.or.us/district/de
pts/edmedia/videoteca/curso2/htmlb/
GRA_237.GIF]

Ilustracin 1

2.2.1 Cambio de unidades.

150[g/mL] = 150[10-3 kg / 10 -6 m3] = 150 105

Observaci
n
+
Correr
la
coma

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Expresar siempre
en NT

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1. Saber a qu unidad la tengo que cambiar

2. Buscamos las igualdades entre las igualdades iniciales y finales
1[g] = 10-3 [kg]
1[mL] = 10-3 [L] = 10-3 [dm3] = 10-6 [m3]

3. Sustituimos las unidades por su correspondiente igualdad

4. Arreglamos matemticamente la expresin

2.3 instrumentos de medida

La parte fundamental de todo proceso de medida es la comparacin de cierta
cantidad de la misma que se ha elegido como unidad patrn. En este proceso se
utilizan los instrumentos de medida que previamente estn calibrados en las
unidades patrn utilizadas (I-2)). Los instrumentos de medida nos permiten realizar
medidas directas de una magnitud

Ilustracin 2

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2.3.1 Factores de un instrumento

Sensibilidad: Es la menor divisin de las escala del aparato y se corresponde con la
menor cantidad que podemos medir con l.
Fidelidad: Un aparato es fiel si reproduce siempre el mismo valor, o valores muy
prximos, cuando medimos la misma cantidad de una magnitud en las mismas
condiciones.
Precisin: Un aparato es preciso si los errores que se producen al usarlo son
mnimos. El valor que da en cada medida se desva poco del valor verdadero. Un
aparato es preciso si es muy sensible y adems fiel.
Exactitud: Es la cualidad de un aparato que indica que es preciso y est bien
calibrado
Alta precisin baja exactitud (I-3)
Baja precisin alta exactitud (I-4)
Alta precisin alta exactitud (I-5)

Ejercicio: Experimento en clase: Pndulo

Ral
Ramn
Claudia
Laura

2,12
2,03
2,2
2,1

2.3.2 Tipos de errores

Errores sistemticos: Tienen que ver con la forma de realizar la medida. Algunos estn
relacionados con el instrumento de medida, pero no con su sensibilidad, sino con un mal
uso del mismo.
El ms frecuente es el error de calibrado o puesta a cero. Por ejemplo, puede ocurrir en
que un dinammetro marque un valor distinto de cero cuando la fuerza sea 0[N]. Esa
diferencia afecta a todas las medidas. Tambin puede producirse un error de paralelaje
cuando un observador mira oblicuamente una aguja sobre una escala analgica.
Errores accidentales: Son aquellos que se producen al azar debido a causas imposibles
de controlar. Afortunadamente, se distribuyen estadsticamente en torno a la medida
correcta. Para minimizar su efecto se realiza cada medida varias veces y se toma como
valor ms probable la media aritmtica de las medidas.

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2.4 Clculo de errores en medidas directas.

Cuantitativamente se puede calcular el error cometido al realizar medidas y vamos a
presentar 2 tipos de errores:
a) Error absoluto (abs): Valor mximo entre el error cuadrtico medio ( m) y el
error de precisin
Experimento de Elvira
T1[s]

T2[s]

T3[s]

1.69

1,66

1,71

Valor ms probable:

No puedo expresar la media aritmtica con ms decimales que precisin tiene un

aparato.

b) Error relativo. (Er)

Hasta ahora hemos estudiado nicamente el denominado error absoluto. Para
determinar si el error es grande o no en comparacin con sta, recurrimos al
denominado error relativo. Es un ndice de la presin de la medida. Un error relativo
por encima del 10% indica que la medida no es vlida.

Er < 10%
Er > 10%
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Medidas aceptables
Medidas desechables

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Expresin de una medida

Todo resultado experimental o medida hecha en el laboratorio debe ir acompaada del
valor estimado de la medida y a continuacin, las unidades empleadas

Valor estimado de
la medida

Unidades de la
medida

Error de la
medida

Ej:
M=(23,0670,001)[Kg]
La medida se debe de presentar tanto en valor promedio o valor estimado, como la
imprecisin o el error absoluto deben tener las mismas cifras significativas.

2.5 Anlisis y tratamiento de grficas.

La representacin grfica de los resultados experimentales nos proporciona una visin
ms sencilla de interpretar las relaciones entre variables.
Encontrar la ecuacin, o relacin matemtica que las determina implica calcular
constantes matemticas a partir de los datos experimentales. Trataremos 4 casos
sencillos.

Ilustracin 6

F.lineal(I-6)

Ilustracin 7

F.afn(I-7)

y=kx

y=kx+n

k=y/x

((y-n)/x)=k

Ilustracin 8

Ilustracin 9

F.inversa (I-8)

F.cuadrtica(I-9)

y=k/x

y=kx^2

k=yx

k=y/x^2

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3. Elaboracin de un informe de prcticas (I-10)

3.1 Partes de un informe de prcticas
Portada o ttulo
En ambos se debe de indicar de manera breve y concisa el contenido del informe. Se han de colocar
subttulos cuando sean necesarios, para aclarar el ttulo; adems de indicar los autores, el lugar y la
fecha de la realizacin del informe.
Resumen
El resumen debe de ser breve (entre 10 y 15 lneas) y contener una descripcin del mtodo utilizado y de
los resultados obtenidos. La persona que lo lea debe hacerse a la idea del contenido del informe y decidir
si le interesa o no.
Introduccin
Describe el porqu de nuestra investigacin. Se puede mencionar la observacin que nos incit a realizar
la investigacin, las simplificaciones que realizamos, y las hiptesis de trabajo que pretendemos
demostrar. En este apartado tambin se puede contar todo lo que se conoce de investigaciones anteriores,
lo que han descubierto otras personas, las leyes que existen, las teoras que hemos usado, informacin
adicional, etc.
Mtodo y material utilizado
Explicamos el diseo experimental. Mencionamos el material utilizado, y la sucesin de pasos que hemos
realizado en el laboratorio. De esta forma, las personas que deseen repetir nuestro experimento,
dispondrn de toda la informacin necesaria.
Resultados
Detallamos los resultados de nuestros experimentos. Se han de presentar de forma ordenada y fcil de
interpretar (Tablas, Grficas, ecuaciones, etc.)
Conclusiones
Es el apartado ms importante. Hemos de hacer constatar las conclusiones extradas de la
experimentacin. Explicamos si nuestras hiptesis del principio son correctas o no, y dejamos posibles
puertas abiertas para posteriores investigaciones. Debemos aadir todas las posibles nuevas hiptesis que
se nos hayan ocurrido en la investigacin.
Bibliografa y agradecimientos
Hay que nombrar siempre las fuentes de informacin, as como artculos o trabajos anteriores que se
hayan utilizado como ayuda. La mayora de trabajos usados sern libros o revistas especializadas.
Ej:
Newton, Isaac; Principios matemticos de la filosofa natural. Madrid, Ed. Nacional, paginas 75-82,
1982
Crawford, Henry; En busca de la materia extraa. Investigacin y Ciencia, n 210, pginas 58-60,
1994.

Ilustracin 10

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Bloque n2
0.Presentacin
tomos y
molculas
Se distingue
por

Formada por

Propiedades

Se agrupa
en

Sistemas materiales

Homogneos

Disoluciones

Puede ser

-Slido
-Lquido
-Gas

Heterogneo
s

Mtodos de
separacin

Estados de
agregacin de la
materia

Cambios
de estado

Modelo
teora
cintica

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1.Estados de agregacin de la materia

1.1

Descripcin de los estados de agregacin de la materia.

1.1.1 Slidos (I-11)

Ilustracin 11

-Tienen volumen fijo

-Forma definida o rgida
-No pueden comprimirse
-No fluyen por s
mismos
-Forman estructuras
cristalinas o amorfas, y
se resisten a la
fragmentacin.

1.1.2 Lquidos (I-12)

-Tienen volumen fijo.
-No tienen forma definida (adoptan la forma
del recipiente).
-Son poco compresibles.
-Fluyen por si mismos (difunden entre si)
aunque hay lquidos que son inmiscibles
(debido a su estructura molecular)
-Junto con los gases se llaman fluidos

Ilustracin 12

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1.1.2 Gases (I-13)

-Su
-Suvolumen
volumeneseseleldel
delrecipiente
recipienteque
que
los
contiene.
los contiene.
-No
-Notiene
tieneforma
formadefinida.
definida.
-Se
pueden
comprimir
-Se pueden comprimirfcilmente.
fcilmente.
-Difunden
-Difundenyytienden
tiendena amezclarse
mezclarsecon
con
otros
fluidos.
otros fluidos.
-Junto
-Juntocon
conlquidos
lquidosson
sonfluidos
fluidos

Ilustracin 13

1.2

Teora cintico-molecular.

Para entender y explicar el comportamiento de los gases los fsicos S.Clausius,

J.Maxwell y L.Boltzmann desarrollaron en el s. XIX la teora cintico-molecular basada
en los siguientes supuestos:
-Toda la materia est compuesta por partculas muy pequeas (no se pueden observar en
microscopio)
-Las partculas estn en continuo movimiento (translacin, rotacin y vibracin). En el
caso de un gas se mueven en las tres direcciones del espacio, chocando entre si y contra
las paredes del recipiente (en estos choques no se pierde energa)
-El movimiento queda definido por dos tipos de fuerzas: Atractivas o de cohesin y
repulsivas o de dispersin.
-Un incremento en la temperatura origina un aumento en la energa de las partculas.

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1.3

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Relacin entre los estados de agregacin y la teora cinticomolecular.

En el estado slido las

partculas solamente pueden
moverse vibrando u
oscilando alrededor de
posiciones fijas, pero no
pueden moverse
trasladndose libremente
a lo largo del slido.

Los slidos se caracterizan por tener forma y

volumen constantes. Esto se debe a que las
partculas que los forman estn unidas por
unas fuerzas de atraccin grandes de modo
que ocupan posiciones casi fijas.

Slidos

Las partculas en el estado slido

propiamente dicho, se disponen de
forma ordenada, con una regularidad
espacial geomtrica, que da lugar a
diversas estructuras cristalinas.
Al aumentar la temperatura aumenta
la vibracin de las partculas:

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[http://concurso.cnice.mec.es/c
nice2005/93_iniciacion_interac
tiva_materia/curso/materiales/e
stados/solido.htm]

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Los lquidos, al igual que los slidos,

tienen volumen constante. En los
lquidos las partculas estn unidas
por unas fuerzas de atraccin menores
que en los slidos, por esta razn las
partculas de un lquido pueden
trasladarse con libertad. El nmero de
partculas por unidad de volumen es
muy alto, por ello son muy frecuentes
las colisiones y fricciones entre ellas.

As se explica que los lquidos no

tengan forma fija y adopten la forma
del recipiente que los contiene.
Tambin se explican propiedades
como la fluidez o la viscosidad.

Lquidos

En los lquidos el movimiento es

desordenado, pero existen asociaciones de
varias partculas que, como si fueran una,
se mueven al unsono. Al aumentar
la temperatura aumenta la movilidad de las
partculas (su energa).

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[http://concurso.cnice.mec.es/cni
ce2005/93_iniciacion_interactiva
_materia/curso/materiales/estado
s/liquido.htm]

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Los gases, igual que los

lquidos, no tienen forma
fija pero, a diferencia de
stos, su volumen
tampoco es fijo. Tambin
son fluidos, como los
lquidos.

En los gases, las fuerzas que

mantienen unidas las
partculas son muy pequeas.
En un gas el nmero de
partculas por unidad de
volumen es tambin muy
pequeo.

Gaseoso

Las partculas se mueven de forma

desordenada, con choques entre ellas y con
las paredes del recipiente que los contiene.
Esto explica las propiedades
de expansibilidad y compresibilidad que
presentan los gases: sus partculas se mueven
libremente, de modo que ocupan todo el
espacio disponible. La compresibilidad tiene
un lmite, si se reduce mucho el volumen en
que se encuentra confinado un gas ste
pasar a estado lquido.

[http://concurso.cnice.mec.es/cni
ce2005/93_iniciacion_interactiva
_materia/curso/materiales/estado
s/gas.htm]

Al aumentar la temperatura las

partculas se mueven ms deprisa y
chocan con ms energa contra las
paredes del recipiente, por lo que
aumenta la presin

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La mayora de cosas estn sacadas de los apuntes que dicta el profesor en clase. Las
imgenes estn sacadas de https://www.google.es/imghp?hl=es&tab=wi menos las que
estn especificadas que se han sacado de otras pginas, y los esquemas ltimos estn
sacados de la pgina http://concurso.cnice.mec.es

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