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CURSO EN LNEA

DE ACREDITACIN DE EXAMINADORES DELE


NIVELES C1 y C2
CONTENIDOS
II. DELE C1
1. ESTRUCTURA Y ANLISIS DE LAS PRUEBAS DEL
DELE C1
2. ADMINISTRACIN DEL DELE C1
3. ESCALAS DE CALIFICACIN DE LA PRUEBA ORAL
DEL DELE C1
4. TALLER DE ILUSTRACIN DEL DELE C1
5. TALLER DE CALIFICACIN DEL DELE C1

2014 Unidad de Certificacin Lingstica. Direccin Acadmica.

Curso en lnea de acreditacin de examinadores


DELE C1 y C2

Contenidos

II. DELE C1
1. Estructura y anlisis de las pruebas del DELE C1
Estructura del examen C1
2. Administracin de las pruebas del DELE C1
2.1. Documentacin
2.2. Administracin de las pruebas escritas: cronograma
2.3. Administracin de la prueba oral
2.4. Pautas para el entrevistador
Pautas generales
Pautas especficas de la prueba de C1
2.5. Pruebas de examen para candidatos con necesidades
especiales
3. Escalas de calificacin de la prueba oral del DELE C1
3.1. Caractersticas de las escalas
3.2. Las bandas de calificacin
3.3. La calificacin de la prueba oral del DELE C1
3.4. La escala holstica: focalizacin
3.5. La escala analtica: categoras
3.6 Anlisis de las escalas: actividades
4. Taller de ilustracin del DELE C1
4.1. Objetivos de la formacin de calificadores
4.2. Objetivos del taller de ilustracin
4.3. Funcionamiento del taller de ilustracin con muestras prototpicas
5. Taller de calificacin del DELE C1
5.1. Objetivos, sentido y alcance del taller
5.2. Consejos para la argumentacin
5.3. Calificacin de las muestras estandarizadas

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1. ESTRUCTURA Y ANLISIS DE LAS PRUEBAS DEL DELE C1


A continuacin puede ver la estructura de los exmenes DELE C1.

NIVEL C1
Prueba 1. Comprensin de lectura y uso de la lengua
90 minutos
Prueba 2. Comprensin auditiva y uso de la lengua
50 minutos
Prueba 3. Destrezas integradas:
integradas: comprensin auditiva y expresin e interaccin
escritas
80 minutos
Prueba 4. Destrezas integradas: comprensin de lectura y expresin e interaccin
orales
20 minutos

TOTAL: 3h. 40min. + 20 min. (+ 20 min. preparacin)


Frente a las pruebas de los niveles A y B, en las del DELE C1 hay una mayor integracin
de destrezas, como se puede observar en los nombres de las pruebas 3 y 4. En las
pruebas 1 y 2, por su parte, no solo se trabaja la comprensin, sino tambin el uso de la
lengua a travs de tareas de gramtica (Prueba 1) y de vocabulario (Prueba 2), si bien la
resolucin de los tems requiere la comprensin global de los textos, tanto orales como
escritos.
La duracin de la primera parte del examen escrito, que incluye las pruebas de
Comprensin de lectura y Comprensin auditiva y se realiza sin pausa, es de dos horas y
veinte minutos. La segunda parte del examen escrito, que se compone de la Prueba 3 y
se realiza tras la pausa, dura una hora y veinte minutos.
A continuacin, lea las Especificaciones y el Modelo 0 del DELE C1 y realice en lnea las
cuatro actividades de anlisis de las pruebas.
1. ESTRUCTURA Y ANLISIS DE LAS PRUEBAS DEL DELE C1
Especificaciones del examen DELEC1 Archivo
Modelo 0 del DELE C1 Archivo
Anlisis de la prueba de Comprensin de lectura del DELE C1 Cuestionario
Anlisis de la prueba de Comprensin auditiva del DELE C1 Cuestionario
Anlisis de la prueba de Expresin e interaccin escritas del DELE C1 Cuestionario
Anlisis de la prueba de Expresin e interaccin orales del DELE C1 Cuestionario

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2. ADMINISTRACIN DE LAS PRUEBAS DEL DELE C1


2.1. Documentacin
La documentacin que se enva a los centros de examen para la realizacin del examen
DELE se compone de dos tipos fundamentales de material.
-

la documentacin de administracin y gestin del examen, que se renueva al


menos una vez al ao;

y el material del examen.

La documentacin relativa a la administracin y gestin del examen se enva por correo


electrnico antes de la primera convocatoria del ao a todos los centros de examen.
Consta de los siguientes documentos:

Manual del examinador, que incluye:

un documento comn sobre las pautas generales de la administracin de


todos los exmenes del sistema DELE;

cronogramas con una descripcin detallada de todo lo que el personal de


la sala de examen debe hacer antes, durante y despus de las pruebas
escritas de cada uno de los distintos niveles del DELE;

e instrucciones de administracin y calificacin de la prueba oral.

Manual de gestin acadmica, que trata de temas como la composicin de los


tribunales, la duracin de las jornadas de trabajo de los examinadores o los
pagos.

Instrucciones administrativas, que contienen la informacin referente a la


gestin de inscripciones y la notificacin de las calificaciones.

Como, dependiendo del pas en que se encuentre el centro de examen, el mtodo de


distribucin que se utilice puede ser el sistema digitalizado HARES o el tradicional, el
Departamento de Gestin Comercial del Instituto Cervantes le enva las instrucciones
correspondientes a cada centro de examen, de forma que los tribunales siempre
cuentan con indicaciones detalladas de todos los pasos que deben ir dando durante la
convocatoria. En los manuales se hace referencia a los dos sistemas para que los
examinadores sepan en todo momento qu hacer independientemente del sistema que
se utilice en su centro.
En cuanto a los materiales de examen que reciben los centros para la administracin de
los DELE C1, no presentan diferencias con respecto a los de otros niveles del DELE.
Dependiendo del sistema que se utilice en cada centro, se reciben por el sistema de
envo tradicional o por el sistema digitalizado HARES.
En el sistema tradicional, los exmenes llegan en una carpeta con una etiqueta verde.

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Dentro de esta carpeta hay dos sobres. El primero, etiquetado como Pruebas escritas
(P1, P2 y P3), incluye:
-

el cuadernillo de CL y CA;

CUADERNILLO DE COMPRENSIN DE
LECTURA Y COMPRENSIN AUDITIVA

hojas de respuesta n 1 y sus sobres de devolucin;

HOJA DE RESPUESTA 1
Se cumplimenta a lpiz

hojas de respuesta n 2 y sus sobres de devolucin.

HOJA DE RESPUESTA 2 CON


PRUEBA DE EXPRESIN E
INTERACCIN ESCRITAS INCLUIDA
Se cumplimenta a bolgrafo.

El segundo sobre, etiquetado como Prueba oral (P4) corresponde a Expresin e


interaccin orales e incluye:
-

hojas de calificacin de la prueba oral y su sobre de devolucin;

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un modelo de examen completo;

(CD de audio, para los centros de examen de Espaa);

transcripciones del audio por si hubiera algn problema para escuchar el audio y
tuviera que leerse la audicin;

y material oral para el tribunal y para el candidato.

C1

Pruebas
escritas
(P1, P2 y P3)

Cuadernillo nico para las Pruebas


escritas (P1, P2).
 Hoja de respuesta 1 (P1, P2)
 Hoja de respuesta 2 (P3).
 Sobre de devolucin de Hoja de
respuesta 1.
 Sobre de devolucin de Hoja de
respuesta 2.

Prueba oral
(P4)

Hoja de calificacin de la Prueba 4.


 Sobre de devolucin de las Hojas de calificacin de la Prueba 4.
Modelo de examen completo.
 (CD de audios, para los centros en Espaa)
 Material de examen para la Prueba 4.
- Material oral para el candidato (sala de preparacin).
- Material oral para el candidato (sala de examen).
- Material oral para el tribunal.

En el envo a los centros de fuera de Espaa no se incluye el CD con los audios, sino que
estos se cuelgan antes de la convocatoria en una aplicacin web para que esos centros
de examen se los descarguen y los graben en el soporte de reproduccin que necesiten.
En el caso de los centros de examen que utilizan el sistema HARES, todos los materiales
se ponen a disposicin del centro coordinador del Instituto Cervantes en la aplicacin
web para que sea el centro el que los imprima. Los cuadernillos de examen y el material
oral son iguales a los tradicionales que se envan por correo postal, pero las hojas de
respuesta estn personalizadas con los datos de cada candidato y un cdigo de barras,
de forma que los candidatos utilizan hojas individualizadas.
Con excepcin de las hojas de respuesta que se envan al Instituto Cervantes, todo el
material de las pruebas escritas debe destruirse una vez finalizado el examen y no
puede, bajo ningn concepto, utilizarse con otros fines, como pueda ser la preparacin
de candidatos para futuras convocatorias. Las tareas forman parte de un banco de tems
y algunas de ellas, por sus valores psicomtricos, podran utilizarse en otros exmenes

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con el fin de comparar los resultados entre candidatos en diferentes administraciones


para realizar anlisis psicomtricos que aseguren la validez y fiabilidad de los modelos
administrados.
El material oral es vlido para ms de una convocatoria, por lo que es necesario
custodiarlo entre una convocatoria y otra. Cuando se recibe un material oral nuevo, se
debe destruir el anterior.
Para mayor informacin sobre las pruebas, el Instituto Cervantes
(http://diplomas.cervantes.es) pone a disposicin de los usuarios modelos de examen en
pdf y la Gua del examen. En esta se incluye informacin sobre:
-

El Instituto Cervantes y el sistema de exmenes DELE

El examen DELE C1: estructura, contenido, norma lingstica

Prueba 1. Comprensin de lectura y uso de la lengua: descripcin general y de


las tareas

Prueba 2. Comprensin auditiva y uso de la lengua: descripcin general y de las


tareas

Prueba 3. Destrezas integradas: Comprensin auditiva y expresin e interaccin


escritas: descripcin general y de las tareas; escalas; muestras de producciones
escritas de banda 1 y banda 2.

Prueba 4. Comprensin de lectura y expresin e interaccin orales: descripcin


general y de las tareas; escalas; muestras de producciones orales de banda 1 y
banda 2.

El sistema de calificacin del examen: proceso de calificacin; pruebas de


comprensin; pruebas de expresin e interaccin; calificacin del examen;
notificacin de las calificaciones; revisin de la calificacin y reclamacin.

2.2. Administracin de las pruebas escritas: cronograma


A continuacin podemos ver la duracin detallada y el orden en que se administran las
distintas pruebas del DELE C1. En el Manual del examinador que se enva a los
tribunales de examen se incluye en cronograma ms detallado que sirve de check list a
los examinadores durante la administracin de las pruebas.
Como vimos al analizar la estructura del examen, la duracin de la primera parte de las
pruebas escritas, que incluye la Prueba 1 y la Prueba 2, es de dos horas y veinte
minutos. A continuacin se hace una pausa de media hora y, a la vuelta, se administra la
Prueba 3, que tiene una duracin de una hora y veinte minutos.

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CRONOGRAMA DE ADMINISTRACIN DE LAS PRUEBAS ESCRITAS DEL DELE C1


LLEGADA AL CENTRO Y COMPROBACIN DE MATERIALES

08.15

Llegar al centro de examen.


Comprobar el mobiliario, los aparatos de audio y el material de
08.15 08.30 escritura.
Recoger el material de examen, el listado de candidatos y las hojas de
confirmacin de datos.
ACCESO DE LOS CANDIDATOS

Recibir a los candidatos y pedir documento de identidad.


08.30 08.40

Cotejar la hoja de inscritos con los candidatos que entran.


Entrar en la sala y acomodar a los candidatos.
Ubicar a los candidatos zurdos, si es necesario.
INSTRUCCIONES Y REPARTO DE MATERIAL

Recordar a los candidatos que desconecten los mviles y que no


pueden utilizar dispositivos de almacenamiento o transmisin de datos.
Entregar las hojas de confirmacin de datos, corregir en caso de error
08.40 08.50 y firmar.
Informar de cmo se distribuye el tiempo del examen y de que al
finalizar deben dejar el material de examen sobre la mesa.
Repartir la Hoja de respuesta 1 (Pruebas 1 y 2).
08.50 08.55

Repartir el material de escritura: lpiz (Pruebas 1 y 2) y papel borrador.

Dar instrucciones sobre la forma de cumplimentar las hojas de


respuesta.
08.55 09.00 Repartir el cuadernillo de examen.
DESARROLLO DEL EXAMEN

09.00 10.30 PRUEBA DE COMPRENSIN DE LECTURA Y USO DE LA LENGUA (90


m).
10.30 11.20 PRUEBA DE COMPRENSIN AUDITIVA Y USO DE LA LENGUA (50 m).
Recoger la Hoja de respuesta 1 (Pruebas 1 y 2).
11.20
Recoger los lpices.
11.20 11.45 PAUSA
11.45-11.50 Entregar los bolgrafos (Prueba 3).
Repartir la Hoja de respuesta 2 (Prueba 3).
11.50 13.10 PRUEBA 3. DESTREZAS INTEGRADAS: COMPRENSIN AUDITIVA Y
EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITAS (80 m).
13.10
Recoger la Hoja de respuesta 2 (Prueba 3).
Recontar las hojas de respuesta por orden de cdigo.
Entregar los sobres con las hojas de respuesta y de confirmacin de
datos al presidente del tribunal.
CLAUSURA DEL ACTO DE EXAMEN

Redactar el informe de incidencias.


Cumplimentar el formulario C1.
Supervisar el contenido y precintado de los sobres.
RESPONSABLE DE Enviar la documentacin de examen al coordinador del centro.
CENTRO
Custodiar el material oral para su uso en posteriores convocatorias.
PRESIDENTE

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2.3. Administracin de la prueba oral


A continuacin podemos ver un esquema del proceso de administracin de la prueba de
expresin e interaccin orales del DELE C1.

SALA DE PREPARACIN
El candidato recibe instrucciones
y material para la preparacin (20
minutos). Cuando el candidato
sale, el material de preparacin se
queda en la sala.

RECEPCIN DEL
CANDIDATO
El personal de apoyo recibe
al candidato 20 minutos
antes de su prueba.

calificador

candidato

entrevistador

SALA DE EXAMEN
El candidato entra en la sala de examen, donde dispone de un juego
de material similar al que ha utilizado en la preparacin.

En la sala de preparacin el personal de apoyo seguir en todo momento las pautas


indicadas en su lmina de instrucciones: explicar la prueba al candidato, no
limitndose a entregarle las instrucciones, y le recordar que no puede escribir sobre
las lminas. Para evitar que por un descuido se pueda estropear el material que ha de
servir para todos los candidatos, a los candidatos se les proporcionar papel borrador y
un lpiz, en lugar de bolgrafo, para esta fase.
El candidato elegir una opcin de las dos que se le ofrecern para la Tarea 1 y
preparar la Tarea 1 (presentacin a partir de un texto) y podr pensar en la Tarea 2
(opinin y conversacin sobre el tema de la Tarea 1). El candidato escribir sus notas en
papel borrador que podr llevar a la Sala de examen, donde se le permitir consultarlas,

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aunque no limitarse a leerlas, durante la prueba. El material de preparacin no puede ni


necesita llevarlo consigo, dado que en la Sala de examen el entrevistador le
proporcionar una copia idntica que podr consultar si lo desea. A continuacin
podemos ver un esquema del procedimiento que se sigue en la sala de preparacin y un
ejemplo de los materiales de que dispone el candidato para esta fase de la prueba.

SALA DE PREPARACIN
El candidato recibe instrucciones y material para la
preparacin de las Tareas 1 y 2.

T. 1. MONLOGO: EXPOSICIN
ORAL

T. 2. CONVERSACIN
SOBRE UN TEMA

EJEMPLO
Instrucciones
Usted va a mantener una conversacin sobre el tema del texto de la Tarea 1. En la
conversacin, usted deber:
- dar su opinin personal sobre el tema;
- justificar su opinin con argumentos;
- comentar otros aspectos relacionados con el tema;
- rebatir, si procede, las opiniones; del entrevistador.
TEXTO
Crecimiento econmico sin aumento de la felicidad?
La conviccin generalizada de que los ciudadanos del mundo moderno no son ms felices que
la gente de otras pocas arranca de la disparidad observada al comparar las curvas del
crecimiento de los ingresos por habitante, que han aumentado significativamente en los
ltimos cincuenta aos, y el ndice de felicidad declarado por los ciudadanos, que se ha
estancado

En la sala de examen el candidato se encontrar con el entrevistador y el calificador. El


entrevistador y el candidato dispondrn de una mesa para colocar los materiales. El
calificador se situar fuera del ngulo de visin del candidato, para que este no le vea
tomar notas y calificarle, pero a la vista del entrevistador, por si necesita hacerle algn
tipo de indicacin sobre el tiempo transcurrido en cada tarea.
A continuacin podemos ver las muestras de la lmina de la Tarea 3, que el candidato
recibe por parte del entrevistador en el curso la prueba.

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Instrucciones
En el colegio Julio Cortzar se ha organizado un concurso de fotografa bajo el lema Cuida de tu

entorno. Cuida de ti.


Para escoger la foto ganadora el jurado va a tener en cuenta los siguientes criterios:
 que refleje sensibilidad por el cuidado del medio ambiente
 que destaque el papel de la educacin en el cuidado medioambiental
 su originalidad
 su esttica
Aqu tiene las cuatro fotografas finalistas. Teniendo en cuenta el lema del concurso y los
criterios del jurado, cul debera ser, en su opinin, la foto ganadora? Discuta su eleccin con el
entrevistador hasta que ambos lleguen a un acuerdo.
Recuerde que se trata de una conversacin abierta y que por tanto puede interrumpir a su
interlocutor, discrepar, pedir y dar aclaraciones, argumentar sus opiniones, rebatir las del
entrevistador, etc.
La duracin de la conversacin ser de entre 4 y 6 minutos.

La hoja de calificacin
A continuacin podemos ver un ejemplo de las hojas de calificacin del sistema
tradicional que se utilizan en el examen oral del DELE. Es importante destacar que los
datos sobre el candidato deben estar completos, incluyendo la columna de la parte
superior derecha, donde el examinador debe marcar las cuatro cifras que componen el
cdigo que se le haya asignado al candidato, una en cada columna. El examinador
tambin debe anotar esos mismos nmeros dentro de las cuatro casillas en blanco que
aparecen en la parte superior de las columnas.

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En las hojas de calificacin de la prueba oral encontramos los siguientes apartados:


1. El espacio para los datos del candidato y el centro de examen.
2. El espacio reservado para el nmero de inscripcin del candidato.
3. El espacio reservado para la calificacin.
4. El espacio reservado para el cdigo de los examinadores.
En las hojas de calificacin del sistema HARES los datos del candidato y del centro de
examen ya vienen dados, por lo que no hay que escribirlos: solo hay que buscar la hoja
que corresponde a cada candidato para introducir las calificaciones y el cdigo de los
examinadores que las efectan.

2.4.

Pautas para el entrevistador

Pautas generales
A continuacin puede ver las pautas que deben seguir los entrevistadores para dar las
instrucciones en las pruebas orales de todos los niveles del sistema DELE.
 Cmo dirigirse al candidato
 Hablar con claridad y a la velocidad adecuada al nivel.
 No hablar demasiado (abrumando al candidato con informacin), ni
demasiado poco (escatimando detalles relevantes de la instruccin).

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 Tratar al candidato como si fuera el nico:


 escuchar con atencin toda su intervencin;
 mostrar inters en lo que dice, evitando gestos de aburrimiento o
de cansancio;
 evitar tomar notas o mirar ms el material que al candidato;
 no apresurarlo.
 Cmo dar las instrucciones
 Dar solo la instruccin pertinente para cada tarea, en lugar de para todo
el examen.
 Asegurarse de que el candidato ha comprendido la instruccin, sin
resultar condescendiente.
 Si el candidato no ha comprendido la instruccin, buscar alternativas
lxicas o mayor apoyo en el material grfico.
 Antes de empezar
En las pruebas orales del examen DELE de todos los niveles se siguen unos mismos
pasos antes de iniciar propiamente la prueba. La actuacin del candidato en esta
fase de la prueba no se tiene en cuenta para la calificacin.
 Recibir al candidato.


Preguntar la preferencia por t o usted.

Hacer las preguntas de contacto y calentamiento (2 minutos mximo).




Cmo se llama?

De dnde es?

Dnde aprendi espaol?

 Cmo hacer las transiciones entre tareas


Al pasar de una tarea a otra hay que realizar una transicin clara, evitando en la
medida de lo posible hacer comentarios que el candidato pueda interpretar como
una valoracin (Muy bien; Perfecto; Est bien, etc.).
 Despedida
En los exmenes del DELE de todos los niveles tambin se siguen unas mismas
pautas para despedir al candidato una vez ha finalizado la prueba.
 Comunicar al candidato que la prueba ha terminado, agradecerle la
asistencia y despedirse.
 Evitar cualquier expresin que el candidato pueda interpretar

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errneamente como una valoracin (Bien; Muy bien; Perfecto).


 Utilizar una despedida muy neutra, del tipo: Pues ya hemos terminado/
Pues esto es todo. Muchas gracias y buenos das.
 Y qu pasa si?
1. El candidato se muestra nervioso en exceso (tartamudeos, temblores,
risa histrica, llanto), hasta el punto de ser incapaz de seguir el curso
normal del examen.
Es conveniente emplear unos minutos en calmar al candidato, sin
necesidad de interrumpir su examen ni hacer pasar a otro en su lugar. En
la mayora de los casos, la reaccin tiene lugar por los nervios
acumulados antes de entrar a la sala de examen y, en apenas unos
minutos, el candidato se calma y puede continuar sin problema. El tiempo
de ms que se emplee se hace constar en el parte de incidencias, as
como su causa.
2. El candidato sufre un bloqueo en algn punto del examen, decide que no
es capaz de seguir y comunica al examinador su intencin de abandonar
la sala sin terminar el examen.
El examinador debe hacer cuanto est en su mano por tranquilizar y
convencer al candidato de que puede hacer el examen. Si no lo consigue,
no debe obligarlo a continuar en la sala hasta la finalizacin de su tiempo
de examen. Es recomendable hacer constar en el parte de incidencias que
el candidato, pese a los esfuerzos del examinador, ha decidido abandonar
el examen bajo su propia responsabilidad y que esa es la razn por la que
no se le han administrado todas o alguna de las tareas del examen.
3. El candidato no muestra problemas de comprensin de la dinmica del
examen, pero contesta con monoslabos e ignora las invitaciones del
examinador a extenderse cuando la tarea lo requiere.
El entrevistador debe esforzarse por lograr que el candidato ofrezca una
muestra de lengua lo suficientemente extensa como para permitir su
calificacin. Si, pese a todo, no es as, se debe juzgar solo a partir de la
muestra obtenida y calificar en consecuencia: el candidato sabe cul es la
naturaleza de la prueba oral y que, sea cual sea su estilo comunicativo,
debe hacer un esfuerzo por expresarse e interactuar con el entrevistador.

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4. El candidato muestra fijacin con un tema determinado (quiz por llevar


los conceptos memorizados) e ignora los intentos del entrevistador de
reconducir el examen hacia el verdadero objetivo de la tarea.
Si el entrevistador ha comprobado que no se trata de una mala
comprensin del objetivo de la tarea, sino de un inters del candidato por
utilizar material memorizado de antemano, el examinador debe juzgar de
qu modo ha resuelto o no la tarea administrada y calificar en
consecuencia: si no hay relacin entre la muestra de lengua obtenida del
candidato y la tarea planteada, la calificacin tendr que reflejarlo.

Pautas especficas para la prueba oral del DELE C1


Las pautas que debe seguir el entrevistador en cada una de las tareas de la prueba oral
del DELE C1 son las siguientes:

Tarea 1
-

Advertir al candidato de que empieza el examen.

Recordar brevemente la estructura de la prueba.

Preguntar por el texto elegido.

Buscar la lmina correspondiente y entregrsela al candidato para que le sirva


de apoyo.

Explicarle las instrucciones de la tarea: debe hablar durante 3-5 minutos y no se


le va a interrumpir.

Recordarle que puede mirar las notas que haya tomado en la preparacin, pero
no leerlas.

Invitar al candidato a comenzar.

Tarea 2
-

Indicar que ha terminado la Tarea 1 y comienza la Tarea 2.

Seleccionar las preguntas del Material del examinador que se consideren ms


adecuadas en funcin de la intervencin del candidato.

Tarea 3
-

Indicar al candidato que ha terminado la Tarea 2 y comienza la Tarea 3.

Recordarle que esta tarea no la ha preparado.

Entregarle una de las lminas y explicarle las instrucciones.

Darle un minuto para que lea las instrucciones y piense argumentos para
justificar su eleccin.

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Preguntarle por la opcin que le parece mejor.

Cuando haya explicado su eleccin, seleccionar del material del examinador las
preguntas y contra-argumentos ms apropiados.

Vea el vdeo Vdeo de pautas para el entrevistador en la prueba oral C1. Observe con
detenimiento el vdeo para ver cmo los distintos entrevistadores explican las tareas de
acuerdo a su estilo comunicativo y al interlocutor, y cmo resuelven las dificultades o
malentendidos que pueden darse en la entrevista. Observar que, segn el contexto y la
deriva de la conversacin, algunas de las pautas establecidas para las actividades
pueden no ser necesarias, mientras que otras son imprescindibles en todos los casos.
A continuacin, realice la actividad en lnea Pautas para el entrevistador del DELE C1.
ADMINISTRACIN DE LAS PRUEBAS DEL DELE C1
Pautas para el entrevistador del DELE C1 Cuestionario
Vdeo de pautas para el entrevistador en la prueba oral del DELE C1

2.5.

Administracin del examen a candidatos con necesidades especiales

El Instituto Cervantes puede facilitar el acceso a las pruebas para la obtencin de los
Diplomas de Espaol como Lengua Extranjera en condiciones especiales a aquellos
candidatos que, por estar en condiciones de confinamiento o por sufrir algn tipo de
discapacidad, no puedan realizarlas segn la normativa que se especifica en las Guas.
La solicitud de estas pruebas especiales debe realizarse al responsable del centro
DELE, con una antelacin de 30 das naturales respecto de la fecha del examen.
El examen se adaptar a la discapacidad especfica de cada candidato, aunque hay unas
pautas generales: tiempo adicional, asistencia de examinador auxiliar, braille,
ampliacin de material visual, etc.
Para las personas confinadas, se desplazar un examinador para las pruebas escritas y
dos examinadores para la prueba oral.
Puede encontrar las pautas generales en:
http://diplomas.cervantes.es/informacion/profesores_espanol/necesidades_especiales.html

3. LAS ESCALAS DE CALIFICACIN DE LA PRUEBA ORAL DEL


EXAMEN DELE C1
3.1.

Caractersticas de las escalas

Como en todos los DELE, para calificar a los candidatos de la prueba oral del examen
DELE C1 se han diseado escalas especficas que son coherentes con el sistema DELE y
se ajustan a las tareas de examen. En el proceso de desarrollo y estandarizacin han
participado potenciales examinadores e informadores representativos de stos.
Estas escalas se revisaron durante la experimentacin de la prueba oral con

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informantes, es decir, personas que reunan los rasgos caractersticos de la poblacin


candidata potencial de los exmenes DELE C1 y que realizaron las pruebas en la fase de
ensayo del examen. Finalmente, las escalas se anclaron, mediante procedimientos y
tcnicas sistemticos, en la escala de referencia propuesta por el Marco comn europeo

de referencia.

3.2.

Las bandas de calificacin

Las escalas de calificacin del DELE C1 cuentan con cuatro bandas de calificacin que
se distribuyen del 0 al 3 de abajo a arriba. Dos bandas describen a los candidatos APTOS
y otras dos corresponden a los NO APTOS.

DELE C1
APTO

2
NO
APTO

>C1

1
0

C1
<C1
0

La banda 2 se corresponde con el nivel C1 de la escala del Marco comn europeo de

referencia. Por consiguiente, en la banda 1, NO APTO, se clasifica a los candidatos que


no alcanzan el nivel. La banda 3 corresponde a los candidatos que se sitan por encima
del nivel C1. La banda 0 queda reservada para candidatos que estn marcadamente por
debajo del nivel C1.

3.3.

La calificacin de la prueba oral en los DELE C1

En el mbito del sistema de certificacin DELE se otorgan dos tipos de calificacin: una
holstica, que corre a cargo del examinador-entrevistador, y otra analtica, que realiza el
examinador-calificador.
En el DELE C1 se otorga una sola calificacin holstica para las tres tareas que
componen la prueba oral, mientras que, en el caso de la analtica, se otorga una
calificacin en cada categora (alcance, correccin, fluidez y coherencia) para cada una
de las tres tareas por separado (doce calificaciones en total).
El examinador-entrevistador se sirve de una escala holstica y el calificador de una
analtica.

II. DELE C1

17

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DELE C1 y C2
3.4.

Contenidos

La escala holstica: focalizacin

La escala holstica para la calificacin de la Prueba 4. Comprensin de lectura y


expresin e interaccin orales valora, de forma global, la eficacia del candidato en la
realizacin de las cuatro tareas de la prueba. Esta eficacia se puede considerar en tres
dimensiones:
-

Una dimensin comunicativa, que considera la medida en que el candidato


resuelve las tareas de la prueba, es decir, transmite los mensajes que se le
piden, adems de su capacidad para desenvolverse con los temas que trata y en
las situaciones en las que participa empleando la lengua como vehculo de
comunicacin.

Una dimensin interactiva, en la que se valora la capacidad del candidato para


participar en intercambios conversacionales y el grado en que depende para ello
de su interlocutor.

Una dimensin lingstica, en la que se valora, de forma muy general, el


repertorio lingstico que emplea el candidato y la coherencia informativa de los
mensajes que transmite.

3.5.

La escala analtica: categoras

La escala analtica para la calificacin de la prueba de Expresin e interaccin orales


valora distintos aspectos de la actuacin del candidato en la realizacin de las tareas.
Las categoras de la escala analtica del DELE C1 son las mismas que en las otras
pruebas orales de los niveles B y C del DELE:
-

Coherencia: Control de los recursos necesarios, por un lado, para establecer


relaciones entre el propio discurso y la situacin de comunicacin (participantes,
circunstancias espacio-temporales, etc.); y, por otro lado, para marcar las
relaciones entre las unidades de significado dentro del propio texto (conectores,
pronombres, etc.)

Fluidez: Capacidad de articular y usar las palabras de manera gil y correcta y en


el contexto adecuado, de desenvolverse bien y de sortear las dificultades que
puedan presentarse.

Correccin: Conocimiento y capacidad de uso de las categoras gramaticales y de


las reglas morfosintcticas.

Alcance: Equilibrio entre los recursos lxicos empleados (palabras, grupos de


palabras, frmulas o expresiones) y los temas y las situaciones de comunicacin.

3.6.

Anlisis de las escalas (actividades)

II. DELE C1

18

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DELE C1 y C2

Contenidos

Para familiarizarse con los principales rasgos de las escalas (holstica y analtica),
realice las actividades en lnea. Deber llevar a cabo estas actividades antes de
comenzar la Unidad 4: Taller de ilustracin con muestras estandarizadas del DELE C1.
3. ESCALAS DE CALIFICACIN DE LA PRUEBA ORAL DEL DELE C1
La escala holstica del DELE C1 Cuestionario
Conceptos clave de la escala analtica del DELE C1 Cuestionario
Categoras y descriptores de la escala analtica del DELE C1 Cuestionario
Reconstruccin de la escala analtica del DELE C1 Cuestionario

Al final de la actividad La escala holstica del DELE C1, una vez que ha pulsado en
Enviar todo y terminar,
terminar bajo las correcciones de la actividad aparecer el siguiente
mensaje, con un vnculo para que se descargue la escala; no olvide guardarla en sus
documentos.

A continuacin, puede descargarse la escala holstica del DELE C1.

Del mismo modo, al terminar la actividad Reconstruccin de la escala analtica del


DELE C1, una vez que ha pulsado en Enviar todo y terminar,
terminar bajo las correcciones de la
actividad aparecer el mensaje siguiente, con un vnculo para acceder a la escala
analtica; descargue la escala y gurdela en sus documentos.

A continuacin puede descargarse la escala de analtica de la prueba oral del


DELE C1. Imprmala para utilizarla en la calificacin de las muestras.

4. TALLER
DE
ILUSTRACIN
ESTANDARIZADAS: DELE C1

CON

MUESTRAS

Antes de realizar el taller de ilustracin del DELE C1 en la plataforma, veremos los


objetivos generales de la formacin de calificadores y los objetivos especficos de las
actividades de ilustracin, y explicaremos brevemente el funcionamiento de este taller.

4.1.

Objetivos de la formacin de calificadores

La manera ms eficaz de garantizar la fiabilidad y la validez de la calificacin de las


pruebas de respuesta abierta es la formacin, que debe tener como principales objetivos
que los calificadores:

interioricen el contenido de los descriptores de las escalas.

alcancen un entendimiento compartido y consensuado con el resto de los


calificadores acerca del contenido de los descriptores.

II. DELE C1

19

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DELE C1 y C2

Contenidos

desarrollen las destrezas necesarias para aprender a comparar el texto de los


descriptores con las actuaciones de los candidatos.

tomen conciencia de la propia consistencia como calificadores, tanto en el plano


individual como el colectivo, es decir, el que surge de la comparacin con el
resto de los calificadores de la comunidad evaluadora;

erradiquen tendencias extremas que se pueden dar en los procesos de


calificacin, como ser demasiado severo o demasiado condescendiente cuando
se califica;

se responsabilicen de su contribucin a que el sistema de certificacin DELE


pueda garantizar calificaciones vlidas y fiables.

4.2.

Objetivos del taller de ilustracin

En el primer mdulo hemos reflexionado sobre el proceso de calificacin de las pruebas


orales y en este hemos visto los procesos de administracin de las diferentes pruebas
del DELE C1 y analizado con detalle las escalas de calificacin. Tenemos ya, por lo tanto,
los instrumentos imprescindibles para poder actuar como calificadores de la prueba
oral, pero es necesario realizar un entrenamiento especfico que garantice el uso fiable
de esos instrumentos. Ese es, en definitiva, el objetivo de este taller: el adiestramiento
como examinadores de la prueba oral mediante la ilustracin de las distintas bandas de
calificacin con muestras estandarizadas que se justifican en informes de calificacin
realizados por un grupo de expertos.

4.3.

Funcionamiento del taller de ilustracin con muestras prototpicas

En este taller se presentan grabaciones de actuaciones prototpicas que ilustran las


diferentes bandas de las escalas de calificacin del nivel C1: una candidata del nivel
(banda 2); un candidato que no lo alcanza (banda 1) y un candidato que est por encima
(banda 3). Para familiarizarse con los niveles y con la forma de calificacin y de
justificacin de las calificaciones deben realizarse las actividades de la plataforma. No
olvide guardar los informes de calificacin que se le ofrecen al finalizar cada una de las
actividades.
4. TALLER DE ILUSTRACIN DELE C1
Ilustracin de la banda 2 del DELE C1 Pgina
Actividad de ilustracin de la banda 2 del DELE C1 Paquete SCORM
Ilustracin de la banda 1 del DELE C1 Cuestionario
Ilustracin de la banda 3 del DELE C1 Cuestionario

II. DELE C1

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DELE C1 y C2

Contenidos

ILUSTRACIN C1 (I). Banda 2 - Franois

Esta es una actividad de correccin y calificacin automticas. Primero tendr que ver
el vdeo Ilustracin de la banda 2 del DELE C1 y despus realizar la actividad
Actividad de
ilustracin de la banda 2 del DELE C1. Al final de la actividad, aparecer un mensaje con el
informe de calificacin completo. No olvide descargarlo y guardarlo en sus
documentos.

ILUSTRACIN C1 (II). Banda 3 Agnieska

En la actividad
Ilustracin de la banda 3 del DELE C1 primero tendr que ver el vdeo y
despus, con la transcripcin de la actuacin de la candidata, buscar ejemplos para
justificar la calificacin que se le otorg en la sesin de estandarizacin. Deber
escribir sus ejemplos en un cuadro de texto. Cuando termine podr descargarse el
informe de calificacin completo. Debe tener en cuenta que esta es una actividad sin
correccin automtica
automtica y, por lo tanto, no aparecer en sus calificaciones. Usted debe
comparar sus respuestas con el informe de calificacin que se descargue.

ILUSTRACIN C1 (III). Banda 1 Benjamin

II. DELE C1

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DELE C1 y C2

Contenidos

En la actividad Ilustracin de la banda 1 del DELE C1 primero deber ver el vdeo y despus,
con la transcripcin de la actuacin del candidato, buscar ejemplos para justificar la
calificacin que obtuvo en la sesin de estandarizacin. Deber escribir sus ejemplos
en un cuadro de texto. Cuando termine podr descargarse el informe de calificacin
completo. Debe tener en cuenta que esta es una actividad sin correccin automtica
y, por lo tanto, no aparecer en sus calificaciones. Usted debe comparar sus
respuestas con el informe de calificacin que se descargue.

5. TALLER DE CALIFICACIN Y UNIFICACIN DE CRITERIOS:


DELE C1
Antes de iniciar la calificacin de muestras estandarizadas, veremos los objetivos, el
sentido y el alcance de un taller de estas caractersticas y daremos algunos consejos
para la argumentacin en el debate.

5.1.

Objetivos, sentido y alcance del taller

Qu implica?
La garanta de la fiabilidad y la validez de las pruebas de respuesta abierta se logra,
fundamentalmente, mediante un proceso de estandarizacin de juicios, que es lo que
llevaremos a cabo en este taller.
Un proceso de estandarizacin tiene como fin la adecuada comprensin de los
descriptores empleados en la calificacin. Se realiza con objeto de asegurar que todos
los agentes implicados en la calificacin, tanto entrevistadores como calificadores, sean
consistentes a la hora de calificar y de esa forma se obtenga un buen coeficiente de
correlacin entre los diferentes resultados.

Cmo se logra?
El objetivo del taller consiste en que los calificadores alcancen un consenso en la
calificacin a travs de la argumentacin. En primer lugar, cada participante calificar
las muestras orales de los candidatos de forma individual y justificar
sus
puntuaciones. En caso de discrepancia entre los miembros del grupo, se discutirn de
forma argumentada los juicios emitidos para tratar de alcanzar un consenso entre
todos.

5.2.

Consejos para la argumentacin en el debate

El debate debe orientarse a alcanzar el consenso en las calificaciones y se apoyar en


argumentos basados en la correspondencia de la actuacin del candidato con los
descriptores de las escalas. Tal y como se ha mostrado en el taller de ilustracin, se
deben buscar ejemplos concretos de la actuacin de los candidatos que ilustren lo que
dice el descriptor de la banda que creemos que mejor les corresponde.
Si los participantes observan que sus calificaciones se alejan, ya sea al alza o a la baja,
de las de la mayora, deben prestar atencin a la argumentacin general para
reconsiderar sus puntuaciones y, si lo consideran oportuno, modificarlas.
Durante los debates, los argumentos deben limitarse a comparar la actuacin del
candidato con las escalas, y es importante que se eviten comentarios sobre los
siguientes aspectos:

La actuacin del entrevistador y la atribucin a este de la respuesta del


candidato.

II. DELE C1

22

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DELE C1 y C2

Contenidos

Cuestiones relativas a factores ambientales de la situacin de examen, que se


interprete que puedan condicionar la actuacin del candidato: ruidos, mobiliario,
movimientos, etc.

Estado general del candidato y juicios sobre la respuesta en relacin con este.

Aspectos del constructo que no figuren en los descriptores ilustrativos.

Cuestiones relacionadas con procesos de adquisicin y aprendizaje que intenten


explicar las causas de la respuesta.

5.3.

Calificacin de muestras estandarizadas

En la plataforma dispone de tres muestras estandarizadas. Como se ha explicado, debe


verlas y calificarlas en la Hoja de calificacin que encontrar en la plataforma para a
continuacin compartir sus calificaciones en el foro, justificndolas con citas de las
escalas y muestras de lengua. Intente llegar a un consenso con sus compaeros sobre
las calificaciones de cada candidato.

CALIFICACIN C1 (I) - Olga

CALIFICACIN C1 (II) Jean-Pierre

CALIFICACIN C1 (III) Edward

II. DELE C1

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