Anda di halaman 1dari 88

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

( DASAR KOMPETENSI KEJURUAN )

SATUAN PENDIDIKAN
BIDANG STUDI
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR
1

Menerapkan Teknik Elektronika Analog dan Digital Dasar

1.1

Menerapkan teori kelistrikan

: SMK NEGERI 1 GIRISUBO


: TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI
KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

Tingkat Kesulitan / kerumitan materi


dalam Indikator / KD (%)

Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,


meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

78

1.2 Mengenal komponen elektronika

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

72

1.3 Menggunakan komponen elektronika

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

72

1.4 Menerapkan konsep elektronika digital

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

72

1.5 Menerapkan sistem bilangan digital

Tinggi : 50 65
71

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :

Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

1.6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

71

70

Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


2

Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Dasar

2.1 Menjelaskan class algoritma

2.2 Membuat alur logika pemrograman

2.3 Menjelaskan Data Flow Diagram (DFD)

2.4 Membuat diagram alir pemrograman

2.5 Menerapkan pengelolaan Array

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

Tingkat Kesulitan / kerumitan materi


dalam Indikator / KD (%)

Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,


meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

71

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

72

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

72

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)

Keterangan 1 :
Rendah : 40 65
Sedang : 66 80
Tinggi : 81 100

Keterangan 2 :
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

Keterangan 3 :

Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test) dengan rerata Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar / Standar
nilai siswa di jenjang sebelumnya
Kompetensi

Mengetahui:
Kepala Sekolah

Drs. HM.Zabidi Wardani, M.Pd.I


NKA. 1204100005

MINIMAL (KKM)

N)

KELAS / PRODI : X/ TKJ SEM 1


TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
DAYA DUKUNG

eterlaksanaan dlm pencapaian KD,


fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

70
70
70
75
71
65
65
70
75
69
65
70
65
75
69
65
70
65
75
69
65

INTAKE

RATA-RATA

Tingkat kemampuan siswa


dalam pencapaian KD (%)

KKM dari Aspek Kompleksitas,


Daya dukung dan Intake (%)

75

224

75

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

210

70

70
65
75
69
65
70
65
75
69

70

210

70

70

209

70

KKM Standar Kompetensi 1

71

DAYA DUKUNG

eterlaksanaan dlm pencapaian KD,


fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

65
70
70
75
70
65
70
65
75
69
65
70
65
75
69
65
70
75
75
71
70
65
70
70
69

INTAKE

RATA-RATA

Tingkat kemampuan siswa


dalam pencapaian KD (%)

KKM dari Aspek Kompleksitas,


Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

210

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 2

70

KKM BS)

70

Jakarta, 15 Juli 2007


Guru Mata Pelajaran

Drs.Ari Sumarsono
NIP. 131 947 228

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


( KOMPETENSI KEJURUAN )

SATUAN PENDIDIKAN
BIDANG STUDI
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

Merakit Personal komputer

1.1

Menerapkan teori kelistrikan

: SMK YAPPI WONOSARI


: TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI

KELA
TAHUN PE

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

Tingkat Kesulitan / kerumitan materi


dalam Indikator / KD (%)

Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,


meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

70

1.2 Mengenal komponen elektronika

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

70

1.3 Menggunakan komponen elektronika

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

70

1.4 Menerapkan konsep elektronika digital

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

72

1.5 Menerapkan sistem bilangan digital

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

71

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :

65
65
75
75
70
65
65
75
80
71
65
75
70
75
71
65
65
70
75
69
65
65
70
75

71

1.6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

71

Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

69
65
70
70
75
70

KK

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


2

Melakukan instalasi sistem operasi dasar

2.1 Menjelaskan klasifikasi sistem operasi

2.2 Menidentifikasi sfesifikasi komputer

2.3 Menginstalasi sistemoperasi berbasis Gui

2.4 Menginstalasi software aplikasi

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

Tingkat Kesulitan / kerumitan materi


dalam Indikator / KD (%)

Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,


meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

71

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

72

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

70
70
70
75
71
65
70
75
75
71
65
65
75
75
70
65
65
70
75
69

KK

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


3

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan


Lingkungan Hidup (K3LH)

3.1 Menjabarkan UU keselamatan kerja

3.2 Mengidentifikasi prosedur standar keamanan manusia

3.3 Mengidentifikasi prosedur standar keamanan alat

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

Tingkat Kesulitan / kerumitan materi


dalam Indikator / KD (%)

Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,


meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

71

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

72

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

73

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

65
65
70
75
69
65
65
70
75
69
60
65
70
75
68

KK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)


Keterangan 1 :
Rendah : 40 65
Sedang : 66 80
Tinggi : 81 100

Keterangan 2 :
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

Keterangan 3 :

Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test)
dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya

Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar /


Standar Kompetensi

Mengetahui:
Kepala Sekolah

L (KKM)
KELAS / PRODI : X/ RPL SEM 1
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
INTAKE

RATA-RATA

Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,


dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

210

70

70

210

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 1

70

INTAKE

RATA-RATA

Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,


dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 2

70

INTAKE

RATA-RATA

Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,


dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 3

70

70

Wonosari, 15 Juli 2011


Guru Mata Pelajaran

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


SATUAN PENDIDIKAN
BIDANG STUDI

: SMK YAPPI WONOSARI


: TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI

KEL
TAHUN PE

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Lanjut

Tingkat Kesulitan / kerumitan materi


dalam Indikator / KD (%)

Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,


meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

3.1 Menjelaskan prinsip array multidimensi

3.2 Menggunakan array multi dimensi

3.3 Menggunakan prosedur dan fungsi

3.4 Menggunakan library pemrograman grafik

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

72

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

73

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

72

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
74
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

60
65
65
70
65
65
65
70
75
69
65
70
70
75
70
65
70
70
75
70

KK

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


6

Memahami pemrograman visual berbasis desktop

6.1 Menjelaskan IDE aplikasi bahasa pemrograman

6.2 Menjelaskan obyek aplikasi bahasa pemrograman

6.3 Menjelaskan user interface aplikasi bahasa


pemrograman

6.4 Menjelaskan tipe file

6.5 Menjalankan aplikasi

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

70
70

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
71
65
70

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
71
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
70
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
65
65

Laboratorium :

70

Rendah : 81 100

70

70

71

72

72

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
69

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


7

Membuat paket software aplikasi berbasis desktop

7.1 Menjelaskan menu aplikasi

7.2 Menyiapkan sistem komputer

7.3 Mendemonstrasikan aplikasi paket instaler

7.4 Menyimpan installer aplikasi

7.5 Menghubungkan aplikasi dengan basis data

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
60
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
68
60
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
68
60
65

Laboratorium :

70

Rendah : 81 100

71

72

73

73

73

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
68

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


8

Mengoperasikan sistem operasi jaringan komputer

8.1 Menjelaskan fungsi peripheral jaringan komputer

8.2 Mengidentifikasi ketersambungan jaringan

8.3 Mengoperasikan aplikasi jaringan komputer

8.4 Melakukan pemutusan jaringan

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

71

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

72

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

73

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

73

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

65
65
70
75
69
65
65
70
75
69
60
65
70
75
68
60
65
70
75
68

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)


Keterangan 1 :
Rendah : 40 65
Sedang : 66 80
Tinggi : 81 100

Keterangan 2 :
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

Keterangan 3 :

Keterangan 4 :

Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test)


dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya

Mengetahui:
Kepala Sekolah

Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar /


Standar Kompetensi

L (KKM)
KELAS / PRODI : X/ RPL SEM 2
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
INTAKE

RATA-RATA

Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,


dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

213

71

70

212

71

KKM Standar Kompetensi 10

70

INTAKE
RATA-RATA
Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,
dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

KKM Standar Kompetensi 2

70

70

INTAKE
RATA-RATA
Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,
dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

KKM Standar Kompetensi 3

70

70

INTAKE
RATA-RATA
Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,
dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 3

70

70

Wonosari, 15 Juli 2011


Guru Mata Pelajaran

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


SATUAN PENDIDIKAN
BIDANG STUDI
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

Membuat Basis data

4.1

Mengidentifikasi class hirarki basis data

: SMK YAPPI WONOSARI


: TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI
KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

Tingkat Kesulitan / kerumitan materi


dalam Indikator / KD (%)

Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,


meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

70

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

65
65

Laboratorium :

75

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
70

Sarana / Prasarana :

65

Sedang : 66 80

Perpustakaan :

65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

80
71
65
75

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
71

Sarana / Prasarana :

65

Perpustakaan :

65

Rendah : 81 100

4.2

4.3

Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD)

Menerapkan normalisasi basis data

Tinggi : 50 65

70

70

Rendah : 81 100

4.4

Membuat Database Management Sistem (DBMS)

KEL
TAHUN P

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

72

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
69

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


5

Menerapkan Aplikasi Basis Data

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

Menjelaskan perintah SQL

Membuat tabel basis data

Menerapkan query pada basis data

Membuat form basis data

Menerapkan macro pada basis data

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

70
70

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
71
65
70

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
71
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
70
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
65
65

70

70

71

72

72

5.5

5.6

Menerapkan macro pada basis data

Membuat report

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
65
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
69

Rendah : 81 100

72

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


9

Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat dasar

9.1

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Menjelaskan konsep pengoperasian bahasa


pemrograman (SQL)
Tinggi : 50 65

Sarana / Prasarana :

65

Perpustakaan :

65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
60
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
68
65
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :

75

Sedang : 66 80

9.2

9.3

9.4

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Mempersiapkan perangkat lunak SQL

Mendeskripsikan menu aplikasi SQL

Membuat tabel

Rendah : 81 100

71

72

73

72

9.5

Mengoperasikan tabel dan tabel view

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

73

Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

69
60
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
68

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


10

Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat lanjut

10.1 Menentukan formula pembentukan data dengan batas


waktu

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

65
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :

75

Rata-Rata :

69

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
60
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
68
60
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
68

71

Rendah : 81 100

10.2 Membuat prosedur dan fungsi

10.3 Menulis kode program pembangkit data dengan


menggunakan batas waktu

10.4 Mengoperasikan trigger

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Rendah : 81 100

72

73

73

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


11

Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat


dasar

11.1 Menjelaskan konsep dasar dan teknologi webpage

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

65
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :

75

Rata-Rata :

69

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
60
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
68
60
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
68

71

Rendah : 81 100

11.2

11.3

Menjelaskan class dokumen HTML

Menambahkan objek pada web

11.4 Membuat tabel pada Web

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Rendah : 81 100

72

73

73

11.5 Membuat link pada web

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

73

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

60
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
68

11.6 Menyimpan dokumen

11.7 Menguji dokumen

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

60
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
68
60
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
68

Rendah : 81 100

73

73

Keterangan 1 :
Rendah : 40 65
Sedang : 66 80
Tinggi : 81 100

Keterangan 2 :
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

Keterangan 3 :

Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test)
dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya

Mengetahui:
Kepala Sekolah

Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar /


Standar Kompetensi

AL (KKM)
KELAS / PRODI : XI/ RPL SEM 3
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
INTAKE

RATA-RATA

Tingkat kemampuan siswa


dalam pencapaian KD (%)

KKM dari Aspek Kompleksitas,


Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

KKM Standar Kompetensi 1

70

70

INTAKE
Tingkat kemampuan siswa
dalam pencapaian KD (%)

RATA-RATA
KKM dari Aspek Kompleksitas,
Daya dukung dan Intake (%)

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 2

70

INTAKE
Tingkat kemampuan siswa
dalam pencapaian KD (%)

RATA-RATA
KKM dari Aspek Kompleksitas,
Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 3

70

INTAKE
Tingkat kemampuan siswa
dalam pencapaian KD (%)

RATA-RATA
KKM dari Aspek Kompleksitas,
Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 3

70

INTAKE
Tingkat kemampuan siswa
dalam pencapaian KD (%)

RATA-RATA
KKM dari Aspek Kompleksitas,
Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 3

Wonosari, 15 Juli 2011


Guru Mata Pelajaran

70
0

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


SATUAN PENDIDIKAN
BIDANG STUDI
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

12

Membuat halaman web dinamis tingkat dasar

12.1

12.2

12.3

Menjelaskan konsep pembuatan web dinamis

Mempersiapkan lingkungan teknis

Membuat halaman web dinamis sederhana

: SMK YAPPI WONOSARI


: TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI
KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

Tingkat Kesulitan / kerumitan materi


dalam Indikator / KD (%)

Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,


meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Tinggi : 50 65

70

Sarana / Prasarana :

Sedang : 66 80

Perpustakaan :

Rendah : 81 100

Laboratorium :

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

70

Rendah : 81 100

Laboratorium :

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

70

Rendah : 81 100

Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

12.4

Menambahkan fungsi-fungsi pada halaman web dinamis

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

72

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

12.5

Menguji halaman web dinamis

Rendah : 81 100

Laboratorium :

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

Rendah : 81 100

71

Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


13

Membut halaman web dinamis tingkat lanjut

13.1

13.2

13.3

Menjelaskan konsep pemrograman web dinamis

Mempersiapkan pembuatan aplikasi

Membuat web menggunakan bahasa scrift

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

70

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

Rendah : 81 100

Laboratorium :

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

70

Rendah : 81 100

Laboratorium :

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

Rendah : 81 100

71

Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)


Keterangan 1 :
Rendah : 40 65
Sedang : 66 80
Tinggi : 81 100

Keterangan 2 :
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

Keterangan 3 :

Keterangan 4 :

Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test)


dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya

Mengetahui:
Kepala Sekolah

Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar /


Standar Kompetensi

AN MINIMAL (KKM)
KELAS / PRODI : XI/ RPL SEM 4
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
DAYA DUKUNG

INTAKE

t keterlaksanaan dlm pencapaian KD,


uti fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

RATA-RATA

Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,


dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

65
65
75

70

210

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

75
70
65
65
75
80
71
65
75
70
75
71
65
65

70

70

211

70

70

210

70

75
69
65
65
70
75
69
KKM Standar Kompetensi 1

70

DAYA DUKUNG
t keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
uti fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

UDI (KKM BS)

INTAKE
RATA-RATA
Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,
dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70
70
70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

75
71
65
70
75
75
71
65
65
75
75
70
KKM Standar Kompetensi 2

70

#REF!

Wonosari, 15 Juli 2011


Guru Mata Pelajaran

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


SATUAN PENDIDIKAN
BIDANG STUDI
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

Merancang aplikasi teks dan desktop

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

: SMK YAPPI WONOSARI


: TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI

KEL
TAHUN PE

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

Tingkat Kesulitan / kerumitan materi


dalam Indikator / KD (%)

Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,


meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

70

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
70
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

80
71
65
75

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
71
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :

75
69
65

70

70

72

71

Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

1.6

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

Perpustakaan :

65

71

Laboratorium :

70

71

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
65
70

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
70

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


2

Menggunakan bahasa pemrograman berorientasi objek

2.1

2.2

2.3

2.4

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

70
70

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
71
65
70

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
71
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
70
65
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
69

Rendah : 81 100

70

70

71

72

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


3

Merancang porogram aplikasi web berbasis objek

3.1

3.2

3.3

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
60
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
68

Rendah : 81 100

71

72

73

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


4

Membuat aplikasi basis data menggunakan SQL

4.1

4.2

4.3

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
60
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
68

Rendah : 81 100

71

72

73

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)


Keterangan 1 :
Rendah : 40 65
Sedang : 66 80
Tinggi : 81 100

Keterangan 2 :
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

Keterangan 3 :

Keterangan 4 :

Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test)


dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya

Mengetahui:
Kepala Sekolah

Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar /


Standar Kompetensi

L (KKM)
KELAS / PRODI : XII/ RPL SEM 5
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
INTAKE

RATA-RATA

Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,


dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

210

70

70

210

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 1

70

INTAKE
RATA-RATA
Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,
dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 2

70

INTAKE
RATA-RATA
Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,
dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 3

70

INTAKE
RATA-RATA
Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,
dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 3

70

21

Wonosari, 15 Juli 2011


Guru Mata Pelajaran

ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)


SATUAN PENDIDIKAN
BIDANG STUDI
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR

Mengintegrasikan basis data dengan sebuah web

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

: SMK YAPPI WONOSARI


: TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI

KEL
TAHUN PE

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

Tingkat Kesulitan / kerumitan materi


dalam Indikator / KD (%)

Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,


meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

70

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
70
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

80
71
65
75

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
71
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
65
65

70

70

72

71

1.6

Rendah : 81 100

71

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

71

Rendah : 81 100

Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

70
75
69
65
70

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
70

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


2

Membuat program basis data

2.1

2.2

2.3

2.4

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

70
70

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
71
65
70

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
71
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

75

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
70
65
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
69

Rendah : 81 100

70

70

71

72

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR


3

Membuat aplikasi web berbasis jsp

3.1

3.2

3.3

KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi
dalam Indikator / KD (%)

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

DAYA DUKUNG
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD,
meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan
sumber daya guru (%)

Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :
Laboratorium :
Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

65
65
70
75
69
65
65

Rendah : 81 100

Laboratorium :

70

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :
Sarana / Prasarana :
Perpustakaan :

75
69
60
65

Laboratorium :

70

Kompetensi Guru :
Rata-Rata :

75
68

Tinggi : 50 65
Sedang : 66 80

Rendah : 81 100

71

72

73

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)


Keterangan 1 :
Rendah : 40 65
Sedang : 66 80
Tinggi : 81 100

Keterangan 2 :
Tinggi : 40 65
Sedang : 66 80
Rendah : 81 100

Keterangan 3 :

Keterangan 4 :

Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test)


dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya

Mengetahui:
Kepala Sekolah

Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar /


Standar Kompetensi

L (KKM)
KELAS / PRODI : XII/ RPL SEM 6
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
INTAKE

RATA-RATA

Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,


dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

210

70

70

210

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 1

70

INTAKE
RATA-RATA
Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,
dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

211

70

70

211

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 2

70

INTAKE
RATA-RATA
Tingkat kemampuan siswa KKM dari Aspek Kompleksitas,
dalam pencapaian KD (%) Daya dukung dan Intake (%)

70

210

70

70

211

70

70

211

70

KKM Standar Kompetensi 3

70

21

Wonosari, 15 Juli 2011


Guru Mata Pelajaran

KOMPETENSI PRODUKTIF
JURUSAN TI
SEMESTER 1
NO

KODE

KKM

70

70

3
4
5

70
70
70

SEMESTER 2
NO
1
2
3
4
SEMESTER 3
NO
1
2
3
4
5
SEMESTER 4
NO
1
2

KODE

KKM
70
70
70
70

KODE

KKM
70
70
70
70
70

KODE

KKM
70
70

SEMESTER 5
1
2
3
4

70
70
70
70

70

70

70

SEMESTER 6

MATAPELAJARAN
Merakit Personal komputer
Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar
Menerapkan algoritma pemrograman tingkat dasar

MATAPELAJARAN
Menerapkan algoritma pemrograman tingkat lanjut
Memahami pemrograman visual berbasis desktop
Membuat paket software aplikasi berbasis desktop
Mengoperasikan sistem operasi jaringan komputer

MATAPELAJARAN
Membuat Basis data
Menerapkan Aplikasi Basis Data
Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat dasar
Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat lanjut
Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat dasar

MATAPELAJARAN
Membut halaman web dinamis tingkat dasar
Membut halaman web dinamis tingkat lanjut

Merancang aplikasi teks dan desktop


Menggunakan bahasa pemrograman berorientasi objek
Merancang porogram aplikasi web berbasis objek
Membuat aplikasi basis data menggunakan SQL

Mengintegrasikan basis data dengan sebuah web


Membuat program basis data
membuat aplikasi web berbasis jsp