Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: SMA ..
: Bahasa Inggris
: XII / Ganjil
: Teks ilmiah faktual (factual report)
lisan dan tulis tentang binatang.
:1
: 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional
3.6 Menganalisis fungsi sosial, dan unsur kebahasaan pada teks ilmiah
berbentuk factual report, sesuai dengan konteks pembelajaran di mata
pelajaran lain di Kelas XII.
4.9 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan
tulis tentang binatang terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XII.
4.10 Menyusun teks ilmiah faktual (factual report) lisan dan tulis tentang
binatang terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas XII, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi gambaran umum dari teks ilmiah factual (factual report)
tentang binatang dengan penuh percaya diri dan bertanggung jawab.
2. Mengidentifikasi fungsi sosial pada teks faktual ilmiah (factual report )
tentang binatang.
3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan pada teks faktual ilmiah (factual
report ) tentang binatang
4. Menyusun teks ilmiah faktual (factual report) tentang binatang.

[Type the company name]

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui proses melihat melihat, menanya, dan menalar peserta didik
mampu mengidentifikasi gambaran umum dari teks faktual ilmiah (factual
report) lisan dan tulis sederhana tentang binatang dengan jujur dan
bertanggung-jawab.
2. Peserta didik memiliki perilaku tanggung jawab, peduli, dan jujur dalam
mengidentifikasi fungsi sosial dari teks faktual ilmiah (factual report)
tentang binatang.
3. Peserta didik mengidentifikasi unsur kebahasaan pada teks faktual ilmiah
(factual report) tentang binatang dengan jujur dan ingin tahu.
4. Peserta didik dapat menyusun teks ilmiah faktual (factual report) tentang
binatang dengan berkomunikasi dengan baik (santun), bertanggung jawab
dan kerjasama.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Fungsi sosial
Menguraikan gambaran umum tentang binatang secara objektif dan
ilmiah.
2. Struktur teks
a. Penyebutan jenis atau golongan dari obyek yang dipaparkan
b. Deskripsi obyek termasuk nama, sifat dan perilaku
yang umum
ditemukan/ dilihat.
3. Unsur kebahasaan
Penyebutan kata benda umum, singular dan plural
Kalimat dengan kata kerja be, have, look, need, breed, dll., dalam Simple
Present tense, atau Simple Past tense jika sudah punah atau tidak ada
lagi.
Penamaan dengan istilah ilmiah.
Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan.
Rujukan kata
4. Topik
Teks factual ilmiah (factual report) tentang binatang .

Bees
Bees are useful insects. There are about 20.000 kinds of bees, but only honeybees
make honey.
Honeybees live in groups called colonies. Each colony has one female queen bee, tens
of thousands of worker bees, and a few hundred males, or drones. Honeybees live in hives.
Inside their hive, the bees make honeycomb of wax. The honeycomb is a kind of bee
apartment building, full of six-sided rooms in which the bees raise young and store food.
The queen bee lays thousands of eggs. Worm, like larvae, hatch from the eggs. Each larva
becomes a pupa, which looks partly like a larva and partly like an adult bee. The pupa then
becomes an adult bee. Worker bees feed the young, clean and guard the hive, and fly to and
from flowers. They collect tiny grains of pollen and a sweet liquid called nectar for food.
The pollen is food for young bees. Worker bees use the nectar to make honey. Without bees
bringing pollen from flower to flower, many plants could not make seeds.
Queen bees and worker bees have stings. Workers use their stings to defend
themselves and their hive. A queen uses their stings to kill other queens.
Most other kinds of bees live alone instead of in a colony. These bees make tunnels in
wood or in the ground. The queen makes s her own nest.
People admire bees for their busy ways. People called beekeepers keep bees for honey
and for the beeswax the bees use to build their honeycombs.

[Type the company name]

F. METODE / TEHNIK : 1. Problem Based Learning

2. Observing, questioning.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan
Salam dan doa bersama
Mengecek kehadiran siswa
Social chat: menanyakan kabar, keadaan,
aktivitas sehari-hari yang berkaitan dengan
topik pada hari ini.
Memberikan motivasi belajar.
Penjelasan tentang kompetensi, topic dan tujuan
pembelajaran yang akan dibahas yang akan dicapai

Waktu

Pendahuluan

Inti

Penutup

Observing (Mengamati)
Guru memperlihatkan gambar binatang.
Siswa mengamati gambar binatang dan mengisi lembar
kerja yang disediakan.
Questioning (Menanyakan)
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mempertanyakan kata-kata yang sulit dari
teks ilmiah faktual (factual report) tentang
binatang yang diperlihatkan.
Siswa menanyakan cara menemukan
gagasan pokok dan kesimpulan dari sebuah
teks ilmiah factual (factual report).
Associating (menalar)
Siswa secara berkelompok menganalisis
teks factual report.
Siswa secara berkelompok menemukan
fungsi sosial dan unsur kebahasaan dari
sebuah teks ilmiah factual (factual report).
Experimenting (Mencoba/Mengeksplorasi)
Siswa membuat kalimat berdasarkan unsur
kebahasaan dari teks ilmiah faktual (factual
report).
Secara berkelompok, siswa menyusun teks
factual report tentang binatang sesuai
dengan fungsi sosial tujuan, dan unsur
kebahasaannya.
Net Working (Mengkomunikasikan)
Siswa mempresentasikan teks factual report
yang dihasilkan.

[Type the company name]

Siswa dan guru menyimpulkan

pembelajaran
Peserta didik melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang telah dilakukan
Memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengungkapkan kesulitan yang

10

70

10

dialami
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pemberian tugas individual
Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

~ Alat dan bahan
: LCD, laptop, powerpoint.
~ Sumber belajar
: Buku paket Look Ahead, An English Course for Senior
High School Student Year XII Penerbit Erlangga, buku-buku
yang relevan.
~ Students Worksheet
I.

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

a. Pengamatan Sikap
Lembar Pengamatan Sikap
PENILAIAN SIKAP

Ingin tahu

Nilai
Berkomunikasi baik

Percaya diri

peduli

jawabTanggung

Nama

Disiplin

No

Jujur

Aspek sikap yang dinilai

1.
2.
3.
Keterangan:
5 = Selalu ditunjukkan
4 = Sering ditunjukkan
3 = Biasa ditunjukkan
2 = Jarang ditunjukkan
1 = Tidak pernah ditunjukkan
b.

Pengamatan Akhlak dan kepribadian

LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN AKHLAK DAN KEPRIBADIAN
Mata Pelajaran :...................................................................................................
Kelas/Semester :....................................................................................................
Tahun Ajaran
:....................................................................................................
Waktu Pengamatan
: ...................................................................................................
Karakter yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah kerja keras dan tanggung jawab.
Indikator perkembangan karakter kreatif, komunikatif, dan kerja keras
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada
usaha sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum
ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Kreatif
Komunikatif
Kerja keras
No.
Nama Siswa
BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK

[Type the company name]

1.
2.
3
4.
5.
c. Tes
Teknik
: Tes Tertulis
Bentuk
: unjuk kerja/
Instrument:

Tehnik

Bentuk

Tes Tertulis

Answer the question!

Unjuk kerja

Instrument
Answer the following questions based on the
text.
1. How many kinds of bees are there? what
kinds of bees make honey?
2. Where do they live?
3. What is honeycomb?
4. What are stings used for?
5. What is the social function?
Make a report based on the information
chart!

Kunci Jawaban:
1. They are about 20.000 kinds of bees. Honey bees make honey.
2. They live in group called colonies.
3. The honeycomb is a kind of bee apartment building, full of six-sided rooms
in which the bees raise young and store food.
4. They use their stings to defend themselves and their hive. A queen uses
their stings to kill other queens.
Pedoman Penilaian
1. Rumus

Siswa=

Skor perole h an
x 100
skor maksimal

2. Skor / bobot soal disesuaikan

d. Rubrik Penilaian
1. Writing (teks tertulis)
No

Uraian / Aspek

Jawaban menggunakan tata bahasa dan kosakata yang tepat

Jawaban menggunakan tata bahasa dan kosakata kurang tepat
Jawaban menggunakan tata bahasa dan kosakata tidak tepat dan sulit

Skor
4
3
2

dipahami

Tidak menjawab

......... 2013

Mengetahui :
Mengetahui

[Type the company name]

Guru Mata Pelajaran,

[Type the company name]